學校工作匯報合集15篇
在學習和工作的日常里，需要用到匯報的地方越來越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編幫大家整理的學校工作匯報，希望對大家有所幫助。
學校工作匯報1
一、幼兒園概況
二、辦園宗旨、理念
我園始終貫徹保育和教育相結合的原則，面向全體幼兒。堅持以“使孩子頭腦靈活，身體健康，個性開朗，智能、體能、生活能力得到全面發展”為辦園宗旨，以“博愛育人，明德樹人，探索慧人，運動礪人”為園訓，樹立“奉獻、進取、求實、創新”的園風和“活潑、嚴謹、誠實、求真”的教風，更新教育觀念，強化園所管理，為培養“有愛心、樹自信、會合作、喜探究”的一代新人奠定良好的基礎。
三、 加強常規管理 穩步提高幼教質量
在常規教學中，我們重視保教質量的提高，做到認真規范。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動記錄等，堅持保教結合原則，堅持面向全體幼兒全面發展，建立健全了各項規章制度。每班排了課表，要求按課表上課；定了上下課時間，可以統一上課，按時下課。應該說我們幼兒園在前幾年的教學中，為了多招學生，也為了滿足多數家長的意愿，存在嚴重的小學化傾向，今年年初，局里提出避免幼兒教學小學化的整改思想后，我們立即采取一系列措施，通過組織教師學習、研討、觀摩等活動，引領教師改變思想，提高認識，在課堂教學中提倡游戲教學，以玩的形式，使幼兒興趣盎然地參與學習，讓孩子在快快樂樂的游戲中，提高他們的平衡能力、語言表達能力、與同伴之間的交往能力，動手操作能力，觀察能力等等，我們把課堂教學是否體現游戲化作為評價教師課堂教學的一項標準。此外，我們還通過開展各種活動的方式來豐富和活躍幼兒的學習生活，比如幼兒手指操教學和幼兒體操教學，從小班到大班，我們每學期都有定性規定，每班至少學習兩套手指操，讓孩子在鍛煉手指靈活度的同時大腦得到智力開發。今年我們還進行了幼兒廣播體操的教學，利用體育課，在全園教學全國第二套廣播體操，這套體操動作優美，兒歌朗朗上口，深受幼兒和家長的喜愛。這套體操我們一直堅持天天上，既增加了孩子們的戶外活動量，也增強的孩子們的體質。
四、以藝術教育為特色，辦讓家長和社會滿意的教育
五、建立檢查考評機制，讓全鎮學前教育共同發展
我們每學期期末，都由中心校組織抽測小組，對全鎮的學前班包括中心幼兒園進行抽測檢查，檢查內容包括教學活動、游戲活動、藝術教育、安全工作等多方面，通過實際觀看、測試等方式考核各校學前教育情況，然后將各項工作考核結果匯總，全鄉排隊，并將考核結果全鎮通報，同時我們也對排名在前的幼兒教師和學校給予一定的獎勵，這樣既激發了幼兒教師的工作積極性，也能夠協調全鎮的幼教工作，達到共同發展的教育目的。
六、注重安全工作，確保幼教工作順利進行
1、疾病防控方面：
（1）我們堅持消毒制度、通風制度、零報告制度等，組建了疾病防控領導小組，責任到人，層層落實，做好全園幼兒的人身健康與生命安全工作。
（2）、向全體教職工宣傳兒童流行性疾病如手足口病、腮腺炎等的`防治知識及防控措施。做到早發現、早隔離、早治療、早報告。
（3）、加強晨間和午檢工作，班級老師配合校醫做好兩次檢查，既檢查孩子的身體變化也檢查危險物品的攜帶，發現問題及時處理。
2、幼兒安全教育方面：安全工作在幼兒園工作中占主要地位。加強每位教師的安全意識，保護幼兒的人身安全是我們共同的責任。因此，我園制訂了《安全工作制度》，把制度落實到人，使教師明確自己的職責。教師每天隨時隨地排查班級各部位存在的安全隱患；并經常對幼兒進行安全常識教育，讓孩子知道，當危險來臨時，如何逃生、自救，并多次組織安全防火演練。園長每周對全園進行一次全面的安全檢查；學校不定期抽查；發現問題及時解決，將一切不安全隱患消滅在萌芽中，杜絕一切不安全事故的發生。我們的送路護路制度也非常嚴格，我們要求幼兒教師每天必須比孩子早到校半小時，做好孩子入園準備，并與學校領導一起到校門口迎接每一位孩子的到來，晚上孩子離園時，我們學校領導班子和老師一起把孩子送到校門口，送到家長手中，送到接送孩子的車上，確保每一位孩子安安全全的回家。
學校工作匯報2
各位家長，各位老師，大家下午好！
很榮幸能和大家在這里見面，感謝各位給我機會匯報年級管理方面的工作及今后的一些設想。
教育好孩子是我們共同的心愿，而影響教育的因素卻是多種多樣的。我們的教育是否成功，很有影響力的一個因素，就是家長和老師之間合作態度和方式。家長和老師之間的共識與密切配合將是教育成功的關鍵之一。
在過去的十幾年，各位家長已經付出了大量的心血，而孩子們也很爭氣、很茁壯地成長到今天。接下來的高中三年，在校的學習和生活，對孩子將會有著關鍵的、持續的、也是重要的影響。為此我們高一年級的全體教師將會竭盡全力的地教育好孩子，使他們在正確的道路上不斷進步，不斷成長！并希望家長們能一如既往地支持和配合我們的工作，使孩子們在羅平一中走出人生最堅實的一步。
接下來，我謹代表高一年級老師就開學以來的年級工作向各位家長作一個簡要的匯報。 年級工作是很瑣碎和復雜的，我將主要從兩方面展開：一是教師教育、教學工作，二是班級建設、管理工作。
一、教師教育、教學工作
第一，我們制定了詳細的班主任工作要求和相應的考核獎勵方案。
我們的班主任絕大部分是經驗豐富的老教師和中青年教師，這些要求于他們形同虛設；但也有部分充滿激情與活力的新班主任，他們需要一個規范的指引，以便盡快熟悉班主任工作。我們的工作重點之一就是培養新班主任盡快進入狀態，使之能盡快處理好班級的各種問題，用他們的熱情與活力來彌補經驗的`不足；同時通過合理的考核，相信有助于增強班主任責任感和工作的熱情。
第二，我們制定了備課組長的工作要求和考核獎勵方案。
備課組長是備課組的核心，其工作成效決定了一個組的教學效果，這將直接關系到學生在這一學科上的學習成績，所以我們對備課組長提出了很多很高的要求。除了常規的集體備課活動之外，還要組織公開課以便觀摩和切磋；同時要求全組統一，每月至少進行一次檢測；每次檢測都要求對結果進行詳細的統計，然后分析學生得失分的情況，進一步掌握學生學習中存在的問題，反思老師教學中可以改進的地方，以便更好的促進教學。期中考試結果表明，這是行之有效的。
第三，我們制定了任課教師的工作要求和考核方案。
任課教師的工作具體包括：了解學生學情、備課、上課、作業、測試及試卷批閱、統計、分析、總結、反思、改進措施等，以上內容都會以下同的形式加以檢查，保證落實，從而最大限度保障了課堂教學的效率，保證了學生每節課都有最大的收獲；同時也為新教師提供了一個直觀的、高效的教學流程，為新教師的成長減少了障礙。
第四，我們制定了年級主管領導及級部主任的工作職責和工作要求以自律。
除了接受學校的考核，我們對自己也從各方面提高了要求。如：早7：00以前和晚上6：30分之前，必須到校檢查班主任工作情況和班級紀律、宿舍衛生；每周要在晚上10：00---11:00時間段抽查學生情況等。
我們問心無愧的認為，我們是負責任的！各們家長是可以信任和放心的！
二、班級建設和管理方面
事實上，年級工作并非所有時候都直接面對學生個體，大部分情況是面向班主任和班級。我們就班級建設和管理方面做了如下一些事情。
1、和以往不同，我們在軍訓之前就分了班。目的是讓班主任和學生之間盡早互相了解，以便開展工作；
2、開學之初，我們就召開了一次年級動員大會。集合全體學生，由學校副校長劉時全老師主講，以“樹立理想，勤奮學習”為主題做了一次學習總動員，奠定了我們年級的基礎學風，為現在的良好風氣開了個好頭；
3、制定了班主任會議制度。
如果需要，我們會因地制宜地、及時地召開班主任會，以謀求高效、快速解決發現的問題；同時交流班級管理的遇到的困惑和處理心得、體會；
4、組織了“班會公開課”活動
就是每次由一位班主任公開上主題班會，其余班主任聽課學習；課后再集中討論本節班會課的優勢及和不足，表達獲得的啟發或提出應該改進的建議等。這對于每位班主任開好班會大有助益，學生們也將從中受益；
5、實行了班主任值日制度。
正常上課期間，每天安排一位班主任值日，負責檢查記錄各班主任到崗情況和學生到位情況，并向年級匯報，從而加大了年級對班級動態的掌握，倒便于有針對地調整管理策略和思路；
6、每個班都建立了班規、班約或班訓。
開學伊始，我們就要求所有班都要民主共商班規班約，就學生的日常生活習慣、學習要求、文明禮貌、儀容儀表等方面提出規范，同時以顯目的方式公布在教室，隨時提醒學生修正自己的言行；
7、定期的班委會制度。
我們要求，每過一定時間，班主任應召集全體班委或部分班委就班級情況、思想動態、學習生活問題等進行報告、討論和商議，以便及時發現隱患并有針對性的解決問題，使班級隨時保持在良性發展的軌道上；
8、每周組織“陽光體育”活動。
我們堅信：身體是革命的本錢。所以我們嚴格按學校要求，每周組織一次學生跑步活動，讓學生強身健體，以充沛的精力投入到學習之中，這就是“陽光體育”運動了。
9、我們為人師表。
