北師大版二上Unit 4《Anns family》的第六課時教案
教學內容：
第六課由一個故事、一些游戲和自我檢測活動組成。這些活動有利于對全單元的詞匯和重要結構進行復習鞏固。
同時也有利于學生對已學的知識進行反思。故事可作為擴展性的活動。它復習了本單元學習的結構和部分詞匯。游戲是有效的學習活動，因為學生在做游戲時身心放松，這有助于他們學習和運用語言。
教學目標：
知識
1、 單詞： Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile！ 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr
3、句型
Who's that? That's my （mother）。 Who's that? That's my （ant）。
能力
1、培養學生運用英語與老師、同學進行交流的能力
2、培養小組合作的能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識， 培養學生學習英語的積極情感態度。
重點難點：
1、正確朗讀新單詞。
2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。
3、表演the rhyme and the song.
教學過程：
1. Booky大叔的故事。
（1）放錄音，讓學生合上書聽故事。
（2）讓學生打開書，翻到第36頁故事這一頁，讓他們看圖。讓 學生在故事中找熟悉的詞語。學生默讀故事，鼓勵他們猜測生詞的意思。
2. 關于家人的游戲。 這個游戲用來復習本單元出現的關于家庭成員的.詞匯和結構：“Thats my （mother）。”
（1）把全班分成小組，讓學生取他們在第一課上的畫的家庭成員的畫像。
（2）讓每個學生出示他畫的畫像，并介紹每個成員：“Thats my aunt.”
3.Bingo游戲。
這項游戲復習第四單元出現的人物名稱、詞匯和字母。
（1）為每個學生復印一個Bingo的游戲板。
（2）教師任意說出一個字母或單詞，學生迅速找出教師說的字母或單詞，每畫出完整的一列字母或單詞，學生說一次Bingo。直到所有的字母和單詞都圈完。
（5） 游戲結束以后，全班一起復習詞匯。
4.Snap游戲
本游戲用來復習第一至四單元學習的詞匯和字母。適合兩人一組進行。
（1）讓學生拿出自己的第1、2、3、4單元小卡片（黃色，紅公，藍色和綠色。）
（2）把學生分成兩人一組，把每組的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一個桌子上，每組學生輪流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到兩張相同的圖片，學生喊“Snap”，并說出圖片的英文單詞。
（3）先喊出“Snap”和正確的單詞或字母的學生，保留那兩張卡片，游戲進行，直到桌子上沒有卡片，游戲最后擁有卡片多的學生獲勝。 如果兩張卡片不是一組，學生喊“Snap”或說錯了單詞，另一個學生就把這組卡片拿過來，放在自己的卡片里。
5.自我評價
學生兩人一組獨立完成自我評價的各項內容。讓他們根據自己的 實際情況評價。鼓勵學生相互比較評價的結果，相互學習。
（1）第一項活動，讓學生把家庭照片貼在方框內，兩人一組介紹 家庭成員。學生也可以畫出自己的家庭，但要在上課以前完成。
（2）第二項活動，讓學生兩人或多人一組，找出起始字母相同的 單詞。也可以組各個小組分配不同的字母，看哪個組中最短的時間里找出該字母形狀的所有的單詞，讓各個小組讀出找到的單詞。
（3）第三項活動，向學生解釋，我們已經完成了三個單元的學習， 現在該進行自我評價了。讓學生根據左欄中各條目自我評價，再完成右欄中的各項陳述。
檢查學生的自我評價情況，在學生用書上貼小貼畫。
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