大班社會活動：各國的錢幣教案（通用6篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班社會活動：各國的錢幣教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班社會活動：各國的錢幣教案 1

　　活動目標：

　　1.知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。

　　2.通過游戲“環游世界”鞏固對主流貨幣的認識和使用。

　　3.領略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。

　　活動準備：

　　各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

　　活動過程：

　　1.故事導入，激發興趣。

　　教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞的悉尼，還有法國的巴黎。他們去了這么多好玩的地方，今天我就當導游，帶你們去環游世界。

　　2.教師：我們出發之前呢要準備一些東西。引導幼兒說出準備錢。

　　3.欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。

　　（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認識貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

　　（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。

　　教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

　　（3）教師小結：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風景。在哪個國家就要用當地的錢購買物品。

　　4.通過游戲“環游世界”，加深幼兒對主流國錢幣的認識和使用。

　　（1）教師：我們準備這么多國家的'錢現在就可以出發了。

　　（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

　　（3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的？我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

　　（4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

　　（5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準備好你們的日元我們要買壽司吃了。

　　5.出示銀行卡，簡單了解其使用方法。

　　（1）教師：如果你要去更多的國家還要準備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

　　（2）讓幼兒認識銀行卡。

　　（3）教師總結：原來它不光本領大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

　　大班社會活動：各國的錢幣教案 2

　　活動目標：

　　1.了解貨幣的在生活中的用處，知道貨幣的演變歷史。

　　2.探究人民幣圖案的設計意義，增強愛護貨幣的意識。

　　3.通過打工的游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

　　活動準備：

　　1.ppt貨幣發展史、人民幣圖案

　　2.真鈔、假鈔、驗鈔機、金屬塊

　　3.幼兒人手一張印有圖案的人民幣復印紙幣

　　4.游戲道具、背景音樂等

　　活動過程：

　　一、導入：教師出示人民幣，讓幼兒簡單認識。

　　指導語：你在什么地方見過錢？錢有什么用？

　　小結：錢可以買自己需要的東西。

　　二、教師引導幼兒對貨幣文化的了解，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

　　1、你從遠古走來（貝殼幣、金屬幣、紙幣、電子幣）

　　了解貨幣的演變發展的過程，知道貨幣的發展是和人們的需要緊密聯系的。

　　2、貨幣上的圖案（人物、風景）

　　知道人民幣上圖案的意義，增強幼兒對人民幣的.愛護意識。

　　3、火眼金睛（真假鈔票）

　　在通過比較真假鈔票的過程中，幫助幼兒從小養成杜絕假鈔的行為。

　　4、錢從哪里來？

　　指導語：錢是怎么來的？大人是這么賺錢的？家里有哪些地方需要花錢？賺錢辛苦嗎？花錢的地方多嗎？那怎么辦？

　　總結：錢是通過勞動賺來的。

　　三、“打工”游戲。

　　招工啟事：招收清潔工 發放工資

　　要求：拖地工、擦桌工、擦椅工，要認真工作，按時完成工作。

　　使幼兒體驗通過勞動來“賺錢”的樂趣。

　　大班社會活動：各國的錢幣教案 3

　　設計意圖

　　錢幣是日常生活中不可缺少的物質，認識錢幣是生存的基本，在學習《9的加減》的.基礎上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲，進一步來學習《10的組成》這堂課。

　　活動目標：

　　1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。

　　2、可以分辨兩種以上的錢幣。

　　3、發展目測力、判斷。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動過程：

　　1、討論：“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)

　　2、買賣游戲：

　　小朋友當錢幣，男生每人代表2元，每個女生則為1員，由老師當雜貨店老板。

　　(1)、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動，當鈴鼓聲停止時，老板會問：“要買什么?”