要求學生做的，我們一定先做到。比如早上7：00以前，晚上6：30以前，班主任一定是早早站在教室門前，迎接學生的到來。
10、就是今天正在做的事情了：保持家、校聯系，積極溝通家長和師長。相信默契的配合將會更有利于孩子的成長！
這就是我今天要匯報的內容。 為什么要匯報這些呢？
說這些是要讓各位家長有理由相信：為孩子選擇一中是正確的，是有前途和希望的！如果不是我的語言的貧乏和蒼白，我相信大家會仿佛看到三年后自己的孩子已經收到了理想中大學的錄取通知書時歡天喜地的情境！
當然，我們的管理中也還有很多不足，有很多疏漏和盲區，我們將致力于不斷改進和提高管理和服務能力，不斷查缺補漏和查找盲區，為學子們打造最優良的學習環境和氛圍！同時也希望各位家長提供寶貴意見和建議，以便我們更好地改善工作。
總之，我們這一屆班主任是很優秀的，我們這一屆的任課教師是非常板扎的，而這屆學生更是前所未有的！我們要感謝各位家長對我們的信任，將如此優秀孩子送來給我們培養；我們決不會辜負各位家長的期望，一定會竭盡全力地為家長、這學校、為國家培育棟梁之材！
學校工作匯報3
學校安全工作是一項長期性、經常性的工作。我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。開學初根據三亞市、教育局召開學校安全工作校長會議，要求各校在開學必須做好學生安全工作，現將我校校園安全工作匯報情況;
一、 組織機構建全
成立了以校長為組長，副校長、學校中層干部為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。
二、各類安全檢查制度防范措施完善。
開學我校制定了《值周工作制度》、《門衛工作制度》、《應急疏散措施》、《學生食品衛生管理辦法》、《安全教育制度》、等一系列制度，并且裝訂成冊。這些制度，現正有效地運行，使學校安全工作得到有效保證。
三、基礎設施安全情況。
近兩年我學校多方籌措資金對校園進行改造，對設備進行了更新，經過這兩年的努力，學校基本上消滅了安全隱患場所，逐步實現硬板化的校園，使學校的基礎設施基本達到安全要求的標準。為師生創造了一個比較安全的學習，生活環境保障。
四、重點部位的`管理。
1、灶房管理：
對學校灶房及灶具常規管理，就餐教師有十四人，都是中午就餐在校，根據我校實際情況并分成兩組進行就餐，管理難度大，為此我校成立了以校長為組長，主管副校長、廚房組長為副組長的廚房衛生工作領導小組，具體指導廚房衛生工作。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領導每天進行檢查，領導小組成員不定期檢查。由于措施得力，檢查到位，無一例因吃食品造成教師生病的安全事故。
2、教室安全情況
加強了教室的管理工作和自主管理工作，強化了班級紀律、教室衛生等工作。經檢查教室整體結構無安全隱患跡象，玻璃窗、電源開關、教學設備完好。使我校學生在上學期間無一例安全事故發生。
3、飲用水供應：
為了得到教師身體健康和學生的身心健康的保障，我學校配備飲水設備，長時期供應，使教師、學生在學校有水喝的保障。 4、供電管理：
定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、宿舍用電由配電室統一控制，專人負責定時供電，做到無人斷電。配電員對線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，要求全校師生節約用電。
5、消防設施及措施：
學校遠教室、播放室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了干冰滅火器，學校成立了防火領導小組，下設搶救組、通訊組、器材組等機構，值周、值班人員分工明確，每天定時檢查有火源的場所，值勤教師每小時要對教學區、灶房等處進行巡查一次，做到防患于未然。
6、危險品保管：
學校強調學生上學不許帶危害品上學，要求教師在教學中發現及時沒收保管，讓學生相互督促，做到人人有責，確保學生的人身安全。
五、常規管理。
1、開學我校利用廣播、板報、集會等不同形式對本校師生進行了防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平時認真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴禁學生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
2、門衛、值班室、24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
3、節假日值勤班期間都有帶班領導，負責當班期間安全檢查工作。
4、開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發生。
5、加強體育課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。執行大型活動報批制度，并且提前做好安全預案。
6、開展警校共建，加強對學校周邊環境的治理，聘請派出所的干警法制副校長，進一步強化學校治安工作。
7、加強師德師風建設，教育職工遵守職業道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格禁止教師隨意給學生停課或把學生趕出課堂。
六、近期整改情況：
1、教學區、生活區學生廁所實屬危廁，對此學校采取兩方面措施：一是新建，二是加固。新建廁所現在還沒起動，不能使用的嚴禁使用，可以使用的舍區的廁所。
2、對部分學校灶房進行了改造，現已經完成，基本上符合衛生部門要求的標準。
3、增加了校園內的照明設備，宿舍、主要教室燈光長明。
4、對正在修建施工的學校，要求施工單位加設了安全網，劃清了施工禁區，設立明顯安全警示標志。
七、存在問題
1、校園內主供電線路全為明線，這對于人員密集的學校來說，隱患是潛在的。
2、部分學校因學生上學路途較遠，騎自行車存在安全隱患。
3、校園安全護欄還沒安裝上
學校工作匯報4
尊敬的各位領導：
大家好，真誠的歡迎各位光臨我校檢查指導，下面我重點從以下四個方面進行匯報：
一、內化精神，認識到位
8月12日，學校標準化建設會議結束后，我們召開了領導班子會，反復研讀魏局長講話及“八大工程”實施方案，研究制定出關于會議精神學習、貫徹、落實的具體措施，并在村小校長會議上進行了具體部署。對會議精神的學習貫徹實施三步走策略：
（一）是學習貫徹會議精神。魏局長講話在期初集體備課期間集中組織教師學習；“八大工程”實施方案以校為單位組織學習。
（二）是組織教師對會議精神進行討論明確自己“十二五”期間的發展方向。
（三）是組織教師進行考試，進一步明確“十二五”期間我縣教育的宏偉藍圖，通過學習討論，全體教師能清晰地明確我縣教育的戰略目標、戰略方針、管理理念、總體思路；體會到了新一屆局黨委實實在在抓質量，腳踏實地做教育的工作理念，感悟到了局黨委真抓實干的決心，每一位教職員工都身感肩上沉甸甸的責任，都樹立了腳踏實地做好工作的信心，依據會議精神我們精心研制了我鄉小學教育“十二五”發展規劃：明確了奮斗目標：把師德師風、德育教育放在首位，創建“文明校園”；以讀書活動，主題性學習為基礎，創建“書香校園”；以安全教育為保障，創建“平安校園”；以提高師能，提升質量為核心，創建“質量校園”。到20xx年達到學校標準化建設的標準，到20xx年實現學校優質化建設的目標，明確了我們的工作理念，即抓基礎、抓落實、常規工作做真做實，抓規范、抓優化，重點工作做精做細，抓特色、抓典型，創新工作做新做大。以“細”為基礎，在“精”字上力求優化，以“實”為基礎，在“新”字上謀發展。
二、落實目標，責任到位
我們對“八大工程”、“十項突破”及學校標準化建設自評指標體系進行了具體地分工，落實了責任，由負責的領導依據“十二五”發展規劃制定科學合理的年度計劃，明確目標，明確措施，為計劃的落實做好服務。修改完善了學校自評工作實施方案，制定了以“師德師能”為核心的班主任、專任教師、教輔系列的評價細則，把師德表現、教育教學能力、科研能力、信息技術應用能力、教育教學成績、“培優輔困”效果、教師培訓等內容納入評價體系之中，制定了各系列管理制度、評價標準，為自評奠定了基礎，在評價中，堅持定量與定性相結全、過程與結果相結合、自評與互評相結合的考評辦法。并將考評結果作為教師聘任、晉級和獎懲的主要依據，切實發揮考評的激勵作用，促進教師自主發展。
三、鎖定質量，行動到位。
質量是學校的生命，是立業之本，學校要發展必須以質量為核心，我們在抓質量這件事上做到了：
（一）樹立全面的質量觀，把學生的'全面發展作為教學質量的根本標準，不僅關注了及格率、優秀率，同時關注了鞏固率；不僅關注
了學生的學業成績，也關注了學生行為習慣的養成；不僅關注了學生的思想品質，也關注了學生的身心健康；不僅關注了學生的全面發展，也關注了學生的個性成長。
