- 相關推薦
幼兒園調研活動匯報材料（精選8篇）
在學習、工作中，匯報出現的頻率越來越高，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園調研活動匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園調研活動匯報材料 1
寒冷的冬天，總有不滅的懷想在心間。盡管寒霜凝結太多的思緒，蕭瑟覆蓋太多的風景，但依然期待來年的滿樹花開。
輕的一實幼，蹣跚前行，美麗涅。在這冷寂的季節，安靜地回味曾經成功的、失敗的、幸福的、痛苦的某種味道，某種聲音……
一、構建美麗校園
一實幼開園初涼薄的硬件設施，也許很難讓人駐足、留戀、吸引。如今氤氳在文化的濡染中，這里已然成為孩子、教師靈魂依戀、精神皈依的快樂園子。
一所不流于世俗的學校必定有其獨特而固有的辦學理念、辦學宗旨、辦學愿景等，生活其間的孩子、教師必須認同并遵循其力量賦予的方向與引領。經過商討、思考，我們秉承"愛"的辦園理念，圍繞"以愛為魂、以實為本、文化立園"的辦園宗旨，用心培育忠誠、堅韌、陽光、積極的"向陽"文化，朝向"讓每個孩子健康、快樂地成長"的辦園目標而努力。非常清晰的文化主張和理性操守讓我們關注圍墻外的發展變化，卻不隨波逐流；注重園內的生命成長，卻不閉門造車。我們的精神文化不是掛在墻上的，而是散見在幼兒園的時時、事事、處處。毋庸置疑，我們已經走過了精神文化的確立，并努力為踐行和根植而努力。
歷經太多的剪剪貼貼，一實幼美麗綻放。在美麗校園構建的過程中，我們歷經改變。操場上"向陽農場"、"野趣沙池"為園所增添了直觀表情；廊道里，緊扣"XX地方文化特色"的主線，游在XX、食在XX、文化XX的樓層布置，已然蘸滿孩子滿滿的快樂；文化墻圍繞辦園理念"愛"鋪陳開去，一樓我愛我家，我快樂；二樓我愛我家，我分享；三樓，我愛我家，我參與。孩子、教師、家長三人行的教育淋漓盡致地在圖文中流淌；信步行走，用心而又隨意擺放的一只小貓咪、從海陵酒坊鍋臺桌角飄來的蛐蛐聲，徜徉其間，感受到一實幼幾近能呼吸起來……
《易經》講；"觀乎天文，以查時變；觀乎人文，以化成天下。"漫步校園，看得見的背后有看不見的富足，每一處微環境都是能說話，有精神存在的。雖然接待來園觀摩園所眾多，但流動的美是無法拷貝的。文化的歸宿是"以文化人".一所好學校之于教師，必將是她情之所系、業之所進之處；一所好學校之于孩子，也許是若干年后不能忘卻的學校的晨曲和向陽花開，是我們漸行漸近的兒童立場。
二、塑造美麗教師
保持內心的干凈和積極是美麗教師的精神標志。
新園、新人，磨合是必然。曾經吱吱作響的磨合聲讓"一實幼"歷經陣痛。四面八方的教師匯聚一起，她們豐富的經驗和長期的劣習一實幼不可推卻地悅納。曾一時，人心渙散，學校的發展舉步維艱。解決這一問題，無外力可循，即便有，也無法抽離具體的情境，而產生效力。睚眥必報不能管理，容人之心，育人之舉唯用"愛"去滲透、融化、剝離、滋潤、涵養。現如今，"凝心聚力"、"攜手前行"已然變成可以觸摸的`存在。
注重內外兼修是塑造"美麗教師"的重中之重。厘清目前教師隊伍存在的四大問題，1.教師團隊年輕，務實程度不夠。在個人專業成長上喜歡走捷徑，部分教師心理稚嫩，不能直面自己的內心與不良習慣。2.成熟型教師少，專業梯隊建設不明顯，在區、市有影響力的骨干教師少。3."模仿型"、"教學型"教師多，"研究型"、"實踐型"教師少。4.隨著辦園規模擴大，教師隊伍建設帶來新的考驗和挑戰。面對當下存在的問題，我們采取大目標、穩步走的方式，用會議熔鑄、讓示范引領、借學習提升、傾智慧培養。
三、構筑美麗課堂
一所美麗的學校是內外兼修、形神具備的。打造美麗學校的內在氣質是我們當下最迫切的訴求。
橫平豎直的課桌、冰冷枯燥的知識體系、一本正經的教師，必將禁錮生命，禁錮成長。如何從孩子的需要出發，最大程度地滿足孩子需要的一切學習需求，促進生命的成長，成為我們思考之，努力之的核心課題。經過一年的行走，引領團隊、席卷師生、整合資源，我們努力打造沒有圍墻的課堂。
構筑"美麗課堂",我們強調三個有利于：是否有利于幼兒的全面發展";是否有利于課程實施的開拓；"是否有利于活動效率的提升。綜合課程的扎實開展、特色課程的有序推進、園本課程的有機融入，相得益彰地催生適切孩子成長的課程文化。真正還原兒童本色，以課程標準為準則，把游戲融入到有趣、有序、有法的課堂，這將成為每位老師所要研究和實踐的新起點。
四、培育美麗孩子
學齡期是人一生重要的啟蒙階段，"快樂"無疑是這個階段最重要的追求，也是美麗教育的神圣使命。
為了把學校打造成孩子快樂成長的幸福村落，我們將德育培養工程通過以點帶面的立體架構，以大手拉小手的形式將學校、家庭的育人目標整合，分層推進。融習慣培養和道德提升為一體，讓孩子在自由、自主中積極養成終身受益的好習慣。
嶄新的一年,我們將修編《愛在向陽》校本課程，讓孩子在修身三省、成長四季的活動中快樂生活、幸福成長。
幼兒園調研活動匯報材料 2
一、課程特色
1、綠色環保課程
農村幼兒園的課程特色是綠色環保課程，鼓勵幼兒對大自然的親近與感知，讓幼兒了解自然、了解生態、學習保護環境。
2、科普類課程
針對幼兒在農村生活的現狀，農村幼兒園增設農村生活科普類課程，如植物的生長、動物的習性、農具的制作等，讓幼兒在科學探究的過程中加深對生活的了解。
3、親子課程
農村幼兒園注重親子課程的設計，鼓勵幼兒家長參與到學習中，共同感受幼兒的成長過程。
二、活動特色
1、實踐活動
