大班第二學(xué)期安全教育教案

時(shí)間：2021-06-12 11:10:10 教案我要投稿

大班第二學(xué)期安全教育教案

　　篇一：大班第二學(xué)期安全教案

大班第二學(xué)期安全教育教案

　　*****幼兒園

　　下學(xué)期大班安全教案

　　活動一：安全教育――《不私自離園》

　　活動目標(biāo)

　　1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

　　3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

　　活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

　　(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

　　2、活動展開：觀看情景劇表演

　　（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

　　（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 ①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

　　配班教師扮演人販子。

　　表演內(nèi)容：

　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 ②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

　　3、活動展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

　　（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險(xiǎn)？

　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？

　　②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

　　（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

　　①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

　　②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

　　③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非常傷心，會報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。

　　4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

　　（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）

　　（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

　　5、活動延伸：表演情景劇。

　　請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

　　活動二：安全教育――《文具安全》

　　活動目標(biāo)

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動

　　教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　　（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

　　②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

　　③討論其他內(nèi)容。

　　④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？

　　（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

　　（5）分享各組討論內(nèi)容。

　　4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。

　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　（5）、用完文具要收拾整齊。

　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　活動三：安全教育――《有壞人闖入》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

　　2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。

　　3、通過情景表演，體會在面對危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖并提問：

　　（1）教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？

　　①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事?

　　②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？

　　③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

　　（2）教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

　　2、活動展開：情景劇表演。

　　（1）教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

　　（2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》

　　場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

　　場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

　　場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

　　場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

　　3、活動展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？

　　教師：（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

　　（2）如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢？

　　篇二：大班下學(xué)期安全教案

　　陽光維也納幼兒園

　　20xx——20xx下學(xué)期大班安全教案

　　活動一：安全教育――《不私自離園》

　　活動目標(biāo)

　　1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的'危險(xiǎn)。

　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

　　3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

　　活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

　　(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

　　2、活動展開：觀看情景劇表演

　　（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 ①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。

　　表演內(nèi)容：

　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

　　②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

　　3、活動展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

　　（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險(xiǎn)？

　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？

　　（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

　　①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？ ②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

　　4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

　　（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）

　　5、活動延伸：表演情景劇。

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

　　3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動

　　2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

　　（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　　（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 ②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

　　③討論其他內(nèi)容。

　　④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

　　3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　　（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

　　（5）分享各組討論內(nèi)容。

　　4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

　　5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

　　安全使用文具規(guī)則的參考范例：

　　（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用筆尖對著自己和他人。

　　（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

　　（5）、用完文具要收拾整齊。

　　（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

　　2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。

　　3、通過情景表演，體會在面對危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖并提問：

　　（1）教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？

　　①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事?

　　②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？

　　③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

　　（2）教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

　　2、活動展開：情景劇表演。

　　（1）教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

　　（2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》

　　場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

　　場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

　　場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

　　場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

　　3、活動展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？

　　教師：（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

　　（2）如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。

　　4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　幼兒分組討論。

　　（1）分享討論結(jié)果。

　　（2）教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣。總之，遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。

　　5、活動延伸：表演情景劇

　　1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

　　2、能夠看圖說出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺遵守。

　　3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識

　　活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入，談話活動。

　　（1）教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺？

　　（2）討論：在做值日生的時(shí)候也會有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎？

　　（3）幼兒討論。

　　（4）教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

　　2、觀看教學(xué)掛圖。

　　（1）一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的？引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。

　　（2）教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。

　　3、分組討論怎樣安全值日？

　　（1）幼兒分組討論記錄。

　　（2）分享討論結(jié)果。

　　4、活動總結(jié)。

　　（1）正確使用笤帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

　　（2）搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

　　（3）擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

　　（4）端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

　　（5）不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

　　（6）認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

　　（7）用完工具要放回原處，收拾整齊。

　　1、知道一個人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　2、能夠辨別一個人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

　　3、形成自我保護(hù)意識，提高一個人在家時(shí)的警惕性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。

　　（1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？

　　（2）一個人在家時(shí)你回做些什么呢？

　　2、展開活動：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1) 出示掛圖并提問：

　　①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對嗎？

　　②教師小結(jié)：一個人在家時(shí)如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

　　(2) 出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時(shí)都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。）

　　②教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險(xiǎn)，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險(xiǎn)的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問題？

　　（1）教師：一個人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及

鉛筆不能咬教案大班

　　像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢？

　　（2）教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強(qiáng)的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

　　（3）幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

　　（4）集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

　　（5）集體討論。

　　4、活動總結(jié)：一個人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是：一個人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號，急救電話號碼。

　　篇三：大班安全教育班會教案：《我們身邊的小物品》

　　幼兒園大班安全教育班會教案：《我們身邊的小物品》時(shí)間： 20xx年

　　活動目標(biāo)