語文上冊《家園4》教案

時間：2022-08-29 17:29:37 教案我要投稿

語文上冊《家園4》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的語文上冊《家園4》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文上冊《家園4》教案

語文上冊《家園4》教案1

　　教學目標：

　　1、認識本課12個生字，會寫9個生字。

　　2、了解目字旁表示的意義。

　　3、積累與目字旁有關的成語，和描寫眼神的名段。

　　教學重點：

　　認識本課12個生字，會寫9個生字。

　　教學難點：

　　了解目字旁表示的意義，同樣是表示看的詞語，詞義上的不同。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學內容：學習課文前6句話，認識6個生字，會寫6個生字

　　一、導入新課：

　　這節課我們來認識目字家族的字，學習課文前6句話，認識6個生字，會寫6個生字

　　二、學習新課：

　　1、游戲：老師說詞學生做動作，如老師說“眨眼睛”學生做這個動作，同時把“眨”字貼到黑板上。同樣方法出示“瞇、睜、盯、瞄、瞅”

　　2、看黑板讀生字，都是形聲字，根據形聲字的特點來認識這些字。

　　3、檢查識字落實較難的字，如“眨、瞅”

　　4、學習6句話

　　三、指導寫字

　　“眨、瞇、睜、盯、瞄、瞅”都是左右結構的字，注意左窄右寬

　　第二課時

　　教學內容：學習3句話，認識5個生字，會寫3個生字，完成課后習題

　　一、復習生字

　　二、學習新課

　　1、看圖學習“瞟”，學習帶有“瞟”字的句子

　　做“瞟”的動作，了解意思

　　2、做“瞧”的動作，同義詞是望和看，學習句子，認識“榮榜”

　　3、老師做眺望的動作，理解“眺望”的意思，學習句子認識“泰”

　　4、讀卡片檢查識字情況

　　5、總結：帶有目字旁的生字有什么特點？

　　三、指導寫字“瞟、瞧、眺”

　　都是左右結構，左窄右寬

　　四、練習：

　　1、做動作猜詞語

　　2、讀成語，了解成語意思

　　3、讀關于眼神的描寫，了解內容

語文上冊《家園4》教案2

　　教學目標

　　1、會認11個字，會寫8個字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。

　　2、了解反義詞的特點，感受語言文字的奇妙。

　　3、結合畫面或生活情景，理解這些詞語的意思，進行語言訓練。

　　教學重點

　　會認11個字，會寫8個字。正確讀出12組反義詞，積累詞匯。

　　教學難點

　　了解反義詞的特點，感受語言文字的奇妙。

　　教學準備

　　生字卡片詞語卡片情景圖

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激趣導入，進入情景

　　同學們已經學過許多意思相反或相對的詞，你能舉出幾個這樣的詞嗎？（學生舉例）這樣的詞我們把他們叫做反義詞。同學們喜歡做游戲嗎？下面我們就來做一個猜反義詞的的游戲。

　　出示情景圖，請同學們仔細觀察這幅圖，你能從圖中發現哪些反義詞？（指導學生說話要完整，如：大樹長的高，小樹長的矮。反義詞是高和矮。）

　　二、識記生字（高、矮、長、短、寬、窄、幼、粗、細、內、外）

　　1、同學們找到這么多的反義詞，快讀一讀你能認識它們嗎？

　　2、請同學們再讀黑板上的字，你有什么發現嗎？（這些字連起來都是詞語，比如高矮，長短，寬窄，老幼，粗細，內外）

　　3、單獨看每個字的意思，和它們組成詞語后的意思一樣嗎？（組成詞語后的字意思沒有改變，這樣的一個詞表示兩種意思。）

　　4、再讀這些詞，記住字形。

　　三、試驗演示“輕重”和“深淺”并識字。

　　1、拿出一個氣球和一塊石頭，誰能從老師手中拿的這兩樣東西，判斷出一對反義詞來？

　　2、用兩個同樣裝水的瓶子演示深淺

　　3、出示卡片“輕重深淺”開火車認讀，糾正可能出現的問題

　　四、學習其他生字

　　1、老師這里還有幾個生字，它們找不到它們的'反義詞朋友了，看看你能認出它們并幫他們找到朋友嗎？（在黑板上分兩排貼字卡：生、正、動、虛、死、誤、靜、實）

　　第二課時

　　一、復習生字

　　二、指導寫字

　　1、出示要寫的8個生字

　　2、看書觀察這些字有什么特點

　　三、完成書后習題

　　四、布置作業：

　　收集一些反義詞，自己編成對子歌。

語文上冊《家園4》教案3

　　教學目標

　　1、認識14個生字，學會7個生字，正確讀出每組同義詞。

　　2、了解并列式的詞語特點，感受漢語言文字的特殊性。

　　3、配合插圖，結合詞語特點，進行語言訓練。

　　教學重點

　　認識14個生字，學會7個生字，正確讀出每組同義詞。

　　教學難點

　　配合插圖，結合詞語特點，進行語言訓練。

　　教學準備

　　字詞卡片

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　同學們，的語言文字有著很多奇妙之處，同樣一個意思，卻可以用不同的詞語來描述，這節課我們就一起來感受有趣的文字吧！

　　二、出示情景圖，學習生字

　　1、瞧，每幅圖中的小朋友都在干什么？你能用自己的話來說說嗎？

　　2、根據學生的回答老師板書（玩、跳、找、讀、聞、胖）

　　3、同學們，現在就要考考你了，你能幫這些生字找到一個和它的意思一樣的朋友嗎？同桌之間可以研究研究。

　　4、板書：耍、躍、尋、胖、嗅

　　5、指名讀這些生字，讀對了大家一起讀

　　6、把這些好朋友一起讀一讀，你有什么發現？它們能組成詞語，意思不變，只有聞和嗅不能成詞。

　　7、多有趣的現象啊！快把它們的字形記住吧！小組合作學習生字，記住難字。

　　三、還有很多字有這樣的朋友，同學們愿意幫他們把朋友找出來嗎？

　　1、出示小黑板：吐、擁、廣、饑、牙、口、狗

　　2、小組內合作完成，教師巡視指導。2、匯報并板書。

　　3、讀生字（男生讀，女生讀，比賽讀，小組輪讀）

　　4、能組成詞嗎？（口和嘴不能組詞，狗和犬不能組詞）

　　四、用你喜歡的詞語說一句話，看誰說的好。

　　五、指導寫字

　　1、觀察要寫的字，說說每個字要注意什么？

　　2、出示“犬”的自理圖，練習寫這個字。

　　3、寫“尋”注意寸字的橫要長，

　　第二課時

　　一、復習生字詞

　　1、齊讀生字（出示字卡）

　　2、指名讀生字并組詞

　　二、交待任務：

　　這節課我們接著來學習寫字并完成書后習題

　　三、學生觀察剩下的幾個字，自己練寫

　　四、完成書后習題

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