詳細(xì)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-04-20 17:57:58 工作計(jì)劃我要投稿

詳細(xì)工作計(jì)劃集錦五篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的詳細(xì)工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

詳細(xì)工作計(jì)劃集錦五篇

詳細(xì)工作計(jì)劃篇1

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共有42人,其中男生22人,女生18人,非獨(dú)生子女2人,離異家庭2人,

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

　　班中6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出.有5名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良.有20多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好.有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績(jī)差,

　　學(xué)生紀(jì)律情況分析

　　從本班在遵守紀(jì)律方面來(lái)看,絕大部分學(xué)生能遵守各維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,都想做一個(gè)好孩子,都想為班級(jí)的榮譽(yù)而努力,有著一顆助人為樂的童心.但是有的同學(xué)因?yàn)榧彝サ母鞣矫嬖?養(yǎng)成了一種不良好的心理,給班級(jí)工作加大了困難.

　　二.工作重點(diǎn)及措施.

　　(一)通過(guò)開展"爭(zhēng)做小先鋒"系列教育活動(dòng),建設(shè)快樂中隊(duì),并創(chuàng)建新學(xué)期先鋒規(guī)劃.從各方面提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)

　　第一階段:九月份

　　活動(dòng)口號(hào):我是自豪的建襄人

　　措施:伴隨著"教師節(jié)"和校慶的來(lái)臨,開展系列活動(dòng).

　　(1)回顧暑假生活,評(píng)比"寒假金銀章".

　　(2)行規(guī)的訓(xùn)練,教育.

　　(3)教師節(jié)節(jié)慶祝活動(dòng):給身邊的教師寫一封慰問信,送上一份祝福.

　　(4)按照教導(dǎo)處及大隊(duì)部的要求,布置溫馨教室.

　　(5)了解校史,制作小報(bào),編寫校慶詩(shī)歌.

　　第二階段十月份

　　活動(dòng)口號(hào):我為校慶獻(xiàn)份禮

　　措施:(1)結(jié)合期中階段練習(xí),教育學(xué)生用良好的成績(jī)?yōu)樾c獻(xiàn)禮.

　　(2)召開"迎校慶主題班會(huì)"

　　(3)少先隊(duì)換屆改選.

　　第三階段十一月份月份

　　活動(dòng)口號(hào):我為校慶展風(fēng)采

　　措施:(1)結(jié)合校慶活動(dòng),綜合展示小報(bào),詩(shī)歌,繪畫作品,書法作品等,寫寫《我從校慶活動(dòng)中所收獲的》,深化該活動(dòng)的影響力.

　　(2)出好黑板報(bào).

　　第四階段十二月份

　　活動(dòng)口號(hào):我是小能手

　　措施:

　　(1)積極參加科技節(jié),體育節(jié)的各項(xiàng)比賽活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)光.

　　(2)出好黑板報(bào).

　　第五階段一月份

　　措施:1,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,各種學(xué)習(xí)好方法推薦,交流.

　　2,學(xué)期小結(jié),評(píng)選"建襄八大星".

　　3,布置結(jié)束工作.

　　(二)做好家教工作.

　　措施:

　　(1)通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)表,電話,寫信等方式多與家長(zhǎng)聯(lián)系.

　　(2)配合學(xué)校做好專題研究.

　　(三)充分發(fā)揮班干部的作用.

　　措施:采用干部競(jìng)選輪換制,樹立學(xué)生的主人翁意識(shí),逐步進(jìn)行自主管理..

　　(四)每周做好安全教育.

　　措施:利用午會(huì)時(shí)間,用實(shí)例常教育.

　　20xx-9

詳細(xì)工作計(jì)劃篇2

　　又是一個(gè)學(xué)期的開始，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著"學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人"、"學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體"這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)高中語(yǔ)言能力

　　進(jìn)入高中，教材知識(shí)量大，所涉及的各種知識(shí)比較多，這就有待任課教師采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教師工作計(jì)劃。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。

　　1.用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)很很好。用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。

　　2.讓學(xué)生多積累成語(yǔ)知識(shí)，用成語(yǔ)來(lái)講文言的相關(guān)知識(shí)，以點(diǎn)帶面的講授高中的活用和特殊句式。

　　二、重積累，抓閱讀背誦

　　朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有生活情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，可讀右背，易于進(jìn)行寫作與閱讀訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明"熟讀成誦"是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，以讀帶背來(lái)強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以"初讀質(zhì)疑-再讀理解-精讀品味-熟讀成誦"為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

