幼兒園教案

時間：2022-11-04 12:30:33 教案我要投稿

幼兒園教案集合15篇

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案集合15篇

幼兒園教案1

　　游戲玩法：幼兒扮演小魚，教師扮演漁夫，音樂響起時小魚在海中自由游動，當歌曲唱至"看我釣到一條X魚時"，被釣上的魚兒跟在教師身后有節奏的游動，直至歌曲結束句"看我釣到一條大白鯊"全體幼兒蹲下，游戲結束。

　　活動目標：一、熟悉歌曲旋律及歌詞，初步學會演唱歌曲。

　　二、通過語言節奏幫助幼兒感受并學習前八后十六分音符。

　　三、喻快的參與游戲，享受歌唱帶來的快樂。

　　活動準備： 1．物質準備：《釣魚歌》多媒體課件、CD碟、投影設備、音響設備、釣魚竿、魚兒頭飾若干。

　　2．經驗準備：幼兒有角色扮演的游戲經驗。

　　活動過程： 1、聽音樂做律動，初步感知歌曲《釣魚歌》

　　教師：寶貝們！看我們來到了海灘，這兒有好多好多的寶貝，讓我們去看看吧！

　　2、通過語言節奏，幫助幼兒感受并學習后十六分音符（難點前置）釣魚釣魚釣到什么魚7看我釣到一條XX魚。

　　3、學習歌曲A段

　　（1）借助多媒體課件完整范唱歌曲，通過提問幫助幼兒了解歌曲名稱及歌詞大意。

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的臺灣童謠《釣魚歌》，歌曲里有一個有趣的故事，請你仔細的聽一聽。

　　（2）借助多媒體課件范唱歌曲A段，幫助幼兒提煉A段歌詞。

　　（3）師幼共同演唱歌曲A段，引導幼兒用自然、和諧的聲音歌唱。

　　4、學習歌曲B段。

　　（l）借助多媒體課件范唱歌曲Bf，幫助幼兒鞏固前八后十六分音符。

　　（2）引導幼兒仔細觀察多媒體課件，清晰釣魚的次序及魚兒越來越大的規律。

　　（3）師幼共同演唱B段，引導幼兒用不同力度的聲音及動作，有節奏的表現魚兒越來越重（大）的情境。

　　5、師幼完整演唱歌曲，引導幼幾用歡快、跳躍的聲音表現釣魚時快樂的情緒。

　　6、音樂游戲《釣魚》，讓幼兒在快樂的游戲中體驗表演的樂趣。

　　（1）教師介紹游戲玩法。

　　（2）幼兒自由選擇角色，聽音樂分角色邊唱歌邊做游戲。

　　教師：寶貝們！帶上你喜歡的魚兒頭飾，跟隨著歡快的音樂游向大海吧！

幼兒園教案2

　　活動目標

　　1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

　　2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。

　　3.讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己

　　活動準備

　　活動準備：掛圖一幅

　　音樂＜健康歌＞

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察畫面：

　　教師：圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。

　　小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評？

　　幼兒答：因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。

　　教師答：好，真棒！

　　二、教師聯系幼兒日常生活中親身經歷提問：那小朋友們有沒有患過感冒嗎？為什么會感冒呢？

　　幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會感冒；冬天衣服穿少了會得感冒；夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳

　　教師提問：小朋友得了感冒會怎么樣呢？

　　幼兒答：鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺

　　教師提問：患了感冒怎么辦？

　　幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡

　　三、教師小結：我們的小朋友年紀小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易

　　感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了

　　減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴

　　嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫生的話，按時吃藥，打針，多休

　　息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太

　　陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。

　　四、播放＜健康歌＞讓孩子感受健康是快樂的。

　　教學反思

　　引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法，通過課程學習<怎樣才能預防感冒＞教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

幼兒園教案3

　　教學目標：

　　1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

　　2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。

　　3、激發學生熱愛家鄉的情感。

　　4、書寫“特、產”。

　　教學重點：

　　1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

　　2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。

　　3、激發學生熱愛家鄉的情感。

　　教學難點：

　　1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

　　2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。

　　教學準備：

　　1. PPT、地圖

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、小朋友們，我們的家鄉叫什么？有多少年歷史？出示地圖，現在有哪幾個行政區？

　　2、通過上幾節課的學習，我們了解了青浦的水、青浦的橋，今天我們來說一說青浦的特產。

　　二、新授：

　　1、什么叫特產？（某地特有的或特別著名的產品，一定要有歷史，最好有文化內涵。）

　　2、青浦有哪些特產？請大家一起來交流一下。

　　3、有小朋友說朱家角的扎肉是青浦特產，還有小朋友說練塘的茭白也是青浦特產。對呀，其實青浦的特產遠不止這些，讓我們一起來看看。一一出示圖片，這是什么？（草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆）

　　4、出示地圖，草莓是青浦那個行政區的特產呢？（趙屯）上海市青浦區趙屯鎮，坐落在蘇州河畔，毗鄰江蘇昆山石浦鎮，距市區30多公里，交通便捷。趙屯鎮地區自1983年引進栽培草莓至今已有二十多年種植和科研歷史，目前栽培面積穩定在1.2萬畝，占上海市草莓栽培面積的四分之一以上，草莓鮮果供應期長達半年，年總產量1.8萬余噸，總產值1億余元，榮獲“中國草莓之鄉”、“草莓名牌產品”、“上海市著名商標”等殊榮。

