【推薦】小組規章制度

　　在不斷進步的時代，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小組規章制度，歡迎閱讀與收藏。

小組規章制度1

　　為充分發揮班級大學生素質拓展學分考核小組（以下簡稱班級考核小組）在班級中的指導作用，結合學校、學院的相關文件精神，以提高學生素質、推進班級文化建設為奮斗目標，依據《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》主要精神，特制定此規章制度：

　　第一條班級以自然班為基本單位，是組織教學和管理的最基本單位。各班級均應成立班級考核小組。班級考核小組是班級團學工作的負責者，受院大學生素質拓展工作部（以下簡稱院素拓部）領導。

　　第二條班級考核小組一般為6—10人，由班級團支書組建，組員包括：團支書、組織委員、宣傳委員、非班干學生代表。團支書任班級考核小組組長。

　　第三條班級考核小組各成員均由班級投票選舉產生（一年級新生班級考核小組成員可由班主任根據實際情況指定，一學期后改選），任期一般為一年，可連任。

　　第四條建立健全正常的班級考核小組例會制度，可根據條件安排特定時間地點召開班級考核小組例會，并有專人對會議進行記錄，定時整理會議記錄并總結前期工作經驗。

　　第五條班級考核小組內部成員需相互支持相互監督。

　　第六條班級考核小組日常工作：

　　（一）在院團總支的領導下，用馬克思主義、、鄧小平理論與“三個代表”重要思想教育、武裝自己，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。

　　（二）認真完成院團總支、院素拓部交給的各項任務，具體項目考核、素質拓展活動方面的工作參照《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》進行實施。

　　（三）積極關注院團學、院素拓部工作動態，準確向班級同學傳達相關信息，并能就相關狀況提出一些切實可行的解決辦法，配合院團總支更好地做好院團學工作；同時也能向院素拓部反應相關院素拓部工作的影響情況。

　　（四）要想求得發展，就要有堅實的基礎，而班級同學都是班級考核小組最堅實的基礎，應充分發揮所有同學的特長、潛力。培養大家的參與意識，發掘創新精神，加強組織紀律性的傳輸，提高工作的實效性，使班級考核小組工作更好地發展。

　　(五)加強與學院內其他班級考核小組的工作聯系，積極合作，相互學習、幫助，在使班

　　級考核小組不斷進步的同時，也使全院班級考核小組間建立了共同工作、共同發展的目標。

　　第七條班級考核小組成員職責：

　　（一）團支書：

　　1、負責班級考核小組的全面工作，并結合實際制定出班級考核小組的工作計劃，及時向院素拓部匯報，取得支持和幫助。

　　2、定期召開班級考核小組例會，分析討論階段性工作，傳達和報告院素拓部的工作情況，提出今后的工作意見，團結班級考核小組成員共同開展好各項活動。

　　3、檢查、評估工作計劃的執行情況，善于發現問題并及時解決。

　　4、堅持民主集中制的原則，遇事多與其他成員商量。

　　（二）組織委員：

　　1、協助團支書組織好班級考核小組，抓好班級考核小組的內部建設，做好班級考核小組內的各項工作、會議的記錄。

　　2、總結內部建設的.經驗，督促幫助班級考核小組開展工作，落實紀律，執行班級考核小組的決議。

　　3、做好相應的班級素質拓展活動的具體全面的策劃或方案。

　　（三）宣傳委員：

　　1、積極組織開展適合班級同學特點的積極向上的校園文化活動，寓素質拓展教育于活動之中，豐富班級的文化生活。

　　2、協助團支書規劃組織好理論的學習工作，并做好學習活動記錄。

　　（四）非班干成員：

　　1、積極配合團支書、組織委員、宣傳委員的工作，善于提出有建設性的可行建議。

　　2、對團支書、組織委員、宣傳委員的工作代表班級做好監督。

　　3、班級合作小組規章制度

小組規章制度2

　　為推進小組合作學習順利實施，加強班風、學風建設，提高同學們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責任感，養成良好的生活、學習、勞動習慣，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮學習、團結互助，積極向上的班集體，特制訂加豐初中64班班級管理規定。全體同學必須以本規定為根本的活動準則，并負有維護本班規定的尊嚴，保證制度嚴格實施的職責。

　　(一)學生在校表現考核制度

　　1、為加強學生管理，量化考核，細化責任，特制定本制度。

　　2、每組每周基準分為20分，每周總結一次，根據組內每位同學行為表現進行加減分。

　　3、考核分數公開化，是操行評定的主要依據。

　　4、每周班內評出三個優秀小組，每月計算各組月積分評出三個優秀小組報學校表彰，本制度具體由班主任、任課教師、班干部、課代表、小組長實施操作，最終解釋權歸班委會。

　　(二)班規

　　紀律

　　1、按時到校(包括早操和課間操)，不遲到，不早退，不曠課，有事有病應及時向班主任請假(自帶請假條)，小組內有人遲到、早退一次扣小組1分，曠課一次扣小組3分;請假回來需及時銷假，如不能按時回來，應提前和班主任聯系，否則按遲到或曠課處理。沒經過批準，組內有私自外出者，扣小組5分。

　　2、不得在教室內瘋打、哄鬧、追逐、玩耍器物等，違者扣小組1分。

　　3、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不得頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態度誠懇。違者視情節扣1-5分。

　　4、上學期間嚴禁進營業性電子游戲廳、網吧、臺球室等不適合中學生到的場所，違反一次扣小組5分。

　　5、按時就寢，遵守晚寢紀律，違者酌情扣小組1-3分。

　　6、依時按要求參加升國旗儀式、課間操等集體活動，無故不參加一次扣小組1分。

　　7、同學間團結互助，互相謙讓，發生矛盾多作自我批評，不罵人，不打架，違者視情節輕重扣小組5-10分，情節嚴重者，報學校給予行政處分。

　　8、故意毀壞公物者，每人每次扣小組3分，并賠償公物。

　　9、不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣小組1-3分。

　　10、一周內組內無任何違紀行為，小組加5分。

　　11、在教室內不準吃各類食品，發現一次扣小組1分。

　　12、做好人好事有一定影響的，小組加1-5分。

　　13、凡發現抽煙、喝酒者每人次扣小組10分。

　　14、參加各類比賽，組內獲取榮譽者，給小組酌情加分。

　　學習

　　1、各類考試作弊扣小組4分，為他人作弊提供方便者，同上處理;