　　三、重能力，抓作文寫作能力

　　作文能力是在思維過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在作文能力教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出"生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)"，用說(shuō)話來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，為作文的寫打下好的基礎(chǔ)。更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把作文能力拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在作文能力教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去現(xiàn)實(shí)中的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦"實(shí)話實(shí)說(shuō)"、"焦點(diǎn)訪談"等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練的要求。從而讓生活與實(shí)踐來(lái)影響學(xué)生的表達(dá)能力。

　　四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)現(xiàn)

　　讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長(zhǎng)。(1)讀中探究；(2)議中探究；(3)匯報(bào)中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

詳細(xì)工作計(jì)劃篇3

　　一、園況分析:

　　二、招生措施

　　方式一：到超市、商場(chǎng)投放宣傳資料

　　方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)

　　方式三：到商場(chǎng)小區(qū)設(shè)置招生點(diǎn)（張貼海報(bào)）

　　方式四：教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　方式五：進(jìn)行親子活動(dòng)

　　方式六：夾報(bào)、書刊等

　　方式七：刊登廣告

　　方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　方式九：利用節(jié)假日進(jìn)行幼兒的演出和外出活動(dòng)

　　超市商場(chǎng)投放宣傳材料

　　根據(jù)我園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分析入園的適宜人群，所以在投放點(diǎn)的選擇上要選擇稍大的超市和商場(chǎng)。

　　根據(jù)我園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場(chǎng)開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。具體措施：

　　1、鎖定目標(biāo)超市及商場(chǎng)，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。

　　2、到超市、商場(chǎng)和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺(tái)進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。

　　3、負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況

　　聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)

　　結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。根據(jù)不同的節(jié)日組織不同的活動(dòng)。

　　活動(dòng)的基本形式：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等活動(dòng)

　　具體措施：

　　1、了解周遍小區(qū)的分布圖，鎖定我們的目標(biāo)小區(qū)。

　　2、和小區(qū)的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系確定我們的活動(dòng)方式。

　　3、提前向家長(zhǎng)發(fā)放通知使其了解活動(dòng)的大致內(nèi)容。

　　4、組織主持活動(dòng)并進(jìn)行宣傳或者材料的發(fā)放。

　　小區(qū)分布圖：見附表

　　到商場(chǎng)、小區(qū)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)

　　利用周六、日可以到幼兒園周邊小區(qū)、商場(chǎng)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)，進(jìn)行和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流和解答，并登記留下咨詢家長(zhǎng)的資料，以便日后聯(lián)系。在小區(qū)張貼海報(bào)以便達(dá)到長(zhǎng)期的宣傳效果。

　　資料準(zhǔn)備：家長(zhǎng)手冊(cè)、宣傳海報(bào)、咨詢登記表、紅幅

　　具體措施：

　　1、與小區(qū)物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，商議咨詢點(diǎn)的設(shè)置。

　　2、商議如何在小區(qū)的宣傳欄里張貼我們的`海報(bào)。

　　3、紅幅的懸掛。

　　4、準(zhǔn)備接待家長(zhǎng)，及咨詢者。

　　教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進(jìn)行和家長(zhǎng)的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。

　　具體措施：

　　1、選擇發(fā)放地點(diǎn)，可以選擇商場(chǎng)或者超市門口等人流較大的地方。

　　2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑。

　　3、發(fā)放宣傳資料并向家長(zhǎng)介紹我園特色。

　　4、有意者留下家長(zhǎng)資料及電話，以便日后取得聯(lián)系。

　　5、統(tǒng)計(jì)整理家長(zhǎng)資料。

詳細(xì)工作計(jì)劃篇4

　　又是一年的開始，也是我對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的開始，我的學(xué)生是否能如我預(yù)想一樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，擁有較高的綜合素質(zhì)，快樂健康的成長(zhǎng)，就要看我這個(gè)班主任如何去培養(yǎng)教育他們。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)本班學(xué)生一學(xué)期的培養(yǎng)觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班在前任班主任的培養(yǎng)教育下，擁有較好的紀(jì)律約束力和衛(wèi)生習(xí)慣，班級(jí)干部的威信和能力也能讓老師放心地把班級(jí)簡(jiǎn)單事物交給他們。上學(xué)期實(shí)踐成功的幾點(diǎn)班主任工作，比如變大評(píng)比為小評(píng)比，每周進(jìn)行家校聯(lián)系信等本學(xué)期繼續(xù)保持。本學(xué)期要接著注重班主任帶班和紀(jì)律衛(wèi)生等各項(xiàng)基本工作。

　　除此之外教師本學(xué)期還進(jìn)行新的探索。結(jié)合時(shí)代發(fā)展及學(xué)生以及家庭現(xiàn)狀，教師計(jì)劃本學(xué)期班主任工作突出以下四點(diǎn)：變“監(jiān)督”為“習(xí)慣”，變“引導(dǎo)”為“探索”，變“知識(shí)”為“能力”，變“外在”為“內(nèi)涵”。

