關于老師的演講稿集合15篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到演講稿，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的關于老師的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于老師的演講稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我叫羅茵，是**小學的語文教師。今天我演講的題目是《愛與責任的力量》！
朋友們，法國著名文學家羅曼。羅蘭曾經說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”作為一名教師，我對這句話感觸很深。是啊，沒有人比我們教師更清楚，什么力量，能把調皮的孩子變成乖寶寶；什么力量，可使膽小的孩子成為小勇士；什么力量，把不愛學習的孩子吸引到知識的殿堂；又是什么力量，把懵懂玩童造就為國家棟梁！？對，那就是教師心頭的燦爛陽光，那就是愛與責任的力量！她可以融化堅冰，她可以滋潤嫩芽，她可以點石成金！
xx年前，當我成為一名光榮的人民教師，當我第一次走上那神圣的講臺，當我的目光與孩子們那天真爛漫的清澈目光相遇，我就深深地愛上了這些學生，愛上了教師這一神圣的職業！
當然，成為一名教師固然是件很榮幸的事，但要成為一名好教師卻是一件必須付出艱辛努力的事。記得剛參加工作不久，我聽校領導說過這樣一句意味深長的話：“有的教師教了30年書，只相當于教了一年的書。因為他們只教了一年書而重復30次而已。”這句話使我警醒，我意識到，教育是一項創新的事業，要成為一名好教師，必須要因材施教，不斷創新。而我的第一次教育創新，就是在班上開展了“班級之星”評比活動。
大家看，這就是我為“班級之星”活動而專門設計的小星星。紅色的是愛班星，綠色的是勤奮星，橙色的是進步星，黃色的是文明星，藍色的則是創新星。無論平時表現多么糟糕的孩子，只要他有哪怕一點點進步，就會得到一顆彩色的小星星。星星雖小，但在孩子們幼小的心田中，意義非常。她是前進的目標、她是成功的體驗！我永遠不會忘記，為了得到這彩色的小星星 ，孩子們你追我趕，不斷進步的感人情景；我永遠也不會忘記，當班上有名的“淘氣大王”因遵守紀律而得到一顆進步星時，眼中閃爍著的晶亮的.淚花。那一刻，我再一次感受到了愛與責任的力量，為了這份愛與責任，無論付出多少，我都無怨無悔！
有人說過，教師的職業就是一種良心的職業。是的，只有真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。可以說，做了教師我才真正理解了什么叫做魂牽夢繞！我帶的班級，家庭結構比較復雜，班里有留守兒童，還有單親家庭的孩子。為了更好地完成教學工作，我忍痛將自己一歲半的女兒，送到了千里之外的母親家里。初為人母，我多么希望牽著女兒的小手，和她一起嬉鬧、玩耍，溫情脈脈地注視著她一天天地長大啊！可是教師的責任、對學生的牽掛，使我不得不選擇與女兒遠別。我甚至沒有時間過多沉湎于對愛女的思念，因為當時我正因學生成績不佳而憂心如焚。
我們都十分清楚，拼音對于一年級的教學任務來說是重中之重，當我對本班學生進行拼音摸底測試時，過關的僅為全班的五分之一。對我來說這是一個多么觸目驚心的數字啊！我轉輾難眠，絞盡腦汁，想盡一切辦法來提高學生的拼讀能力。我為學生制作了拼音課表，讓學生自己去拼讀課程表；我利用學習園地每天出一則注拼音的小謎語，每兩天換一篇注拼音的小故事，用猜中和能復述故事內容獎勵星星的辦法激起學生興趣，鼓勵每個孩子參與。功夫不負有心人，經過我和學生的不懈努力，學期結束后，我班以人均分98.03的好成績獲得全年級第一。我欣慰極了，我或許不是一個稱職的母親，但我卻是一個愛學生的、負責任的教師！
是的，我愛自己的學生。對那些人見人愛的好學生，我愛；對那些人見人煩的“壞孩子”，我更愛！因為我知道，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是活生生的人呢？因為我更知道，“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。我常常告誡自己，我的教鞭下有“瓦特”，我的冷眼里有“牛頓”，我的譏笑中有“愛迪生”！作為一名教育工作者，我的一言一行，一舉一動，都會對孩子的未來產生深遠的影響，作為教師，我沒有指責、譏笑孩子的權利，我要用愛為孩子們鋪就成長的道路。我的愛和關注，將激發孩子們無窮的學習動力，成為他們生命中的燈塔，照亮他們成功的道路！
一份耕耘、一份收獲。我的付出贏得了學生的理解、尊重和熱愛。
記得我生病時，曾接到班上同學給我打來的電話：羅老師，劉盛陽祝您身體早日恢復健康！更讓我意外的是，班里最調皮的兩個女生，居然還會到家里來看望我；記得在我調離頭塘小學的時候，我曾收到學生用鮮花編織成的花環，還收到班里一個最調皮，成績最差的女孩給我寫的字條：羅老師，您是我的好老師，你好像我們的媽媽一樣，你笑的時候很美麗。如果不是她把時候的候寫成前后的后，我還以為她去課文抄的句子，如果不是我親自去問她，我怎么也不敢相信是她自己的腑腹之言。孩子們濃濃的愛包圍著我、鼓舞著我、激勵著我，使我更愛教師這個太陽底下最光輝的職業！
朋友們，生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的火花，躍下懸崖可形成壯美的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉獻點滴，滋潤萬物。我喜歡水，更愿意自己如水的生命中，永遠躍動著愛與責任的浪花，去潤澤今天的青青幼苗，明天的參天大樹！而這愛與責任，正是師德之魂！
關于老師的演講稿2
我國人民為紀念偉大愛國詩人屈原，所以每年農歷五月初五都要過端午節，這個風俗后來傳到了朝鮮、日本、緬甸、越南、馬來西亞等國。
屈原，生活在兩千三百多年前的戰國時代，年輕時就胸懷遠大抱負，表現出驚人的才能，得到了楚懷王信任，是掌管內政、外交的大臣。
戰國本是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄爭霸的混亂時期，秦國任用商鞅變法后日益強大，常對六國發動進攻。當時只有楚國和齊國能與之抗衡。鑒于當時形勢，屈原主張改良內政，對外主張聯齊抗秦，因而侵害了上層統治階級的利益，遭到了那些受秦國賄賂的楚懷王的寵姬鄭袖、上官大夫、令尹子椒的排擠和陷害。
糊涂的懷王聽信讒言，疏遠屈原，把他放逐到漢北，結果楚懷王被秦國騙去當了三年階下囚，死在異國。
屈原看到這一切，極端氣憤。他堅決反對向秦國屈辱投降，這遭到政敵們更嚴重的迫害。新即位的楚襄王比他父親更昏庸，把屈原放逐到比漢北更偏僻的地方。
屈原是中國文學史上第一個最偉大、最杰出的浪漫主義詩人，后人稱他的作品為楚辭。代表作是《離騷》，這是屈原作品中最長的一首抒情詩，共三百七十三句，兩千七百七十七個字，詩中敘述了詩人為實行自己的政治主張所遭受的打擊和迫害，深刻表達自己內心的痛苦、對人民和對祖國忠貞不渝的感情。
