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大班學(xué)雷鋒教案與反思（通用6篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過去，是為了以后。那么你有了解過反思嗎？以下是小編幫大家整理的大班學(xué)雷鋒教案與反思，希望對(duì)大家有所幫助。
大班學(xué)雷鋒教案與反思 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
三月份是學(xué)習(xí)雷鋒月，為了 使 幼兒園的學(xué)生們深入地了解雷鋒精神和學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使同學(xué)們以雷鋒為榜樣，不斷地總結(jié)自我，服務(wù)他人。此次活動(dòng)要全面、務(wù)實(shí)、靈活， 切實(shí)起到加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德建設(shè)、自覺弘揚(yáng)雷鋒精神的目的，開展了以“助人為樂”為主體活動(dòng)。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學(xué)生們看，讓他們更多 地了解奉獻(xiàn)精神，通過學(xué)習(xí)雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約要用行動(dòng)來(lái)證明。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡(jiǎn)樸的意識(shí)。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的.優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。
教學(xué)難點(diǎn)：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、DVD機(jī)（放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》）
活動(dòng)過程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來(lái)說雷鋒是一個(gè)怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)椭耍瑤椭先耍鲆粋�(gè)乖孩子。
5、師：提出幾個(gè)問題讓學(xué)生去回答，例如，我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐柭啡绻覀冎涝撛趺崔k啊？學(xué)生|：我們會(huì)幫他們指路。老師|：小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱剑啃∨笥眩合赐晔忠阉堫^扭緊，吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒的反思：通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思：我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ，對(duì)孩子的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽講，孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
大班學(xué)雷鋒教案與反思 2
活動(dòng)意圖：
雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，是很好的教育素材，但是由于時(shí)代背景的差異，處于二十一世紀(jì)的小朋友吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，父母的溺愛，很難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽能力弱，更難認(rèn)識(shí)雷鋒的品質(zhì)并轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)。因此，我運(yùn)用了雷鋒電影，在還原了的真實(shí)場(chǎng)景中讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒。只有認(rèn)識(shí)到那個(gè)時(shí)代的生活背景，在真實(shí)背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認(rèn)識(shí)到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。
2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雷鋒，了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。
難點(diǎn)：萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感，懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)雷鋒
1、提問：今天3月5日，是學(xué)雷鋒的日子，有誰(shuí)聽說過雷鋒?
想不想知道雷鋒是誰(shuí)呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習(xí)他呢?
2、出示照片講解
雷鋒叔叔是一個(gè)軍人，他小時(shí)候家里很窮，可他從小就不怕苦，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了當(dāng)了一名軍人。
他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來(lái)看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。
二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。
小朋友聽老師講解邊看電影。
三、學(xué)雷鋒，從小事做起。
那今天我們也來(lái)學(xué)雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來(lái)幫阿姨擦擦欄桿吧。
活動(dòng)反思：
原來(lái)很擔(dān)心小朋友對(duì)黑白電影會(huì)沒興趣，但是沒想到卻反響很好。“老師，電視機(jī)壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”他們一聽看得更投入了。 “老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因?yàn)榈刂髌艙屗牟瘢唤o，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來(lái)他們一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情都記下來(lái)了。“那我們是不是要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”
“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的。”原來(lái)連這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下來(lái)了。“那我們要學(xué)他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對(duì)的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。
大班學(xué)雷鋒教案與反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解雷鋒的事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2.引導(dǎo)學(xué)生形成樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.搜集雷鋒的生平事跡、圖片、視頻等。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的雷鋒歌曲。
3.準(zhǔn)備模擬實(shí)踐的道具和場(chǎng)景。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲，引起學(xué)生的興趣。
提問：你們知道這首歌是贊美誰(shuí)的嗎？你們知道雷鋒的事跡嗎？
新課呈現(xiàn)
展示雷鋒的.圖片和生平事跡，讓學(xué)生了解雷鋒的成長(zhǎng)歷程和他為人民服務(wù)的精神。
重點(diǎn)講述雷鋒的幾個(gè)典型事跡，如“背大娘過河”、“雨中送傘”等，讓學(xué)生感受雷鋒精神。
課堂討論
分組討論：為什么雷鋒的事跡能夠流傳至今？我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)雷鋒精神？
每組選派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。
模擬實(shí)踐
設(shè)定場(chǎng)景，如老人過馬路、小朋友丟失玩具等，讓學(xué)生模擬雷鋒的行為，進(jìn)行實(shí)踐操作。
教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
課堂總結(jié)
總結(jié)學(xué)生今天的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。
四、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)雷鋒的事跡和精神有了更深入的了解，大部分學(xué)生能夠積極參與到模擬實(shí)踐中，表現(xiàn)出樂于助人的品質(zhì)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠充分，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯。同時(shí)，也要注重將雷鋒精神與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正體會(huì)到雷鋒精神的價(jià)值。
