大班下學期安全教育教案（精選16篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班下學期安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班下學期安全教育教案 1
教育目標：
1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。
2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規則。
3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。
活動準備：
1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、活動導入：談話活動。
（1）教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢！誰來說一說劃船時要注意什么？
（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
（3）教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢？讓我們一起來看一段表演。
2、觀看布偶表演《劃船》。
主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。
（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。
媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來。”
①教師：剛才表演了什么？
②教師小結：要和大人一起上船，不要單獨劃船。
（2）情境二：媽媽（布偶）說：“來，穿上救生衣。”
小男孩（布偶）扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”
①教師：小男孩的做法對嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會怎樣？
②教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。
（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽（布偶）連忙說：“這樣太危險了！”
①教師：為什么在船艙里不能跳？
②教師小結：船漂浮在水面上十分不穩定，如果在船上跳動會使船左右搖晃，可能會發生翻船的危險。劃船時身體要坐穩，不要東搖西晃或者上下跳動。
（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的'一側，一邊用手撩水一邊高興的喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍！”結果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里。
①教師：小男孩為什么掉到水里了？
②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、學習安全劃船兒歌。
（1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。
（2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應內容。
（3）通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。
教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項？
（4）引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。
（1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
①教師：剛才我們了解了書上講的關于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。
②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。
（2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規則啊！
5、活動延伸：繪畫《劃船》。
請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情景畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項。
大班下學期安全教育教案 2
活動目標：
1、通過學習，讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。
2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。
活動準備：
相關圖片或視頻
活動過程：
一、談話，導入
1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應該掌握更多的安全知識，學會保護自己。
2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。
二、學習安全知識
1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍……
2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛生知識教育：放假了，小朋友要記住不能暴飲暴食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的'味道，要迅速打開門窗，然后離開；想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
7、防突發事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，可以砸碎玻璃，家里發生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
三、結束部分
小朋友平時要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒
活動反思：
本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己；通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。
大班下學期安全教育教案 3
一、活動目標：
1、了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
2、懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3、知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
二、活動準備：
1、小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
三、活動過程：
1、引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
（1）仔細看看，圖上的.小朋友在做什么？
（2）為什么要做準備活動呢？
2、引導幼兒觀看布偶表演。
（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。
（2）教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。
①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？
3、引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。
5、引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
大班下學期安全教育教案 4
【活動目標】
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。
2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。
【活動準備】
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
【活動過程】
1、導入活動：
（1）師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？"
（2）三名幼兒與教師排演一個簡單的`情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關鍵步驟：
（1）提問："剛才是在哪？發生了一件什么事？"
（2）你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩？
（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做？
3、示范后與幼兒團討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？
（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么？（要看周圍是否安全）
大班下學期安全教育教案 5
活動目標
1、認識一些常用的交通標志，知道它們所代表的含義并能將標志進行簡單的分類。
2、了解標志的作用和特征。
3、使幼兒學會按標志行動。
4、讓幼兒了解基本的交通規則。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
活動準備
1、教學活動課件，安全圖片。
2、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
4、小熊布偶一個。
活動過程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）
師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的`小車來我們沙湖游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志（播放課件，引起幼兒興趣）
師：瞧！小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？鐘老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）
游戲——我指你說（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號，是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“安全小衛士”獎章。
五、活動延伸
師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
大班下學期安全教育教案 6
活動目標
1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入：談話活動。
（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？
（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的`幾點。
（3）教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。
2、活動展開：觀看教學掛圖。
（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉去哪里了？發生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？
②幼兒觀察描述并回答問題。
③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。
（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉又到哪里玩了？發生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察描述，討論后回答。
③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。
（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察描述，討論后回答。
③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？
②幼兒觀察描述并回答問題。
③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。
大班下學期安全教育教案 7
活動目標：
1、幼兒通過觀看視頻，了解室內發生火災時，安全撤退的方法和要點。
2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。
3、幼兒能積極應對突發事故，遇到火災不慌張，增強安全意識。
活動準備：
視頻、毛巾、圖片等。
活動過程：
一、談話活動
自我介紹
教師先介紹自己：我叫李小艷，來自五重安鄉旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社區。
剛才我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和具體地址，你能我這樣介紹一下你自己嗎？
幼兒進行自我介紹。
二、發生火災，撤離教室。
（一股濃煙的味道傳過來。）
教師：這是什么味道？聞一聞。
著火了，怎么辦？
孩子們很慌張地跑出了教室。
（教師將逃出教室的情景錄像。）
三、發生了火災怎么辦？
1、教師：險情排除了，我們重新回到教室，坐下來。如果火情非常嚴重，像我們剛才這樣逃出教室，安全嗎？我們來看一看我們剛才是怎么逃出教室的。
（播放剛才逃出教室的.錄像。）
師：你看到了什么？這樣安全嗎？
2、發生了火災，掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛才的表現有什么不一樣？
播放視頻。
剛才，在動畫里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？
要點：
⑴用濕毛巾捂住口鼻。
⑵撥打火警電話119。（打電話時是怎么說的？）
角色扮演：（老師扮演消防員，小朋友報警。）
兩個幼兒一組，練習如何撥打119。
⑶排好隊，不擁擠。
⑷從安全出口逃離。
四、消防演練
每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進行消防演習，你想不想在消防演習中有出色的表現？今天我們先試試怎么樣？