　　“趙屯草莓園”是一個民間組織，由上百家農民自發組織的團隊。總共有上百個草莓暖棚組成，每天可以接待游客數百人，并且提供可口的農家飯和新鮮的蔬菜等。

　　5、菜莧是哪個行政區的特產？（商榻）青浦區農村民間腌制的咸菜莧，起源于淀山湖西畔的商榻。商榻“阿婆茶”聞名四方，而咸菜莧，便是“阿婆茶”過茶的必備家常食品，呷一口香茗，吃一根菜莧。茶客們津津樂陶，情趣甚濃。

　　商榻菜莧不嫩，也不老摘。下三莧，四莧的菜莧腌制的咸菜莧，更為適中，家家戶戶腌制10-20甏，每小甏可容納10-15斤。按照人們不同口味，有的用花椒、茴香，有的用桔子皮，農婦們各顯身手。于是，就傳有“百家菜莧百家香”的說法，取名為“素鰻鯉菜：，可見其味之美了。商榻菜莧為走親訪友的土特產禮物。

　　6、茭白是哪里的特產？（練塘）

　　練塘茭白，上海市青浦區特產，中國地理標志產品。青浦區境內湖蕩群集，河流縱橫，水泊遍地，水質優良，土壤肥沃，自然條件得天獨厚，歷來種植菱、茭白、慈姑等水生作物。特別是練塘鎮，是華東地區種植茭白面積最大、產量最多的鄉鎮，有著“華東茭白第一鎮”的美譽。所產茭白具有“鮮、甜、嫩”的特點，吃口糯，味道清甜，被列為滬郊一寶，具有“水中人參”的美譽。

　　7、草編工藝品是哪個行政區的特產？（練塘）

　　這些可不是普通的稻草編織的工藝品，而是由茭白的葉子編織而成。茭白葉子高而長，選用上好茭白葉加工后，編織成各種圖案的工藝品，受到了日韓客商的青睞，產品遠銷日本、韓國等地。目前主要產品有草圈、草簾、草鞋、動物造型的編織工藝品等，品種達上百種。

　　8、面條魚是哪個地方的特產？（金澤）

　　面條魚又叫銀魚是淡水魚，見于東亞咸水和淡水中，在中國被譽為美味。體細長，似鮭，無鱗或具細鱗，長約七至十厘米，很少長於15公分(6吋)。口大，牙大而尖利，掠食魚。銀魚因體長略圓，細嫩透明，色澤如銀而得名。其產于長江口，俗稱面丈魚、面條魚、冰魚、玻璃魚等。

　　9、狀元糕是哪里的特產？（金澤）金澤狀元糕產自中國上海青浦。金澤狀元糕為青浦著名特產之一。1861-1879年（清同治年間），糕以狀元命名有兩種說法：一以狀元糕為饋贈佳品，科舉時考生都帶糕應試，取吉利之意；一說江南地方農歷正月十五舊稱上元節，有賽花燈之舉，人們以火炙糕作夜宵，稱“上元糕”。

　　到了解放后，狀元糕在原有的基礎上，經過進一步研制開發，又增加了椒鹽、桂花、奶油等系列的特色品種，還具有促進消化、生津健脾的功效，既可作旅游地理想食品，也是饋贈親友的上佳禮品。隨著狀元糕的名聲愈來愈大，不少報刊都專門介紹過，尤其為小朋友們所喜愛。

　　10、趙家豆腐干是哪里的特產？（金澤）

　　青浦的趙家豆腐干可謂遠近聞名，不久前參加了在北京舉行的“中國國際農業博覽會”，“以其肉質緊密細膩、咬口柔韌相兼、回味鮮香長久”受到客商的好評；而此前，它在“上海市綠色食品展覽會”上也供不應求，深受廣大消費者的青睞。

　　據傳，早在清朝末年，青浦金澤鎮有位姓趙的人家開了個豆制品作坊，從事豆制品生產。民國期間，趙家豆腐干已名揚江浙一帶時至今日，趙家的豆制品尤其是豆腐干已成為青浦的土特產品。

　　11、粽子、熏青豆、扎肉都是哪里的特產？（朱家角）

　　是呀，我們學校外面就有好多賣粽子、熏青豆、扎肉的店，粽子、熏青豆、

　　扎肉是我們朱家角的特產。

　　朱家角老街整條街上都有“粽子”飄香，手工包的粽子，完全真材實料。2塊錢的蛋黃肉棕，有兩條腿肉、一個蛋黃；還有其它的多種，各有風味。站在那里久了，就沾得一身粽子香??