　　2、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，不隨意調換座位，每違規一次扣小組1分。

　　3、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，不做與課堂無關的事，不起哄，不嘲笑回答問題的同學。組內有上課睡覺、隨便說話、做小動作、起哄等行為者一次扣小組1分。

　　4、在月考或期中、期末考試中，總分排在前5名的，給小組加5分;前6-10名，小組加4分;前11-15名，小組加3分;前16-20名，小組加2分;班級最后5名的扣小組2分。單科有在班級前五名的小組加2分，最后一名扣2分。每次考試后名次在班級里進步明顯的五位同學，給所在小組分別加5、4、3、2、1分。

　　5、課間小預備鈴響后，立即進入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準備。鈴響后還在打鬧的小組，一次扣該小組1分。

　　6、作業應及時、認真、獨立的完成，作業應按時交。缺交一次扣小組1分，為他人抄襲作業提供方便者，被發現一次，扣小組2分。每周內組內成員所有學科作業都能按時、保質保量完成者，加3分，具體由課代表統計，班主任與任課教師監督實施。

　　7、上課因個人表現受到教師贊揚者小組加1分，組內有被老師嚴厲批評者扣小組2分。

　　衛生

　　1、教室衛生日常掃除由值日生負責，各小組長安排具體細節，負責擦黑板，擦講桌，衛生工具的擺放，清掃教室。衛生委員負責檢查監督，有一項不合格扣小組1分，未打掃衛生扣小組3分。

　　2、每個同學負責自己周圍的衛生保持工作，課桌下面及周圍不能有紙屑，痰跡，雜物，發現一次扣小組1分，破壞其他同學周圍的衛生，加倍扣除小組分數，具體由班長及衛生委員檢查監督，班主任隨時抽查。

　　3、衛生大掃除定期進行，按照分組表由衛生委員總體安排：

　　(1)衛生委員總體負責各小組任務及要求;(2)各小組組長具體安排每個同學的任務及要求，各司其職，任務完成后接受小組長檢查，為體現團隊精神，檢查合格后應幫助其他人員勞動，本小組任務全部合格完成后接受衛生委員檢查，衛生委員通過后方可離開，提前離開者扣2分，未請假而不參加勞動者扣4分;(3)衛生工作實施目標責任，落實到人，負責到底，大掃除沒有達到要求的，該組扣2分。(4)本組衛生得到學校或班主任表揚者，該組加2分。

　　本制度獎懲執行分紀律、學習、衛生三大塊，由各部門負責人嚴格執行，班長每天做好統計，計入小組積分表。每周一小結，每月一總結。為評模、評優提供依據。本制度如有不完善之處，由班委會協調解決。

　　(三)班團干部守則

　　1、思想上嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度。

　　2、心胸開闊，樂觀真誠，公正嚴明。

　　3、工作大膽、積極、主動，善于總結提高，切實給班主任及科任老師當好小助手，給同學服好務。

　　4、積極參加班集體的各項活動。

　　5、勤奮學習，努力進取。

　　(四)班團干部職責

　　班委會：設班主任、班長、團支部、學習委員、衛生委員、文娛委員、紀律委員、體育委員。

　　班長：

　　(1)負責班級全面工作，協助班干部做好各項工作，做班主任的得力助手;

　　(2)主持召開班委會議和班委擴大會議，分析總結，布置階段工作;

　　(3)履行班主任助手職能，協助維持班級大局，維持課堂(晚自修)紀律，對不遵守紀律的現象批評指正;

　　(4)負責班級考勤工作，負責課內外紀律的檢查和考核，負責課堂紀律的檢查與考核。

　　紀律委員：

　　(1)嚴格執行班級考勤制度，協助班長維護班級的`紀律，對缺席、遲到、早退、曠課者認真做好記錄報班主任;

　　(2)監督管理課堂、課間、午休時間同學間發生的糾紛及突發事件并及時報班主任。

　　學習委員：

　　(1)負責學習情況的檢查和考核，引導課代表工作;

　　(2)開展活動促成良好學風，及時向任課老師反映出現的情況;

　　(3)督促各學科代表經常同任課老師保持聯系;

　　(4)組織開展學科競賽等各項學習活動。

　　衛生委員：

　　(1)負責班級清潔工作的檢查與考核，負責各種物品擺放的檢查與考核，負責清潔用具保管的檢查與考核;

　　(2)安排值日生，每天晚自習后通知第二天值日小組;

　　(3)負責監督值日同學打掃衛生及教室衛生的保持工作;

　　(4)負責衛生大掃除的安排、檢查、打分工作。

　　體育委員：

　　(1)負責體育活動的開展;

　　(2)負責體育課、集會、“課間操”等體育活動的開展;

　　(3)協助體育老師開展工作;

　　(4)帶領同學開展廣播操、課外活動;

　　(5)組織同學參加運動會及各項體育比賽。

　　文娛委員：

　　(1)負責班級文娛活動的開展;

　　(2)組織文藝節目選拔、排練工作;

　　(3)在班級中適當開展文化娛樂活動，豐富同學們的業余文化生活。

　　(4)生活細心，注重小節，關心學生日常生活。

　　團支書：

　　(1)負責班級團支部整體工作;

　　(2)定期召開團組織生活會(全體團員參加)和團支部委員會;