大班學(xué)雷鋒教案與反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解雷鋒精神的深層含義和重要性。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過雷鋒的故事，反思自己的行為，激發(fā)其內(nèi)在的善良和同情心。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行雷鋒精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.搜集并整理雷鋒的日記、信件等原始材料。
2.準(zhǔn)備與雷鋒精神相關(guān)的視頻片段。
3.設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)雷鋒精神。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放與雷鋒精神相關(guān)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。
提問：你們從視頻中看到了什么？這些行為背后的精神是什么？
新課呈現(xiàn)
展示雷鋒的日記、信件等原始材料，讓學(xué)生從中感受雷鋒的內(nèi)心世界和他對(duì)生活的態(tài)度。
分享一些鮮為人知的.雷鋒故事，讓學(xué)生了解雷鋒的多面性，以及他在日常生活中是如何踐行雷鋒精神的。
小組活動(dòng)
將學(xué)生分成小組，進(jìn)行“雷鋒精神接龍”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要說出一種自己認(rèn)為是雷鋒精神的行為，下一位學(xué)生需要繼續(xù)說出另一種行為，并補(bǔ)充前一個(gè)學(xué)生的行為，形成一個(gè)完整的雷鋒精神行為鏈。
課堂討論
組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，主題是“如何在日常生活中踐行雷鋒精神”。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和計(jì)劃，并互相給予建議和鼓勵(lì)。
課堂總結(jié)
總結(jié)學(xué)生今天的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)雷鋒精神的重要性和價(jià)值。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行雷鋒精神，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感、有同情心的人。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過展示雷鋒的原始材料和分享鮮為人知的故事，讓學(xué)生更加深入地了解了雷鋒的內(nèi)心世界和雷鋒精神的重要性。通過小組活動(dòng)和課堂討論，學(xué)生積極參與，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還激發(fā)了內(nèi)在的善良和同情心。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)言時(shí)間較短，未能充分表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，使雷鋒精神真正深入學(xué)生的心靈，成為他們成長(zhǎng)道路上的指引燈塔。
大班學(xué)雷鋒教案與反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)雷鋒式的行為，理解雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。
2.鼓勵(lì)學(xué)生反思自身行為，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。
3.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)雷鋒精神帶來(lái)的正面影響。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集學(xué)生身邊的雷鋒式行為案例。
2.創(chuàng)設(shè)模擬幫助他人的場(chǎng)景。
3.準(zhǔn)備雷鋒精神的宣傳海報(bào)。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示雷鋒精神的宣傳海報(bào)，引發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒精神的初步思考。
提問：你們認(rèn)為什么樣的行為可以被稱為雷鋒精神？你們身邊有沒有這樣的例子？
分享與討論
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人展現(xiàn)雷鋒精神的事例，如幫助老人過馬路、撿起地上的垃圾等。
組織小組討論：這些行為為什么值得我們學(xué)習(xí)和傳承？
模擬實(shí)踐
設(shè)置模擬場(chǎng)景，如幫助受傷的同學(xué)、為忘記帶課本的同學(xué)提供幫助等，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)幫助他人的.快樂。
觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谀M實(shí)踐中展現(xiàn)雷鋒精神。
課堂總結(jié)
總結(jié)學(xué)生分享的事例和模擬實(shí)踐中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)雷鋒精神在日常生活中的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多關(guān)注身邊的人，積極伸出援手，傳承雷鋒精神。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生分享身邊事例和模擬實(shí)踐，讓學(xué)生更加深入地理解了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。學(xué)生在參與過程中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和熱情，但部分學(xué)生在分享時(shí)略顯緊張，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任感，使他們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)，也能感受到內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。
大班學(xué)雷鋒教案與反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使其能夠提出新的踐行雷鋒精神的方式。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集現(xiàn)代社會(huì)中踐行雷鋒精神的案例。
2.準(zhǔn)備與雷鋒精神相關(guān)的新聞報(bào)道或視頻。
3.設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段與雷鋒精神相關(guān)的新聞報(bào)道或視頻，引起學(xué)生的興趣和思考。
提問：在現(xiàn)代社會(huì)中，雷鋒精神是否仍然重要？為什么？
新課呈現(xiàn)
展示現(xiàn)代社會(huì)中踐行雷鋒精神的案例，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。
引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例，思考雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)中的表現(xiàn)形式和價(jià)值。
課堂討論
組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，主題是“如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和建議，并互相交流和辯論。
創(chuàng)意實(shí)踐
邀請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份宣傳雷鋒精神的活動(dòng)方案，可以是線上或線下的活動(dòng)。
要求學(xué)生考慮活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和實(shí)用性。
課堂總結(jié)
總結(jié)學(xué)生今天的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極踐行雷鋒精神，用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的人。
四、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過展示現(xiàn)代社會(huì)中踐行雷鋒精神的案例和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生更加深入地理解了雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。學(xué)生在創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新能力和合作精神，但也存在部分學(xué)生的方案不夠具體和可行的'情況。在今后的教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生方案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，使其能夠在傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的過程中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
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