名師工作室匯報材料

時間：2024-06-08 16:25:52 匯報材料我要投稿

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名師工作室匯報材料

　　在日常學習和工作生活中，匯報出現的頻率越來越高，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，怎么樣才能完成優秀的匯報呢？下面是小編整理的名師工作室匯報材料，希望對大家有所幫助。

名師工作室匯報材料

名師工作室匯報材料1

　　下午好！

　　作為一名后備名師代表，請允許我以我自己的名義在此表達一下我們全部后備名師的心聲。

　　特別感謝學校領導為我搭建這樣一個成長的平臺，給我供應這樣一個成長的機會，我感到無比的榮幸。雖然我僅僅是一個后備名師人選，但我不能把本身定位在“一個有著豐富的教育教學閱歷的老師”的層面。我會以一個名師的標準嚴格要求本身，把握這個機會，利用好這個平臺，努力使本身成長為一名科研型、創新型老師，成為名副其實的名師。

　　首先，我確定做好專業學習。很慶幸，工作XX年來，我一直從事一線教學工作，因此，我的實踐閱歷比較豐富，但是專業理論學問欠缺，我知道要想使本身的專業水平得到提升，必需學習確定的專業理論學問，使本身的討論有理論支撐。為此，學校專門請來了很多知名名師進行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會重讀一些教育教學著作，通過讀書筑牢教育教學理論基礎，關注教育熱點、難點問題，利用這個平臺提升本身的專業素養和討論水平。

　　其次，要在提高生物課堂教學效率上先行一步，加強教學討論，使本身的課堂教學水平更上新臺階，在堅固結實穩健的風格之上努力探求創新，形成本身獨特的教學風格。我會將討論的重點放在提高課堂教學效率，減輕同學課業負擔上面。在多年的教學實踐中，我有過一些嘗試和思考，今后，我會將這些嘗試和思考連續做下去，把那些有實效性的東西記錄整理，并寫成論文或總結加以推廣。

　　最后，我會連續帶好本身的團隊，做好、做實教學討論工作。在擔負生物教研組長的.7年時間里，在學校領導的大力支持和幫忙下，我曾帶領組內老師參加過學校和市里的整合課題的討論，也做過班級小課題的討論，可以說對于課題討論有過一些閱歷，也在參加的過程中有了很多的收獲。但是現在看來，這些課題討論缺乏自主和深入的探究。因此，今后課題討論我會細心選題、講求實效、以小見大，把課題討論做好、做實。通過深入的、系統的專題討論，切實提高課堂教學效率，為同學的進展服務。

　　我深深地知道，討論的過程也是我成長的過程，我會努力發揮一個名師的輻射作用，帶動更多的青年老師成長。

　　再次感謝教育局教室和學校的領導，感謝大家的幫忙和支持！感謝大家！

名師工作室匯報材料2

　　回顧20xx年我校政治工作室成立以來的工作歷程，這是我們學習和成長的過程，更是一種付出辛勞、收獲的過程。現將我校各工作室工作從以下七個方面進行總結匯報。

　　一、參加縣教育局組織縣級及以上外出培訓及校內二級培訓：

　　俗話說“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了不斷提高教師的業務素質，在學校領導的大力支持下，各工作室派代表積極參加縣教育局組織縣級及以上外出培訓。在培訓工作中做到引進來和總出去相結合。

　　1、積極走出去：走出校門，博采眾家之長。

　　1）國家級培訓有：

　　①政治工作室耿利敏老師等多名代表在北京師范大學參加“全國中小學名師培養高級研修班”。

　　②工作室多次派高三老師參加神州智達在北京舉辦的“高三復習備考研討會”

