英語教研活動總結

時間：2024-10-20 16:11:33 活動總結我要投稿

英語教研活動總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的英語教研活動總結，希望能夠幫助到大家。

英語教研活動總結

英語教研活動總結1

　　本學期，我區小學英語也開展了集體備課，在集體備課時，我們主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學到了不少的教學經驗，在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。個人素質也得到充分的展現與提高。上周二我們在鳳臺小學舉行了三、四年級英語集體備課活動，并且聆聽了劉端老師的一節觀摩課，獲益匪淺。下面就談談集體備課以來自己的一點體會：

　　一、集體備課節省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。

　　過去是一個人獨立思考，參考一些教學資料，備完整冊的教學內容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現在，是大家合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

　　二、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。

　　為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經無法滿足現在課堂教學的需要了。我們將查找的一些信息進行整合，為大家共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。

　　三、能揚長避短，更好地發揮自己的教學水平，提高教學的質量。

　　一次集體備課的討論，就是教師間的'一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。

　　不過我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到的效果。

　　當然，我認為集體備課也不能流于形式，變成“過場主義”，通過實踐我認為集體備課中應注意以下幾個問題：

　　（1）交流性。集體備課時要創造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都主動參與和發言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。

　　（2）內容分割的連續性。劃定備課任務應考慮到教材內容的內在聯系，保持其內容的連續性，一般應依據教材的章（節）來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然，容易將整塊的內容零亂分散，學生很難對它有一個整體的認識。

　　（3）集體備課不等于統一教案。集體備課，更注重的是教師個性化的勞動，它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材，轉變為現在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個單元的教學內容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時候，并不意味著你的備課也完成了。因為各班學生有其各自的特殊性，課時教案也應發揮教師的主觀能動性，要在大綱的指導下，創造性地去設計。否則，將出現“千人一面”的被動局面，效果會適得其反。

英語教研活動總結2

　　本學期教學工作即將接近尾聲。在學期結束之前，對教研室活動適時回顧，分析好壞，總結得失，以更好地借鑒于下學期的工作。

　　這學期的教研活動主要圍繞教學、教學研究兩方面展開，分學期初、學期中、學期末三個階段進行闡述，活動的主題主要有培養學生的學習習慣，激發學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語實踐能力，改革并優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，開展教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結：

　　一、學期初

　　在學期初，教研室互動的重心是教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究，以及教學大綱的把握等。從20xx年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學進度，兼顧大多數學生英語學習狀況”、“20xx級新生大學英語學習良好習慣的養成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。

　　在教研會上，各位老師就20xx級、20xx級大學英語的授課進度進行了討論，一致決定20xx級按照周2課時/1課的進度進行教學，20xx級也按照周2課時/1課的進度進行教學。個別班級或個別學生英語程度比較好，可以加快班級進度；老師可依據學生的情況靈活把握。大體與初擬的教學進度表一致。在教學的過程中，教研室各位老師積極響應學院“教書育人”，“督促學生不曠課，上好課”的號召，反復提醒學生上課時間，對學生的考勤做好記錄，督促學生帶書帶筆，上課手機關機，或自動將手機交到講臺上。教研室的老師兢兢業業，沒有喊累嫌麻煩的，尤其是李榮曉老師，懷孕六甲，沒有因為身體不適請過假，堅持在一線的教學崗位上，這種對工作的敬業精神，奉獻精神時刻感動并激勵著其他老師。

　　二、學期中

　　從20xx年10月15日到11月19日，學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解的考試方向進行了討論和研究；在充分備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多調整和增加，更加豐富和完善了該課程的教學；在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業，平均次數為2次，進行聽課6—8次；大學英語教研室響應學院技能大賽文件通知精神，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動，對全院20xx級學生做了廣泛宣傳，除了制作板報、海報，在教學樓前，餐廳門口和宿舍門口進行宣傳外，20xx級的大學英語老師還深入到各自班級，鼓勵學生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業、裝飾設計專業、旅游管理等專業共有43名同學參加初賽，最后選出20名同學進入決賽。經過3個多星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉，王會先老師等系部領導和教研室英語老師同心協力的努力下，20xx年10月28日，在教學樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學獲得了本屆大賽團體一等獎的好成績。各位領導和老師現場為獲獎的同學頒發了獎狀。可以說，沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出，本次教研活動不可能取得預期的結果。這使我認識到，教研室工作需要每位老師貢獻自己的智慧和才能，而這樣的學生活動，也直接激發了學生英語學習的興趣，有利于英語老師課堂教學的開展，使教師收益。總之，教研室活動參加的主體是英語教師，最后的受益人也是英語教師。如果條件允許，在下學期的教學過程中，可以適當多舉辦此類的英語競賽活動。

