七年級(jí)生物教案：花的結(jié)構(gòu)和花序

時(shí)間：2021-04-08 08:19:35 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

七年級(jí)生物教案：花的結(jié)構(gòu)和花序

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、識(shí)別花的模式結(jié)構(gòu)；會(huì)解剖觀察和描述花的各個(gè)部分，說(shuō)明雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)的理由；

　　2、了解花的種類(lèi)及雌雄同株植物、雌雄異株植物的概念。了解花序的概念及種類(lèi)。

　　能力目標(biāo)

　　1、通過(guò)解剖和觀察花的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力；

　　2、通過(guò)識(shí)別不同種植物花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　情感目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)“花的結(jié)構(gòu)及其主要功能”及“花的種類(lèi)”等知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立“生物體結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

　　教學(xué)建議

　　知識(shí)體系圖解

　　教材分析

　　1、“花的結(jié)構(gòu)”是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。前面幾章的教學(xué)講的是植物的營(yíng)養(yǎng)器官。植物生長(zhǎng)到一定時(shí)間就要進(jìn)行繁殖。花、果實(shí)、種子是植物的繁殖器官。只有把花的結(jié)構(gòu)弄清楚，才能更好地理解植物開(kāi)花后才能結(jié)果，種子怎樣才能形成。

　　觀察實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。講桃花的結(jié)構(gòu)時(shí)，新鮮的桃花已經(jīng)過(guò)季，這就需要教師在春天的時(shí)候，準(zhǔn)備好秋季用的桃花，并把它們浸泡在福e馬林或酒精溶液里備用。也可以事先培養(yǎng)白菜花或油菜花進(jìn)行教學(xué)。

　　解剖花也是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。桃花也好、白菜花也好，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，操作起來(lái)都顯得小了。學(xué)生進(jìn)行解剖時(shí)，往往顯得“笨手笨腳”，容易弄丟一個(gè)部分或弄斷一個(gè)結(jié)構(gòu)，所以要注意提醒學(xué)生，認(rèn)真謹(jǐn)慎地從外至內(nèi)地一層層把花的各部分用鑷子摘取下來(lái)，放在一個(gè)固定的位置。

　　2、花蕊是花的最主要的結(jié)構(gòu)。花若無(wú)花蕊就不能稱(chēng)其為花。因此，根據(jù)花中花蕊的種類(lèi)而定名的單性花和兩性花是最基本的兩類(lèi)花。只有理解了這兩類(lèi)花的區(qū)別，才能明白雌雄同株和雌雄異株的概念。學(xué)生很容易把單生花和單性花弄混，所以在講解時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)。

　　花序的概念是對(duì)單生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解總狀花序、頭狀花序等各種植物的花序。要讓學(xué)生明白頭狀花序不是一朵花。

　　教法建議

　　本節(jié)是本章的重點(diǎn)章節(jié)，要充分利用實(shí)物，才容易把花的結(jié)構(gòu)講清楚。《花的種類(lèi)》一節(jié)，課本里所舉的例子都是學(xué)生常見(jiàn)的，如果當(dāng)?shù)貨](méi)有哪一種植物，完全可以選用當(dāng)?shù)刈钇毡榈闹参飦?lái)替換。總之，這一節(jié)內(nèi)容中聯(lián)系實(shí)際的材料很豐富，只要充分利用學(xué)生在生活和勞動(dòng)中所熟悉的材料，就比較容易講好。

　　教師在講授這一課的時(shí)候，一定要突出花的主要部分——雌蕊和雄蕊，防止學(xué)生把花被，特別是花冠，看成是花的主要部分。有的學(xué)生一提到花，就想到美麗的花冠，有的學(xué)生甚至認(rèn)為沒(méi)有美麗花被的花，就不是花。對(duì)于這些不正確的認(rèn)識(shí)，在懂得了花的結(jié)構(gòu)以后，是應(yīng)該得到糾正的。

　　觀察雌蕊時(shí)，可以讓學(xué)生與鄰近的同學(xué)合作，一個(gè)將子房進(jìn)行縱切，另一個(gè)將子房進(jìn)行橫切，從而認(rèn)清胚珠及其在子房里著生的情況。

