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初中感恩教育班會教案模板（精選11篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的初中感恩教育班會教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中感恩教育班會教案 1
班會主題：
學會感恩
活動班級：
初一
活動背景：
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3.通過活動讓學生真真學會如何做人。
活動準備：
1、選拔班會主持人
2、搜集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》
3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人；
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的`恩惠，感謝大眾的恩惠。
男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？
女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！
二、討論：我們怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人總結：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學會感恩父母：
“母愛如水，父愛似山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！
《游子吟》唐孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。〈背景：爸媽謝謝你〉
四、學會感恩老師：
“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！謝謝您們的大恩大德！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
———晚唐李商隱《無題》
〈背景音樂：每當我走過老師窗前〉
五、學會感恩他人：
“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。
———善待他人，學會感恩，收獲快樂！
〈背景音樂：愛的奉獻〉
六、抓班級中具體事例展開教育：
1、表揚先進
2、反思落后
3、〈背景音樂：回家〉
七、感恩方法大奉獻：
為勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。
每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。
體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多為他們著想。
每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”、“您辛苦了！”。
尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過失，學會說“對不起”
學會關愛身邊的人，存好心，做好人，及時給他人送上溫暖。
多做善事、好事，盡自己的力量報效國家、社會、人民。
列一張感恩表，記下感恩的，感恩的人，時時圖求報答。
八、學生朗誦
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術
九、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
1.孝敬父母，學會體貼；
2.尊敬老師，努力學習；
3.尊重他人，團結友愛
初中感恩教育班會教案 2
一、班會背景
如今的同學大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還經常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節和父親節即將來臨之際召開這次主題班會。
二、活動目的
1.讓同學深化體會父母之愛，感受親情的無私與宏大。
2.讓同學理解、關懷、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導同學由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。
三、活動預備
1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》等。
2.文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》。
3.教室場景設計(含主題課件)
四、主持人
xx
五、時間：
20xx年10月13號
