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Unit 1 Our school subjects課時(shí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的Unit 1 Our school subjects課時(shí)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
Unit 1 Our school subjects課時(shí)教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容：
Story time.
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：timetable, PE, Science, fun, playground.
2.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.
3.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型：Welcome back to school; Nice to see you.；What subjects do you like? 以及回答I like?；
4．熟練朗讀并能初步表演對(duì)話內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：timetable, PE, Science, fun, playground.
2.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.
3.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型：Welcome back to school; Nice to see you.；What subjects do you like? 以及回答I like?
四、教具準(zhǔn)備：
1．事先板書好課題Unit 1 Our school subjects
2．教學(xué)圖片和卡片。
3．磁帶和錄音機(jī)。
五、教學(xué)過程:
Step One: Warming up
1. Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Xu.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
T: Nice to see you.
出示句子：Nice to see you.
提示學(xué)生回答：Nice to see you too.
2. Free talk
T：Where are you now?
Ss: We are/I’m at school.
(出示 We are/I’m at?,提示學(xué)生用at)
出示學(xué)校圖片：our school
T: We’re at school. This is our school.
讀詞組：our school
T: Do you like our school?
Ss: Yes, I do. /No, I don’t.
T：Welcome back to school.
出示句子：Welcome back to school.
語音滲透：bag chicken back
（Welcome to的句型學(xué)生在三年級(jí)中Welcome to Toy Museum中接觸過了，因此難度有所降低）
T: We are learning English now.
出示單詞：English,并且教讀
What subject is it?
It’s English.
出示subject,并且教讀。
T: Today we’ll talk about our subjects.
出示課題：Unit 1 Our school subjects
Step Two: Presentation
1. Watch and answer
這一部分教學(xué)內(nèi)容：
單詞新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science 句型新授：What subjects?? 出示課文插圖
T：This is Miss Li. Here’s a timetable.
出示單詞，并且板書：timetable 課程表，時(shí)間表
Time +table=timetable
Timetable
English
黑板出示翻板
What subjects do they have？
They have English?
看動(dòng)畫，尋找問題的答案
在黑板上的翻板上翻，并且學(xué)習(xí)新單詞.
例如:
T: Can you find them out?
學(xué)生翻單詞板A: Art
T: What subject is it?
Ss: It’s Art.
出示單詞 Art.
car bar market park /a:/
T: What subjects do they have?
Ss: They have English and Art.
T：Good. Who can try now? What subject is it?
P:PE
Ss: It’s PE.
T: What subjects do they have?
Ss: They have English, Art and PE.
同法教授單詞：
Chinese Science
Maths mango
Music Toy Museum
總結(jié)：T: Can you read them?
拼讀單詞：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science
T: They are all subjects. What subjects do they have?
Ss: They have?
2. Listen and choose
單詞新授：fun
句型新授：What subjects do you like? I like?
What subjects do I like?
You like?
What about me?
You like? It’s?
聽錄音，完成問題的回答提示內(nèi)容
T: Can you answer the question now?
學(xué)生回答問題，并且全班讀句子，加深對(duì)新知的印象。
教讀新詞：fun 樂趣，快樂
un under uncle fun
3. Read and answer
T: What about Mike? What subjects does he like?
What subject is it now?
出示learning tip: Underline the sentences.
你是怎么知道的？請(qǐng)把線索用直線劃出來。
給學(xué)生時(shí)間自讀課文，找出問題的答案
Please read Story time by yourself. And try to underline the sentences. Me too. It’s time for PE.
Mike likes Chinese and Maths.
It’s PE now.
T: Good. The students are going to the playground now.
出示單詞,并且拼讀：playground
Let’s go to the playground.
T: I can say: Let’s go to the playground.
What can you say?
Let’s go to the zoo/park/?
We can play basketball/football?
4. Read after the tape
跟錄音朗讀，并且強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)
T：Now let’s try to read after the tape.
逐句跟讀，注意語音語調(diào)。
以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。
T：Now, show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read after one read together and so on?Let’s go!
Let’s act
T: Please stop reading. It’s show time now. Let’s dub for the cartoon. Who want to be?Let’s begin.
兩組分角色 全班分角色
Step Three: Consolidation
1.看圖完成課文句子填空 例如：
?
Check the answers.
2. Do a survey
Finish it in groups
(1) Finish your timetable
把學(xué)生的課表中本課的新單詞空著，讓學(xué)生完成課程表。
Ask and answer
What subjects do you like?
I like?
（通過這一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本課的`重點(diǎn)以及難點(diǎn)內(nèi)容，也讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)相互合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
Step Four: Homework
1. Copy the new words four times.
2. Recite Story Time after class.
3. Make a timetable.
六、板書設(shè)計(jì)：
Unit 1 Our school subjects
Welcome back to school. Timetable
What subjects do you like?
I like? English
It’s time for?
Let’s go to?
Unit 1 Our school subjects課時(shí)教案 2
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
學(xué)生能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：timetable, PE, Science, fun, playground。
學(xué)生能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music。
學(xué)生能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型：Welcome back to school. Nice to see you. What subjects do you like? 及其回答 I like…。
過程與方法：
通過情景教學(xué)、互動(dòng)問答和多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的聽說能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握新單詞和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
難點(diǎn)：能正確運(yùn)用所學(xué)句型交流學(xué)校學(xué)習(xí)生活，特別是回答關(guān)于喜歡科目的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、卡片、PPT等多媒體教學(xué)資源。
學(xué)生自繪的學(xué)校科目圖片（可選）。
教學(xué)過程：
Warming up（熱身）
播放與學(xué)校生活相關(guān)的歌曲或歌謠，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
進(jìn)行日常問候和自由交談，如“Good morning, boys and girls.” “How are you today?”等。
Presentation（新授）
展示學(xué)校圖片，引出話題“Our school subjects”。
逐一教授新單詞和句型，利用掛圖、卡片等直觀教具幫助學(xué)生理解。
通過問答、游戲等形式鞏固新知。
Practice（練習(xí)）
組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如“你問我答”游戲，練習(xí)使用所學(xué)句型。
引導(dǎo)學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)。
Production（輸出）
邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話或故事，展示學(xué)習(xí)成果。
布置作業(yè)：聽錄音、跟讀單詞和句型；預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
鞏固第一課時(shí)所學(xué)單詞和句型。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)句型在真實(shí)情境中的應(yīng)用。
過程與方法：
通過復(fù)習(xí)鞏固和拓展練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，完成更復(fù)雜的語言任務(wù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鞏固所學(xué)單詞和句型，提高語言運(yùn)用能力。
難點(diǎn)：在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
復(fù)習(xí)卡片、PPT等教學(xué)資源。
設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的語言任務(wù)或活動(dòng)。
教學(xué)過程：
Revision（復(fù)習(xí)）
通過快速問答、單詞接龍等形式復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。
播放相關(guān)錄音或視頻材料，幫助學(xué)生回憶所學(xué)單詞和句型。
Extension（拓展）
引入新的語言任務(wù)或活動(dòng)，如“設(shè)計(jì)自己的課程表”、“介紹自己最喜歡的科目”等。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)和交流。
Practice（練習(xí)）
組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班范圍內(nèi)的'練習(xí)活動(dòng)。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)。
Assessment（評(píng)價(jià)）
通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的口頭報(bào)告或檢查學(xué)生的書面作業(yè)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
給予學(xué)生積極的反饋和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。
Homework（作業(yè)）
完成課本上的相關(guān)練習(xí)或設(shè)計(jì)一份個(gè)性化的課程表。
預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容或準(zhǔn)備與課程相關(guān)的材料。
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