（二）注重了教學過程的精細化管理，做到了日日抽查有記載，周周反饋有指導，月月通報有評價。重新修改完善了備、講、批、導、考、聽、評等常規教學管理制度，實行領導包學校、包年級、包學科制度。
（三）扎實推進教學領域的改革創新，研究出了適合本校實際的學科教學模式并全面推廣，完善了片區教研的新思路、新做法。
（四）實行了質量監
測制度化。具體地體現在以下諸方面：
1.向課程管理要質量
做到開齊學科、開足課時、開好課程，我們制定了課程管理制度，從均衡課程出發，校本課程由班主任負責，3—6年級的綜合實踐、心理及健康課可視情況由3—6年班主任負責，體育課采取上大課、英語課由英語教師跨校兼課的方法，力求學生全面發展，全面提高學生的基本素養。
2.向制度要質量
為完善以人為本的制度文化，扎實推進制度化建設，進一步實施精細化管理，綜合我校實際，對教師隊伍管理、校本教科研、校本培訓、德育工作、安全工作等管理制度進行了修改和完善，使管理制度縱向到底，橫向到邊，并以《祥苑》校刊形式印發全鄉，規范教師教學行為和學校辦學行為，努力讓制度出效益，為教育質量的提升服務，推進學校均衡化發展。
3.向備課要質量
我們以會課教案的個性補改、片區教研的同課異構、組級備課為重點、抓實抓好備課工作、組級備課做到“八個統一”即：統一進度、同一內容、同一目標、統一重難點、統一模式、統一習題、統一課后作業、統一評價內容、每周2次，每周1課時；保證每天放學后一課時的自主備課時間。片區教研以同課異構為主要形式開展活動，力爭異中求同，同中求異，提升教師的教研能力，為提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
4．向課堂教學要質量
課堂教學是提高質量的主陣地，提高教學質量必須在課堂教學質量上下功夫。必須向：“三課”要質量，主要做法是：
① 對全鄉教師的課堂教學質量進行統一評價，由走進課堂行動領導小組具體負責，實施跟蹤評價。對連續2次排在全鄉后20名的教師做崗位調整。此項活動的基本程序為：確定同課異構課題——教師自主備課——組內備課——小組評價——分等排隊——確定包保領導——在評價——崗位調整。
② 抓“龍頭”（骨干教師）帶“重頭”（青年教師）促源頭（全體教師）對骨干教師實施“風格”培養，對青年教師實施“入格”培養，教師節前夕舉行了新教師拜師活動，實施了“六個一”工程，即：每位教師上一節匯報課、一次反思性說課、一篇優質教案、一次專業水平測試。
學校工作匯報5
2017年我校體育工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，以“科學發展觀”為指針，認真貫徹落實全國、盛市特奧體育工作會議精神，在區黨委、區政府、區教育局領導的關懷下，在盛市、區殘聯及體育局的具體指導和社會各界的大力支持下，全校廣大體育工作者以創建體育先進校園為目標，解放思想，搶抓機遇，開拓創新，努力開創了我校體育工作的新局面，為我校的特奧體育工作作出了積極的貢獻，學校體育工作匯報材料。我校歷來就有著重視體育的傳統，同樣，我們學校的領導也非常重視體育工作的開展。現在我就今年的體育工作作一個如實的總結，請領導同志驗收，敬請提出寶貴意見。
下面我將我校近年來體育工作開展情況匯報如下：
一、學校基本情況
我校創建于1985年，是云南省成立的第一所專門教育智障學生的綜合性現代特殊教育學校。學校現有八個教學班、75名學生、22名教師。教師中：本科學歷13人，占全校總人數的60%，其中有一位教師正研究生在讀；其中6位專科教師正本科在讀，占全校教師總人數的27%；7人畢業于南京特殊教育師范學校，占全校教師總人數的32%；學校共有小學高級教師8人、小學一級教師12人、小學二級教師1人；教師平均年齡三十六歲，是一支充滿活力、高素質、專業的特殊教育教師隊伍。
我校基于“為了每一名殘疾孩子的生存與發展”這一教育宗旨，本著“一切為了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”這一理念，結合目前社會發展需要，針對智力落后兒童的身心特點，力求最大限度地使每一名智力落后兒童在原有基礎上都得到應有的矯治與發展，學校開發了許多具有實用性和技能性的課程如：實用語數、交際與溝通、微機教育整合課、信息技術教育、讀網、道德教育、志愿者活動、休閑娛樂、綜合實踐家政服務、保健按摩、保健足療、縫紉、烹飪等校本課程。學校教育為使每一名受教育者會其應會、成其應成、能其所能，使不同層次、不同類別的殘疾學生都得到其應有的發展。獲得生存技能和知識，提高生活質量，以更好的適應社會生活需要，成為合格的社會人。針對每個學生的實際，除了從文化知識水平、缺陷補償和矯正、社會適應能力，自理與勞動能力等方面的教育教學訓練外，還增加了殘疾學生的異常行為矯治追蹤表、殘疾學生心理咨詢表，殘疾學生心理調查表等，幫助殘疾學生樹立信心，建立良好的學習、生活態度，工作匯報《學校體育工作匯報材料》。
由于全校師生的共同努力，學校最終將發展成為盤龍區特殊教育、師資培訓中心、科研中心、信息資源中心、隨班就讀工作管理中心、殘疾學生康復訓練中心、殘疾學生家長心理及教育指導中心、殘疾學生心理咨詢中心、殘疾兒童早期干預訓練中心和殘疾人就業指導培訓中心。
二、領導重視，
歷年來，學校領導一直對學校特奧體育工作非常重視。每學期制定學校工作要點中，堅持將特奧體育工作納入學校工作的重要議事日程。特奧體育工作有內容、有要求、有措施、有目標，有關特奧體育工作方面的重大事情，都要經學校辦公會議研究。學校每學期初都要召開專門的特奧體育工作會議，研究討論本學期的體育教學與特奧工作和活動計劃。學校重大的特奧體育活動，（）校長和主管領導都會親自參加。凡是盛市、區各類比賽，總有一位校級領導帶隊。領導的重視，為體育工作的正常開展提供了保障。
三、開展各項活動及康復訓練
（一）積極開展特奧競技體育。
開展特奧體育競賽是保證我們參加上級比賽取得優異成績的基礎，是培養、選拔特奧體育優秀人才的主要手段之一，是開展全校特奧體育活動的重要保證。堅持每年開展特奧運動會，通過特奧運動會的開展，極大地提高了學生對體育活動的興趣。
（二）積極組隊參加上級比賽并獲獎
2017年我校特奧代表隊參加“云南首屆特奧運動會”，榮獲七個第一名，三個第二名，二個第三名，二個第四名的好成績。
2017年我校特奧足球隊參加“20全國特奧系列賽云南賽區”比賽，包攬團隊賽兩個第一名，榮獲一個第三名的好成績。個人技術比賽榮獲一個第一名，三個第二名，一個第三名的好成績。
(三)開辦康復訓練課程
我校根據學生的特點開辦與康復相關的課程，由我校專業教師擔任，如：感覺統合訓練課、康復訓練課，對特殊兒童的身體發展起到了訓練作用。
四、發展團隊力量，創造特奧體育工作新局面
1、加強師資培訓，提高特奧體育教師專業業務素質。
學校體育組共有教師4名，都是本科學歷，其中有小學高級教師1名，小學一級教師3名；4名教師分別有籃球、足球、排球、田徑、乒乓球等專業特長；體育教師年齡層次上中青年搭配，有經驗、有干勁，更為重要的是學校體育教研組是一個團結協作的團隊，勤奮敬業,艱苦奮斗,與時俱進,默默奉獻，取得了一個又一個好成績。
我校積極選派教師參加各級各類的`學習培訓活動，組織教師到外校參加聽課活動。通過活動的開展與參與，提高了體育教師的專業素質。2009年4月，學校派體育教師趙俊梅、韓超參加了為期7天的國際特奧東亞區融合足球高級訓練員培訓班。回校后進行了及時交流，進行了課堂教學匯報。加深了全體教師對特奧融合足球的認識和理解，完成了對特奧精神和思想的貫徹落實。
2、積極開展體育課教學和教研工作。
學校嚴格按照執行國家課程標準，每班每周按時按量安排體育課。每天下學校統一安排15分鐘的大課間體育活動，認真組織學生進行各項體育鍛煉。每年學校都要開展大規模的特奧體育運動會，既鍛煉了學生體質，又培養了學生品質。教職工也積極參與到了這類活動中，積極進行身體鍛煉，創設了良好的體育運動氛圍。學校還要求體育教師進行校特奧體育代表隊的訓練，有特奧足球隊、特奧籃球隊、特奧輪滑隊、特奧游泳隊等。在完成教育教學的同時，對教學研究工作也沒有絲毫放松，體育教師撰寫的論文多次獲得盛市嘉獎。
3、健康管理及健康教育。
學校對學生定期開展體質檢查，每學年都要對學生進行一次體檢，并把檢查情況及時進行反饋對檢查中發現涉嫌有重大疾病的及時通知學生和監護人，要求其按衛生防疫部門的要求，立即進行復查和治療。近年來，學校沒有發生一起傳染性疾病發生。
學校工作匯報6
學校特色是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校個性魅力與辦學特色的彰顯，也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。自全市特色學校建設動員會召開以來，我校結合實際，找準著力點，依托優勢資源，逐步走出了一條以科技教育為主體的特色學校建設之路。現將近一年的工作匯報如下：
一、樹立一個基本思想
