識字六的教學設計

時間：2021-06-15 10:36:37 教學設計我要投稿

識字六的教學設計

　　教學理念

識字六的教學設計

　　體現課標中新的教、學理念：以讀為本，自主探究，讀中領悟。

　　教學目標

　　1．認識14個生字。會寫6個字。

　　2．正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　3．能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　教學重點難點

　　認識14個生字。會寫6個字。正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　教學時間

　　兩課時

　　教學準備

　　課件

　　教學設計

　　第一課時

　　一、揭題，導入新課。

　　今天學習識字六。有誰發現識字六與前邊的識字課有什么不同？

　　誰能用數量詞說說教室里的事物。

　　今天學的是哪些事物的'數量詞呢？打開課本，自由輕讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀。

　　二、讀好課文，感知文中數量詞。

　　1、再讀課文，標出小節。看看每一小節都寫了什么地方的景物？

　　2、讀第一小節。（課件出示大海圖，緊接著出現一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。底下出現相應字幕：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。）再讀第一小節，用筆標出數量詞。（課件中數量詞隨學生回答變成紅色）再讀此小節，注意讀好這些數量詞。

　　3、（課件出示大海圖，緊接著出現一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。底下出現相應字幕：一只海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船。）學生看課件練習背誦。去掉課件背。

　　4、給學生提供其它小節的課件圖片，學生運用方法小組學。（三幅圖同時出現在畫面上：第一幅圖是農田景象，一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。第二幅圖是公園景象，一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。第三幅圖是少先隊活動景象，一面隊旗，一把銅號，一群“紅領巾”，一片笑聲。每幅圖都加相應字幕。）

　　5、各小組匯報學習情況。

　　6、齊讀全文。

　　7、比賽哪一小組背過得多。

　　三、擴展活動。

　　1、師生對說。

　　老師讀數量詞，學生說出相應的表示事物的詞；老師說表示事物的詞，學生說數量詞。

　　學生讀數量詞，老師說出相應的表示事物的詞；學生說表示事物的詞，老師說數量詞。

　　2、用數量詞說事物，看誰說得多。

　　第二課時

　　一、多種形式記憶字形。

　　（課件屏幕出示生字）引導學生結合課文內容分析記憶字形。

　　“溪、竿”了解偏旁表達的意義。

　　“鷗”鳥字旁，是鳥的一種；海鷗是在海上飛的鳥。

　　“灘”三點水，跟水、沙土有關。

　　“艦”舟子旁，跟船有關，“軍艦”是軍事上用的一種船。

　　“帆”巾字旁，跟布有關。看圖了解帆。

　　如此教學其它生字。

　　二、指導書寫。

　　1．指導“沙、海、橋”左窄右寬。“軍、苗”上窄下寬，上小下大。“竹”左右相等。

　　2．活動：“我會認”小組開火車認讀生字。

　　“我會組”開火車擴詞比賽。

　　“我會寫”翻開課本96頁，在田字格中描紅，做到規范、端正、整潔。

　　3．寫完后，實物投影講評。

　　三、實踐活動。

　　回家后把家里的東西用上數量詞，講給爸爸媽媽聽。然后整理到讀書筆記本上。

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