鄂教版品德與社會(huì)《生活中不能沒有他們》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第七課《生活中不能沒有他們》。
學(xué)情分析
學(xué)生到了三年級(jí)下期，他們已經(jīng)享受了將近十年的來自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，然而，他們或許還沒有留心觀察這些人是怎樣為他們付出勞動(dòng)的，也沒有認(rèn)真思考過正是這些勞動(dòng)者給他們的生活帶來了許多的方便。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解在我們的身邊，有哪些為大家服務(wù)的人，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的人。親自體驗(yàn)或了解為大家服務(wù)的人的工作情況。教學(xué)難點(diǎn)是：體會(huì)和感受勞動(dòng)者的艱辛了解勞動(dòng)者的苦與樂，形成尊重勞動(dòng)者及其工作的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：從事服務(wù)行業(yè)的人離學(xué)生的生活最為密切，也是他們最容易直接感受和觀察到的對(duì)象。從課前指導(dǎo)學(xué)生去搜集調(diào)查、關(guān)注生活中的服務(wù)者到課上去調(diào)查采訪校內(nèi)為我們服務(wù)的人們，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。
在本課中通過班級(jí)討論、表演等活動(dòng)使學(xué)生明白那些為大家服務(wù)的人對(duì)于我們生活的重要性。引導(dǎo)學(xué)生通過自己的生活體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的觀察，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)在他們生活中的意義，以及人們之間相互依賴、相互服務(wù)的關(guān)系。
設(shè)計(jì)思路
1.從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用孩子的眼光看社會(huì)，觀察在他們身邊，有哪些行業(yè)的勞動(dòng)者在為大家辛勤服務(wù)。
2.從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，從事例中幫助學(xué)生感悟我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
3. 指導(dǎo)學(xué)生怎么去做體驗(yàn)準(zhǔn)備，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一種勞動(dòng)者，走
進(jìn)他們，訪談?dòng)^察或親身體驗(yàn)他們的具體工作情況，完成初步的社會(huì)實(shí)踐。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)和感受勞動(dòng)者的艱辛了解勞動(dòng)者的苦與樂，形成尊重勞動(dòng)者及其工作的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝。
能力：指導(dǎo)學(xué)生怎么去做體驗(yàn)準(zhǔn)備，讓學(xué)生選擇自己感興趣的一種勞動(dòng)者，走進(jìn)他們，訪談?dòng)^察或親身體驗(yàn)他們的具體工作情況
知識(shí)：了解在我們的身邊有哪些為大家服務(wù)的人，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的人。
教學(xué)重點(diǎn)
了解在我們的身邊，有哪些為大家服務(wù)的人，知道我們的生活離不開各行各業(yè)的人。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)和感受勞動(dòng)者的艱辛了解勞動(dòng)者的苦與樂，形成尊重勞動(dòng)者及其工作的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：圖片、錄像等
學(xué)生準(zhǔn)備：課前的調(diào)查記錄情況，本校調(diào)查采訪準(zhǔn)備分組及采訪注意事項(xiàng)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P40頁(yè)內(nèi)容，話題為“我認(rèn)識(shí)他們”。