為了培養學生不斷追求知識，獨立思考，勇于創造的科學精神。我校根據學生情況，結合自身的優勢確立了用科技教育全面實施素質教育的辦學指導思想：激發科學興趣、樹立科學意識、培養科學精神、訓練科學思維，鍛煉學生勇于實踐、不斷創新的品格，切實提高教學質量。
二、明確兩個奮斗目標
我們把創辦科技教育特色學校和全面提高學生素質作為學校堅定不移的奮斗目標。全校上下緊緊圍繞這一目標，以校園科技活動月為契機，不斷開展鞏固深化科技教育活動，取得了顯著效果，推動了我校科技教育工作的順利開展。
三、落實六項具體措施
㈠強化思想認識
我們充分認識到在青少年中開展科技教育活動，是全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展的重要措施，也是把應試教育轉軌到素質教育的重要途徑；學校科技教育活動是傳授知識、開發智力、掌握科學技術的教育，通過活動可以培養學生觀察能力、動手能力、實際操作能力、創造能力，并促進學生個性特長發展，提高學生的學習積極性，培養學生鍥而不舍的精神，使學生最終能用科學的態度和方法認識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質。
因此,我們堅持把科技教育納入學校工作體系，在《十二五發展規劃》中，我們也明確提出把科技教育作為學校發展的目標之一，從而進一步確立科技教育在整個學校工作中的重要地位。
㈡加強組織領導
學校確定由教科室主管此項工作，并成立由一把手校長任組長、多個中層科室負責人任組員的科技教育領導小組，全面負責科技教育活動的組織領導、計劃安排和協調工作。同時，我們還依靠科技輔導員隊伍，充分發揮他們開展科技教育的積極性、創造性，并引導他們進行集體研討、互相交流、保證科技教育有質量的開展。
㈢科學系統安排
為了保證科技教育工作的運行質態，我們在課程設臵、活動安排等方面進行了統籌規劃，確保各班每周自主安排一節科技活動課，每周開展一次全校性的科技興趣課，每學期開展一次集中性的科普教育活動。自2009年至今，我校已成功舉行了三次“少兒科技節”，并針對性地開展了“六個一”活動，即每人做一件科技小制作，畫一張科幻畫，寫一篇科普征文，做一次科普調查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。
㈣建立制度管理
學校把對科技活動的管理歸納為“三定”、“兩總結”、 “一掛鉤”。三定是：一定活動時間，二定地點，三定活動內容；“兩總結”是：一是做好各項小組活動總結；二是進行學期專題總結；“一掛鉤”是：將各班科技活動的開展情況納入教師績效考核體系，并作為“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀中隊輔導員”評選的.重要依據。
㈤狠抓隊伍建設
為了提高科技輔導員水平，幫助科技活動多出成果，我們每年都為科技輔導員報銷一定數量的資料費，同時盡可能優先安排他們外出學習培訓。近年來，
我們先后兩次組織校級科技輔導員赴江蘇省科技教育特色學校——揚中市長旺中小參觀學習，組織一名老師赴香港參加“青少年科技教育”實驗課題研究研討活動。去年“科技節”期間，我們邀請了中科院院士、原南京大學副校長王德滋教授為全校師生作了題為《板塊、地震與火山》的科普講座，今年上學期又特地邀請常州恐龍園高級講師盛泉教授來校講學。由于措施到位，我校的科技輔導員隊伍不斷充實，不斷成長。在尚德電力杯中國青少年創意大賽全國總決賽中，我校梅紅祥、周忠平兩位校長先后榮獲“百佳創新型校長獎”，季霞、高婷、金榮、金冬建等四位老師獲“百佳創新型名師獎”。
㈥豐富活動載體
學校先后組建了科技制作、七巧板、三階魔方還原、太陽能賽車競速、紙飛機等科技興趣小組，并按照不同年齡段學生的特點，給每個小組設定了相應的不同級別的要求，如七巧板小組：我們成立了初級組和高級組，要求初級組別的同學用一兩副七巧板擺出各種圖形，而高級組別的同學用多副七巧板根據提供的詩句擺出相應的意境；再如魔方小組，我們也分別設臵了三階魔方還原和四階魔方還原兩個組別。經過一段時間的訓練，目前我校有相當一部分學生能在40秒內將一個完全打亂的魔方迅速還原。
四、堅持兩個有機結合
㈠堅持科技教育與學科滲透相結合
緊抓科技教育的目的是全面實施素質教育，我們找準科技教育與其他學科的結合點，努力將科技教育與其他學科教學有機滲透、融合。我們要求語文教師根據教材本身的科學因素，選擇好含有科技內容的常識性課文，進行科學常識的普及；數學老師結合教材中“你知道嗎”的內容，向學生介紹中外數學家，使學生從他們身上汲取愛科學、學科學的力量，從小樹立崇高的理想。目前，我校絕大部分教師都能挖掘任教學科的科學素材，并據此撰寫出教學隨筆、經驗文章。今年，我校在省級科學論文評比中獲獎的近三十人次；同時我校的課題《提高農村小學生科學素養的實踐研究》已獲得江蘇省科學教育研究“十二〃五”規劃課題立項批準。
㈡科技活動的新穎性與多樣性相結合
我校的科技興趣小組活動特別強調立意新穎、形式多樣。今年上半年，我校在承辦的城黃北區教研中心“一日開放”活動中，成功地向兄弟學校展示了我校豐富多彩的科技特色活動，如學生們的太陽能汽車競速比賽、智力七巧板、紙飛機滯空比賽、放風箏比賽、三階魔方還原、現場繪制科學幻想畫等受到了與會老師的一致好評，極大地激發了我校師生參與科學研究的興趣與熱情。在組織參加的江蘇省第三屆“科學在我身邊”優秀美術作品征集活動中我校有五十多名學生獲獎，學校也榮獲“集體一等獎”。
各位領導，各位同仁，以上向大家匯報的是我校在特色學校建設方面的點滴嘗試和做法。回顧過去，我們雖然取得了一些成績，但我們也清醒地意識到，建設特色學校是一個長期的復雜的過程，我們在這樣的道路上才剛剛邁出第一步，所做的工作與兄弟學校相比，還有相當大的差距。今后，我們將進一步明確思想，加強研究，注重實踐，通過不懈的努力，力爭使我校的特色學校建設工作再上新臺階！
學校工作匯報7
本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行省市區辦學規定，以深化課程改革為中心，以有效教學為主題，以課堂教學研究為主陣地，以優化作業設計為抓手，以提高教學質量為核心，積極投入教改實驗，注重教師教學能力的培養，實施課堂教學的有效性，提高學生的綜合素質，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變，現將一學期來，教導處工作匯報如下：
一、加強了教導處日常管理工作，使管理走向了規范化、科學化，提高了學校的教學管理水平。
1、加強了各學科備課管理、作業管理、課堂教學管理，教導處堅持組織教師業務月查制度，并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結果,檢查之后及時進行反饋，幫助任課教師進行整改，資料作為個人業務檔案進行存檔；組織部分教師參加了區教研室組織的備課作業展評，取得了很好的成績；及時了解各年級各科教學進度情況，要求教師根據課程設置變化及時調整教學計劃，提前預防，最大限度的避免了本學期課程調整所帶來的沖擊；學期末，學校進行了期末復習備課檢查和學校領導聽復習課活動，促進了教師復習效率的提高。
2、落實課程計劃，定位于課堂教育，扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。根據上級要求及時調整了課程表，加大了對地方課程、學校課程的管理，引導教師改變教學方式，努力提高課堂效率。
3、認真組織各類學生測驗，及時進行分析總結：根據教研室要求，作好各項準備工作，提前安排好教師、試卷、聽力廣播、監考、閱卷、統分等事項，保證期中和期末考試的順利進行，同時要求各教師和備課組作好質量分析，要求找出原因和對策，促進教學水平的提高和學生素質的全面提高。
4、了解學生動態，積極引導學生努力學習：根據教師反映和深入的學生調查，在期中考試后，學校組織了全校師生大會，對前一階段的學習情況進行了總結表彰，對下一階段的學習提出了具體要求，鼓勵學生要端正學習態度，明確學習目標，為期末考試作好充分準備。
5、克服困難，嚴密組織了中考報名、畢業證填報和五年級升學考試工作。
6、規范了學籍管理工作，為九年級學生重新拍照錄入，建立了符合省定標準的電子學籍；規范轉入轉出手續，促進了學籍管理水平的提高。
7、組織八、九年級學生參加了省市理化生競賽，通過評選組織七年級學生參加了區英語學習水平展示活動。
二、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
1、各教研組根據制訂好的工作計劃，由教研組長負責組織學習相關理論文章、集體備課、說課、評課等交流活動，并且做好了教研活動過程的記載。
2、做好老教師的“傳、幫、帶”工作。指導老師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予青年教師悉心指導，促進了青年教師的盡快成長。