　　扎肉是棕葉捆扎起來的五花肉，輔以醬油和其他調味品燉熟，味道肥而不膩，又有棕葉的清香。

　　“熏青豆”在古鎮各處都有它的芳蹤，沒事在嘴里含上一顆，很有嚼頭，嚼久了豆香四溢，回味無窮。也可用來下酒，在老酒館里，一盤熏青豆，一碗老酒，便可以悠閑地打發一個下午。

　　12、指導書寫生字：特、產。

　　三、小結：

　　1、青浦有哪些特產？分別屬于哪個行政區？

　　2、我們青浦的特產真豐富，住在這里，我們好有口福呀！你們愛青浦嗎？為什么？

　　3、書空：特、產。

幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線條組成的設計感。

　　2.大膽嘗試用線條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設計自己想要表達的時尚概念。

　　3.感受自己當設計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。

　　活動準備：材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅色，藍色，黃色即時貼。ppt

　　經驗：有看過時裝表演的經驗

　　活動過程：

　　1.熱身教師展示ppt第一頁

　　師：寶貝們看這是什么？在看！還有哦！

　　請你們說一說這些黑色的.線條組成了什么了？

　　周老師覺得呀這個不好看，我想把它變好看一點！

　　現在你們覺得這幅圖像什么呢？

　　2.今天老師帶你們認識一位著名的畫家，他叫蒙特里安，這位畫家和別的畫家不一樣，他喜歡用簡單的黑色線條，紅黃藍的色塊作畫。

　　寶貝們看! 你們看到了什么？這些線條會動神不神奇啊？

　　他們通過不停的運動構成了不同的漂亮圖案，我們一起來欣賞一下現在請你們來說一說，你們看到了什么？

　　這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形？

　　3.現今有很多設計師沿用了蒙特里安的作品風格，設計出了很多時尚的東西。我們一起來看一看。師幼共同討論

　　4.幼兒操作

　　師：你們想不想當一回小小設計師，也涉及一些時尚的衣服包包等等出來？老師為你們準備了很多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個人設計一個時尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設計一件衣服，褲子，現在請你們搬起小椅子去設計吧

　　5.評價:

　　寶貝們帶著你們的作品到前面來，說一說你的作品

　　現在全體起立跟著音樂秀一秀吧

　　活動反思：本次活動從幼兒的課堂表現來看幼兒的興趣非常濃厚，在認識蒙特利安作品時幼兒對大師級的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質量來說幼兒充分發揮了自己的創作激情與創造能力。但是此節課中從材料準備上有一定的問題，第一即時貼對于幼兒來說撕開有一些困難，在這個環節浪廢了很多時間。第二，我在活動前提供材料時有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來是為了讓幼兒可以更好的發乎自己的主動性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經驗所以他們還是按著自己即定的組別上位的，沒有起到自主選擇的效果。另外在展示環節一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品也沒有得到完全的欣賞。

幼兒園教案5

　　活動名稱

　　認知活動《幼兒園的哥哥、姐姐》

　　活動目的

　　1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環境。

　　2、通過活動讓幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園。

　　活動準備

　　幼兒參觀活動。

　　活動過程

　　一、參觀幼兒園

　　帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環境，再到幼兒園的各個班級去參觀，讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎么樣上課的。

　　二、與大三班的哥哥、姐姐作游戲。

　　1 先讓兩個班的小朋友相互認識。

　　1、讓大班的小朋友一個人帶一個小班的小朋友做游戲

　　一、結束活動：

　　師根據幼兒的活動情況進行評價。

　　活動觀察和反思

　　通過此活動，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎么快樂的生活，怎樣玩區角的，加強了我們班小朋友一些常規知識，讓他們體會到哥哥姐姐在幼兒園是不會哭得，是很快樂的！

幼兒園教案6

　　活動目的：

　　1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點;學習領唱與合唱，并能與同伴協調全都地演唱。

　　2、感受歌曲所表達的感情，激發我是中國人的驕傲感。

　　3、激發了幼兒的奇怪?心和探究欲望。

　　4、能大膽、明晰地表達自己的見解，體驗成功的歡樂。

　　活動預備：

　　教師教學資源?山谷回音真好聽?(音頻)?國家?(音頻)

　　活動建議：

　　一、聽?山谷回音真好聽?音頻，玩發聲嬉戲。

　　將幼兒的作為排成半圓形，教師引導幼兒科學發聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發聲時的口型。留意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

　　(1)先聽音頻，然后教師帶著幼兒完好演唱歌曲。

　　(2)教師彈唱前半局部，幼兒唱回音局部。

　　二、熟識歌曲?國家?旋律，感受4/4拍歌曲的特點。

　　(1)教師播放歌曲音頻，請幼兒仔細傾聽。

　　(2)引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

　　(3)請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家＇。

　　三、帶著幼兒學唱歌曲?國家?

