小學體育課健康教育教案（精選17篇）

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小學體育課健康教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學體育課健康教育教案 1

　　教材分析

　　本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發，把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發學生的練習興趣。

　　學情分析

　　1.小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

　　2.三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的'練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

　　3.三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

　　教學目標

　　1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。

　　2.身體健康目標：通過教學，發展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。

　　3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。

　　教學重點和難點

　　本課重點：發球變化時的要領，調動學生的積極性；

　　本課難點：怎樣接球。

　　教學過程：

　　（一）語言激勵，導入課題

　　教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！

　　（二）仿生練習，提高創造能力

　　1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據音樂的節奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。

　　2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。

　　3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。

　　（三）乒乓模仿，感受動作［

　　1.教師領做發球模仿操，語言提示，并適當口令。

　　2.學生隨音樂節拍進行各種模仿動作練習。

　　3.教師小結做操情況。

　　（四）玩法創編，熟悉球性

　　1.教師語言引導提示。

　　2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。

　　3.教師巡視指導并參與活動。

　　4.學生隨機進行匯報表演。

　　（五）花樣發球與接球練習，提高興趣，發展能力

　　1.組織全體學生進行發球接球的嘗試練習。

　　2.學生根據自身情況，采取不同的方式進行練習。

　　3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。

　　4.教師巡視指導并參與活動。

　　5.擇優進行表演。

　　6.組織學生進行發球比賽。

　　7.能力較弱的學生做具體指導。

　　（六）游戲：“打電話”

　　1.教師講解游戲方法與規則，并示范。

　　2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然后再打學校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。

　　3.學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。

　　4.小結游戲情況。

　　小學體育課健康教育教案 2

　　一、教學理念：

　　《我運動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達是沒有意義的，讓學生自主地談談自己在運動方面的經驗，又通過展現了本校運動會的場景，進一步激發學生們參與運動的熱情。

　　最后以“動物模仿操”結束本課達到了高潮。采取多樣的方法去激發他們更加自主地樂于去參加運動，增強體質，熱愛生命，這才是我們教學的最終目標。

　　二、學情分析：

　　這一課的主題是有關運動的話題，對于四年級的學生來說一點都不陌生，這是他們每天都能接觸的。但也有少數人，不愿積極參加體育運動，所以呈現出男生肥胖沒力氣；女生體弱體質差的現象。

　　三、教學方法：

　　討論法、練習法、交流法等。

　　四、教學目標：

　　1、讓學生意識到運動的重要性，并學習一些運動的好處。

　　2、培養學生快樂運動的積極性和自我保護的方法。

　　3、全民健身與奧運同行。

　　五、教學重點：

　　幫助學生認識運動的重要性。

　　六、課堂教學支持：

　　1、課前準備：課前搜集運動的名人警句、整理運動的好處、跳繩和彩紙。

　　2、制作課件：《健康歌》MV的視頻、我校運動會的錄像資料、動物模仿操的視頻及圖片。

　　七、教學過程：

　　（一）新課導入，活躍情緒

　　師：我先請同學們看一段動畫音樂《健康歌》。

　　師：這首歌唱出了什么主題呢？

　　生：這首歌告訴我們要多參加運動，運動可以給我們帶來健康和快樂。

　　師：對，它告訴我們運動的快樂，今天我們就來學習，天出示主題——《我運動我快樂》

　　（二）合作探究，掌握方法師：一提到運動就想到了奧運會，同學們你們知道奧運會都有多少比賽項目嗎？我們一起來了解。（出示運動圖標）

　　師：你喜歡哪項體育運動，在平時你都參加哪些運動？

　　生：游泳……。

　　生：跳繩……。

　　師：在小組內選你們喜歡的一種運動，小組討論一下它的特點以及帶來的好處。

　　（游泳、輪滑、乒乓球、跳繩）小組討論，匯報

　　生：堅持跳繩能訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發力，還能培養準確性、靈活性、協調性……。

　　師：正好這組同學提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個小組各出一個代表賽一賽。

　　小組比賽，計時

　　師：比賽結束，請同學們看一看他們與賽前有什么變化？

　　生：氣喘的很急……。

　　師：我們請比賽的同學來談一談，跳繩后是怎樣的心情？

　　生：我喜歡運動，因為它不僅鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂……。

　　師：我們來采訪一下第一的同學，你有什么感受？

　　生：心情特別高興，為小組爭得了榮譽，我還會繼續努力……。

　　師：說得好，只有堅持鍛煉才能得到一定的成果，“臺上十分鐘，臺下十年功”。

　　下面的`這個故事也給了我們一些啟示，請同學們自由快讀故事，讀后談談感受。

　　師：故事讀完了，你得出了什么啟示？

　　生：堅持鍛煉身體……。

　　生：鍛煉意志……。

　　生：體育運動，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養了人格，促進了全面成長。

　　師：同學們說得很好，運動能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來把這句話讀出來吧。

　　師：為了檢驗我們學生的體質情況，我校每年都要舉辦運動會，給我們同學搭建了運動的平臺，讓我們同學們展現運動風采。

　　（出示視頻、圖片）

　　生：參賽者和觀看的人都非常高興……。

　　師：你們看連觀眾都那么快樂！我們在做每項運動時都要有一定的注意事項。

　　我總結以下幾點：（出示幻燈片）請一名同學來讀。

　　師：法國著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運動”。

　　（以樹根的形式出示在黑板上）我這棵運動之樹缺少了快樂果實，請同學們用一句名言或自己的話來表達你對運動的感受，為我們這棵運動之樹增添生機。

　　（三）小結本課，激情延續

　　師：同學們，我們走到操場上，走進大自然，在陽光的擁抱下跑起來，跳起來吧！“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。運動，讓我們享受快樂；運動，讓我們擁有健康的體魄；運動，讓我們的生活更美好。

