大班教案

時間：2022-08-24 09:31:37 教案我要投稿

【推薦】大班教案范文5篇

　　作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班教案范文5篇

大班教案篇1

　　設計意圖：

　　歌曲《秋天彎彎》從彎彎的果實人手描繪秋天豐收的景象，又以“彎彎的扁擔”“彎彎的手臂”“彎彎的嘴兒”將歌曲推向情感的高潮，充分表現出人們對秋天豐收的喜悅之情。該歌曲歌詞簡單易上口，旋律優美歡快且重復較多，適合大班上學期幼兒學習，不僅能幫助幼兒梳理有關秋天的經驗，更能讓幼兒體驗秋天豐收時農民伯伯勞動的艱辛和內心的喜悅。

　　秋天的果實是幼兒比較熟悉的，將幼兒的這些經驗加以梳理，引出一句句歌詞，然后讓幼兒合作完成圖譜，自主梳理歌詞，完整演唱歌曲，這里面蘊含著一個個的挑戰，幼兒需要傾聽、理解、記憶、表達等。在設計活動之前，我就對幼兒即將面臨的最大挑戰點——梳理歌詞、演唱歌曲進行了充分的估計和判斷，并為幼兒應對挑戰鋪設了適宜的“坡度”�；顒庸卜至鶄€環節，前一個環節都是后一環節的鋪墊，一環扣一環，層層遞進。整個活動根據幼兒的需要將集體、小組及個別活動相結合，特別是運用了幼兒小組合作制作圖譜的形式，減少了教師示范演唱、講解圖譜的環節，使幼兒經過思考、創造，順利地解決了活動難點，更使集體教學活動真正成了幼兒自主學習、互動學習的平臺。

　　目標：

　　1．感受歌曲優美歡快的旋律，學唱歌曲。

　　2．能唱準歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替換休止符，準確接唱。

　　3．積極參與小組合作的歌唱學習活動，感受歌曲中的喜悅之情。

　　準備：

　　1．教具：“籃子”圖譜一幅，PPT(演示文稿)，歌曲錄音。

　　2．學具：每組“籃子”圖片一幅，果實圖片若干。

　　過程：

　　一、交流回憶有關秋天豐收的經驗

　　師：秋天到了，農民伯伯最開心，因為秋天是個豐收的季節。你知道什么是豐收嗎?秋天會收獲哪些果實呢?(教師根據幼兒的回答隨機出示PPT中的果實圖片。)

　　師：秋天收獲的東西真不少。怪不得農民伯伯最開心。

　　(析：該環節從提取幼兒生活經驗入手，引導幼兒進入秋天豐收的情境，體驗豐收的喜悅。)

　　二、用語言描繪秋天豐收的景象，體驗喜悅之情，提煉歌詞

　　1．引導幼兒說出秋天豐收的果實，并嘗試用“秋天的××彎彎"的句式來表達。

　　師：秋天的稻谷豐收了，它沉甸甸的，看起來怎么樣?(教師用彎彎的手勢引導幼兒說出：秋天的稻谷彎彎。用同樣方法引導幼兒用“秋天的××彎彎”的句式表達其他果實。)

　　2．引導幼兒觀察那些表達豐收喜悅之情的畫面，并嘗試用“秋天的××彎彎”的句式來表達。(教師出示爸爸挑擔以及媽媽挎籃的圖片，引導幼兒觀察，使幼兒充分體驗豐收的喜悅。)

　　師：這么多彎彎的果實成熟了，你們看，爸爸在干什么?

　　師：爸爸挑著扁擔運果實，扁擔怎么樣了?為什么會這樣?媽媽呢?彎彎的手臂挎著重重的籃子。

　　師：爸爸媽媽勞動真辛苦，但是大家的嘴兒都怎么樣?(彎彎的。)他們的嘴兒為什么彎彎的?(秋天豐收了，大家再辛苦也覺得開心。)

　　(析：該環節借助彎彎的果實及人們豐收時的情景圖片。引導幼兒生動形象地感知“秋天的××彎彎”。并鼓勵幼兒用相應的歌詞來表達，為下面學唱歌曲埋下伏筆。)

　　三、欣賞歌曲，感受歌曲優美歡快的旋律。感知歌詞

　　師：今天，老師給大家帶來了一首非常好聽的歌曲。這首歌里面就唱了許多的“秋天彎彎”，我們來欣賞一下。(播放歌曲錄音，幼兒欣賞。)

　　師：聽了這首歌，你感覺怎么樣?歌曲里面都唱了哪些“秋天彎彎”?