六、地點：
初二(1)教室
七、活動過程
(一)開頭部分
在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題《擁抱親情，感恩父母》。
第一環節回顧篇走近親情
1.追尋成長的腳印
(1)觀賞歌曲《父親》、《母親》，并課件出示一組家庭生活圖片，讓同學思索感悟。
(2)同學談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”？
(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的`血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾專心留意過，那么，請同學們用90秒悄悄回想，父母對你關愛。
(4)用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
2.父母寫真：
(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一每天地老去。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？
(2)以《爸爸(媽媽)》的xx為題，說說自己眼中的父母。
通過觀看，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的熟悉
第二環節擁抱篇體驗親情
1.親情贊頌知多少
(1)古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感謝之情。
(2)觀賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴里交換出來的母愛》，讓同學簡要談感想。
2.親情問答(背景音樂《我的父親母親》)
愛如絢爛的陽光，酷熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還經常埋怨你母的啰嗦。請你描述一個自己經受的這方面的故事。
同學訴說，主持人追問：直到今日你想對爸爸(媽媽)說些什么？
3.感恩大調查
(1)出示調查內容，同學選擇評判
①你知道父母的生日嗎？
②你了解父母的健康狀況嗎？
③你知道用于你一年的花費是多少嗎？
④你能常常與父母溝通、溝通嗎？
⑤你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎？
⑦學習遇到困難時，你會埋怨父母沒給你聰慧的腦袋嗎？
⑧你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的苦惱是什么嗎？
⑨你會為父母做家務活，幫他們洗衣服、洗頭嗎？
⑩你知道父母最喜愛的東西嗎？
(2)主持人匯總調查結果。
(3)班主任就此進行評論，對比父母的付出和同學的回報，引發同學深思。
第三環節行動篇回報親情
1.感恩方法大奉獻
同學們，我們可以為一個生疏人的點滴關心而感謝不盡，卻無視朝夕相處的父母賜予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的詳細做法。(同學發言)
2.實施回報方案
同學爭論溝通，并確定回報父母的方案。
3.心聲傳遞：
在今日的班會課后，每位同學給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的溝通。
(二)結束部分
1、由班主任對主題班會進行總結講話。
師(總結)：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就猶如一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一每天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛苦；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母哺育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。信任同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關懷父母，愛護父母。“愛”的旋律將會在將來的日子奏響。
主持人齊：初二(1)班主題班會活動到此結束。
2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束！
初中感恩教育班會教案 3
一、班會目的：
1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大。最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的，最甜美的
3、培養學生的集體榮譽感和團對精神。
4、幫助學生樹立信心，培育他們說。唱。演。合作等能力。
二、班會形式：
配樂詩朗頌，配樂散文，小品，才藝融情，學生互動