　　師：下面讓我們一起來做一套模仿操，親身感受運動帶給我們的快樂吧。

　　（出視頻出面讓我一起來活動活動親身感受運動帶給人）同學們一起喊出我們今天的主題——“我運動我快樂，我運動我快樂，耶！”

　　八、板書設計：

　　小學體育課健康教育教案 3

　　教學內容：

　　1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳

　　2、游戲：甩尾比賽

　　指導思想和理念：

　　本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過教師和優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。

　　教材分析：

　　跳繩時小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用。

　　教學目標：

　　1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

　　2、通過游戲發展學生的上肢力量和身體素質，增強體能，促進身體正常的。生長發育。

　　3、激發學生積極鍛煉身體的熱情，培養良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。

　　教學重點：

　　搖跳結合，選好跳起時機。

　　教學難點：

　　有節奏的搖跳，上下肢協調配合。場地器材：短跳繩人手1根、平整場地一塊。

　　教學過程：

　　一、上課常規：（約3分鐘）

　　1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。

　　2、宣布教學內容。

　　3、教師提出要求。

　　4、進行安全教育。

　　隊列練習：

　　（1）繞學校操場跑練習。

　　（2）解散、集合練習。（要求：做到快靜齊）

　　二、輔助性練習：（約8鐘）

　　1、并腳跳練習。10次×4組（要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕）

　　2、單腳跳練習。10次×4組（要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。）

　　三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。（約16分鐘）動作方法：

　　（1）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

　　（2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。

　　組織隊形：四列橫隊，面向老師。

　　步驟：

　　1、教師講解握繩和調繩的動作方法，并示范。

　　2、教師講解跳繩的方法，并示范。

　　3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）

　　4、學生練習雙手前后搖繩。

　　5、將繩搖至腳下，跳過跳回數次。

　　6、學生練習連續并腳跳。看誰跳的多。

　　7、學生練習單腳跳，看誰跳的多。

　　8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的'多。選擇跳的好的示范，計數時前后同學計數。

　　四、游戲：甩尾比賽（約10分鐘）

　　方法：將每組同學圍成一圈，圍在一起中間一人甩繩。其余同學跳過繩，進行甩尾游戲。

　　規則：誰的腳先踩到繩子，判為失敗，其他同學獲勝。

　　組織：學生分成4組圍成圓圈

　　步驟：

　　1、教師講解，示范。

　　2、學生練習，教師評價。

　　3、學生比賽。

　　五、放松活動（約2分鐘）

　　徒手操：放松上下肢

　　六、結束語（約1分鐘）

　　1、教師總結，布置作業。

　　2、回收器材。

　　3、師生再見反思：

　　本節課跳繩學生興趣濃厚，積極性高，對繩子活動特別熱愛。經過最近一段時間訓練，班上學生達到100%全部會跳，但在花樣跳繩上面還需更進一步。高段學生接受能力強，在本節課單、雙腳交換跳的時候，學生學的特別快。所以，本節課我基本上達到了教學目的，有效提高了教學效果。

　　小學體育課健康教育教案 4

　　一、指導思想：

　　以《體育課程標準》為依據，貫徹“以學生發展為中心”，重視學生的主導地位，關注學生個體發展的差異，激發學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能。

　　二、學情分析：

　　本節課的授課對象是小學五年學生。活潑好動是學生的天性，他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡模仿和學習別人的運動技能與技巧。自信心強，但注意力容易轉移，缺乏合作精神等不良心理傾向，他們正處于生長發育的關鍵期，他們的年齡特征：

　　1、依賴性強、自我約束能力較差；

　　2、模仿能力強；

　　3、具備一定的探索知識、自主創新的能力。五年級學生正處于生長發育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑，思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務。針對五年級學生的生理和心理特征、認知規律，我選擇了跳繩為本課的教學內容。

　　三、教學目標：

　　1、情感、態度、價值觀：

　　1）、激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。

　　2）、培養學生的主動創造性，學生的堅忍不拔，頑強拼搏和保家為國的愛國主義精神。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。

　　2、知識與技能：

　　1)、通過教學，使學生能體會一繩多用的方法，培養協調能力。

　　2)、通過學生在跳繩中主動設計、創造的練習，發展學生快速、靈敏、協調的能力。并促進學生智力的開發。

　　四、教學重點、難點：

　　1、通過各種形式跳繩的'體驗活動掌握一定的技能。

　　2、在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

　　五、教學過程：

　　（一）、開始部分：（時間10分鐘）

　　1、體育委員集合隊伍

　　2、師生問好

　　3、游戲：“踩尾巴”

　　要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規范和安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環反復，在輕松愉快的游戲中進行熱身活動。

　　4、創設情景、激發興趣師：同學們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學過的各種跳繩動作為基礎。編一套繩操。生：學生分散，邊創編邊練習。

　　學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。

　　設計意圖：采用創編繩操，進入了角色。自由發揮練習，讓學生在不知不覺中身心很快進入狀態，達到熱身的目的。

　　（二）、基本部分（時間25分鐘）

　　學習跳繩，掌握技能。

　　1、輔助練習：（3—5次）

　　徒手搖---單手搖---交替搖

　　（輔助練習，讓學生體會手腕用力搖繩的方法。）

　　2、并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏。（學生完整體會）

　　3、教師講解動作要領并示范：

　　4、一分鐘的跳短繩注意事項：教師應掌握學生練習的次數、速度、時間，每次練習后要有適當的時間讓學生做放松活動。設計意圖：發展學生自主學習的能力，根據學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學生改進動作，在練習中體驗成功的喜悅，發展學生的速度耐力、協調性和靈敏性，提高學生的心血管機能。讓學生帶著問題過度到下一個環節兩人跳短繩。

