幼兒園大班語言公開課《我是小小發球員》教案

　　[教學目標]

　　1.認知目標：通過學習兒歌《我是小小發球員》，理解乒乓球發球的要領。

　　2.能力目標：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球發球的要領。

　　3.情感態度目標：具有對學習乒乓球發球的興趣。

　　[教學重點]

　　學習并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球發球的要領。

　　[教學難點]

　　能夠正確掌握乒乓球發球的要領。

　　[教學準備]

　　經驗準備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學習發球的初步經驗。

　　材料準備：自編兒歌以及與兒歌相關的圖片6張，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干。

　　[教學過程]

　　一、情景感知，激發興趣

　　1.師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發球比賽了，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會發好球。這可怎么辦呢？小朋友你們會發球嗎?（幼兒自由表述）你是怎么發的呢？你能教教歡歡嗎？（用完整的語句說出發球的動作，并做演示）

　　2.老師根據幼兒的回答和演示，作些點評。

　　二、出示圖片，引出兒歌

　　1.師：今天老師帶來了一些發球動作的圖片，我們一起來看看，并請你說說圖上的小朋友是怎么發球的。好嗎？（請歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片，鼓勵幼兒完整地講述，教師給予適當的指點）

　　2．師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼兒自由表述）

　　3．師（示誦兒歌，配以動作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（幼兒模仿）

　　4．師（出示圖片2）：他是怎么站的？又是怎樣的姿勢？（同上）

　　5．師（同圖片1）：雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿，再兩句連誦）

　　6．師（出示圖片3、4）：圖片上的小朋友左手做的.什么樣的動作？右手做的什么樣的動作？（同上）

　　7．師（同圖片1）：左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（幼兒模仿，再三句連誦）

　　8．師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦？（同上）

　　9．師（同圖片1）：小小球兒打過網，打到對面跳一跳。（幼兒模仿，再四句連誦）

　　10.師（出示圖片6）：你學會發球的本領了嗎？（同上）

　　11．師（同圖片1）：今天我把要領記，練好本領奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）

　　12．師：剛才我們一句句學說了發球的要領，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學學發球的動作。

　　13.師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習發球動作。

　　14.請幾位幼兒嘗試演示動作，其他幼兒完整朗誦兒歌。

　　15.教師示范發球；個別幼兒嘗試發球，教師點評、適當指導，或按照兒歌中的要領進行糾正。

　　三、活動延伸

　　師：今天，歡歡和我們一起學習了兒歌《我是小小發球員》。歡歡，你會誦唱這首兒歌了嗎？（請歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）

　　師：課后，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領去練習發球，爭取發球比賽中獲得好成績。

　　附：《我是小小發球員》

　　乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（圖片1）

　　雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（圖片2）

　　左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（圖片3、4）

　　小小球兒打過網，打到對面跳一跳。（圖片5）

　　今天我把要領記，練好本領奪勝利。（圖片6）

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