信息化匯報材料

　　無論在學習或是工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編為大家整理的信息化匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

信息化匯報材料1

　　榆林市第一中學是陜西省示范高中。學校現占地350畝，建筑面積14萬平米，綠化面積占35%。學校現有71個教學班，4262名學生，現有教職工343名，期中信息技術科任教師5人，本科5人，教育技術管理人員4人，本科1人，研究生學歷3人。學校積極開展學科與信息技術課程整合教學，多人次參加市級信息化課題研究，多名學生參加省市中學生電腦制作比賽并獲獎，學校始終奉行“以教育信息化為主的管理體制”，不斷加強信息化投入，促進教學改革，始終走在榆林市前列。

　　一、學校教育信息化工作概況以及主要成效

　　學校高度重視數字化校園建設，提高應用現代教育技術水平措施得力，自搬入新校區后，弱電項目投資達3000多萬人民幣（包括網絡設備、計算機教室、多媒體教學系統、錄播教室等），實驗室信息化投資達7000多萬人民幣（包括理化生實驗室、創新實驗室、機器人探究實驗室、航模探究實驗室等）。

　　1.我校有5000多個網絡信息點，完全滿足所有網絡設備的運用，打破了傳統規模，整個校園使用了先進的IP廣播系統以及IP語音電話，無線網覆蓋了整個學校的每幢樓，電信Internet出口500Mbs。

　　2.我校已有9臺服務器，分別是網站、備份網站、行為管理、上網認證、無線AP管理、錄播、教室多媒體控制、網上閱卷服務器。

　　3.我校已建成96個多媒體教室，包括觸控電腦、實物展臺、功放機、高品質音響等現代化教學設備,并且每個教室都有完整的電子監控設備。4.我校有4個信息技術教學專用教室，4個網上閱卷專用機房，1個教

　　師培訓專用機房，每個機房有56臺計算機，完全滿足學校的正常教學以及使用。

　　5.我校有6個聯合教室，里面有錄播控制系統，可以對教師的課堂進行全方位的高清錄制，實現了課程直播以及課件點播、教師聽課、評課的功能，并且建設了資源平臺，方便了老師們的互相學習以及學生對知識點的復習。

　　6.我校購買了兩套網上閱卷系統，學校的各種考試都已經實現了網上閱卷的現代化技術，極大的提高了閱卷效率，利用成績分析系統可以詳盡的分析考試成績。

　　7.我校還設有數字圖書館，可以同時容納 240人閱覽電子圖書、美國探索視頻資源庫等資源。

　　8.我校師生持有校園一卡通，實現對學生圖書借閱、超市購物、就餐、公寓門禁管理等功能。

　　9.我校網站由開始最簡單的網站到現在囊括十八個子網站的龐大網絡系統，每個部門都有自己獨立的網站，分工明確，共同管理。

　　10.我校校園網配備了安全網關（防火墻）保護數據中心的安全，嚴防各種行為的網絡攻擊。實現了上網統一認證，只有合法用戶和健康的計算機才能進入校園網。

　　學校先后開展了電子備課、課件制作、微課制作等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校教師均配有臺式計算機和筆記本電腦，課堂教學中的課件使用率達50%以上。學校各種應用系統在實際使用中獲得了良好的效果：

　　一中圖庫解決了學校海量圖片資源的保存與查看問題；后勤、信息中心網上報修系統解決了后勤與計算機故障的申報受理問題；實驗室、多媒體教室預約管理系統解決了有限資源的使用問題；運動會管理系統解決了學校運動會前期報名、比賽成績錄入與統計問題；教室評教系統解決了上課教師及班主任師德評價的問題；競業達資源管理平臺很好地解決了班班通環境下優質資源的使用問題；榆林市一中視頻中心很好地解決了各種視頻資源的保存與點播問題。

　　近幾年，我校師生在信息技術應用方面取得了較好成績。有4個市級信息技術相關課題將要結題，劉洋同學制作的：榆林市第一中學電視臺臺標“作品獲得陜西省中學生電腦制作大賽三等獎，我校武曉燕老師獲得榆林市人人通優質課評比一等獎，多人取得“英特爾未來教育”證書。

　　20xx年榆林市教育信息亮點應用展示現場會觀摩會在我校召開，取得了圓滿成功，促進了我校現代教育技術工作的開展，從而帶動了整個學校管理邁向了新的臺階，促進了由教育信息化帶動教育現代化的發展模式。

　　二、基本經驗和做法： 教育教學應用方面：

　　1、所有教學班級都安裝了70寸多媒體觸控一體機，每個教室都配備了無線擴音設備、配備了無線套鼠，定期對管理員進行培訓，建立專門的多媒體教學終端管理辦法，保障及時維修；

　　2、依托競業達資源管理平臺建立學校自己的教學資源庫，分年級分學科進行管理，教師可以在課堂上調取資源庫內容為教學服務；

　　3、利用視頻資源管理平臺建立榆林市一中名師視頻資源庫，實現遠

　　程觀看；

　　4、教研組根據學科特色，制作收集小軟件、小工具，形成不同學科工具箱，例如：直接可以從數學工具中調用幾何畫板工具；

　　5、所有教師都要求每學期使用多媒體教學次數不低于30節；

　　6、錄播系統：使用錄播系統可以實現錄課、網上觀課、評課等功能； 輔助教學應用方面：

　　1、圖書管理系統及電子圖書館的應用：圖書館實行一卡通開架式借閱，實現了采編、加工、流通、統計、公共檢查查詢的計算機管理，簡化了借閱手續，提高了圖書流通率。同時，圖書借閱室配備有4臺檢索用電子計算機，可為師生提供館藏圖書的查詢服務。電子閱覽室共有電腦300臺，為學生提供電子圖書15萬冊、教師也可通過校園網上網瀏覽電子閱覽室資料。

　　2、互動軟件在理化生實驗室及探究實驗室的應用：

　　3、一卡通系統的應用：一卡通系統主要有繳費查詢系統、門禁管理、公寓管理、圖書館借閱管理幾部分組成，一卡通系統的應用方便了廣大師生就餐、購物、洗浴、出入、借書；

　　4、校園電視臺：采用全市少有的虛擬演播系統制作節目，定期請市區電視臺專業人員進行培訓，定期播出《要聞回顧》、《校園焦點》、《最美一中》，同步網頁播出；

　　5、校園網站系統：榆林市第一中學新版官方網站于20xx年2月正式投入使用，包含榆林一中官網、辦公室、新聞網、教學處、德育處、招生網、圖書館、團委、保衛科、督導室、藝體中心、校

　　園電視臺等21個子網站，具有信息發布、實驗室預約、多媒體教室預約、網上報修、跳蚤市場等多種功能，每學期進行部門網站展示及管理員量化考核。

　　6、網上評教：利用計算機網絡對上課教師、班主任進行考核打分，極大地提高工作效率；

　　7、信息傳遞：學校使用網站及qq群發布信息，高效快捷； 應用亮點主要有榆林市一中視頻中心、榆林市一中校園網站、電子集體備課系統在高二物理備課中的應用等。

　　從以上總結中不難看出，我校教育信息化應用已經邁出了堅實的一步，我們要趁著全市教育信息化的熱潮，不斷加強數字化校園建設，提升軟件應用能力，為學校的不斷發展提供良好的幫助。

　　三、目前存在的問題

　　1.信息技術教學嚴重滯后，不能滿足學生的教學愿望。

　　2.信息化建設的管理制度和崗位職責還需進一步完善和細化，做到管理規范，職責明確，保證其發揮最大效益。

　　3.信息化使用記錄不夠及時詳細，資料收集不全，裝訂不夠規范。4.信息化建設管理人員的培訓力度不夠。5.校園網站需努力建設。

　　6.資源庫建設沒有調動廣大教師參與積極性。7.校本教材建設還處于摸索狀態。8.未開展信息技術實驗課程； 9.缺少網絡考試系統；

　　10.缺少學生自主學習的平臺； 11.學生缺少移動互聯網絡學習環境； 12.校園電視臺人員缺乏無法開展正常工作；

　　13.除電子閱覽室外，無法為學生提供免費電子圖書在線閱讀服務； 14.除在線數字教育資源外，校內數字教育資源嚴重不足； 15.學校對軟件系統投入力度不夠，缺乏相應的應用軟件； 16.全體教師教科研水平有待提高，參加國家級課題很少或沒有； 17.教育技術人員業務培訓力度不夠，設計與開發信息化服務軟件能力不足；

　　18.教室多媒體設備使用率教低，沒有充分發揮多媒體教學的作用。

　　四、需要積極努力的方向：

　　在繼續抓好軟硬件建設及教師信息化技能培訓的同時，我們還要不斷加強有效利用資源率，充分發揮信息化的教學效益。

　　1.加強學校資源庫的建設

　　學校教學處主要負責資源的應用管理與監督，教科室負責資源的建設實施方案制定，信息中心負責技術支持。學校成立由各個學科帶頭人、榆陽名師、教研組長組成的合作小組，每周對教室上傳到競業達資源平臺的教育資源進行整理、篩選，對有價值的內容進行刻盤保存。現在學校教學資源庫的'來源途徑有三個：一是自購的在線數字資源庫，二是教師自己制作或上網搜集整理而來的資源，從中篩選出有價值的資源，發布到競業達資源管理平臺，方便教師上課調用，提高資源的利用率。通過班班通環境，教師校本資源庫成為學生自主學習、探究學習的新選擇，形成“校本資源

　　建設、應用”的良性循環模式。學校重點建設以下幾個方面的優質資源并通過網絡共享。

　　（1）、建立具有榆林市一中特色的教學資源庫。學校將組織所有學科教研組成員組成研發團隊，按章節建設高中學段的教學資源（包括每節課的教學重點、難點分析、教學設計、案例、習題、教學課件、常見問題處理、名師精品課等），由學科帶頭人、榆陽名師、各教研組長組成的專家團隊錄制一些重要章節的課堂實錄、復習課的微課程視頻，推出一批重點章節的課堂實錄及課后反思和專家點評視頻資源。

　　（2）、建立榆林市一中校本課程資源。學校在實施新課程過程中，積累了許多優秀的校本選修課程資源，有的課程被學生稱為榆林市一中的百家講壇。學校將把這些優秀課程的教材、教案、課堂視頻、微課等資源建成專題資源網。

　　（3）、建立藝術、通用技術、信息技術、體育課程資源。針對學校藝術、通用技術、信息技術、體育教師課程資源不足的問題，我校將針對這些課程中的重點部分建立優秀的課程資源。

　　（4）、建立學生課外拓展學習資源。考慮到我校寄宿制的特點，學生日常生活中接觸到信息量偏少，而對學生開放互聯網信息量又過大的問題，我們要在校園內建立符合實際的學生課外學習和知識拓展資源，提供足夠的信息點供學生查詢相關資料，培養學生良好的信息素養。以上資源建設在20xx年4月前完成。

　　2.建立一個長效的考核機制

　　將硬件建設、資源建設、隊伍建設、成果應用納入日常教育教學工作

　　考核范疇，形成激勵機制。教師在縣教育網上發表信息、自己的經驗文章、交流的情況，課題研究資料，上研究公開課等情況，都進行考評加分，并把考評結果納入評優、評先、評職稱、考核等。如：鼓勵教師把自己的好課件、教案發到網上供大家參考，得到大家認可的，量化時加1分。

　　3.堅持以活動促應用

　　為大力推進教育資源的應用，今年將以開展活動來營造資源應用的氛圍，提高資源利用率。

　　（1）每周一下午第七節課，進行備課組會，觀看全國優秀教師課堂教學錄像，注重教學新思想、新觀念、新方法、新模式的學習。

　　（2）每月至少舉辦一次應用現代教育技術進行教學的公開課、觀摩課、示范課或說課、講課、議課活動。通過活動抓好典型，以點帶面，大力推進現代教育技術在教育教學中的應用。

　　（3）每學期每位教師至少設計制作一件有推廣價值的教學課件。（4）每月每位教師設計一個應用現代信息技術的教案。

　　（5）每月舉辦一次教育信息經驗交流會活動，同時寫一篇關于利用教育資源進行教育教學應用方面的論文、經驗文章或心得體會，通過交流各學科推進教育信息在教育教學中應用的經驗、做法和體會，找好典型和宣傳，推廣典型的經驗做法。

　　這些活動的開展，大大提高了青年教師的教學水平，激發了學生的學習熱情，推動了教育信息的應用研究向縱深發展，使教育教學工作邁向了新的臺階。

　　4.充分利用課程教育資源，對學生進行安全方面教育、思想道德教育，培養學生安全意識、養成良好習慣。

　　今后我們還要加大對現代教育技術軟硬件地投入，加大對教師適用于管理、開發、培訓的力度，采取激勵機制，調動每位教師的積極性，重視對資源的應用，發揮其更大的作用，使這項工作持續、穩健地向前發展。

　　今后，我們將進一步加大投入，進一步加強信息技術的培訓與應用，為榆林教育插上騰飛的翅膀！

信息化匯報材料2

　　青州市高柳初級中學現有13個教學班，在校學生572人,專任教師52人，是青州市現代教育技術示范學校、濰坊市動漫實驗學校。多年來，學校一直堅持“一切為了學生健康成長”的辦學理念，把現代教育技術納入教育教學改革和發展的整體工作中去，將信息化與學科教學整合，充分發揮信息化教育的優勢，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。總結近幾年來信息化建設與應用情況，可以概括為“四抓四促”，即“抓教育投入，促條件改善；抓學習培訓，促技能提高；抓規范管理，促運行機制；抓設備應用，促教學質量”。

　　一、抓教育投入，促條件改善。

　　近幾年，隨著信息科技的飛速發展，學校原有的電化教學設施已無法適應現代教育的需求，影響了我校素質教育實施進程。面對這樣的局面，我們從學校的長遠發展規劃出發，群策群力，多方籌措資金，不斷加強信息技術設施配備，提高信息化基礎設施配備水平。

　　學校以現代教育技術與課程整合建設為契機，先后投資100多萬為所有班級安裝了多媒體，徹底實現了“班班通”，更新了50套高配置學生電腦，各功能處室配備了辦公用機，所有專任教師人手一臺筆記本電腦，基本實現了教師上課無塵化、辦公無紙化。所有電腦全部接入互聯網，開辦了校園網站，實現了遠程資源、網絡資源和自備資源的全面共享，使我校的信息化建設水平有了質的飛躍，也為我校向數字化校園邁進奠定了堅實的基礎。