　　5、學生分四組拓展雙腳跳繩形式（兩人一組合作跳）

　　6、抽同學展示并給與鼓勵（1—2次）

　　7、小結

　　設計意圖：利用問題來引導發展學生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來發展學生的興趣，豐富課堂內容，活化課堂氣氛，提高學生眼疾腳快的應變能力，發揮體育骨干的作用，培養學生的組織能力和團隊合作精神。

　　（三）、游戲部分：

　　接力游戲：“保衛釣魚島’

　　要求：學生積極參與，團結合作，相互鼓勵，安全第一。游戲規則：

　　1、將男生分成兩組用跳繩制作障礙，女生分組進行往返接力游戲。

　　2、提高難度，分組討論變換障礙，再次進行。

　　教法：

　　1、講清游戲的方法和規則

　　2、教師進行分組

　　3、開始第一次練習

　　4、教師小結

　　5、分組制作第二次障礙

　　6、開始練習-----“保衛釣魚島”

　　7、教師總結

　　設計意圖：

　　1、讓學生自己動手選擇不同的方法制作障礙，發揮學生的自主創造能力，培養學生的堅忍不拔，頑強拼搏和保家為國的愛國主義精神。

　　2、學生之間的配合可以增進學生團隊合作意識和競爭意識。

　　（四）、放松階段（時間5分鐘）

　　1、放松活動：（集體做繩操一節）要求：動作到位，積極參與，認真模仿。

　　2、本課小結

　　3、師生再見

　　4、收放器材

　　組織：四列橫隊

　　教法：教師口令、示范并領做

　　要求：全身放松，身心愉快

　　小學體育課健康教育教案 5

　　一、指導思想

　　新的“課程標準”以“健康第一”為指導，強調在教學中以學生為主體，發展學生的個性、創造能力和實踐能力，讓每個孩子都能根據自身的素質定位，找到學習的自信心。體育教學要選擇貼近學生學習、生活的目標和教學內容，讓每個學生都能積極、主動地參與學習，為他們終身學習、終身鍛煉打下扎實的基礎。

　　二、教學構思和組織設想

　　本課根據確定的學習目標，選擇小學一～二年級人教版教材的滾翻和走幾步單腳跳雙腳落地兩個內容，以“調皮的浪娃娃”為主題構建教學情境。

　　（一）調皮的浪娃娃（滾翻練習）

　　以和孩子一起學、和孩子一起玩為主線，給學生一個開放的學習空間。調皮的浪娃娃通過想象→個人嘗試練習→個人表演練習→小組成員幫教練習→拓展練習；調皮的浪娃娃們通過小組練習（找方法）→成功模擬小組表演練習→小組隨海浪聲的高低進行情境練習→二個以上甚至更多小組的集體浪濤練習。教師淡出了教者的角色，而是成了一個欣賞者、鼓勵者、情境的導入者。

　　（二）調皮的浪娃娃們（走幾步單腳起跳雙腳落地）

　　以多媒體音樂課件為輔線，通過音樂來調動學生學習的積極性和情緒。活潑、歡快的健身舞曲，舒緩的放松音樂，加上時而洶涌澎湃，時而懶散滾翻，直至最后欲退將退的浪潮，把學生帶入一個又一個的情境練習，加上教師偶爾的點撥和解說，形成了一個“放”“收”并存的教學氛圍。

　　三、體育課時計劃（教案）

　　浪娃娃一課教案如下表所示。

　　四、教學反思

　　這是一個比較“放”的教學設計，是否能“收”則取決于教師平時的課堂常規和對課堂氣氛的調控。給學生一個充分“放”開玩、“放”開練的'機會，找準學生情緒高亢后的一點點放松，引導進行下一個拓展練習。情境的轉換和教材內容的變換采用了音樂暗示，使之比較自然過渡，而且還激發了學生學習中的潛能。從中發現孩子對音樂的感悟能力和他們的想象能力遠遠超過了我們大人的預料。所要改變的是我們對孩子的視角和心態，允許學生徹底的“放”，允許學生的調皮。一堂課的成功中應該有學生的“放”和“活”。

　　小學體育課健康教育教案 6

　　教學內容：

　　課堂主題情景：《快樂成長，快樂體驗》

　　1、追逐游戲《雞毛信》

　　2、快樂訓練營：《分組分項健身》

　　教學目標：

　　1、通過教學，使學生在創設的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培養學生的協作、拼搏的團隊精神；能積極的參與體育活動中！

　　2、通過健身練習培養學生對體育的興趣，加強對體育鍛煉的意識的培養。

　　3、培養學生的體育參與精神和體育情感。發揮學生的綜合能力和探究的習慣。

　　4、通過多種教學手段，發展學生形象思維能力和創造能力。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、師生問好