　　三、學期末

　　從20xx年11月19日到12月30日，英語教研室認真籌備學院組織的“聽課周“活動，組織本教研室每位英語老師都上一節“大學英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學院的“精彩一課”教學觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評委對她們的'表現予以點評，這對剛走上教學崗位的年青教師有很大幫助。在此期間，大學英語教研室也積極組織各位老師進行聽課活動，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學風格，學習不同老師課堂組織方式和授課方式，改進和提高自身教學方法，提升教學技藝，交流教學和學生情況，創新課堂教學方式都大有裨益。在一級教學督導和二級教學督導的督查和意見反饋交流下，本教研室的各位老師在教學方面都得到了極大提高。

　　隨著期末教學工作接近尾聲，大學英語教研室在12月10號提前做了有關期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作，并通知各位老師提前準備好期末教學檢查的相關教學資料，希望能本學期的教學工作和教研室活動圓滿收尾。

　　經過一學期的教研室工作，我本人對常規的教學檢查工作更加適應，對英語教學工作也有了更加深入的了解和認識，在新學期里，仍然要認認真真教好自己的課，做好教研室的工作，更要虛心向各位老師請教和學習。希望在各位老師的共同努力下，大學英語教研室的工作會越做越好！

英語教研活動總結3

　　在學校領導的直接關心支持下，本教研組認真貫徹六壩中心小學制定的英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列活動。具體工作有以下方面：

　　一、積極參加各級教學研討活動。

　　本學年度，教研活動頗多，本教研組教師準時參加教研活動，積極聽課、評課，通過觀摩、研討，業務水平均有所提高。通過聽課、評課、互動交流受益匪淺，是一次前所未有的學習機會。

　　二、加強校本教研及片內交流。

　　本教研組每學期均開展校本教研活動，通過備課、聽課、評課、磨課等活動學習交流。英語組教師每人上了兩節研討課，建立了“集體備課、初次試教、聽課評課、再次執教”的研討模式，達到了相互促進的效果。另外，參加六壩中心小學的英語教研活動，促進了中心校英語教師的相互交流。

　　三、認真準備教壇新苗基本功比賽。

　　基本功比賽成為我們的源動力，它促使我們在認真完成教學任務的同時，加緊練習、備課，通過多次磨課，積累了經驗。雖然沒有取得很好的成績，但是在這個過程里學到了很多。

　　四、認真做好“培優輔差”工作。

　　對于三、四、五、六年級的英語口語大賽，英語教師認真做了“培優輔差”工作。通過制定計劃、方案并認真落實，取得了一定的成績。

　　五、開展了各種英語課外活動。

　　本學年度英語學科，排練英語對話表演、英語自我介紹、英語歌曲等等,并定期開展英語角活動。通過這一系列活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　當然，英語組教師還需要從以下方面進行努力：

　　1.學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；

　　2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；

　　3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；

　　4.同時，扎扎實實上完每一堂課，努力達到新教材PEP教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中一般檢測，期末的六壩中心小學的統一檢測；

　　5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量減少兩極分化。也都是我們每個教師今后也需繼續做的內容之一，努力的.方向之一。我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要各位領導在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。

　　在今后的日子里，我們五壩小學英語組也必將再接再勵，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

英語教研活動總結4

　　隨著新課程改革的全面推進，我們英語組作為學校基層組織受到了學校領導的高度重視和大力支持，這讓我們對自身工作有了更明確的認識和定位。在全體成員的無私奉獻和共同努力下，我們積極探索以實際教育為出發點，為提高英語教育水平、推進基礎教育英語課程改革和提高英語教學質量進行了相關工作，并取得了一定的進步。然而，由于我們學校的英語學科起步較晚，與一些城鎮學校，尤其是起步較早的城廂鎮學校存在差距。因此，我們英語組的全體成員需要共同努力，為本學科的壯大發展提供有效的支持。接下來，我們將對本學期的工作進行簡要回顧。