農村幼兒園注重實踐活動，在教學中加入實踐環節，讓幼兒學以致用，將學到的知識運用到實踐中。
2、文藝活動
農村幼兒園注重文藝活動的'開展，通過課外活動、小組活動、節日慶典等形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中提高身心素質。
3、戶外活動
農村幼兒園注重戶外活動的開展，通過山水田園、親近自然的形式，讓幼兒感受自然之美，增強體質，增強集體意識。
三、師資特色
1、負責
農村幼兒園教師的責任心非常強，教師們認真負責的態度得到了家長的一致好評。
2、專業
農村幼兒園教師有著系統的教育培訓，專業的教學能力為幼兒提供了優質的教學保障。
3、創新
農村幼兒園教師注重教學創新，不斷探索適合幼兒的教學模式，提高教學效果。
四、環境特色
1、自然環境
農村幼兒園重視自然環境的打造，校園環境綠化比例高，存在大面積的綠化景觀和自然生態區，讓幼兒身處自然中。
2、功能齊全
農村幼兒園的環境功能齊全，種植區、活動室、教室、自習室、圖書館、科技館等豐富設施為幼兒提供了多樣化的體驗和學習空間。
3、親近生活
農村幼兒園善于利用周邊資源，讓幼兒親近自然、親近生活，增強幼兒的生活體驗感。
總之，農村幼兒園在環境、師資、活動和課程方面都有著獨特的特色和亮點，能夠為幼兒的成長提供穩固的支撐。
幼兒園調研活動匯報材料 3
一、幼兒園基本情況：
xx幼兒園是一所全日制幼兒園，占地面積4000平方米，建筑面積1950平方米，戶外面積2808平方米，配有8個班的教學和生活設施，可容納200多名幼兒生活學習，2014年評為延邊州示范性園。
我園堅持以十八大精神和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，以人文精神培養為核心，以“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，以“依托地域資源，與主題教育相融合，適時貫穿德育、安全教育”為特色教育，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規化、多樣化方向發展，使八家子鎮幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園，讓每個孩子在這里增長智慧、體驗生活、享受快樂。
20xx年開始采用6+1禮儀教育理念，根據幼兒禮儀的活動內容開展了一系列的活動，因為深深的感受到良好習慣對人一生的重要性.特別是近三年開展的德育、安全教育活動，內容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養成了良好的行為習慣，使其終身受益。
二、具體工作方法措施及效果：
㈠常規禮儀教育：
1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌說的站隊喝水、洗手、入廁，良好的行為習慣養成需要21天，堅持21天的養成教育，良好的習慣就基本形成，這樣為以后繼續開展內容豐富的禮儀活動打下了堅實的基礎。
2.根據傳統重大節日進行禮儀教育，每年根據節日以班級為單位開展主題活動的形式要根據幼兒年齡的身心發展特點進行開展。如“三八婦女節”期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發了幼兒對媽媽的情感，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂!“六.一”兒童節時，召開親子運動會活動，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，2014年5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園，舉行了“慶.六一”2014年親子運動會活動，這次活動不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動，同時，通過親子游戲使幼兒和家長增進了了解，加強了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會到了節日的快樂。十月國慶節和中秋節主題活動，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星、大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統節日的內涵，從小激發幼兒的愛祖國的情感。重陽節為爺爺買奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。
㈡開展豐富多彩的區域活動教育：我們在園舍設備里，分樓層、分年齡組積極地創設溫馨的幼兒活動環境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉，在聰穎的“科學角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構，愉快地學習。引導幼兒在這些區域活動中，在與這些材料的相互作用中發現問題、尋求幫助、相互協商、共同解決，同時引導幼兒參與這些活動區域的環境創設，幫助收集和整理材料，充分發揮自己的想象力，大膽構思畫面，積極裝扮各類區角，調動幼兒動手勞動的主動性，幼兒在不斷的勞動實踐中，動手能力不斷提高。優美愉悅的操作環境，深深地吸引了幼兒，大大激發了孩子的動手欲望，他們開始關注班級里的活動信息，并積極地參與進來，一起收集廢舊材料，一起設計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調動起來了。