公元二七八年，楚國的都城被秦兵攻破，詩人精神上受到了極大的打擊，眼看國破之難，卻又無法施展自己的力量，他憂心如焚，在極端失望和痛苦中，詩人來到了長江東邊的汨羅江，抱石自沉。他死時大約六十二歲，正是農歷五月初五。
兩千多年的歲月，這在歷史的`長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。如今，每到端午節那天，人們仍要在江河里劃龍舟，把粽子系上五彩絲線來紀念偉大的詩人屈原，可見詩人的作品和精神是永存的了!
關于老師的演講稿3
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人
本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。 我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。
“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，九二年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？……
三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
明天與起點 有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？ 起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。
對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的'鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。 初執教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。 在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！ 平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。 路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
有一個盲人，小時候深為這一缺陷煩惱沮喪，認定這是老天在處罰他，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的鐘愛，開始振作起來，向命運挑戰。若干年后，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進當地的小學課本。
關于老師的演講稿4
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！你們辛苦了！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我只知道，作為一個老師，一個班主任是幸福的，因為：我可以自信地說，自己曾對許多人的一生發揮了好的作用；我可以自豪的想，自己對得起教育的責任和使命；我可以滿足的認為，所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希冀。
在十七個春秋的流里，我兢兢業業，勤奮工作，勇于創新，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績也是眾所周知的。XX年7月，我 和鄧建明老師輝煌的送走了六（2）班，這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。六年里，我始終以“先樹人，后樹學問”作為教育宗旨，我堅定的相信思想引領人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊，不喜歡因為成績和高分讓學生失去快樂，我倡導潤物無聲，教育無痕的教育思想。還記得XX年的時候，為了記錄每個學生在校的學習生活情況，為了讓每個學生都有積極健康向上的思想，為了讓學生從平時的點滴中悟出學習的`方法和生活的道理，我精心縫制成長袋掛在教室的后墻，用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口，往袋子里放進對應名字的一個小本，這就是每個學生的成長日記。以后的日子里，無論是哪一個學生，做了好事還是不好的事，得到表揚還是受到批評，我都會清清楚楚往成長日記里記錄，然后，每周的班會課讓學生各自拿回來自己反思，此時，學生的心靈就會受到觸動，從內心深處有一種要求進步的愿望，周末再讓學生帶回家給家長了解、留言，這樣，家長既能及時知道孩子在學校比較細節的表現，又能及時與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯系，促進了學生的成長。只要學生有要求進步的欲望，就一定有學習的興趣，興趣又是最好的老師，正是沿著我的這個教育理念，我所帶的六（2）班班風正，學風濃，在XX年小考中綻放異彩，全班54名學生有22名考入了南丹縣前100名。
XX屆的六（1）班，由于情況特殊，一到五年級期間共換了4個語文老師，學生才熟悉這個老師，又要重新適應新的老師，多次這樣，學生漸漸對語文老師和語文科產生逆反心理，有一種本能的抵觸，厭學情緒在班里蔓延生長。而我剛剛成功送走了六（2），自信能帶好令老師們頭疼的六（1）班，于是我主動向領導要求承擔重任。我知道“知己知彼，方能百戰百勝”的道理，所以向原班主任調查了解情況后，我制訂了一個激勵方案，那就是每個月各組組長統計好操行分，班長負責排列出前十名和后十名，前十名的同學光榮登上紅色表揚卡，后十名的同學被登上黃色警示卡，每個月末，我帶著卡登門家訪，前十名紅色卡的登門表揚，后十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。當我拿著卡在家長面前的時候，家長那么感動，看得那么認真，學生也對我這個班主任肅然起敬。從此，淘氣的學生也認真對待學習了，全班同學學習語文的積極性大大提高，在XX年的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標獎，前100名中就有13名是我班的學生。
關于老師的演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