第二課時(shí)完成教材P41-P43頁(yè)內(nèi)容，話題為“我們的生活離不開他們”。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
活動(dòng)一我認(rèn)識(shí)他們
1.同學(xué)們，咱們都有在家休息的時(shí)候，休息在家時(shí)你喜歡干什么？（生答，當(dāng)答出看電視時(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)）
2.休息時(shí)，坐在沙發(fā)上看電視，是件多么舒服的事呀。那你們都喜歡看哪些節(jié)目呢？那你們知道是誰(shuí)為我我們播放出這些豐富的電視節(jié)目嗎？（電視臺(tái)的叔叔阿姨）
3.是呀，電視臺(tái)的工作人員用辛勤的勞動(dòng)給我們大家?guī)砹藲g樂。在我們生活的大千世界里，其實(shí)還有許多人都在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供著便利，你們瞧！（三組圖片定格）
4.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（清潔工、交警、送報(bào)工）
5.除了屏幕上我們認(rèn)識(shí)的這些勞動(dòng)者，在你們的生活中你還認(rèn)識(shí)哪些為我們大家服務(wù)的人呢，他們又幫助我們解決了哪些困難呢？用你喜歡的方式在四人小組內(nèi)介紹介紹吧！
6.誰(shuí)來說說，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？
師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解：醫(yī)生救死扶傷，消除了我們的病痛；建筑工人美化了我們的.家園，改變了我們的居住環(huán)境；識(shí)服務(wù)員禮貌待人熱情服務(wù) 讓顧客購(gòu)買到稱心如意的商品；教師向?qū)W生傳授知識(shí)，教如何做人；農(nóng)民。撒下汗水，播下種子，為我們收獲了累累碩果；大家每天都要吃菜，我們的生活離不開賣菜人；軍人保家護(hù)國(guó)是我們的英雄；廚師總能讓我們大飽口福；郵遞員傳遞著我們對(duì)親朋好友的思念和祝福；記者掌握著最新的信息。
小結(jié)：看來大家認(rèn)識(shí)的人還真不少呢！其實(shí)我們每天都在享受著他們?yōu)槲覀兩钐峁┑姆N種便利，象園林工人們他們辛苦勞動(dòng)為我們城市的綠化工作忙碌著；象國(guó)家宇航員，他們克服身體的巨大困難，超越自我，為我們能夠登月而努力著；象節(jié)目主持人，他們不分晝夜，為我們報(bào)道新聞要事，拓寬了我們的視野！同學(xué)們，象這樣的勞動(dòng)者還有很多很多，他們?yōu)槲覀兡⻊?wù)著，奉獻(xiàn)著！
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解在我們的身邊，有哪些為大家服務(wù)的人，學(xué)會(huì)觀察生活，甚至發(fā)現(xiàn)生活中容易被人忽視的勞動(dòng)者。】
活動(dòng)二我和他們
1.同學(xué)們，你們用心去發(fā)現(xiàn)了這么多為我們服務(wù)的人，我為你們感到驕傲。正是因?yàn)橛懈餍懈鳂I(yè)的叔叔阿姨為我們辛勤服務(wù)，我們的生活才變的豐富多彩、有條不紊。今天我到學(xué)校的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)階梯教室的鑰匙被我落在了家里，我很著急，幸好開鎖的師傅幫我打開了門，不然我就不能和你們一起上這節(jié)課了，我十分感激他。老師相信，在你們的生活中一定也遇到過這樣的麻煩，是誰(shuí)幫你解決的呢，不如趁現(xiàn)在說給大伙聽聽，談?wù)勀愕母惺馨桑?/p>
2.全班交流。
3.小結(jié)：我們的衣、食、住、行離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助；我們的健康離不開醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開軍人無(wú)私的奉獻(xiàn)……我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
活動(dòng)三 人人為我我為人人
1.同學(xué)們，在我們社會(huì)這個(gè)大家庭里，人和人是互相依賴，互相服務(wù)的，我們真的離不開各行各業(yè)的人們。不信我們?cè)賮硗鎮(zhèn)�“人人為我，我為人人”的游戲吧！（課件出示配樂游戲--找朋友）