㈢安全教育：
只有培養幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使意外傷害率降到最低點。為了提高幼兒的自我保護能力，我園主要圍繞著保護自身、防止意外、避免傷害三大內容進行調查。通過組織開展逃生避險疏散演習;對幼兒進行簡單的安全教育，針對幼兒的年齡特點和實際情況，各班利用游戲活動對幼兒進行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等;加強宣傳活動，提高安全防范意識
各個班利用家教園地，在宣傳欄內張貼各種安全方面小常識，讓家長也了解一些安全知識，提高安全防范意識和自護自救能力，全方位讓幼兒掌握自我保護技能。
㈣依托地域資源，引領幼兒貼近自然教育：
我園處于林業與農村交合地域，有著天然的教育優勢，我們有效的與主題教育相融合，利用飼養區、種植區;利用實踐活動了解農作物的生長，知道樹木成長的方式;利用大自然所給予的`素材，讓幼兒在實踐中感悟生活、了解生活、掌握技能、提升藝術素養。實踐活動中：帶領幼兒到田野中觀察不同植物的生長過程，到樹苗種植基地認知各種樹苗，了解樹木的生長過程，以及各種樹木的外形特征等。
三、今后的設想：
1.不但繼續聘請外來專家給教師進行禮儀的培訓，還給家長進行禮儀培訓，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進幼兒全方面的發展，讓禮儀之花到處開放。
2.嘗試利用幼兒喜聞樂見的游戲活動形式在區域中開展禮儀活動教育，如娃娃家里、醫院、美發廳、讀書角、表演區等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時如何指導幼兒使用禮貌用語、問好，讓幼兒把學到的禮儀直接運用到實際的生活行為中去。
3.繼續根據季節、節日、傳統文化、開展內容豐富多彩的、形式多樣的主題活動，做成系列活動，在這些禮儀活動中激發幼兒的學習興趣、讓幼兒主動學習，把良好的學習情感轉化為良好的行為習慣而繼續努力。
我們在辦學特色教育實踐活動的道路上執著地追求，不懈地耕耘，在實踐中探索，在經歷中成長，不斷積累經驗，提升了自己的辦園水平。特色項目正是我園的源頭活水，為幼兒的成長、教師的進步、幼兒園的發展提供了充足的營養，它使我們的教育工作充滿活力、充滿希望。回顧昨天，展望明日，八家子鎮幼兒園辦學特色教育實踐活動，我們還在前行……
幼兒園調研活動匯報材料 4
我中心幼兒園創建于19xx年，19xx年易地重建，占地面積3974平方米，建筑面積2302平方米，綠化面積519.4平方米。辦學規模為6個班，幼兒人數159人，教職工20人，學歷達標率100%。近幾年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我園認真貫徹落實《綱要》精神，端正辦園思想，強化幼兒園管理，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，服務家長，回報社會”的辦園宗旨，以“三個面向”為辦園目標，以全面落實《幼兒園教育指導綱要》為指導，內強素質，外樹形象，奮力拼搏，不斷趕超，努力實現“在發展中提高，在創新中完善”這一新的辦園目標。現將我園創建工作匯報如下:
一、抓基礎，改善辦園條件
抓好基礎建設，改善辦園條件是促進幼兒教育事業發展的重要途徑，19xx年，我們根據幼教事業發展的需要，易地新建幼兒園，園內配有多功能活動室、圖書室、科學發現室、保健室、大中小型玩具、電視、電腦等教學設施，園內設施結構合理，功能齊全，但距省優質幼兒園的標準還有一點差距。為了爭創省優質幼兒園，在鎮黨委、政府、教育主管部門的關心支持下，我們成立創建領導小組負責資金籌措、軟、硬件的質量檢查和督促工作。從去年下半年迄今，已籌措資金三十多萬元，為各班購買桌椅、電子鋼琴、空調、電風扇、消毒柜、保溫桶、茶杯、毛巾架等；為幼兒添置了棉被、兒童枕頭、被單；此外，幼兒園還配有供幼兒觀察的自然角、飼養角、種植園地等，在淘汰一些舊玩具的同時，又添置大型玩具、小型活動器械、桌面玩具以及教師自制玩具；鋪設三十米的橡塑跑道。按照上級對食堂衛生量化要求，將廚房進行改造，做到生熟分開，為幼兒提供了安全衛生、舒適的生活環境。
二、抓根本，搞好隊伍建設
我園現有教職工20人，教學班6個，幼兒159人。幾年來，我園以科學的辦園理念來指導保教實踐，在工作中不斷謀求發展，謀求完善，注重保教隊伍建設，保教質量的高低與保教隊伍素質高低有著密切的聯系，要求園長時時刻刻以身作則，事事率先，經常對教師展開職業道德教育、師德教育，業務技能訓練，抓細家園互助幼兒保育工作，促進了我園保教質量全面提高。為了提高保教人員的文化水平，以多種培訓途徑開闊視野，增長知識，提高專業技能，如學歷進修、實習培訓、師徒帶教、專業技能培訓等，現在我園學歷合格率為100%，其中大專學歷的教師占83.3%，有些教師正在進修本科學歷。努力培養造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。此外，我園在教科研過程中，立足保教實際，堅持從幼兒生活挖掘教學資金，申報“十一五”市級教學課題《教育教學活動中培養幼兒合作能力的研究》正在實施中。我們經常采用“走出去、請進來”的.方式，讓教師在工作實踐中提高自身業務水平，讓教師有了展示自己的舞臺，讓教師在總反思中不斷提高。
