品德與社會《去中學(xué)看看》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解中學(xué)生的日常行為規(guī)范，了解中學(xué)的課程設(shè)置、作息時間、學(xué)習(xí)方法等。
2、讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過程中，自己對照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力的方向。未來生活充滿向往，樹立自信心，同時做好一定的心理準(zhǔn)備。
課時安排：二課時
教學(xué)過程
第一課時
課前準(zhǔn)備
1、教師提前去附近的中學(xué)了解情況。
2、和準(zhǔn)備去參觀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門聯(lián)系，確定參觀日期和開展活動的具體內(nèi)容。
導(dǎo)入
師：再過不久，你們每個人就要上中學(xué)啦！你們高興嗎？你們想像過中學(xué)的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學(xué)學(xué)習(xí)嗎？
教學(xué)互動一
1、請做好準(zhǔn)備的同學(xué)介紹他所見過的中學(xué)。
2、老師出示準(zhǔn)備好的照片。
教學(xué)互動二
1、教師引導(dǎo)學(xué)生把自己放置到未來的中學(xué)生活中去，設(shè)想自己可以為新的班級承擔(dān)什么工作。
2、小組相互交流。
3、教師鼓勵學(xué)生們交流，還可以幫助大家大膽設(shè)想自己示來的角色。
教學(xué)互動三
教師根據(jù)自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況，告訴學(xué)生中學(xué)和小學(xué)有哪些相同的地方，同學(xué)們身上具備的優(yōu)勢在中學(xué)生活的哪些方面還可以保持。
教學(xué)互動四
1、布置第二天參觀中學(xué)要注意的事宜。
2、逐項解釋采風(fēng)紀(jì)要的項目，并闡述認(rèn)真做好紀(jì)要的重要意義。
結(jié)束過程
動員大家為了參觀中學(xué)盡可能全方位準(zhǔn)備。
第二課時
課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好交通工具，或確立步行前往中學(xué)參觀的具體路線。
2、和所去中學(xué)的相關(guān)人員共同商定參觀和訪談的具體詳細的方案。
3、收集并評價參觀中學(xué)的記錄。
4、邀請介紹經(jīng)驗的相關(guān)中學(xué)生。
導(dǎo)入
1、教師出發(fā)前再次強調(diào)紀(jì)律和安全，提醒應(yīng)帶的紀(jì)要記錄本。
2、確定活動的'分組名單和組長人選及職責(zé)。
教學(xué)互動一
各小組根據(jù)《中學(xué)一日采風(fēng)紀(jì)要》的各項條目在中學(xué)相關(guān)老師或同學(xué)的帶領(lǐng)下一一觀摩、填寫。
教學(xué)互動二
記錄不同年級的課程表，特別是初一課程表的特點。
教學(xué)互動三
1、參觀并記錄跟學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的各場館，如實驗室、圖書館、體育館等設(shè)施的進入要求。
2、各小組作整理
教學(xué)互動四
1、組織小組討論：對照看到的中學(xué)生活，自己已經(jīng)具有哪些優(yōu)勢？
2、繼續(xù)討論：自己的擔(dān)優(yōu)有哪些？
教學(xué)互動五
1、訪談學(xué)哥學(xué)姐。
教學(xué)互動三
1、組織同學(xué)進一步討論，為迎接中學(xué)生活，自己還有哪些不足的地方？
2、師：同學(xué)們對中學(xué)生活有這樣那樣的擔(dān)心，大家能不能開動腦筋，想想辦法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，為適應(yīng)中學(xué)生活想出一些高招呢？
3、組織小組同學(xué)交流，然后請部分學(xué)生發(fā)言。
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