　　(1)教師清唱，引導幼兒念歌詞。

　　(2)教師引導幼兒采納領讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領唱和合唱打下根底。

　　(3)教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。

　　(4)教師領唱前四句，請一名幼兒領唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的局部。

　　(5)鼓舞兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的局部。

　　(6)教師引導幼兒看指揮，準確?進展領唱和合唱。

　　四、欣賞歌曲國家mv，進一步理解歌詞的含義，激發幼兒愛祖國的感情。

　　小結：

　　我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們才會更加幸福歡樂。

　　教學反思

　　在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來熟悉國旗。我還讓幼兒爭論國旗是什么樣的，引導幼兒把握歌詞。我也注意發揮孩子們的參加力量，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到學問。通過這節活動課，孩子們感受到國旗的漂亮，知道了祖國的宏大，增加了“我是中國人＇的驕傲感，培育孩子們的愛國的情懷，但教師沒有對幼兒的表現進展有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要留意同學個體的差異。

幼兒園教案7

　　活動主題：

　　綠一方凈土，多一份溫暖。

　　澆一棵小樹，放一顆童心。

　　松一片土地，飛一片夢想！

　　活動時間：3月12日4月12日

　　活動場地：幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”）

　　活動班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級

　　活動準備：

　　1、各班級教師知道各班綠化場地。

　　2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

　　活動具體安排：

　　植樹節當天

　　活動流程：

　　第一項：“綠色小衛士”進場活動（依年級組次序：班、中班、小班、小小班）

　　第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護廬樹的重要性。

　　第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

　　活動階段：（初期、中期、后期）

　　一、活動初期：（3月12日3月19日）

　　活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。

　　活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

　　二、活動中期：（3月22日3月31日）

　　活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

　　活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

　　三、活動后期：（4月1日4月12日）

　　活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝福活動。

　　活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

幼兒園教案8

　　【課題名稱】

　　大班科學：綠色家園

　　【教材分析】

　　讓幼兒知道——生命離不開水，知道植物停止澆水，便發生枯萎的現象，如果我們不喝水，身體就會生病。為了讓幼兒有具體的量化概念，通過科學的圖示和具體的容量器皿，直觀的教學。還要解決兩個重要的問題：如何喝水？喝什么樣的水？多種方式引導幼兒喝水，利用幼兒喜歡游戲的特點，激發幼兒飲水興趣，從而讓幼兒主動喝水。著重從碳酸類飲料、功能性飲料幫助幼兒認識不合時宜的飲水，只會危害健康，同時樹立不喝生水、防燙傷等安全意識，培養幼兒良好喝水的習慣。

　　【目標預設】

　　1、指導幼兒了解水與生命的基本關系，知道科學飲水水有利于健康。

　　2、通過活動了解喝水的學問，感知水養育了生命，綠色家園離不開水。

　　3、矯正不良的喝水方式和學會辨識不安全的飲水行為和飲品。

　　【活動重難點】

　　重點：了解喝水對人體的重要作用及科學喝水。

　　難點：認識不同飲品對人體的危害和矯正不安全的飲水行為。

　　【活動準備】

　　多媒體課件、量杯、水杯、頭飾

　　【活動過程】

　　一、創設情境，激趣導入。

　　1、師幼問好。

　　2、情景談話。

　　①教師帶上小水珠頭飾。

　　師：各位小朋友大家好，我是小水珠，今天要和各位小朋友一起學習，你們在那些地方看見水（我）的存在？給我們大家說一說好嗎？

　　②幼兒說一說在那些地方看見水。

　　③師：小朋友真聰明在那么多地方都發現了水的存在，但是你們知道嗎？水還存在于各位小朋友身體里，你們能看見自己身體里的水嗎？

　　教學策略：這是一個開放的問題，預判會出現一些“尷尬”的答案，如孩子說到：口水、吐沫、尿、汗水等，教師給予積極的肯定和認可。

　　3、點明教學內容。

　　①師：我們的身體隨時都有水的存在，可是你們知道這些水是從哪里來的嗎？對我們的身體有什么好處呢？我們請來了水博士它能替我們解答很多問題，你們看水博士來了。

　　②課件出示卡通水博士形象。

　　設計目的：結合幼兒生活實際，認識水的存在，樹立水存在我們身體里的意識，通過巧妙的談話和情景的創設，激發幼兒學習興趣。

　　二、新知新覺，探究互動。

　　（一）水與生命

　　1、水與生命。

　　①師：水對我們的身體有什么作用呢？不喝水可不可以呢？為了幫助小朋友們解開心中的疑惑，科學家們給我們做了一個有趣的實驗，我們一起來了解一下吧。

　　②課件出示植物（一棵花）缺水干枯死亡的圖片，

　　教學策略：教師逐一出示，然后簡介。

　　師：這棵花好比我們的身體，當不給它澆水的時候，隨著時間的退役會逐漸干枯直至死亡，我們的身體也一樣，要是不喝水、缺水就會出現脫水產生很多疾病，甚至是死亡。小朋友們明白了動植物和我們人類都需要喝水，那是不是隨時喝水和多喝水就有益生長呢？

　　③課件出示：一棵花根部浸泡在水里，結果還是枯萎的畫面。

　　⑤解疑：多喝水和少喝水對身體的危害。

　　A課件播放科教短視頻。

　　B幼兒觀看。

　　C教師簡介。

　　師：喝水不能過量，過多飲水，會稀釋我們腸胃里面的消化液濃度的，這樣就影響你對食物的消化吸收了，其次就是過多的飲水，它需要通過腎臟來代謝的，這樣就加重你腎臟的負擔。也會患上嚴重的疾病。那要是不喝水就更麻煩了，水作為人體的必須物質，一刻也不能缺乏，如果長期不喝水，會出現體內水分不足，短時間會出現口渴、皮膚干燥等表現，還會出現消化紊亂的情況，還有可能出現心腦血管性疾病，威脅我們的健康。