　　二、抓學習培訓，促技能提高。

　　運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。要實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育信息技術高水平的教師隊伍。為此，我們把教師培訓擺在重要位置上來抓，堅持以校本培訓為基礎，以實踐應用培訓為重點，全面提高教師運用水平。

　　1、集中培訓：集中時間、人力、物力，就信息化技術基本理論、基礎知識和基本操作對全體教師進行集中培訓。

　　2、專題培訓: 利用每周三下午課外活動進行專題培訓,針對一個程序、一個軟件和設備規范使用方面的培訓，以提高全體教師的使用操作水平；

　　3、問題培訓：信息中心對平時中出現的小問題，進行整合、歸類，利用教研活動、教師集會時，進行問題的.解答與分析；

　　4、問題交流：針對教師們在平時工作中出現的問題，信息中心除進行包科室指導外，還建立了交流平臺，讓老師們把平時出現的疑問發布到網上，集思廣益，讓大家共同想辦法，并由解答人制作成相應問題的幻燈片發布在網站上，讓其他教師在遇到同種情況時進行參照解決。

　　5、以賽代訓：通過打字比賽、課件制作比賽等形式有效地提高教師應用水平。

　　三、抓規范管理，促運行機制。

　　1、完善了教育信息化管理機構。學校成立了教育信息化領導小組，由業務校長具體分管并擔任領導小組組長；成立了教育信息化管理中心，教導處主任兼職中心主任，做到了管理機構職責分明、分工具體、責任到人。

　　2、建立健全了各種管理制度。從設施建設、設備維護、資源應用等方面提出具體的目標，使相關人員既知道做什么，也知道如何做，并使每位教師都能做有目標，行有規范。我們先后制定了教育信息化設備管理使用、領用借還、報損報廢等制度，制定了校園網管理制度，建立了有效地管理機制，使信息化教學設備的管理使用有章可循，有據可依，科學規范。

　　3、采取有效措施，保證設備的安全和正常運轉。在安全措施上，安裝了防盜門和監控設備。在日常工作中，建立了設備管理檔案，信息中心人員經常深入各工作崗位檢查指導管理和教學應用工作，提供技術支持服務，檢查設備運行情況，研究解決學校存在的疑難問題。

　　四、抓設備應用，促教學質量。

　　為了確保信息化教育設備的正常、有效運轉，使其更好的為教學服務，我們高度重視信息化教育設備的應用工作：

　　1、網絡教研。通過濰坊數字化網絡這個平臺，老師們的教研寬度和深度都得到了加強，教學教研的視野面也隨之開闊：在網上，能跟很多知名的學者專家交流；能跟知名教師進行教學問題探討，不自覺中，教師們的業務素質得到了加強。最為明顯的是集體備課、個人備課的顯著改進。由于實行先周備課，使得集體備課和個人備課較之以前有了根本性的改變。先周備課制度和檢查制度，徹底改變了原來個別備課組存在“應付”集體備課情況，老師們在課前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細致了，也更有針對性了，彼此之間相互學習、相互交流的多了，整個教育教學面貌較之以前有了根本的改觀。最明顯的一點就是真正做到了教學方法共研，教學內容互商，教學問題同做，教學資源共享。

　　2、電子備課。鼓勵教師全面實施電子備課，備課中我們進行了三步式管理，即第一步老師利用網絡資源和因特網制作、整理好自己的電子教案及相關課件，保存到自己的微機中；第二步教師集體研討修改，形成適合自己教學的個性教案，并把自己的備課添加到自己的資源庫；第三步把自己的備課上傳到學校的服務器相應文件夾中，便于學校檢查、資源共享、集體單元備課和教學使用。

　　3、資源積累。我們不斷完善資源建設系統，包括：農遠資源（農村遠程教育資源）、網絡資源（因特網上的教育教學資源）、購置資源（學校為教師購置的信息資料，包括錄像帶、光盤等）、自主研發資源（教師自己的教育教學資料），實現了遠程資源、網絡資源和自備資源的全面共享。

　　4、教研活動。利用信息化設備積極開展電化教學優質課、優秀論文、優秀教案、優秀課件評選，引導教師積極運用現代教育技術開展教研活動，探索和掌握網絡環境下的教育教學規律，研究網絡環境下的課堂教學改革，鼓勵廣大教師整合多元化教學資源，參與教學實踐問題的探討，提高教師的教育教學水平。

　　5、數字化管理。在合理高效利用信息化資源的同時，我們依托學校數字化管理平臺和校園網，將學校的日常管理工作和教學工作納入了信息化管理范圍，實現了學校管理的優質、高效。

　　盡管我校在信息化建設和應用方面取得了一定的成績，但同先進學校相比還有很大的差距，教師的應用水平有待進一步提高，教研活動尚需進一步加強，信息化管理平臺有待進一步完善，我們將發揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好信息化建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

信息化匯報材料3

　　21世紀進入了信息時代，實施以計算機和網絡為載體的信息化教育，是學校推進教育現代化的重要途徑。我校開展信息化教育工作有一段時間，在計算機教學、多媒體輔助教學上已經取得了一定的成績，積累了一定的經驗。多年來，在不斷加大對信息化教育投入的同時，我們深深感到：只有積極創造條件，開拓進取，勇于探索，努力構建學校的信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，加強對開展信息化教育的領導，才能推動學校的信息化，從而實現教育的現代化。下面就我們的工作做以簡單的匯報。

　　一、構建規范的管理機制，實施科學化管理

　　我們學校成立以校長為組長的信息化工作領導小組，明確信息化工作方向以及信息技術教師的工作職責。在校長的領導下制定了適合我們學校校情的信息化系列工作制度。信息化工作制度上墻，并嚴格按制度開展信息化工作。學校把信息化工作當成學校工作的有效組成部分，學校的的計劃、總結都充分考慮到信息化工作。學校定期召開信息化工作專題會議，就信息化近期的工作做以部署，并即使總結經驗教訓，以利于工作的開展。在專題會議的正確引導下，教師的電子備課實驗、利用網絡開展的.各種活動以及學科整合研究進行得有聲有色。

　　二、加大投資力度，改善信息化工作條件

　　學校現有學生機82臺，學生715人，生機比達到了9：1。教師機有24臺，學校有教師43人，師機比達到了1.5：1。為了保障計算機的正常使用，學校2名專職教師定期對計算機進行維護，并制定了計算機使用管理規定，確保計算機服務教學同時減少人為的對計算機的損壞。根據信息化工作的發展方向，我們投資70000多元，在各班鋪設了網線，完成了班班通工程的第一期工作目標。目前我們正在與教育局聯系，爭取盡快實現班班“三機一幕”，完成班班通工作的二期工作目標。目前我們有網絡教室2個，開課班級18個，我們達到了網絡教室與班級數的比率為11%。學校添置了專業的攝、錄、編設備，我們的信息技術教師完全具備獨立攝制、編輯音像教材的能力。我們教師攝制、編輯優秀課光盤參加省市評比均獲得好成績。

　　三、應用網絡，開展多種形式的教學教研活動

　　網絡豐富的資源，為我們教師的發展提供了廣闊的空間。我們學校緊緊依托網絡資源開展各種活動，促進了教師的專業成長。

　　1、教師備課。我們教師的網絡備課分２步走，第一步，選取有代表性的學科，對任課教師進行培訓，然后教師有選擇的設計自己喜歡的題目，這一階段主要是嘗試利用網絡備課。我們的工作得到教研室的認可，我們學校做為全區首家電子備課實驗單位，我們的四年組成為實驗點。我們學校也在電子備課管理上做了深入研究，并設立了一線教師科研課題。電子備課促進了教師的提高。

　　2、網上教學。我們大膽進行網上教學嘗試，李晶晶，齊佳偉是這種嘗試的受益者，他們的利用網絡進行的學科整合課在省里都獲得２等獎。齊佳偉還進行了學科整合課的研究，申報了市一線教師科研課題。

　　3、網絡活動。網絡資源為我們教師打開了一扇大門，教師可以自由在網絡上沖浪，寫博客、寫空間提高了教師的寫作水平。做賀卡，發郵件，讓教師溝通的渠道更加寬廣。學生也通過網絡獲取了大量的信息，學到許多知識。綠色網絡在學生活動中得以體現。

　　4、校本教研。網絡上豐富的資源為校本教研提供了可以學習借鑒材料,我們教師經常就教學中遇到的問題上網收集資料，然后進行研究，更好地促進以后的教學工作。我們檔案中展示的是信息技術教師校本教研的記實材料。

　　5、我們與中國移動通訊集團遼寧有限公司沈陽分公司簽定了家校通合同，他們為我們提供設備以及技術保障，讓網絡服務于學校與家長的溝通，提供形成家校教育合力。

　　6、病毒防治、管理與校園網安全。學校購買了幾種版本的防病毒軟件，并制定了可行的病毒防治制度，每臺電腦都安裝了防火墻，常用的教師備課電腦安裝了c盤自動恢復功能。重點部門的電腦不在設共享功能，防止他人的進入，以及病毒的攜帶。

　　四、擴大資源籌備，服務教育教學

　　我們學校有共享硬盤資源483g，光盤資源325g，光盤2張823bm，學生按要求訂購了各種音像資料。學校資源庫地址每名教師都知道可以隨時上網查找使用，光盤在章富宏老師處登記，教師可以隨時使用。我們每一位教師都帶領學生恰當使用音像資料，讓音像資料在學生處發揮作用。

　　五、加強教師隊伍建設，提高信息化教學水平

　　我們學校有2名專職信息技術教師，我們嚴格執行課時計劃，使用規定的教材按課表上課。學校為教師的專業成長提供方便，鼓勵他們參加各種形式的學習培訓活動，并給他們購買學習光盤和書籍，不斷提高他們的教學水平。這2位教師認真鉆研業務，在完成教學的情況下，還開展各種形式的競賽活動，提高學生的學習興趣。

　　六、大膽嘗試，碩果累累。

　　我們利用現有條件積極參加課題研究工作。信息技術教師參加國家課題新課程標準下教學模式的研究。齊佳偉、章福宏、李艷紅參加市級的信息技術與學科整合的研究。在信息技術教學研究工作中，我們取得了一定的成績。我們有2個課件制作獲省級獎勵，10篇論文分別獲國家和省級等次獎勵。我們有李晶和齊佳偉的信息技術與學科整合課例獲省級二等獎。

　　七、加強教師培訓，形成學習氛圍。

　　學校形成了以校長為組長的信息技術培訓領導小組。我們的培訓注重實效性，變集中培訓為分散指導，每個人是的教師，把自己的長項告訴他人，每個人又都是學習者，在實踐中請教、進步。在濃郁的氛圍中，教師不斷進步，我們的教師都通過了計算機等級考試，并有許多教師根據工作需要制作的了課件，服務于教學。

　　信息技術教育是一個充滿活力的教育活動，我們將繼續學習，不斷探索新的教育方式，我們將與時俱進，讓信息技術促進我們學校的全面發展。

信息化匯報材料4

　　一、信息化技術應用前A公司管理狀況的描述與分析

　　1、A公司工時定額管理狀況：公司主要是通過電子表格收集和管理工時定額數據，先由各個生產單位對本單位所有生產工人全月產生的工時集中在月底統計，后報人力資源部審核、匯總、分析、報做工資，時間非常緊張，加上新品工時及工藝調整引起的工時變化等因素影響，使工時定額標準的執行程度、工時統計的真實性、效率很難準確掌控，并且由于工時統計、分析只集中在月底有限的幾天，分析工作存在滯后性，缺乏指導性。同時由于工時涉及單位多、人員多，統計和管理過程中存在數據分散，查詢、提取困難問題。由于以上種種原因導致了從車間工時執行到公司工時管理存在諸多的漏洞和不足，不能很好滿足精細化、信息化管理要求。

　　車間工時是計算工人工資的基礎，科學管理工時定額是管理車間工資的前提。因此需要盡快使用信息化工具和平臺實施科學管理。

　　2、A公司的產品標準成本管理狀況：財務管理部根據年末各單位上報的材料定額、工時定額，并收集材料采購價格、產品結構信息等，先測算每個車間一段時間的工時費用率，然后計算每個零件的標準成本，最后計算每個產品的標準成本，這些數據的測算和計算，都是通過excel進行復雜的設置后計算完成的。公司產品有近萬種零件，有三百多種產品類型，在excel下建立計算系統工作量很大，特別是工時定額、材料定額及材料價格頻繁調整變化，導致excel下原始數據的日常維護比較復雜。同時用excel管理數據不是標準化的手段，效率低、容易出錯，不能及時提取基礎數據，造成滅弧室標準成本核算量大，不及時，也不符合公司倡導的信息化管理要求。

　　產品標準成本是產品定價的基礎，科學計算零件及產品標準成本是銷售定價的前提，也是成本分析、指導技術設計、車間成本管理的依據。

　　因此，急需建立產品加工工時信息管理系統、產品標準成本信息管理系統。只有對各車間所有零件的工時定額、零件消耗定額、原材料采購價格、零部件圖號等基礎數據進行有效管理，才能實現公司工時和成本的分析管理。

　　二、信息化技術應用目標

　　實現工時定額、材料定額標準成本管理信息化，達到數據共享，規范數據的管理目的，為公司工時定額、材料定額的標準成本管理搭建信息管理平臺，通過信息化手段實現車間工時、零件及成品標準成本的統計、分析和管理。

　　1、工時定額管理：建立各車間工時定額數據的標準管理模式，統一車間的工時定額信息化平臺，滿足對工時的分析、核查、統計和分析，實現工時數據的系統化、規范化、共享化，最終實現對工時定額及人工成本的科學有效管理。

　　2、產品標準成本管理：建立以工時定額、材料消耗定額、材料價格、零件圖號為基礎的數據信息庫，通過軟件實現標準成本的科學計算，最終奠定成本分析、指導技術設計、車間成本管理、銷售定價等工作的基礎。

