八年級物理教學反思優秀3篇

　　作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的八年級物理教學反思優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級物理教學反思優秀1

　　本節課的教學目標是通過教學讓學生知道什么叫摩擦力，知道摩擦力的存在和對物體運動的作用，找到決定摩擦力大小的因素，認識摩擦的利弊以及增大和減小摩擦的方法。教學重點在于應用摩擦知識解釋實際現象，學會根據不同條件選擇增大或減小摩擦的方法，這些應用都基于對影響摩擦力大小因素的理解。

　　我在教學設計的時候緊緊圍繞著教學的目標和教學重難點，從日常生活中摩擦力的例子引入新課，讓學生參與小實驗，親身體會身邊的摩擦力現象，拉近摩擦力與學生的距離，提高學生的興趣。在研究影響摩擦力大小因素的實驗中，我緊緊圍繞實驗的目的，引導學生進行猜想、假設、驗證、分析、得出結論，并且重點強調了控制變量法的科學研究方法。學生參與實驗積極性高，充分體現了學生作為探究的主體的教學目標，也讓他們在探究實驗的過程中充分體會到了在科學研究中的一些基本方法，有利于學生能力的發展和提高。在講述摩擦力時，為了不使問題復雜化，教材中沒有提出靜摩擦的問題，而是統稱為摩擦。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述，而是作為減小摩擦的方法來介紹的。但在摩擦現象中涉及靜摩擦力的事例很多，教學中不可避免的會遇到，因此我在教學中適當補充有關靜摩擦的知識，使學生對靜摩擦的知識有一定的了解。

　　總的來說，本節課的教學基本體現了教學設計的目的，達到了教學目標的要求。但在教學過程中也存在著以下的不足之處需要改進：

　　1、在實驗探究過程教學中師生問答仍局限于老師與部分學生，還有相當多的學生還是在被動地接受他人的實驗探究思想，他們有的是來不及思考，有的是懶于思考。

　　2、學生個體差異表現明顯，教師在課堂上對學習能力弱的學生的關注雖然比以前有改善，但問題沒有得到真正的解決，這類學生無論在客觀上還是在主觀上邊緣化傾向較為嚴重，較少主動參與實驗探究。

　　3、探究過程中教學時間與學生活動時間之間的`矛盾較為突出。所以我以后要注意布置好學生的課前預習，在課堂上要注意方法的指導。

　　4、探究實驗中當學生的猜想和想法和教學設計有一定沖突和矛盾時，不要輕易去否定學生或迅速給出我們預設的想法，而應讓學生在探究活動中去驗證自己猜想的真偽。

　　5、“科學從生活中來”。 在準備探究活動材料時，要盡量從生活中尋找材料，進行加工處理，可以讓學生能發現科學活動的許多材料都能從生活中獲得，使學生感受到生活中處處充滿科學，科學素材隨處可見，激發了學生對科學學習的濃厚興趣。

　　6、教學中要敢于跳出教材，鼓勵學生跳出教材的條條框框的。限制，大膽假設，擺脫教材束縛，大膽地先假設，經歷科學嚴謹的研究過程，自己去解決問題，從而增強了教材的說服力，提高了教學結果的可信度。

八年級物理教學反思優秀2

　　本節課重點是蒸發和沸騰，對于蒸發現象學生有大量的生活經驗，不必在此細講。主要使學生了解影響蒸發快慢的因素和蒸發的特點，同時在實驗中對學生滲透物理實驗方法教育。水的沸騰現象學生幾乎每天可見，但大多數學生并未對其進行過仔細觀察，在實驗中可事先提出要注意觀察的現象后，讓學生自己動手、觀察、的出結論。

　　本節課，我感覺以下方面是值得肯定：

　　1、在研究“影響蒸發快慢因素”時創設“怎樣使衣服干的最快”的大討論，調動學生學習的`主動性，激發出學生的興趣和熱情。

　　2、列舉的例子貼近日常生活，有助于降低知識的難度，同時使學生意識到物理是有用的，激發學生對自然現象的情感。

　　我所欠缺的有：

　　1、提出問題后，給學生思考的時間少，沒有考慮到學生之間的差異，在回答問題時，出現“滿堂吼”，從而掩飾了能力較差學生對知識的掌握情況。

　　2、在研究“影響蒸發快慢因素”忽略了對學生進行“控制變量”的思想方法教育。

八年級物理教學反思優秀3

　　今天我的三個班都學習了〈熔化和凝固〉，盡管課前我做了充分的準備，可是課上下來，效果與我想象的有很大差距。給二班上課時，我準備按照實驗課的幾個環節講下來，卻省略了最重要的“進行實驗”環節，而是準備放到下一節課專門做實驗。然后給出了學生實驗數據，并由數據進行分析從而得出結論。可是我發現，由沒有“實驗”的數據得出結論，每一句結論都顯得那么牽強。而且，由數據得出結論的分析過程有點混亂，沒有邏輯性，想到哪說到哪，這說明備課還不夠扎實。以后的實驗課的備課要在“分析得出結論”時的語言準確、簡練和邏輯性上下功夫

　　在接下來的三班和四班上課之前，我抓緊時間準備了小組實驗器材，用了兩節課時間。在三班上課時，由于“實驗前的準備”講解過多，致使實驗時間只剩下十分鐘，實驗沒做完就下課了。四班的課在三班的下一節，由于實驗的.準備不夠充分，四班實驗時三班做過的石蠟還沒有凝固，致使課上耽誤了不少時間換水，換蠟，這樣一來，做實驗的時間就有點蒼促。所以，在以后的實驗課前，一定要做好充分的準備，不能偷懶。

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