　　⑥小結。

　　師：小朋友過量飲水和不喝水都是不好的習慣，那要喝多少水？和什么樣的水呢？水博士又來了，它會給我們解答。

　　設計目的：通過課件對比試驗，讓幼兒了解“不喝水”和“過量喝水”的危害，樹立科學、合理喝水的概念，同時簡單涉及健康問題，指出健康、疾病、生命等概念，給幼兒做簡單了解。

　　（二）科學的飲水方式。

　　1、喝多少水。

　　①課件出示：爸爸喝水量和幼兒喝水量的情景圖。

　　師：爸爸、媽媽每天都喝水，我們也喝水，小朋友你們認為我們每天喝的水和大人是不是一樣多呢？

　　②幼兒嘗試回答。

　　③師：和大人喝一樣多的水這是完全錯誤的，你們只有那么小的身體，和大人沒法比，要是和一樣多，那就是過量飲水，那小朋友們該喝多少水呢？讓水博士告訴我們吧。

　　④課件出示：水博士告訴我們小朋友每天身體要喝1100-1300毫升的水。

　　⑤小實驗。

　　師：1100毫升到底是多少水？老師給小朋友們做一個小實驗，你們就明白了。

　　A教師往一個量杯中導入1100毫升的水，然后給孩子展示。

　　B再將量杯中的水分杯倒在幼兒熟悉的紙杯或者透明水杯中，給幼兒展示。

　　⑥安全小貼士。

　　師：在平時老師經常看到有的小朋友相互比賽喝水，有的小朋友一次性喝一大杯或多杯，這是很危險的行為，小朋友們可要記住了切不能相互比賽，喝水的時候也要小口的喝，不要喝的太猛，不小心就會嗆到氣管里。

　　2、安全飲水細節。

　　①師：要保證身體健康，我們每天都要攝入這么多水，老師有個小問題要問大家，是不是我們一次要喝這么多水，喝完就不喝了呢？

　　②幼兒簡要回答。

　　③課件出示幼兒身體水分攝入圖。

　　課件說明：出示水果、食物、湯汁和水構成總水量的示意圖。

　　④師：我們每天喝的這么多水，并不是一次性喝完，我們吃的水果、喝的菜湯、牛奶里面都有很多水，這些水也算在這里面，其實你們在吃東西的時候就已經在補水了。

　　⑤課件出示：小水杯及課間飲水情境圖。

　　師：在我們口渴的時候，就要立即喝水，但是要記住不能一次性喝太多，要規范、科學的喝水。老師想考考小朋友們，假如你現在要喝水，你準備喝多少水？能給我們倒在杯子里面看一看嗎？

　　A教師請幾個小朋友到水。

　　B教師根據小朋友們倒水的多少給予評價。

　　教學策略：根據孩子倒水的多少，教師靈活點評和指導，指出正確的飲水量。

　　3、喝什么水。

　　A課件出示情景畫面。

　　課件描述：一個小孩撒嬌哭泣，指著眾多飲料，要喝飲料。

　　B教師簡述畫面。

　　師：現在能買到很多很多的飲料，小朋友估計都愛喝這些飲料，可是你們有所不知這些飲料會給我們身體帶來很多的疾病。

　　C課件出示及觀看。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料，喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙，里面還加了很多香精、色素，這些其實都對我們的身體有害，些都不適合我們小朋友飲用.

　　D教師小結

　　師：其實最健康、安全的水就是燒開后的白開水，它能保證我們健康成長不生病，老師希望小朋友們以后不再喝飲料，這樣你們就能健康成長。還有就是口渴的時候要和爸爸媽媽講，不能隨意的拿起自己不知道的瓶子就亂喝，這些都會危害到我們的健康。

　　設計目的：從“喝多少”、“怎么喝”“喝什么”“什么時候喝”多角度，通過直觀的視頻、圖片等方式，開展科學的認識，組織幼兒實際動手和參與活動，兼顧認知及實際，開展合理的喝水教育。