天地悠悠，歲月忽忽，人生如摩天輪，轉眼三十載。幾多歡樂，幾絲憂愁，幾番拼搏，幾輪成敗，當年的懵懂學子、頑皮少年；青澀學妹，羞怯靚娃，雖然都已屆中年，個個還是那么英姿勃發、光彩照人，已沒有了少男少女的莽撞沖動、單純浮躁；多了幾分成熟睿智、自信堅定。你們中間，事業發達者有之，成果斐然者有之，飽經風霜者有之，甚至傷痕累累者也有之，但是你們都走過來了，踏實穩健地走過來了。在老師的眼里，男人更男人，女人更女人了。在這個美好的日子，作為老師，我心情無比激動，忍不住向你們深情地問候一聲："同學們，你們好！"
感謝上蒼賜予我一名教師的角色，讓我能有緣也有幸結識你們這些尊崇師道、珍愛情誼的好學生；感謝86屆同學會的發起者、組織者，是你們無欲無怨的辛勞、不舍不棄的堅持，讓我們能在二十年愉快聚會后又成功地實現了三十年大歡聚的心愿，感恩母校，感受故園，重溫師生情，綿延同窗誼，看看熟悉的面孔，聽聽久違的`話語，道道真誠的祝福，表表無私的關懷。
三十年其實很漫長，紅顏已然褪去，黑發正在染霜。但老去的是容顏，不老的是思念。同學是不解的緣，師生有無欲的愛，流水不因石而阻，友誼豈因遠而疏，一日同學百日恩，一輩同窗三輩親，只有品嘗過人生的酸甜苦辣，經歷過世事的沉浮變幻，才能更真切地體會到同學間純真的友情，更深刻地領悟到師生間無私的博愛。
三十年卻又很短暫，往事如云如煙，恍惚就在昨天。同學們課堂上專注的眼神，支渠邊晨讀的身影，林蔭道上悠然的自樂，宿舍里逗笑的詼諧，運動場上矯健的身姿，篝火堆旁激揚的歌舞，快樂假日年會的盛況，還有那二十年聚會雕塑前的合影……一樁樁，一幕幕，歷歷在目，聲聲入耳，至今難忘。我們要把它珍藏在心底，深埋在夢中。
三十年，人生能有幾個三十年？三十年是一段青春，是一種生活，是一種記憶，是一種緣分，也是一種遺憾。"往者不可諫，來者尤可追。"，希望同學們能把這次聚會當作一個新的起點。今后要保持經常性聯系，哪怕是打個電話，發個短信，聊聊QQ，刷刷微信……特別是在外地工作、生活的同學，更要提醒自己常回家看看。昔日的校園雖然幾經變化，但它永遠是你們的母校，是你們的精神樂園，它凝結著同學們的美好記憶，它將激勵我們懷揣新的夢想，健步新的人生旅程，去迸發新的生命火花！
同學們，我們都會慢慢變老。今天，我還想表達一個希望不是奢望的期望：讓我們共同期待著四十年、五十年、六十年乃至更久遠以后的同學大聚會！屆時，我們將再續前緣，永敘友情！即便是蒼顏鶴發、老態龍鐘也樂此不疲、無怨無悔！同學們想像一下，一群白發蒼蒼、步履蹣跚的老頭老太太在一起玩同學聚會，那該是一幅怎樣的畫面啊！
預祝三十年同學聚會盛況空前，圓滿成功，讓我們把酒言歡，暢抒情愫，桃花潭水深千尺，不及你我師生情，祝我們的友誼地久天長，祝我們的生活充滿陽光！
最后，祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福，事業大成。謝謝大家！
關于老師的演講稿6
尊敬的領導、老師們：
你們好！
誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意；家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。
我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個家長放心；
孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的'是對老師的執著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬住“誠信”不放松，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學生的心靈。然而這說起來容易做起來卻很難。
尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調之后闖紅燈；而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子？？做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢？但神圣的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長！”讓微笑走進課堂雖然只有七個字
卻包含著太多太多老師是凡人，也有七情六欲所以當老師因種種原因而心情索然時卻仍帶著微笑走進課堂這是對教育事業多么的忠誠當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時你依然滿臉微笑循循善誘這時的微笑是對學生多么深厚的愛呀讓微笑走進課堂抒寫著老師對學生的關懷讓微笑走進課堂更包含著學生對老師的呼喚有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習題：比較爸爸說的話，你喜歡哪一句？為什么？
（1）“你要把這條魚放掉。”
（2）“你必須把這條魚放掉！”
顯而易見答案是第2句，因為第2句語氣更加堅定。的確，全班51位學生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因為第1句語氣溫和些。我當時一愣：他怎么能選第1句？怎么會還有這樣的理由？靜心一想，“語氣溫和些。 ”不正是每個孩子犯了錯后在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當時的心態啊！
還有一次，用“可愛”造句。這個學生連造兩句：
1，我是個可愛的孩子。
2、媽媽說：“你真是個可愛的孩子！”我們看了都忍不住哈哈大笑。
為什么？因為他可以說是典型的“三不產品”：上課幾乎不聽、作業幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的臉。就這樣的學生竟然認為自己是可愛的，我們怎能不笑？然而笑過之后，更多的是震動。“語氣溫和些。”“我是個可愛的孩子。”這是什么？這不正是一個孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺，但他們不愿做永遠的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學習的快樂，他們也渴望成為課堂的主人！是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違反教育規律的事，從而導致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風感冒。人都會感冒，感冒了怎么辦？很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反復感冒，說明身體抵抗力弱。一個小孩反復出錯，只是說明他們自制力差。
需要什么？需要的是更多的關懷更大的耐心，
而決不是粗暴的打罵！讓微笑走進課堂課堂活了道理象蜻蜓彩蝶在舞一雙雙翅膀，扇起。
關于老師的演講稿7
各位老師，專家們：
大家好!
