《積累·運用五》的教學設計欣賞
第一課時
一、讀一讀 背一背
�。ㄒ唬┳x對（提示：“殉”查字典，讀xun不讀xun。字義：為達到某種目的而犧牲性命）。
（二）讀懂：
1。這些詞語大多用來歌頌什么英雄人物的，大多用于什么情況？
2。在學過的課文和讀的文章中，觀看的影視節目中是怎樣運用這些詞語的？
3。理解。
（三）過程：
1。個人讀理解；小組交流；指名回答，全班交流。
2。背詞語。
（1）個人背；
（2）同桌同學互背。
二、閱讀——唇亡齒寒
�。ㄒ唬┫茸x文理解成語的意思，后查工具書驗證。
�。ǘ┯懻摚涸鯓又v好“唇亡齒寒”的故事。
參考：（1）嘴唇沒了，牙齒就會感到寒冷。比喻利害關系十分密切。多用于形容兩個鄰國間的關系。
（2）a 讀懂故事，有自己的感悟、體驗。
b 弄清并記住內容要點及先后順序。
c 既要結合原文又要用自己的語言表達。
d 講述要連貫，自然大方，最好繪聲繪色，有必要的表情動作。
�。ㄈ﹤�人練習講。
�。ㄋ模┩劳瑢W互講互評。
�。ㄎ澹┌l動學生在全班講，全班鼓勵評議。
三、口語交際——發現朋友有了缺點，該怎么辦
�。�1）閱讀理解：1。交際什么內容？2。怎樣交際？
�。�2）小組交際，評議。
�。�3）全班交際，評議。
四、鞏固練習
把“讀一讀·背一背”詞語抄寫詞語本上。
第二、三課時
習作——建議書
一、讀“習作”、回答
�。ㄒ唬傲曌鳌敝刑岢隹梢葬槍κ裁磫栴}寫建議書；你打算針對什么問題寫，為什么要提出自己的建議？
�。�1）周圍的環境被污染，社區購物不方便，供少年兒童活動場所太少。
�。�2）小商販亂設攤點做買賣，堵塞交通；網吧存在的問題；有人在學校附近劫小學生錢……
�。�3）我們是社會的小主人，協助政府治理首都環境，是我們的責任和義務。
�。ǘ┰鯓訉懡ㄗh書呢？
1、建議書寫什么內容？
2、建議書怎樣寫？
�。�1）內容：
a 存在問題；
b 說明產生的'原因；
c 危害性；
d 解決問題的建議。
�。�2）寫法——書寫格式要正確
a 根據建議書的內容先寫上標題；
b 開頭頂格寫清楚，建議書是寫給誰的；
c 正文另起一行，開頭空兩格，寫反映存在的問題，說明產生的原因，造成的影響或危害，具體建議標明序號分條寫出；
d 另起一行寫上建議人的姓名和寫建議書的日期。
二、組內互說互評（圍繞下面提綱說）
1、向什么部門反映情況？
2、反映什么情況，提什么建議？
（1）問題；
�。�2）產生的原因；
�。�3）影響和危害；
�。�4）分條提出建議
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