　　三、信息化技術實施的總體思路

　　利用公司現有的金蝶K3系統平臺，借助現有的`計算機網絡，聘請軟件公司，建立包括零件圖號、產品BOM結構、工時定額、零件材料定額在內的基礎數據信息系統。通過軟件的設計，實現對以上數據的錄入、維護、統計、分析，自動生成各種查詢和分析結果，達到對工時和成本的管理。

　　實現分散維護，信息共享。通過網絡由各單位直接在系統中錄入產品、零件名稱以及各工序的生產完成數量、實際工時，系統自動提取顯示工時定額、材料定額，從而完成工時和產品成本的統計、分析及計算，同時實現工時、產品成本的數據查詢、報表自動生成以及分析計算的功能。

　　四、信息化技術實施過程

　　1、準備階段

　　⑴啟動：A公司與軟件公司共同成立項目組，召開啟動大會，并確定了實施小組成員。成員主要由人力資源部主管、財務管理部主管牽頭，車間定額員和統計人員為主，涉及公司十個與定額相關的生產單位。

　　⑵需求調研：基于公司工時定額管理和成本核算的現狀，為了滿足精細化管理的需要，解決定額分散存放、查詢困難、數據核算效率低下、統計工作量大；解決零件定額數據表、產品定額數據表、材料價格表等數據的核算與共享、調整產品價格時測算過程復雜等問題。

　　⑶軟件的安裝與調試：由軟件公司對公司實施小組成員進行軟件的安裝與指導，并對各用戶端進行了調試，由軟件公司提供《軟件安裝說明書》。

　　⑷藍圖設計：

　　①在現有數據的基礎上，建立基礎數據庫，并對與工時及定額成本有關的基礎數據（包括產品圖號、材料消耗定額、產品結構BOM、工時定額等）進行系統的整理，其中包括產品名稱、圖號的統一與規范；產品結構及加工工序的審核、整理；各產品與工序相對應的工時定額的審核與整理，實現基礎數據的系統化、規范化和數據共享。

　　②工時定額數據的查詢、共享。根據管理者的授權，相關人員可以根據各自權限與需求，在辦公電腦上進行工時定額數據的查詢。

　　③根據定額成本測算方法，在軟件信息系統中實現自制零件和產成品定額成本的快速計算、查詢。

　　④利用網絡，直接從車間采集工時匯報數據，提高上報數據的準確性、透明性。并根據上報的數據，多角度的進行相關數據的查詢。例如：根據產品名稱進行數量查詢、生產部門進行工時匯總的查詢、操作員工姓名進行具體工作的查詢與匯總等。

　　2、軟件規劃和軟件的性能測試

　　⑴典型數據的收集：根據公司的實際情況，經過分析與研究，由公司提供典型產品的數據，主要有零件加工單元（管型或圖號，數量）整管裝配單元（管型或圖號，數量），這些典型產品主要是根據公司近年來生產量加大，工序較全面，具有代表性的產品；在數據提供過程中，及時發現了一些原管理中出現的漏洞。

　　例如：某車間剪板機下料，由于剪板機下料是車間20xx年新制定的工時，工時制定的標準雖然已經有了，但工時臺賬并不完善，從現有臺賬上無法獲得有效的數據，通過軟件的使用，我們進一步完善了此工序的工時定額，確保了車間工時定額的完整性與準確性。

　　⑵軟件模擬測試。根據前期的溝通與基礎數據的提供，軟件工時對其所開發的如見進行了模擬測試，確認了軟件的相關功能。

　　3、基礎數據的整理與應用

　　⑴編碼的設計、編制：軟件中數據的運算主要是通過編碼來實現，所以編碼的設計與編制、整理是所有數據錄入的根本，并根據公司的實際情況對本軟件所要涉及到的項目分別作了編碼，便于數據的導入。

　　①職員編碼：碼長8位，編制原則如下：

　　職工編號（碼長8位）

　　員工入廠年份；順序號；

　　根據員工入廠年份和本年度入廠的順序進行編制。在此項工作中，重點工作是對原有員工的入廠資料進行了整理，將公司中1351人全部進行了編制，保證的職員編碼的完整性。

　　②部門編碼：碼長4位，本項目中涉及到10個相關部門，我們根據部門的名稱進行了編制。

　　例如：一車間（編碼為02.01）五車間（編碼為02.05）

　　③崗位編碼：碼長5位，根據公司現行的工時分值，共涉及到xx8種不同的崗位。編碼原則為，前兩位為車間編碼，后3位按崗位名稱依次順延。

　　④工序編碼：碼長5為，根據公司現行工時定額所對應的工序進行編制，共涉及到相關工序197種。編碼原則為，前兩位為車間編碼，后3位按工序名稱依次順延。本項工作中，由于各部門的原工序名稱并不規范，為此我們在原有工序數據的基礎上進行了整合，便于工時統計的開展。

　　⑤物料編碼：根據公司現有的技術文件（圖號）進行整理與編制。例如零件產品為xxxxxxx，整管產品為xxxxx。

　　⑵現行產品加工工藝的整理與完善

　　根據公司批準確認的工時定額，各部門按照新的工序編碼所對應的工序名稱，對本部門的工時定額進行了重新的歸類、整理。

　　3、軟件上線試運行工作

　　為了保證軟件使用的各項功能的穩定，實施組在兩個月的時間里雙管齊下，在不影響公司工時定額統計正常運轉的情況下，使用軟件進行了統計工作，效果顯著，表現在：

　　⑴大幅減少了統計人員兩次次統計匯總的無效工作量，保證相關人員有更多的時間來對統計數據進行分析工作，而不是統計工作；

　　⑵對各單位每月上報的各種工時類型進行了快速的分類匯總，多方面，多角度的提取數據，并可以直觀的表現出各單位上報工時中存在的問題，便于對工時執行過程中得信息把握。

　　4、驗收交付工作

　　根據軟件試運行的結果，軟件現有功能達到了最初設計的需求，實施小組對此軟件進行了驗收。

　　軟件公司交付物為《軟件安裝說明書》、《基礎數據編碼手冊》、《項目總結》、《軟件操作說明書》。

　　五、信息化技術應用效果評價

　　經過A公司近一年的探索實踐，實現了信息化技術在產品工時定額管理、產品成本管理中的應用，并形成以下管理成果：

　　1、建立系統的基礎數據框架。對于與工時及定額成本有關的基礎數據（包括產品、材料、產品結構BOM、工時定額等）進行系統的整理，實現基礎數據的系統化、規范化和數據共享。

　　2、實現工時定額數據的查詢、共享。實現授權人員可以在各自辦公電腦上按產品、零件、部門、工序等查詢工時定額數據。

　　3、實現定額成本快速測算、查詢。按照定額成本測算方法，在信息系統實現對自制零件和產成品的定額成本的快速計算、查詢；實現某一要素變化時，只需調整該項數據（如某一材料價格變化時），只需維護該項數據，所有應用該材料的產品定額成本均會同時刷新。并實現了資源共享，相關管理人員經過授權后，就可以直接登陸系統進行標準成本的查詢。

　　4、實現直接從車間等部門采集工時匯報數據。利用計算機網絡，由各相關部門定期直接在系統中錄入每個產品各工序的完工數量、操作工、實際完成工時等數據，系統自動提取工時定額，計算實做數量的定額工時，并將數據存入數據庫完成數據采集。

　　5、實現工時查詢、統計功能：各授權人員可以通過信息系統方便的從多個維度（如產品、工序、部門、操作工等）查詢自己業務范圍的工時數據。并根據管理需要，設置定額成本、產品工時定額、工時匯報數據查詢報表，支持業務人員便捷的查詢數據。

　　通過A公司的工作實踐，證明將信息化技術引入產品工時定額管理和產品成本管理的思路是可行的，并會給公司帶來良好的經濟效益，有力的促進公司的精細化管理工作。

信息化匯報材料5

　　一、社區信息化的主要內容

　　社區信息化是由社區政務信息化、社區管理信息化、社區服務信息化、社區家庭信息化組成的。是社會信息化的重要組成部分。社區信息化從社區管理和服務手段上應該實現這樣一些要求：第一滿足社區各類群體不同層次的社區服務需求；第二居民的各種利益維護和訴求的表達得到及時地傳遞；第三社區的各種信息資源將得到有效的開發和利用；第四社區工作人員的辦公實現自動化，減輕了社區人員的工作量。社區信息化平臺大致包含以下應用系統：

　　1、社區（或街道）門戶網站。主要目的是提高工作效率、加強各職能部門間聯系，提高服務質量。重點是服務、信息、政策法規和辦事流程查詢、表格下載等。

　　2、社區一站式服務管理系統。針對街道服務大廳、社區辦事窗口的服務流程管理的應用，這部分應用就是為了簡化辦事流程，方便辦事人員，讓辦事的居民或單位少跑腿，工作人員多分擔。主要包含服務受理、服務監督、服務指南、公共辦事查詢、服務收費、服務項目管理、統計分析及報表、網上窗口業務、觸摸屏查詢等功能。

　　3、社區信息管理系統。通過此平臺記錄和處理社區日常工作中產生的各種業務信息，規范社區工作，提高社區的工作效率，為相關部門提供準確、有效的基礎數據，即社區基礎數據采集平臺。主要內容應包含社區各項工作內容，如：社區概況、居民基礎信息、社區組織、服務、救助、衛生、安全、文明、計劃生育、日常工作等。系統應采用模塊化設計，方便社區工作人員對系統未涉及到的工作進行靈活的自定義模塊化設置。

　　4、社區服務呼叫中心管理系統。社區服務中心可以隨時通過電話、傳真、網絡呼叫等多種手段與居民和服務加盟商進行聯系，獲取各種信息，提供全方位的服務。將傳統意義上的社區服務變為一個咨詢中心、服務中心、投訴中心和增值中心。

　　5、社區綜合信息查詢統計分析系統。用于對各種基礎數據進行查詢統計，數據的來源為社區基礎信息庫。所有的數據集中存儲在同一個數據中心內（服務器），也就是指信息數據共享。查詢方式設定為分級查詢，為不同級別的用戶提供對應的查詢服務，并進行匯總、統計、分析。如：社區基本情況統計、人口信息統計、特殊人員統計、黨團建設統計、組織機構統計、服務情況統計、社區建設統計、社會保障情況統計、治安情況統計等。系統也可以讓用戶自由定義查詢和統計方式，通過分析應用，為領導決策層提供有力的參考資料。

　　二、辦事處信息化建設的現狀和存在問題

　　近年來，街道及各社區信息化建設工作得到了快速的發展和提高，主要體現在以下幾點：

　　1、街道和社區信息化程度大幅度提高。目前，各科室和社區都全部實現了計算機聯網，部分服務也相應的有對應的軟件服務平臺。尤其是街道管理系統和街道網站的建立，大大推進了街道信息化建設進程。

　　2、街道和社區信息化硬件設施基本到位。近年來，街道通過政府采購、上級部門下撥以及資源整合等多種途徑，為各科室和社區配置了電腦、打印機等設備，基本上達到平均2人使用一臺計算機，辦公自動化程度大大提高。信息化的建設，不但降低了辦公成本，提高了工作效率，更重要的是提升了服務和管理的能力。

　　3、社區干部的信息化應用能力得到了普遍提高。隨著街道信息化建設的推進，街道針對街道全體人員開展了計算機知識講座、電腦知識測試等多種形式的培訓，大大提高了全體工作人員的計算機水平和應用能力。

　　盡管我辦社區信息化建設發展勢頭良好，但限于市社區信息化建設的總體水平，還存在許多問題，有著很大的提升空間。主要表現在：

　　1、實用性有待加強。社區信息化的生命力在于應用，要讓社區管理和服務百姓工作變得便利實惠，信息資源的開發必須不斷滿足管理社區、服務百姓的需要。我辦信息化建設從無到有，取得了一定的成效，但是離便民利民的目標還差得很遠。辦事處網站信息內容不全面、更新不及時、缺乏與居民需求緊密結合的應用，能提供的高層次服務不多，導致轄區居民對參與社區信息化建設的積極性不高。沒能完全發揮網站信息化的作用。

　　2、缺乏統一的軟件平臺，信息的整合度不強。

　　社區信息化建設是一項系統工程，無論是勞動就業、社會保障、計劃生育，還是醫藥衛生、家政服務，各個部門的服務對象都是社區居民。原本可以共享居民基礎信息，但目前的實際情況是各部門各自為政，分散作戰，各信息系統彼此獨立運行，數據重復錄入，形成了一個個信息孤島，浪費有限的人力、物力資源，制約了社區信息化的`發展。

　　3、資金投入的制約

　　首先社區信息化需要大量的投入，比如寬帶接入、社區服務呼叫系統、社區應用系統的建設以及網站的制作與維護等等。缺少了這些應用，就無法實現社區與居民之間實現網上互動、網上服務。其次由于投資主體單一（辦事處自身投入），也拖慢了社區信息化建設的速度，因此，社區信息化建設還需要社會其他資金的支持。

　　社區信息化建設還存在如：缺少與社會信息化集成的擴展、信息化人才資源薄弱、信息化人才培養、培訓機制缺乏等多方面的原因。

　　三、街道辦事處信息化建設近期需解決的問題

　　社區信息化建設不是一蹴而求的事情，需要我們用科學的態度，逐步推進。針對街道實際情況，擬在近期主要開展以下幾項工作：

　　1、街道網站的宣傳推廣。主要通過此次活動，向居民分發辦事處服務指南手冊和宣傳的方式，使轄區居民了解街道網站。

　　2、在街道網站成立街道論壇。此項工作籌備已經基本完成，待調試成功后，即可投入運行。

　　3、對街道網站首頁政務公開、社區建設等內容進行調整、更新，突出顯示辦事流程等項目，使內容更貼近為民服務。

　　4、探討在網站上進行如：低保、低收入公示的可能性。

　　5、尋找和改進辦事處各科室、社區信息交流和文件傳送的模式，目前雖然qq解決了部分問題，但不是最佳的解決方案。

　　6、針對手機、qq用戶眾多的情況，探索利用手機短信、飛信、qq廣播等開展服務的可行性。

　　四、街道信息化建設的遠期規劃建議

　　社區信息化同傳統的社區管理和服務方式比較，實現了管理和服務理念、手段、方式、運行機制、績效等多方面的變革，以信息技術推進社區建設，已成為提高社區管理和服務水平的重要手段。推進社區信息化建設是大勢所趨。從遠期趨勢來看，需要逐步解決這樣一些問題：