三、主持人
xx
四、參會人員：
學生、老師、校領導。
五、表演人員：
xx
六、活動過程：
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是之得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：七年三班《孝敬父母，心有感恩》主題班會現在開始。
甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。
乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關
甲：在座的各位同學把你們所知道的關于古人感恩父母的事跡拿出來與大家分享吧！
乙：我們雖然不能向古人那樣去孝敬父母，但我們可以做一些雞毛蒜皮的`小事，為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
甲：對了你知道0.018秒這段時間有多長嗎？你能用動作來表演嗎？
乙：0.018秒可以邁出一步。
甲：你來試試，我給你記時。
甲：慢了。
甲：又慢了，行了行了照你這蝸牛一條人命早就沒了。
乙：這跟人命有什么關系呀！
甲：一為母親用她的愛在這0.018秒之間拯救了她的女兒。
乙：我不信。
甲：不信就來欣賞一個真實的故事《母愛只在0.018秒》表演者，小宇。
乙：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩父母對我們的恩情深入大海。
甲：讓我們從這嚴肅的語言中，放松心情來欣賞小品《送水工》
乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。
乙：我們接別在一味的要求他們為我們付出吧，感謝父母給予的一點一滴。
甲：請欣賞詩朗誦《母愛無言》表演者小博，小冰。
乙：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，讓我們為父母送出最美好的祝福感謝天下所有的父母。
甲：讓我們共同唱響《感恩的心》。父母的恩情似海深。
乙：父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的愛，我應該感恩父母。
“百行孝為先。”何謂“孝”？“孝”不就是我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以切實的行動來為父母分擔些憂愁，增加些快樂嗎？
其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。
甲：人，作為一個生命。從呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養大，父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，像大樹一樣為我們遮風擋雨。父愛如山、母愛如海。在我們成長過程中，給予我們最多的是父母，他們的愛是無私的、無畏的、真誠的、偉大的，是不求回報的。因此，我們該要感恩父母；感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念
乙：下面請老師講話。
合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。
初中感恩教育班會教案 4
主題：
擁有一顆感恩的心，學會感恩
時間：
20xx-3-1下午第7節課
地點：
七班教室
教育目的：
告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報有一顆感恩的心。
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
一、擁有一顆感恩的心，聽一聽同學的心聲，詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
二、互動活動：說出最讓你感動的事
三、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上反方：給父母的報答是物質上大于精神上
四、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
五、班主任講話
在這次“擁有一顆感恩的心，學會感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的`父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
六、集體合唱《感恩的心》
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切。
初中感恩教育班會教案 5
一、設計背景：
孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個十分重要的方面大力提倡。現代社會，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學，為孩子提著重重的書包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學業，做個有用的人，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學走路……而孩子又為父母做過些什么呢？為了加強學生與父母間的溝通，喚醒學生沉淪的孝道，特開展此次主題班會。在本次主題班會的教學中，將學會孝敬、學會感恩作為重點教學，使學生通過這一次主題班會對于孝道意識更為牢固，并且落實到行動之中。
二、教育目標：
1、懂得父母的養育之恩是偉大的，報答不完的。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應盡的責任。體會孝敬父母是每個人應有的美德。
3、學會理解、體諒父母，能主動與父母溝通，主動分擔家務。
三、活動形式：
學生聽故事說感受和學生相互交流相結合
四、活動過程：
1.今天的主題班會由我為同學們主講，題目是《百善孝為先》。
2.導入：我們先來聽一首歌。
這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個小峽谷一個挺小的旅游景點，一對夫婦帶著自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車上發生的一個悲慘的故事，纜車超載，本來只能放8個卻放了11個。纜車無情的從山頂摔向山谷，天亮的時候，救援隊趕到的時候，聽到的只有一個孩子的哭聲，在危機時刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來韓紅收養了那個孩子。
無獨有偶，在越南戰場上，有一個美國戰地記者，偶然錄下了一段戰斗的場景。這個美國記者過后放了這段錄像，看到的是這樣一個鏡頭：一個抱著孩子的年輕媽媽，在她中彈要死之前，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著不死啊！這個美國記者看后大哭不已。母愛在這里甚至喚起了侵略者的人性。
3.是的，父愛如山，他沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你，可是，我們感受到父母的愛了嗎？
答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口嗎？
4.看看你對父母了解多少？請同學們把答案寫在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的.請你以后多與父母溝通。
5.愛的天平往往是不平衡的，請同學們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫出“父母為你做的事”；右邊寫出“你為父母做的事”。
看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。
6.我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學們看幾個故事。
古代有這么多孝順的孩子，我們現在有沒有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動，我們來了解一下。
無論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規》中所說。
7.同學們讀的很好，那么，我們該如何報答父母的養育之恩呢？請同學們跟我一起宣布自己的誓言。
同學們讀得真好，可我們能做到幾成呢？
我建議，我們全班同學課下趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。寫一封感謝父母養育之恩的信，好不好？這作為一個課下作業。
8.總結：“誰言寸草心，報得三春暉”，這首古老的詩歌，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學都會行動起來，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
謝謝同學們的合作！下課！
初中感恩教育班會教案 6
目標：
培養學生的感恩意識，讓他們認識到生活中值得感激的人和事。
引導學生學會表達感恩之情，增強人際交往能力。
通過活動體驗，讓學生深刻體會到感恩的意義和價值。
準備材料：
感恩故事視頻或PPT
感恩卡片和彩筆
音樂《感恩的心》
學生事先準備的感恩小故事（可選）
教學流程：
一、導入（5分鐘）
教師開場：簡短介紹班會主題，強調感恩在生活中的重要性。
播放音樂：播放《感恩的心》，營造溫馨氛圍，引導學生進入感恩的情境。
二、感恩故事分享（10分鐘）
教師講述：分享一個關于感恩的感人故事，如“一杯牛奶的溫暖”等，讓學生感受到感恩的力量。
學生互動：鼓勵學生分享自己生活中遇到的值得感激的人和事，可以是家人、老師、同學或陌生人給予的幫助。
三、感恩卡片制作（15分鐘）