我是宣漢縣廟安中心校教師鄭學恒，今天我有幸和大家一同交流，學習，特別感謝網培中心的專家們給予我們提供了學習的平臺，并感謝親臨指導的劉志平老師，在我剛進入培訓平臺學習時，我是無從下手學習，你就親自電話指導點撥，在進入第二模塊學習時，是你予我學習的信心，讓我們在研修網中不斷的成長，不斷的在同仁中交流，取長補短，在QQ上不斷的提醒我們，明確學習目標，堅持學習，認真聽專家講解，發表評論，積極參加活動，共同探究，認真完成作業，于是，我準備了一個網培專用筆記本，把你給我提出的要求，話題，回帖，上傳資源，課程留言，參與活動等完成情況都一一作了筆記，在每天學習時，我都仔細記下了本次學習進程，感受，特別是要點及老師們的正確觀點，我堅持每天寫學習心得一篇。
明確學習目標，嚴格要求自己，于是我調好鬧鐘，堅持每天早上6點早起，這樣既贏得更多的作息時間，早起又會喚起更充肺的記憶，并給自己制定好作息時間表，上午課程學習2小時，回帖半小時，參與活動1小時，下午課程學習2小時，一邊留言一邊參與活動2小時，根據自己每天學習狀況還制作了一個打分表，進行自我衡量，在自我評價中來促進自己積極參與學習，認真學習。
在每天學習中，我時刻關注平臺學習的信息欄，任務欄，學習動態，自認為，把當前學習作為政治任務來抓，在聽講座中，為了更新自己平時的教學觀，我一邊聽一邊領會，并展開聯想，因為聯想是打開思維的.鑰匙，一切活動都建立在思維活動基礎上的，思維是人類認識的世界，是改造我們教學過程的主要手段，恩格斯曾把它比作，地球上最美麗的花朵。于是我結合本校開展的教研活動，以磨課為載體，不斷在磨課中磨出新理念，在實踐中邊總結邊創新，特別是在講“潛能生”轉化行動策略一節中，結合潛能生給我班教學帶來的影響，于是，我展開思維，用我們老師的愛去溝通學生的心靈，更進一步的深入學生的心靈世界，把潛能生的思想工作做細做實，用寬容用耐心用充滿真摯的情感喚起學生學習的心靈。
我自信，我謙虛，我們的吳校長曾這樣教導我，只有充滿自信，才能邁向成功的一半，才能實現自己的學習計劃，向教師學經驗，向年輕教師學觀念，在這次暑假網培訓中，我要充分利用好平臺給我學習的機會，老師們，專家們，我感謝你們，你們是我的恩師，在QQ群里，在平臺中，給予了我教書作人的新觀點，新思維，你們每個人的閃光點給予我展示才能的機會，在此，我要加倍努力學習，并希望我們在這次培訓中共同成長，正品行，創一流隊伍，正風氣，創優異業績，爭做人民滿意的人民教師。
謝謝，我的講話完畢。
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關于老師的演講稿8
各位評委、各位老師：
大家好！
我演講的題目是《愛在這方心田》。
今天，我懷著無比激動的心情又一次的重溫了李忠培教師的先進事跡。她帶傷上課的精神已傳遍中牟。“最美女教師”李老師事跡在感動中牟的同時，也給了我最真實、最震撼的感動。我決心以李老師為榜樣，滿腔熱情地投入到為學生服務的工作中去，努力在平凡的崗位貢獻自己的光和熱。
我要向李老師學習，學習他無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。
無論在學習中，還是在生活中，李忠培老師始終把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。自己的腿骨折了，正逢清明節，她只在家待了三天，第二周一開學就悄悄地來到了學校，帶著丈夫、女兒和被褥！校長強命她回家養傷，老師們都勸她再回家休息一周，她笑嘻嘻地說：“在家歇著心里老是空落落的，放不下我們班的孩子們，還是來學校踏實，你們放心，我有堅強后盾，我可是帶著‘保姆’來的。”李老師就這樣帶著夾板，拄著拐杖，工作生活都不下樓，來學校上課，盡職盡責，李老師走進孩子心里，使孩子們感受到班老師的愛。
“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊的一句話。一名教師必須熱愛學生才能教育好學生。一名教師，唯有心里時刻裝著學生，學生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育。教師一定要以自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關心的，老師是真心地愛他們的.。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教師是愛的使者，因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友；因為“愛”，我們的人生之路上才溢滿陽光。
我要向李老師學習，學習李老師愛崗敬業、為人師表的崇高品格。
今年我和李老師調入了同一個學校，百聞不如一見，和李老師一塊工作，我深深地為她高尚的品格折服，記得有一下雨天，一個學生沒帶雨具，不知什么原因家長一直沒來接她，李老師看到了就毫不猶豫的把這個孩子送到了家里，第二天，家長找到王校長，對王校長說，你們學校的高個老師太負責了，你們應該在全校師生面前表揚他，老師的做法我特別感動，把孩子交給這樣的老師，我一百個放心！”。
李老師除了教五年級語文，還教小班，他跟兩個老老師一塊兒教，他經常對它們倆說，我這節沒課，你們不用去了，只要他五年級沒課，他就主動去小班上課，李老師這樣的事，舉不勝舉，有李老師的影響，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的天空就會更加湛藍，我們大孟鎮的教育事業也就會變得更加和諧美好。
我沒有絢麗的彩筆，繪不出關于李老師的大美大愛；我沒有動聽的歌喉，唱不出關于李老師的華美音符。但是我相信，通過學習，我要學習李老師的大愛精神，以她為榜樣，關愛每一名學生，關心學生的身心健康，關心他們的成長，把他們培養成為有本領、有素質的人才，為家鄉的發展作出貢獻。”
我的演講完了，謝謝大家！
關于老師的演講稿9
尊敬的各位領導、各位家長、親愛的老師們、同學們：
大家下午好！
秋高氣爽，丹桂飄香，在這個收獲的季節里 ，我很榮幸能站在這里代表教師講話。首先我要感謝星灣給我們教師一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我為是星灣大家庭中的一員而感到高興和自豪。
星灣學校是一所設施先進、理念新穎、現代化程度非常高的學校。我們的育人目標是“培養追求卓越的園區人，培養充滿睿智的現代人，培養放眼世界的國際人”； 我們的教育理想是“讓每個孩子帶著微笑走進校園，帶著自信走向成功”。
作為星灣的教師，我們在校長“高、實、新”的目標引領下，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠的為每一個學生的成長和發展服務。讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值。
為了讓學生每節課都學有所獲，我們總是反復推敲精心準備；為了及時了解學生的學習情況，我們伏首案頭，精細批改學生的每一本作業；為了了解學生的思想狀況，我們總是不厭其煩、循循善誘。校園里灑滿我們辛勤的汗水，留下我們忙碌的身影。為人師表，我們每一位教師都時刻用自己的言行影響并教育著學生。讓他們學會求知、學會生存、學會感恩、學會做人。讓他們在學校生活好，學習好，為他們將來的成功奠定堅實的`基礎。