　　1、推進市場運作，建立多元化投資機制。積極推動轄區內企業參與社區信息化建設進程，按照“誰投資、誰受益”的原則，形成“共同投資、共享利益、共擔風險”的機制；

　　2、搭建統一的技術平臺，即辦事處基礎信息數據庫（服務器）平臺；

　　3、開發統一的軟件平臺，整合社區各類信息數據平臺；

　　4、提供公共的信息查詢設施，如觸摸屏，led滾動屏等，供居民進行信息查詢。

信息化匯報材料6

　　我區的農業信息化體系建設起步較早，從2001年就開始著手建設信息化網絡體系，并認真按照中央、盛市信息化建設的總體要求，把推進農業信息化建設，強化農業信息服務，作為實現我區農業跨越式發展的重大措施來抓。通過這些年的不懈努力，現信息化網絡體系建設已取得了階段性成果,建成了以局內局域網和xxx農村信息網、中國楊梅網等“三網”全面開通為主要標志的農業信息網絡體系，初步實現了信息資源的有效共享。并積極通過信息網站為農民提供實用的科技信息和市場信息服務，對推動我區農業現代化建設，提高我區農業數字化、信息化發揮了十分積極的作用。

　　一、信息化網絡體系建設的做法和成效

　　1、信息化網絡平臺建設初具雛形。2001年以來，我們克服資金、技術等方面的極大困難，投入資金20多萬，配置電腦，購置硬件設備，租用了一條帶寬為獨享10M的光纖。采勸雙網”建設方案，組建了百兆以太網系統的局內局域網（內網系統）和十兆以太網系統的互聯網（外網系統）,既實現了全局各科室間信息資源在內網系統內的有效共享，又全面實現了全局40臺電腦均能通過局域網上互聯網查找、獲娶收集信息的兩個物理上完全獨立系統的信息化網絡平臺。

　　2、信息網站建設日漸完善。2001年11月，我們按照“農民的良師益友，農村干部的時尚幫手”的宗旨，建成開通了xxx農村信息網，為政府與農民、市場與農民間架起了一座橋梁，并初步實現了信息網站為農民群眾提供實用的科技信息、市場信息和農業生產技術指導服務。同時我們還抽調專人，結合本區農業生產工作實際，在信息網站的原有基礎上進行了改版和完善。努力完善信息網站系統，現已建成了后臺的動態管理，純靜態網頁生成的數據庫系統，實現了網站信息上傳和更新的動態管理。并針對性的增設了供求信息、辦事指南等欄目，添加了“FSO”動態交互生成的供求信息和相關評論以及效能革命網上調查數據庫系統。并將信息網站與國際、農業部、國內兄弟市、縣、區各相關網站建立友好鏈接，與接入省農業信息網的“一站通”系統，建起站內信息關鍵詞搜索系統，使瀏覽者十分便捷的搜索到所需要的信息，強化了信息網站的功能。

　　3、信息的價值逐步顯現。設立專人及時對各類信息進行更新，不斷充實農業信息資源庫，現網站已有各類政策信息、農業和農村經濟動態信息、供求信息、農產品市場價格和農業生產技術信息2000余條，近100萬字，內容覆蓋了農業生產的各個領域，涉及到農業生產的各個環節。這些信息對領導決策、廣大農民群眾從事農業生產和農產品購銷活動有著較大的參考價值。農民群眾從中全面了解我區的農業農村經濟工作動態、政策法規以及我局各類審批事項的報批程序。并能從中獲得全國乃至全球先進的種養、加工和病蟲害防治等農業生產實用技術，咨詢解決農業生產作業中疑問，而這些正是以往傳統方式所難以做到的。并有一部分農業種銷戶利用這些農產品的供求信息和農產品價格信息，及時調整種養結構，選擇種養品種，選擇銷售地點，達到農產品效益的最大化。同時通過發布農產品信息或利用網上信息推銷農產品，尋找銷路，進行經濟活動。盡管這些網上經濟活動還沒有形成大的氣候，但其作用和影響正在不斷擴大，農民群眾已經開始感受到了網絡給他們帶來的知識和實惠，信息的價值也逐步受到廣大農村生產經營者的重視和關注，現每天有120多人次上網瀏覽、查找和發布各類信息。

　　4、信息員隊伍建設取得一定成效。信息員隊伍是信息網站全面快速準確反映農業農村經濟工作動態的觸角，又是推進農業信息進村入戶的有力幫手。根據農業部的《“十五”農村市場信息服務行動計劃》和省農業廳《農業信息服務行動實施意見》，我們按照信息員的“三會”和信息服務點的“六個一”的要求，組建了一支由各鎮（街道）農技人員、各龍頭企業、中介組織人員和局農技人員，共48人的農村信息聯絡員隊伍和26個農村信息服務點。并對他們進行計算機網絡應用基礎常識和信息的采集、整理、傳輸等知識培訓，提高信息員的計算機應用、網絡應用和信息的采集水平。現該48人和26個信息服務點均已通過了農業部農村信息員、信息服務點資格認定，并在推進農業信息進村入戶中發揮了重要作用。

　　5、信息化管理制度建設逐步健全。建立了《xxx農林漁業局信息宣傳工作制度》《xxx農林漁業局電腦使用管理制度》，并相應出臺了一系列的獎勵措施對提供農業信息給于適當的物質獎勵，同時還把信息工作及信息的采集和報送、發布和先進科室評比掛鉤與年終獎金掛鉤等，使信息管理工作走上正規化道路。

　　6、電子政務得到初步發展。一是建成村賬代理網上監管中心，利用LAN、ADSL在全區各村建成網絡終端，通過網上查帳等手段，對各村的帳務財務進行網上監管。二是利用信息網站及時公布本局工作動態，公開辦事程序，收費標準等，提高了局機關工作的透明度，便于農民群眾檢索、監督。并在網站上開設本埠信息欄目每周上傳各科室本周工作安排和上周工作完成情況以及局領導班子一周工作會議活動，實現了局領導不用聽科站長匯報，只要通過該欄目的信息內容，就能了解局內各項工作的開展情況及時作出指示，大大的提高工作效率。三是應用局內局域網共享各科室間信息資源，報送工作安排工作小結等文字資料，初步實現了局機關文件的擬稿、審稿的無紙化。四是全面利用手機短信群發系統，發布局機關工作通知和局機關工作動態，特別在森林防火工作中，及時了解防火形勢，調度撲火隊伍等十分快速有效。

　　二、當前信息化工作存在的問題

　　盡管我們在推進信息化建設工作中有了較大進展，但總的來講，我們的信息化水平仍處在最初級階段，還遠遠不能適應新形勢的需要，存在著一些突出問題：一是在網絡建設上的科技力量比較缺乏，現在我們網站的建設和維護人員沒有一個是專業人員，都是半路出家，以致對于一些腳本語言、程序編寫和數據庫的開發、利用等顯得力不從心。二是信息的覆蓋面依然不廣，信息的傳播也僅僅是局限在某一個層面，離真正實現信息到農民手中、全面進入尋常百姓家庭還很遙遠。三是信息采集面還不夠廣泛，信息資源庫存量偏少，在我區雖有大批農業科技工作人員，但他們挖掘信息，提供信息的主動性和積極性還并不強，而且信息的質量也不高，從當前所提供的信息來看，大部分是一些“過去式”的信息，對市場有預測性和前瞻性的信息還很少，能全方位反映農業生產作業的產前、產中、產后有情況、有分析、有建議的高層次信息還很少。四是信息意識還有待進一步提高，信息作為一種戰略資源，其重要性還沒有完全被人們充分認識到，信息和信息服務的價值未得到普遍認可。五是信息化建設的資金不足，致使我們在軟件系統的開發應用上顯的捉襟見肘、力不從心。此外我們的機構不明、職責不清，也嚴重的阻礙了我局農業信息化進程。六是網絡資源的使用者的水平普遍偏低防毒意識不強，給我們的網絡安全帶來了很大的隱患。在當前互聯網上的各種病毒無所不在，網絡**神出鬼沒，而我們的網絡使用者的防毒意識又不強，該升級的殺毒軟件不升級，該進行病毒掃描的不掃描，使的網絡病毒輕易侵入內網，造成網絡癱瘓和硬件損壞，四年里我們已出現二次網絡癱瘓的事故。

　　三、下步思路和措施

　　下步工作的初步思路是：以中央、盛市、區有關信息化建設要求為指導，以建設現代農業，發展農村經濟，增加農民收入，全面建設小康社會為目標，強化為農民、農業、農村服務的宗旨意識，全面提升我區的.農業信息化水平。具體措施為：

　　1、進一步完善局內網絡平臺和xxx農村信息網、中國楊梅之鄉網建設，完善局內局域網的建設和管理，升級和更新局里一批96年左右購置的低配置電腦。對現有的網站進行升級，完善信息網站功能，充實網站信息資源庫，增強網頁的互動性，擴容網站空間，購置服務器，用主機服務器取代現在的租用電信虛擬主機空間，添置數碼照相機、掃描儀、刻錄機等信息采集的必備設備。同時加大宣傳力度，使之家喻戶曉，穩步推進農業信息“進村入戶”，為民所用。

　　2、健全農業信息服務體系，健全鎮（街道）、村級信息服務組織體系，按照“八個一”的標準要求，按照2：2：1的補助的要求，給予資金、相關的技術服務和設備支持，在有條件、有基礎的農產品加工龍頭企業、農產品批發市嘗農村經營大戶、農村專業合作經濟組織、農產品基地、信息咨詢企業、重點村和種養專業大戶等經濟主體中發展100個農村信息點。幫助幾個較大較有輻射力、帶動性強的農業龍頭企業建立起站，推進農業信息網絡向基層延伸。

　　3、加大農業信息服務隊伍建設力度，大力發展農村信息員隊伍，重點在農村經紀人、種養經營大戶、農業龍頭企業、農產品批發市嘗農村經濟合作組織以及村干部中發展農村信息員，壯大農村信息員隊伍。加強對信息員進行信息收集、傳播方法、信息稿件的撰寫和農業科技、經營管理、計算機應用水平、網絡應用基礎常識培訓，通過培訓，使信息員達到會收集、會分析、會傳播信息的“三會”要求。

　　4、建立我區農業綜合數據庫，啟動建立起一個內容包括本區地理資源（土壤肥力、水文狀況、農田水利等）、本區種質資源（本區植物種質資源及其分布、本區動物種質資源及其分布、本區基因資源、本區人力資源）、農作物種植及農產品的綜合利用技術、花卉園藝建設及其維護技術、生物防治技術、畜禽及其水產養殖技術及其產品的綜合利用等等在內的覆蓋我區土地、土壤、氣候、生物、農業、生態環境、農業和農村經濟等方面的農業綜合數據庫，同時應用3S技術在該數據庫上建立起農業專家決策系統，以便各級領導、農業干部、農民群眾全面了解我區農業情況，檢索資料和數據，全面掌握這些方面的動態變化，為本區農業決策、管理、生產提供依據。逐步推進我區“數字農業”工程建設，實現我區農業基礎資源數字化管理。

　　5、完善電子政務、農業電子商務網絡平臺，推進局辦公自動化進程，在“xxx農村信息網”上增加政務公開欄目，完善網上政務信息公開，逐步實現網上技術服務、網上辦公、網上申報和網上審批；引進農產品網上銷售的應用系統，大力發展農產品的網上銷售，建起我區農產品網上推介（促銷）平臺，使全區的農業龍頭應用該平臺宣傳企業、展示產品、發布供求；應用辦公自動化（OA）系統，實現局內工作管理、文件傳閱、處理、查詢、歸檔等無紙化進程，提高我局辦公自動化水平。

　　6、完善農技110服務體系，完善農技110服務的各項規章制度，提高農技110服務質量，進一步延伸服務觸角，向有條件的村和中介組織延伸。樹立為大農業服務的觀念，逐步拓展農技110服務內容，強化農技110服務功能。完善農技專家咨詢服務制度，注重信息資源的分析與整理，組織不同專業的農業專家，對所從事的專業，依據國際、國內和本盛市農產品的生產、流通、加工和供求形勢，結合農時，對我區主導產業農產品進行分析預測和點評和農業生產的各環節進行技術指導，對農民反映的問題，及時組織專家進行診斷和調查，并采取一定的措施；對確系侵犯農民利益的事件，組織有關專家進行，切實維護農民的合法權益。并對一些農民反映較多、較集中的生產技術難題的解決方案和農業生產、農產品供求等信息編印成書面資料，發放給那些生產規模較小，獲取信息和技術途徑較窄的農業生產者，以解決他們在生產作業中缺技術、缺信息的問題。

　　7、實施農業信息聯播計劃，充分利用網絡，建立多媒體農業信息系統，逐步實現起農業信息的多媒體高效傳輸，重點建設農產品供求、市場價格、實用技術、優新品種、國外農產品市場貿易行情等多媒體發布系統。用3-5年時間，實現上至國家農業部、省農業廳，下至部分鄉鎮的農業信息視頻聯播，使農業信息，無論在縱向、橫向，都能做到資源共享。前期作好整套信息聯播計劃的調查和規劃工作。

　　8、實施農業信息個性化服務計劃，建立農業信息個性化服務系統，根據不同的信息需求，以手機短信、電子郵件等方式向農業行業協會、龍頭企業、專業合作社、規模經營大戶發布所定制的信息，使信息需求者不必花費時間和精力的情況下就能得到所自己需要的信息。