分發材料：給每位學生分發感恩卡片和彩筆。
指導制作：引導學生思考想要感謝的人，并在卡片上寫下感謝的話語或繪制圖案。
展示分享：學生自愿上臺展示自己的感恩卡片，并分享背后的`故事。
四、小組討論（10分鐘）
分組討論：將學生分成若干小組，每組討論“如何在日常生活中表達感恩之情”。
匯報總結：每組派代表匯報討論結果，教師總結歸納，如“說聲謝謝”、“寫感謝信”、“幫忙做家務”等。
五、感恩行動倡議（5分鐘）
教師倡議：鼓勵學生將今天的感恩教育落實到行動中，從身邊的小事做起，學會感恩和回報。
制定計劃：引導學生制定個人感恩行動計劃，如每周為家人做一件事、每月向幫助過自己的人表達感謝等。
六、總結與反思（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會的重點，強調感恩的意義和價值。
學生反思：鼓勵學生反思自己的感恩行為，思考如何在未來的生活中更好地表達感恩之情。
課后作業：
要求學生回家后向至少三位家人表達感謝，并記錄他們的反應和自己的感受。
撰寫一篇關于“我學會了感恩”的小短文，下周班會時分享。
初中感恩教育班會教案 7
一、班會主題
“心懷感恩，與愛同行”
二、班會目的
讓學生深刻理解感恩的含義，明白感恩在生活中的重要性。
引導學生學會感恩父母、老師、同學以及身邊的人和事，培養積極向上的人生觀。
通過活動，增強班級凝聚力，營造溫馨、和諧的班級氛圍。
三、班會時間
xx
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學
六、班會準備
收集有關感恩的故事、圖片、視頻等資料，制作PPT。
準備感恩主題的詩歌、歌曲，如《感恩的心》《父親》《游子吟》等。
準備便簽紙和筆，制作感恩卡片的材料。
布置教室，營造溫馨的氛圍。
七、班會流程
（一）導入（5分鐘）
播放輕柔的音樂，班主任走上講臺，微笑著向同學們提問：“同學們，在我們的生活中，有沒有那么一個瞬間，讓你覺得特別溫暖，特別想對某個人說聲謝謝呢？”引導同學們回憶生活中的點滴。
展示一些表達感恩的圖片（如孩子為父母捶背、學生向老師獻花等），引起同學們的`興趣，從而引出本次班會的主題——“心懷感恩，與愛同行”。
（二）感恩知多少（10分鐘）
利用PPT展示感恩的定義和內涵，向學生講解感恩不僅僅是對他人的感謝，更是一種生活態度，一種品德修養。
提問學生：“你們認為在生活中，我們應該感恩哪些人或事呢？”請幾位同學發言，鼓勵他們大膽表達自己的想法。根據同學們的回答，總結出感恩的對象包括父母、老師、朋友、大自然、社會等多個方面。
（三）感恩故事分享（15分鐘）
請幾位同學上臺分享自己收集的感恩故事。這些故事可以是古代的（如“結草銜環”的典故），也可以是現代的（如最美鄉村教師的事跡），或者是自己身邊發生的真實故事。
每個同學分享完后，班主任進行簡單的點評和總結，強調故事中所體現的感恩精神，引導同學們從故事中汲取力量。
（四）感恩有你——詩歌朗誦和歌曲演唱（10分鐘）
選擇幾位同學進行感恩主題詩歌朗誦，如《游子吟》《感恩》等。在朗誦過程中，要求同學們富有感情，通過聲音傳達出詩歌中的感恩之情。
全體同學一起演唱歌曲《感恩的心》，在歌唱中感受感恩的氛圍。同時，安排幾位同學用手語表演，增強活動的感染力。
（五）感恩行動（15分鐘）
組織同學們制作感恩卡片。在卡片上，讓同學們寫下對父母、老師或同學的感恩話語，可以是感謝他們的辛勤付出、關心幫助，也可以是表達自己對他們的愛。
鼓勵同學們在卡片上發揮創意，如畫上一些漂亮的圖案、貼上照片等，讓感恩卡片更加個性化。制作完成后，收集卡片，準備后續讓同學們送給感恩的對象。
（六）感恩宣言（5分鐘）
班主任帶領全班同學進行感恩宣言：“我宣誓，從今天起，我要心懷感恩，感恩父母的養育，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助，感恩社會的關愛。我會用實際行動表達我的感恩之情，讓世界因我而更加美好！”
同學們大聲跟讀，通過這種方式強化他們的感恩意識。
（七）總結（5分鐘）
班主任對本次班會進行總結，回顧本次班會的主要內容，強調感恩在我們生活中的重要性，鼓勵同學們在今后的生活中積極踐行感恩。
布置課后作業：要求同學們在本周內為自己感恩的對象做一件力所能及的事情（如為父母做一頓飯、為老師送一杯水、幫助同學解決學習上的困難等），并在下一次班會課上分享自己的經歷和感受。
八、注意事項
在班會過程中，要充分調動學生的積極性，鼓勵每個同學參與到活動中來。
注意時間的把控，確保每個環節都能順利進行，不出現時間過長或過短的情況。
播放視頻、音樂時，要注意音量適中，避免影響其他班級。
活動結束后，要及時清理教室，保持教室整潔。
初中感恩教育班會教案 8
【教學目標】：
讓學生理解“感恩”的含義，認識到感恩對于個人成長的重要性。
培養學生的感恩意識，學會感激身邊的人和事。
引導學生思考如何通過實際行動表達自己的感激之情。
促進班級成員之間的'情感交流與相互理解。
【適用年級】：
初中一年級至三年級
【活動準備】：
搜集有關感恩的故事、名言警句等資料；
準備一些小卡片或便簽紙；
音樂播放設備（用于播放背景音樂）；