　　三、水與綠色世界

　　1、綠色的世界

　　①課件出示茂密的眾多小精靈飛舞的場景。

　　師：一片片茂密的大森林養育了無數的生命，我們需要綠色伴隨我們健康成長，小朋友們知道，這些大樹是怎么來的嗎？

　　②指名回答

　　③師：老師覺得你們像小精靈，你們也可以參與到構建綠色世界的活動中，我們通過一個動畫小場景體會一下。

　　②寓意動畫賞析。

　　課件說明：自制配樂動畫展示小樹成長的過程，其中小精靈給小樹澆水，小樹長大，幼兒自悟，在音樂的載體上給幼兒自我的思考。

　　③小結。

　　A師：在剛才的動畫場景中，除了小精靈能給小樹澆水，一起維護和創造這個綠色的世界，還會有那些人參與進來呢？

　　B幼兒思考回答。

　　C師：是的，只要生活在地球上的所有人都應該保護環境，有了綠色的樹木，才能涵養水源，我們的家園才會漂亮，這樣我們就會構建出一個真善美的大世界。

　　【教學預案】

　　1、喝水歌。

　　①師：小朋友們學得真認真，水博士為了表揚小朋友們特意給你們準備了一首好聽的歌曲叫喝水歌，你們能跟著老師哼唱及表演一下嗎？

　　②課件播放動畫歌曲《喝水歌》教師組織幼兒簡單的肢體表現。

　　2、一起來喝水。

　　①師：小朋友們都累了吧，記住該怎么正確規范的喝水了嗎？下面我們一起拿起自己的小水杯，到飲水機前接適量的水，我們一起喝水。

　　②組織幼兒喝水。

　　A流程：排隊取小水杯，接水、喝水、送杯子。

　　B細節強調：

　　a糾正幼兒端著水杯來回走動的行為；

　　b強調不碰撞，不推搡。

　　c個別幼兒接水接多了倒水、剩水現象。

　　③教師主動和幼兒碰杯或幼兒相互間碰杯，活躍活動氣氛。

　　設計目的：給幼兒一個自己感受的過程，不走“說教模式”的老路。教育教學新理念提倡幼兒自主收獲情感，在多元環境中為幼兒創設不同的情感支系，培養幼兒的環保之心，同時為他們的成長做積極的展望和鼓勵。

　　四、總結，活動結束。

　　1、師：小朋友真棒，喝水對我們身體很重要，小樹、小草、小花也需要喝水，但是不能多喝水，要記住我們今天學會的喝水小知識，告訴老師，今天你喝水了嗎？（停頓，教師做側耳裝，幼兒集體回答）好的，真棒！小朋友，再見。

　　2、活動結束。

幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、知道不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭搶。

　　2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

　　核心要素：站臺上不亂跑黃線后排隊好人先下我再上守秩序不爭搶。

　　活動準備：

　　地鐵站內圖片一張彩紙白紙（上面畫好等待線）

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　通過圖片引出活動主題：

　　教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認，并引導幼兒說出：“地鐵站名稱”。

　　提問：“圖片上都有什么？”有地鐵列車、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。

　　（二）關鍵步驟：

　　1、講述故事《乘地鐵》。

　　2、講完故事后向幼兒提問：

　　（1）、地鐵里的黃線是做什么用的？

　　（2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？

　　（3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會怎么做？

　　3、把畫好的等待線的白紙發給幼兒，請幼兒每人畫一列地鐵列車，看誰畫的最好最像（要想一想地鐵列車應該在等待線得什么位置）。

　　（三）、結束活動

　　教師手拿地鐵模型，對幼兒說：“這個故事告訴我們，小朋友不能在站臺上亂跑，要站在黃線后面排隊等候，先上后下，不爭搶。”

　　延伸活動：

　　帶領幼兒大聲地、有規律的朗讀三字兒歌。

幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、知道歌曲名字，理解其內容，初步學會有表情的跟唱歌曲。

　　2、在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

　　活動準備：

　　表情娃娃、節奏圖譜、歌曲《表情歌》

　　活動過程：

　　一、師生問好，談話引出課題。

　　小朋友，你們好!老師想知道你們今天的心情怎么樣？

　　高興時臉上的表情是怎么樣的？

　　二、學習歌曲，出示表情娃娃和節奏圖譜，激發幼兒學習的興趣。

　　1、出示表情娃娃，教師用念唱的形式導出歌曲節奏。

　　今天老師給你們帶來了幾個可愛的客人，想不想把他們請出來呀？

　　2、欣賞歌曲《表情歌》，熟悉歌曲旋律。

　　表情娃娃見到小朋友們都好開心啊！聽聽，它們在唱歌！

　　3、出示節奏圖譜，鞏固歌曲內容。

　　表情娃娃來到了我們的圖片里面，我們一起看一下他們在做什么？

　　4、幼兒演唱歌曲。

　　小朋友表現得真不錯啊，我們跟著音樂完整地唱一遍吧！

　　4、仿編歌曲和動作，幼兒自由創編。

　　我們臉上還會有其它什么表情呢？

　　三、集體表演《表情娃娃舞會》。

　　教師與幼兒一起跳圓圈舞。

　　四、結束小結。

　　小朋友，今天高興嗎？剛才我們唱的的歌叫《表情歌》，我們的人有很多種表情，我們回到家可以和爸爸媽媽一起去把別的表情也加進去唱一唱，好嗎？

幼兒園教案11

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒欣賞京劇臉譜色彩豐富及夸張的特點。

　　2、通過欣賞臉譜了解京劇特有的藝術形式。

　　二、重點：

　　欣賞京劇臉譜的色彩

　　三、難點：

　　欣賞圖案夸張特點，了解每種顏色所代表的含義

　　四、活動準備：

　　臉譜圖片、具有代表性臉譜五張課件京劇臉譜

　　五、活動過程：

　　一、欣賞京劇選段，引出臉譜。

　　提問：a、剛才小朋友看這個人在做什么？（唱戲）

　　b、他唱得什么戲，有沒有人知道？逐個提問

　　小結：剛才小朋友看得這個人在唱戲，在唱京劇，京劇是我們國家的國粹，在世界上只有我們中國人會唱，外國人都不會唱，他們要是想學啊，得到我們中國來學。

　　c、小朋友你看他的臉和我們的臉一樣嗎？（不一樣）

　　為什么不一樣，你怎么看出來的？請舉手回答。請幼兒回答。

　　小結：剛才小朋友說的鬼臉啊，花臉，化得白白的妝啊，其實它有一個固定的名字叫臉譜，臉譜是咱們國家京劇里面男演員化的彩妝，臉譜的顏色非常豐富，而且臉譜在很久很久以前就有了，隨著時間越來越長，就形成了今天多種多樣的臉譜。今天老師也給小朋友帶來了一些，我們一起來欣賞一下。

