幼兒園小班教案集合15篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程。

　　2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花開(kāi)。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹(shù)枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹(shù)范例2個(gè)。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

　　2.在哪里看到過(guò)桃花呢？

　　3.教師：（出示花苞）請(qǐng)你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒(méi)開(kāi)出來(lái)）還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎？還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹(shù)，根據(jù)提問(wèn)大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹(shù)”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜測(cè)、討論制作方法。

　　1.桃樹(shù)上的桃花真漂亮，有的盛開(kāi)有的還是花苞，哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的？

　　幼兒用動(dòng)作模仿盛開(kāi)的桃花。

　　（教師指著盛開(kāi)的桃花提問(wèn)）

　　2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么樣的？誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

　　幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹(shù)，上面也有好多漂亮的桃花，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

　　幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

　　4.盛開(kāi)的桃花該怎么做？

　　個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹(shù)枝上，一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試呢？

　　幼兒空手練習(xí)捻桃花。

　　6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)）

　　根據(jù)教師提問(wèn)大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

　　三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹(shù)”，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：后面還有好多桃樹(shù)，都還沒(méi)有開(kāi)出桃花，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出許多桃花。）

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹(shù)”。

　　我們來(lái)“桃樹(shù)林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

幼兒園小班教案2

　　小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道如何愛(ài)護(hù)好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

　　2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子若干 、 2 小紅花 、

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入——故事

　　幼兒坐成3條弧線(xiàn)，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿(mǎn)身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話(huà)了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

　　教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

　　二、和椅子做好朋友

　　請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。（椅子寶寶我愛(ài)你啊！我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

　　請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話(huà)，摸摸椅子的腳等等

　　那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做。

　　三、 老師小結(jié)

　　小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎茫�只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶

　　（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）

　　兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗！

　　哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開(kāi)心了，小朋友能不能做到啊！

　　幼兒自由探討

　　小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

　　小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒(méi)有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱(chēng)始見(jiàn)于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

幼兒園小班教案3

　　唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的，那么說(shuō)話(huà)、動(dòng)作跟我們一樣嗎？請(qǐng)看錄像后回答。

　　1、你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣（邊說(shuō)邊跟老師學(xué)）

　　走：走圓場(chǎng)步；笑：長(zhǎng)笑。

　　簡(jiǎn)單的武打動(dòng)作和語(yǔ)言。

　　2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啟發(fā)幼兒看主色調(diào)即底色，區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。

　　3、老師簡(jiǎn)單介紹各自性格特征。

　　紅臉代表一些忠誠(chéng)、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說(shuō)話(huà)粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

　　4、玩游戲：“小小眼睛誰(shuí)最靈”。

　　①?gòu)摹肮止窒洹崩镎页鼍﹦∧樧V戴上，并隨音樂(lè)走圓場(chǎng)步，看誰(shuí)跑得好，拿得對(duì)，音樂(lè)停了，沒(méi)拿到的算輸。

　　②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉（若干）、黑臉（一個(gè)）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開(kāi)始走圓場(chǎng)步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。

　　活動(dòng)三：做做，玩玩，樂(lè)樂(lè)

　　1、畫(huà)京劇臉譜。

　　老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫(huà)出幾個(gè)主要線(xiàn)條，其它讓幼兒涂色，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。

　　2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

　　3、用毛線(xiàn)頭裝胡須、頭發(fā)，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在理解京劇內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，讓幼兒欣賞簡(jiǎn)單的戲劇片斷。

　　2、請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家來(lái)作指導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法地教幼兒掌握一些技能技巧。

　　3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)也參與學(xué)習(xí)京劇，舉辦“家家樂(lè)”京劇迷活動(dòng)。

　　4、帶幼兒參觀京劇團(tuán)，向幼兒介紹京劇服裝、道具等。

幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥(niǎo)會(huì)生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

　　2、知道蛋的大小、顔色不同。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

　　4、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋.

