化工工作計劃模板集合九篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的化工工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化工工作計劃 篇1
一、輔導(dǎo)思想
為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法。
二、學(xué)困生形成原因情況分析
1、學(xué)困生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。
2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績。對學(xué)困生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。
3、學(xué)困生形成的社會原因
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、其它智力因素
不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，
總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。
三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施
1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。
3、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
4、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。
6老師的輔導(dǎo)要及時。
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
8、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時并進(jìn)。
②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機會，而不
是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到學(xué)困生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。
③布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。
�、芙處熭o導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
�、菖淖鳂I(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學(xué)困生盡快趕上來。
化工工作計劃 篇2
1、安全現(xiàn)狀調(diào)研與評估對企業(yè)安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研評價與識別，查找與安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范之間的差距。（圖片與問題匯總）
2、建立企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò)和領(lǐng)導(dǎo)小組，成立企業(yè)工作組及標(biāo)準(zhǔn)化知識普及與培訓(xùn)
建立企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò)和領(lǐng)導(dǎo)小組成立企業(yè)工作組，組織培訓(xùn)，在全公司宣傳安全標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建活動，動員全體員工參與安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化活動，培訓(xùn)安全標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作的業(yè)務(wù)骨干。
3、編制“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施方案”
按標(biāo)準(zhǔn)要求，明確企業(yè)各部門職責(zé)及工作任務(wù)，確定工作人員，以及收集創(chuàng)建活動參考材料。按基礎(chǔ)管理、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康安全成立工作組
4、建立完善企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化體系
編制手冊，依據(jù)實施方案，根據(jù)體系建設(shè)要求，實施文件對標(biāo)。
5、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場集中整治及體系試運行 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自檢自查與整改對所制程序文件和相關(guān)記錄控制圖表，組織相關(guān)人員進(jìn)行內(nèi)部評審。
6、評審編制
自評報告按《評分標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格進(jìn)行自評，形成自評報告。
7、按要求組織網(wǎng)上申報
化工工作計劃 篇3
說好普通話是每個公民的基本 素質(zhì) ，為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區(qū)有關(guān)語言文字工作的精神，不斷提高 幼兒 教師的規(guī)范用字水平。標(biāo)準(zhǔn)運用普通話是本學(xué)期工作的一大重點，我們將本著“說好普通話，用好規(guī)范字，提高全民素質(zhì)”的目標(biāo)，形成自上而下，家長、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做計劃如下：
一、提高思想認(rèn)識，保證目標(biāo)順利實施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。
二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
