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小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。
2、通過(guò)探索，了解夾子不同著力點(diǎn)與用力大小的關(guān)系。
3、在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)作(作品和動(dòng)作)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報(bào)夾、饅頭夾、窗簾夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個(gè)。
2、拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、“夾子舞”音樂(lè)。
3、泡沫紙的幾何圖形紙。
三、活動(dòng)程序：
(一)夾子的仿生學(xué)原理：
1、出示螃蟹，觀察它的兩個(gè)大手：看著螃蟹的大手，你會(huì)想到我們生活中經(jīng)常用的什么東西?
2、討論：很早以前，人們還沒(méi)有發(fā)明夾子時(shí)，做哪些事情會(huì)很不方便?
3、介紹夾子的來(lái)歷：人們就是看到了螃蟹等動(dòng)物(如螳螂)的大手會(huì)夾東西，就發(fā)明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。
自評(píng)：通過(guò)夾子仿生學(xué)原理的探索，幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，更懂得了觀察事物后樂(lè)于思考、聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。這里的討論更為下面的用途打下了伏筆。
(二)夾子的用途：
1、討論：你看到過(guò)什么夾子，是干什么用的?(幼兒回答后，教師出示相應(yīng)的夾子實(shí)物。)
2、看錄像，了解夾子的非常規(guī)用途。
(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風(fēng)吹飄：開(kāi)袋的餅干用夾子夾住，可以防止受潮：騎車時(shí)褲管太大，用夾子夾住，可以防止卷進(jìn)車子里；衣服扣子掉了，也可暫時(shí)用夾子來(lái)夾一下等。)
3、聽(tīng)快板兒歌，小結(jié)夾子的用途。（兒歌附后)
“夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師還用這被夾來(lái)打節(jié)奏呢!”
4、討論：夾子本領(lǐng)真大，你還想發(fā)明什么樣有用的夾子呢?
自評(píng)：通過(guò)與幼兒共同收集夾子，幼兒介紹夾子用途的時(shí)候就顯得非常胸有成竹。因此；我想；與幼兒共同準(zhǔn)備活動(dòng)的材料，是非常有意義的事。這里巧妙的是把夾子的非常規(guī)用途拍成了錄像，開(kāi)拓了幼兒思維。另外，在老師念兒歌時(shí)，用夾子打節(jié)奏能夠吸引幼兒，可謂巧中設(shè)巧。
(三)夾子的杠桿原理：
1、幼兒第一次嘗試探索：“小朋友用過(guò)夾子嗎?今天我們來(lái)使用被夾。”
2、幼兒第二次嘗試探索：“夾子還有一個(gè)小秘密，請(qǐng)你比一比：在夾子中間按和在夾子的頭上按，手的感覺(jué)怎樣?”
3、幼兒第三次操作，進(jìn)行驗(yàn)證。自評(píng)：杠桿原理是初中的內(nèi)容，但是在一遍又一遍的'嘗試探索和老師的引導(dǎo)中，孩子們都發(fā)現(xiàn)了夾子里的秘密。這些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，顯得那么輕松，嘗試教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在這里體現(xiàn)得是那么淋漓盡致。
(四)夾子的藝術(shù)化創(chuàng)作：
1、介紹材料，提出創(chuàng)作建議。“剛才大家都學(xué)會(huì)了省力使用夾子，也知道了夾子還可以給我們的生活帶來(lái)美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把泡沫紙裁成各種幾何圖形)來(lái)做成你喜歡的東西。如果你想在紙的中間夾，可以先用手指挖一個(gè)小洞。”
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)和幫助。
3、幼兒自己在泡沫板上展覽作品，請(qǐng)幼兒來(lái)做自我介紹。自評(píng)：這里雖然沒(méi)有絲毫的提示，但是幼兒的創(chuàng)造力發(fā)揮得是那么充分，基本上每個(gè)人的作品都是不同的。他們做成了樹(shù)、刺猬、螃蟹、烏龜、船、風(fēng)車、太陽(yáng)、花、鐘、飛機(jī)、機(jī)器人等。因此我認(rèn)為，在讓幼兒創(chuàng)作之前，老師的提示有時(shí)會(huì)妨礙幼兒的思維。
(五)夾子王國(guó)開(kāi)“Party”。
1、老師打扮成一個(gè)大夾子，邀請(qǐng)夾子王國(guó)的朋友來(lái)參加“party”。
2、討論：我們現(xiàn)在變成了一個(gè)夾子，我們身體的哪些部位可以做成夾子一開(kāi)一合的樣子?