三、抓績效，提高保教質量
辦園質量的好與差，直接關系到一個幼兒園的生存與發展，質量是幼兒園的生命線，切實提高幼兒園保教質量是幼兒園提高整體辦園水平重要標志。在保教工作方面抓點，務求實效，使保教工作在原有的水平上再上新臺階。
1、強化意識，確保幼兒安全。
幼兒園為了把保護幼兒安全工作落實到實處，從幼兒園的實際出發，我們采取下列措施確保幼兒安全。第，每位教師簽訂安全責任狀；第二，落實教師和家長對接制度。要求教師每天在孩子們到園前接待孩子，離園后老師把每個孩子都要交家長手中，不讓孩子自己回家，確保孩子全部安全離園；第三，建立安全檢查制度。值班老師每天檢查，發現隱患及時處理；第四，戶外活動時加強安全防范，確保幼兒安全；第五，加強晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險物品入園；第六，重視幼兒良好生活習慣的培養，日常衛生保健工作督促檢查。傳染病多發季節加強防范和消毒措施，向幼兒宣傳自我保護意識。
2、強化常規，優化一日活動。
教育教學是幼兒園中心工作，優化一日活動，確保幼兒生活制度與常規得到貫徹落實。對教師的備課、教育活動、室內外游戲、日常活動加強常規管理，良好的一日常規使幼兒生活、學習井然有序，讓孩子在各個環境中不斷地進步，并在活動中得到全面、健康和諧的發展，在一日活動中，使幼兒形成良好的生活衛生習慣，促進他們對生活知識和社會知識技能的掌握，增強行為的目的性、意識性，發展自理自律能力等，我園面向全體幼兒的同時，既突出幼兒主體，又注重教師的主導作用，認真制定各類計劃，并根據實際情況靈活調整；我們保教過程，優化一日活動，更好地發揮教育整體效益，提高保教質量。
四、抓落實，注重過程管理
保教工作是幼兒園的核心，在保教工作中，我們從促進幼兒全面發展出發，積極實施素質教育。認真開展豐富多彩的與幼兒生活有關的活動，培養幼兒動手、動腦能力，創造、合作能力，適應社會的能力，培養幼兒良好的行為習慣。每年兒童節舉辦“六一”親子活動，孩子們的表演贏得家長及鄉鎮領導的一致好評。素質教育的實施為幼兒一生奠定基礎。多年來的幼教工作中，我們以《綱要》精神為準繩，做好學習、研究、實踐、總結四個階段的工作，深入課堂聽課，發現問題，尋找原因，及時指導、幫助、改進；深入了解教師的需要，在實際管理過程中了解課程實施情況，以研究的態度與教師共同探討、反思，我們堅持集體備課，教師相互聽課，做好聽課評析，案例反思工作。
五、抓溝通，形成家園合力
家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，做好家長工作，實現家園教育同步，提高教育質量，是我園一直努力的方向。利用園地宣傳，班級的“家長園地”家訪形式主動與家長建立聯系。提高家長的教育能力，利用家庭資源，邀請家長參加各種活動，如“慶六一活動”、“建國六十周年慶祝活動”等，促進家庭和幼兒園的和諧關系，達到家園密切溝通的目的，利用家長委員會，發揮家長委員的橋梁作用，協調好社會關系，爭取各界對幼兒園的支持和關心；利用物色鄉鎮社區資源，帶幼兒走出幼兒園，開展參觀、春游等活動，與澳大利亞友人進行互動交流，外國友人對我園幼兒給予了高度評價。擴大幼兒視野，增長幼兒見識，更好地促進幼兒的發展。
六、找不足促進未來發展
對照標準，通過自我整改、自我完善，取得成績，但距離高標準、嚴要求還有很多不足，如教師在教科研方面教師水平參差不齊，理論與實際聯系不夠到位，對照申報標準和要求，我們仍有許多不足之處今后我們將大力加強隊伍建設，促進整體素質不斷提高。進一步創設條件，鼓勵教師積極參加專業培訓，使教職工能適應幼兒事業的發展。進一步推進教科研工作，不斷提高教師教科研意識，積極關注園本培訓的過程，提高教師科研能力。
各位領導，各位專家，我們將把創建作為改善幼兒環境的契機，推動幼兒前進的動力，全園職工共同努力，團結創新、求真務實，嚴格按評估標準的各項指標要求，進一步規范管理，探索幼教規律，總結經驗，不斷創新，努力創造幼兒園更加輝煌燦爛的明天。
幼兒園調研活動匯報材料 5
尊敬的各位領導：
大家好！
為認真貫徹落實開教督辦[2013]8號文件精神。著實做好我園開學工作安排，使我園教育教學工作能有條不紊進行開展，特對我園開學工作作如下匯報：
一、充分準備，確保開學工作順利進行
為了做好開學的各項準備工作，我校于8月26日上午召開教師返校工作會，傳達縣教育局開學工作會議精神，同時安排相關教師做好幼兒的報到注冊工作，完善相應報名表冊；同時結合我園地處鄉鎮中心的實際情況，經幼兒園決定，28至30日對幼兒進行報名注冊，方便家長的聯系。31日采購幼兒園辦公用品，做好開學前的一切準備工作，以保證開學后教育教學工作順利進行；園長對幼兒園總體工作也作了具體安排；9月2日正式上課。
二、幼兒園基本情況
本學期我園有6個教學班，幼兒336人，新生112人；由于我園教室及師資嚴重不足，存在大班額現象。幼兒園現有教職工21人，小學轉崗教師16人，其中幼教專業教師6人，非專業教師15人，本科學歷5人（學前教育專業2人）、大專學歷15人（有9人正在讀本科）、中專學歷1人。
三、規范辦學行為，堅決杜絕亂收費行為