　　師：對，歌曲里面唱了“秋天的'稻谷彎彎”……秋天豐收是一件很開心的事情，所以這首歌曲聽起來也非常歡快和優美。

　　(析：優美的歌曲錄音一下子將幼兒帶入秋天豐收后人們喜悅的情景之中。幼兒邊欣賞邊感知歌詞，為接下來的自主梳理歌詞打下基礎。)

　　四、自主梳理、熟悉歌詞

　　1．幼兒分小組合作找出歌曲里唱到的歌詞圖片。

　　師：每個小組桌上都有許多秋天彎彎的圖片。接下來，你們就小組合作，一邊仔細聽我唱歌，一邊找找歌里面唱到的秋天彎彎。我唱一樣彎彎的東西，誰正好看到這張圖片，就把它輕輕地拿在手里。

　　2．幼兒小組合作將圖片按歌詞順序逐一貼在籃子圖片上，完成圖譜。

　　師：我們已經把歌曲里唱到的秋天彎彎都找出來了，可是歌曲里面先唱什么，再唱什么，最后唱什么，你還記得住嗎?我給每組準備了一個“籃子”�？�，“籃子”上有什么?(數字。)這些數字可以怎樣來幫助我們將秋天的豐收按歌曲中唱的順序裝到“籃子”里呢?誰有好辦法?

　　師：現在，請你們看好自己手里的小圖片，裝到豐收的“籃子”里，每組合作的時候同伴之間可以相互提醒。

　　3．教師展示幼兒小組合作完成的圖譜，提醒每組幼兒根據播放的歌曲錄音檢查圖譜是否正確。

　　師：瞧，剛才我們裝的“籃子”多漂亮，其實這就是我們合作完成的歌曲圖譜。讓我們聽著錄音來檢查一下自己小組的圖譜對不對。

　　4．幼兒跟著琴聲，手指自己組的“籃子"，輕輕哼唱歌曲。

　　(析：因為歌曲本身比較長，所以梳理歌詞順序是本次活動的難點。教師通過引導幼兒小組合作裝“籃子”以及聽歌曲檢查圖譜，不僅讓幼兒體驗了合作完成圖譜的快樂，而且達到了隱性提示幼兒記憶較長歌曲的辦法的目的，讓幼兒習得了學習方法。)

　　五、看圖譜學唱歌曲

　　1．幼兒邊看“籃子”圖譜，邊跟著琴聲大膽地學唱歌曲。

　　師：老師這里也有一個“籃子”，我們一起看著這個“籃子”，跟著琴聲大膽地唱出來。(練習2～3遍。)

　　2．教師引導幼兒發現并貼出圖譜中的休止符，鼓勵幼兒邊演唱歌曲邊加入自己創編的休止動作。

　　師：你們在唱的時候有沒有發現歌曲的這些地方怎么了?休止符就像一盞紅燈提醒我們要停一下。想一想可以用什么動作來提醒我們在休止符的地方停一下呢?

　　3．幼兒同伴互助解決歌曲演唱中存在的問題。

　　師：你們覺得剛剛唱這首歌曲時哪個地方比較難，還不太會唱?現在可以提出來。大家一起來解決。

　　4．教師引導幼兒唱出情感，在休止符的地方加入兩次拍手動作。

　　師：我們唱了這么多秋天彎彎的東西，其實這首歌曲的名字就叫《秋天彎彎》。你們有沒有發現這首歌曲里面哪一句歌詞連續唱了兩遍呢?對了，秋天豐收了，大家都特別高興，嘴兒都彎了。那你們覺得用怎樣的聲音和表情來唱這首歌會更好聽呢?