　　教師問：同學們，你們都喜歡什么樣的運動啊？那我們今天把自己最棒的'展現給大家好嗎？

　　學生回答自己最喜歡的運動！

　　2、情景導入

　　我們今天一起來體會快樂體育好嗎？

　　以飽滿的熱情準備展示自己的才能。

　　二、情景展開

　　（一）熱身：大魚網

　　1、教師組織，學生按要求進行練習。

　　2、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。

　　（二）《雞毛信》

　　學生在游戲規則的限定下運用奔跑技術進行比賽。要求不能進入限定范圍內。

　　調整隊伍：教師講解游戲方法與要求；競賽后利用間隙進行簡單的評價。

　　老師運用激勵性的語言調動學生的積極性和對比賽的渴望！

　　教師做觀察、裁判工作。

　　（三）快樂體育：我成長，我健康

　　1、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。

　　2、教師組織，學生按要求進行練習。

　　三、情景結束

　　快樂兔子舞

　　教師播放音樂，學生迅速轉換隊型。

　　師生互評總結，師生再見！回收器材！

　　小學體育課健康教育教案 7

　　一、教學課題

　　跑是每個小學生都具有的自然活動能力。跑的快，是每個小學生展現自己的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。本課的教學重點是放在學生的學習過程中，發揮學生自主學習、合作學習的能力，重視過程性的評價。

　　本課不僅是為了讓學生在奔跑中獲得身心體驗，培養快速奔跑中正確的身體姿勢，發展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強學生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲得身體心理和社會適應能力的發展與提高，并通過合作學習、交流學習，優化學習氛圍，挖掘學生的潛能，提高學習效果。同時，師生間、學生間的相互鼓勵、幫助，使學生勇于挑戰自我、展示自我。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：使90%的學生初步理解快速跑的動作方法并獲得快速奔跑的身心體驗。

　　2、技能目標：使80—90%的學生初步學會正確的快速跑的正確姿勢，并通過“往還接力”提高學生奔跑的速度和能力、反應、協調等身體素質。

　　3、情感目標：培養學生合作學習、交流學習的能力以及克服困難、挑戰自我、積極上進的優良品質。

　　三、教材分析

　　本課選自人教版（三—四年級）體育教材第三章：走跑與游戲。快速跑是小學四年級跑的重要教材。跑的快，是每個小學生展現自己的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。在教材內容的選擇上，由于單純的快速跑對于活潑好動、富有求知欲望的小學生來說，會顯得枯燥無味。對此，在新課標理念指導下，根據學生的特點，在教學中通過情景導入：“競選冬季運動會短跑運動員”來激發學生的學習興趣，從而達到本節課的教學目標。

　　四、教學難點：重點：

　　掌握快速跑的技能及學練方法

　　對跑產生興趣，形成堅持鍛煉的習慣

　　五、教學方法

　　（1）情景導入法：本課設計“為學校即將舉行的冬季運動會選拔短跑運動員”這樣一個情景，使學生在競爭、歡樂中完成本節課的目標。

　　（2）講解法：教師語言清晰、表達能力要強。

　　（3）示范法：本課采用示范法，使講解更加形象生動。

　　（4）啟發式教學法：本課啟發學生自己思考、合作探究，培養學生愛動腦，互幫互助的好習慣。

　　教學反思

　　任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到一些困難和挫折，但是，當遇到困難和挫折時候的心態，則決定了學生在面對困難時的各種不同的能力。有的學生在面對困難時往往能夠及時地自己分析問題，總結問題，然后自己想辦法解決問題;但是也有學生往往面對突如其來的困難時表現的十分茫然，完全不知所措，第一反映就是希望得到別人或者老師的幫助。這就是學生接受意外事實時候的能力差異。而前者的學生正是一個優秀的人所具備能力。

　　我所采用的教學內容是30米快速跑，很多同學在接觸這個項目的時候都能夠表現出極大的`熱情，非常愿意參加到這個項目的學習中去，但是當我采用聽哨聲變方向快速跑的時候，有很多學生不能及時變換方向，并且只能跟著其他學生進行游戲。

　　這樣不僅有的同學對游戲失去了信心，而且反映慢的同學在變換方向的時候很容易和其他同學發生沖撞，造成一定的傷害。這樣，我將反映相對較慢的學生進行了針對性的練習，讓學生在不同的刺激下進行不同判斷的練習。最終通過強化練習，學生在一定程度上對接受意外事件的能力都有了一定程度的提高。

　　小學體育課健康教育教案 8

　　教學目標：

　　讓學生了解運動對身體健康的重要性。

　　培養學生參與體育活動的興趣和習慣。

　　教授簡單的熱身與放松方法，預防運動傷害。

　　教學準備：

　　多媒體課件（展示運動對身體的好處圖片、視頻）

　　音樂播放器（用于熱身和放松環節）

　　體育器材（如跳繩、球類等，視學校條件而定）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　故事引入：講述一個小動物通過每天運動變得更強壯、更快樂的故事，引導學生思考運動的'好處。

　　提問互動：讓學生分享自己最喜歡的運動項目及原因，激發課堂氣氛。

　　二、新知講授

　　運動的重要性：利用多媒體展示圖片和視頻，講解運動如何促進心肺功能、增強免疫力、改善心情等。

　　熱身與放松的重要性：強調運動前后進行熱身和放松的重要性，可以預防肌肉拉傷和疲勞積累。

　　三、實踐操作

　　熱身運動：播放輕快的音樂，帶領學生做全身關節活動操，如頭部運動、肩部繞環、腰部扭轉、膝關節屈伸等。

　　趣味體育活動：

　　分組進行跳繩比賽，提高學生的協調性和耐力。

　　傳球游戲，增強團隊合作能力和反應速度。

　　根據學校條件，可適當增加其他體育器材的使用，如足球射門、籃球投籃等。

　　放松活動：運動后，播放輕柔的音樂，引導學生做深呼吸、肌肉拉伸等放松練習，緩解肌肉緊張。

　　四、總結反饋

　　學生分享：邀請幾位學生分享本節課的收獲和感受。

　　教師總結：強調運動對健康的積極影響，鼓勵學生將運動融入日常生活，形成良好習慣。

　　作業布置：建議學生回家后與家人一起進行簡單的體育活動，并記錄下自己的感受。

　　五、結束語

　　“同學們，讓我們一起動起來，用快樂的運動擁抱健康的生活吧！記得，每天運動一點點，健康快樂常相伴！”