　　二、欣賞臉譜：

　　（1）、欣賞色彩

　　提問：a、小朋友看看這些臉譜都有什么顏色？

　　結：這些臉譜顏色很多，非常豐富，有紅色、黃色、白色、黑色等各種各樣的顏色。

　　（2）、我們來看看這張臉譜哪種顏色最多？

　　結：紅色最多，我們叫它紅臉（以此類推：黑臉、白臉、藍臉、黃臉）

　　（3）、在京劇里面，不同顏色的臉代表了不同的人，你知道哪些代表好人，哪些是壞人嗎？

　　三、欣賞課件京劇臉譜，引導幼兒了解每種顏色所代表的含義

　　結：紅臉和黑臉一般代表好人，白臉和藍臉代表壞人，小朋友以后聽京劇的時候看看他的臉譜的顏色就知道這個人是壞人還是好人了，有的時候，白臉也可能是和尚，就像我們剛才看得那段京劇里的一個白臉，那個白臉，脖子里掛著一串佛珠，就代表他是個和尚。

幼兒園教案12

　　如：教學名稱（科目）：大班語言：秋天的雨

　　幼兒園名稱及教師姓名

　　設計意圖：用簡練語言闡述自己的設計意圖。（根據需要確定）

　　活動目標：

　　1、認知目標

　　2、能力目標

　　3、情感目標

　　活動準備：如與散文相符的Flash課件,音樂等。

　　活動過程：主要分三個部分：

　　一是導入；二是教學過程的主要步驟；在這個環節中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑，體現“以兒童發展為本”的理念，圍繞一條主線，（以游戲為基本活動貫穿始終）把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難：實現三方面的提升.即增加學習興趣，提高知識技能，豐富社會情感。三是結束部分（或延伸）。

幼兒園教案13

　　[教材簡解]

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，本次活動，依托幼兒的生活為課程開發新的生長點，將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯系在一起，突出科學領域的知識具有“情景化、過程化、活動化、經驗化”特點，基于以上的思考，我設計這一個嘗試性的活動。

　　[設計理念]

　　我們的生活中到處充斥著各種各樣的標志，簡潔明了的標志里蘊含著大量的信息，大大方便了人們的生活，幼兒在生活也能接觸到各種各樣的標志，但是很少關注標志的意義，課前通過引導家長有意識的帶著孩子觀察生活中的標志，在哪些地方需要使用標志，使用了帶來怎樣的便利，對自己感興趣的標志記錄下來，在積累相關經驗的基礎上，進而為幼兒園設計標志。

　　[目標預設]

　　1．了解標志的特征和作用，對標志感興趣，并體會標志所蘊涵的意義。

　　2．遷移有關的標志認知經驗，嘗試為幼兒園進行大膽地設計和創作標志。

　　3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點：

　　收集分享生活中的標志，引發對標志的興趣，了解標志的作用和含義，嘗試為幼兒園設計標志，培養幼兒的規則意識。

　　難點：

　　嘗試為幼兒園進行大膽地設計和創作標志。

　　[活動準備]

　　1.幼兒知識經驗準備，在此活動之前幼兒已對交通標志有了一定的認識和了解，請家長帶領幼兒收集的各種與生活有關的標志的圖形、照片、繪畫作品。

　　2.在活動室內預留張貼標志圖的空間，為孩子們自己制作的標志在幼兒園張貼懸掛提供支持。

　　3.物質準備學具：各色彩紙、彩筆等制作用品等。

　　教具：

　　各種標志的卡片。如：禁止標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車等；警告標志：注意危險、注意信號燈；提示標志：安全出口等。

　　［活動過程］

　　一、分享親子活動收集的各種生活的標志師：在生活中我們發現了很多標志，請小朋友們和大家介紹一下你所找到的標志，什么標志，在哪里找到的，有什么用，把你的記錄與大家一起分享。請個別幼兒帶著自己的記錄單介紹自己找到的標志。

　　幼：我在馬路上找到了禁止停車的標志。

　　幼：我在高樓里找到安全出口的標志。

　　（評析：通過親子活動單形式鼓勵幼兒尋找生活中的標志，為了引發幼兒的標志的關注，通過家長有意識的帶著孩子觀察生活中的標志，在哪些地方需要使用標志，使用了帶來怎樣的便利，對自己感興趣的標志記錄下來，并向爸爸媽媽請教標志的含義，積累有關各種標志的初步經驗。孩子們通過發現、觀察、認識、比較各種標志，開闊了眼界和視野，激發了幼兒探究發現的興趣。）