　　(析：完整圖譜的引入，使幼兒更直觀地理解了歌曲的結構。由于有上一個環節合作完成簡易小圖譜的基礎，幼兒很容易就理解了大圖譜的意義，并且很快就跟隨圖譜學會了演唱歌曲。最后的交流討論，更有利于幼兒理解人們對秋天豐收的喜悅情緒。在休止符的地方加入兩次拍手動作的演唱方式，為幼兒接下來學習新的唱法埋下了伏筆。)

　　六、學習新的唱法

　　1．幼兒傾聽教師示范第一句歌詞的新唱法。

　　師：你們唱得真開心!農民伯伯豐收后更開心，他們也想來唱一唱呢�？靵砺牐麄兪窃趺闯�?(教師根據幼兒的回答在圖譜休止符處貼出“嘿嘿”的標記。)

　　2．幼兒嘗試與教師合作演唱。

　　3．幼兒分組看指揮進行接唱。

　　(析：在這個環節中，教師運用接唱的形式與幼兒合作演唱，將幼兒的情緒推向高潮，使他們在享受唱歌樂趣的同時，充分展現自己的表現能力等，并對秋天豐收的喜悅情緒有了更為深刻的體驗。)

　　延伸活動：

　　教師啟發幼兒在活動后替換歌曲中彎彎的果實，仿編歌詞，并繼續選用多種不同的方式進行演唱。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1.理解什么是長大，體驗成長的快樂.

　　2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情.

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣.

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節.

　　5.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對.

　　活動準備

　　1.掛圖.

　　2.請四個幼兒排練情景表演（內容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象）.

　　活動過程

　　1.觀看情景表演.

　　――認識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的.

　　――小熊究竟長大了嗎？聽聽故事你們就能找到答案了.

　　2.欣賞故事.

　　――結合掛圖欣賞故事一遍.

　　――小熊的朋友是誰？

　　――小動物們為什么都說自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情）

　　――小熊長大了嗎？你是怎么知道的？

　　――原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了.

　　3.討論：你長大了嗎？

　　――我們幼兒園最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？

　　――幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述.

　　活動建議

　　1.活動區中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進一步理解故事.

　　2.活動中，應對幼兒的任何一種表達方式，如動作、表情等都給予肯定和鼓勵，以激發幼兒大膽表達的愿望.

　　附：小熊，你長大了嗎

　　暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來找他去上幼兒園.“小熊，小熊，快起來.”

　　小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了.小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了.”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈.

　　小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了.”

　　小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個果子.

　　小象說：“我也長大了.我的鼻子更長，更有力氣了.”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴.呀，好像下了一場大雨.

　　小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣.”

　　朋友們對小熊說：“穿上衣服快走吧！”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀.小熊扣完扣子，打了一個噴嚏.“嘣！”扣子都崩開了. 小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀.好不容易把腳伸進去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面.

　　小熊回到樹洞里一看，媽媽已經給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子.

　　小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀？”小熊剛說完，刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了. 小熊追著帽子跑，可是，風把帽子刮過了小河.小熊一著急，使勁兒一跳，跳過小河，追上了帽子.小熊說：“啊，原來我也長大了.這條小河都能跳過來了.”

　　長大了，大家都長大了.小動物們一起高高興興地上幼兒園去.他們是幼兒園里最大的小朋友了.

　　活動反思

　　1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學習的興趣

　　這個活動中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發幼兒的學習興趣.幼兒在這個環節中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室里就發出一陣陣快樂的笑聲.當孩子開始表演時，幼兒都非常專注，認真地聽，認真地看.

　　由于情景表演準備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕.表演完之后，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其余幼兒也都想進入狀態.這個過程中就發現了兩個問題：①幼兒能了解了故事中的小動物，②吸引了孩子的興趣，同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題.

　　2、在體驗中表演故事，教師與幼兒互動

　　在平時的故事教學中，我只會提幾個問題，讓孩子領會其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學的任務.但是，這里的故事角色較多，每個角色都非�？蓯郏變汉苁窍矚g，每個角色都又有自己的特點和本領，幼兒能夠根據各動物的特點進行扮演，同時找其他幾個角色進行對話.在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，可以培養孩子與同伴的合作精神.

　　幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時也發展了孩子的表演技能.教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大.

　　3、說一說

　　教師引導幼兒理解了小動物們長大的情感之后，談到其他事物的變化.讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識，同時又體驗了成長的快樂.