　　9、完善提供信息的獎勵和管理制度，激勱廣大農業科技工作者踴躍撰寫信息，如實反映農業生產動態，充實信息庫，為領導決策提供理論參考，更好的為xxx農業的發展服務。

　　四、幾點體會

　　經過我局這些年的網絡信息化從無到有，從小到大，從以往簡單的近距離的信息服務到現在通過網絡進行全程、全方位的遠程信息服務的建設工作經歷，深刻體會到：

　　1、領導班子重視是推進信息化建設的關鍵

　　網絡信息化建設是一項綜合性強的前沿性系統工程，不僅涉及到人、財、物的投入，而且涉及到思想觀念、管理方式、以及工作習慣的變革，甚至涉及到利益的調整、重組和工作的協調。任何一個工作環節不到位，都會影響信息化的進程。只有領導班子的足夠重視，才能形成上下一致、協調發展的局面，才能充分調動各方面的積極性，網絡信息化建設才能迅速發展。我局的信息化建設工作能在較短的時間里取得這樣的效果，正是得益于局領導班子的高度重視，經常關心網站的建設，對信息化建設中遇到的問題給予積極的支持，經常提出有益的建議和意見。

　　2、資金投入是推進信息化建設的前提

　　網絡信息化建設工作在當前基礎設施還比較滯后的情況下是一項高投入的產業，因為網絡建設要資金，系統的開發建設、運行維護、升級要資金，因此要保障信息化建設的有序發展和系統的正常運轉，必須要有足夠的資金投入。幾年來，由于我們局的經費比較緊張，以致我們在信息資源的開發利用，辦公系統的應用，設備的更新擴容，特別在電子政務發展等方面顯的力不從心。

　　3、行之有效的工作機制和信息員隊伍是推進信息化建設的保障

　　信息是信息化工作生命線，在當前人們的認識還不到位的情況下，建立一套行之有效的、科學的工作模式和運行機制，出臺激勵措施，調動大家挖掘信息、采集信息，積極寫稿、投稿是非常必要的。幾年來我局先后出臺了信息宣傳制度、電腦使用管理制度，特別是出臺了“流動紅旗”先進科室評比措施，把各科室提供信息的數量、質量進行計分，并直接與科室每位同志的月度、年度獎金掛鉤與干部評先掛鉤，極大的調動了大家的寫信息的主動性和自覺性，為我們信息網站的及時更新，不斷充實信息資源庫奠定了基礎同樣，信息員隊伍建設也

　　為我們全方位捕捉動態信息，開闊信息視野，提高信息質量做到“快、準、新”提供了有力保障。

　　4、加強知識培訓，提高素質是推進信息化建設的基礎

　　推進信息化建設，首先要求我們懂得基礎的網絡知識和計算機應用知識。這些年來，我們舉辦了幾期的計算機網絡知識培訓，提高了全局干部職工的網絡應用能力。現全局70%的干部職工已基本上使用網絡收發郵件，查找資料，獲取信息，為我局在局機關全面推進信息化建設，加快無紙化辦公夯實了基礎。

　　5、借鑒、交流是搞好信息化建設的重要途徑

　　信息化建設是一個全新的事業，沒有現成的東西可模仿，各地各部門都是在摸索，為減少資源的浪費和不必要的損失，我們建設信息網站包括欄目設置，局域網的組建以及信息化管理方法、方式等就是在和各兄弟縣、市的交流學習和相互借鑒中逐步完善的。

信息化匯報材料7

　　上店一中現有24個教學班，教職工78人，在校學生1562人。作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園信息化已成為學校重要的基礎設施。在上級部門的大力支持下，我們的校園信息化程度得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們制定了校園信息化建設發展規劃，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發展之路。

　　一、抓領導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制

　　圍繞學校信息化建設發展規劃，學校努力發揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，推動我校的教育信息化進程。

　　1、組織保障

　　實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化推進領導小組，形成信息化管理的工作網絡。成立了由校長任組長、教導主任、師訓專干和信息技術骨干為成員的學校信息化推進領導小組，共同研究制定學校信息化工作的規劃和管理制度。

　　2、制度落實

　　將數字化學校創建作為我們學校發展的增長點和奮斗目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網上操作的能力。同時，在信息化實施過程中，學校加強制度建設和落實，制定了《上店一中集體備課制度》、《教師運用信息技術開展教學的要求與考核辦法》等相關制度，并在日常工作中展開督查推進，確保各項制度落到實處。

　　二、抓建設，確立優化資源配置為特征的執行機制

　　為了使學校真正實現教育教學活動全面實現信息化，營造數字化環境，在上級部門的支持下，學校加強信息化設備的投入。截至目前，學校擁有計算機教室一個，61個學生機位；辦公用電腦15臺； 學校通過各種方法鼓勵教師自購電腦，現已基本達到教師每人有一臺工作電腦；24個教室均配置了電子白板或多媒體電腦設備；20xx年學校引入10兆帶寬光纖，基本達到校園網絡全覆蓋；投資40余萬元的錄播教室即將動工。有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體課件，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經初步建立起各個學科的'課件資源庫。電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網絡化。

　　三、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍

　　學校在初步完善校園網絡的平臺建設之后，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

　　1、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于

　　課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。學校領導班子在日常課堂督查中把課堂信息化作為重點來抓，促進了教師制作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

　　2、在用好上級電教部門為我們提供的光盤資源的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發展。

　　3、抓好信息技術的課堂教學。按照上級課程開設標準要求，每個班級每周要開設兩節信息技術課，但由于我校實際條件的限值，目前只能滿足每個班級每周上一節信息技術課。在條件限制的情況下，我們狠抓課堂效率和課堂質量。學校要求信息技術課的任課教師必須認真備好每一節課，爭取在有限的時間內擴大課堂的容量，讓學生學會必要的知識，得到充分的練習，基本達到課綱要求的課程標準。目前，我校的八、九年級學生基本能夠按照信息技術教材的要求，初步掌握了計算機的基本操作。

　　4、通過網絡建立學校教師間的溝通：

　　20xx學年起學校還建立了QQ工作群，通過群的建立實現學校、老師各種通知和信息的交流。

　　5、“一師一優課，一課一名師”活動。

　　按照上級要求，學校成立了以校長為組長，教導處人員，信息中心人員為成員的活動領導小組，明確各個職能崗位的職責，責任到人。在日常教學工作中，領導小組深入課堂指導交流，并定期組織教研組研討課、示范課、公開課等教研活動，促進全體教師利用信息技術進一步提高教學水平。同時積極曬課、上傳優課，并利用網絡平臺共享資源。截至目前，我校教師全部注冊，63人完成曬課81節次，上傳優課28節。

　　6、信息化教研競賽活動。

　　學校積極組織教師參與上級組織的教育教學信息化競賽活動。近年來，我校共有6人次獲洛陽市信息技術與學科教學整合優質課獎項；4人次獲洛陽市信息技術教學應用成果（課件、論文）獎項。

　　四、抓培訓，確立以人才為第一資源的培訓機制

　　教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍；一支能運用電腦網絡進行簡單管理的學生隊伍。

　　隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校安排在信息技術方面有專業特長的教師對全體老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。截至目前，我校全體教師均能按要求達到瀏覽網頁、下載資源、制作課件、熟練使用電子白板的能力。

　　雖然我校在信息化運用方面取得了長足的發展，但目前仍然存在很多的差距和不足：計算機專業教師及教室緊缺，不能滿足信息技術課程的正常開設和真正實現學校網絡化、信息化。

信息化匯報材料8

　　一、xx鎮信息化建設概況

　　（一）健全組織加強領導

　　為提高對信息化建設重要性認識鎮主要領導和相關人員認真學習國家、省、市、區有關文件精神統一思想認識確立了“網絡共建、資源共享、提高效率、應用為主”信息化建設指導思想并成立了信息化建設領導小組定期聽取信息化建設匯報統一調度和協調為我鎮信息化建設建設提供了組織保障黨委書記xx親自過問網站籌建情況并提出要信息化建設要走在全區前列具有較強示范性為此多次邀請市信息化辦公室專業人員對我鎮網站建設進行規劃指導并隨時跟蹤整個信息化建設進度加快了xx鎮信息化建設步伐

　　（二）加大投入完善設施

　　我鎮在資金十分緊張情況下鎮黨委、政府多方籌備資金確保了信息化建設所需經費足額到位至今全鎮用于信息化建設累計投資已達十萬余元

　　目前在硬件設施建設上全鎮購置了專業服務器一臺、電腦四臺、投影機一套、大屏幕背投兩臺、專業數碼相機一臺、專業打印機兩臺并配齊了網絡防火墻、入侵檢測系統、防病毒軟件等正在逐步實現辦公自動化

　　（三）普及技術加快調整

　　在市場經濟環境下一些傳統種、養殖模式、銷售渠道已經遠遠不能適應現實需求農產品種難、賣難現象時有發生為從根本上解決這些難題我鎮從信息化建設入手徹底解決農村信息流通不暢弊端在改造傳統產業上狠下功夫首先針對農民農業科技知識相對匱乏種、養殖技術相對落后投入與產出比例不相適應問題我鎮從普及農業科技知識入手利用互連網收集農業科技信息制定成冊無償向農戶發放及時解決了農民在生產中遇到難題截止目前我鎮已從網絡上收集農業信息1萬余條網站內儲存農業信息2萬多條帶動新上致富項目128個創產值20xx多萬元其次為解決農產品銷售渠道不暢問題我鎮充分發揮信息網絡傳播速度快、覆蓋范圍廣、溝通便捷優勢把全鎮優勢產業和農產品信息以網站為平臺對外進行同時根據我鎮實際有針對性收集外地市農產品收購信息并及時反饋給農戶徹底解決了農戶賣難問題我鎮xx村主要以種植蒜黃為主以前由于銷售渠道不暢收割蒜黃不能及時銷售導致蒜黃大量腐敗、變質給農戶造成了很大損失為解決這個問題我鎮專門派出人員對xx村蒜黃進行調查聽取蒜黃種植戶想法然后利用網站把采集到蒜黃圖片和生產地等相關信息在網上同時積極搜尋外地市供求信息并想盡一切辦法與們進行聯系最終為xx村蒜黃打開了銷路目前該村蒜黃已銷往武漢、長沙、安徽等省市年銷售蒜黃200萬噸年人均純收入達到6000元

　　（四）營造平臺促進發展

　　我鎮以網站作為促進經濟發展信息平臺充分利用網站強大可擴展性和包容性有重點收集城鎮建設、招商引資等方面信息并對這些信息分類整理建立項目儲備庫結合我鎮實際向企業傳遞相關信息為新企業立項提供參考為舊企業改造提供幫助截止目前我鎮通過網絡引進企業8個其中億元以上企業2個千萬元以上企業3個引進資金3億元總投資1.4億元前期投資7000萬元xxxx廠已于今年5月份開始投產；總投資1.38億元xx食品有限公司正在積極籌建

　　（五）鍛造隊伍提高素質

　　為適應信息化工作發展要求立足于建設一支政治素質好、技術熟煉、能力過硬信息化工作管理隊伍和技術隊伍我鎮專門抽調5名干部成立了信息化建設小組負責信息采編、并要求30個行政村每村至少配一名專兼職信息員及時將基層信息向信息領導小組反饋針對網絡建設、網絡安全等特聘請專業技術人員進行管理

　　為提高信息建設隊伍成員文化素養和專業技能經常對其進行專業技能培訓我鎮購買了網絡信息建設方面書籍及光盤利用我鎮多媒體投影設備定期進行集中培訓目前我鎮已組織培訓六期培訓信息員80人

　　（六）大膽創新提升層次

　　我鎮在市信息辦大力支持和具體指導下我鎮網站xxxx正在進行二次改版網站基本框架已經確立細節部分正在加緊制作中預計今年八月份將建成并正式運行

　　這次改版本著易操作、易管理、易瀏覽“三易”方針采用ASP語言和MSSQL數據庫保證網站安全、效率、負載能力等都有較好表現在欄目安排上除保留以前欄目外擬新增加一個交流論壇方便瀏覽者進行互動

　　在操作管理上以先進信息處理技術作為網絡建設平臺核心技術之一將目前多種先進信息處理技術等有機地結合在管理信息環境中系統不僅支持標準信息資源平臺也支持符合CORBA(CommonObjectResourceBrokerArchitecture)標準分布式對象系統（DistributedObjectSystem）使得更多信息資源能更為有效利用系統具有系統管理子系統、系統功能子系統、網上信息準備與刷新子系統、系統管理子系統等四個子系統作為各種系統功能運行基礎提供機構信息管理、欄目結構管理、系統定制功能以及各種功能模塊維護等功能

　　在內部網絡建設上現在整個政府局域網已很好建設起來同時建立了FTP文件傳輸系統分配不同權限帳號大大提高了數據傳輸速度和安全性提高了工作效率

　　（七）加強防范注重安全

　　根據網絡安全性相關要求我們采取了一系列措施加強對信息網絡安全管理網絡服務器配置了防火墻用于過濾、抵擋一些探測、攻擊；安裝防DDOS服務可抵抗50萬/SSYN、ACK、FLOOD攻擊；安裝了先進殺毒軟件確保數據完整性；嚴格系統分級授權安全管理和內容審核確認管理完善落實網站管理相關制度加強對網站信息采集、登載、審核管理

　　二、存在問題

　　主要存在以下兩個問題：一由于地理位置限制電信接入商（中國電信、中國網通等）無法在我鎮機房牽拉光纖網絡傳輸速度受到了嚴重限制以至于xx鎮政府的網站一直托管在市信息辦服務器上造成了維護上不便也限制了一些擴展功能正常使用如：電子郵件系統、視頻點播系統等二配套措施不到位由于鄉鎮財力有限信息化受到一定約束尤其在村級推廣難度比較大需要上級出臺一定優惠政策

　　三、意見和建議

　　1、建議加大信息傳輸硬件設施建設做好最后一公里延伸工作改善目前網絡環境促進信息網絡普及工作

　　2、加大資金扶持力度出臺相應優惠政策引導群眾積極利用信息化網絡發家致富

信息化匯報材料9

　　1997年，張家界實實崇驗小學在已經倒閉的商業子弟小學的舊址上誕生了。八年建設與發展，如今，學校已經成長為湖南省現代教育技術實驗學校，全國德育工作先進集體，省內外知名的窗口學校。其發展得益于廣大師生的共同努力，更得益于教育信息化建設對學校發展的強大的推動力。

　　一、對教育信息化建設的理解

　　我們認為，所謂教育信息化建設，是指在學校各個領域全面深入地運用現代信息技術促進學校改革與發展的過程。這個過程，將帶來學校教育思想、教育形式和學習方式的重大變革，將對傳統教育的思想觀念、方法策略產生強大的沖擊；這一過程是破舊立新的過程，是學校發展的過程，是師生共同進步的過程。