本學年我園嚴格按照筑價費【2010】8號文件精神嚴格執行。在工作中沒有任何違規收費的行為，同時自覺接受社會及家長的監督和建議，幫助學校健康、迅速發展。
四、實行人性化管理，完善各項制度
開學初，幼兒園組織教師學習相關的管理制度，規范了教師的行為準則，完善教師考勤制度和崗位制度，真正做到了以制度管理幼兒園，確保了幼兒園的各項工作正常有序進行。同時要求班主任教師認真統計好幼兒園到園情況，并做好晨午檢工作。
五、加強學習，提高執教能力
幼兒園利用召開的工作會，組織全體教師認真學習上級下發的各種文件精神，加強思想政治學習，提高教師思想素質。同時加強繼續教育工作的實施和行動，對《3-6周歲兒童學習與發展指南》加強指導，加大學習力度，使素質教育深入課堂，提升我園的整體辦學水平。
六、抓好安全工作，創建平安校園。
安全工作是幼兒園的重中之重，幼兒園要求教師牢固樹立安全壓倒一切的意識，開學前，組織班主任首先對園舍進行了安全排查，請人修理損壞的門窗，檢查教室電路，維修處理幼兒園廁所脫落的瓷磚，以此消除安全隱患，創造良好對育人環境。同時動員家長與幼兒園配合抓好對幼兒的安全教育和管理工作，使全體家長對安全意識得到了更進一步加強。同時加強門衛工作，制定了門衛制度，對外來人員到校實行登記制度管理，杜絕危險事故的發生。
七、加大力度，抓好食堂建設管理
食堂工作是大事，關系到師幼的生命安全，為此，幼兒園制定了相關的食堂管理制度，要求嚴格按照制度來辦事；同時要求食堂從業人員必須體檢，抓好食堂衛生，堅決不用過期、變質、殘留的食物、食品；采購的.物品要有相應的手續和資質。
八、營造氛圍，加大宣傳力度。
我園利用園刊，向家長宣傳幼兒秋季傳染病防治措施，以及開學安全的注意事項。
本學期在上級領導的關心和支持下，我園將按照上級相關文件精神，以科學發展觀為指導，構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，提高學校的辦學質量，力爭創辦群眾滿意、社會放心的幼兒園，使我園工作再上一個新的臺階。
幼兒園調研活動匯報材料 6
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足他們多方面發展的需要，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性地發展。”我國著名教育家陶行知先生大力倡導“活的鄉村教育要用活的環境”的教育思想。我園地處里下河水鄉，有著得天獨厚的自然資源，蘊含著豐富的教育元素。基于以上思考，我們從鄉土資源著手，在開展幼兒創意手工活動方面進行了探索與研究。
一、回歸自然，營造育人環境
我們從自然中汲取優質資源，一方面貼近幼兒的生活，有助于幼兒的創作與想象，提高幼兒動手、動腦的能力；另一方面，利用“活教材”的教育理念，讓幼兒領略大自然及家鄉的美，幼兒在學習本領的同時，升華了情感，促進了良好個性的形成和發展，對幼兒的終身發展起著重要的奠基作用。
1、材料大收集
環境是促進發展的關鍵因素，在考慮安全、健康、衛生的同時，我們的研究方向是：巧用資源，創設育人環境。在構建特色環境前，作為課題主持人，我從收集有可利用的鄉土資源入手，通過文獻資料、發放調查表，讓家長參與環境創設資源的收集。在班級中投放大箱子，讓幼兒和家長收集廢舊材料和活動所主持人，需要的鄉土材料。同時，我引導幼兒共同合作整理材料。孩子們在相互欣賞交流中了解各種材料，并能大膽地講述材料的用途。
2、巧手美環境
在環境布置中，我選用稻草、席子、麻袋、竹圈、篩子等農村日常物品，組織家長與幼兒共同布置班級環境，使之成為活動室、走廊等處一道道亮麗的鄉村園所新風景，使孩子隨時隨地受到教育，真正體現校園處處皆教育的深刻內涵。
二、多維思考，豐富活動內容
我注重啟發幼兒從多角度思考手工制作的造型，設計了豐富多彩的美工活動。如，水果變臉、種子粘貼、玉米制作、蔬果造型、報紙印畫、稻草編織等。
1、巧用自然物體塑造形象
在手工活動中，我引導幼兒根據物體的主要特征進行廣泛的聯想，認真的琢磨，精心的制作。如，在“果蔬大家園”活動中，在茄子上安裝一只小橘子，做成了惟妙惟肖的“海獅頂球”；大白菜、蘋果、梨子、南瓜、西紅柿等制作果蔬娃娃，幼兒剪上頭發、眉毛、眼睛、嘴巴，將這些果蔬娃娃制作得栩栩如生，俏皮可愛。
2、合理利用廢舊材料創作
在小班粘貼活動《汽車展銷會》中，我為幼兒提供了牙膏盒子、瓶蓋、彩紙等材料，引導幼兒利用這些材料設計了色彩鮮麗、大小不同的汽車，讓幼兒充分感受創作的.樂趣，懂得“廢物巧利用”的道理。
三、創新形式，優化家社共育
1、親子課堂活動
我們的家長從事各自不同的工作，是很好的“外教資源”。通過組織召開家長會，了解一些有專長的家長，并定期邀請他們作為嘉賓老師走進課堂組織教學活動。例如，洋洋的奶奶會草編，我們請她教老師編草鞋、草籃等；孩子們在奶奶的指導下也學會了簡單的編草簾、草匾等；鑫鑫的媽媽會做紙藝，我們請她教孩子做各種紙花……
每月的班級特色匯報活動，我們都會邀請家長一同走進班級，與孩子們共同制作有創意的作品，讓家長們感受孩子們在園的學習情況，促進親子間的交往，使得家園溝通更有效。
2、社區聯動活動
我們有目的地組織幼兒參觀養豬場、郵局、菜市場、信用社等，充分挖掘有意義的社區教育資源，促進了幼兒的社會性發展。如，帶領幼兒參觀磚瓦廠，幼兒用各種圖形紙拼貼高樓，一邊造，一邊討論修改設計，儼然一副工程師的模樣。
四、實踐反思，研發園本課程