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋，一個(gè)生雞蛋，每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機(jī)；一個(gè)箱子；多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入部分

　　以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來(lái)一件禮物，引起學(xué)生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

　　二、基本部分

　　1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開(kāi)一扇小門(mén)拿出小紅花）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多，小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí)。（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

　　2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么：（各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開(kāi)遮住蛋的紙條。

　　3、學(xué)生觀察

　　（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學(xué)生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

　　小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

　　（2）教師：“蛋是什么形狀的？?jī)深^一樣大嗎？”

　　小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會(huì)滾動(dòng)，蛋的一頭大，一頭小。

　　（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺(jué)怎么樣？”

　　小結(jié)：蛋的表面很光滑。

　　4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門(mén)中拿出三封信。拆開(kāi)第一封，有一個(gè)大問(wèn)號(hào)，提出一個(gè)問(wèn)題：孫悟空問(wèn)小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

　　（1）請(qǐng)小朋友把盤(pán)中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

　　（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤(pán)中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看。

　　小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

　　（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

　　小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

　　5、拆開(kāi)第二封信，是一個(gè)小月亮，月亮里面有一個(gè)問(wèn)題：蛋有什么用途？讓學(xué)生討論，然后出示畫(huà)片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。

　　6、拆開(kāi)第三封信，是一顆小五星，后面也有一個(gè)問(wèn)題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象。

　　7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋。”每位學(xué)生發(fā)一個(gè)。

　　（1）教師：“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃，另一個(gè)是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，教師講幾種小朋友沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，找出熟雞蛋。

　　（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營(yíng)養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”（放音樂(lè)）學(xué)生吃雞蛋。

　　三、結(jié)束部分

　　學(xué)生在音樂(lè)中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

　　2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

　　2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

　　3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

　　5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件（包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、所有小朋友的眼睛）。

　　2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。

　　3.人手一面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“猜猜他是誰(shuí)”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

　　1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

　　師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)呢？

　　師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

　　師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

　　：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！

　　二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。

　　1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

　　師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái)，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征

　　師：看過(guò)自己的眼睛了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子？

　　3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

　　師：寶寶們說(shuō)的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的'眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

　　三、感受眼睛的作用。

　　1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

　　師：寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？

　　2.師：那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過(guò)來(lái)，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

　　3.師：哎呀，眼睛閉起來(lái)什么也看不到了，有的寶寶坐錯(cuò)了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說(shuō)明眼睛對(duì)我們真是太重要了，我們小朋友平時(shí)要怎么樣保護(hù)好自己的眼睛呢？

　　四、擴(kuò)展話(huà)題，了解幾種特別動(dòng)物的眼睛

　　1.師：寶寶們真棒，知道那么多保護(hù)好眼睛的方法，（出示特別小動(dòng)物眼睛的課件）這里呀還有一些特別的眼睛，它們是誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣？

　　：原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

　　2. 游戲：猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？

　　師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)�游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？小眼睛仔細(xì)看，記住了嗎？請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái)，數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!

　　五、結(jié)束

　　師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥�看一看�?/p>

　　延伸活動(dòng)：

　　1.開(kāi)展戶(hù)外游戲“捉迷藏”。

　　2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。

　　小百科：由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對(duì)眼球有保護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對(duì)眼完成視覺(jué)功能具有重要意義。

幼兒園小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

　　2．愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3．體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂(lè)。

　　4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周?chē)�生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“橘子”是秋天的時(shí)令水果，在生活中幼兒經(jīng)常可以吃到橘子，是幼兒熟悉和喜愛(ài)的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō)更是如此。因此，在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)�事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一只橘子；

　　2、榨汁機(jī)一臺(tái)；

　　3、每人一只小水杯；

　　4、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們看，桌子上有什么啊？（橘子）

　　師：請(qǐng)每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過(guò)來(lái)咯，接住。

　　2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。

　　引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

　　（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請(qǐng)你們摸一摸橘子，感覺(jué)怎么樣？

　　（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

　　（4）師：找一找，有突出來(lái)的地方嗎？是什么？（柄）有凹進(jìn)去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