　　2）省級培訓：政治工作室李書巧老師多次參加河北省教育廳的學業水平測試命題工作培訓，自20xx年至20xx年，每年參與到河北省學業水平測試命題工作中去。

　　3）市級培訓

　　20xx年3月11日——13日，政治工作室耿利敏參加了邢臺市教育局組織從《全國著名教育專家李鎮西教育思想專題報告會》，學時20學時。

　　縣級培訓

　　4）學校之間交流學習

　　工作室派代表到石家莊精英中學、南宮學習、衡水中學、杜郎口中學交流

　　外出培訓會后及時回校進行二級培訓，讓老師們了解教學前沿新動態、新理念，掌握科學的教學方法，

　　2、積極引進來：學習專家先進的教學理念和方法

　　（1）20xx年邀請河北師大閱卷組組長專家高永昌教授來我校作報告，（高考閱卷、答案）

　　（2）20xx年邀請中國半導體器件物理專家，中國科學院院士李樹深院士來我校做專題報告會。

　　(3)20xx年邀請北師大心理學博士王明中教授從心理學角度給高三師生做《高考超常發揮報告會》。

　　二、教師成長：

　　各工作室在公開課、示范課、教學改革、講座、研討會、報告會、青年教師幫扶指導等做了大量工作，取得了顯著成效：

　　1）公開課、示范課。積極參加省、市、校級優質課競賽，20xx年李書巧老師的《影響價格的因素》獲得河北省優質課二等獎，被全國中小學教師繼續全員遠程培訓《我請專家進課堂——常態課例征集》采用；耿利敏老師的《矛盾是事物發展的源泉和動力》、馬成通《文化與社會》在清河，威縣、新河、臨西、巨鹿、隆堯、沙河二中等7所學校組織的.同課異構優質課評比中獲得一等獎；耿利敏老師的《文化創新的作用》獲得20xx年邢臺市優質課一等獎。20xx年趙慶旭積極參加邢臺市優質課競賽獲得三等獎。20xx年以來各工作室開展“聽一課、研一課”活動，積極開展觀摩課、研究課活動，每人每學期承擔一次校級范圍的公開課或講座，積累經典課例，力爭推出市級、省級優質課，提高教師的教學水平，打造品牌學科。

　　2）積極推進教學改革。

　　落實新課改理念，發揮工作室的帶頭示范作用，踐行有清河中學特色的課堂教學模式——兩課七環節及335課堂(即學生的課堂、學習的課堂、學會的課堂；做到教師的導、評、講，學生的學、思、議、練、展有機結合)。

　　3）積極幫扶青年教師，促進青年教師成長，趙慶旭、楊杰、等一批青年教師在我校賽課活動中獲得第一名。

　　4）學科名師快速成長，多次外出講學。李書巧老師20xx年和20xx年作為特邀專家在北京新光梅地亞為河北、山西、內蒙古的高三政治骨干教師做《高三政治二輪復習專題講座》，20xx年應邢臺市教研室邀請在邢臺二中為全市高三政治老師做《邢臺市期末聯考試題分析及備考策略》，20xx年代表邢臺市教研室參加送教下鄉活動，為寧晉中學做《怎樣講好優質課》做專題講座。

　　三、論文

　　工作室成員形成了良好的教研、學習氛圍，大家積極進去，自工作室成立以來在多個刊物發表論文近20篇，如李書巧的《20xx年高考試卷分析》、《高中政治課提問式教學初探》、《淺談新課程改革下高中政治教學中的“因材施教”》、耿利敏的《高中政治課學生分組合作學習方式的實踐》均在國家級和省級刊物公開發表等。

　　四、課題研究：工作室成員主持或者參與市級及以上研究課題

　　20xx年結題課題的有，河北省十二五規劃課題《普通高中“自學互教少講多練”教學模式研究》、《高中史地教學中城市化問題的研究》

　　20xx年課題:政治工作室的邢臺市十二五規劃課題《高中政治新課導入法》于20xx年1月順利結題，河北省十二五規劃課題《高中政治課堂合作探究的學習方式研究》預計將于20xx年6月結題。

　　工作室同時加強適合我校實際情況的校本課題研究。

　　五、資源整合：

　　注重利用網絡資源，加強資源整合。工作室主持人均有自己的學科博客，博客內容涉及公開課教案、教學設計、易混易錯知識點、新課改理念、學科試題、高考試題匯總等；工作室都有自己的QQ群，方便工作室成員就日常教學問題隨時進行交流。并積極

　　六、工作室工作亮點

　　1、在教務處牽頭帶動和工作室共同努力下，20xx年開始至今我校與威縣一中、新河一中、臨西一中、巨鹿中學、隆堯一中、沙河二中七所學校，加強交流合作，每月舉行一次七校聯考，每兩月在七校輪流進行一次同課異構公開課賽課活動。通過這一活動增強了我校的教師的信心，我校各科在歷次每月聯考中均能穩居前兩名，同課異構賽課中多人次獲得一等獎。

　　2、由工作室走出的名師專業素養逐漸提高、影響力逐漸擴大。地理工作室的張瑞雪老師一直與金太陽、通關組、解析組等文化公司合作，出版編輯了大量高質量習題。政治工作室的李書巧老師被河北省教育廳聘為河北省學業水平測試命題專家，多次參與河北省命題、審題工作，被邢臺市教育局聘為兼職教研員，參與邢臺市高中階段各年級期末聯考命題工作，參與北京利德智達文化公司高三高考模擬試題命制，并多次受邀對河北、山西、內蒙古等地的高三骨干教師和各地教研員做考高復習專題講座。

　　七、20xx年工作計劃

　　為充分發揮優秀教師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，20xx年清河中學各工作室以提高工作室成員專業知識、教學能力為目標，努力培養高素質、高水平、高標準的名牌教師和具有終身學習和創新能力的特色教師。

