小班打擊樂(lè)小心大灰狼公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏與暫停演奏樂(lè)曲《小心大灰狼》。
2. 嘗試看指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏。
3.體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手鈴（幼兒人手一只）
2、小兔頭飾一個(gè)
3、音樂(lè)CD
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手鈴一拍一下地演奏樂(lè)曲《小心大灰狼》。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠在音樂(lè)暫停時(shí)控制自己的動(dòng)作，暫停演奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1、跟隨音樂(lè)進(jìn)教室。
師：小兔寶寶們，今天的天氣真好，跟著兔媽媽一起去散步吧？ 2、幼兒完整傾聽(tīng)音樂(lè)，教師跟隨音樂(lè)拍節(jié)奏。
師：森林音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，兔媽媽特別想請(qǐng)你們跟我一起上臺(tái)表演，你們?cè)敢鈫幔磕蔷驼?qǐng)你仔細(xì)看看我都做了什么動(dòng)作？”
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做看到的動(dòng)作。
提問(wèn)：我剛剛都做了什么動(dòng)作呢？（拍手）我們一起來(lái)拍一拍吧。
二、基本部分：情境表演，解決重難點(diǎn)。
1、教師念兒歌，幫助幼兒初步理解音樂(lè)節(jié)奏和暫停部分。
（1）提問(wèn)：兔寶寶們?cè)陂_(kāi)心的拍著手去散步，突然遇到了大灰狼，應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)有好辦法？（請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的好辦法）
總結(jié)：你們的辦法都很好，兔媽媽是這樣做的：當(dāng)遇到大灰狼時(shí)，原地不動(dòng)，不發(fā)出聲音。我們一起試試兔媽媽的'方法吧。
教師念兒歌，孩子們跟著一起拍節(jié)奏并重點(diǎn)練習(xí)暫停部分。
（2）聽(tīng)音樂(lè)，在兒歌的提示下，幼兒徒手練習(xí)。
當(dāng)遇到大灰狼時(shí)，應(yīng)該怎么做？（原地不動(dòng)，不發(fā)出聲音）我們一起跟著音樂(lè)來(lái)一次吧。（原地練習(xí)動(dòng)作）
兔寶寶們表演的都很好，現(xiàn)在就請(qǐng)所有的兔寶寶站起來(lái)表演吧！（移動(dòng)練習(xí)）
2、再次聽(tīng)音樂(lè)，幼兒徒手練習(xí)。
師：兔寶寶們，再給你們一次機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要被大灰狼發(fā)現(xiàn)啦！
3、教師出示手鈴，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演，重點(diǎn)練習(xí)隨音樂(lè)暫停演奏。
（1）幼兒自由探索手鈴樂(lè)器。
師：兔媽媽覺(jué)得你們表演的非常精彩，決定送給你們一個(gè)禮物，看！這是什么？（手鈴）
（2）幼兒練習(xí)在“小心大灰狼”時(shí)能控制手鈴不發(fā)出聲音。
提問(wèn)：我們帶著手鈴，如果碰見(jiàn)大灰狼應(yīng)該怎么做？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用手鈴練習(xí)。
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