2.你們現(xiàn)在小組內(nèi)玩玩吧，待會(huì)我們還要在全班挑戰(zhàn)，比比看哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的人最多！（一個(gè)小組游戲，游戲后評(píng)價(jià)——這個(gè)小組告訴我們，生活中不能沒有醫(yī)生、警察等。）
3.同學(xué)們，做完了游戲你們有什么感受呢？
4.小結(jié)：我們的一切都離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們?yōu)槲覀冃量鄤趧?dòng)，默默奉獻(xiàn)！
【設(shè)計(jì)意圖：通過“人人為我，我為人人”的兒歌游戲，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到這些從事服務(wù)行業(yè)的人離學(xué)生的生活最為密切。】
板書設(shè)計(jì)
7.生活中不能沒有他們——我認(rèn)識(shí)他們
我認(rèn)識(shí)
方便、舒適
第二課時(shí)
活動(dòng)一走近他們
1．（出示送奶工工作的錄像）看了錄像你們有什么想說的嗎？
（她的工作好辛苦啊，每天起的很早，我們還沒有醒呢！）
2.是呀，我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)中，送牛奶的阿姨就已經(jīng)開始為我們送奶了。同學(xué)們，其實(shí)像送奶工一樣每天為我們默默服務(wù)的人還有很多很多，這里要我們用心去觀察，你們一定能發(fā)現(xiàn)的，對(duì)嗎？課前你們都采訪調(diào)查了哪些為我們服務(wù)的叔叔阿姨呢，現(xiàn)在就在小組里匯報(bào)你的調(diào)查報(bào)告吧！
（生分小組交流調(diào)查結(jié)果，主要包括調(diào)查對(duì)象，如郵遞員、社區(qū)保安他們每天的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容及其他們的感受和愿望）
3.看你們說的熱火朝天，來吧，讓我們一起來分享一下！
（幻燈機(jī)出示調(diào)查表：我訪問的是我們小區(qū)的郵遞員叔叔，他每天起的很早，然后拿著很多很多寄往各個(gè)位置的信和報(bào)紙，要把他們送到每一個(gè)人的手里。在路上他們很累，因?yàn)樗麄凃T自行車送信件。我問他辛苦嗎，他說，這是他的工作，看到我們拿到親人或者朋友寄給我們信件時(shí)高興的表情，他覺得也很高興。）
4.全班分組交流。（其他小組交流匯報(bào)如小賣部售貨員、保安、居委會(huì)工作人員等同上）
5.辛苦你們了，哪個(gè)小組先來說說通過調(diào)查你最大的收獲是什么？
6.小組交流。
7.同學(xué)們，這些每天為我們辛苦服務(wù)的叔叔阿姨們真值得我們尊敬。書上還為我們介紹了徐虎叔叔的事跡，我們一起去讀讀他的故事！
8.讀了他的故事，你想說什么？
9.生交流。
10.討論：如果沒有他們，我們的生活會(huì)怎樣？
11.全班交流，各抒己見。
12.小結(jié)：是呀，他就是這樣一個(gè)平凡而又偉大的勞動(dòng)者，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈抛兊娜绱素S富多彩，正是有了他們我們的社會(huì)才如此的安定和諧，正是有了他們我們的國(guó)家才穩(wěn)步發(fā)展，我們的生活真的不能沒有他們啊！
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐走近各行各業(yè)的勞動(dòng)者，層層深入地使學(xué)生進(jìn)一步了解不同崗位勞動(dòng)者，在他們?yōu)閯e人提供生活服務(wù)的勞動(dòng)中，所付出的辛勞、艱苦以至于鮮為人知的各種壓力與矛盾，學(xué)會(huì)感激、尊重他們。】
活動(dòng)二傳情達(dá)意
1.人們不會(huì)忘記辛勤的勞動(dòng)者，有很多感人的詩(shī)和優(yōu)美的歌表達(dá)著我們對(duì)他們的敬佩與感激！你想對(duì)為我們服務(wù)的人說點(diǎn)什么？做張愛心小卡片，把你想說的話寫在上面，送給他們吧！
2.書寫愛心卡，伴樂交流卡片內(nèi)容。
3.小結(jié)：同學(xué)們的聲聲話語(yǔ)，打動(dòng)了我的心，我也想向所有勞動(dòng)者說兩句心里話，讓我們?nèi)w起立、敬禮，大聲喊出我們對(duì)他們的尊敬吧！
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生感觸到了各行業(yè)勞動(dòng)者勞動(dòng)的苦與樂，通過卡片傳情促進(jìn)了情感交融，內(nèi)化了道德認(rèn)知品性。】
板書設(shè)計(jì)
7.生活中不能沒有他們——我們的生活離不開他們
不能沒有他們
感謝他們
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