　　小學體育課健康教育教案 9

　　教學目標：

　　讓學生了解健康生活方式的重要性。

　　培養學生參與體育鍛煉的興趣和習慣。

　　教授學生基本的運動安全知識和熱身、放松技巧。

　　促進學生身心健康發展，增強團隊合作意識。

　　教學對象：

　　小學三至五年級學生

　　教學材料：

　　PPT演示文稿（包含健康生活方式圖片、運動安全小貼士）

　　音樂播放設備（用于熱身和放松環節）

　　運動器材（如跳繩、球類等，根據具體活動準備）

　　分組標簽或卡片

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　教師活動：通過一個小故事或視頻，展示健康生活方式與不健康生活方式的對比，引導學生思考哪種方式更有利于身體健康。

　　學生活動：討論并分享自己的看法，教師總結引出本課主題。

　　二、健康生活方式講解

　　教師活動：

　　利用PPT展示健康飲食、充足睡眠、適量運動、良好心態等方面的圖片和簡短說明。

　　強調健康生活方式對成長發育的重要性。

　　學生活動：

　　小組討論：列舉自己或家人中健康生活的例子，并分享。

　　小組代表分享討論結果。

　　三、體育鍛煉的重要性

　　教師活動：

　　講解體育鍛煉對增強體質、提高免疫力、促進心理健康等方面的益處。

　　展示一些適合小學生的運動項目圖片。

　　學生活動：

　　思考并回答：自己最喜歡的運動項目是什么？為什么喜歡它？

　　四、運動安全知識

　　教師活動：

　　講解運動前的熱身、運動中的注意事項（如避免碰撞、正確使用器材）、運動后的放松等安全知識。

　　演示簡單的'熱身操和放松動作。

　　學生活動：

　　跟隨教師一起做熱身操，體驗熱身的重要性。

　　分組討論并列舉運動中的安全小貼士，每組派代表分享。

　　五、實踐活動

　　活動內容：根據學校條件和學生興趣，選擇一到兩個簡單的體育活動進行實踐，如跳繩比賽、接力跑、球類游戲等。

　　教師活動：

　　分配活動器材，講解活動規則。

　　監督活動進行，確保學生安全。

　　學生活動：

　　分組進行體育活動，體驗運動的樂趣。

　　活動中注意團隊協作，相互鼓勵。

　　六、總結與放松

　　教師活動：

　　總結本課內容，強調健康生活方式和體育鍛煉的重要性。

　　播放輕柔音樂，引導學生做放松動作，緩解運動后的疲勞。

　　學生活動：

　　分享本節課的收獲和感受。

　　跟隨音樂做放松動作，準備下課。

　　課后作業：

　　要求學生回家后與家人一起制定一周的健康生活計劃，包括飲食、睡眠和體育鍛煉等方面，并記錄下執行情況。

　　下節課前，每組選一名代表分享家庭健康生活計劃的執行情況。

　　小學體育課健康教育教案 10

　　教學目標：

　　讓學生了解運動對身體健康的益處。

　　培養學生積極參與體育活動的興趣。

　　學習并實踐簡單的熱身運動和放松方法。

　　強調團隊合作與公平競爭的重要性。

　　教學準備：

　　多媒體課件（包含運動圖片、動畫視頻）

　　音樂播放器及熱身、放松音樂

　　體育器材（如跳繩、小球、呼啦圈等，根據學校實際情況選擇）

　　分組標志物（如不同顏色的手環或帽子）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　故事導入：講述一個關于小動物通過運動變得更強壯、更快樂的小故事，引導學生思考運動的好處。

　　提問互動：讓學生舉手回答自己最喜歡的運動是什么，為什么喜歡它。

　　二、新知講授

　　運動的好處：利用多媒體展示圖片和視頻，簡要介紹運動如何幫助身體成長、增強免疫力、提高心情等。

　　熱身與放松：解釋運動前熱身和運動后放松的重要性，并演示幾個簡單的熱身動作（如頭部轉動、肩部繞環）和放松方法（如深呼吸、緩慢拉伸）。

　　三、實踐操作

　　熱身運動：播放輕快的音樂，帶領學生一起做熱身操，確保全身關節得到活動。

　　分組活動：

　　接力賽：將學生分成若干小組，進行短距離接力賽跑，培養團隊合作和競爭意識。

　　趣味運動：如跳繩比賽（看誰跳得多）、呼啦圈傳遞（團隊間傳遞呼啦圈，不能用手）、小球傳遞游戲（團隊內用身體部位傳遞小球，不能用手）等，增加課堂趣味性。

　　放松活動：運動后，播放輕柔的音樂，引導學生做深呼吸和簡單的拉伸動作，幫助身體放松。

　　四、總結反饋

　　學生分享：邀請幾位學生分享自己在活動中的感受，特別是團隊合作和公平競爭方面的體會。

　　教師總結：強調運動對健康成長的重要性，表揚學生在活動中的`積極表現和團隊精神，同時指出需要改進的地方。

　　鼓勵與期望：鼓勵學生將運動作為日常生活的一部分，保持健康的生活方式，并期待他們在未來的體育活動中取得更好的成績。

　　五、結束語

　　“同學們，今天我們在體育課上不僅學到了運動的好處，還體驗了團隊合作和公平競爭的樂趣。希望你們能繼續熱愛運動，保持健康的體魄和積極的心態，讓我們一起快樂運動，健康成長！”