　　（5）師：請(qǐng)你們把橘子放在臉上親一親，感覺(jué)怎么樣？

　　教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來(lái)的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

　　3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤(pán)子里。

　　師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開(kāi)來(lái)？要怎么樣來(lái)剝橘子呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

　　教師：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來(lái)試試看。

　　師：剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

　　師：跟著我一起剝下一瓣橘子來(lái)，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來(lái)，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

　　師：你有吃過(guò)橘子嗎？你吃過(guò)的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

　　教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

　　4．討論橘子的其他

　　師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

　　（榨汁吃）橘子有很多的營(yíng)養(yǎng)，還能榨成果汁來(lái)喝。看，這是一臺(tái)榨汁機(jī)，請(qǐng)每個(gè)小朋友給我一瓣橘子，我們來(lái)把它們榨成汁來(lái)喝吧。

　　5.討論橘子皮的作用。

　　師：那剝下來(lái)的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

　　教師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來(lái)的橘子皮收起來(lái)，待會(huì)去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來(lái)泡茶喝好嗎？

　　小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

幼兒園小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解和認(rèn)識(shí)葉子的一些作用。

　　2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，棉簽、盤(pán)子、報(bào)紙、擦手巾，空紙盒一個(gè)，里面分別用封口袋裝著常見(jiàn)的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書(shū)大書(shū)一本，五角貼畫(huà)、紅花貼畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒隨著律動(dòng)的音樂(lè)，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動(dòng)，然后坐下。

　　二、基本部分

　　1、認(rèn)識(shí)葉子的作用

　　出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么？分別讓幼兒上來(lái)取一樣?xùn)|西，讓幼兒展示取出來(lái)的東西是什么？教師提問(wèn)：

　　①大家手中拿的是什么？（葉子）你認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？是什么的葉子？

　　②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎？可以用來(lái)干什么呢？（泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等）。

　　③展示幼兒用書(shū)大書(shū)，和幼兒一起觀看書(shū)中的葉子的妙用。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

　　①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

　　②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。

　　③教師提醒幼兒注意事項(xiàng)，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。

　　④幼兒合作進(jìn)行拓印活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　①分別展示每組幼兒的拓印畫(huà)，并讓各組幼兒給本組拓印畫(huà)取名字。

　　②幼兒評(píng)選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫(huà)作為鼓勵(lì)。

　　小百科：葉，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱(chēng)“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱(chēng)“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

幼兒園小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3。感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過(guò)幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

　　2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)圖卡組，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)與感受。

　　2。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動(dòng)———畫(huà)畫(huà)、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛(ài)上幼兒園》

　　3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫(huà)畫(huà)圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂(lè)又幸福。”

　　4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5。教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　　（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？

　　（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？

　　（3）上幼兒園你快樂(lè)嗎？

　　6。識(shí)字游戲。

　　（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫(huà)”“筆”

　　（2）看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　教師將“畫(huà)”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出卡片上的字。

　　7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！

幼兒園小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

　　2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

　　3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。

　　4、大膽的表述對(duì)鞋子的理解。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示神秘箱，引起幼兒談話(huà)的興趣。

　　——今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘箱，請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒(méi)有漿來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對(duì)，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。

　　——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒(méi)有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請(qǐng)你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

　　三、幼兒參觀鞋子展覽會(huì)，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等方式，感受鞋子的美和多樣性。

　　——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。）

　　——鞋架上的鞋子有很多種，你能說(shuō)出這些鞋子的名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說(shuō)出來(lái)。）

　　四、鼓勵(lì)幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌�鞋子的感受�?/strong>

　　——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺(jué)？

　　教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會(huì)舒服。

　　五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子。

　　小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類(lèi)文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見(jiàn)。

幼兒園小班教案10