　　二、學校信息化建設的思路

　　由于歷史的原因，建校初學校聲譽差，加上政府資金投入不足，辦學條件差、周邊環境差、學生來源差，學校發展困難重重。要尋求可持續發展的辦學途徑，我們的思路是：以教育信息化建設為學校發展的推動力，端正辦學思想，改善辦學條件，更新辦學手段，提升辦學質量。

　　1、以教育信息化建設為指導，端正辦學思想

　　教育信息化建設是一場深刻的革命，她是以改革傳統的教育思想、教育觀念、教育內容和教育形式，建立以培養適應時代發展的具有一定國際競爭能力的未來的建設者和接班人為目標的教育革命。我們的辦學思想必須緊緊圍繞人才培養的目標來確定。在教育信息化建設思想指導下，我們提出了“以人為本，和諧、發展”的辦學理念，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校、艱苦建校、”的辦學策略,樹立了“會學習、會做事、會創造、會共處、會生存、會發展”的育人目標，確保學校辦學沿著健康的、可持續發展的'方向前進。

　　2、以教育信息化建設為契機，改善辦學條件

　　實現教育信息化必須有一定的物質條件作保障。實現教育信息化是學校改善辦學條件的極好契機，也是學校硬件建設上臺階的難得機會。其一，教育信息化建設為學校提出了建設目標，這一目標時刻激勵全體師生不懈努力；其二，教育信息化建設為學校提出了建設標準，使學校硬件（教學用房和教學配套設施）建設科學、規范，避免了資源的浪費；其三，教育信息化建設給學校提供了一定的政策保障，政府集資、民間助學、家庭投入等籌資渠道能解決學校部分建設資金，緩解學校經費緊張的矛盾。因此，我們確立了“抓住機遇、艱苦奮斗、科學高效、爭創品牌” 的硬件建設思路，努力改善辦學條件，快速、廣泛地獲取辦學的社會效益，使學校極早地步入良性循環的軌跡。

　　3、以教育信息化建設為目標，更新教學手段

　　教育信息化帶來了教育方式與學習方式的根本轉變。而以手段更新為基本特征的信息化建設必將促進教育思想、教育內容的根本變化。要應對這種變化必須打造一支適應時代發展，能嫻熟掌握信息技術手段進行教育教學工作的教師隊伍。這支隊伍要有研究能力、創新能力、動手實踐能力。這支隊伍不僅能發現信息技術手段與學科教學、活動教育整合中出現的問題，而且能研究問題，解決問題，并形成先進的思想理論；這支隊伍不僅能更新自己的教育教學策略、手段，還能引導學生轉變學習方式，更新學習手段，使學生形成終身學習意識和會學習、會創造的能力。

　　三、如何創新學校信息化建設

　　學校的優勢在于學校的特色和品牌。在幾年的辦學實踐中，我們著力從教育信息化建設入手打造學校品牌。

　　1、艱苦建設，打造精神品牌

　　建校初，我校教育信息化建設面臨三大困難：一是建設資金困難。政府沒有資金投入，學校缺少“造血”功能；二是學校基礎設施嚴重缺乏。教學用房不足，沒有實驗、儀器室，連電化教學使用的幻燈機也沒有；三是周邊環境惡劣。由于原學校的倒閉，影響極壞，周圍居民無視學校存在，侵蝕學校財產現象十分嚴重。在這樣的環境下建設教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應產生于全體師生與學校興衰共榮辱的憂患意識。只有引導廣大教職員工充分認識學校的生存發展關系到個人生存發展時，他們就會自覺地把自己的利益與學校命運緊密相連，從而產生改造學校，發展學校，使學校崛起的強大的內在動力。這種緊迫感和責任感是打造學校精神品牌的基礎。有了這個基礎還必須使全體教職員工經歷艱苦建設的礪練，在磨礪中創建精神文化。為了節約資金，我校廣大師生有了修操場、拆舊房、挑磚瓦的經歷；為了減少辦公費用，老師們學會使用短小的粉筆頭；為了增加建設資金，學校辦起了養殖場，師生們在農場學會了飼養牲豬。正是這種點點滴滴的經歷與積淀，逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節約、不怕困難、勇于奉獻”的文化精神，也正是這種精神文化的創建與傳承，打造了學校精神品牌。如今，只要提起實實崇驗小學，人們便和“南泥灣精神” 聯系起來，“實崇”已成為“ 艱苦奮斗、科學高效、開拓創新、永不言敗”的精神品牌。

　　2、科學建設，打造質量品牌

　　“沒有規范化、標準化，就沒有信息化”，這是我們信息化建設的一種理念。在這種理念指導下，我們嚴格按照國家信息化建設標準，按省、市要求投入信息化設備設施建設，確保建設的前瞻性、科學性、實用性、合理性。

　　硬件建設需要有長遠目光，要著眼于未來發展。在修建教學用房時，我們曾面臨資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關部門建議：樓房修高一點，教室修小一點，走廊留窄一點，這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當時我們被眼前困難左右，就會導致資源投入不科學，不合理。在房屋設計時，我們嚴格按照國家建設標準，建設實驗室、儀器室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等，避免了建設的落后甚至重復，確保信息化硬件建設合理、科學。

　　硬件建設不僅要有眼光還要追求實用、高效。我們的建設原則是“以需促建，以建促用”。隨著信息化社會的不斷發展，網絡、多媒體已經成為人們便捷、高速工作與學習的手段。教育信息化的加速為培養適應未來人才，為提高教育教學質量提供了一個廣闊的平臺，加強教育信息化建設已經成為學校發展、師生發展的必需。因此，即使我們面臨困難，也必須根據師生發展需求投入硬件建設，建設項目要圍繞需求來確定。同時，建設要以使用為目的，用得好才能有效發揮硬件品牌的質量效益。

　　3、研訓結合， 打造師資品牌

　　硬件建設是實現教育信息化的基礎工程，是教育信息化的物質保障。如何科學、高效地使用信息化手段，促進學校發展是教育信息化建設的關鍵。教師使用信息手段的水準是衡量學校信息化水平的根本標準。因此，教師建設是學校實施教育信息化建設的重中之重。我們隊伍建設的基本思路是：從基本功培訓入手，抓問題研究，研訓結合，打造師資品牌。

　　（1）抓培訓，促教師掌握信息技術基本技能

　　信息技術基本技能包括 ：掌握操作系統；進行文字處理；制作演示文稿和教學課件；網絡基礎及其應用 ，實現資源共享。我校教師信息技術基本功培訓分三個階段進行：初級培訓——中級培訓——高級培訓。對不同階段的培訓，學校提出相應的培訓目標；對不同年齡階段教師的培訓，學校提出不同的培訓要求。做到分層培訓，共同達標。學校在教師培訓中確保優質師源。通過引進挖掘、整合利用校內外資源，保證了培訓的師資質量；確保培訓時間、培訓經費充足；確保培訓環境良好。一是制度環境優良，學校制定了訓后上崗、不訓待崗制，獎優罰劣等培訓制度；二是人文環境優良，學校通過開展豐富多彩的培訓活動，營造了一種學習競賽，爭優創先的氛圍，提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺性。明確的培訓目標，優越的培訓環境，得力的培訓措施，有效地促進了教師掌握信息技術基本技能。

　　（2）抓研究，促教師轉變思想，提高能力

　　教師具備了信息技術基本技能，如何在信息化的環境中科學合理地設計、實施教育教學活動,就成了教育信息化建設的核心問題。我們引導教師發現學科教學與信息技術手段整合中出現的問題，進行教學研究，在研究中轉變觀念，更新手段，提高質量。

　　一是樹立正確的研究觀念。學校提出教學研究要做到兩個服務：為解決教育教學實際困難服務，為促進教師發展服務。引導教師牢固樹立“問題即課題”教研意識，幫助他們發現問題。教師們在使用信息技術手段時就發現：如何根據自身的教學實際改造不合理資源，整合優質資源為我所用，如何利用媒體手段提高課堂教學質量等問題都是值得研究的。于是便產生了《信息技術與口語交際教學整合的研究》、《運用信息技術提高識字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發的，研究觀念是正確的，這為取得較好的研究效果提供了基本保障。

　　二是狠抓研究質量的提升。研究質量有兩個層面的意思：第一個層面是通過研究，老師的思想水平、學科水平、專業技能得到提高；第二個層面是通過研究解決教育教學中的實際問題，提高教學質量。在研究中，我們確立了“專業引領、同伴互助、自我反思”的研究策略，制定了相應的研究制度，搭建了“實踐、研究、創造、展示”的成功平臺。老師們在實施教育信息化過程中，思想觀念、方法策略得到了根本轉變，在實現教育信息化進程中成長進步。

　　三是狠抓研訓結合。“研究”與“培訓”相結合能有效促進教師發展。教師們在研究中發現問題，通過專家指導，同伴互助，自我反思解決問題，在解決問題中提高認識，然后再實踐，再認識，達到質的飛躍。這一過程既是“研”的過程又是“訓”的過程，研訓結合，循環不斷，師資品牌就會煅造出爐。

　　四、學校信息化建設的幾點體會

　　1、要充分認識學校信息化建設的重要性

　　學校信息化建設不能停留在硬件建設上，要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會帶來思想革命，會直接影響學校辦學思想，辦學方略的確立，影響校園文化精神的形成，會帶來師生質量上的飛躍。因此，從這個角度上講，教育信息化也是一種生產力。

　　2、要充分認識信息化建設中的校長作用

　　校長在學校信息化建設中始終是組織策劃者，操作執行者，評價總結者。校長的思想水平，認識水平，學科水平，專業水平，管理水平直接關系到學校信息化建設的質量，因此，提高校長質量就是提高教育信息化建設的質量。

　　3、教育信息化建設需要艱苦奮斗精神。

　　教育信息化硬件建設需要艱苦奮斗精神，特別是貧困地區學校，“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設更需要這種精神。教師思想觀念的轉變，學科知識、專業技能的提升，教育教學內容與手段的創新是一個長期艱苦的過程，沒有艱苦奮斗的精神很難實現教育信息化的。

信息化匯報材料10

　　一、建設部對特級企業信息化建設方面要求

　　20xx年10月18日建設部頒布建市241號文件《建筑業企業資質管理規定實施意見》通知，明確了特級企業信息化方面的要求，信息化方面的具體內容是：

　　1、建立計算機中心機房，部署信息系統，并有專職的信息管理人員；

　　2、建立集團與分公司、項目部之間的網絡連接；

　　3、建立企業管理信息系統，包含綜合項目管理、人力資源管理、檔案資料管理、辦公自動化管理、財務管理幾個方面；

　　4、企業在信息化建設上獨立的預算；

　　二、本次信息化建設目標

　　1、滿足建設部考評要求；

　　2、通過信息化平臺，實現橫向集團管理與縱向項目管理相結合的系統整體構架，橫向集團管理包括了集團財務管理、集團資產管理、集團人力資源管理、集團物資管理、集團辦公自動化等，縱向的項目管理涵蓋從項目立項、招投標開始，一直到項目竣工為止的項目全生命周期的管理。實現資金、物資、設備、人力資源全面一體化管理，從而實現資源內部合理流動；提高內部日常辦公的行政運行效率和提高企業執行力。

　　三、信息化建設的過程

　　信息化建設分為前期準備、項目調研、數據錄入、系統測試、培訓、試運行、正式運行和項目驗收

　　1)前期準備包括：成立項目領導小組、項目資金預算、選擇供應商；

　　通過對xxx的.華建、江都以及xxx其它特級企業的了解，信息化投入一般在200萬左右，其中軟件在150萬左右、硬件在50左右；

　　供應商選型有些是通過招標的方式確定，有些是通過前期考察和了解，確定一家實力最強、最符合建設要求的供應商直接洽談。

　　確定好供應商后將進入項目實施階段，這個階段將根據軟件供應商項目經理和我公司項目領導小組協商確定整體計劃安排開展工作，包括確定試點分公司、試點項目部、硬件的配置要求并搭建硬件和網絡、確定實施小組成員和每個成員的分工、培訓安排。企業信息化建設是要明確兩點，一點是這個平臺是我們和軟件開發商共同完成，不是軟件公司單方面的事情，如果我們配合的不好就會影響項目的質量和進度；第一點，正因為是雙方參與的事情，所以要高層重視，企業信息化建設是一把手工程，只有得到一把手全力支持項目才能順利進行。

　　2)項目調研：根據軟件供應商的項目實施人員的要求，我方實施小組成員將配合完成調研工作，調研的內容包括工作流程、審批流程、基礎數據、報表等；

　　3)數據錄入：由軟件公司項目實施人員指導我方實施人員錄入基礎數據，由軟件公司實施顧問把流程定義到系統中；

　　4)系統測試：由軟件公司實施顧問進行系統測試；

　　5)培訓：包括前期培訓、中期培訓和后期培訓，前期培訓在項目啟動階段，軟件公司的實施顧問將給我方項目組所有成員進行信息化知識的普及培訓；中期培訓的內容是操作為主，分領導層培訓、操作層培訓、系統維護人員培訓，后期培訓主要對我方系統維護人員進行后期系統維護方面的培訓。

　　6)試運行階段：我方將把目前手工狀態下的工作放在信息平臺里面操作；

　　7)正式運行、項目驗收：如果試運行沒有問題，項目將正式移交。

　　四、信息化建設的進度安排

　　將整個項目分為三期，計劃實施周期為六個月

　　第一期項目為：調研與實施規劃，包括項目啟動大會召開、項目分工安排、詳細流程調研，最終形成《xxx公司信息化建設詳細實施規劃書》，這份規劃書將指導下面直到驗收的整個實施工作；（3月25日—6月25日）

　　第二期項目為：集團、試點分公司和項目部實施，并與其它系統，如預算軟件等做集成，讓所有的系統完全集成到一個平臺上來；（6月26—8月25日）

　　第三期項目為：全集團的應用推廣。（8月26日—9月25日）

　　五、項目預算

　　1、硬件和網絡預算：50萬

　　包括：應用服務器、數據庫服務器、客戶端PC、路由器、交換機、防火墻等；其中應用服務器和數據服務器大約需要35萬左右；

　　2、軟件開發和項目實施費用預算：150萬

　　包含：軟件版權費用、二次開發費用、項目實施費用等

信息化匯報材料11

　　一年來，我局按照省、市信息化建設的統一要求，圍繞財政工作中心，積極推進網絡信息化建設。在市局的關心、幫助和支持下，各項工作都取得了較好的成績。現將今年的信息化建設情況匯報如下：