1、教師作為教育 群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá)。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實的掌握普通話的基礎(chǔ)知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
�。ㄒ唬�、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
�。ㄈ�、舉行“做個文明人，規(guī)范漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
我們應(yīng)深刻認(rèn)識到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當(dāng)中，這就要求教師及時向家長宣傳有關(guān)普通話的知識、與家長聯(lián)系、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎(chǔ)。
附月份安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)文件，提高教師思想意識。
2、制定個人打算。
四月份：宣傳普通話推廣工作
五月份：
1、說說我班的趣事（各班）
2、 繪畫 ：我是小小推普員（各班）
六月份：
總結(jié) 、個人總結(jié)
化工工作計劃 篇4
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校工作的重點之一。為全面加強轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，規(guī)范轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作管理，特制定如下計劃：
一、建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。
拉近師生之間的距離，融洽師生的感情，班級管理中，努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
二、尊重人格、理解孩子。
老師的理解為他們改正錯誤創(chuàng)造寬松的氛圍，與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風(fēng)見，以誠對待，切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。
三、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。
善于捕捉閃光點，對他們的一點進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜好話，積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
四、加強管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性。
1、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學(xué)生掉隊。對每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，認(rèn)課教師負(fù)責(zé)幫帶任務(wù)，制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。
2、對后進(jìn)生堅持四個不五個先原則。
四個不即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。
五個先即：表揚鼓勵優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。
五、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
2、積極探索低起點，多層次，高需求。的課堂教學(xué)模式。低起點就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)。多層次就是針對學(xué)生的共性和個性差異，因材施教。高要求就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于跳一跳，摘個桃的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、加強家校聯(lián)系，相互配合，以利于后進(jìn)生的進(jìn)步
1、不定期召開部分后進(jìn)生家長座談會，相互通報該生在家在校的表現(xiàn)。
2、家校雙方明確各自的職責(zé)，注意學(xué)生的特點，采用不同的方法教育，取得最好的效果。
化工工作計劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想：
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)本班學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的特點制定本計劃。
二、學(xué)困生名單
黃大偉 何菲
三、學(xué)困生形成原因情況分析
尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。
1、學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性。對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、缺乏積極的學(xué)習(xí)動機。成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。
他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí)。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)
習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
四、轉(zhuǎn)化措施：
（一）做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