　　兩性花的概念不難了解，只要引導(dǎo)學(xué)生回憶剛剛解剖和觀察過(guò)的桃花，就能得出正確的結(jié)論。冬天，也可以讓學(xué)生觀察白菜花等兩性花。關(guān)于單性花，如果沒(méi)有實(shí)物，則可以通過(guò)圖片來(lái)讓學(xué)生觀察，也可以在上課之前發(fā)動(dòng)學(xué)生采集絲瓜、黃瓜等的雄花，及時(shí)壓制成或浸泡成標(biāo)本，供講課時(shí)使用。冬天，也可以讓學(xué)生觀察四季海棠。四季海棠為雌雄同株，既可以看到雌花，又可以看到雄花（講述花序時(shí)還可以用來(lái)觀察花序）。

　　關(guān)于花序，可以讓學(xué)生觀察四季海棠的花序或冬天室內(nèi)培養(yǎng)的白菜、蘿卜的花序。白菜、蘿卜的花序都是總狀花序。關(guān)于頭狀花序，冬天可以觀察室內(nèi)培養(yǎng)的菊科花卉植物。

　　學(xué)生往往把一個(gè)頭狀花序誤認(rèn)為是一朵花，把花序中的每一朵花誤認(rèn)為是一個(gè)個(gè)花瓣。對(duì)于這種誤解，應(yīng)該用實(shí)例來(lái)糾正。說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題也很容易，只要利用實(shí)物再配合使用直觀教具解剖分析，讓學(xué)生明確知道，頭狀花序的扁平花軸上一朵朵小型的花，都是有花被和花蕊的，從而很容易把問(wèn)題說(shuō)清楚。

　　學(xué)生容易把單性花和單生花相混，看了黃瓜花以后，誤以為單性花都是單生花，對(duì)此，教師要給予糾正。有關(guān)這一節(jié)所學(xué)到的幾個(gè)名詞之間的關(guān)系，可見(jiàn)下表：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　重點(diǎn)：雄蕊和雌蕊的組成和作用。

　　難點(diǎn)：要準(zhǔn)備足夠的鮮花，供學(xué)生觀察和解剖。

　　手段：實(shí)驗(yàn)觀察與教師講解相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　本節(jié)課主要是通過(guò)學(xué)生對(duì)花的解剖，分析、總結(jié)出花的各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能。

　　認(rèn)識(shí)到花蕊是一朵花的重要結(jié)構(gòu)。通過(guò)大量花的圖片介紹兩性花和單性花、花序等內(nèi)容，便于學(xué)生理解。

　　教學(xué)過(guò)程：（1課時(shí)）

　　一、導(dǎo)入：

　　提問(wèn)：綠色開(kāi)花植物體由哪些器官構(gòu)成？

　　總結(jié)：根、莖、葉是綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官，植物靠著這些器官逐漸地生長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)植物體生長(zhǎng)到一定的時(shí)期就要開(kāi)花、結(jié)果和產(chǎn)生種子。植物為什么要開(kāi)花，為什么開(kāi)花后才能結(jié)果和產(chǎn)生種子呢？這與花的結(jié)構(gòu)聯(lián)系密切。

　　二、講授新課：

　　（一）花的基本結(jié)構(gòu)：

　　利用課前準(zhǔn)備好的桃花或白菜花，組織學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)：觀察花的結(jié)構(gòu)。

　　1、按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)。

　　2、參照掛圖或課本的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)花的各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能。

　　提問(wèn)：1、觀察的花是由哪幾部分組成的？

　　2、哪個(gè)部分是最主要的，為什么？

　　組織學(xué)生分析、討論。

　　總結(jié)：

　　1、花的基本結(jié)構(gòu)包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花藥、花絲）、雌蕊（柱頭、花柱、子房）

　　2、花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花藥中有花粉，當(dāng)花開(kāi)后，花粉落在柱頭上后，經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化，雌蕊的.子房中的胚珠才能發(fā)育成種子，而整個(gè)子房就發(fā)育成果實(shí)。所以雄蕊和雌蕊是花的重要結(jié)構(gòu)。

　　組織個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指圖的活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。