　　一、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。

　　隨著教育教學改革的推進和素質教育的實施，英語教師在教育思想、教學方式和教學手段等方面已經產生了一種求變的意識，并且渴望和積極嘗試改變。然而，大多數英語教師還處于探索和初步嘗試的階段。他們積極參與課程改革，并從中獲得了寶貴的經驗。通過教學研討、英語教師集體備課、撰寫論文和反思等活動，他們相互交流經驗，領悟到課程改革的脈搏。作為一個走在教育改革前沿的科目，英語教師需要不斷創新，不斷嘗試。教師應該以課堂教學為核心，努力實施新的課程標準，貫徹新教材所提倡的改革思想。他們應該努力優化課堂教學設計，培養良好的課堂習慣。全體教師應該認真研究教材，在教學過程中根據不同班級學生的實際情況進行適當調整，使所有學生達到大綱要求的英語水平。在日常的課堂教學中，應特別注重加強小學英語的聽、說、讀和寫的訓練。結合英語教學的特點，實施單雙語早讀制度，切實提高學生的閱讀和口語能力。因此，教師們應該堅持以下原則：認真對待泛讀，指導學生正確發音；全面負責，把好教學關口；英語教師應該在平時重視正確的書寫指導，培養學生從抄寫單詞到抄寫句子的能力，提高他們的書寫水平。在備課過程中，應嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，考慮備課過程、備課方法、備教材和備學生的要求，確保“心中有本”、“心中有生”。在課堂上，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的對話。課后應認真反思，及時總結得失，以便于今后的教學。為了提高英語教學的質量，我們應根據學生在英語學習過程中的實際情況，及時補差補缺，確保教材和教學目標的統一，發現問題并及時補救，最終使所有學生達到大綱規定的要求，努力做到每一課都能掌握，每一個單元都清晰。

　　二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。

　　教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的.發展上。并落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造_、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優秀教師的教學方法，并且邀請教研室吳麗華老師進行教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。

　　我組積極推行“同課異教”活動，使我們的教師團隊能夠共同鉆研教材、共同探討教法，并在課前進行集體備課。在課堂上，我們認真聆聽課程，深思熟慮，課后則會討論教學中的得失，并進行小結回顧。此外，我們還鼓勵平時互相觀摩授課，取長補短。每位老師都充分利用自己的特長和各種教學手段，致力于創造英語情景，以激發學生的學習熱情，提高他們的英語能力。通過這些活動，我們的教師業務能力得到了顯著提升，使得整個青年教師群體都迅速成長。特別值得一提的是，樓紅雅老師在區教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中展現出明顯的教學進步，給聽課的老師們留下了深刻的印象。

　　三.緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“作業評比”、“朗讀比賽”等，提高了學生整體素質。我校積極了區舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色，但是通過選拔活動激發了學生學習英語的興趣，從兄弟學校中學到了寶貴的經驗。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧!

　　四、改進與發展努力方向。

　　1、學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。

　　每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短;

　　2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動;

　　并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向;

　　3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向;

　　經過本學期的英語教學工作，我組取得了一些成績。然而，作為一個年輕的集體，我們也存在許多不足之處。因此，我們需要領導和老師在今后的工作中繼續給予我們幫助和指導，并向其他學校請教和學習。我們相信，昨天的成績只是一個起點，是我們前進的動力。在未來的歲月里，我們英語組將繼續努力，在教學方式、教學理念和教學手段上不斷創新。

英語教研活動總結5

　　20xx年1月8日，第四屆小學英語聯合教研活動在實驗中學舉行。本次活動得到了華英教研室的大力支持，各學校的密切配合，以及各學校小學英語教師的積極參與，取得了圓滿成功。