　　小朋友回答：“糖果(或其它答案)”

　　老板：“一包糖果要5元。”

　　小朋友必須湊齊5元的組合力例：2個男生加1個女生，或5個女生一組，湊足錢數后的那一組立刻蹲下來。

　　(2)、玩一會兒以后，請一位小朋友當老板，老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數勿超過10元。

　　3、認識各種錢幣

　　(1)、硬幣：1角、5角、1元。

　　(2)、紙幣：1、2、10、20、50、100元。

　　(3)、硬幣、紙幣混合做比較。

　　4、全班制作糖果

　　(1)、玻璃紙糖果

　　(2)、蠟光紙糖果

　　活動延伸

　　本活動的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。

　　大班社會活動：各國的錢幣教案 4

　　活動目標：

　　1、 認識元和角，并學會簡單的換算。

　　2、 養成節儉的習慣，知道錢的用途。

　　活動準備：

　　1、 鈔票的頭飾1個，假鈔若干。

　　2、 布置商場1個。

　　3、 操作卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、 認識人民幣的面值。

　　1、老師戴上鈔票的頭飾，向幼兒作自我介紹，引起幼兒興趣。

　　我姓錢，人們都叫我鈔票，我還有一個名字叫人民幣，我有許多的寶寶，你們認識它們嗎?出示不同面值的鈔票，請幼兒說說它們各是多少面值的鈔票。

　　2、取放人民幣。

　　老師說面值，幼兒在各自的操作卡中找相應面值的鈔票，鞏固已知。

　　二、 請幼兒說說錢的用處。

　　1、幼兒自由回答。

　　2、小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的.、穿的很多地方都要用到人民幣。

　　三、以游戲的形式讓幼兒學會買東西，學會簡單換算。

　　今天商場開業，東西特便宜，每樣價格都在10元以內，現在請“元”和“角”幫助我們，買到我們所想要的東西。

　　1、認識元和角。

　　知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。

　　2、老師以營業員的身份賣東西，報東西的價格，請幼兒找等值的鈔票，(指導幼兒學會角和元的換算)

　　3、請部分幼兒做營業員，部分幼兒做顧客，繼續做游戲。

　　四、討論錢是怎樣來的?

　　1、幼兒互相講述。

　　2、小結：我們的錢是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺來的，小朋友要珍惜錢，不亂花錢。

　　大班社會活動：各國的錢幣教案 5

　　活動目標：

　　1、認識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。

　　2、在購物中學習算賬，懂得貨幣面值的換算。

　　3、了解錢幣與我們生活的密切關系，對錢幣的運用產生興趣。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　1、一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的'人民幣十張和五元的人民幣兩張）

　　2、經驗準備：孩子已有一定的數的組成和分解及加法運算的能力。

　　3、燒烤店和快餐店學習資源中心

　　活動過程：

　　1、談話活動：談論錢幣——老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？

　　2、認識錢幣面值

　　（1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？

　　（2）引導幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數字等方面分辨錢幣。

　　（3）引導幼兒認識錢幣，如紙幣——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬幣——一角、5角、1元。能根據紙幣和硬幣正確的區分。

　　3、錢幣比大小

　　（1）出示10元和1元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點東西多？

　　（2）引導幼兒比較1元、5元、10元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關系。

　　（3）引導幼兒遷移生活經驗了解：5元比1元買到的東西多，10元等于兩個5元。

　　4、數數多少錢

　　（1）教師將錢幣隨意組合，引導幼兒觀察并數一數一共多少錢。

　　（2）多次組合錢幣，引導幼兒數數多少元錢，進一步認識不同面值的錢。

　　5、付錢的方法

　　（1）教師出示帶有價格標簽的各種物品，請幼兒取出相應的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認識。（操作活動可反復進行）

　　（2）引導幼兒發現有不同的付錢方法。

　　6、分組游戲活動

　　（1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學習使用貨幣。

　　（2）快餐店。

　　（3）鞏固幼兒對錢幣的認識及應用。

　　7、師幼共同收拾學具。

　　大班社會活動：各國的錢幣教案 6

　　一、活動目標

　　1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

　　2、認識面值10元以內的人民幣并學習使用。

　　二、活動重難點

　　1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

　　2、活動難點：認識10元以內的人民幣并學會使用。

　　三、活動準備

　　1、經驗準備：有用錢購物的經驗。

　　2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

　　四、活動過程

　　（一）創設情景，猜謎語。

　　師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

　　謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。 謎底：人民幣。

　　（二）認識各種面值的人民幣

　　1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。

　　小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

　　2、小游戲 師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

　　3、學習10元以內的兌換 1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

　　（三） 游戲活動

　　師：小明家的.超市開張了，我們去小明家的超市購物吧游戲“開超市”，教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

　　五、活動結束

　　今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。

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