（二）定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
�。ㄈ├谜n余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手 ：
１、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我。學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
�。�、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
３、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個漸變的過程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內(nèi)容之前，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題，引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識的積累。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。
5、加強個別輔導(dǎo)， 提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，
伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
6、 提倡積極鼓勵評價。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的'，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒�！鞍笥谛乃馈�，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也及時肯定和表揚，進(jìn)步大的還要獎勵。
總之，對待學(xué)困生教師一定要從心理上正視他們，理解他們，尊重他們，采取行之有效的方法充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)格要求，通過幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)技能、方法，不斷鼓勵，增強學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信，并時刻做好學(xué)困生問題的教育預(yù)防工作，從而使學(xué)困生教學(xué)取得理想的效果。
化工工作計劃 篇6
尊敬的業(yè)主:
FC城物業(yè)20xx年綠化養(yǎng)護(hù)工作已經(jīng)持續(xù)開展至今，綜合去年業(yè)主對綠化工作提出的建議，為能更好地給您提供服務(wù)，現(xiàn)將園林八月工作安排進(jìn)行公示，具體安排如下:
一 草坪修剪:本月計劃對園區(qū)草坪進(jìn)行修剪，修剪順序為B1->A區(qū)，分別在八月上旬、中旬和下旬進(jìn)行。
具體修剪時間安排如下:
頻次 區(qū)域 第一次 第二次 第三次
A 區(qū) 7.8.11日 21.22.25日
B1區(qū) 1日 15日
B2區(qū) 12.13.14日 26.27.28日
公建軸 2日 16日
二 澆水:本月計劃進(jìn)行四次全面澆水
1.8月7日完成第一次澆水
2.8月14日完成第二次澆水
3.8月21日完成第三次澆水
4.8月28日完成第四遍澆水
澆水順序: ①A1區(qū)-公共綠化帶-A2區(qū) ②B1區(qū)北院-B1區(qū)南院
三 綠籬及灌木修剪:頻次為每月進(jìn)行一次修剪。
本月具體修剪時間安排如下:
1. A區(qū) 8月14-19日
2. B1區(qū) 8月9.10.11日
3. B2區(qū)8月3-8日
4.公建軸8月12日
四 病蟲害防治:頻次為每月進(jìn)行兩次防治工作。
頻次 區(qū)域 第一次 第二次
A區(qū) 4.5.6日 26.27.28日
B1區(qū) 7日 20日
B2區(qū) 2.3日 18.19.20日
公建軸 10日 24日
本月防治工作時間安排如下:
在此FC城物業(yè)特別提示您:
1 在園區(qū)綠化打藥及澆水期間，遇特殊天氣時，打藥及澆水時間將向后順延；
2 若您家中長期無人或院落已自行封閉并上鎖，園林工人無法進(jìn)入，因此無法及時進(jìn)行澆水，需待下一輪澆水工作開始時，才可進(jìn)行；
3 業(yè)主家自種的果樹、灌木及珍貴花卉，因綠化部門采用藥劑針對草坪，不適合果樹，因此請業(yè)主自行噴藥，物業(yè)可提供噴藥器具．
4 業(yè)主自種樹木、花卉，園林不進(jìn)行修剪．
5 園林人員在進(jìn)行修剪草坪、綠籬時所使用的工具會產(chǎn)生噪音，由此給您帶來的不便深表歉意．
FC城物業(yè)管理處
20xx年X月X日
化工工作計劃 篇7
“學(xué)困生”的心理特征常表現(xiàn)為：既傲慢驕橫，又膽怯自卑;既想奮起前進(jìn)，又信心不足。在實際工作中，要轉(zhuǎn)變他們的思想，使他們成優(yōu)秀的學(xué)生，并非是一朝一夕或只言片語所能湊效的。所以學(xué)困生的轉(zhuǎn)變需要老師“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的耐心地說服教育�？梢�，學(xué)困生轉(zhuǎn)化任務(wù)是十分艱巨的。
一、用“愛心”滋潤學(xué)困生，用真情叩開他們的心扉
失去尊重的人最需要尊重，失去信任的人最需要信任。學(xué)困生最大的心理障礙是長期缺少愛。因此處于特殊境遇的學(xué)困生特別需要同學(xué)的友愛，老師的關(guān)愛。
當(dāng)然，愛學(xué)困生，絕對不是遷就他們的缺點和錯誤的無原則的愛。要愛得深、愛得真、愛得嚴(yán)。只有這樣熱愛他們，關(guān)懷他們，他們才有可能敞開心靈的大門，任你用精神的甘露去洗滌和澆灌。
二、“細(xì)心”捕捉閃光點，用其長避其短
在實際工作中，善于細(xì)心觀察學(xué)困生的“閃光點”，并充分使他們的“閃光點”發(fā)光、增光。做法是：對他們立足于爭，著手于拉;極積創(chuàng)造條件，給他們一表現(xiàn)自我的機會。以便克服消極因素對他們的影響，增強他們的自信心。使他們感到老師信任自己，并引以自豪，從而可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。實際上，對學(xué)困生來說，用其長的過程，也就是避其短的過程。同時也是他們心理上的一種解放。這種解放是有利于促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。