　　二、了解標志的作用

　　1．師幼討論，并體會標志所蘊涵的規則。

　　師：這么多標志有什么用處呢？

　　幼：可以告訴我們有的地方是不能停車的。

　　幼：看到出口的標志可以很快找到出口在那里。

　　(評析：教師以一個引導者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發現，讓幼兒有充足的時間交流和分享。）

　　2．教師出示標志圖片，讓幼兒了解警告標志、禁令標志、指示標志的作用。

　　師：你們已經找到這么的標志，現在，老師來考考你們，說說這些標志的意思。

　　幼：紅色有個圈的是禁止。

　　幼：黃色的三角形表示要小心。

　　3．師小結：我們的生活到處可見到各種標志，標志有固定的顏色和形狀，禁令標志是圓形、白底、紅邊，如禁止吸煙禁止停車，警告的標志是三角形、黃底、黑邊，如注意安全、小心觸電等等，指示標志方形、藍底、白色圖案，如安全出口等等，誰找到了這類標志，哪里地方需要用這類標志。

　　（評析：從幼兒的交流分享中，幼兒獲取了有關標記的大量經驗，教師將幼兒這些零散的關于標志的經驗進行分類總結，并出示相關標記圖讓幼兒獲取禁止、警告、指示三類標志的特點，并引導幼兒大膽用語言進行表述。）

　　三、設計幼兒園需要的標記。

　　1.師：你在幼兒園里見到過標志嗎？

　　幼：大門口有禁止停車的標志。

　　幼：樓道里有一個人走的標志。

　　2.師：你覺得在幼兒園里還有哪些需要哪些標志？為什么？幼兒交流討論，發表看法。

　　幼：午睡室需要“安靜”的標志幼：滑滑梯上可以增加“禁止倒滑”的標志。

　　幼：班級的開關旁可以有小心觸電的標志。

　　3.教師小結，午睡室需要“靜”的標志，滑梯需要“禁止倒滑”的標志；開關旁邊需要“小心觸電”的標志；盥洗室需要“節約用水”的標志；大門口需要“禁止停車”，上下樓梯需“靠右行走”等等。標志可以起到提醒、指示的作用，讓小朋友一看就知道應該怎樣做。

　　4.播放幼兒園圖片的視頻，一起來為我們幼兒園需要標志的地方設計一些合適的標志，好嗎？你想為幼兒園的哪里設計一個標志提醒大家呢？

幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、通過活動，促進幼兒跑、爬、投擲等運動能力的發展。

　　2、體驗集體合作的樂趣。

　　活動準備：

　　雨傘若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球活動過程：

　　一、準備活動：

　　1、教師放音樂，與幼兒共同活動身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運動一下吧。

　　2、灰太狼出現了，大家快躲到傘下。（幼兒自由組合在傘下躲好）灰太狼走了，小羊們又開始活動。哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點東西吃吧

　　二、游戲：傘洞爬行

　　1、將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。

　　2、老師講解游戲規則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險的，所以小羊們在爬的時候一定要小心啊!

　　三、游戲：按地圖找食物

　　1、小羊們，剛才我收到一封信，信里說因為我們附近的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必須到一個很遠的地方尋找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發尋找食物，這里有地圖，我們一起來看看。

　　2、出示圖一：

　　這條路是用什么造的？它是怎么造呢？你可以用什么樣的動作通過這條路呢？（一起討論合適的動作，如：跨、跳、繞等。）

　　3、出示圖二：

　　這條路我們可以怎么造？怎么通過它呢？（爬、跑等）好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊一個一個通過。

　　4、幼兒分組游戲，老師巡回指導。

　　四、收獲

　　1、小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來，留著以后慢慢吃。

　　2、老師講解規則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開，就像張開的大嘴，我們小羊將手里的乒乓球投進去，在投擲時一定要看準了再投，看看手中的乒乓球能不能投進傘里面，記得要排隊一個一個投，不能兩個一起投! (強調幼兒投擲時不要超過標志線)五、慶祝舞會今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

幼兒園教案15

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。

　　2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。

　　3、學習遵守游戲規則。

　　【活動準備】

　　手絹活動過程：

　　一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

　　二、游戲《丟手絹》。

　　1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

　　2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，快點快點抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)唱到：快點快點抓住他時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

　　3、幼兒重復游戲。

　　4、活動結束時教師與幼兒一起做放松練習。

　　教學提示：

　　教師帶領歌唱，并輕輕地在膝上拍打節拍.孩子們可以坐在大人伸出來的腿上，或是跪著坐在自己的腳跟上，隨著拍子上下彈躍。在唱歌以前教師可以帶領小朋友和家長結合語言，練習歌曲中出現的主要節奏;身體左右擺動。

　　課堂游戲：丟手絹

　　活動目的：

　　鍛煉小朋友們的反應能力和觀察能力。

　　活動準備：一條手絹。

　　活動過程：

　　1.推選出一個丟手絹的小朋友，其余的小朋友圍成一個大圓圈坐下。

　　2.游戲開始，大家一起唱歌，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。

　　3.在歌謠唱完之前，丟手絹的小朋友要不知不覺地將手絹丟在其中一個小朋友的身后。