　　具體措施

　　1、組織工作室成員積極參加學校和教育局組織的各種業務培訓和工作室內部的二級培訓。做好學習筆記，定期開展業務研討和經驗交流活動。

　　2、能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。積極參加工作室承擔的省市級課題研究任務，組織工作室成員積極參與校本課題研究，完成本學科校本教材編寫。

　　3、每年至少工作室成員撰寫論文一至兩篇，力爭在省級以上刊物發表或在市級以上會議交流。

　　4、以課堂教學研究、解決課堂教學實際問題為主題，以清河中學335課堂教學實施方案為指導，開展“聽一課、研一課”活動。組織工作室成員深入進行教育、教學研究。工作室成員每人每學期聽課不少于20課時，積極開展教學策略研討，提高教師的教學水平，打造品牌學科；積極開展觀摩課、研究課活動，每人每學期承擔一次校級范圍的公開課或講座，積累經典課例，力爭推出市級優質課。

　　總之，清河中學名師工作室成立以來，能成為工作室負責人是我的幸運，來到這里，才發現著是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多學習的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。

　　今后，我們政治工作室會努力發揮名師工作室的輻射作用，帶動更多的青年教師成長。

名師工作室匯報材料3

尊敬的領導、各位評委：

　　我是x市x區名師工作室主持人，非常榮幸能夠在此向大家匯報一下我們工作室的相關情況。

　　自去年八月份成立以來，我們工作室在專業發展、團隊建設、課堂教學改革等方面取得了一些進展。具體有以下幾點：

　　一、成員專業技能提升。我們工作室成員都是經驗豐富的教師，但是隨著教育教學不斷更新和變化，我們認識到自己需要不斷提高專業技能以適應這一現實。因此，我們利用寒暑假、周末等時間組織了多次學習交流活動，包括聽取專家講座、參加課題研究、進行教學觀摩等，都取得了較好的效果。

　　二、確立團隊目標和方向。在成立工作室之初，我們明確了自己的發展目標和方向，即注重課程研發、加強教學改革實踐、實現優質資源共享。經過多次討論和協商，我們確定了每個成員的具體職責和任務，以及達成團隊目標的措施和時間計劃。目前，我們正在按照計劃有序推進工作。

　　三、營造合作共建氛圍。我們工作室注重合作共建，每個成員都得到了充分的尊重和發揮空間。我們每周都會組織小組會議，就工作中遇到的問題進行交流，共同探討解決方案。同時，我們也利用網絡平臺建立了資源共享的'機制，開展線上交流和學習。

　　以上就是我們工作室目前的主要情況。在未來，我們將繼續發揚團隊合作精神，打造一個優秀的名師工作室。

　　謝謝！

名師工作室匯報材料4

尊敬的領導、各位專家：

　　我是x市x中學的名師工作室主任，感謝能夠在此匯報我們工作室的情況。

　　我們工作室于上一學年成立，從成立之初就一直致力于實現優質課程和教學創新，取得了一定的成效。

　　具體情況如下：

　　一、加強教師培訓和團隊建設。我們注重成員的招募和培訓，擴大了成員招募的廣度和深度。同時，我們也通過組織小組討論和交流、通讀課堂教育改革文獻等方式提高了團隊的整體水平。

　　二、建設互聯網平臺。我們建立了在線教學資源、教學經驗分享平臺，在工作室成員之間分享教學資源、經驗和想法，各位同志之間獲得非常便利的形式交流，得到了廣泛的認可。

　　三、推進教學改革。我們采用教學體系、全非模式取代了傳統的批判式評價，培養了學生的課堂參與、探究和思考能力。

　　四、設計優質課程。我們利用工作室的協作和支持，研發和設計了一大批優質課程，包括環境保護、世界歷史、藝術創作等。這些課程的'實施在廣大師生中得到了高度好評。

　　總的看，我們名師工作室在推進教育教學改革方面做出了很大的努力，已經取得了較好的成果。在未來，我們會繼續加強成員之間的積極交流，努力提高教學效果，為學生的成長發展做出更多的貢獻。

　　以上是我工作室的報告，謝謝！

名師工作室匯報材料5

尊敬的領導、各位專家：

　　我是x市一所學校的名師工作室主持人，非常感謝能夠在此給大家匯報我們工作室的工作情況。

　　自去年八月成立以來，我們工作室在團隊建設、科研創新和課堂教學等方面取得了一些成果。以下是我們工作室的具體情況：

　　一、加強成員培訓。我們形成了嚴格的成員招募標準，并把入選的成員列入了考核體系，保證團隊整體水平的提升。同時，我也組織了文化節、沙龍等活動，讓老師們了解更多的課程理念，掌握更多的教學方法。全體教師在參加完這些活動后，更能夠關注學生的學習效果，從而更好的關注教育教學的質量和效果。