陶行知指出：“教學做合一。”教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生；在做上學的是學生。從先生對學生的關系說：做便是教；從學生對先生的關系說：做便是學。先生拿做來教，乃真教；學生拿做來學，方是真學。教學合一就是關鍵。總之，教學合一是我們每一位老師迫切要做的，也是促進學生發展的重要手段。在研究過程中，我充分結合日常所研究的內容從主題式、合作式方面進行了梳理。
1、主題式園本課程
在特色研究中，充分根據各年齡段幼兒的發展特點。結合幼兒身心發展的規律選擇適合的操作方式進行活動設計，在進行多次磨合后，形成科學合理的活動案例，選用同種材料設計不同的活動并匯編成園本課程。
2、親子共育課程
結合幼兒發展水平及家長情況，開展有意義的親子活動，分別以全園和部分相結合的方式進行。如，結合季節特點開展親子制作；周末讓家長與幼兒收集同一材料進行創作，形成鮮明的“一物多用”特色，體驗親子合作的快樂。
五、有效評價，促進多元發展
我們在開展創意手工活動中，通過評價來促進幼兒的多元發展和自身的專業提升。
1、評價內容
（1）幼兒發展狀況評價。
（2）創意手工實施過程與效果的評價。
（3）對幼兒園與家庭、社區聯合開展創意手工活動有效性評價。
2、評價主體
（1）幼兒評價：依托創意手工研究，完善"幼兒成長檔案"內容設置和使用方法，使評價的過程更有利于幼兒的健康發展。中、大班幼兒可嘗試自我評價。
（2）教師評價：對幼兒的創作能力進行評價，實施抽樣調查。
（3）家長評價：向家長發放調查問卷，了解對幼兒手工活動開展的建議。
得益于陶行知的生活教育，我園幼兒創意手工活動的探索研究不斷持續發展。我將以“研究中的問題”為方向開展微型課題研究，在互動中感受智慧，產生碰撞，習得不同的解決問題的思路和方法，有效促進自身的專業發展，讓創意手工綻放絢麗的風采。
幼兒園調研活動匯報材料 7
縣實驗幼兒園前身是莒南縣實驗四小附屬幼兒園，成立于XX年7月。隨著辦園條件的改善和辦園水平的提高，辦園規模不斷擴大，于XX年9月更名為莒南縣實驗幼兒園，是一所全日制省級示范幼兒園。全園占地面積5010平方米，建筑面積7100平方米，戶外活動場地3100平方米，面向社會招收３～5周歲學齡前幼兒。現設20個幼兒班（大班7個、中班8個、小班5個），入園幼兒900余名。
建園以來，莒南縣實驗幼兒園教職工奮力拼搏，以“一流的管理、一流的設備、一流的環境、一流的服務、一流的師資、一流的質量”為辦園宗旨，樹立“奉獻、進取、求實、創新”的園風和“活潑、嚴謹、誠實、求真”的教風，以“打造品牌幼教，創建和諧樂園”為辦學目標，更新教育觀念，強化園所管理，加大投入，優化環境，使我園的保教工作呈現出良好的發展勢頭。
一、我園教職員工學歷及職稱情況
我園從事學前教育的教師比較專業，具有較高的教學理論和實踐能力，師資水平達到了教學要求。現有職工66人，其中專任教師51名，保育員10人，基本上是幼兒師范專業、學前教育專業畢業。教師、保育員專業合格率為92%，學歷合格率為100%，能熟練掌握并運用現代化教學設施，彈、唱、跳、寫、畫等基本功扎實。本科有15人，專科有33人，中專17人。小學高級教師15人，市、縣教學能手6人，獲市、縣級以上榮譽稱號5人。醫務人員1人，炊事員4人，均受過專業訓練。
二、幼兒園硬件設施
我園的園所建設及配套設施均按照省級實驗幼兒園的標準進行了配備，總投資700多萬元。該幼教樓設計科學、合理，各班有獨立配套的活動室、寢室及衛生間，寢室鋪有木地板。園內有與幼兒園規模適宜的戶外塑膠活動場地，設置了大型豪華滑梯、沙池、戲水池、長廊、40米塑膠直跑道等設施。各班級均配有教學用的鋼琴、錄音機、電視機、vcd及暖氣、幼兒衣柜、玩具柜等等。設有一處面積約140平方米的多功能活動室，圖書閱覽室、角色游戲室、建構操作室、舞蹈室、資料室、保健室、教具室等各室齊全。經過孩子們的小手布置后的教學樓，處處洋溢著童心、童趣，富有現代特色，是幼兒生活、學習的'美好樂園。配餐中心設有先進的廚具，能夠滿足孩子們的一餐兩點。環境創設符合幼兒特點，具有美化、綠化、兒童化、教育化功能，為幼兒創造了一個良好的生活學習環境。
三、管理工作
為了使我園的管理工作有章可循，依據《幼兒園工作管理條例》，建立了一整套管理制度和工作人員崗位職責，并細化到人到崗，使每一位教職工都能清楚自己所處的坐標和應盡的職責，提出了對幼兒的親情管理，微笑服務，使用文明用語，主動和家長溝通，與孩子交朋友，杜絕指責、體罰、辱罵孩子等不良行為。要求全體教職工以職業道德為中心，“在崗一分鐘，規范60秒，真情為幼兒，奉獻在崗位”，強化安全、衛生、膳食等管理。各項制度的建立，使我園更加規范化、正規化、科學化。
四、幼兒教育教學工作
依據《幼兒園工作規程》，制定了學年、學期保教工作計劃。教育目標和計劃能夠體現全面發展的培養目標，并做到層層分解，落實于各項活動之中。認真貫徹保教結合原則，面向全體幼兒，做好分類指導因材施教。在“健康、快樂、和諧、發展”的理念下，日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行為的習慣培養，注重教學環境的創設及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教特色素質教育，真正做到“把唯一的童年留給孩子”。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動設計等，教師每周寫教育筆記。有設計科學的一日生活作息制度，并嚴格執行。有目的、有計劃地開展適合幼兒的體育活動。定期組織示范性、研究性的教育觀摩活動，建立科學的幼兒發展評估體系。建立家園聯系制度，定期召開家長會（學期初、末），向家長宣傳辦學理念，以及先進的教育方法。要求每位教師每天以熱情態度接待幼兒和家長，及時了解幼兒在園的情況，共同培養幼兒的良好習慣和品質，使幼兒健康成長。
