中班音樂：刷牙歌教案

時(shí)間：2022-06-02 12:19:57 教案我要投稿

中班音樂：刷牙歌教案（通用8篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班音樂：刷牙歌教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂：刷牙歌教案（通用8篇）

　　中班音樂：刷牙歌教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

　　2、在歌表演中感受愛護(hù)牙齒勤刷牙的快樂。

　　重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲

　　2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

　　一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、聽辨間奏

　　——聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

　　引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)創(chuàng)編：刷牙的動(dòng)作、漱口的聲音、笑的聲音

　　2、理解歌詞

　　——聽聽小朋友是怎樣刷牙的？

　　引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。

　　重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。

　　3、幼兒學(xué)唱

　　4、教師范唱

　　——聽聽老師的牙齒刷得白花花時(shí)是怎樣的心情？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。

　　5、完整演唱

　　三、完整表演

　　1、完整歌表演

　　2、分小組表演

　　重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音，恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和象聲詞表現(xiàn)

　　觀察與調(diào)整

　　一、價(jià)值分析：播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu)，幼兒是比較熟悉的，能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。

　　二、價(jià)值分析：通過聽辨間奏創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。

　　孩子對(duì)于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，在歌曲中有個(gè)很短的間奏，幼兒在學(xué)唱的時(shí)候總是忘記等待，在這里教師請(qǐng)幼兒配合上動(dòng)作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動(dòng)作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時(shí)候請(qǐng)幼兒做漱口動(dòng)作，漱口是有聲音的所以幼兒在做動(dòng)作的時(shí)候會(huì)有些漱口的聲音，在后來集體唱的時(shí)候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強(qiáng)的孩子很快就能明白老師的要求。

　　三、價(jià)值分析：采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對(duì)歌曲的表現(xiàn)。

　　在演唱的時(shí)候，教師通過個(gè)別演唱來鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，通過小組比賽唱的形式增加幼兒競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　中班音樂：刷牙歌教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　杯子、水、牙刷、牙膏。

　　活動(dòng)過程

　　一、音樂律動(dòng)《日常模仿動(dòng)作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。

　　二、導(dǎo)入

　　教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會(huì)疼？應(yīng)該怎么辦？(幼兒討論并分別回答)

　　三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么��？你們每天都刷牙嗎？是誰給你刷牙��？(幼兒回答)引出兒歌《我會(huì)刷牙》

　　四、朗誦兒歌

　　1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。

　　2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動(dòng)作。

　　3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行比賽。

　　五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。

　　1、教師講解刷牙的正確方法。

　　2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。

　　活動(dòng)延伸

　　父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。

　　中班音樂：刷牙歌教案篇3

　　一、目標(biāo)

　　1．在“刷牙”音樂活動(dòng)中，感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

　　2．激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

　　二、準(zhǔn)備

　　牙刷模型、音樂

　　三、過程

　　(一)欣賞感知

　　(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

　　問：你們聽到了什么？牙刷的本領(lǐng)大不大？

　　(二)理解認(rèn)識(shí)

　　1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的？(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔)請(qǐng)幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2．再次欣賞

　　提問：刷牙有什么好處？應(yīng)該怎么刷？(請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)

　　3．聽音樂跟唱

　　(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

　　(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

　　4．跟著音樂邊唱歌邊表演

　　四、提示與建議

　　在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。

　　附兒歌：

　　刷牙歌

　　我刷，我刷，我刷刷刷，

　　我上上下下，我前前后后，

　　我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，

　　我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，

　　因?yàn)檠例X是我的好朋友。

　　中班音樂：刷牙歌教案篇4

　　1、學(xué)會(huì)正確刷牙的方法。

　　2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼若干

　　2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)

　　活動(dòng)過程：

　　1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)。

　　提問：老虎的牙齒哪里去了？老虎的牙齒為什么被拔掉了？

　　小結(jié)：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就會(huì)變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

　　提問：兩個(gè)蛋殼有什么不一樣？為什么？

　　小結(jié)：醋是酸性的，會(huì)把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

　　3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

　�、偬釂枺嚎纯茨愕难例X怎樣的？有沒有黑點(diǎn)？再看看同伴的牙齒是怎樣的？

　　②看課件，認(rèn)識(shí)齲齒(蛀牙)。

　　4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。

　　提問：為什么會(huì)有齲齒呢？(觀看課件)

　　小結(jié)：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細(xì)菌，會(huì)和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會(huì)腐蝕我們的牙齒。

　　5.引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　①引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法。

　　提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢？引導(dǎo)幼兒看課件進(jìn)行交流討論。

　　小結(jié)：要堅(jiān)持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

　�、诳凑n件了解正確的刷牙方法

　　提問：正確的刷牙方法是什么呢？(看課件)

　　小結(jié)：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　幼兒操作：引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。

　　6.結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂，巡回指導(dǎo) )，結(jié)束活動(dòng)。

　　中班音樂：刷牙歌教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

　　2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

　　3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

　�。�1）齊唱歌曲。

　�。�2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　�。�3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

　�。�1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”

　�。�2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡龋瑒�(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的`孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

　　中班音樂：刷牙歌教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。

　　2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。

　　3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。

　　2. 相應(yīng)圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入。

　　1.做刷牙的動(dòng)作。

　　T：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜一猜�！�

　　T：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”

　　2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

　　T：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子�！�

　　T：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”

　　T：“你們是從哪里看出來的？”

　　二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

　　1.示范唱歌曲一/二遍。

　　T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”

　　T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”

　　小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

　　2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

　　T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐�，這次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”

　　T：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方�！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆�

　　T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”

　　在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。

　　三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1.教師與幼兒完整演唱幾次。

　　T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》。”

　　請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。

　　第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。

　　2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。

　　T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作�！�

　　3.請(qǐng)小朋友表演。

　　活動(dòng)反思：

　　其實(shí)，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：

　　1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì)令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對(duì)來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗(yàn)，很少采用。

　　2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。

　　3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了，而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡(jiǎn)單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號(hào)加上去，強(qiáng)化幼兒對(duì)“頓音”概念的理解。

　　4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗(yàn)，我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對(duì)面表演。于是出現(xiàn)了我請(qǐng)部分幼兒上來獨(dú)立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對(duì)面表演，這在臺(tái)下看起來會(huì)顯得十分凌亂，這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間，不能面對(duì)面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對(duì)面表演的時(shí)間，請(qǐng)大家去找好朋友。

　　5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性�？梢哉�(qǐng)幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結(jié)束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對(duì)好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。

　　6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

　　中班音樂：刷牙歌教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、簡(jiǎn)單的圖表8張。

　　2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

　　過程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)

　　“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

　　二、律動(dòng)：《春天》

　　“我們來表演《春天》吧!”

　　“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來吧!”

　　三、新授歌曲《刷牙歌》

　　1、出示圖片，看看圖上有什么？

　　今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么？

　　2、老師念一遍歌詞

　　老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請(qǐng)你聽聽圖上講了什么？

　　問：你覺得那一句聽起來很有趣？

　　3、教師再念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

　　4、幼兒跟念一遍歌詞。

　　5、教師范唱歌曲一遍。

　　這首兒歌是可以唱出來的，請(qǐng)你聽老師來唱一遍。

　　6、幼兒跟唱歌曲2遍。

　　四、游戲：《刷牙》

　　1、教師講解游戲規(guī)則：

　　我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。

　　2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評(píng)

　　3、玩第二遍游戲，加上音樂。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。