3、聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。
4、請(qǐng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒來(lái)示范，師生共同學(xué)習(xí)。
5、開(kāi)夾子“Party”。
6、“Party”結(jié)束，大家共同用夾子來(lái)夾點(diǎn)小吃。
自評(píng)：奇特的夾子“Party”中，幼兒創(chuàng)編的夾子動(dòng)作真好玩，調(diào)動(dòng)了所有幼兒的興趣。孩子們把手指、手臂、手肘、腿、腳等想象成夾子，做著各個(gè)部位的夾子動(dòng)作，真是一次有趣的快樂(lè)約會(huì)。
活動(dòng)建議：本次活動(dòng)可分2―3個(gè)教時(shí)進(jìn)行或是半日活動(dòng)。
小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)夾子，了解夾子的用途。
嘗試用夾子進(jìn)行夾、掛、晾等活動(dòng)，體驗(yàn)夾子的方便。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種夾子若干，如晾衣夾、文件夾、發(fā)夾等。
各類物品，如衣服、襪子、毛巾、紙張等。
活動(dòng)場(chǎng)地布置成夾子展示區(qū)和操作區(qū)。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示夾子，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)夾子嗎？夾子有什么用？
認(rèn)識(shí)夾子
展示各種夾子，讓幼兒觀察夾子的形狀、材質(zhì)和用途。
請(qǐng)幼兒嘗試使用夾子，感受夾子的方便。
夾子本領(lǐng)大
教師提供各類物品，如衣服、襪子、毛巾、紙張等，讓幼兒嘗試用夾子進(jìn)行夾、掛、晾等活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒探索不同的夾法，如夾在繩子上、夾在衣架上、夾在桌子邊緣等。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夾子的多種用途，如夾衣服、夾襪子、夾毛巾、夾紙張等。
夾子游戲
組織幼兒進(jìn)行夾子游戲，如 “夾夾子比賽”、“夾子接龍” 等。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)夾子的`樂(lè)趣。
活動(dòng)總結(jié)
請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受。
教師總結(jié)夾子的用途和本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多使用夾子。
四、活動(dòng)延伸
在生活區(qū)提供各種夾子和物品，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)使用夾子。
鼓勵(lì)幼兒在家中尋找?jiàn)A子的其他用途，并與家人分享。
小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
探索夾子的不同玩法，體驗(yàn)夾子游戲的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種夾子若干，如彩色夾子、塑料夾子、金屬夾子等。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
音樂(lè)磁帶或播放設(shè)備。
三、活動(dòng)過(guò)程
夾子律動(dòng)
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做夾子律動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)夾子的形狀和用途。
夾子創(chuàng)意玩法
幼兒自由探索夾子的玩法，如夾在手指上、夾在頭發(fā)上、夾在衣服上、夾在玩具上等等。
鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的創(chuàng)意玩法。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，組織集體游戲，如 “夾子接龍”、“夾子傳遞” 等。
夾子挑戰(zhàn)賽
將幼兒分成若干小組，進(jìn)行夾子挑戰(zhàn)賽。
挑戰(zhàn)內(nèi)容包括：用夾子夾起指定物品、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾起最多的夾子等。
評(píng)選出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
夾子音樂(lè)游戲
播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏，用夾子進(jìn)行舞蹈動(dòng)作。
音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要迅速用夾子擺出指定的造型。
活動(dòng)總結(jié)
請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。
教師總結(jié)夾子的多種玩法和樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供各種材料，讓幼兒用夾子制作手工藝品。
在家中與家長(zhǎng)一起玩夾子游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
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