　　本次活動觀察教學活動，評論論文。在教學活動觀察中，教師采用多媒體、直觀教具、身體語言等教學輔助手段；課堂組織教學靈活多樣，語言清晰，發音標準，利用活動組織教學，充分調動學生的積極性。但也有一些教師基本功不夠扎實，需要進一步提高。在論文評價中，我們收到了20多篇教育教學論文，我們討論和進步。活動結束后，教研室教師唐協輝作了總結發言，指出活動充分展示了教育教學水平，論文質量非常高，活動非常成功。我希望下一次活動能做得更好，使我們的小學英語教師能夠不斷成長和提高。

　　本次活動的圓滿成功離不開教育教學教師的'精心準備，也離不開教研室和各學校的支持。通過活動，提高了教師的專業素質和思想素質，教授華英小學英語

英語教研活動總結6

　　5月30日下午，學校英語組主持了英語講座方法的討論。其他學科的一些教師也出席了會議。

　　本次活動的目的是進一步研究長期以來中職生英語教學難的問題。現任物流專業英語教師雷琳爽談到了她英語教學方法的改革。目前，她在教學班上實施了兩節課方法的改革。今天，她向我們展示了一個英語講座的示范，并向您展示了英語講座的教學方法。基本步驟，如何培養學生的學習理念，指導學生如何學習英語進行交流，讓教師理解。下課后，雷老師與大家交流了她設計這門課的完整思路。老師們也對這節課發表了自己的看法，并提出了討論講課模式的建議。

　　細致地說，英語講座對教師和學生的要求相對較高，尤其是對學生來說，沒有一定的英語基礎肯定更難理解。但學生必須對這種教學方法感興趣，因為它一直是一種學習英語的模式，學生可能對另一種教學方法感興趣。

　　劉校長表達了自己的觀點，說課堂應該通過多媒體教學來實現，并添加文本、動態圖片和聲音課件，這樣學生就可以根據圖片聯想到一些相關的東西。他們需要能夠識別單詞和短語，然后用關鍵詞造句，最后閱讀文章。所以對于我們學校來說，目前可以使用的是投影儀，這也需要學校的硬件跟上。

　　教務科總結:我們目前的學生英語基礎普遍較差。如果我們講課，法律，可以考慮從最基本的教學開始，學生有一個簡單的詞匯和句子類型可以離開現在使用的教科書，在達到一定的.聽力和聽力水平后，然后根據教科書進行。要求我們的老師在準備課程時分析學生的情況，也要求學生在課前做好充分的準備。根據中學生英語的現狀，我們也應該盡最大努力將學生的實際情況與書籍相結合，使學生能夠學到東西。

　　因此，我們也應該明白，講座的應用可以將教育教學理論與實踐相結合，促進課堂教學質量的提高。也有利于提高學生的學習興趣，講座也具有現實意義。教師應該好好把握它。

　　20xx年xx月xx日

英語教研活動總結7

　　隨著新課程改革的全面推進，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教育的實際出發，積極探索，為提高英語教育水平，推進基礎教育英語課程改革，提高英語教學質量做了相關工作，取得一定的進步，但也由于本校英語學科起步晚，與一些城鎮學校，尤其是與起步早的城廂鎮學校存在著差距；而更要本組的全體成員共同努力，為本學科的壯大發展盡有效的力量。下面對本學期工作做簡要回顧：

　　一、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。

　　教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的`特點，實施單雙周英語早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

　　二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。

　　教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。并落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優秀教師的教學方法，并且邀請教研室吳麗華老師進行教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。

　　同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學進步明顯，給聽課老師留下了深刻的印象。

　　三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

　　四、改進與發展努力方向。

　　1、學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；

　　2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；

　　3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

英語教研活動總結8

　　本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1。團結協作，發揮集體備課組的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一上午第三、四節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　3、認真落實“結對子”活動

　　針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的'學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

　　四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

　　根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。

　　不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研活動總結9

　　今年暑假，我有幸參與了教體局舉辦的英語培訓項目，這對提升我的專業及教學能力而言，是一次極為寶貴的機會。衷心感謝領導的厚愛與支持，讓我在這段學習旅程中英語水平與教育理念均有顯著提升。