　　1、成立了財政局信息中心，一名副局長主管，配備主任一名，人員兩名。

　　2、新采購一批機器設備，全局各業務股室業務、辦公全部網上運行，具體業務有：部門預算、部門決算、預算執行、工資統發、文件傳輸、OA辦公自動化、一卡通、非稅收入等。

　　3、現接入縣財政城域網預算單位64家，其中運行非稅收入新系統家，無非稅收入的家。銀行6家。）全部接通，占全部用戶的100%。取消了傳統的手工記賬，完成了財政專戶的統管。

　　4、全縣鄉鎮全部接通縣財政廣域網。取消了傳統的.手工記賬。

　　5、預算管理系統穩定運行，基礎信息與項目庫已建立。

　　6、預算執行系統正式上線并穩定支行，開設了零余額賬戶，指標達到了上通下達。國庫集中支付改革推廣至全縣一級單位和部分二級單位。集中支付資金實現全覆蓋。公務卡系統正式運行，達到了單位與銀行間的資金還款。

　　7、工資統發系統使用財政統一軟件正常運行。

　　8、資產管理系統使用財政統一軟件正常運行。

　　9、財政內部網站配備專人管理，做到了及時更新。

　　10、財政門戶網站配備專人管理，做到了及時更新。

　　11、網絡防病毒，正常運行，使用財政部統一趨勢科技防病毒軟件。

　　12、數據已備份。

　　13、防火墻正常運行。

　　14、無安全事故的發生，內外網無交叉使用，業務系統初實密碼已更改。

　　15、所有非稅收入單位已全部啟用新版非稅收入系統，正常開展非稅收入業務，實現了銀行繳款。

　　16、OA行政管理系統已正式運行，做到了上下貫通。

　　17、全年平臺數據占月報數據比例達到95%以上。

　　18、20xx年糧食直補、綜合補貼等已通過一卡系統發放。

　　19、制作好KEY，并已使用。

　　在肯定成績的同時，我們也清楚的看到我們工作中還存在著一定的問題和不足，一是財政信息化建設是一項全新的的事業，在于認識等方面還有待于提高。二是專業技術人員匱乏。這些問題已經引起我們的高度重視，將在下一步工作中采取有效措施加以解決。

信息化匯報材料12

　　從廣義上講，信息是物質世界各種事物特征、形態和運動變化的反映，是一種客觀存在。狹義的“信息”是指信息接受主體所感覺到并能理解的東西。

　　信息主要有兩個方面的功能：

　　1．信息是認識事物的媒介。在認識過程中，物質通過信息這一橋梁，完成了從物質到意識的第一次飛躍。意識通過信息這一媒質，完成了從意識到物質的第二次飛躍。人類認識世界和改造世界的`過程，是一個不斷從客觀世界獲得信息，并對信息進行加工、處理，形成新的認知結構，通過實踐活動反作用于客觀世界的過程。信息作為媒介，始終貫穿于人類的認識過程。

　　2．信息是科學決策的依據。科學決策是一個動態過程，其程序一般包括發現問題、確定目標、制定方案、評估選優、實施決策、追蹤反饋等環節，而信息活動貫穿于科學決策的全過程，并滲透到決策過程的每一個環節。在每一環節上所應用的決策方法也無一不是建立在信息的基礎之上。因此，及時獲取決策活動所必需的、完整的、可靠的信息是保證決策成功的前提條件。

　　信息化是以信息技術廣泛應用為主導，信息資源為核心，信息網絡為載體，信息產業為支撐，信息人才為依托，法規、政策、標準、安全為保障的綜合體系。

　　信息化的基本特征：

　　1．信息化是不斷深化應用信息技術的過程，也是信息資源不斷開發利用的過程。信息化的核心是從經濟部門到社會、國防和生活各領域不斷深化應用的過程。這一過程是從最容易、最關鍵、最見效的方面進行。在信息化的過程中，信息技術是工具，信息資源的開發和利用是核心，在經濟建設和社會發展中，信息化能否發揮應有的成效，主要靠信息資源來起作用。

　　2．信息化是動態演進的過程。由于信息技術在不斷發展，沒有終結，信息化也自然隨之不斷發展，沒有終點。

　　3．信息化是推動社會、經濟變革的過程。歸根到底，信息化是人類從工業社會進化到信息社會的必然過程。在這個進程中，信息化將改變人類的生產方式、社會組織結構，并改變人類的思維和生活方式。

信息化匯報材料13

　　閱讀是獲取知識的有效手段，學生的閱讀能力是不可或缺的基本技能之一。英語作為全球使用最廣泛的語言之一，是現代信息的重要載體，是通向世界的橋梁，學生可通過英語閱讀吸取人類文明成果、借鑒外國先進科學技術等等。當今人類已經步入信息時代，知識更新加速，內容傳統、形式單一的純語言教科書己經很難滿足很多學生英語學習的需要。學習英語就需要不斷補充語言新知，了解最新的文化發展動態形式。我們要為學生提供具有生活性、時代性和文化性的課程內容，開發英語教學所需要的各種形式的教學資源。課外英語讀物就成了我們的選擇材料。合適閱讀材料的選擇對學生閱讀非常重要，只有選擇適合的閱讀材料，才會激發學生的閱讀興趣。

　　綜合考慮到學生的閱讀材料難度、閱讀興趣等因素，最終確定選用英語報刊作為學生的閱讀材料，因為英語報刊題材寬泛，內容新穎，信息量大;出刊周期短，出刊快，信息超前，時代感強;內容通俗新穎，語言生動精練，圖文并茂，版面鮮活，妙趣橫生，可讀性強。我校選用《21世紀中學生英文報》作為英語報刊資源，開設英語報刊閱讀課程，以增加學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。通過英語報刊閱讀，大大提高了學生的閱讀興趣和學習積極性，有效地增強了學生的英語閱讀能力，有力地促進學生自我閱讀意識的發展。筆者簡要談談如何開發利用英語報刊資源，培養學生的自主閱讀能力。

　　一、認真選用學生感興趣的閱讀材料

　　“興趣是最好的老師”，選擇適合的閱讀材料是保證成功開展報刊閱讀課的重要前提，我們非常重視閱讀材料的選擇，舍去難度超出學生認知水平的文章。在進行英語閱讀教學之前，我們教師一定要把報紙上所有文章瀏覽一遍，把握不同文章的閱讀內容難度，選用符合學生的英語實際水平和年齡特征的閱讀材料，并兼顧知識性、思想性和趣味性。英語報刊為學生提供了豐富的背景知識，風土人情和文化風俗，讓學生深刻的感受到了世界上的政治、經濟、軍事文化等的動態，學生不僅培養了閱讀英語的興趣，還拓展了知識面，增加了詞匯量，提高了英語自主閱讀能力。

　　二、有效處理閱讀材料中不懂的詞匯

　　英語報刊閱讀材料中的詞匯量非常大，引導學生合理有效地處理詞匯極其重要，直接影響閱讀速度和效率。不少學生在閱讀英語報刊時每個單詞都看得及其仔細，認真查閱每個生詞，并做好標注。這樣做不僅減慢閱讀速度，大幅降低閱讀量（有時一節課只能讀完1～2篇文章），也會影響閱讀心理，容易造成閱讀心理障礙。我們在英語閱讀課上積極引導學生合理處理閱讀材料不懂的詞匯，不必在某些單詞上（例如地名、人名等）停留過長，可以大膽跳過，繼續閱讀;有時候，不知道某些單詞的意思不一定會影響對整句或全文的理解，作者經常會在論述概念時常常就出現的生詞、詞組或術語作進一步的解釋和說明，學生可通過生詞周圍的同位語或者是定語從句猜出相關生詞的詞義，或利用文章中的上下句表示比較或對比的信息詞的線索猜測詞義;有時，同種意思的詞通常有不同的表達方式，作者使用同義詞、近義詞，甚至于反義詞等來解釋某個詞匯，用變換的詞匯和句式來擺脫平淡乏味的表述，使文章內容更為豐富，學生就可以利用生詞的同義詞或反義詞來猜測詞義，所以，生詞的周圍總會有相似的表達甚至是重復描述的部分;學生還可利用構詞法來猜測詞義，詞匯中有關詞法構成方面的知識也可以給學生提供推測詞義的線索和幫助。詞根，作為單詞的基本組成部分，其前后添加不同的前綴或后綴也可猜測其詞義。因此也可以根據單詞的前綴和后綴等相關信息來猜測詞義。

　　三、靈活運用恰當的閱讀策略

　　“閱讀過程是信息加工過程，在這個過程中，閱讀者要調動方方面面的認知策略參與到這個過程中。面對閱讀材料讀者要通過分析、判斷、推斷、歸納、概括等智力活動對其進行解讀。根據不同的閱讀目的`，閱讀當中就要采取不同的閱讀策略來應對。”由此可見，靈活運用恰當的閱讀策略有助于學生提高閱讀效率，克服閱讀障礙并高效地完成閱讀任務。如果只是獲取閱讀文章的主旨的閱讀活動（如新聞報道、廣告說明等），可采取跳躍式的閱讀，根據段落與段落之間有內在的邏輯關系，快速瀏覽，跳過某些不必要的細節，有選擇地閱讀，迅速獲取文章大意或具體信息，找出文章的主題句（非主題句都是為主題句提供論據，圍繞主題句進行闡述、論證），主題句一般位于文章的起始段（“開門見山”），或結尾段（“畫龍點睛”）;對于難度較大的人物傳記、科普讀物、文史知識等閱讀材料，可采用先疏通專業詞匯，粗知文章輪廓，再研究文章結構，弄清文章內部聯系，然后剖析語言，分析內容，把握文章重點，最后綜合歸納，領會作者意圖。

　　四、積極關注學生的情感態度

　　義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。就工具性而言，英語課程承擔著培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發展，為今后繼續學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。就人文性而言，英語課程承擔著提高學生綜合人文素養的任務，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發展創新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。工具性和人文性統一的英語課程有利于為學生的終身發展奠定基礎。學生進行英語報刊閱讀的目的不僅是把英語報刊閱讀材料作為獲取信息的一種工具，更是為了加強自身的人文素質。

　　在閱讀文章的同時，我們教師積極引導學生挖掘英語閱讀材料中的內涵，對學生進行深層次引導。學生在英語閱讀的過程中拓展視野，了解英語國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等，促進獨立思考和判斷的能力，發展與人溝通、合作的能力，提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養他們高度的社會責任感，全面提高他們的人文素質。這樣，學生通過英語報刊閱讀課程中收獲的不僅僅是自主閱讀能力的提高，而且還有心靈觸動和感悟。

　　總之，我們在英語報刊閱讀課程中，通過認真選用學生感興趣的閱讀材料、有效處理閱讀材料中不懂的詞匯、靈活運用恰當的閱讀策略和積極關注學生的情感態度，激發學生閱讀的欲望，了解國內外的知識文化，培養學生的自主閱讀能力，力爭將英語報刊閱讀教學過程逐步變為學習者自主探究和自主閱讀的過程，彰顯我校的“自主為先”英語教學特色。

信息化匯報材料14

　　作為省、市兩級教育信息化試點單位，圍繞“綠色數字化校園建設”這個試點主題。我校堅持以“統籌規劃、分步實施、注重實效、融合創新”為原則，以管理體制、機制和隊伍建設為保障，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以資源、信息交換和應用軟件建設為重點，建立了較為完善的信息化教學支撐體系，取得了良好的應用成效。

　　一、統籌規劃、構建體系是落實教育信息化工作的前提。為確保學校教育信息化工作順利有效地開展，我校專門成立了由唐曉芳校長任組長，教學副校長任副組長，其他相關負責人和信息技術專業人員為成員的信息化建設領導小組。結合實際，提出了“一個模型、兩個層面、三個階段”的學校信息化工作建設和發展模式。一個模型即：基于以硬件環境和網絡為基礎，完成從標準化建設到資源服務，再到個性化共享應用為主線的學校信息化建設結構模型。兩個層面即：做好規劃和實施兩個層面的工作。按照頂層設計制定方案完成建設應用反饋這個過程理順管理體制。三個階段即：按照教育信息化發展過濾，我們將信息化試點工作規劃為基礎設施建設、信息資源建設、應用系統整合建設三個發展階段，按照整體規劃，分步實施。

　　二、優化整合、專項建設是實施教育信息化工作的基礎。管理和投資決定著信息技術的先進程度。在頂層設計的基礎上，學校通過實施“兩個優化、四項建設”，達到了預期信息化環境建設要求。

　　（一）、實施“兩個優化”，確保信息化標準體系建設。

　　1、優化管理機制，規范信息化建設。為了確保學校信息化

　　支撐體系的良好運轉，學校建立了“行政與技術兩條線管理”的共管機制。行政方面：從基礎設施、支持服務兩個方面制定完善管理辦法；技術方面：從資源建設、教學應用、用戶行為三個方面實現從網絡平臺到信息資源再到用戶的全程監管。

　　2、優化建設標準、促進資源規范建設。我校以教育部《教育資源建設技術規范》和《教育管理信息化標準》為基礎，制訂了學校《多媒體教室建設標準》《學校網站建設標準》等規范標準和要求，為信息化共建共享奠定基礎。

　　（二）、實施“四項建設”，健全信息化支撐平臺。1、班班通教學設施建設。學校多方籌集資金，科學規劃，進行現代化技術裝備班班通。學校現38個教學班，均配備集計算機、投影機、幕布、交互式電子白板為一體的交互式教學觸摸一體機。建成了多媒體綜合教室2個，裝配有投影機、服務器、教師機、110臺學生機，安裝了網絡教學系統，能滿足常規信息技術教學及電子閱覽室的所需功能。