五、活動結束
消防安全還有很多需要我們學習的，今后我們要繼續學習，好不好？
大班下學期安全教育教案 8
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
活動重、難點：
重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。
難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的'具體方法。
活動準備：
1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學法：
教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。
學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動過程：
（一）應邀做客，激發興趣
活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。
喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？
（二）觀察討論，分析講解
1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。
師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同？"幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
（三）采購食品，游戲鞏固
創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
（四）延伸活動，目標提升
師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
大班下學期安全教育教案 9
一、活動目標：
1、初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。
2、通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
二、活動準備：
安全教學PPT
三、活動過程：
（一）談話引入
師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？（游泳、玩水……）但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。
（二）水有多危險
1、師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢？
2、幼兒討論。
3、教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？（有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了）
（三）遠離危險地
1、師：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發生溺水事故遠離危險呢？
2、教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。
3、師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢？教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規的游泳池玩水。
（四）安全玩水
1、玩水注意事項：
（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、教師舉例，幼兒討論
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
我們應如何遵守安全規則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
4、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
（五）防溺水安全教育總結
1、防溺水安全教育兒歌。
我防溺水有高招，大人陪伴最重要。
水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。
下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。
伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。
2、通過這節課的學習，你懂得了什么？
3、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學反思：
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的`，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態化。
大班下學期安全教育教案 10
活動設計：
安全用電
活動要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的'電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？
活動延伸：
散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
大班下學期安全教育教案 11
活動目標：
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
課件《當你單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
活動過程：
隨著《開汽車》的.音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識
活動結束：小朋友一起探討。
活動反思：
首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。
活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。
通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
大班下學期安全教育教案 12
活動目標：
1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動過程：
一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。
提問：“如果遇到突發事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。
三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。
四、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動延伸：
1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。
2、向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區居住環境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長帶領幼兒了解生活環境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。
活動反思：
為順利應對突發事件，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習活動。
在緊急疏散演習的動員會上，園內各工作小組人員的.工作職責、班級疏散順序、疏散路線、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習活動順利進行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環節，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責，迅速到達指定位置，完成好各自的任務。班級幼兒在老師的帶領下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結地點，完成了緊急疏散演習任務。
整個演習過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進一步增強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演習達到了預期目標。
但是，通過演習我們也發現了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險區域出來到安全區域時，易發生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高自我保護能力。
大班下學期安全教育教案 13
【設計意圖】
"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。
【活動目標】
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、初步培養幼兒的'安全意識，提高自我保護能力。
【活動準備】
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾人手一條、滅火器
【活動過程】
一、謎語導入活動，激發幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢？
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）
小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、幼兒觀看視頻，討論如果發生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現場？
小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
大班下學期安全教育教案 14
活動目標：
1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質的食品若干。
3、教學掛圖。
活動過程：
1、活動導入，談話活動。
教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的.安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？
2、活動展開：觀看教學掛圖。
（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。
①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。
教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？
②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。
（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎？
②請幼兒回答，大家評論。
③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、活動展開：
實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
（1）師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
（2）每次請3~5名幼兒，并集體檢查討論。
（3）討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。
4、活動總結：
在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零食，發霉有毒的食物不能吃，也不能因為食物好吃就暴飲暴食。
教學反思：
通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。
大班下學期安全教育教案 15
活動目的：
1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
【活動一】
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色，感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、實驗：火的熄滅
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的'蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
【活動二】
1、組織幼兒討論：
（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）怎么樣防止火災發生？
（3）如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習
老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
大班下學期安全教育教案 16
活動目標：
1、初步了解火的用途和危害。認識“安全出口”、“火警 119” 等標志。
2、懂得不能玩火，掌握一些防火措施及自救的方法。
活動準備：
蠟燭、火柴各一；“火”字卡片一張；火災錄象帶一盤；滅火器一個；“安全出口”的標志一個。
活動過程：
1、出示蠟燭和火柴。教師點燃火柴問幼兒：“看到了什么？”（火）再點燃蠟燭問幼兒：“現在火在哪里？”（火在蠟燭上燃燒）
2、出示“火”字卡片，引導幼兒認識“火”字
3、討論火的用途及危害。
A、你在哪里見過火？
B、你知道火可以幫助我們做哪些事情？（讓幼兒知道人類的生存和發展都離不開火。）
C、火幫助我們做了很多的事，但是如果使用不當，它也會發脾氣的，你知道它發脾氣會怎么樣？（看錄像：火災）
4、設置情境，組織幼兒討論：
怎么會失火的呢？失火了，應該怎么辦？
如果火很大，無法離開怎么辦？
失火時，有很多的濃煙，怎么辦？
失火了，能乘電梯嗎？為什么？
如果在商場、影院失火了，怎么辦？
（通過討論，引導幼兒認識“安全出口”、“火警119”等標志，掌握一些自救的方法。）
5、教師出示滅火器，示范使用滅火器的'方法。
6、教師小結：火的用處很大，我們的生活離不開火，但火也是無情的，我們不能隨便玩火。
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