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生盡責，對家長負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；用豐富多彩的教學手段激發學生的興趣，向課堂教學要效率、要質量，加強與家長的溝通，架起家校間的七彩橋梁。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾盡所有，全力以赴，一切為了孩子，為了孩子的一切！星灣的學子們，你們是幸福的，我們才是快樂的；你們是進步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。這是星灣老師們的共同心聲。
同學們，“人生有路千萬條，條條都通幽深處。”我們都擁有過去，無論曾經痛苦還是喜悅，但過去都已成為不可更改的歷史；我們也都擁有將來，將來的種種美好卻需要堅實的基礎；同學們，我們更加真實地擁有現在，新學期在我們每個人面前鋪開了一張白紙，我們將如何描繪人生的畫卷呢？如果你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；如果你選擇了紀律和約束，也就選擇了理智與自由；如果你選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達與成熟；如果你選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功與輝煌！
在新的一年里，我們心中都充滿了期待，期待更多的機遇與挑戰，期待下一個秋天依舊豐收累累碩果。讓我們用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住寶貴的今天，去創造美好的明天！
最后深深地祝福星灣的全體師生們，在新的學期里工作順利、學習進步；祝福星灣的家長們家庭幸福、心想事成；祝福我們星灣的教育事業蒸蒸日上，相信我們星灣的明天一定會更美好！
謝謝大家！
關于老師的演講稿10
尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學們：
大家早上好！
清爽的微風送走了炎炎夏日，明媚的陽光迎來了秋日的芬芳，伴隨著秋的氣息，我們迎來了新的學年。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮暨一年級入學儀式。首先請允許我代表學校對新加入我們新區三小教師隊伍的6位教師表示熱烈的歡迎，對剛從幼兒園升上來的一年級小朋友以及其他年級的插班生表示熱烈歡迎！再過幾天，就是教師節了，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意！
新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對新的學期，新的任務，我們每一位教師、學生都應以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去。為此，我請同學們記住三句話，算是新學期我給大家提的新的希望和要求吧。
第一句話：人因讀書而睿智
書是人類進步的階梯，讀書能夠讓我們獲得知識、懂得道理，變得聰明。因此同學們要培養自己良好的閱讀習慣。一是精讀各門學科的教學用書即課本。除了上課讀，自己還要反復讀，真正全部理解與掌握。二是多讀課外書。每個年級都有不同的課外閱讀的要求，每位同學要在老師的指導下積極參加讀書活動。根據自己需要選擇各類書籍閱讀，文學的、科普的，都要廣泛涉略。讀文字、讀情節、讀主題、讀人物思想、讀前輩的經驗。以此來汲取知識，潤澤心靈，深邃思想，使自己變得越來越聰明，越來越睿智。
第二句話：人因努力而成功
對于我們每一位同學，學習是第一要務。那么，我們怎樣在學習中取得優異的成績呢，大家都會回答我兩個字：努力。怎么努力，就是上課要專心聽課，課后認真作業。積極參與各種活動，去實踐體驗，在學習和實踐中獲得知識和能力。同時，要堅持，在取得成功時不驕傲、不自滿，繼續努力前行；在遇到困難時不畏難、不退縮，積極主動去克服。也許過去由于種種原因，你的學習比別人差了一點，學習過程中遇到的困難也會比別人多一點，但是，請你也不要灰心。三年級以上的同學都學過《青蛙看海》這篇文章，青蛙能達到山頂，絕不像雄鷹那么容易，他不能一下子飛到山頂，他只能靠自己一步一步地爬上去。他在爬的過程中一定是掉下來，再爬，又掉下來，再爬。最后經過自己的努力終于到達山頂，看到大海。不管是青蛙還是雄鷹，他們只要到達山頂，他們眼中所看到的世界，所收獲的成就，是一模一樣的。也許，你們中一部分人不是雄鷹，那就做一只堅忍不拔的青蛙吧！相信沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要堅持努力，就一定能獲得成功。
第三句話：人因文明而完美
我們五千年華夏文明厚重的.土壤，孕育了代代禮儀傳世的炎黃子孫，源遠流長的中華民族傳統美德，為中國在世界上贏得了“禮儀之邦”的美好聲譽。“禮之用，和為貴”，講寬容、講理解、講謙讓、講感恩。但是，在我們整潔的校園內、樓道中、墻壁上，痰痕、球印、腳印時有所見；在我們碧綠的草坪上、寬敞的球場中，白色污染時有發生；在我們和諧的校園中，個別同學出口成“臟”，甚至因為一點誤會而出口傷人、拳腳相向。個別同學損壞樓道欄桿、踢傷垃圾桶等等。盡管這些與我們優雅和諧的校園格格不入的現象不是很多，但卻在我們學校文明禮儀的大合唱中制造了雜音。同學們，文明離我們有多遠？當你要亂扔亂吐的時候，文明離你只有一步之遙；當你因誤會而想動手之時，文明離你只有一寸之遠；當你臟話、粗話要出口時，文明就在你的唇齒之間。文明就在我們的舉手投足之間，文明就在我們身邊。人因文明而完美。
老師們、同學們，站在新起點，迎接新挑戰，新學期伊始，我們有理由相信，經過我們更加艱苦的努力奮斗，學校的明天會更美好，讓我們凝心聚力，播種新希望，邁向新征程！最后，祝老師們在新的學期里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！
關于老師的演講稿11
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《創建和諧文明校園----三步走》。第一步，所有高專學子都應在自己的心中烙下以“創建和諧文明校園”為己任的責任意識;第二步，全面推進校園壞境衛生建設;第三步，動員全校師生參與到提升學校學風活動中去。
清朝學者顧炎武曾說過“天下興亡，匹夫有責”。我們從一個國家小到我們的學校也應如此。作為高專的一員，我們應以為創建和諧文明校園為己任，貢獻自己應有的一份力量。說完了責任，接下來我們就談一談我們的校園壞境衛生。
有人說學校是人類文化沙漠里的綠洲，它神圣而圣潔，肩負著知識的萬代傳承，文化的脈搏相傳。學校是我們獲取知識的海洋,學校的衛生也是一個文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。可如今，校園里便不時出現不和諧的一幕。隨手亂扔垃圾者,有之;在課桌上亂涂亂畫者,有之;為貪一時之便而踐踏草坪者,有之…
當一陣風吹過來，那些白色塑料袋便化作一只只輕盈的“蝴蝶”隨風起舞;隨處丟棄的瓜皮果殼及快餐盒散發著陣陣臭味，充斥在校園的空氣中，暮然回首，那蒼蠅在那垃圾外。扔進去的是垃圾，留下的卻是高尚。你扔下的骯臟，撿起的卻是品德。請大家還校園那份久違的干凈吧…
為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：
1、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧;
2、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生;
3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫;