　　(3)協調安排組織校內外各項團的活動。

　　(4)深入學習傳達學校團支部的各項文件。

　　(5)管理班費，采購班級用品，做好班級各項費用的收支管理并公開化。

　　課代表：負責本科目的作業發放，嚴查不交作業情況。掌握同學們的聽課情況，積極向任課老師及班主任匯報本課學習中出現的各類問題。

小組規章制度3

　　一、指導思想

　　以《河南省普通中小學管理基本規范》的內涵為指導，遵循“以人為本”的發展理念，推廣“合作－探究”教學模式，尊重學生的身心發展規律，培養他們的興趣愛好和個性特長；既面向全體學生，又關注后進學生；教育學生學會做人、學會求知、學會健體、學會勞動、學會創造，增強自律意識、學習意識、團結互助意識，培養其合作能力、實踐能力和創新能力，促進學生全面發展。

　　二、評價原則

　　1、全面性原則。從德智體美勞等各方面對學生進行多方位、多層面的評定，不以某一學科為重點，旨在培養學生學習興趣、促進學生全面發展。

　　2、重過程原則。突出學校、班級日常性過程評價，將日常評價與學期終結性評價相結合，注重日常評價材料的積累，不斷充實學生

　　成長檔案袋。

　　3、激勵性原則。引導學生達到學校的各項要求，不歧視后進生，將每位學生融于小組集體，不暴露個別學生的的短處，盡量發揮每位學生的特長，及時進行星級評定與表彰，激勵學生不斷進步。

　　公開性原則。在班級內設立評定專欄，以小組為單位進行公示，及時將每個小組的進步張榜公開，同時接受全班學生的監督。

　　三、小組編排方法

　　以前小組編排是這樣的，在同一個小組里安排好、中、差三類學生。因為老師覺得優可以帶中，領差。可是長期下去會發現，對差生的引領作用并沒有預想的那么大。因為大部分優等生不自然地會有一種優越感，這種優越感尤其體現在平時對學習內容的合作上，這種感覺會讓差生更顯得自卑！在一個小組內，優越感和自卑感形成了鮮明的`對比，這種對比凸現在優等生和差等生沒有共同學的語言，平時的交流優等生一統天下，差等生唯命是從，從根本上談不到合作，更談不上差等生有抒發自己的見解的機會。

　　結合以上問題，我們在編排小組時可以先按照班級人數平均分成若干個小組，然后讓同學尋找學習伙伴自由結合為一個小組。這樣以來，多數的優等生會聚合在一起，而差等生往往會被分散到各種等生形成的團隊里，這樣的團隊中等生成了核心，成為領導，差等生也有了展示自己的空間。當然，也有可能會出現完全由差等生組成的團隊。如果出現這種情況，老師只要“偏愛”一下這個團隊，平時多指導，多幫助，在討論和交流中讓這個團隊體會到成功的喜悅，逐步樹立起

　　團隊的自信，提高起來也是效果顯著的。中等生往往是班級內的灰色兒童，那是因為這批孩子各方面表現平平，不引起老師關注所致。平時他們散布在班級的各個小隊，教師的精力更多的是被差等生和優等生分散了，很難集中關注他們這一批“中間力量”。現在除了優等生和差等生組成的小隊外，大部分小隊有這批“中間力量”組成，他們聚合在一起，自然也就會引起老師的關注了。沒有了優等生的“壓力”，他們也會迸射出智慧的火花。再加上小隊成員水平，更易于溝通，達到各項能力的均衡提高。

　　如此一來，三類同學都得到了平等的機會，都有了自己的發展。每班學生最多分為6個小組，參考以上辦法，切實編排好各小組。

　　四、評價方式

　　堅持日常評價與期末測評相結合，靈活采用個人自評、同學互評、小組評、家長評、科任教師評、班主任評、校領導評等多種評價方式。

　　五、保證措施

　　1、為了確保本方案實施到位，開展好小組合作學習，逐步形成具有特色的教育管理模式，學校成立以校長為組長，教導主任擔任副組長的的小組學習評價領導小組，確保把這項工作抓細、抓實、抓出成效。

　　2、學校召開全體教師會、班主任會，安排小組學習開展事宜，各班要撰寫小組評價實施計劃，落實好該項工作。各任課教師要結合學科特點，進一步完善評價標準，做到激勵優秀生、照顧后進生，適當調整評價標準。

　　3、全體教干教師都有權利、有義務對學生進行小組學習的評價，要在集體場合給予鼓勵和表揚，同時防止濫發、濫用，教育學生珍惜所得的榮譽，珍惜小組集體獲得的榮譽；班主任要在每周的班會上總結小組學習情況，表揚優秀小組。

　　4、班主任及時組織階段優秀小組交流會，引導學生在組與組之間展開良好競爭。

　　5、期末由學校、班級評選優秀小組。學校利用課間操集合、全體師生會等隆重場合集表彰獎勵

小組規章制度4

　　依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、文理科、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。創設一種只有小組成功，小組成員才能達到個人目標的情境。即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

　　建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的`心理調節。要求小組學習者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。學習小組的建立不否認競爭與個人活動的價值，而是將其納入教育教學過程管理之中，使三者兼容互補，共同促進，同步發展。

　　小組合作學習規范

　　1、小組制度健全，組織管理到位：①有規范的小組自我管理制度，并得到全組同學的遵守；②每組有統一規范的各學科問題記錄本，并得到有效使用； ③小組內分工明確，合作意識強，組長能認真擔負起職責，值日生值日任務能及時完成。④小組成員之間要建立一對一的互幫互學的合作學習關系，即學習優秀的學生對學習基礎薄弱的學生的輔導幫助，以及學生之間在學科學習方面的輔導幫助。

　　學習小組組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

　　1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查如下任務的落實：課外或課內預習，學習交流討論，各項作業的完成，收集應交任課教師查閱的學案、作業。負責分科目記錄當天本組學習過程中的疑點、問題等。在組內形成互幫互助，后進趕先進的良好氛圍。

