幼兒園大班數學教案《順數與倒數》

時間：2023-06-01 17:22:49 教案我要投稿

幼兒園大班數學教案《順數與倒數》

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案《順數與倒數》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班數學教案《順數與倒數》

　　【活動目標】

　　1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。

　　2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　【活動重點】

　　理解順數與倒數的內在規律。

　　【活動難點】

　　學習倒數、倒接數

　　【活動準備】

　　1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個

　　2、青蛙10個,荷葉若干個

　　3、相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同）

　　4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套

　　5、《開火車》音樂

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。

　　(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

　　(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

　　1.通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。

　　2.數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？

　　二、基本部分：

　　(一)教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，后一個數比前一個數少l，這樣排列的一排數叫倒數。

　　(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化。

　　(三)復習鞏固：

　　1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，并啟發幼兒進行按規律填數字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。

　　3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化，并引導幼兒根據車牌號的排列規律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。

　　4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門，要走哪幾層樓？……

　　5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來數數，123，接著數……”（456），“拍拍手，來數數，987，接著數……”（654）。

　　三、結束部分

　　拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經驗。

　　【活動延伸】

　　請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。

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