4、呵護小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
學風承載著學校的文化底蘊，我們學校不乏有文廷式文化，我們的校史追溯遠一點則可到革命時期的“工人夜校”，近一點也有三十多年的發展史了。走進我們這個洋溢著書香氣息的校園，高大的現代化教學樓，路旁郁郁蔥蔥的樹木，還有那鮮艷的花朵…優美的環境能熏陶人，豐厚的文化底蘊能陶冶人，濃厚的學習風氣能鼓舞人。如何營造一個更為濃厚的學習氛圍，我想這不是某一個人能做到的，需要我們全提高專學子共同努力，一同去做。我們所有高專學子都以勤學奮進為自豪，明天高專將以我們而自豪!雖然我們都是正值青春時期的少男少女，戀愛是不可避免的，但是我們應該清醒的認識到我們來大學不是來享受生活的，而是來塑造自我的!我們不要為了戀愛而戀愛，不要讓戀愛的風氣消磨了我們對追求知識的渴望。好的學習風氣如春風化雨般不聲不響的吸引著每一個學子。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從身邊的小事做起，從我做起!完善自我修養，營造和諧文明的校園環境!揮一揮手作別昨日的陋習，正如你輕輕的來秉承文明的火炬!加入文明的行列，爭做文明的使者!通過全體高專學子的不懈努力，我們相信明天的高專將會是一個更加和諧文明的高專!
教師關于文明演講稿三各位老師、同學，大家好，我是XXX班的XXX。今天我演講的題目是——《文明起，陋習滅》 。
德國著名文學家歌德曾經說過：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確，人們總是根據你的'言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會幸福、快樂。我們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太小，對社會的影響不大。
試想一下，面包里的酵母不是很少么?可是，僅僅是這一點酵母，就可以讓面包膨脹數倍。所以，我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。 中國的歷史總是被匆忙地翻過去，但問題并沒有解決，豐厚的遺產總是包裹著問題被永久寄存，而對未來的奢望必然注定了挫敗的宿命。
中國，自古以來就認為自己是禮儀之邦，但現在人們所做的卻早已與其不符。禮儀在人際關系中的作用是顯而易見的。首先，禮儀是協調人際關系的基礎。人際關系具有互動性。這種互動性表現為思想和行為的互動過程。比如，當你走路時妨礙了對方，你表示歉意后，對方還之你以友好的微笑;當你遭遇天災人禍時，朋友會伸出友誼之手援助你。
再比如，人與人之間的互相原諒、互相謙讓等等。其次，禮儀也是人際關系的尺度。人們常以“遠”“近”“親”“疏”來形容人與人之間關系的程度。人與人之間的交往中，往往也根據不同程度，采用不同的禮儀去交往。
烏申斯基曾經說過：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。”不可置否，我們的生活中還存在著許多陋習，例如隨手亂扔垃圾，用詞不雅，浪費資源等等。盡管一個人的力量難以改變些什么，但是我相信，只要我們大家都攜起手來，任何陋習都可以解決。文明是自身道德的體現，而公共文明又建立在個人文明禮儀之上。倘若一個人不注重自身的文明修養，他也不會有良好的公共文明。
個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊的小事做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。正如古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。那么，讓我們從現在開始，告別陋習，走向文明。謝謝。
關于老師的演講稿12
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好，我是來自農村小學的一名老師，站在演講臺上，我知道即使用華麗的詞藻，以及動聽的語言來打磨我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責和光榮的使命。因此，我只是想結合親身體會，來展開這個話題：怎樣做一名富有責任心和愛心的老師。
對于教師，人們總是稱贊：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。......”這些溢美之詞，使我對教師職業有很多向往，并且產生很多幻想。于是中學畢業以后，我堅決地報考師范院校。今天，當我作為一名人民教師工作很多年以后，穿過教師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。
第21個教師節的主題是“愛與責任”。 愛與責任，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的`情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。然而要如何才能把握好“愛與責任”這一主題呢?一年多來，我一直在不斷地反問自己，什么才是為師之道。直到今年，在我們班上發生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。
上一學年開學初，我患上了重感冒。為了不耽誤學生的功課，我堅持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克服咳嗽。為此，在教室里我常常看到了一雙雙關懷和心疼的眼睛;在我的講桌上，經常莫名其妙的多了一些藥片;更有一位同學直接從自己的家里給我帶來了草藥。面對這些來自幼小心靈的關愛，讓我再次感到無比的感動和滿足，她讓我更加堅定了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責任和使命。學校的課堂是我們老師耕耘的責任田，也是學生們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關懷，才能夠對得起學生們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無愧于我人民教師的稱呼。
第二件事情發生在今年的國慶節期間，班上一位住校男生，因為放假沒有來得及回家，到足球場上踢球不小心跌倒，導致左手脫臼，被同學送到醫院。當我知道情況后，迅速的趕到醫院，看到這位沒有醫藥費救治的同學無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼里疼在心里，趕緊掏出身上僅有的錢，到付費處墊上部分醫療費用，請求先立即治療。后來劉燕老師的及時趕到，才為這位同學付清了余款。經過這次脫臼治療事件后，這位同學和我的關系親近多了，上課也不再搗蛋了，學習成績也有了較大的提高。
經過這兩次事件之后，我有了一個新的認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學活動中，尊重信任學生、關心學生，無論成績好壞，多與學生們交流，多給學生們幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠讓他們走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。
我國著名教育家陶行知先生的名句“德高為師，身正為范”講的是：師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛，沒有激情，又談什么樂業、敬業、奉獻呢?