　　培訓特聘加拿大外教，采取小班形式教學。每日變換的主題聚焦于英語教學法，通過實際操作技巧的傳授，我們不僅掌握了教學新技能，還在全英文環境中鍛煉了英文思維。Gloria創造的純英語環境促使我們在日常對話中習慣英語思維，每分每秒沉浸在英語氛圍中，加之其耐心指導，我們逐漸形成了與母語者自然交流的能力。

　　外教的課堂尤為生動，他們豐富的肢體語言和表情極大豐富了學習體驗。Gloria的課堂活潑有趣，無論是唱歌還是跳舞，都巧妙融入英語學習中，讓每一天都充滿新鮮感與期待。這樣的互動不僅鍛煉了口語，還讓我們學會了實用的.教學策略。全程無中文的課堂環境激發了我們刻苦學習的動力，不論是查詞典、小組討論，還是直接向外教求解，我們的英語書寫能力也在每日日記中迅速進步。

　　更深層次地，我們從Gloria身上學到了超越語言的文化洞察與教學藝術，包括教學方法、授課風格及學生評估等方面，都讓人眼界大開。她那股不竭的熱情與活力，感染著每一個人，讓我們感受到陽光與希望。她的敬業精神，體現在每一堂課的精心準備中，激勵我們更加專注與努力。這提醒我，作為教師，無論個人狀態如何，走進教室的那一刻都應滿懷激情，以積極態度影響學生，讓40分鐘的課堂成為學生享受英語、熱愛生活的起點。

　　總而言之，這次培訓極大地豐富了我的教學資源庫。我決心將這些收獲融入日常教學，讓學生感受英語的樂趣，并積極探索創新，力求成為一名杰出的英語教師，激發學生學習英語的興趣，為他們的學習之旅添彩。

英語教研活動總結10

　　本學期英語教研組認真落實學校和教育科研室提出的工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性；加快對青年教師的培養步伐，不斷創新，積極實踐“龍頭學科和品牌學科”戰略，現將學期工作總結如下：

　　一、著重落實了以下幾項工作

　　1.落實好“三課”的說、講、評工作

　　從實際出發，組織上好新畢業教師的匯報課和老教師的課改模式課。要求授課教師依靠集體的智慧，群策群力，認真準備，達到授課講出水平，聽課評出水平。確保為學校提供真實的教師評價信息。

　　2.開展好圍繞“三點”的教學研究工作

　　堅持做好以“三點”（即：教學過程中的熱點、難點和疑點）為主題或課題的研討與交流。從大處著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓老師們真正從中獲得裨益。本學期主要由獲得市級骨干教師和局名師稱號的幾位老師承擔此項工作。

　　3.增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作

　　我們要明確樹立一種積極參與課題研究的.主人翁意識，樹立靠科研出品牌創效益的新觀念。以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題和所承擔的學校課題的子課題開展教學研究工作，做好材料數據的整理和儲備。本學期重點操作的課題是：《構件培養學生創新素質的課堂教學模式的研究》和《應用信息技術與高中課程整合的研究》。

　　二、校本培訓與青年教師培訓工作

　　1、認真做好校本培訓工作，積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會，組織全組教師系統學習全國中小學教師繼續教育系列教材，并且做好參加中小學教師自修教程學后驗收考試的準備工作。

　　2、按照學校的要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業教師的培訓工作。協助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創造機會和條件，為青年教師的成長進步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺。

英語教研活動總結11

　　20xx-20xx上

　　根據期初安排的英語學科“英語課堂單詞教學觀摩研討暨經驗交流”教學研討活動內容，教務處于20xx年xx月xx日進行校級英語單詞教學研討活動。下面就這次研討活動做一總結：

　　一、教研活動準備

　　首先教務處確定研討活動主題后，由陳校長組織教務處各位主任針對英語單詞教學進行了細致的研究，制定了確實可行的活動安排：

　　活動時間：20xx年xx月xx日（周五上午）

　　活動地點：1號樓五樓多媒體。

　　活動形式：

　　1.課堂活動。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節單詞教學課。全體英語教師參與備課、聽課。

　　2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進行評課，可以針對單詞教學談自己的看法，或對單詞教學有什么問題。再由教研室盧建斌老師進行針對性的點評指導。