三、“耐心”教育“學(xué)困生”，迎接“反復(fù)”的挑戰(zhàn)。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是輕而易舉的事。我們必須充分認(rèn)識到，學(xué)困生在進(jìn)步的過程中，出現(xiàn)的反差，是合乎規(guī)律的正�，F(xiàn)象。學(xué)困生的進(jìn)步過程是曲折上升的，在這一充滿了反復(fù)的過程中。我們不能看到某某老毛病又犯了，又丟三落四的了，認(rèn)為其無可救藥，而喪失了信心。而應(yīng)反復(fù)地、耐心地激勵幫助他們戰(zhàn)勝自我。實際上，學(xué)困生想一下改掉自己的缺點是不可能的，其必須有一個戰(zhàn)勝自我的過程。
路漫漫兮，其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。
化工工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施 教。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
二、工作目標(biāo)
1、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。
2、培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法。
三、我班后進(jìn)生情況分析
我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。后進(jìn)生的特點主要表現(xiàn)為：
1、自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年�！笔聦嵣希瑢W(xué)困生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、工作措施與方法
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：
�。ǎ保⿲W(xué)困生要求要適度。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
�。ǎ玻┳寣W(xué)困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
（３）讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。
針對學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好的行為習(xí)慣。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正�，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的同學(xué)。
五、主要工作安排
1、針對行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。
2、針對法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。
3、針對心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動。
4、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
5、針對一部分學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
化工工作計劃 篇9
20xx年8月18日我加入到某公司，至今已經(jīng)有四個月的時間。在這四個月的時間里，根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展需要，主要對企業(yè)文化載體進(jìn)行了初步搭建及完善，美化了企業(yè)文化環(huán)境，挖掘了部分領(lǐng)導(dǎo)及老員工的成長故事，初步進(jìn)行了兩次文化宣導(dǎo)，小規(guī)模組織了一次蛋糕試吃活動，初步建立了某公司的企業(yè)文化資料庫，啟動了新員工入職培訓(xùn)，并每天為過生日的員工發(fā)送短信祝福。具體內(nèi)容如下：
一、年度工作總結(jié)
(一)、企業(yè)文化載體搭建與運營維護(hù)
1、《某公司》內(nèi)刊的策劃與創(chuàng)建工作。
2、某公司官方微信、微博前期運營策劃及日常運營維護(hù)
3、8層、18層宣傳欄的更新、管理與維護(hù)
(二)、員工活動
(三)、企業(yè)文化氛圍營造
(四)企業(yè)文化墻美化
(五)、員工生日祝福
(六)、建立某公司企業(yè)文化資料庫
(七)、新員工入職培訓(xùn)的組織實施
二、來年企業(yè)文化建設(shè)工作和培訓(xùn)工作初步設(shè)想
20xx年是公司企業(yè)文化建設(shè)工作實施的第一年(四個月)，企業(yè)文化工作還不成體系，20xx年企業(yè)文化工作的思路是做好現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，逐步完善企業(yè)文化體系，促進(jìn)企業(yè)文化工作健康運行，促進(jìn)企業(yè)文化理念“內(nèi)化于心、外化于形”，以企業(yè)文化軟實力促進(jìn)企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。
(一)、建立、健全公司信息來源及對外發(fā)布流程和制度
目前公司內(nèi)部的信息溝通較為閉塞，雖然已經(jīng)組建了通訊員隊伍，但是由于現(xiàn)在的通訊員隊伍不是各部門的核心員工，無法獲知各部門的最新動態(tài)，所以無法成為公司內(nèi)部信息來源的主力。
20xx年通過明確的流程、制度，逐步建立、健全公司信息對外發(fā)布流程，搭建一個較為暢通的信息溝通平臺，同時，通過對外宣傳，逐步樹立起較為專業(yè)的品牌形象。
(二)企業(yè)文化傳播載體運營常規(guī)化
企業(yè)文化載體是上傳下達(dá)的載體，是企業(yè)與員工溝通的平臺，截至目前，公司已經(jīng)啟動的有公司官方微信、公司官方微博、兩個宣傳欄，《某公司》內(nèi)刊正在組建中。20xx年，在逐步搭建公司內(nèi)部信息來源渠道后，保證微信、微博、宣傳欄的常規(guī)運營，并出版《某公司》內(nèi)刊，同時將內(nèi)刊的出版保持常規(guī)化，形成長(內(nèi)刊)短(OA、郵箱、微信、微博)結(jié)合的傳播方式。