　　3、在課堂合作學習的過程中，組長應組織和協調本組每一個成員積極參與課堂的展示與交流，在必要的情況下，應妥善安排和指定組員參與課堂的展示與交流。

　　4、小組長要管理小組紀律，維持好小組課內外一切活動的正常秩序，協助老師做好小組學習以及其他各項活動等工作。

小組規章制度5

　　為了能更好地管理獸藥協會實驗室，特此制定以下規章制度；望協會實驗小組成員嚴格遵守。

　　1、任何人嚴禁在實驗室內吸煙，賭博及打鬧。任何人不得將飯菜及零食帶入實驗室。

　　2、實驗小組將定期考核，協會小組成員必須每天完成老師所交任務。

　　3、協會所有成員不得無故私帶非協會成員進入實驗室。

　　4、非獸藥協會成員在未經協會相關領導人同意下不得隨意帶進實驗室。

　　5、協會所有成員在未經相關管理人員的同意下不得將實驗室的任何物品帶出實驗室；若需要借出，須按規定填寫借條，并在規定時間內歸還。

　　6、實驗室一切物品在借出后如有丟失、損壞及一切人為使用不當而導致該物品無法正常使用的，一律按照該物品的原價進行賠償。

　　7、安排值班的人員必須按時值班，不得無故離職，如有事、須以書面的形式向組長和會長請假。超過三次缺勤算自動退組。

　　8、安排了值班的人員每天必須保持地面、墻面、桌面及窗戶的'干凈、整潔。

　　9、實驗室所有物品，任何人使用后必須將其放回原處，并保持其完好、整潔。保持肅靜和公共衛生清潔，不得、隨地吐痰、亂扔紙屑

　　10、實驗室鑰匙只由會長及當天值日干事所有，任何人不得私自配匙。

　　11、所有人員在離開實驗室前必須關門、柜、窗、電等。

　　12、實驗室一切物品歸獸藥實驗室和獸藥協會所有，任何人不得將其占為己有。實驗室成員，必須勤勞，不怕吃苦

　　13、實驗室儀器設備，應由專人管理維護，儀器設備進入實驗室后，管理人員要認真檢查，保持儀器的使用壽命。

　　14、實驗室儀器設備的存放，必須保持設備完好，清潔整齊，做到實驗使用方便

　　15、在實驗課中，未經指導教師檢查批準，不得事先接通電源，避免接錯線路造成人身損傷和儀器故障的發生。

　　16、在實驗課中，使用儀器設備，必須在指導教師指導下，按操作規程操作，嚴禁隨意搬動，違章操作。

　　17、實驗課結束后，做好實驗記錄，檢查設備儀器，清理實驗環境，整理儀器。

　　18、實驗室管理人員，要加強崗位責任制，經常檢查、維修儀器設備，保證儀器設備處于良好狀態。實驗小組定期開會做總結，不得無意曠會。

　　19、如有加入實驗組，必須有組長，會長推薦，老師審核方能進入實驗小組。實驗室成員，必須勤勞，不怕吃苦耐勞，

　　20、實驗小組人員必須做到隨叫隨到，有事請假，不得無意請假，否則算自動退組。實驗下組定期考核通過者留下，未能通過者自動退出。

　　以上條例凡獸藥協會實驗組成員必須遵守沒有特權，如有違反，輕則給予嚴厲批評，重則踢出實驗小組；希望大家互相監督，共同將獸藥協會創建的更好。

小組規章制度6

　　第一章總則

　　第一條本制度的制定是為了充分發揮優秀團員在學生工作中的積極作用，更好的向黨組織輸送優秀團員，進一步深入推進鄧小平理論的“三進”工作、著力構筑當代大學生科學精神支柱，壯大入黨積極分子隊伍、保證黨的建設和黨的事業更加輝煌。

　　第二條本制度的.管理內容包括鄧研會的職責及各黨章小組須履行的義務。

　　第三條本制度適用于所有鄧研會的成員及各黨章小組所有成員。

　　第二章權利與義務

　　第四條鄧研會的主要職責是負責各黨章小組的考勤工作，不定期對各小組及各人的成績作出綜合匯總并將成績及時上報老師。

　　第五條各黨章學習小組每兩周開展一次黨章學習活動，在活動開展前至少兩天前將活動具體時間地點告知鄧研會負責人。

　　第六條各黨章學習小組須將每次學習總結以打包的形式發送至鄧研會處，鄧研會根據各小組上交總結內容及時間綜合評分。

　　第七條各小組內每位成員須備好學習記錄本，活動中作好筆記，記錄所感所想，要求字跡清晰，格式正確，內容充實，認識到位，體會深刻，切實提高理論水平，夯實理論基礎。鄧研會將不定期對學習記錄本進行抽查，并將抽查情況記錄到量化考核內內。

　　第八條各班負責人可以組織負責班級進行黨章學習的各項測試、評定、考核，評選出優秀的黨章學習班級以及個人。

　　第三章各成員考核制度

　　第九條各小組內成員務必參加小組活動，如有特殊情況不能參加者，應向團支書請假并說明情況，之后應了解本次活動的內容及任務，每人每月只準請假一次。

　　第十條每次會議活動不允許遲到，須本人親自簽到。如發現代簽現象，雙方均以違紀論處。

　　第十一條會議活動中不可擅自離開，如有特殊情況，應待匯報同意后方可離開。在事先沒有征得同意的情況下，不得早退。

　　第十二條整個學期中，如有三次以上（包括三次）未經批準擅自缺席者，作自動脫離本小組處理，并取消本學期黨章學習積極分子的資格。

　　第十三條集體學習時要保持紀律，不得大聲討論影響他人學習。討論時，尊重別人的發言，不輕易打斷他人。

　　第十四條黨章學習過程中，各小組負責人管理好本小組的紀律。對于不遵守紀律的同學，小組負責人有權力將其記錄在會議記錄本上，給予相應的處罰，可取消其學習小組成員的資格。