　　3.課堂應用。各位英語教師根據各班學生特點，把本次研討的心得體會能夠消化并應用于課堂中，形成文字材料上交。

　　4.成果驗收。12月份教務處組織優秀生、學困生單詞默寫比賽，檢查學生單詞的掌握程度。

　　注意事項：

　　1.各位教師活動期間自行調課，準時參加活動。

　　2.各位英語教師認真準備發言內容，活動結束英語教師把本次研討的心得體會形成文字材料上交教務處2。

　　3、作課教師把教學設計、說課材料、教學反思整理成電子文檔第九周上交教務處2。

　　二、教師研討

　　根據研討活動安排，三位教師確定了授課內容，六年級由王桂玲老師教學《Unit 5 Let’s learn》、五年級孫曉紅老師教學《Unit4 What can you do? Let’s learn》。臧慧靜老師教學《Unit4 What can you do? Read and write》。課前

　　三位教師積極備課，并虛心與其他教師進行溝通學習，教研組進行了多次討論設計教學過程。教學活動結束后，學校教務處領導、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節英語課，以及在自己的教學實踐中對英語單詞教學及認識進行了交流。

　　首先由三位教師進行了說課。接下來各位英語教師對三節課進行了評課，并把備課過程中的一些想法及做法，結合自己多年的教學經驗介紹了英語單詞教學的幾點看法。

　　接下來由教研室盧建斌老師對三節課做了認真、細致的`點評指導，針對單詞教學做“PEP小學英語單詞教學的思考與探討” 的講座。

　　最后由陳校長做了全面總結，陳校長強調，英語教學是我校的薄弱學科，在教學中要經常反思教學方法，尋求解決問題的途徑，在培養學生興趣上多想功夫，希望英語教師要比其它學科的教師更具有強烈的事業心，力爭提高英語的教學水平。

　　三、教師總結單詞教學中的存在問題

　　（一）教師孤立教詞，講得過多

　　孤立地教詞、孤立地講解，是以往詞匯教學中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時間,使學生記憶一堆互不聯系的詞義和用法例句。而實際上詞匯是有規律、成體系的詞匯，一方面與語音、句型、課文結合，另一方面在聽、說、讀、寫之中體現，因此在詞匯教學中應充分運用整體教學法，大幅度減少教師講知識的時間，把時間還給學生，讓學生自己去觀察、思考，依據詞匯內部的形、音、義、構造、用法的縱橫聯系掌握詞匯。

　　（二）學生與詞匯接觸少、吸收少

　　不少詞在初學時雖被記住，但以后則被漸漸地忘卻。由于有計劃、有目的地結合詞匯教學進行聽、說、讀、寫不夠，而導致詞匯重復少、吸收少；反過來，詞匯量小又導致聽、說、讀、寫難以大量進行。這種惡性循環導致中學英語教學步履艱難，不少學生英語難過關。由于害怕記單詞而討厭學英語。

　　（三）不同詞匯的教學主次不分，平均用力，負擔過重

　　在實際中不少教師經常不分主次而一律要求學生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握，聽、說、讀、寫都會用。結果是該達到的要求沒達到，教師和學生雙方都未在詞匯的教和學上抓住主要矛盾，因而效果不佳。

　　由此可見，小學英語詞匯教學并沒有我們以往想象的那么簡單，實際教學中的諸多困難和問題還有待解決。作為英語教師，應該認真地研究和學習科學的教學理論并結合實際去付諸實施，最大限度地提高教學效率。通過此次活動，與會

　　教師對本次教研活動感受很深，研討過后，教師們表示自己對單詞教學有了更新的認識，這次活動對自己的教學有很大幫助。

英語教研活動總結12

　　一、本學期主要完成了以下工作

　　1、以課改為中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；

　　在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

　　2、規范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。

　　本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發展，追求課堂實效”。從認真準備（學習、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

　　3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念

　　充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發展。以“關注學生發展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。采

　　4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

　　二、活動開展

　　1、本學期對本校各年級學生進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。

　　2、五、六年級在龍老師的組織下，開展了“英語風彩之星行動”，學生參與的興趣濃，效果好。

　　3、繼續開展了以年級為單位單詞默寫比賽，這樣既提高學生學習英語的`興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。

　　總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

　　我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發展。現在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合發展。現在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發展，我們的希望，我們的未來，我們祖國強大的未來。英語教研組工作總結2在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