　　小學體育課健康教育教案 11

　　教學目標：

　　讓學生了解個人衛生的重要性，學會基本的個人衛生習慣。

　　培養學生正確的運動前熱身和運動后放松的習慣。

　　教育學生認識運動中的基本安全知識，預防運動傷害。

　　教學準備：

　　PPT課件（包含衛生習慣圖片、運動安全小貼士）

　　運動器材（如跳繩、小球，用于示范和練習）

　　音樂播放器（用于熱身和放松活動）

　　洗手液或濕巾（供學生實踐使用）

　　教學過程：

　　一、導入

　　故事引入：講述一個關于小動物因不講衛生而生病，后來通過養成良好衛生習慣恢復健康的故事，引出個人衛生和運動安全的重要性。

　　二、個人衛生習慣教育

　　展示圖片：利用PPT展示正確的洗手步驟、刷牙方法、勤洗澡換衣等圖片。

　　講解要點：

　　強調飯前便后要洗手，使用流動水和肥皂徹底清潔雙手。

　　早晚刷牙，保護牙齒健康。

　　定期洗澡換衣，保持身體清潔。

　　實踐活動：分發洗手液或濕巾，指導學生現場演示正確的洗手方法。

　　三、運動前熱身與運動后放松（15分鐘）

　　熱身運動：

　　播放輕快的音樂，帶領學生做頭部轉動、肩部環繞、腰部扭轉、膝關節和踝關節活動等熱身動作，強調熱身的重要性，預防運動傷害。

　　運動后放松：

　　播放輕柔的音樂，引導學生做深呼吸、緩慢拉伸等放松動作，講解放松對身體恢復的好處。

　　四、運動安全知識教育（15分鐘）

　　講解安全規則：

　　使用運動器材時要小心，不追逐打鬧。

　　在老師指導下進行活動，不擅自嘗試危險動作。

　　穿戴合適的運動服裝和鞋子，保護身體。

　　了解并遵守運動場地的安全規定。

　　情景模擬：

　　設計幾個簡單的`運動場景（如跳繩時保持距離、跑步時避免碰撞），讓學生分組討論并表演正確的安全行為。

　　五、總結與反饋

　　總結：回顧本節課學習的個人衛生習慣、運動前熱身與放松、以及運動安全知識。

　　提問互動：邀請學生分享本節課的收獲或提問，教師給予解答。

　　鼓勵表揚：對積極參與活動、表現優秀的學生給予表揚和鼓勵。

　　課后作業：

　　回家后向家人展示并講解正確的洗手方法。

　　準備一份“我的運動安全小貼士”小報，下周課堂上分享。

　　教學反思：

　　記錄學生在課堂上的參與度、理解情況，以及需要改進的教學環節，以便后續課程調整優化。

　　小學體育課健康教育教案 12

　　教學目標：

　　幫助學生認識自己身體的主要部位及其基本功能。

　　培養學生參與體育活動的興趣，激發運動熱情。

　　初步了解運動中的基本安全知識，培養自我保護意識。

　　教學準備：

　　人體模型或掛圖

　　運動安全小貼士卡片

　　簡單的運動器材（如小皮球、呼啦圈）

　　音樂播放器（用于熱身和放松）

　　教學過程：

　　一、導入

　　歌曲導入：播放一首關于身體部位的兒歌，引導學生跟唱并指出歌中提到的身體部位，激發學生的學習興趣。

　　二、認識身體

　　展示人體模型或掛圖：向學生展示人體模型或掛圖，介紹頭部、四肢、軀干等主要身體部位。

　　互動問答：通過提問（如“我們的眼睛在哪里？”“我們的腳可以用來做什么？”）引導學生積極回答，加深對身體部位及其功能的理解。

　　三、快樂運動時間（15分鐘）

　　熱身活動：播放輕快的`音樂，帶領學生進行簡單的熱身運動，如頭部點頭、搖頭，手臂揮動，腿部踢腿等，為接下來的活動做準備。

　　趣味運動：

　　分組進行小皮球傳遞游戲，練習手眼協調和身體協調性。

　　使用呼啦圈進行站立轉圈比賽，培養平衡感。

　　強調運動中的團隊合作和輪流參與，讓學生在游戲中體驗運動的樂趣。

　　四、運動安全我知道

　　安全小貼士：發放運動安全小貼士卡片，每張卡片上寫有一條安全知識（如“跑步時不要推別人”、“摔倒后要立刻告訴老師”等）。

　　小組討論：讓學生分組討論卡片上的內容，并選代表分享他們認為最重要的安全知識。

　　教師總結：總結學生的討論，強調運動前檢查裝備、聽從老師指揮、不做危險動作等重要的安全原則。

　　五、放松與總結

　　放松活動：播放輕柔的音樂，引導學生做深呼吸、輕輕拍打身體各部位等放松動作，幫助身體從運動中恢復。

　　課堂總結：回顧本節課學習的內容，表揚積極參與的學生，鼓勵大家在日常生活中繼續保持良好的衛生習慣和安全的運動行為。

　　課后作業：

　　請學生回家后向家人介紹今天學到的身體部位和運動安全知識。

　　和家人一起參加一次戶外活動，如散步、跑步或騎自行車，體驗運動的快樂。

　　教學反思：

　　觀察學生在課堂上的參與度、學習狀態，以及對運動安全知識的理解和掌握情況。

　　根據學生的反饋和表現，調整后續教學計劃，以更好地適應學生的需求和發展。

　　小學體育課健康教育教案 13

　　教學目標：

　　知識與技能：使學生了解保護視力的重要性，掌握基本的眼保健操動作；了解科學運動對身體的好處，學會簡單的熱身和放松方法。

　　過程與方法：通過教師講解、示范和學生實踐相結合的方式，讓學生親身體驗科學運動和保護視力的過程。

　　情感態度與價值觀：培養學生愛護眼睛、科學運動的意識，養成良好的運動習慣和用眼習慣。

　　教學準備：