視頻材料（關于感恩的短片或者動畫）。
【教學過程】：
一、導入環節（5分鐘）
教師簡短介紹今天的主題：“今天我們要一起探討一個非常重要的品質——感恩。每個人在生活中都會遇到許多值得感謝的事情和人，但有時候我們可能忽略了這份感激之情。”
二、故事分享（10分鐘）
分享幾個關于感恩的真實故事或寓言故事，如《滴水之恩當涌泉相報》等。
提問引導思考：“聽完這些故事后，大家有什么感受？”
三、討論互動（15分鐘）
小組討論：生活中有哪些讓你感到需要感恩的事情？
每組選派代表上臺分享小組內討論的結果。
四、實踐體驗（15分鐘）
寫給未來的信：每位同學寫下一封信給自己未來的某一天打開，內容可以是對現在生活中的某些方面表示感謝的話語。
制作感恩卡：利用事先準備好的材料，讓學生親手為想要感謝的人做一張卡片，并在上面寫下想說的話。
五、總結反思（5分鐘）
教師總結本次活動的重點，并鼓勵學生們將感恩融入日常生活中去。
強調即使是最微不足道的幫助也值得我們去感激。
六、延伸閱讀
推薦幾本與感恩相關的書籍給有興趣進一步了解的同學閱讀。
【課后作業】
完成一封未完成的感恩信，并計劃好未來哪一天打開它。
實踐一次具體的感恩行動，比如幫助家人做家務、向老師表達謝意等，并記錄下自己的感受。
初中感恩教育班會教案 9
目標：
引導學生理解感恩的意義，認識到感恩在生活中的重要性。
培養學生的感恩之心，學會感恩身邊的人和事。
鼓勵學生用實際行動表達感恩之情，形成良好的品德習慣。
準備：
多媒體課件
感恩故事視頻或圖文資料
感恩卡片（每位學生一張）
音樂《感恩的心》
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、開場白：
老師：“同學們，大家好！今天我們的班會主題是‘心懷感恩，成就美好人生’。在我們成長的道路上，有許多人和事值得我們感激。今天，讓我們一起走進感恩的世界，感受它的溫暖和力量。”
2、播放音樂：
播放《感恩的心》作為背景音樂，營造溫馨氛圍。
二、感恩的意義（10分鐘）
1、講解感恩的定義：
老師：“感恩，就是對別人的幫助、恩惠或善意表示感激和回報。它是一種美德，更是一種力量，能夠讓我們更加珍惜生活，更加積極地面對挑戰。”
2、分享感恩故事：
通過多媒體展示或講述一個關于感恩的小故事，如“一杯牛奶的溫暖”等，讓學生感受感恩的力量。
三、感恩的對象（10分鐘）
1、引導學生思考：
老師：“在我們的生活中，有哪些人和事值得我們感恩呢？請大家思考一下，并舉手發言。”
2、學生發言：
鼓勵學生分享自己的感恩對象，如父母、老師、同學、朋友等。
3、老師總結：
“是的，我們的父母給予我們生命和關愛，老師傳授我們知識和智慧，同學和朋友陪伴我們成長，還有那些在我們遇到困難時伸出援手的人，都值得我們去感恩。”
四、感恩行動（10分鐘）
1、制作感恩卡片：
分發感恩卡片給學生，讓他們寫下自己想感謝的人以及感謝的話。
2、分享感恩卡片：
鼓勵學生自愿上臺分享自己的'感恩卡片內容，表達感恩之情。
3、討論感恩行動：
老師：“除了寫感恩卡片，我們還可以做些什么來表達我們的感恩之情呢？”
引導學生思考并討論可能的感恩行動，如做家務、送禮物、寫信等。
五、總結與升華（5分鐘）
1、總結班會內容：
老師：“通過今天的班會，我們理解了感恩的意義，認識了感恩的對象，并學會了用實際行動來表達感恩之情。希望大家能夠把感恩之心融入到日常生活中，成為一個懂得感恩、懂得回報的人。”
2、升華主題：
“感恩不僅是一種美德，更是一種生活態度。當我們心懷感恩時，我們會發現生活中的美好和幸福。讓我們一起心懷感恩，成就美好人生！”
六、結束（5分鐘）
1、播放音樂：
再次播放《感恩的心》作為背景音樂，讓學生在溫馨的氛圍中結束班會。
2、布置作業：
要求學生回家后向家人表達自己的感恩之情，并嘗試做一件讓他們感動的事情。
初中感恩教育班會教案 10
一、班會主題
感恩有你，溫暖前行
二、班會目的
讓學生深刻理解感恩的含義，意識到感恩在生活中的重要性。
引導學生回憶生活中的點滴恩情，激發他們內心的感恩之情。
鼓勵學生將感恩落實到行動中，培養他們良好的品德和行為習慣。
三、班會時間
xx
四、班會地點
初中xx班教室
五、參與人員
初中xx班全體學生
六、班會準備
1、收集資料
收集有關感恩的故事、圖片、視頻等資料，如《二十四孝》故事中的部分經典案例、感恩主題的公益廣告視頻等。
制作感恩調查問卷，內容包括對父母、老師、同學感恩情況的問題。
2、制作PPT
根據收集的資料制作精美的PPT，內容涵蓋感恩的定義、意義、感恩對象及具體案例等。
3、布置教室
在教室前方黑板上書寫“感恩有你，溫暖前行”的主題字樣，并進行簡單裝飾，如用彩色粉筆畫上一些愛心、花朵等。
在教室后方的黑板上劃分出一個“感恩墻”區域，準備一些便利貼和筆。
4、準備道具
準備一些寫有不同感恩情境的卡片，用于角色扮演環節。
七、班會流程
（一）導入（5分鐘）
播放感恩主題的音樂（如《感恩的心》），營造溫馨氛圍，同時在PPT上展示一些溫馨的家庭、師生、朋友相處的圖片。
主持人開場：“親愛的同學們，在我們的生活中，有一種情感，它像陽光一樣溫暖著我們，像雨露一樣滋潤著我們，它就是感恩。今天，就讓我們一起走進感恩的世界，共同開啟本次‘感恩有你，溫暖前行’主題班會。”