我園樹立“向科學要質量，以創新求發展”的觀念，目前，承擔了中國學前教育研究會“xxx”研究課題“幼兒良好生活習慣養成研究”，縣級課題“小學課程改革背景下的幼小銜接問題研究”、“幼兒自我保護意識的培養研究”。
五、幼兒衛生保健工作
我園認真貫徹《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及有關法規、規章和制度，堅持“預防為主、防治結合”的方針，認真開展全園的幼兒衛生保健工作。堅持做到每日晨檢，全日觀察，發現問題及時處理。對室內外環境、教玩具定期消毒，餐具每餐消毒。為確保幼兒健康成長，搞好伙食營養，按幼兒年齡和季節不同科學制定代量食譜，每周更換。我園食堂已實現機械化、現代化，配有和面機、切肉機、冰箱、消毒柜、蒸飯車等等。
嚴格執行《食品衛生制度》，把住病從口入關。做到每人一杯、一巾制，堅持幼兒餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼兒使用的玩具經常性進行消毒。
我們全體教職工將扎實工作，進一步更新教育觀念，強化管理，優化發展環境，朝著建設一流現代化高標準幼兒園的目標而努力，不斷使我園的保教工作邁上新臺階，為我縣的幼教事業作出新的貢獻。
幼兒園調研活動匯報材料 8
XX鎮幼兒園始建于1984年，現有教學班X個，幼兒XX名，教職工XX人。2015年被評定為市級示范幼兒園。多年來，本園秉承“用愛引領孩子，用心服務家長”的辦園理念，堅持“依法辦園、管理強園、質量立園、安全護園、特色興園”的辦園思路，硬件、軟件一體提升，內涵、外延同步優化，辦學效益明顯，群眾有口皆碑，先后榮獲“縣綜合考評先進單位”、“縣學前教育先進單位”、“縣工會女工先進集體”，“市安全生產單位”、“市衛生先進學校”等稱號。我們的做法是：推進“五化”。
一、 著力“三高”，推進辦園條件標準化
1. 高投入新建園舍。2013年，XX鎮黨委政府搶抓機遇，積極爭取國家項目資金296萬元，新征土地10畝，新建XX鎮中心幼兒園新園區，于2015年正式投入使用。園所布局合理，“活動室、寢室室、盥洗室”三位一體，多功能活動室、圖書室等輔助用房夠用。建筑面積3240平方米，戶外活動場地面積4800平方米，綠化面積3600平方米，人均占地面積、建筑面積、戶外活動面積均達到或超過規定標準。
2. 高標準配套設備。戶外活動設施有大型玩具3套，戶外運動器械根據《湖北省幼兒園保教設備配備標準》按9個班的規模配備齊全，戶外活動區器材投放適量，有益于發展幼兒各種技能；教學用一體機（全部聯網）、鋼琴、空調等班級設施，辦公座椅、空調、電腦、打印機等辦公設備，留樣柜、和面機、蒸飯車、絞肉機、切菜機、保溫車、開水器、消毒柜等炊事設備一應俱全。
3. 高規格創設環境。溫馨、適宜的物質環境，能體現園所文化，凸顯地域特色，室外環創突出“五化”，即：綠化、凈化、美化、趣味化和教育化，做到了春有花、夏有陰，秋有果，冬有色，花草樹木長勢良好，綠化率達30%以上；走廊環創突出“四性”，即：兒童性、藝術性、教育性、多樣性；室內環創突出“三個看點”，即：主題墻、區角、作品展示欄，每班均建立7個區角，投放材料充足，有成品、半成品、廢舊材料利用等。教學樓每層都有一個大主題，每個班都有一個小主題。
二、 堅持“三重”，推進園務管理規范化
1. 文化管理重理念。最高層次的管理是文化管理，辦園理念
是園長之魂，是園所文化之神。我園認真貫徹執行《綱要》《規程》《指南》精神，不斷提煉辦園理念，堅持“以人為本”原則，確立了“為每一個孩子的幸福人生奠基”的辦園宗旨、“園所、教師、幼兒三位一體共同發展”的辦園目標和以“質量、安全、特色”為重點的辦園思路，形成了“求實、 超越、團結、奉獻”的園風、“平等、支持、執著、善思”的教風和“知學、好學、樂學”的'學風。文化引領，推動了發展規劃和年度方案的實施，有效促進了辦園特色和園所文化的形成。
2. 制度管理重執行。制度的生命力在于執行。本園堅持用制度管權、管事、管人，廣泛征求意見，完善各項制度和應急預案，結合實況，制定崗位職責，編印分發，組織學習，讓每人心中有責。認真執行各項工作計劃，注重環節，落實好細節，讓計劃落細、落小。根據各項制度，建立相應的檢查考核辦法，確保制度的有效執行，讓制度落實、落地。如：園長對各班級進行的一日五巡工作，制定了詳細的分類檢查表，從衛生、常規和班務工作等方面進行量化考核。每月評選流動紅旗。年度考核結果與個人績效、年終評獎掛鉤。制度引領，規范了園務管理，調動了職工積極性。
3.教師管理重激勵。堅持遵循能級原則，建立職工信息卡，與職工多溝通、多了解，針對不同老師的能力和特長安排工作，使員工揚其所長，體驗成功，做到人盡其才；遵循優化組合原則，在進行班級人員搭配時，努力做到老師之間性格互補、優勢互補，做到人盡其力；遵循動力原則，建立情感激勵機制，通過節假日聯歡活動、走訪慰問生病職工和教職工生日會等豐富多彩的教職工活動，增強員工歸屬感和園所凝聚力，激發教職工奉獻鄉村幼教事業的熱情，做到人盡其心。