　　多媒體課件（包含視力保護知識、眼保健操視頻）

　　眼保健操掛圖

　　體育器材（如跳繩、小球等，根據教學內容選擇）

　　場地布置（確保有足夠的活動空間）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　故事引入：講述一個因長時間不正確用眼而導致視力下降的小朋友的故事，引起學生的共鳴。

　　提問互動：讓學生分享自己平時用眼的習慣，以及是否了解保護視力的方法。

　　二、新知講授

　　保護視力的重要性：利用多媒體展示視力下降對生活和學習的影響，強調保護視力的重要性。

　　眼保健操教學：

　　展示眼保健操掛圖，介紹各個穴位的名稱和位置。

　　播放眼保健操視頻，教師邊講解邊示范，確保學生掌握正確的動作要領。

　　強調做操時的注意事項，如指甲要剪短、手要干凈、穴位準確、手法緩慢柔和等。

　　三、實踐操作

　　眼保健操練習：組織學生跟隨視頻或教師口令進行眼保健操練習，教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。

　　科學運動體驗：

　　講解科學運動對身體的好處，如增強體質、提高免疫力等。

　　組織學生進行簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部繞環、膝關節屈伸等。

　　安排學生進行分組活動，如跳繩比賽、小球傳遞游戲等，強調運動中的.安全注意事項和團隊合作。

　　四、總結反饋

　　學生分享：邀請學生分享自己在本節課中的收獲和感受，特別是在眼保健操和科學運動方面的體會。

　　教師總結：總結本節課的重點內容，強調保護視力和科學運動的重要性，鼓勵學生將所學應用到日常生活中。

　　布置作業：要求學生每天在家堅持做眼保健操，并記錄下自己的運動情況，下周課堂上進行分享。

　　課后反思：

　　教師需根據學生的課堂表現和反饋，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。

　　鼓勵學生之間相互監督和鼓勵，形成良好的學習氛圍和習慣。

　　小學體育課健康教育教案 14

　　教學目標：

　　讓學生了解健康生活方式的重要性，包括合理飲食、充足睡眠和規律運動。

　　提升學生的基本運動技能，如協調性、靈活性和耐力。

　　培養學生團隊合作意識和公平競爭精神。

　　教學準備：

　　多媒體教學設備（用于展示健康生活方式圖片和視頻）

　　運動器材（如跳繩、籃球、足球等）

　　分組標志物

　　計時器

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　故事引入：講述一個關于小學生通過健康生活方式和積極運動改善體質的小故事，引起學生興趣。

　　二、健康生活方式探討

　　展示圖片和視頻：利用多媒體展示健康飲食、充足睡眠和規律運動的重要性。

　　小組討論：將學生分成小組，討論自己日常生活中的健康習慣，并分享如何改進。

　　教師總結：強調健康生活方式對成長發育的重要性，鼓勵學生制定個人健康計劃。

　　三、基本運動技能提升

　　熱身活動：進行全身關節活動和肌肉拉伸，為接下來的運動做準備。

　　技能教學：

　　協調性練習：如跳繩比賽，看誰連續跳得最多，同時強調手腳協調。

　　靈活性練習：進行簡單的體操動作，如側彎腰、前后彎腰等。

　　耐力練習：組織學生進行短距離往返跑或慢跑，逐漸增加運動強度和時間。

　　分組實踐：學生根據興趣選擇籃球、足球等運動項目進行分組練習，教師巡回指導。

　　四、團隊合作與公平競爭

　　團隊游戲：組織一場小型籃球或足球友誼賽，強調團隊合作和公平競爭的重要性。

　　分享與反思：游戲結束后，讓學生分享自己在團隊中的角色和感受，以及如何做到公平競爭。

　　五、放松與總結

　　放松活動：播放輕柔音樂，引導學生進行深呼吸和肌肉放松練習。

　　課堂總結：回顧本節課學習的健康生活方式和運動技能，表揚學生的`積極參與和團隊合作精神。

　　作業布置：要求學生記錄自己一周內的健康生活方式和運動情況，下周課堂上分享。

　　教學反思：

　　觀察學生在課堂上的參與度、技能提升情況以及團隊合作表現。

　　根據學生的反饋和表現，調整后續教學計劃，注重個體差異，確保每位學生都能在體育課中獲得成長和進步。

　　小學體育課健康教育教案 15

　　教學目標：

　　知識與技能：學生能夠了解運動對身體健康的益處，掌握至少兩種適合小學生的運動方式及其正確姿勢。

　　過程與方法：通過課堂講解、示范和實踐活動，使學生能夠體驗并理解運動與健康的關系，學會科學運動的方法。

　　情感態度與價值觀：培養學生熱愛運動、積極參與體育鍛煉的興趣，形成健康的生活方式和積極向上的生活態度。

　　教學準備：

　　多媒體課件（包含運動與健康相關圖片、視頻）

　　體育器材（如跳繩、籃球、足球等，根據教學內容選擇）

　　場地布置（確保有足夠的活動空間和安全設施）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　故事導入：講述一個通過運動改善身體狀況的小學生案例，引發學生的興趣和思考。