實施素質教育的今天，學生感到壓力越來越大的今天，我們教師的工作壓力又何曾變小呢? 為了對學生負責，我們要竭盡全力避免一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟;為了能夠簡明扼要的講述好每一個知識點，從而幫助學生輕松輕松的接受知識，我們每天晚自習后都要備課到深夜。懷揣著月底領取的薪水，理智告訴我，教好學生，培養好學生，那是我的職責。但是我想，對于人民教師而言，如果僅僅因職責所累，因職責所苦，受職責禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬?
原中國文聯榮譽委員、已故的豫劇大師常香玉曾經說過這么一句話，叫做“戲比天大”。支撐她走向藝術高峰的東西是激情、是追求，也是對藝術的熱愛。我們今天面對著一顆顆渴望呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉，如果對教育沒有一份熱愛，如果對教學不能夠做到“課比天大”或者“學生比天大”，如果不能像對待自己的孩子一樣精心的呵護他們，像雕琢璞玉一樣用知識的工具雕琢他們，那么我們豈不是有辱了人民教師的稱呼，玷污了“人類靈魂工程師”的美名了嗎?因此，在我演講的最后，我祝愿我們在座的每一位人民教師沐浴著科教興國的春風，搭載著素質教育的飛船，在“愛與責任”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵，不計個人得與失，但計邊疆教育興與衰，在瑣碎中體驗著作為老師的幸福，于平凡中感受著教學的樂趣。最終才能使我們的課堂在開放、活潑的氛圍下讓學生感受到知識的淵深、廣闊，才能讓我們的師德、師表熏陶著學生不斷地進步、成長。
我的演講完了，謝謝大家!
關于老師的演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
我們都知道教師是一個崇高的職業，他們被人比作是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;他們被人比作是春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，他們用自我奉獻的精神去實現我們每一個人的美好未來。
我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了，因為我希望老師能和我們在一起，永遠不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光，總是散落在我周圍，給我一種安靜的`溫暖。
我記得六年級教我們數學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金色的眼鏡，看起來十分斯文。他是我們的年級主任，每天有很多事情要做。一個年級有九個班，所有的日常管理都由他負責，但李老師不會因為事務多而忽略了學生。他是一個很好的老師，有很強烈的責任感。
六年級的那個時候，我不明白學習的緊迫感。每天，我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍，沒有任何危機感。
那天，李老師給我們上了第一節課。陽光很好，我拿著新買的三角板，對著陽光玩。陽光射進來，經過反射，它在屋頂上形成了一個亮點。那時，李老師正在講解題目。在我玩得高興的時候，他突然停了下來，指著座次表說：“張，你來回答下這個問題。”這時，全班的目光都集中在我身上，我不知所措地站在那里，臉漲得通紅，不知道該怎么做才好。
這時，同桌低聲對我說了答案，于是我大聲重復了一遍。之后，李老師又隨機讓幾位同學回答，他們都回答得很順暢。李老師對我身后的同學說：“很好，請坐。”我以為是叫我坐下，于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對我說：“嘿，誰讓你坐下的?算了算了，坐吧。”說完，全班同學都笑了。
在那年的期中考試中，我的數學成績很差。在李老師的自習課上，我勇敢地問：“李老師，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了。”
直到現在，每當我玩得很開心的時候，我都會想起李老師的鼓勵和他充滿期待的眼神。真的，它就像一縷陽光，掃去了我心中的陰霾，給了我溫暖。這樣的好老師，我遇到過很多。在此，請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!”
關于老師的演講稿14
站在這方演講臺上，我心潮澎湃，這方小小的演講臺講述著我們教師自己的，故事里寫著酸甜，寫著苦辣，寫著不為人知的點點滴滴，但每一個故事都是幸福的。
從我站在講臺上的那一天起，幸福便來敲門了。幸福，是我擁有一份別人所嘗不到歡樂和痛苦的職業。
只有在講臺上，我們可以忘掉所有的生活瑣屑，全身心投入到自己專業領域，甚至可以信馬由疆，表達自己的個性見解;只有面對學生，我們才可能把大學死知識變為鮮活水流，長流不息。與胸無城府的老師相處，我們盡可就一個專業知識與他爭得面紅耳赤，因為這里沒有經濟上糾紛矛盾，沒有官場上的勾心斗角。與純真無暇的學生相處，我們會發現你一個肯定的眼神，一句激勵的話，就能點燃他們學習激情。課堂上幾十雙純真的眼睛望著我們的那一刻，我們怦然心動，任何應付、糊弄都讓自己臉紅，任何失職、自私都讓自己心跳。我敢說，我們的職業是中國這片斑駁土地上一片最圣潔的天堂。在這個天堂我們播種知識與愛，收獲的是人格的尊嚴，心靈的澄澈。收獲的是學生的感恩，旁人的欣賞。擁有這些，人生何憾?