三、 注重落實，推進安全管理常態化
1.落實安全責任。致力于把幼兒園建成最陽光、最安全的地方，牢固樹立“安全第一”的思想意識，健全安全防護和衛生保健制度，層層簽訂責任書，壓實工作責任。食堂管理嚴把“四關”，即：采購關、衛生關、質量關、營養觀。幼兒園成立由主管副園長、保健醫生、教師、炊事員、食堂保管和家長組成的伙食委員會，定期召開會議，探討膳食營養問題，制定營養平衡、搭配合理的帶量食譜，定期進行營養分析，及時調整飲食結構，確保幼兒營養均衡攝入。疾病防控嚴格消毒，即：室內、杯巾、餐具必須每天消毒，玩具必須每周消毒。堅持幼兒入園前體檢，保證每年常規體檢一次，預防接種率100%，教職工年體檢率100%。
2.落實“三防”措施。按標準配足配齊安防器械，全園共安裝攝像頭20個，門衛室安裝了與110報警系統聯網的一鍵式報警器，重點區域安裝了防入侵紅外線報警器，實現安全監控無盲區，值班人員全天候，確保了“人防、物防、技防”三防全面達標。
3.落實排查整改。加強日常督查，堅持問題導向，建立工作臺賬，注重留痕管理。堅持開展安全疏散演練等多種形式的安全教育活動。定期對消防安全、晨檢午檢等制度落實情況進行排查及問題整改，切實消除安全隱患，確保幼兒平安、健康。保健室對特異體質、體弱兒建立個案，班級加強日常觀察護理。多年來，我園實現安全責任事故零發生，3次被評為安全衛生工作先進單位。
四、 聚焦質量，推進保教工作優質化
1.向一日常規要質量。一是認真制定和實施計劃。各班制定了學期保教計劃、月主題計劃、周日計劃，每日活動計劃能體現“一日活動皆課程”和“以游戲為基本活動”的理念，做到動靜交替、環節過渡自然、流程清晰。二是認真組織各類活動。按照“一日活動作息時間表”，落實好生活活動、教學活動、區域活動和戶外活動，注意培養幼兒的良好習慣和生活自理能力。保證每天2小時的戶外活動，其中自主活動時間不少于1小時。三是認真開展保教評價。注重在保教活動中通過觀察、談話、活動等形式，利用《幼兒手冊》、微信等與家長交流幼兒的發展狀況，每學期末教師都要對本班幼兒的發展狀況進行統計、分析，并做好觀察記錄教育反思。
2.向區域活動要質量。一是精心創設區域活動環境。我園每班創設了豐富多彩的區域，利用廢舊物品布置出一個個不同內容的活動區域：娃娃家、美術角、圖書角、建構區等等，為幼兒增加了動手動腦機會，拓展了幼兒的視野，增進了幼兒與同伴之間更多的交流機會，使幼兒的動手能力、社會交際交往能力、情感體驗、探索欲望等都有了進一步的提升。二是建立區域活動常規。分層次投放材料，讓幼兒自由選擇不同的活動材料，張揚個性，培養興趣；觀察、評估每個幼兒發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。通過生動、直觀、真實的環境創設，促進幼兒、教師與周圍環境形成良性互動，為孩子一生的幸福與成功打下堅實的基礎。
3.向園本教研要質量。一是建章立制。根據實況，建立健全教科研制度，使園本教研有則可依、有章可循。二是開展活動。采取同課異構、課例研討、說課、全園性的教學觀摩研討、專題學習研討等形式，研究區角活動、游戲組織、創意美術教育和家園活動開展等問題。研究活動做到有計劃、有目標、有記錄、有總結、有成效。我園研究成果《如何組織小班幼兒的戶外活動》、《如何培養幼兒動手能力的策略研究》已收錄市級刊物《小課題大學問》一書中推介。論文獲獎或發表30多篇，幼兒美術作品獲獎60多人次，幼兒、教師參加的文藝演出、技能大賽獲獎近10個。
五、著眼發展，推進辦學效益最大化
1.堅持開放發展。我園積極構建家園共育平臺，開辦長學校，成立家長委員會，不定期地召開會議，舉辦各種專題講座，同時通過多種形式向家長宣傳科學的家教知識，匯報我園保教工作，密切家園聯系。除了傳統的上門家訪、電話訪談、“家長開放日”、“家園聯系欄”等形式外，我們還通過網站、QQ群、微信群，微家園等媒體與家長互動。多渠道、立體化的家園共育活動使我們贏得了家長的普遍贊譽，公眾滿意度逐年提升。
2.堅持共享發展。積極開展結對幫扶活動，帶動XX小學幼兒園、XX小學幼兒園辦園水平的提升，推進全鎮幼兒園“教、學、研”一體化發展。一是教師資源共享。全鎮一盤棋，統一招聘教師，統一培訓教師。定期組織送教下鄉，選派優秀教師到兩所村幼兒園上示范課，指導村小幼兒園進行環境創設、開展區角活動和戶外游戲活動。二是教學資源共享。全鎮三所幼兒園共享優秀教學設計、優質活動方案等成果，鎮幼兒園還每年向XX小學幼兒園贈送大量教玩具。
3.堅持特色發展。按照“人無我有、人有我優、人優我新、人新我創”特色發展思路，結合本園實際，確立戶外體育游戲活動特色項目，堅信“游戲點亮兒童生命”，堅守“游戲=學習”法則，培訓特色教師，開發園本課程、開展系列游戲活動，有效促進了幼兒品格和體能發展，逐步形成活動育人特色，深化了幼兒園內涵發展，帶動了幼兒園辦園水平整體提升。2016年全縣學前教育工作現場會在本園召開，充分發揮了示范園的示范、引領和輻射作用，實現了辦園效能最大化。園所新聞報道居全縣幼兒園之首，多篇稿件被省及國家采用。
【幼兒園調研活動匯報材料】相關文章：
公司調研匯報材料08-10
公司調研匯報材料[經典]09-03
小學調研匯報材料08-09
調研工作匯報材料12-08
市農業招商引資調研匯報材料11-23
幼兒園匯報材料05-26
愛心媽媽活動匯報材料11-17
行業調研匯報03-01