　　第十五條各小組負責人應記錄好本班的出勤狀況，以便于鄧研協會進行不定期抽查。

　　第四章綜合評定

　　第十六條具體評定內容：

　　每月鄧研會將根據黨章學習小組的成員學習情況從以下幾個方面的綜合條件評出具體分數，并按照分數來選拔優秀學員。（總分為100分）

　　1、每次活動的出勤情況。（共50分）全勤記為滿分，曠到記為10／次，請假、遲到、早退5分／次。

　　2、思想匯報情況。（共20分）匯報內容充實、無錯字現象及格式錯誤記為滿分，其中內容為10分，錯字及格式各為5分。

　　3、學習成績。（共10分）每次考試無掛科均為滿分。

　　4、班級表現。（共10分）每月需班主任及班委給每位成員打分，其中各占5分。

　　5、工作需要。（共10分）在需要工作時積極參與者給予滿分，其他情況酌情給分。

　　第五章附則

　　第十七條本條例可視具體情況進行修改。

　　第十八條本條例最終解釋權歸經濟與管理系鄧小平理論研究協會。

　　第十九條本條例自發布之日起施行。

小組規章制度7

　　為了深化課堂教學改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從20xx年起，實行了小組合作學習與日常表現一體化管理，對小組成員進行捆綁式評價，努力把合作小組建成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，以此為突破口，提高我校教育教學質量，現就一些嘗試整理如下。

　　一、小組編排

　　1、分組原則。遵循“異質編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。分組時，教師充分考慮學生的知識基礎、能力高低、心理素質、年齡性別等因素，進行差異組合。

　　二是實行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競爭，提高學生的競爭需求。

　　2、人員分工。小組人數一般以6人為宜，小組成員基本穩定，每個學期可以根據學情變化進行2～3次的適當微調。組內設小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設置紀檢員、衛生員、聯絡員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛煉的機會。

　　二、小組文化

　　1、起好組名。各小組均創設了富有個性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學的理想或誓言，也有的直接以小組長的名字為組名，提高小組長的`權威性和責任感。

　　2.形成組訓。合作小組成員通過討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學還一起斟酌，自我設計激勵性的組訓，有效激發了小組成員的進取心，增強了合作小組的凝聚力。

　　3、確定組規。小組成員按照校規和班級公約，自主制定自己組的組規，就學習、紀律、衛生等形成規范，大家討論、共同制定、互相監督、全員執行，用組規增強各成員的自律意識和自我管理意識。

　　4、制作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均制作小組標志牌，將各小組創設的組名，形成的組訓，制定的組規編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。

　　5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區，作為小組課堂書寫展示使用，同時把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，讓學生看到榮譽和成績，從而增強榮譽感、幸福感。

　　6、活動文化。學校要求每一班級堅持在小組間，或小組內開展豐富多彩的各類校內外活動，以活動豐富學生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感和自律意識。

　　7、組長職責。學校德育處制定了《合作小組組長職責》，明確小組長干什么和怎樣干，以校還組織了小組長培訓，提高其履職能力，讓其成為小組活動的靈魂，做教師的得力助手。

小組規章制度8

　　一、健全小組合作學習的相關制度

　　1、分工合作制度――小組長職責：

　　①四人小組中設立一個組長，組長負責督促檢查每天每學科的作業，并計分，責令沒有完成作業者現時完成，并給予一定的懲罰。

　　②組長負責組織課堂討論，做到每位組員都積極參與討論發言，有發言有補充有記錄，做到有序有效，活而不亂。

　　③分組展示時組長鼓勵組員積極上臺展示，必要時也進行分工：有展示有補充有總結有評價。

　　④組長負責記錄本組成員的課堂展示積分，周測周評積分等。

　　⑤組長負責定期召開小組會，總結近段組內學習和其他工作情況。

　　2、學習規范制度：自學階段，要獨立學習，不能打擾別人；交流階段，輪流發言，其他的成員要注意傾聽、記錄，相互補充要等別人說完，要學會大膽、禮讓；展示階段，不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學會傾聽。發言時要求脫稿進行。發言前要說“我認為”“我覺得”“我想”“我們小組的意見是”等等，發完言要說“謝謝大家”“謝謝大家與我分享”等等。

　　3、規范交流制度：無論是組內交流還是組間展示，既要討論答案對錯，又要搞清為什么、錯在哪里、錯誤的癥結是什么、包含哪些知識點、用了哪些方法等。

　　4、限制機會制度：對強勢學生進行發言限制，優等生每節課發言不超過2次，希望生每節課發言不少于1次；如優等生和希望生同時起立，優等生應把更多的機會讓給希望生。

　　二、量化小組合作學習的評價細則

　　1、小組內分工明確，加2分。

　　2、課堂學習活動中積極參與，充分展示（不論對錯），每人次加1分，非組長加倍加分。

　　3、點評、質疑，每人次加1分，有創新、有深度的加倍加分。

　　4、遵守課堂紀律、能認真傾聽、與小組同學相互配合，加2分。

　　5、完成導學案高效率，合作交流能解決問題，加2分。

　　6、不守紀、不合作，每人次扣2分，屢教不改加倍扣分。

　　7、導學案沒有按要求完成（如我的'困惑、我的收獲等），每人次扣2分。

　　8、導學案保管不善、撕毀或遺失，每人次扣2分。

　　9、反饋第1、2、3名的小組分別加6、4、2分。

　　三、建立小組合作學習的獎勵機制

　　為了更有效地訓練學生的思維能力及創新能力，提高學生的各種素質，必須建立科學合理的獎勵機制，以最大限度地激發學生的潛能。

　　在適當的時候，教師可根據學生的積分以及個人評價，小組評價的情況，給優秀個人，優秀小組以適當的獎勵。為保證獎勵對學生的吸引力，教師要根據每一階段的學生喜好，制定相應的獎勵形式。獎勵形式不限。如：