英語教研活動總結13

　　時光飛逝，轉眼一個學期過去了。本學期，作為百小英語副教研組長，我配合教研組長和學校開展好各項工作。本學期，我工作的重點是通過開展各種各樣的學生活動，創設英語學習的氛圍，激發學生學習英語的興趣。基于這一目標，我在本學期開展了三項活動。

　　一、英語角——讓英語在班級陣地中煥發光彩。

　　英語角作為英語文化的傳遞，本學期在英語老師的組織下已經全面而又系統地利用起來。一改以往內容的隨意性，本學期的英語角內容圍繞英語諺語展開，每個年級針對學生學習水平、學習能力的差異分別收集了不同的諺語。三年級的徐文娟老師、四年級的陳海燕老師、五年級的吳霞仙老師和六年級的孫麗老師分別準備了20條英語諺語，下發到各班上墻，各任課英語老師根據提供的內容再把主動權下放到個別學生。學生通過課外閱讀，上網搜索等渠道了解課外的英語諺語和同學們交流。學生在趣味學習中了解中西方文化的差異，激發了英語學習的興趣。

　　二、英語節——讓學生在活動中體驗英語學習的快樂。

　　以“Enjoy English, enjoy life”為主題的百小第二屆英語節各項比賽和活動在全校師生的共同努力和積極參與下已經順利結束了。同學們豐富多彩的英語手抄報、英語書法作品，栩栩如生的萬圣節面具和服裝設計作品，風格迥異的南瓜燈，精巧實用的英語學具，聲情并茂的英語朗誦，遒勁有力的英語歌曲演唱，給學校領導、老師、同學和家長們留下了歡樂的回憶。

　　本屆英語節內容豐富、形式多樣，具有普及性。一個月中，共有1000多人次的學生參加了各項活動，其中包括九個項目的比賽，五個項目的氛圍營造。整個活動過程體現了“重心下移”的理念：第一是活動的形式有個別參與和全員參與，盡可能得讓更多的學生參與到活動中來；第二是每位英語老師策劃一個活動，從活動通知、活動組織到活動后的成績通報，都體現了她們主動、細致的工作態度和創新意識；第三、讓學生參與到活動的評價中來，充分體現了學生在活動中的主體性。

　　在閉幕式中，顧振林校長為本屆英語節致閉幕詞，丁主任宣讀了英語節各項活動的'獲獎情況，并且由部分學生展示了英語節活動中的精彩表演和作品，受到了全體師生的一致好評。最后，在主題曲：Angels watching over me歡快的旋律中，本屆英語節畫上了圓滿的句號。英語節雖然結束，但是學生們學習英語的興趣還在，熱情不減，讓我們期待著明年百小第三屆英語節的到來，相信帶給學生的是更多的體驗，更多的精彩。

　　三、口語比賽——奏響英語活動的最強音。

　　本學期，英語教研組的各位老師都忙忙碌碌，各項活動接踵而至，然而，這些并沒有影響我們組織學生開展各項口語競賽。先是新北區的英語朗誦比賽，再是常州市“星星火炬”英語風采大賽，英語教師全體出動，精心輔導，成績斐然。在新北區英語朗誦比賽中徐文娟、韓紅霞輔導的學生分別獲新北區一等獎，吳霞仙老師輔導的學生獲新北區二等獎，趙亞珍、陳海燕和陳英輔導的學生獲新北區三等獎；在常州市“星星火炬”英語風采大賽中，吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導的六年級學生獲市二等獎，徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導的學生獲市三等獎，陳海燕、趙亞珍老師輔導學生獲風采獎。學生在活動中提高了英語口語表達，增強了英語學習的自信心，兩項活動成績的取得傾注了各老師的辛勤勞動和心血。

　　各項活動的開展得到了全體英語教師的支持，得到了學校領導的關心，希望下學期開展更多的活動，有效地開展，從而創設百小學生英語學習的氛圍，提高學生學習英語的積極性。

英語教研活動總結14

　　我校迎來了郊區小學英語優秀團隊的全體精英們，我們將匯聚于此，共同研討如何打造小學英語魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語教師。