幸福，是我擁有一個屬于自己的節日——教師節。
本來已習慣了早出晚歸中午帶飯的生活，習慣了被學生氣得渾身發抖也要臉上帶笑的隱忍，習慣了走進階梯教室邊開會邊改卷的爭分奪秒，可就在9月10日那一天，我們的手機短信突然被久未聯系的學生的祝福爆滿，我們的雙耳突然因一聲聲祝福而超負荷運轉，當時的我們，覺得是天下最幸福的人。教師節那天，我們教室外的走廊里掛出了這樣一幅：“母親給我生命，老師給我一生”。三年一輪回對我們來說只是一個驛站，而對學生而說卻是一生中最美好的時光，能度過這樣的一個個三年，我們的職業就是崇高的，教師節這個節日就是神圣的，幸福的!
幸福，是我在年輪的增長中依舊保持思維的創造力。
每一個新學年，我們都要搬家，從二樓搬到三樓，三樓搬到四樓，四樓又搬回二樓，每年的教輔資料我會毫不猶豫地丟棄，只有教案一直陪我上上下下奔波，十一年前的教案，對已換了四個版本教材的我來說，已沒有任何利用價值，翻開泛黃的紙頁，幼稚生硬的教學設計連我自己都不忍卒讀，但里面一些靈動的新思想，創造性的見解讓現在的我覺得驚異，那是在漫長的公交車上靈機而現的一種設計，是在濱河公園備課時豁然開朗的思想，是深夜為課所困輾轉反側頓悟的一種，這里記錄的一次次創造性的思維讓我的工作充滿挑戰的快感，即使我現在覺得它幼稚，它也曾為我帶來莫大的幸福感，更時時警策我要保持年輕的創造性的思維。
有人指責中國的教育，說/學校就是一條縝密的生產線，批量生產出千篇一律的合格產品。如果真如此，我們不就是其中的合格產品，甚至是優質產品嗎?但我在此要代表所有的老師宣言：我們決不能做這樣的生產商，我們生產出的應該是性格各異，思想健全而富有創造性的人。我們要當的也應該是個性突出富有創造性的教師，這便需要拒絕的勇氣，拒絕網上流傳的優秀教案，拒絕邯鄲學步的聽課備課，我們不會再被教參、被高考、甚至被他人而設計，甚至被設計后還在感激涕零。所以我們更要有認識自我的勇氣，舉起革舊鼎新的大旗，做自己的設計師。
或許有人會問：你們教師的工作那么繁重，生活那么清貧，你們是怎么創造幸福感的?
今天，我來告訴你答案，幸福感是你悟到人生的大愛之后油然而生的情感。
李憲偉老師，家里孩子還在襁褓之中，作為一個父親，他疼愛著他的孩子，然而學校的事務讓他無暇顧及自己的孩子，每天晚上，當他拖著疲憊的身體回到家，看著孩子，那倦怠的'笑容滿是憐愛與自責。但你在校園里看到的是他談笑風生、機智幽默的課堂，看到的是學生的滿堂喝彩，家長的肯定贊贊譽。他知道，電腦桌面上的孩子的照片，不僅寄托著他對孩子的無限憐愛，更讓孩子見證自己作為父親的強大的社會責任，這份責任讓他幸福著。
張老師，愛人在外地工作，相隔遙遠的距離，也許他們相見真猶如牛郎織女一樣，夜剪西窗月，獨自話蒼涼。誰能替他分擔孤獨的憂愁，誰能自已吞下這艱澀的相思之愁。你無法從他陽光的笑容里看出他的孤獨，他也直言，只能在上課時才能排遣空虛的相思，也只有在工作時才能享受充實的幸福，因為學生能給他幸福。
王老師，已是立婚之年，為了把課講好，把班帶好，嘔心瀝血，每天都要從遠在北環的家趕過來，而婚期一拖再拖。他說，沒有幸福的工作指數就沒有幸福的家庭指數。
李老師，已是接近退休安享幸福的年齡，卻遇到一個精神有問題的學生，學生的百般刁難也摧垮不了她慈愛的心靈，一次上專業課，李老師到畫室去巡視，看到這個學生總是靜靜地坐在椅子上不寫也不畫，問他理由，學生便說“我沒有畫板”。李老師回去找了畫板給他，他還是坐著不動，說：我沒有紙。李老師又給他買了畫紙，并用夾子幫他在畫板上夾好。他還不畫，一問，說沒鉛筆，她又找了幾個鉛筆頭和別人丟掉的橡皮，全都有了，他仍然不畫。又說“老師，我要畫模特，不想畫靜物”。“好，你畫我吧，我來給你當模特。”李老師就為他當了3個小時的模特?后來，這個學生通過了鞍山科技大學的專業加試。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。我們這些可愛的老師正是在喚醒這些枯萎的心靈時體驗到人間最大的幸福。
“孺子牛獎”獲得者——幾十年如一日扎根青海高原鄉村老師劉讓賢說過這樣一句話：“我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。”
那么我也想說，認真對待你的工作，真心投入到工作中去，你會發現，幸福自己會來敲門，你用心聽，它就降臨了。
關于老師的演講稿15
我心目中的好老師是我的英語老師，她是一個很幽默的人，她只比我們大十幾歲，但是她經常能跟我們打成一片，我們都很喜歡上她的課。
有一次是她的'生日，那天正好有一節英語課，她剛剛走進我們班，變很驚訝的叫了一聲，因為我們把一些禮物放在了講臺上，黑板上寫滿了對她的生日祝福，我們全班同學大聲的對她說生日快樂。
她非常的開心說我們是她教過的最好的學生，懂事可愛。放學的時候她竟然買了一個大蛋糕跟我們一起分享，這可把我們高興壞了。
她在平時對我們都特別好，我們有什么不懂得都會去請教她，她也非常耐心的跟我們解答，英語背課文也會教我們怎么去背誦，短語還有單詞都是有訣竅的，她上課幽默，說話經常把我們逗笑，課下也會跟我們談天說地，考試沒有考好也不會罵我們，她會拉著我們跟我們講講題目并且鼓勵我們。
她就是我心目中的好老師，熱情負責，就像我們的好朋友一樣，我也會好好學習，對得起她對我們的好。
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