　　1、對在課堂活動中表現優秀的學生，在課堂結束時給予“點評之星”、“解答之星”、“講解之星”、“進步之星”、“質疑之星”、“挑戰之星”等光榮稱號。

　　2、每周評選出3個優勝組，按總評分評為“周冠軍”、“周亞軍”、“周季軍”，對總評分最低的一組給予“勞動光榮”的獎勵。

　　3、期末評選出全期的智慧冠軍組、團結冠軍組、挑戰冠軍組等優秀小組。

　　四、明確小組合作學習的統計評比辦法

　　1、每節課一小結，由各小組長、課代表對各組情況進行小結。

　　2、每周匯總各項檢查結果，每周評出兩至三個優秀合作學習小組，五名課堂積極參與之星。

　　3、每周一總結，并對獲得總評分一、二、三名的組給予一定精神獎勵，對總評分最低的組給予勞動獎勵。

　　4、期末評選出全期的各種優秀小組和優秀個人。

小組規章制度9

　　一、嚴格按照學校作息時間表上下學，上學遲到者，由紀律委員記下，罰款1元。

　　二、上課及所有自習時間隨意說話、喝水等違反紀律者，由紀律委員記下，每人每次罰款1元。

　　注：喝水者，罰為班級買水5瓶或扣除小組分數5分。

　　三、每天早上、中午掃除任務不積極完成，經衛生委員檢查，不過關者，罰款1元，被政教處老師或值周生扣除班級衛生管理分數者，罰款10元，扣除小組分數10分。

　　四、備品管理，儀容儀表（包括校服、校簽）不合格者，罰款1元。

　　五、攜帶手機入校且不上交者，罰款5元，并上交手機。

　　六、行為不規范，被本班同學檢舉或老師批評者，罰款2元，情節嚴重，被政教處老師或值周生扣除班級行為規范分數者，罰款10元，并扣除小組分數10分。

　　七、不交作業者，罰款1元；作業經檢查不合格者，罰款1元，并把作業補到合格為止。

　　注:任課老師有要求扣分，則相應扣除小組分數。

　　八、眼保健操時間無正當、充分理由離開教室或不做眼操者，罰款1元。

　　九、大課間時間未經老師準假，私自不上大課間者，罰款1元。

　　十、丟失或損壞班級公物者，按原價賠償并罰款1元，損壞或丟失學校公物者，根據具體情況，由班主任決定處罰方式。

　　十一、靠窗戶的'小組放學前未及時關閉窗戶或拉上窗簾的小組，扣除小組分數2分，管理班級白板、電燈人員忘記工作，扣除小組分數2分，累計超過三次，撤職處理。

　　PS：以上單獨項扣分，以最多分為準，如：被老師批評和獲扣分條同時發生，按扣分條處理，分少的懲罰不作處理。

　　獎勵篇：

　　一、幫助班級或辦公室換水，每人次增加該生所在小組分數2分。

　　二、為辦公室或功能教室掃除者，每人次增加該生所在小組分數2分。

　　三、每次以班級為單位的小考，滿分者增加該生所在小組分數5分+組號。

　　四、幫助任課老師閱卷者，增加該生所在小組分數5分。

　　五、幫助處理班級事務者，每周增加該生所在小組分數5分。

　　六、每位同學有監督舉報權，舉報經核實者，獎勵該生所在小組分數5分。

　　七、幫助教師取快遞或存取物品者，按照所幫助教師要求加分。

　　八、輔助學校各事務處辦公者，每周增加該生所在小組分數5分。

　　九、每節課發言者由值日班長記下，小組1-3號每人次加1分，小組4-6號每人次加2分。

　　十、參與制作班級黑板報者，每人次增加該生所在小組分數5分。

　　十一、組織或主持班級各項活動者，每人次增加該生所在小組分數10分。

　　十二、參與班級各項活動表演者，每人次增加該生所在小組分數2分

　　十二、參與學校級大型活動者，增加該生所在小組分數10分。

　　注：根據班主任要求酌情加分。

　　十三、在學校級考試中總分（或單科）取得班級前五名者，自自20分開始遞減，一次遞減2分增加該生所在小組分數。（即由20分至12分）

　　十四、每一時間段小組總分數最高的兩個組，每人次可獲得班級獎勵1份。

　　十五、在各項活動或日常學習生活中為班級做貢獻者，增加該生所在小組分數5-10分。

小組規章制度10

　　一、學習小組的建立制度

　　1、異質原則

　　依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。

　　2、集體原則

　　小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

　　3、建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　4、小組的編制

　　以性別、性格、學科優勢互補（與科任教師進行協調）等為依據，從每部分中抽取一人組成一個組，每組6---8人（特殊情況可減少）。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

　　二、學習小組的規范

　　（一）組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的`地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

　　1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業并負責記錄。

　　3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到鍛煉。

　　4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

　　5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。

　　（二）合作學習要求

　　各小組長應本著對每個組員負責的態度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。

　　1、組員應服從組長安排，學習是做到分工有協作。

　　2、遵守課堂紀律。

　　3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。

　　4、組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣。

　　5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的補充；如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發言機會；平常還可根據學生的特長劃分成理科組和文科討論組。

　　6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同受益。

　　（三）小組評價

　　1、加分獎勵機制：

　　考核主要從預習完成情況、課堂表現情況、作業完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依據，將組員劃分三個等級（A\B\C）依次計

　　2、扣分懲罰機制：

　　①紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣1分。

　　②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。凡未完成預習等任務的一次扣1分；缺交作業一次扣1分，作業、測試抄襲每次扣1分。

　　③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動；

　　在課堂合作學習中，一天內不參與課堂討論合作學習，游離于小組學習之外者，扣1分；一天內不進行互幫互學的，扣1分。

　　小組長按周真實的統計本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認可。）

　　3、評價結果

　　各班級每周匯總一次，并評出優秀小組長一名。下周歸0，從新計算。學校每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0,從新計算。每個教學月學校將評出優秀小組長、優秀班級體，并給予適當獎勵。學期末學校將評出年度優秀小組長、年度小組合作優秀班級體。并給予適當獎勵。