3、組織教師報名參加區教研室組織的新課程教師課堂教學達標活動，先組織教研組內評選，為教辦初選和教研室終選安排好了相關事宜，通過理論水平考試，有12位教師順利達標。
4、積極推薦教師參加了市區優質課評選并做好評選安排，有8位教師獲獎。
5、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。發揮了骨干教師的帶頭作用，在學校開好示范課。
6、繼續扎實有效的開展課題研究，全力支持教師參加各級各類課題研究活動，其中我校申報的一項省級課題和一項市級課題已進入結題階段，理化生學科的省級課題研究已經立項，這些課題的開展極大的提升了我校的教育科研水平，促進了我校教育教學水平的提高。
三、加強教師培訓力度，加強校本培訓。
1、加強教師的培訓和繼續教育工作。學校大力支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，90％的教師已通過了本科學歷的進修。
2、組織了新一輪教師繼續教育培訓工作，劃分了學習小組，統一規定了學習內容，對教師的繼續教育學習情況進行了檢查驗收，并填寫好了繼續教育登記證書。
3、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。
四、精心準備，嚴格把關，集中精力做好了各項檢查驗收工作。
本學期時間短，檢查驗收特別多。我們克服困難，認真收集各種資料，順利通過了各項檢查驗收。主要有：省專項督導、市教研室的調研、區教研室的調研和學期初、學期末檢查、抽測，教辦的學期初、學期末檢查、區教育科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗收等。
五、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是本學期實行新的課程設置方案后,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的`情緒,造成一些波折,如何在有限的時間里取得最大的效果是我們下學期課堂教學研究的最大課題。
2、教師隊伍建設難度增加
由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大,新教師又不能及時補充,我校教師平均年齡已接近40歲，這是困擾我校發展的最大瓶頸。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,個別教師對待常規教學任務不夠認真，造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領導與監督
本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組單元測試的進一步落實問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是學校在下一步工作中需要思考的重點。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
學校工作匯報8
新程小學始創于1987年9月，原名“鐵路第七小學”。20xx年由企業轉為地方管理，更名為“新程小學”。其含意是學校歸屬地方管理后開始了“新”的征“程”。學校占地面積 8475平方米，建筑面積5193平方米，現有在崗教職工50人，教學班20個，學生660人。
20xx年評估驗收后我們多次接受市區專家及領導的復查、巡查，每一次的復查調研都有效地推動了學校工作不斷上水平。為學校的提升奠定了堅實的基礎。我們借勢而上，乘勢發展，確立了“鞏固創現成果，形成工作常態；挖掘辦學優勢，形成學校特色；全面提升辦學質量”的工作思路。三年來，在全體教職工的共同努力下，以團結協作、銳意進取的精神干好各項工作，推進了學校辦學水平的不斷提高。現匯報如下：
一、辦學條件
近三年，河北區教育局對我校加大投入力度，經兩次布局調整，使校舍面積得到擴大，育人環境、辦公環境、教學環境進一步優化。
1、合理布局，功能齊全
20xx年現代化驗收結束后，針對我校生均面積不足的問題，教育局領導及時做出了“將三十中學校舍劃歸新程”的決定，并即刻投入了施工建設。局領導及各主管部門投巨資為我校贏得“現代化學校”稱號的決心和行動，極大地鼓舞了全校教職工進一步搞好學校工作，辦人民滿意教育的斗志。20xx年3月，六年級132名學生遷入分校，師生、家長均表示滿意，收到了良好的效果，順利通過了復查。
但分校與總校距離較遠，交通不便，針對這一困難，去年7月局領導再次決定將原連云路小學校舍劃歸新程，通過調整，兩個校區僅隔200米，且功能設施完善，使用方便，生均面積由原來的每生4.5平米一下提高到7.85平米，一舉達到并超過了有關規定，讓學生充分享受到現代化創建所帶來的豐碩成果。
2、提升硬件，優化設備
在教育局的大力支持下，我校為所有班級配備了多媒體設備，實現了100%教學現代化。更新教師辦公用柜15套，學生桌椅760套，補充辦公電腦5臺。為學校圖書室配備了專用電腦和圖書管理軟件，學校的圖書重新進行了分類、編號、輸機，圖書借閱管理實現電子化。校園網由原來局域網提升為獨立網站，實現外網訪問，師生互動交流。我們還請專業人員對學校的校園文化進行整體布局設計，預計投資30萬元，如果順利完成將會使校園環境整體得到改善。
據統計近三年來上級部門為我校的硬件投資達55萬余元，滿足了師生的需求。
3.規范管理，充分使用
學校建立了公物報損、損壞賠償制度。要求各專用教室負責人，按照《天津市教育技術裝備管理系統》的要求，定期自查，及時上報破損情況，學校及時購置補充，確保學生的正常使用，并建好“三帳”，做到帳帳相符、賬卡相符、帳物相符。各專用教室制度上墻，專人管理，所有器材安裝到位、儀器放置柜卡，做到美觀整齊，取用方便。學校盡量保證專用教室負責人隊伍相對穩定，防止在交接過程中造成學校資產流失。每個月，教導處對專用教室設備的使用情況進行檢查，有問題及時指出并整改。
二、學校管理
20xx年，學校現代化建設達標之際，學校明確了“讓每一個學生天天進步，健康成長！”的辦學理念。如今，這一理念已經在我校扎根，同時對辦學理念的內涵也有了深刻的理解：一是面向全體學生，為每個學生打好知識、技能、情感、性格、習慣、做人的基礎；二是立足于每個學生的全面發展，并尊重學生個性差異，發展學生特長，培養適應今后社會的有用之才；三是發掘學生的潛能，使他們最大限度的發展，能在原有基礎上有所進步；四是營造豐富多彩的校園氛圍，讓每個學生在學校都能得到健康成長。
（一）將辦學理念深入人心，并為之踐行而不斷努力。
1、辦學理念體現在課堂上
學校在“立足課堂、研究課堂、提高質量”的教學思想的指導下，在“課堂教學策略創新”課題研究的基礎上，探索有效課堂、高效課堂，讓每一個學生都能得到進步和發展。
在辦學理念的指引下，課堂面貌發生了很大的改變。孩子們不再懼怕老師，師生關系是和諧的；課上學生們積極探究，動手實踐操作，學生參與是積極的；靈活多變的教學方式，吸引調動學生，課堂氣氛是活躍的。在輕松、有趣的課堂中，學生們快樂學習，健康成長。
2、辦學理念體現在學校的辦學特色上
“以詩文啟智，以詩文勵志，以詩文塑人”是我校的辦學特色。學校十年如一日堅持天天誦讀，周周展示。每學期學生都會積累背誦十余篇經典詩文，六年下來就會背誦一百多篇，小學階段這樣的積累，會讓學生們受益一生。
在經典誦讀中，我們本著“學科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。通過舉辦藝術節、主題班會、板報評比、感言交流、我與父母談收獲等系列活動，給學生搭建展示匯報的平臺。經典誦讀培養了學生的毅力、審美情趣和持之以恒的精神品質，學生們日積月累，最終沉淀的是深厚的文化底蘊和良好的氣質涵養。
（二）辦學思想的不斷深化，促進了學校管理工作的提升。
1.決策民主化
對學校的大事、要事、急事，我們突出一個“緩”字。決策前，校長分層了解教師的思想動態，傾聽大家的意見，不搞一言堂，力求按規律辦事，按程序辦事，()把好的想法轉變成決策力和執行力；教代會充分發揮作用，重大問題進行審議通過，真正做到決策民主化。
2.制度合理化
隨著學校現代化建設標準的提升，我們的科學化管理意識也不斷強化，力求做到管理制度化，制度人性化。隨著時變、人變、校變，學校的相關制度也隨之不斷完善，又先后出臺了《教職工考勤制度》《教師職稱評定制度》《30%績效工資評價制度》《各專用教室使用制度》《崗位設置方案》《學校突發事件管理機制》等，不斷向精細化管理邁進。
3.管理和諧化
小學學校工作匯報材料小學學校工作匯報材料
學校工作時時處處均體現著班子全體成員的氣質和個性，對教師群體的號召力從班子成員的人格魅力中來。我們要求班子成員要像磁石，把職工凝聚在一起，圍繞著學校共同的教育教學目標團結奮斗。學校在用人上，視群眾為群賢；待人上，以真情為基礎；育人上，視學生為生命；助人上，視團隊均衡發展為己任。在領導班子的影響帶動下，全校教職工配合默契，形成學校管理和諧化。我校的辦學聲譽尤其在達標以后，受到屬地居民的一致好評。