　　2、網絡基礎設施建設。學校拿出30萬專項資金，用于學校信息化改造和完善學校現有信息技術設備和資源，已建成的30兆校園網，實現了校園網與互聯網聯通。整個校園網絡共有二百個信息點，其中40個信息點到辦公室，50個信息點到教室。網絡強大的信息量，開放性、交互性及趣味性已經使其成為師生開展教學、進行交流的平臺和工具。

　　3、網站信息平臺建設。學校建成高質量且受師生歡迎的主頁。網頁布局合理，內容更新及時，通過網絡進行校內通知、新聞發布、信息交流，實現網絡化管理，為全面實施素質教育提供了最優化環境。

　　4、電子書包項目建設。作為全省“電子書包項目”西安市

　　實驗校，我校積極發揮這一全新學生自主學習的平臺作用，在做好管理應用的同時，并申報了與電子書包項目配套的`子課題，圍繞課題目標，根據各學科特點進行試點和推進，形成了一系列具有示范意義的案例課程，并在全省優秀教學成果評比中獲獎，有效促進了電子書包應用水平。

　　三、資源共建、應用教學是實施教育信息化工作的關鍵。除了完善的信息化設備，信息化在學校教育教學產生效果的關鍵是軟件和資源建設。為進一步提升資源共建共享成效，達到信息化資源建設目標，我們不斷完善資源建設系統，堅持購置資源、平臺建設和校本開發三結合，有效解決學校信息化工作資源支持、交流、管理等問題。

　　（一）、積極購置資源。學校結合自身實際，積極購置有針對性、實用性的軟件，推廣使用省三級發行網推薦的電教教材，購置有課件操作系統、教育軟件資源庫、素材庫等，極大的豐富了學校信息化軟件裝備。

　　（二）、建立校本資源平臺：針對各類資源庫建設無法實現跨平臺瀏覽和建設標準不統一的矛盾。本學期學校采用軟硬件結合，投資20余萬元，購置教學視頻移動錄播系統和教育云管理平臺系統。運用模塊化的B/S架構設計，通過IE瀏覽器實現資源的生產管理、存儲管理、使用管理，進行網絡互動教學、網絡教研、網絡培訓、基礎網絡互動會議等活動，更好的實現了信息技術與學科教學的整合，目前正在進行前期的設備調試和軟件用戶身份認證和用戶名分配管理。

　　（三）、自主研發資源：學校鼓勵引導教師搜集、整理、開發和制作教學課件和素材，并在校內共享。先后建立了教學資源課件庫、視頻庫等自主資源庫，使優質資源數字化，易于共享獲取。同時，學校在全區率先借助網絡互動教學平臺，開展大學區跨區域網絡互動課堂教學，實現了遠程資源、網絡資源和自備資源的全面共享，為實現不同區域學生共享名師課堂和優質教學資源提供寶貴的教學實踐經驗。

　　四、強化技能、優化教學是實施教育信息化工作的核心。一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化的關鍵，其應用水平是檢驗學校信息化工作的主要標準。學校通過建立“兩機制”建設，促進信息化建設師資隊伍的提升。

　　（一）、建立全員培養長效機制。學校詳盡的培訓計劃，本著“普及兼顧提高，應用兼顧開發”的原則，通過外出學習、全員短訊等形式，組織教師進行信息技術應用方面的培訓，通過不同層次培訓，全校教師的信息技術綜合素養得到不斷提高。目前，我校95%的教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件、個人主頁。信息技術的運用，成為教師們工作中的自覺行為及教師展現自身素質的重要載體。

　　（二）建立優化課堂教學長效機制。優化課堂教學是實施教育信息化建設的目標。我們不斷加強信息技術與學科的整合，提高課堂教學的質量。一是緊密結合新課程改革，積極開展教育科研，鼓勵支持開展網絡環境下的教學，充分運用教育教學資源中心的資源，在教學實踐中積極探索，實施技術和課堂的整合。二是深入課堂，結合現代教育技術手段，開展多種形式的教育教學活動。學校組織教師上好公開課、示范課和研討課，同時舉辦教育資源進課堂教學實踐交流活動。充分發揮應有的作用，開展現代教育技術應用教學觀摩交流活動，開展課堂教學評價，利用典型課堂案例進行教學交流、研討與反思等。

　　五、成效引領、成果推廣是實施教育信息化工作的動力。

　　學校優質的管理保障體系、先進的教育信息化設備、豐富的信息化資源，催生了學校信息化工作的豐碩成果。

　　（一）、支撐特色辦學成效顯著。信息化建設已融入學校教育教學管理、檔案管理、學籍管理、財務管理的個個領域，有效引領著學校的創新發展，特色化辦學成果顯著。學校先后榮獲中國青少年素質教育實踐基地、陜西省實施素質教育優秀學校、陜西省科研興校明星學校、陜西省課題研究先進單位、陜西省特長生綜合素質教育基地、西安市校本研修基地學校等殊榮。

　　（二）、師生信息素養顯著提高。xx年以來，13位教師課堂實錄和課件獲國家級、省級獎勵，26篇信息化相關論文獲獎。5名教師榮獲陜西省教學能手稱號，居全省之首。4名教師分獲“西部六省”信息技術與學科整合課堂應用大賽一等獎，12位教師獲西安市小課題研究優秀獎，他們的研修博客在全市展示。王亮老師獲全市電子白板應用大賽一等獎。楊運江老師獲西安市美術教師基本功比賽一等獎第一名。美術組、信息組組織學生參加青少年科技創新大賽，32名學生獲獎，獲獎人數和等次居灞橋區第一，處全市前列。

　　下一階段，我們將繼續按照原定工作思路，重點做好以下三方面工作。一是整合和建設各類信息系統，構建信息化基礎服務平臺，實現數據共享與業務整合。二是進一步完善教學資源庫和師生信息庫建設，實現信息系統應用和教育教學的深度融合。三是創新信息化管理模式，按照以人為本，注重應用實效的指導思想，深化建設和應用管理。從而引領學校信息化教育模式和管理方式轉變，全力助推學校品牌化發展。

信息化匯報材料15

　　一、開發英語報刊資源的必要性

　　《新課標》對高中生的綜合閱讀能力和閱讀量都提出了很高的要求，包括語篇領悟能力和語言解碼能力；強調多學科知識的貫通；著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力。除教材外，高中英語閱讀量6級應累計達到xx萬詞以上，7級應累計達到23萬詞以上，8級應累計達到30萬詞以上。從近幾年高考試題的導向上看，閱讀材料的時代氣息濃厚，遣詞造句趨于地道。這就要求學生必須擴大詞匯量，要閱讀有關現代生活、社會、文化、科技的文章，提高獲取信息和處理信息的能力。

　　在高考中，閱讀理解題的分值占總分的27%，是所有題型中分值比例最大的一部分。所以學生在閱讀理解上能否取得高分，是高考英語成績好壞的關鍵。絕大多數學生認為制約自己閱讀能力提高的關鍵在于詞匯量的不足及高質量、接近現代生活的閱讀材料的匱乏。因此，多渠道擴大學生閱讀量和詞匯量的工作迫在眉睫。可現階段英語課堂教學主要圍繞教材展開，教學信息量少，題材也較為狹窄，內容陳舊，跟不上時代的步伐，限制了學生知識的拓展，也滿足不了當前高考對學生詞匯量的需求。而報紙、雜志在這方面有著不可比擬的優勢，它們的時代性強，題材廣泛，具有豐富多彩的跨學科特色，可以幫助學生學習和掌握最新的、最地道的英語表達法、語言知識和文化常識。所以閱讀教學中選用英語報刊作為輔助閱讀材料，極具實用價值。

　　二、如何合理利用報刊輔助英語閱讀教學

　　為了提高學生閱讀英語報刊的學習效果，筆者結合自己在報刊閱讀課的實踐談一些教學方法和策略。

　　（一）閱讀材料的選擇

　　要提高報刊閱讀課的效率，閱讀材料的選擇是關鍵，光有教師的課前準備是遠遠不夠的，在報刊閱讀上，教師只是起著引導者的作用，閱讀的主體是學生。所以學生在開始閱讀前，需要進入閱讀準備狀態：首先是有讀的愿望；其次，確立讀的目標，即要獲取的新信息；再次，具備必要的語言基礎，如詞匯量；最后，了解相關的背景信息，以便與新信息建立聯系，有助于理解。為了讓學生在教師的指導下更好地進行閱讀，教師應有意識地從以下幾個方面選擇閱讀篇章：

　　1、根據認知水平，選擇重點篇章

　　由于學生對英語的認知水平不盡相同，教師應根據訓練的目的對閱讀篇章進行適當的取舍，對閱讀時間也應提出建議。筆者在高二的報刊閱讀教學中，有目的地訓練學生擴大詞匯量，提高獲取和分析信息的能力，所以限制學生要選擇難度為兩星以上，時間在8分內的文章閱讀。同時為了順應近幾年高考的趨勢，還應兼顧閱讀材料的寬度。例如，要有意識地引導學生閱讀一些科普、歷史、時事等方面的文章，以補充背景知識。

　　2、迎合學生興趣，推薦趣味作品

　　在報刊教學中，教師還要迎合學生的興趣來選擇篇章。學生在閱讀中能否體驗到樂趣是激發其閱讀興趣的關鍵，有趣的閱讀材料不僅能讓學生產生閱讀的興趣，而且能促使其有效地獲取知識和提高閱讀能力。報刊上的當前社會與校園熱點、時事之窗、文化體育、運動休閑、科技生活等多個方面的閱讀材料，可以滿足不同興趣的學生的要求。教師可以抓住學生喜愛明星、追求時尚的特點，向其推薦趣味作品，激發學生的閱讀興趣。

　　3、借鑒式閱讀，與課文接軌

　　由于現用教材的'篇幅有限，不可能對所有的背景材料詳盡地介紹，因此教師可根據需要將報刊中的相應文章借用到課堂上，與課文接軌，以彌補教材的不足，進而實現課內外知識的連接和拓展。在閱讀中，學生可將從教材語篇中所學到的相關背景知識和語言知識遷移到報刊材料的閱讀過程中；另一方面，各種體裁的閱讀材料又可以激發學生去探索和獲取更多的新知識，有助于對課文的理解。

　　（二）報刊閱讀的輔導

　　英語報刊輔助英語課堂教學，其根本目的是為高考的閱讀理解服務，所以在有限的報刊閱讀時間內，重視的是學生閱讀技能的訓練，這主要從以下兩個環節展開：

　　1、選擇閱讀方式的技巧

　　閱讀過程是大腦運用語言信息和非語言信息進行判斷、推理、分析、綜合的復雜思維過程。學生需充分調動大腦中已有的知識儲備，對文章進行綜合分析，以求準確、全面地理解文章。教師則應擔當好協助者、促進者的角色，所以在英語報刊閱讀課上，筆者通常設置一定的閱讀任務，如回答一組細節問題或找主題句等，讓學生根據不同目的選擇精讀、略讀、跳讀等相應的閱讀方式，這對學生形成實際閱讀技能很重要。學生只有在閱讀訓練中才能學到針對不同內容采取不同方法的技巧，才能在有限的時間里獲得有用的信息，才能使自己的英語閱讀水平和綜合運用英語語言的能力不斷提高。

　　2、閱讀中善用猜測的技巧

　　學生為獲取信息而進行的閱讀，不用要求全面理解生詞和復合句，而是要學會判斷詞義和句意，只有這樣整個閱讀過程才不會被打斷。學生對材料的持續注意力越強，吸收的信息就越多，閱讀效果也就越好。由于報刊中的生詞比較多，學生又沒有足夠的時間去查字典，所以可以根據構詞法、上下文或標點符號去猜詞，因此，猜詞是英語閱讀過程中需具備的重要技巧。它要求學生不但能準確無誤地理解上下文，還要有較大的泛讀量，以及掌握較多的課外詞匯。對于某些出現頻率較高、不了解其確切詞義就會影響正確理解文章的詞，應先猜測其詞義，然后再查字典。這樣既有利于記憶，又能更好地理解和掌握文章大意。

　　三、合理運用報刊輔助英語閱讀的教學價值

　　（一）激發學習動機，培養自學能力

　　實踐證明，動機是積極學習的源泉和原動力，興趣是間接推動學生積極學習的內在動力，是積極學習策略中最現實、最活躍的因素。當學生對所學材料產生濃厚興趣時，就能集中注意力，情緒高漲，充分發揮潛能，增強克服困難的意志。隨著學生學習興趣和主動性的明顯提高，閱讀不同題材的能力也隨之得到了提高。許多英語報刊，特別適合高中學生，其內容豐富，包括政治、經濟、文化、社會等方面，使學生在閱讀的同時準確地了解當今現代社會；特別是那些能吸引學生興趣的文章，如體育、電影明星等，這些閱讀材料是他們經過努力便可以讀懂的。

　　（二）接觸西方文化，了解風土人情

　　了解英語國家的文化是英語教學的目的之一，能使學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學習和使用好英語。報刊的時效性、新穎性讓學生時刻感受到世界最新政治、經濟和文化動態，為英語學習者開辟了一個了解各國社會文化的窗口。背景知識、風土人情、文化習俗是提高英語閱讀效率的非語言制約因素。這是單純的課本知識遠遠無法滿足的。

　　（三）培養閱讀技巧，深化閱讀理解

　　近幾年的閱讀理解及材料信息匹配這樣的新題型，對學生的閱讀技能提出了更高的要求。正可謂閱讀技能的三要素：速度、理解、詞匯在試題中得到了充分體現。一詞多義、熟詞生義、多種時態的混用、結構復雜的長句、省略句及插入語等語言現象也隨處可見。結合學生已有一定詞匯量的前提，進行大量閱讀、培養閱讀技巧、進行側重于獲取信息的泛讀將是提高閱讀理解的有效途徑，而報刊提供了豐富鮮活的泛讀材料。

　　當然，充分利用好報刊，僅僅依靠課上閱讀是遠遠不夠的，還需要把課內閱讀延伸到課外，鼓勵學生自主閱讀。閱讀是一個綜合過程，能力的提高更是一個循序漸進的過程。冰凍三尺，非一日之寒。只有當報刊閱讀真正成為學生拓展知識視野和自主發展的需要時，才能激發和保持學生英語閱讀的興趣和積極性；只有通過長期堅持不懈的閱讀訓練，才能逐步提高閱讀的能力。

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