小組規章制度11

　　一、小組學習方式

　　1、課前合作：分配預習工作，查找資料，完成規定預習內容。

　　2、課堂合作：課堂上的提問、討論、交流、提問、點評、互改作業等都是課堂合作內容。

　　3、課后合作：檢查朗讀、背誦，以及復習、整理未弄懂的問題，以便下次學習繼續解決。

　　二、小組組建方式

　　1、分組：按優、良、潛能生合理搭配，同時兼顧性別、特長等，保證各小組有各學科優秀學生。根據本班學生的多少，可5人小組，也可以分為6人小組，做到優勢與劣勢的整合。

　　2、排位：由傳統的插秧式變為方陣式，便于1幫1或多幫1。

　　3、編號：給每個小組編號或者個性化取名，便于識記和評分。

　　三、合作小組的管理分工及職責：

　　（一）組長的職責：

　　1、組織督促小組學生一起完成學習任務；

　　2、給小組同學分配確定具體的學習任務并幫助其確定知識的展示的方式；

　　3、負責本組的上課紀律；

　　4、評價本小組學生的上課表現和目標任務達標情況。

　　（二）小組內學生評價細則

　　1、每個組準備一個考評本，設正副兩個組長。

　　2、正組長負責學習，副組長負責管理紀律，一節課一考評，一天一統計，一周一評比。用“正”字統計自己負責的5位同學一天參與小組合作學習及展示的成績情況。考評共分五項：

　　①課堂發言：發言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。

　　②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。

　　③組內討論：積極參與組內討論的，一節課1分，表現比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。

　　④完成任務：老師或組長分配的學習任務，及時完成的加1分。不及時為0。

　　⑤違紀：在小組學習過程中，討論和問題無關的.、注意力不夠集中、紀律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認定，一節課結束后由組長記錄。

　　3、組長每周五總結，找出每組學習問題，確定下周努力方向。

　　4、學習表現好，但是紀律最差的不能當選最優秀組員。

　　四、獎勵辦法

　　在全班評選課堂學習優勝小組和優秀組員

　　1、優勝小組標準主要以小組學習評價標準為依據（30%），并綜合各小組每月任務達標情況進行評定（30%），最后在期末考試中組員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學期最優秀小組，小組長即為最優秀組長。期末結束后將由老師給一學期表現優異的小組和組員進行表彰。

　　1、組員課前準備充分，學習用品放置整齊，安靜等待上課。

　　2、自主預習：主動、認真、投入地完成預習提綱要求的內容，并保持組內的安靜。

　　3、交流討論：組內分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發言面廣，有禮有節；達到了解決問題或產生新問題的目的；無搗亂、高聲喊叫等不良現象發生。

　　4。、展示：參與積極主動，講述或發言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。

　　5。、組內各成員尊重他人發言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發言，及時補充自己的想法。

　　6。、善于思考，能主動發現和提出問題，并有條理地表達思考過程。

　　7。、組內成員間互相幫助，主動為學習有困難的組員解惑答疑，達到共同進步。

　　8。、組長認真組織安排組內學習活動，組內成員服從組長和教師的指導，聽從組長和教師的指揮。

　　9、做到入室即靜；進入教室后，不管上課還是下課，學習風氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現象。

小組規章制度12

　　一、制度

　　1、 準時參加興趣小組組織的活動。不遲到、早退。

　　2、 活動期間不能私自離開活動室。

　　3、 畫室內不得打鬧。

　　4、 嚴禁帶吃的'東西進入活動室。

　　5、 如有事不能準時來或不能來的同學，需有班主任老師簽名的請假條。

　　6、 每次活動開始，組長負責清點組內成員人數。如有缺席，須及時向指導老師匯報。

　　7、 小組成員不能私自進入活動室，不經組長及指導老師允許不能帶非本組成員入內。

　　8、 無故曠課三次按自動退出。

　　二、物品管理

　　1、 愛護組長活動教室內所有物品，若有損壞，落實到個人，由損壞者賠償;若不知具體損壞物品成員，則由集體賠償。

　　2、 組長內的書籍不能帶出活動室;如果借閱，需到負責人下登記;歸還時，如果書籍破損，借閱者需拿回修補;若無法修補，按現價賠償。

　　三、衛生管理

　　活動室要保持衛生干凈，物品擺放整齊。

　　四、其它

　　1、 活動結束后，由組長負責鎖門。

　　2、 組長、副組長要齊心協力組織好組內的各項活動。

　　3、 組長所有成員都有為本組發展獻計獻策的責任和義務。

小組規章制度13

　　第一章總則

　　第一條本部門名稱為華南師范大學增城學院學生會公關部第二條本部門是在華南師范大學增城學院學生會領導下成立的

　　第三條本部門是通過組織、策劃特色活動提升我院的整體形象，發展和維護本院與校其他學生組織的關系，為本院運作營造良好的外圍關系環境的服務性組織。

　　第四條本部門的宗旨是：完善自我，展現公關形象；服務同學，盡顯組織風采。

　　第二章部門職能

　　第五條負責組建我院禮儀隊，做好各項活動的禮儀，為展現我院形象，宣傳我院打下良好基礎。

　　第六條開展富有部門特色的活動，加強部門與各系公關部的聯系，做好紐帶作用。

　　第七條對部門的成員進行培訓，提升他們整體的形象。

　　第八條積極配合其他兄弟部門工作，積極主動的與其他部門溝通，做好學生會工作。

　　第三章組織機構

　　第九條本部門由一名部長、兩名副部長、四名干事以及禮儀隊構成。

　　第四章部門分工

　　第十條部長主要負責對外溝通、總體協調等工作，副部長主要負責對內溝通、協助部長工作、干事的培養等工作，干事主要負責協助正副部長工作及自我完善。

　　第十一條禮儀隊隊長負責隊員的聯系與進行禮儀培訓，并按照總體的要求開展活動和對其他部門工作的協助。

　　第十二條正副部長應該鼓勵干事的創新思維，做好干事的培養工作。

　　第五章會議方式

　　第十三條本部們會議實行例會制和不定期會議制例會每星期召開一次，總結上星期的工作情況，并對下星期的工作進行具體分工。不定期會議召開由學生會和部門近期工作決定，會前各成員要做好各項準備工作，以便在會上能互相進行交流。