三、隊伍建設
新程小學有一支作風樸實，工作上進，情緒穩定，甘于奉獻的教師隊伍，這也是我們的辦學優勢。這支隊伍在學校移交，實施績效工資以及涉及教職工切身利益時，都保持了高度的穩定。
與20xx年現代化學校達標時相比，在校學生人數增加近150人，現崗教師人數僅增加2人，全校教職工以飽滿的工作熱情，在各自的崗位上敬業、愛生、務本、奉獻著。在50名現崗教師中，大專以上學歷達95%，本科學歷提升至64%，普通話、計算機等全部達標。三年中，先后有40余篇論文獲國家、市區等級獎。有七節百節課，一等獎3人，三等獎4人。青年新教師基本功6人參加，一等獎2人，二等獎1人，三等獎3人。
學校堅持對教師的師德建設和專業發展同抓不放松。
1.注重提高教師的師德素養
繼續抓好師德教育，樹立新程小學教師的美好形象，即“三愛”――愛學生、愛崗位、愛學校；“三心”―一切為了學生的責任心，獻身教育工作的事業心，爭做專家型教師的進取心。真心實意地愛護、欣賞、指導每一個學生。以良好的職業道德打造學校形象，贏得學生、家長、社會的認可與信賴。每學期進行學生和家長對教師工作滿意度測評，均達到優秀。
對于我校外來務工子女多的現狀，學校每學期組織全校教師對班內的學困生、生活困難生進行幫教。特別是對外來務工的子女，不歧視、不嫌棄，在各種評優、表彰中一視同仁，家長和教師關系更加和諧；學生和教師關系更加親近。
達標驗收后學校先后被授予思想政治工作先進集體、師德先進集體稱號。
2.努力提高教師專業化水平
（1）科研引路
20xx年，“十一五”課題結題后，學校開始籌備“十二五”課題的申報工作，學校由原來的一項區級課題增加為三項課題。其中，1項市級，2項區級，學校還成為天津市教科院張武升院長課題研究的子課題校，參與研究。學校先后組織了課題開題會和中期推動會等活動。雖然課題正在研究之中，但能解決課堂教學中的一些實際問題，課堂面貌有所改觀。
20xx、20xx連續兩年，我校獲得全國創造教育先進集體稱號；去年，學校被評為區教研教科研先進集體；并在河北區教科研年會上做經驗交流。
（2）研修為本
開展校本教研活動，在“實”字上下功夫。特別是針對上次達標驗收專家提出的“校本教研深化不夠，課件使用不夠普及” 的問題，我們作為教學工作的重點。成立了以教學副校長為主管領導，學科主任具體指導，教研組長組織實施的校本教研領導小組，全面落實校本教研工作。
第一，通過開展自主學習、教學反思、課題研究、常態課展示、研討交流、師帶徒、案例分析、校本課程開發等活動，把校本研修落到實處。第二，完善集體備課制度，促進教師研究教材，整合優質教學資源，實現資源共享，培養一支合作、交流、研究的教師隊伍，提高教學能力。第三，扎實開展教學技能比武活動，通過每年度開展的常態課、研究課、展示課等活動，優化課堂教學，切實減輕學生的過重課業負擔，大面積提高教育教學質量。第四，堅持開展教師書法基本功培訓，連續三年聘請書法學校資深教師隔周來我校進行全員培訓，定期硬筆書法、粉筆字評比活動。第五，每學期開展校本教研總結會，對常態課、教案、作業等日常工作進行總結表彰。第七，班班配備多媒體，使用率100%，充分發揮硬件設備應有的作用。
（3）骨干培養
為了讓年輕教師盡快成長為學校的骨干，學校借我區知名教師的資源，為年輕教師牽線搭橋，與五號路小學數學小中高教師劉金慧、寧園小學的區科學學科帶頭人賈萱結成師徒。通過聽課、做課、評課，使我校的青年教師的教學技能不斷提高。數學學科徒弟宋婭楠獲河北區百節課一等獎，說課比賽一等獎；科學學科徒弟邢文元參加市內六區做課展示獲一等獎，在河北區“輕負高質”優質常態課教學專場展示中，代表科學學科做展示課，在“河東―河北區際交流活動”中進行做課展示。
校行政，教研組長對入職五年以內的青年教師都有專門的包保責任，隨時聽課，進行指導，加快提升的步伐。體育教師張鵬入職三年，通過參加培訓，現擔任學校體育教研組長，教師基本功比賽一等獎，并代表河北區參加天津市體育教師基本功大賽，是全區僅有的五人之一。
到目前為止，我校有區級學科帶頭人3人，校級學科帶頭人14人。天津市優秀班主任1人。區十佳班主任1人。區百名優秀教師1人。
（4）教師評價
在學校諸多的管理工作中，對教師的管理是最為重要的環節。我們始終堅持開展 “爭當教學之星”活動，每三年為一屆，每屆都會評選出一星、二星、三星級教師。這項活動加強了對老師工作過程性評價，其內容包括了教師日常工作的方方面面。從備課、批改作業、上展示課、教學反思，到案例交流、撰寫論文等，多角度為教師積累個人業績。學期末，在教學年會上總結星級競賽開展情況，做典型發言，評選星級競賽優勝選手，命名“教學之星”光榮稱號。此項活動有利地將教學工作的紛繁過程，量化成了日常可見的評比活動。老師們重視星級成績的表現，久而久之演變成對日常工作的精心和努力。對促進建設優秀的教師隊伍起到了極好的推動作用。
四、素質教育
1.德育工作
（1）班主任是學校德育管理的核心力量，學校在對班主任實施專業培訓，增強培訓實效性方面下功夫，將“師德”作為崗后培訓的重點內容，堅持召開班主任例會，組織班主任學習教育新理論，采取“走出去、請進來”的方式開闊新思路，創新班主任工作新方法。這兩年我校的`班主任工作取得了良好的收效，6個班級榮獲市、區及三好班集體、優秀雷鋒中隊、市級優秀小隊等稱號，多位老師先后榮獲區十佳班主任、優秀班主任、優秀中隊輔導員等榮譽。
（2）學生的心理健康一直是學校十分重視的工作，我們定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，每學期在畢業班學生中進行一次抗挫能力的教育，收到了很好的效果。我校的周瑾老師還參加了心理健康團體輔導培訓，在區里做心理團體輔導課獲優秀獎。
（3）辦好家長學校，實行家校合一。學校重視家長的培訓工作，努力辦好家長學校，并利用校刊，家長會等時間，邀請教育專家開展教育專題講座、教育開放日，有針對性地開展工作，構建了社會、家庭、學校同步教育網絡。
（4）為培養學生的道德情感，學校積極組織開展各種主題教育活動，在活動過程中，結合一些重要節日，利用升旗儀式、班會、隊會等一切可以利用的機會，開展豐富多樣的活動，全面提高學生的思想素質、道德水平和實踐能力。
通過一系列實踐活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，強化道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
我校的雛鷹愛心大隊獲河北區優秀社會實踐集體。王冬老師的班會獲全國班會方案設計一等獎，周瑾老師所做的少先隊活動課獲天津市少先隊活動課優秀課，她所做的“讓心中責任之花盛開”主題班會獲得天津市主題班會評比一等獎。
2.教學工作。
（1）學校開展以“提高課堂教學效率，減輕小學生課業負擔的實踐研究”為課題，引導教師探索高質、高效、輕負的課堂教學模式。老師們在子課題下又確定了自己重點研究方向，雖然研究的水平有高低，但老師們的意識在改變，雖然研究的內容還不夠成熟，但上課的方式在慢慢改變。老師們在常態課上大膽嘗試，總結好的方法，然后再實踐，再改進，再提煉。實際上，學校是在引導著老師在課堂上做研究，解決課堂上的問題。拋棄舊的、習慣了的、無效的教學行為，想招法實現高效課堂。
（2）立足課堂，研究課堂，解決課堂的實際問題，以課堂質量的提高，促進教學質量的提高。每學期學校都會組織不同形式的課堂教學展示活動。去年全體教師進行“創優課”展示活動，聽課教師參與評課打分，獲得優秀課教師再進行校級展示。今年改為每天早上由行政隨機選取兩節課，進班聽課的同時檢查學生的學科作業、學習習慣，并進行減負問卷，對教師的教學進度、常態教學以及教案的二次備課、教學反思進行評價。對于發現的問題及時溝通、糾正。最后，學校推選出“常態優秀課”進行全校展示，對于35歲以下青年教師進行“交流研討課”觀摩。
（3）輕負高質是我們追求的目標。為了切實減輕學生過重的課業負擔，結合我校實際，采取了以下具體措施：
①實行校長責任制。校長任減負工作第一責任人，在教師量化管理考核中，對嚴重違規的教師追究相關責任，實行“一票否決”制。
②簽署減負責任狀。規范教師的教學行為，增強教師的法律意識，提醒教師底線標準不得觸碰，以良好的師德回報學校、回報社會。
③嚴格執行課程計劃。學校控制學生作息時間和學生作業量，定期檢查各班級作業記錄本和學生課堂作業并及時反饋。
④嚴格執行考試的相關規定，不自行增加考試次數，控制考試難度。
⑤利用家長會、開放日、講座等活動，對家長進行問卷調查，了解教師的師德、學生學習負擔情況。以“家長學校”形式，向全校家長宣傳減負精神，公布學校監督電話，向每位家長發放有關“減負”的家長信。