　　活動伊始，由我校郭老師給大家呈現一節神采飛揚的英語課，她講授的是四年級下unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語言，感染著學生；精美的課件、漂亮的板書，吸引著學生；靈活的思維、巧妙的設計指引著學生。

　　整個教學過程可以說是，環環相扣，層層遞進，知識的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽、說、讀、寫齊聚課堂，使學生各方面的能力都得到了一定的訓練和提高。

　　尤其是一首英文歌讓學生鞏固了知識，放松了心情，又為下一階段的學習作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無限。

　　第二節課是由坡頭小學的甄晶老師來展示的，她講授的是三年級下冊unit4。三年級學生是一群最活潑，好奇心的孩子們，甄老師抓住了學生的年齡特點，以一首關于動物的英文歌曲把學生引入課堂，接著一個有趣的猜謎活動又一次激發了學生的興趣。可愛的動物逐個映入眼簾，吸引了學生的眼球，捕獲了學生的注意力。

　　另外，甄老師的親和貼近了學生，給了學生一個輕松的學習氛圍。學案的設計是她課堂的又一亮點，彩色打印的動物活靈活現，讓學生愛上了動物，愛上了英語。同時，也對學生進行了情感教育，這么可愛的動物，我們應該做的是去關愛他們，保護他們，而不是傷害他們。三維教學目標，在甄老師的課上體現的淋漓盡致。

　　總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無限，給我們做了一個很好的.示范，他們的設計理念和教學方法是值得我們學習的。

　　活動的第二環節，是由我校英語組“領頭羊”，省級課改楊慧英老師，以“如何爭做一名有魅力的英語教師”為主題，跟大家作經驗分享。楊老師以動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的動物為主線，分別介紹了羊和狼所具有的獨特魅力，引申到作為教師我們要學習美羊羊，注重內外兼修氣質美；再看“慢羊羊”知識儲備不可少，運籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創意無限，靈活應變，玩轉興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學生，知識能力齊鍛煉，興趣長久駐學科；辯證來看灰太狼，認識他的執著，學習他的敬業。

　　楊老師給我們講道，人與人之間是存在著很大的個體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變著法的教，我們用耐心和愛心感化了每一個孩子，贏得他們的尊重和喜愛，這才是一個好老師的硬指標。

　　楊老師的精彩講座，給了我們教師很好的啟發，讓我們教師對魅力課堂有了新的認識，有了新的思考。

　　活動的第三環節，是各位教師針對這兩節課，說說他們的魅力所在，并提出自己的建議或意見。王等幾位老師都作出了點評，王xx老師還針對某一教學環節，提出了自己新的想法，更增加了這兩節課的魅力值。其他教師也針對本次活動主題作了交流研討。孔曉艷老師不愧是一名有多年教學經驗的英語老師，她對兩節課的分析點評，堪稱完美而全面，讓每一位教師都受益匪淺。

英語教研活動總結15

　　20xx年xx月xx日，在三座店中心小學舉行了小學英語教研活動，本次教研活動主要是研究和探討單詞課、對話課這兩種課型的教學基本流程。本次教研活動以上觀摩研討課的形式展開，與會教師認真聽課，積極評課，共同探討。

　　三位出課老師的課都非常務實，教學環節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學生牢固掌握基礎知識。針對小學生的年齡特點，三位老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學內容進行了升華，拓展內容的設計將所學內容與應用緊密聯系起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根據學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學盡量自由發揮，稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個學生都能找到自己的位置，每一個學生都是參與者，提高了英語學習的`興趣。要求學生學以致用。

　　結合我們的課堂教學實際情況，向教師們提出了如下建議：

　　1、加強基礎知識的教學。在英語學習中，詞匯是語言學習的基礎，要注意日常教學中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類型的題目。

　　2、英語教學要在學中用，在用中學，不要學單一、機械化的英語，要引導學生靈活學習，靈活運用，加強英語實用性的訓練。

　　3、建議英語教師認真閱讀小學英語課程標準。

　　本次教研活動促進了教師間的交流，在不斷的聽評課及反思改進中，提高了課堂教學效率，這也必將推動三座店小學英語教學工作向更好的方向發展，學生的英語水平將會得到提高。

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