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習看圖譜做動作，體驗兩兩合作做操的樂趣。

　　2、通過玩碰碰操，激發幼兒創編碰碰操的情感。

　　3、能和同伴和睦友好地相處，初步養成自我保護的意識。

　　活動準備：碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標記人手一份。

　　活動過程：

　　一、律動：碰一碰。

　　師：小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好，現在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問：好玩嗎?

　　二、結合幼兒生活，說說自己的感受。

　　師：我們小朋友平時在一起玩的時候，有沒有被人碰到過?如果碰到了，你會感覺怎么樣?

　�。号叮粍e人碰到了會覺得很難過，有時還覺得痛呢!

　　問：那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?

　�。涸谝黄鹩螒蛞⒁獍踩�，盡量不和別人相互碰撞。

　　三、學習碰碰操。

　　(一)欣賞碰碰操

　　1、師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)

　　2、問：碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)：哦，需要和好朋友一起做。

　　3、問：那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述，幼兒說到那個動作，師相應出示動作示意圖)

　　(二)分動作講解●穿插動作

　　1、問：他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的?(一起做一做：手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學一學：小手伸直鉆洞洞)：原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上，后面一個人是做手伸直鉆洞洞，兩個人是同時做自己的動作。

　　2、師：好，步老師數到三，我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3還可以和朋友交換做動作)

　　3、問：哪對朋友愿意來做看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)：兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好，誰在前?誰在后?然后再一起做動作。

　　顏色標記：小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現在后的?()老師也為小朋友準備了紅色和黑色的標記，請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標記。

　　4、師：貼好標記的小朋友，請再去做一做這個動作。好，下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來，轉轉嘿。交換做)

　　4、師：好，我們跟著音樂來一次。

　　●揮拍動作

　　1、師：像打棒球一樣，左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?

　�。嚎吹桨糇訐]過來，就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發現問題)2、問：你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?

　�。鹤鰟幼髦耙欢ㄒ塘亢�，誰先當棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。

　　3、完整將第一、第二動作合起來做一做。

　　師：我們吧剛才學的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)

　　●手臂對拍

　　師：還有哪些動作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片，坐著和好朋友一起玩)

　　●手掌對拍

　　師：看，還有什么?(兩、兩拍拍手)

　　●.前后走

　　師：變個機器人，我向前來，你后腿，走、走、走、走(師與全體幼兒進行動作。2次)

　　(三)完整欣賞

　　1、師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)

　　2、師：有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)

　　四、創編碰碰操。

　　1、師：除了碰碰操里這些有趣的動作，你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)

　　2、問：哪對朋友來做給我們看一看?(師將創編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。

　　3、師：看，我們小朋友又編了一個新的碰碰操，讓我們一起來做一做吧!(前面兩個動作做我們編的，后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)

　　4、師：碰碰操，好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們去邀請她們也來做一做吧。(再做一次)：開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情，今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。

大班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

　　2、能判斷文明乘車的行為。

　　3、體驗乘車游戲的樂趣。

　　4、了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。

　　5、激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　【活動準備】

　　1、“公共汽車”的活動場景;

　　2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

　　【活動重點】了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

　　【活動難點】做到文明乘車。

　　【活動過程】

　　一、無聲動畫，引出重點。

　　師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

　　師：你們看，他們來了!

　　PPT播放無聲動畫

　　師：我們一起看一看，他們在干什么?

　　一定要仔細看呦!

　　提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

　　PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

　　上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

　　小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

　　汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

　　(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

　　二、有聲動畫，鞏固加深。

　　師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

　　播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

　　師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

　　三、判斷正誤，表揚好習慣。

　　師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

　　PPT播放幻燈圖片：

　　圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

　　圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

　　圖片三：上車后自覺投幣。

　　圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

　　四、情景游戲，乘車實踐。

　　師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發吧!

　　1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

　　2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束!

　　【活動延伸】

　　在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　通過平日里的觀察，發現班級里總是有幾個小朋友經常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

　　活動目標：

　　1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。

　　2、養成早睡早起的好習慣，為適應小學生活做好準備。

　　活動準備：音樂及相關圖片制成的PPT

　　活動過程：

　　一、情景創設、激發興趣

　　1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓?

　　(回憶故事，引入話題)

　　師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學習。

　　2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

　　3、總結：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

　　二、欣賞歌曲、學唱歌曲