(三)塑造標(biāo)桿文化，匯編《某公司故事集》
樹立優(yōu)秀員工的標(biāo)桿作用。通過采訪、收集優(yōu)秀員工的成長故事，在內(nèi)部廣泛宣傳，塑造標(biāo)桿文化，起到樹立典型的作用。挖掘符合企業(yè)文化價值觀的故事，進(jìn)行內(nèi)部傳播。
(四)、提煉、完善企業(yè)文化理念，逐步編制《某公司企業(yè)文化手冊》。
企業(yè)文化理念是企業(yè)文化建設(shè)的靈魂，目前公司現(xiàn)有理念較為完善，建議在完善現(xiàn)有企業(yè)文化理念的基礎(chǔ)上，把各個理念細(xì)化并進(jìn)行廣泛宣貫，同時，結(jié)合公司優(yōu)秀員工的勵志故事，逐步編制《某公司企業(yè)文化手冊》，用于傳播公司文化，塑造品牌形象。
(五)企業(yè)文化活動豐富化
公司目前內(nèi)部活動基本為零，20xx年建議逐步增加員工活動，通過組織不同類型的活動，活躍內(nèi)部氛圍，促進(jìn)員工之間的溝通，增加員工對公司的歸屬感和認(rèn)同感。具體思路如下：
1、 兩個維度：企業(yè)文化活動建議分“公司組織”和“員工自行組織的活動”兩個維度。
2、 大型活動：建議全年由公司組織的大型活動1-2次，如全體出游或戶外拓展。
3、 運動會或其他文體活動：可組織全員的運動會或攝影比賽、征文比賽等其他文體活動。
4、 為每位員工設(shè)立活動經(jīng)費：充分考慮到公司的性質(zhì)，建議為每位員工設(shè)立活動經(jīng)費，建議200元-500元/人/年，員工可自行組織出游，人數(shù)必須在6人以上，活動后要求提交照片和感想，人力資源部負(fù)責(zé)管理審核。
(六)、企業(yè)文化環(huán)境建設(shè)
參與辦公環(huán)境的設(shè)計，維護(hù)和更新8層、18層宣傳欄，同時對8層、18層空白墻面進(jìn)行策劃和設(shè)計，并進(jìn)行不定期更新，達(dá)到展示公司典型項目和內(nèi)部文化的目的。
(七)、企業(yè)文化制度建設(shè)
制度和流程是保障企業(yè)文化建設(shè)貫徹實施的重要措施，根據(jù)公司實際情況，修改并完善《某公司內(nèi)刊管理制度》、《某公司通訊員管理制度》等，完善并明確各項制度，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)范性。
(八)、企業(yè)文化調(diào)研與規(guī)劃
20xx年底開展企業(yè)文化調(diào)研與規(guī)劃，對本年度開展的工作進(jìn)行廣泛調(diào)研，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)年度工作的問題，及時修改及調(diào)整方向，同時作為次年度工作開展的依據(jù)。
(九)、建立、建設(shè)企業(yè)文化素材庫
完善公司大事記，記錄重要事件和重要的時間，收集、整理公司重要活動、會議的影像資料。
(十)、完善培訓(xùn)體系，豐富培訓(xùn)課程
隨著公司的持續(xù)發(fā)展，公司對專業(yè)人才的需求日漸提高。目前，公司現(xiàn)有培訓(xùn)模式為：新員工入職培訓(xùn)、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)部組織的培訓(xùn)、審計質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)部組織的培訓(xùn)。公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀是：針對分公司組織的專業(yè)培訓(xùn)較多，且各分公司分別組織開展，沒有交集，公司整個培訓(xùn)工作沒有成為一個體系;除此之外，管理培訓(xùn)、通用培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)基本沒有�，F(xiàn)有培訓(xùn)也沒有與員工的個人成長、職位晉升相關(guān)聯(lián)。
在20xx年已經(jīng)開展了部分培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，20xx年度培訓(xùn)工作的重點是豐富培訓(xùn)課程體系，開展針對不同層級、不同對象的培訓(xùn)，且與業(yè)務(wù)培訓(xùn)有機結(jié)合。具體內(nèi)容如下：
1、管理培訓(xùn)
管理者培訓(xùn)是為各分公司、部門管理人員提升管理技能而設(shè)的培訓(xùn)課程。課程圍繞中層管理者必備的三大核心能力展開：目標(biāo)管理、團(tuán)隊管理和領(lǐng)導(dǎo)魅力。課程內(nèi)容包括管理能力提升、團(tuán)隊建設(shè)、執(zhí)行力、溝通力、領(lǐng)導(dǎo)力、個人修養(yǎng)等。
2、專業(yè)技能培訓(xùn)
由工程部、審計部、資產(chǎn)評估部自行組織開展各項業(yè)務(wù)類培訓(xùn)。
3、通用能力培訓(xùn)
通用能力培訓(xùn)是針對公司全體員工圍繞與工作相關(guān)的知識、技能和心態(tài)等方面內(nèi)容開展的非專業(yè)培訓(xùn)，旨在提升全員的職業(yè)化素質(zhì)與水平。包括提高員工工作效率、激發(fā)團(tuán)隊凝聚力、企業(yè)歸屬感、工作責(zé)任心等內(nèi)容，如團(tuán)隊建設(shè)、職業(yè)化素質(zhì)、時間與目標(biāo)管理、服務(wù)禮儀、工作心態(tài)等培訓(xùn)。
4、企業(yè)文化培訓(xùn)
主要指企業(yè)文化宣講培訓(xùn)，課程內(nèi)容主要是公司的企業(yè)文化理念、公司發(fā)展故事、職業(yè)道德承諾等內(nèi)容。
5、新員工入職培訓(xùn)
主要是針對公司新進(jìn)員工進(jìn)行的培訓(xùn)，讓新員工了解公司歷史、制度、企業(yè)文化，促進(jìn)新員工進(jìn)入融入公司。
除此之外，建議：
1、 加強企業(yè)文化培訓(xùn)，要求全員必須分批次參與企業(yè)文化培訓(xùn)，熟知公司企業(yè)文化理念。
2、建議逐步完善培訓(xùn)體系，將培訓(xùn)積分化，將參與培訓(xùn)與員工個人晉升、薪酬調(diào)整、年底評優(yōu)掛鉤。
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