　　提問互動：讓學生分享自己最喜歡的運動項目和原因，以及運動給自己帶來的好處。

　　二、新知講授

　　運動對健康的益處：利用多媒體展示運動如何促進心肺功能、增強免疫力、控制體重等方面的益處。

　　適合小學生的運動方式：介紹跳繩、籃球、足球等適合小學生的運動項目，并簡要說明其對身體的`好處。

　　運動注意事項：強調運動前的熱身、運動中的安全、運動后的放松等注意事項，以及根據個人體質選擇適合自己的運動方式和強度。

　　三、實踐活動

　　熱身運動：組織學生進行全身關節的拉伸和活動，為接下來的運動做好準備。

　　分組練習：

　　將學生分成若干小組，每組選擇一種運動項目進行練習。

　　教師巡回指導，糾正學生的錯誤姿勢和動作，確保學生安全運動。

　　鼓勵學生相互學習和交流，共同進步。

　　運動體驗分享：邀請幾位學生分享自己在運動過程中的感受和體驗，以及運動給自己帶來的好處。

　　四、總結反饋

　　學生總結：引導學生總結本節課的學習內容，回顧運動對健康的益處和適合小學生的運動方式。

　　教師總結：總結本節課的重點內容，強調科學運動的重要性，鼓勵學生將所學應用到日常生活中。

　　布置作業：要求學生制定一份個人運動計劃，包括運動項目、運動時間和運動強度等，并在下周課堂上進行分享。

　　課后反思：

　　教師需根據學生的課堂表現和反饋，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。

　　鼓勵學生將所學應用到實際生活中，形成健康的生活方式和積極向上的生活態度。

　　小學體育課健康教育教案 16

　　教學目標：

　　讓學生了解運動對身體健康的重要性。

　　培養學生參與體育活動的`興趣。

　　學習簡單的熱身與放松方法。

　　教學準備：

　　體育器材（如跳繩、小球）

　　場地布置（確保安全）

　　教學過程：

　　一、導入（3分鐘）

　　故事引入：簡短講述一個小動物通過運動變得更強壯的故事，激發學生興趣。

　　二、新知講授

　　運動好處：簡要說明運動能增強體質、提高免疫力，讓學生知道運動的重要性。

　　熱身與放松：介紹熱身和放松的重要性，并示范幾個簡單的熱身動作（如頭部轉動、肩部繞環）。

　　三、實踐活動（15分鐘）

　　熱身運動：帶領學生一起做熱身操，確保全身關節活動開。

　　分組游戲：

　　跳繩比賽：分組進行，看哪組跳得最協調、最持久。

　　傳球游戲：小組內傳球，鍛煉團隊協作和反應能力。

　　放松活動：播放輕柔音樂，引導學生做深呼吸和簡單拉伸，放松身心。

　　四、總結（2分鐘）

　　強調運動對健康的益處，鼓勵學生多參與體育活動。

　　表揚學生在活動中的積極表現，提出希望他們繼續保持。

　　“同學們，運動讓我們更健康、更快樂！希望你們每天都能動起來，享受運動的樂趣！”

　　小學體育課健康教育教案 17

　　教學目標：

　　讓學生了解健康飲食、充足睡眠和規律運動的重要性。

　　提升學生參與體育活動的興趣，初步掌握一項基本運動技能。

　　培養學生的.團隊合作精神。

　　教學準備：

　　運動器材（如跳繩、球類等）

　　健康教育宣傳海報或圖片

　　教學過程：

　　一、導入（3分鐘）

　　通過展示健康生活方式的海報或圖片，簡要介紹健康的重要性，激發學生興趣。

　　二、健康知識講解（5分鐘）

　　健康飲食：簡述均衡飲食的原則，鼓勵學生多吃蔬果，少吃垃圾食品。

　　充足睡眠：強調每晚應保證足夠的睡眠時間，有助于身體恢復和成長。

　　規律運動：說明定期參與體育活動能增強體質，預防疾病。

　　三、運動技能學習（10分鐘）

　　選擇一項基本運動技能（如跳繩）進行教學。

　　教師示范動作要領，學生跟隨練習，注意糾正錯誤姿勢。

　　四、團隊活動（10分鐘）

　　組織學生進行跳繩接力賽或小組合作跳繩游戲，增強團隊合作意識。

　　強調公平競爭，鼓勵大家相互鼓勵和支持。

　　五、放松與總結（5分鐘）

　　引導學生進行簡單的拉伸放松，緩解運動后的肌肉緊張。

　　總結本課學習內容，表揚學生的積極表現，鼓勵大家將健康生活方式和體育活動融入日常生活。

　　教學反思：

　　關注學生在活動中的參與度和表現，及時調整教學策略。

　　強調健康生活方式的長期性，鼓勵學生持之以恒地踐行。

【小學體育課健康教育教案】相關文章：

體育課心理健康教育教案（精選10篇）02-02

小學健康教育優秀教案12-28

小學衛生健康教育教案02-21

關于小學健康教育教案12-26

小學健康教育教學教案12-05

小學健康教育教學教案01-12

小學健康教育教案（精選21篇）03-05

小學健康教育教案（精選40篇）12-08

小學心理健康教育教案03-21