　　一、變“監(jiān)督”為“習(xí)慣”

　　雖然學(xué)生自制力很差，但并不是一點(diǎn)沒有，而且學(xué)生始終習(xí)慣于教師家長(zhǎng)的監(jiān)督，他們的自制力將得不到真正的培養(yǎng)。本學(xué)期教師設(shè)計(jì)“步步書香路日日前進(jìn)中”的學(xué)生每日積累表，學(xué)生將每天各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)、完成作業(yè)時(shí)間及收獲等進(jìn)行記錄，每周再進(jìn)行一次反思。教師通過(guò)每日抽查檢測(cè)。學(xué)生等于在自己記錄積累自己的成績(jī)，他們的進(jìn)步不再是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不再是教師的評(píng)價(jià)，而來(lái)源于他們自己，相信這樣每天的監(jiān)督，將給他們養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，教師時(shí)不時(shí)的評(píng)語(yǔ)將對(duì)他們起決定性地引導(dǎo)和激勵(lì)作用。我希望通過(guò)這樣的方法手段，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而不是被監(jiān)督的奴役性。

　　上學(xué)期每周2次的閱讀培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力有所提高，但是對(duì)于“書香”二字的真正內(nèi)涵卻沒有什么太大幫助，所以在這學(xué)期的每周反思中，教師要求學(xué)生寫出自己這周學(xué)到的一個(gè)道理，或者感受最深的一句話，這樣學(xué)生就必須去讀書，去感受，而且在大量讀書中，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，也將帶給他們不同的體會(huì)。

　　二、變“引導(dǎo)”為“探索”

　　過(guò)去學(xué)生明白的道理都是教師引導(dǎo)下進(jìn)行的，學(xué)生要遵守的規(guī)矩也都是教師要求的，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)封閉在框子中。教師的引導(dǎo)是引導(dǎo)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)一樣是引導(dǎo)。我們沒有辦法使?jié)M嘴臟話的家長(zhǎng)的孩子從心里真正對(duì)臟話產(chǎn)生反感，我們更沒有辦法完全教育好家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)出我們需要的教育環(huán)境。所以本學(xué)期我設(shè)想大量開展學(xué)生的思想討論。計(jì)劃利用每天早晨早自習(xí)時(shí)間的5—10分鐘進(jìn)行“三字經(jīng)”的討論學(xué)習(xí)。每天一句，由學(xué)生輪流作為小老師，提前準(zhǔn)備好這句話的講解、例子，其他學(xué)生可以展開討論，為什么這么說(shuō)。最后進(jìn)行背誦。讓中華傳統(tǒng)道德文化得到真正繼承和應(yīng)用。而且教師再進(jìn)行“家校聯(lián)系信”時(shí)，有的條目將不是建議，而且要求，用教師的權(quán)威讓家長(zhǎng)盡量配合。而且每次這種情況時(shí)都和學(xué)生討論，為什么要進(jìn)行這樣的要求，這樣即便他的家長(zhǎng)沒有做到，學(xué)生也會(huì)從心里知道，他家長(zhǎng)錯(cuò)了，應(yīng)該怎么樣。我希望能盡量避免出現(xiàn)“上梁不正下梁歪”的情況。

　　三、變“知識(shí)”為“能力”

　　如果學(xué)生進(jìn)行的德育教育只是理論上的，是死的，那么學(xué)生只能說(shuō)學(xué)會(huì)了知識(shí)，而并沒有培養(yǎng)出什么能力。我是語(yǔ)文老師，我覺得語(yǔ)文課上“知識(shí)點(diǎn)”與“德育點(diǎn)”應(yīng)該是非常容易的，但是我們打不破的應(yīng)試教育下過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)德育點(diǎn)的感悟也成了答題、寫作的需要。因而本學(xué)期我強(qiáng)調(diào)變“知識(shí)”為“能力”，這個(gè)能力，就是所有學(xué)科課堂所學(xué)的拓展操作，就是教師對(duì)學(xué)生教育后的落實(shí)行動(dòng)。音樂課學(xué)了好聽的歌曲，那就改編成健康孝敬的歌回家唱給爸爸媽媽聽，有能力的用手機(jī)錄下來(lái)，教師可以保存。美術(shù)課學(xué)了新畫法，那就好好畫一幅，班級(jí)展覽后教師配上醒目而贊美的評(píng)語(yǔ)，相信拿回家后家長(zhǎng)也樂于掛在墻上。做了好人好事，發(fā)一張獎(jiǎng)狀，要求家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一根冰激凌，家長(zhǎng)高興，學(xué)生激動(dòng)。班會(huì)上進(jìn)行了品行教育，不能開完就完了，教師準(zhǔn)備著照相機(jī)觀察呢，誰(shuí)真的行動(dòng)了，記錄下來(lái)，作為畢業(yè)班留念時(shí)永遠(yuǎn)美麗的記憶……這樣，學(xué)生的品行培養(yǎng)，不光是幾不準(zhǔn)、幾做到的條條框框，學(xué)生不但知道自己該怎樣健康發(fā)展，更樂于去真的健康發(fā)展，即便離開了我的身邊，她也只能培養(yǎng)出新的能力，而不會(huì)丟掉過(guò)去的好習(xí)慣。