⑥充分使用每個班級的多媒體設備，利用中午休息時間，每天為學生播放各種專題片，擴展學生的知識面，擴充學生的知識量。學科教師根據本學科特點和自身特長，會為學生選取相關的影片，如科學教師會選取有關自然科學奧秘的宣傳片，語文教師會播放《百家講壇》，英語教師會選取一些英語原版動畫片。學生每天都會快樂地享受午間休息時間。
⑦減負不減質，以“減負”為契機，以“減負”為課題，開展高效課堂教學研究，探索一科一模式，英語學科教學成績進步突出，六年級英語100%合格，我校是全區五所100%合格校之一；四年英語大大超出區平均水平，并在全區做經驗介紹。
⑧20xx年4月，在全區“減負增效”現場會上，周瑾老師就“班主任落實減負”做了經驗介紹。
小學學校工作匯報材料各類報告
3.體衛藝工作。
體衛藝是學校工作的重要組成部分。我校認真貫徹落實上級有關規定，以發展學生個性，讓學生健康活潑的發展為宗旨，確保開齊開足課程，精心上好每一節課，保證每天上下午大課間活動時間達標。我校外來務工人員子女多，所以非常重視衛生問題，即使在傳染病的高發季節我校也能保證學生的正常學習，所以近兩年被評為河北區衛生工作先進單位和傳染病防控工作先進單位。
學校堅持實施“體育、藝術2 1項目”。先后制定了申報方案、認定辦法和評價標準，為每位學生印制《“體育、藝術2 1項目”個人手冊》，由每位任課教師依據標準對學生進行測試并給予等級。
學校把陽光體育運動、“2 1項目”與《學生體質健康達準》測試相結合，通過多種形式的運動會及冬季長跑等方式達成目標。近年來，我校學生體質健康標準測試結果呈逐年上升的趨勢。
在藝術教育方面，學校通過書畫節、朗誦節、讀書節等幾大版塊，為學生搭建展示的平臺，在活動中使學生展示了自己的風采也提升了的自信。我校學生每年都積極參加市、區級文藝展演，在市文藝展演中5人獲國畫比賽和朗誦的一等獎、在“好書伴我成長”讀書系列活動中2人獲演講比賽一、二等獎，全國“倉頡杯”書法比賽學校獲優秀組織獎，50余名學生獲全國一等獎。今年校舞蹈隊還參加了區文藝展演群舞比賽獲得一等獎的好成績，并代表河北區參加了天津市文藝展演。
20xx年河北區春季運會學校獲團體總分第十名，成績有了明顯提升。學生的課業負擔減輕了，興趣愛好增加了，各種技能得到了鍛煉和提高。
五、存在的主要問題
義務教育學校現代化建設標準的提升，為學校提供了新的發展空間。在提升過程中，我們還存在著不足：
1、還要進一步加強學校硬件建設。學校還要通過各種渠道，請上級領導和各部門為我校的校園文化環境建設、功能教室的配備、教學設備的更新予以財政上的大力支持，以進一步改善我校的辦學條件。
2、不斷加大教師的培訓力度。積極創造條件，為青年教師
和骨干教師搭建專業成長的平臺，培養更多的市區兩級骨干教師，在學校的教育教學工作中發揮示范、引領作用。
3、進一步挖掘好本校的教育資源，充實和完善辦學特色，不斷提高辦學效益。
盡管我們在上述工作中進行了一些探索，但對照百條“標準”要求相比還存在著差距，今后會更加努力踐行我們的辦學理念：讓每一個學生天天進步，健康成長。實實在在地走素質教育的辦學之路，不斷提升學校的辦學水平。
學校工作匯報9
按照縣政府《大力推進義務教育均衡發展的實施意見》和縣教育局《永嘉縣義務教育階段學校開展結對幫扶活動工作方案》文件精神,甌北二小與東岸小學結成結對幫扶對子。為進一步提高學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏局面，在這一年的時間里，我們結對幫扶共同體在全體師生的共同努力下，順利完成了年初計劃中的各項任務，取得了可喜的成績。現將一年來此項工作情況總結如下：。
一、高度重視，嚴密部署。
強校帶弱校結對幫扶是統籌教育協調發展、優化教師資源配置、解決薄弱學校師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始有序開展。
二、積極開展各項活動，給我校教育教學增添了新的活動。
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效率。
1、領導互訪，更新辦學理念。每學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后多次派教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。從20xx年3月開始,在我校校長和甌北二小學領導的關注下，一共為我們送來了13節示范課，我們也去甌北二小上了13節匯報課，并且結對的教師進行了12節的磨課和集體備課活動，以及多次在教學上的專業指導。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的.應用能力。
4、專題講座，提高理念。每學期甌北二小的領導為我校開展2次教育教學以及管理經驗學習，并為我校師生開展了2次專題講座。每學期我校都派一名中層干部去甌北二小參加為期一周的參與式管理學習。
5、網絡交流，友誼永存。通過一年來的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了豐富和提高。
6、學生互動，加強交流。一年來，兩校互派學生參觀對方學校，組織多次活動，如：六一游園活動，郵戳繪畫等，使兩校學生不僅增強了友誼，也開闊了我校學生的眼界。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，甌北二小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的更是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，積極、虛心地向甌北二小學習，把他們的先進辦學理念與我校實際結合起來，為實現基礎教育均衡發展做出貢獻。
學校工作匯報10
學校安全工作關系全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局，圓滿完成了各項安全工作任務目標，全校教學秩序安全穩定、師生平安，未發生校園安全責任事故、無突發公共安全事件，無學生受傷害事故，學校安全教育工作得到全面、深入、有效地開展。
一、加強領導，明確責任
學校成立了學校安全工作領導小組，校長具體抓，學校政教處、教務處、后勤處、保衛科具體分工負責組織實施。建立了“一總三線”的管理網絡。一總：即以學校安全領導小組為總指揮。三線：即以政教處、班級為一線的班級管理線；以安全領導、門衛為一線的安全保衛線；以值日領導配合社區民警形成一線的治安聯防線。特別是落實了門衛值班、巡邏，保證校園24小時有人值班，責任到人，實行工作失誤追究制。
我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校保衛科負責；二是電器和各項安全防護設施建設、學校后勤處負責；三是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。
二、完善制度，強化管理
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。與家長或學生監護人簽訂安全協議書。貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。
3、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。建立健全學生管理、門衛值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了各項緊急情況處理預案，并在全體教職工大會和學生會上進行宣講。
三、廣泛宣傳，加強教育
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。
1、認真做好安全教育月（周）工作。學校安全教育月（周）以校園安全為主題，在安全教育月（周）期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從演習實戰中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。
我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的'安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周一升旗小結安全工作，強調安全事項，教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強學生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根據全封閉管理要求，政教處協助值周領導，會同值日教師、學生會干部、班主任、對學生日常行為全過程管理。包括飲食，健康衛生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現，該表揚獎勵的就及時表揚獎勵，該批評教育的及時進行批評教育，對嚴重違紀的及時與家長取得聯系，進行恰當的處罰。