（二）感恩知識講解（10分鐘）
通過PPT展示，講解感恩的定義：感恩是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。
闡述感恩的意義：感恩可以讓我們更加珍惜擁有，讓人與人之間的關系更加融洽，促進社會的和諧發展。例如，當我們感恩父母時，會更理解他們的辛苦，家庭氛圍會更加溫馨；感恩老師能讓我們更好地接受知識，營造良好的學習環境等。
列舉生活中的.感恩對象：父母、老師、同學、朋友、社會上的好心人等，并簡單舉例說明他們對我們的恩情，如父母的養育之恩、老師的教誨之恩、同學的互助之恩等。
（三）感恩故事分享（10分鐘）
邀請幾位同學上臺分享他們收集的感恩故事。可以是古代的感恩故事，如“黃香溫席”，講述黃香在夏天為父親扇涼床鋪、冬天為父親暖被窩的孝行；也可以是現代的感恩故事，如某個貧困學生在社會愛心人士幫助下完成學業，后又投身公益回報社會的事跡。
分享結束后，主持人引導同學們討論這些故事給自己帶來的啟示，讓大家明白感恩不分古今，無論大小，都值得我們去踐行。
（四）感恩調查問卷結果分析（10分鐘）
主持人展示之前發放的感恩調查問卷結果，用圖表形式呈現同學們對不同感恩對象的感恩意識和行為情況。例如，統計有多少同學經常對父母表達感謝、為父母做家務，有多少同學會主動向老師問好、感謝老師等。
針對調查結果中反映出的問題，如部分同學對父母感恩行為較少、對老師的辛勤付出不夠理解等，組織同學們討論原因，并思考改進的方法。
（五）角色扮演（15分鐘）
將同學們分成若干小組，每組抽取一張寫有感恩情境的卡片，如“在你生病時，父母無微不至地照顧你，你如何表達感恩”“老師犧牲休息時間為你輔導功課，你會怎么做”等。
每個小組有5分鐘時間準備，然后在全班面前進行角色扮演。通過這種方式，讓同學們設身處地地感受感恩的情境，更好地理解如何表達感恩。
角色扮演結束后，其他小組可以進行評價和補充，提出更好的感恩表達方式。
（六）制作感恩卡片（10分鐘）
為每位同學發放一張彩色卡紙、一支筆和一些裝飾材料（如彩帶、貼紙等）。
同學們在卡紙上寫下自己最想感恩的人以及想對他們說的話，可以是父母、老師、同學等。鼓勵同學們用心書寫，用自己獨特的方式裝飾卡片。
（七）感恩行動倡議（5分鐘）
主持人發起感恩行動倡議：“同學們，感恩不應該只是停留在口頭上或卡片上，更應該體現在我們的行動中。從現在起，讓我們每天為父母做一件力所能及的家務，每周向老師表達一次感謝，每月為同學做一件好事，用我們的行動傳遞感恩之情。”
同學們共同承諾，將積極響應感恩行動倡議，在生活中踐行感恩。
（八）總結與結束（5分鐘）
主持人總結本次班會：“今天，我們一起學習了感恩的知識，分享了感人的故事，通過角色扮演和制作卡片等活動，更加深刻地體會了感恩之情。希望同學們在今后的生活中，時刻懷著一顆感恩的心，讓我們的生活充滿愛和溫暖。”
在音樂《感恩的心》中，同學們將制作好的感恩卡片貼在教室后方的“感恩墻”上，班會結束。
八、注意事項
在班會過程中，要鼓勵所有同學積極參與，尤其是那些比較內向的同學，可以通過小組合作等方式讓他們融入其中。
對于感恩故事分享、角色扮演等環節，要控制好時間，確保每個環節都能順利完成，同時保證同學們有足夠的時間表達自己的觀點。
在討論環節，要引導同學們積極思考，但也要避免討論過于激烈而偏離主題或出現爭吵等情況。如果出現這種情況，主持人要及時引導，回歸到感恩教育的主題上。
初中感恩教育班會教案 11
一、活動目標
讓學生理解什么是感恩，認識到生活中有許多值得我們感激的人和事。
培養學生的感恩之心，學會珍惜眼前人，懂得回報社會。
通過實踐活動增強班級凝聚力，促進同學之間的相互理解和尊重。
二、活動準備
教師提前收集一些關于感恩的故事或視頻資料。
準備好小卡片（每人一張），用于寫感謝信。
安排好教室布置，營造溫馨氛圍。
三、活動過程
1.開場引入(5分鐘)
教師發言：簡短介紹本次活動的目的與意義，激發學生參與熱情。
播放視頻/講故事：選取一個感人至深的感恩故事或視頻作為開場，觸動學生心靈。
2.分享環節(10分鐘)
小組討論：“你最想感謝誰？為什么？”每組選出代表上臺分享。
全班交流：鼓勵其他同學提問或補充，增進彼此了解。
3.感恩實踐(15分鐘)
制作感謝卡：每位同學寫下自己對某個人（可以是家人、朋友、老師等）的感激之情，并親手制作成精美的卡片。
互贈卡片：如果可能的話，在課堂上直接將卡片送給對方；否則課后轉交。
4.總結反思(10分鐘)
回顧活動：引導學生思考通過這次活動學到了什么，未來如何更好地表達自己的感激之情。
教師總結：強調感恩的重要性，鼓勵大家將這份美好的.情感延續到日常生活中去。
四、后續行動
鼓勵學生們在接下來的一周內至少做一件讓別人感到溫暖的事情，并記錄下來。
下次班會上邀請幾位同學分享他們的經歷及感受。
五、注意事項
在整個過程中注意保護每個孩子的隱私和個人感受。
對于不太愿意公開表達的學生給予充分的理解和支持。
確保活動氛圍積極向上，避免出現負面情緒。
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