　　二、加強研究創新。團隊參加課題研究不僅能提高個人專業技能，也能夠使大家協作互助，配合默契，共同完成任務并得到團隊更好的實踐。對于有實質性進展的課題，我們在省市領導的關注、認可等方面收到了很大的幫助。在此基礎之上，我們制訂并實施了相應的課堂改革方案，全體教師也在實際教學中加以落實，取得了一定的效果。就是在這種分析教學活動效果的基礎上，我們在原有的現有靴子方法基礎上、經過理性思考和精心設計、方法科學得出方案，并在實踐中驗證和完善，取得的效果顯著。

　　三、加強課前預習、課后總結。教學活動的前期，我們要投入相應的時間進行了解和總結、不管是走訪、家訪、實地考察等行動方案，目的是加深對教育教學行業特點的了解，對育人目標、現有具體任務的逐步領悟、理解。一個老師、一個班級的長遠謀劃是至關重要的，這樣的教育教學方法不僅只是為了考試成績更高，更是為了個學生成長，使其成為有責任感、有創意的人。

　　四、抓好課堂教學。為了能夠讓學生更好的.參與課堂活動，我們工作室集思廣益，在教學中采用和完善互動式、探究式和評價式等多種教學方法，除了傳統的高票課堂，還添加了通過實習、實踐等形式的核心表演模式，教學效果得到了很好的提高。

　　以上就是我們工作室在過去一年中所取得的幾個方面的進展，如有不足的地方，還請給出寶貴的意見和指導。

　　謝謝！

名師工作室匯報材料6

　　參加工作室培訓過去的一年是收獲與成長的一年。培訓雖然忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。在李老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。

　　一、參加工作室一年來的活動概述

　　工作室的學習活動內容依然精彩務實，形式多樣，通過這些活動，基本完成了自己的培訓規劃，無論教育教學技能還是教育理念、職業態度均有了感悟和提高，現將本學年工作室的主要的學習活動總結如下。

　　1、閱讀《教師的人格修養》等教育理論書籍；

　　2、分享讀書心得體會；

　　3、聽評課《微生物的培養與應用》昆十中王瑗；

　　4、聽評課《安全用藥》昆十中張林振；

　　5、聽評課《細胞的生活》新迎中學陳春；

　　6、聽評課《血管》昆三中陳曉魯；

　　7、聽評課《dna是主要的遺傳物質》昆三中陳瑞偉；

　　8、聽評課《激素調節》官一中孫婕；

　　9、聽評課《物質出入細胞的方式》官一中王媛；

　　10、聽評課，課堂觀察指標之課堂文化資料的記錄、交流、整理；

　　11、初中學業水平測試學習研討，專題復習題編寫。

　　二、參加工作室自己得到的提高

　　1、提高教育教學理論水平，提升職業素養。

　　一年的學習培訓期間，在李老師的引領和點撥下，結合課堂觀察，通過交流，通過教學反思，對有效教學、分組教學等教育理論、理念有了全新的認識和提高。

　　工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發我的職業熱情和敬業精神，并對自己從事的職業有了更加深刻的理解和認識，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主動、穩重和平常心，學會了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題。

　　2、本學年的工作室活動以課堂觀察為核心，在設計課堂觀察量表的過程中和聽評課的過程中，觀察者的角度反思自己的教學，不僅觀摩了很多精彩的課堂教學，而且學到了很多教學理念，尤其是官二中成熟的分組課堂教學模式，給我留下了深刻而直觀的體驗和啟發。通過量化課堂觀察和評課，像一面鏡子，從另外的角度，折射出自己在課堂教學中隱藏的不足，看到自己看不清的教學原理。

　　3、養成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。

　　三、參加工作室后在校內外發揮的作用

　　1、以身作則傳播敬業精神。

　　因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室感染到敬業精神和良好的職業態度。

　　2、促進學校學科教研。

　　作為學校學科負責人，我在學科教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我校學科教研的發展。

　　3、學以致用，教出成效。

　　我結合我校課堂教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用工作室學到的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。重視對學生的引導，教會學生學習策略，減輕學生的`學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。

　　四、參加工作室后取得的成績

　　1、在XX年高新區學科課堂教學競賽中獲二等獎；

　　2、輔導學生參加20xx年“仰望星空”全國中小學科幻主題作文大賽獲一等獎；

　　3、被評為20xx學年校級優秀教師。

　　五、陳述自己今后的發展思路

　　1、繼續學習教育教學理論、實踐和總結有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。

　　2、開展教育科研課題研究，爭取申請參與各級教育科研課題，每學期至少撰寫和發表2篇高質量的教學論文。

　　3、繼續在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學理念和方法，學習各位優秀教師的職業態度和精神。

　　4、深入研究學業水平測試試題研究和復習策略，努力提高學校學科學業水平測試教學成績。

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