　　第十四條部門會議由部長主持，兩名副部長進行會議記錄，進行資料的存檔，會議準時進行，無故遲到和缺席者將記錄作為獎懲依據。

　　第十五條部門會議實行自由發言制，由部長進行會議主題的`發布，隨后部門成員可以圍繞主題自由發言，最后將各成員的具體方案總結起來，由部長進行會議的總結。

　　第十六條部門會議結束后，應立即就會議主題進行工作的開展。

　　第六章附則

　　為了展現本部門的優勢及形象，做好各項工作，為廣大同學服務，向院各系宣傳我部，特制定本規章制度：

　　1、要求各成員從思想到行動上認識到學生會干部是為廣大師生服務的，消除作為學生干部的優越感，在工作和學習生活中做到表率和榜樣作用。

　　2、在工作上，部門成員要團結一致，互相幫助、互相監督，對工作中產生的矛盾要及時與部長溝通以尋求適當的解決，嚴禁將個人情緒帶到工作中，影響工作的正常進行。

　　3、工作中，當發生個人利益與工作利益沖突時應把工作放在首位，不計較個人得失，按質按量完成工作。

　　4、干部之間要做好各項工作的分工，進行合理的人員分配以提高工作效率，各個干部要及時將工作進程和遇到的問題上報，以便及時解決并統籌安排全局工作。

　　5、干部之間若有建設性建議或不同意見，可以用口頭形式或書面形式向部長或主席團反映，擇優采用。

　　6、各個干部應處理好學習與工作之間的關系，做到兩面都能良好的發展。

　　7、每次開展活動應事前做好詳細的活動計劃，并及時的向分管的主席成員匯報，并征得主席團的同意后再開展；

　　8、按時召開部門會議，對近期的工作進行安排和總結，并督促成員按時完成工作。

　　9、學生干部應嚴格遵守學校各項規章制度，嚴禁利用職務之便為本人或其他同學謀取私利。

　　10、部長及副部長應創造良好的環境，以讓干事能充分發揮特長，得到鍛煉以便能委以重任。

　　11、各位干事應該發揮主動性，不懂就問，積極向外溝通，培養自己的各項能力。

　　12、要積極協助其他兄弟部門做好各項工作，為學院學生會的建設出謀劃策。

小組規章制度14

　　一、出席禮儀的基本：

　　1、每次出禮儀，我們規定鞋子為黑色高跟鞋（鞋跟不規定好高，但是鞋要簡單，并且不能有裝飾物），穿肉色絲襪，希望大家對這些基本的物品能自己準備好。

　　2、在出禮儀時，大家應將長發挽成發髻貨梳扎成束，不可隨意散于肩背，使頭發整潔、無頭屑。

　　3、希望在出禮儀時，大家的指甲保持干凈，最好不要留指甲。可以涂無色透明的指甲油。

　　4、出禮儀時，統一做淡妝，不宜涂顏色過于夸張的眼影盒厚粉底，切忌濃妝艷抹，要自然。

　　注明：除此之外，在日常生活中，養成不隨地吐痰、不亂人果皮紙屑的習慣，在公眾面前不要打哈欠、撓癢癢、修指甲、脫鞋襪等私密性強的動作。咳嗽和打噴嚏時，應用手護額手帕掩鼻口，側向一旁并盡量小聲。記住要面帶微笑。

　　二、訓練要求：

　　1、每次訓練希望大家能準時到，不能來的同學請向負責禮儀隊的同學請假， 并附上請假條，我們的請假次數不能超過三次，或者是曠課超過三次自動退出禮儀隊（包括三次）。

　　2、每次訓練請大家帶上高跟鞋，并且盤上頭發。

　　3、我們會針對每次訓練的內容不同，需要讓大家準備些訓練需要用到的東西，希望大家能積極準備。

　　三、內部管理：

　　1、培訓時，希望大家保持安靜，認真訓練。

　　2、我們隔一周開次交流會，希望大家一起分享禮儀的'心得。

　　3、我們會不定期的對大家進行禮儀考試，讓大家熟知禮儀相關的知識。

　　4、每周安排三個值日生，上完課后負責形體室的打掃和管理多媒體。

小組規章制度15

　　公司合同鑒定領導小組全面負責合同的監督和管理工作，其主要職責是：

　　1、按照《合同法》和國家有關法律、法規，制定并組織實施公司合同管理的規章制度；

　　2、幫助、指導公司內部承辦部門依據國家有關法律、法規及公司合同管理的規章制度建立本部門合同管理的規章制度，督促落實合同管理承辦人員；

　　3、辦理公司法定代表人對以公司名義對外簽訂合同人員的年度授權委托和單項授權委托；

　　4、辦理設計和管理公司合同專用章；

　　5、負責公司合同的指導、審查和糾紛的處理及參與重大和法律關系復雜的'合同的談判、招標，并指導各承辦部門的合同管理工作；

　　6、管理、推行和使用合同的統一；

　　7、考核各部門的合同管理工作，查處違反合同管理辦法和利用合同進行違法違紀行為的案件，提出獎懲建議；

　　8、組織合同管理人員及承辦人員的學習和培訓；

　　9、對所有合同統一編號、登記臺帳、分類歸檔；

　　10、公司規定的其它職責。

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