　　四、變“外在”為“內(nèi)涵”

　　我們都說(shuō)有的學(xué)生會(huì)裝樣，因?yàn)樗麖男睦锊⒉灰欢ㄏ脒@樣做。所以本學(xué)期我主要開始進(jìn)行的探索就是想辦法讓他從心里就想，從行動(dòng)上就做，從內(nèi)涵上就是優(yōu)秀。

　　我計(jì)劃班級(jí)活動(dòng)，不再是單純配合學(xué)校活動(dòng)開展，而是結(jié)合班級(jí)所需自發(fā)開展。比如學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，過(guò)去都是運(yùn)動(dòng)會(huì)比什么學(xué)生練什么，現(xiàn)在可以班級(jí)自己舉行小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，掰手腕子等有助學(xué)生身體健康的項(xiàng)目我們自己比一比。豐富多彩的活動(dòng)可以是隨性的，可以結(jié)合不同時(shí)間和季節(jié)，就是不要讓學(xué)生為了活動(dòng)而活動(dòng)，為了檢查而檢查，為了評(píng)比而評(píng)比。各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)培養(yǎng)，讓學(xué)生們不是被參與，而是自進(jìn)行。

　　我計(jì)劃學(xué)生有選擇的余地，無(wú)論是座位的位置，同桌的人員，測(cè)試的成績(jī)，能達(dá)到的要求，不要求統(tǒng)一，不需要一次就達(dá)到最好，他們可以自己要求我的贊揚(yáng)。我計(jì)劃教室后面放我的工作桌，每周至少跟班聽課2節(jié)，主要聽學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生可以在課后申請(qǐng)表?yè)P(yáng)，獲得小評(píng)比榜上的紅花，甚至給家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)條。這樣他們自己選擇的進(jìn)步，將更深入他們的心靈。

　　以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，可以說(shuō)，這些計(jì)劃都是上學(xué)期工作的拓展延伸，也是我下學(xué)期工作的鋪墊基礎(chǔ)。總之，我希望我這一批培養(yǎng)的學(xué)生，能是在我身邊優(yōu)秀，離開我更加優(yōu)秀的從內(nèi)到外的健康的“書香少年”。

詳細(xì)工作計(jì)劃篇5

　　古人云:“凡事預(yù)則立,不立則廢”,根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作計(jì)劃和20xx學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校提出的緊跟界首經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)步伐，圍繞職業(yè)教育促進(jìn)界首產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)理念，本學(xué)期“通過(guò)在教研組內(nèi)全面推行試驗(yàn)課”，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高德育課教學(xué)的實(shí)際效果.同時(shí)全面實(shí)施“德育系列主題教育”活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健全人格和良好思想品德素質(zhì)的培育,提升學(xué)校德育工作水平,制定20xx學(xué)年第一學(xué)期德育教研組工作計(jì)劃.

　　教研組主要工作內(nèi)容:

　　一教育教學(xué)

　　1.認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作,貫徹和落實(shí)學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的各項(xiàng)要求,認(rèn)真做好備課、上課、聽課,并積極探索,不斷創(chuàng)新.

　　2.本教研組內(nèi)全面推行“試驗(yàn)課”.要求每位教師開一堂“試驗(yàn)課”,相互聽課相互交流,積極探索創(chuàng)新德育課教學(xué)的新方法新思路. 二實(shí)施“德育系列主題教育”活動(dòng)

　　本學(xué)期將在高一高二所有班級(jí)推行德育系列主題教育進(jìn)課堂活動(dòng).內(nèi)容包括三大部分: 1、“青春、健康”主題教育;2、“文明、道德、法制” 主題教育;3、提升職業(yè)素質(zhì)主題教育。

　　其中高一年級(jí)將進(jìn)行以下九個(gè)主題教育：

　　1.中學(xué)生犯罪預(yù)防（房運(yùn)海）------------(男生班)

　　2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）

　　3．生涯規(guī)劃（段剛）

　　4．青春期生理保健（申京梅）

　　5． “一諾千金”—誠(chéng)信教育（孫振））

　　6．爭(zhēng)做紳士、淑女（禮儀、修養(yǎng)教育）（孫振）