《永生的眼睛》教學(xué)案例及反思
教師：《觸摸春天》中盲女孩安靜是那樣熱愛生活、熱愛生命，她多么盼望也有一雙明亮的眼睛呀！
學(xué)生：輪讀課文。
教師：仔細(xì)閱讀，邊讀邊把令你感受很深的句子畫出來，想一想從這些句子中 你體會到了什么？文章為什么以“永生的眼睛”為題？
學(xué)生：“一個人所能給予他人。我們的死就是有意義的。”
學(xué)生：媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。
學(xué)生：在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！
學(xué)生：這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！
教師：課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下面請同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。（出示投影）
學(xué)生：大膽評議，深化感受
教師：評價人物：文中的一家人你最喜歡誰，為什么？
評價作品：你認(rèn)為這篇文章哪些地方寫得好，為什么？是否還有不足，應(yīng)如何修改？
學(xué)生：交流體會，延伸課外
學(xué)完課文，你對器官捐獻(xiàn)有什么新的體會？你打算做些什么？鼓勵學(xué)生課后通過辦板報、廣播、寫倡議書等方式向家長及社會宣傳器官捐獻(xiàn)的意義。
教學(xué)反思：
《永生的眼睛》是一篇獨立閱讀課文，要求學(xué)生通過閱讀課文，提出問題，討論問題，解決問題。閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位是不言而喻的.，學(xué)生的閱讀能力需要通過閱讀教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。閱讀教學(xué)就是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會閱讀方法，掌握表達(dá)規(guī)律的過程，是教師教學(xué)生通過品讀各類文章作品來學(xué)習(xí)語文知識、訓(xùn)練語文能力、發(fā)展智力、陶冶情操的教學(xué)活動，核心是教師教學(xué)生學(xué)會閱讀，達(dá)到增強學(xué)生的閱讀能力，所以閱讀教學(xué)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀水平的高低。本節(jié)課中，學(xué)生通過閱讀課文，能夠說出文中人物“為他人著想，無私奉獻(xiàn)”的好品質(zhì)，并發(fā)誓自己將來死后也要向他們一樣，捐獻(xiàn)自己身上的某一器管。不足之處：讀的機會還是不夠多，在找問題的時候，還存在有一定的困難。
【《永生的眼睛》教學(xué)案例及反思】相關(guān)文章：
永生的眼睛教學(xué)案例及反思07-10
永生的眼睛教學(xué)反思04-23
永生的眼睛教學(xué)反思05-21
《永生的眼睛》教學(xué)反思10-02
《永生的眼睛》的教學(xué)反思11-11
《永生的眼睛》教學(xué)反思10-10
《永生的眼睛》教學(xué)賞析及反思08-31