學校還專門開設了安全教育和心理教育課。由專職教師任教，并開設了心理咨詢室，隨時解決學生的心理負擔。
四、狠抓落實，變堵為疏
學校校一直堅持教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本的方針，做足做好防范文章，在此基礎上變堵為疏。提高安全防范意識。
1、開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。
2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓。
3、確保安全設施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材設施進行了合理的布設，確保按要求到位。確定每個館室負責人為滅火器的負責人，確保正常使用，并請專職安全員進行滅火器使用的示范，讓師生正確用滅火器。
4、樹立安全第一的思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。
5、堅持24小時值班值勤制度。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。
五、突出重點，防患未然
1、放學，值周領導親臨交通路口，班主任、保安人員分班分片維持秩序，護送學生，確保學生回家安全。
2、加特異學生的教育管理，明確責任人，實行一幫一親情關懷和愛心教育。
3、及時檢查校舍安全，每月進行一次安全隱患排查，消除安全隱患。
4、改造舊電網電路，防止電路故障，防止火災。
6、建立防火措施，及時檢查，清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無火點隱患。
7、上課時，老師首先要清點人數，發現缺席及時報告，及時查明原因，嚴禁學生私自外出。
六、齊抓共管，群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與街道、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期家長座談會，向家長宣傳科學家庭教育知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯系手冊等，探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。
總之，學校的安全工作在全體師生的共同努力下，成績顯著，校園和諧，學校沒有發生任何安全事件。今后，在教育行政主管部門領導下，我校仍將繼續全身投入，一心一意謀安全，盡職盡責保安全，統籌協助抓安全，不斷改進工作，完善制度措施，將校園安全工作推上一個新的臺階。
學校工作匯報11
家長朋友們：
晚上好！光陰似箭，日月如梭，一個學期已經過半，恰逢期中考試剛剛結束，我想每一位家長都想了解自己的孩子學習成績和在學校的表現。我就借這個機會向家長們匯報我校教學的開展情況。今天我和家長就五個方面的問題進行溝通。
一、學籍問題：這個問題是家長最想了解的問題，又是家長似懂非懂的問題，可能還是部分家長不能理解甚至糾結的問題。按照xx市教育的有關規定，必須為一至九年級在校學生辦理學籍，這樣做既是充分保障學生的權利，又是學校的義務和責任。現在學校已為學生辦理了兩個學籍，一是xx市學籍，一是全國學籍。在這里要和家長說清楚，入讀一年級要滿6周歲，不允許有這種情況存在：先入讀，不辦學籍。有的家長是這樣想的，不辦學籍，下一年再留級，這樣做違反了xx市教育局有關學籍規定，對學生不利，對學校管理也會帶來不便，一旦學生有問題，有糾紛，就會有麻煩，舉個例子，比如報保險，沒有學籍就不能報，再如享受國家補貼，沒有學籍就不能享受課本資料補貼。所以，在學籍辦理過程中，請家長配合，支持，特別是轉學，從其它學校轉入我校讀書要把學籍轉入我校，從我校轉出也要辦理轉出手續。
二、從學校發展著眼，改善教學條件，提升辦學實力
近三年來，學校不斷增加投資，先后建成生物園、地理園，增加了一個新的計算機室，新增圖書5萬余冊；所有教室都有多媒體教學平臺，學校先后被評為xx市三星級民辦學校，廣東省規范化民辦學校，并且獲得20萬績效獎金。特別本學期為迎接xx市教育局督導室四星級民辦學校評估驗收，所有功能室又重新裝修改造，書畫室、美術室、音樂室面積擴大，更實用，四幅籃球架全部更新；補充了物理、化學、音樂、生物、美術、科學、衛生室器材。
三、加強教師隊伍建設和培訓
教師是立校之本，培養一支具有良好師德風范、精湛的教育教學能力的教師隊伍，是我們一直以來孜孜不倦的追求，也是學校可持續發展的重要因素，是辦好學校的根本保證。
1、為此我們高度重視教師培訓工作。每周星期日晚上組織教師進行政治學習，加強師德修養，要求教師愛崗敬業，每周堅持星期二、星期四2小時業務學習，分管行政必須參與學習，每次學習有主題，提前做好準備，中心發言人精心準備好學習材料，如觀看優秀的課例，觀摩名師上課，集體備課，如何打造高效課堂，如何讓學生認真聽老師上課等等都是業務學習的內容，并且有記錄有落實。
2、積極參加上級教育部門組織的公需培訓、繼續教育培訓、計算機培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、新課標培訓、新教材通識培訓等，合格率均達到100％。積極鼓勵教師參加學歷進修，現有10多名教師正在函授本科學習。
3、教師業務能力提升培訓，請進來，走出去，采取多種形式，多種渠道。就以本學期為例，在不影響正常教學前提下，我校教師外出學習達100多人次。江校長在教師培訓方面，有前瞻性，促使董事會投入巨大資金用在教師培訓上，特別支持教務處工作，無論大會小會，還是單獨和教師談話，包括平時閑談，總是不厭其煩要求、鼓勵教師多讀書、繼續學習，提高學歷層次。每學期我們會派各個學科的'教師去東城一小、二小、中心小學、東城小學，莞師附小、朝天小學、初級中學、東華學校等學校去學習，別的學校每次派2-3個老師去學習，我們學校每次至少派10人以上去學習，本學期到東華中學學習我校教師人數是最多的，中學教師全部參加了聽課，到莞師附小參加英語培訓我校所有英語教師都去了，只要有學習培訓的機會，我們想方設法多派教師去學習，給予他們提升教學水平的機會，每次學習回來，我們要求教師寫學習心得，在科組和教師一起分享，還模擬上一堂示范課。我們這樣做的目的是要提高教師的教學能力，最終受益的是我們的學生。
四、抓好教學工作一些具體做法
（一）選配好任課教師，加強組織領導
教學質量的好否在一定程度上是和任課教師有直接關系的，所以在選配任課教師時，我校做到精挑細選，招聘的教師要求教學能力強、責任心到位、能吃苦耐勞，專業對口。就拿語文、數學兩個學科來說，我們把教這兩大主科的教師分成兩大教研組，選好語文教研組長和數學教研組長，以研足教，研教結合。學校行政重視教學過程的每個細節，教導主任主抓語文學科，負責平時語文學科測驗試題的審定，副校長主抓數學學科，負責數學測驗試題的審定，每個月的月考試題也由副校長和教務主任出；主管行政深入到師生中和課堂上，了解教師的教學情況以及他們對學校的要求，如作業的布置、批改、檢測等，獲取第一線的信息,以便更好的監控教學的全過程，加強班級管理，樹立責任意識，認真抓好班級的管理工作，了解學生的學習、紀律情況，學校有規定，副校長、教導主任每周聽課不少于8節，其他行政不少于6節，教師每周聽課不少于4節，教師聽課本科組長負責檢查批閱，行政的聽課本校長親自檢查批閱。
（二）分層教學
要使學生養成良好的學習習慣，具有濃厚的學習興起，我們非常重視優生的培養和學習有困難學生的轉化。 “培優”和“幫扶”是教育教學過程中兩個同步進行、相輔相成的關鍵環節，只有及時而細致地做好“培優幫扶”工作，才能使優生更優，學困生不失去學習興趣。那么我們該如何作好這項工作呢？實行分層教學制。
每一個學生都有自己的特點,學生在成長的過程中,由于各種因素的影響,造成學生在學習過程中形成了不同的發展結果。開學兩個星期左右，教師利用課堂觀察、提問、練習、檢測、課后作業等方式，弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生基礎差一些，基礎知識掌握得怎樣，思維如何？所以教師在心里把學生分為A、B、C、D四層， A層學生是學習的佼佼者，他們的自尊心很強，但容易產生驕傲自滿的情緒，對他們的練習、作業、試卷、回答問題等老師時刻關注他們思維的嚴謹性、邏輯性、求異性、創新性、嚴密性及卷面的整潔程度；（B層、C層學生）中等生基礎知識基本能過關，頭腦比較聰明，在教學中我們的教師特別注意引導他們多動腦筋，多思考問題，多讓他們說一說自己是怎么做的，是如何想的，認識并掌握不同問題的解決策略和方法。充分尊重其愛好，肯定他們的聰明，關心他們的學習，因勢利導，激發他們產生追趕（A層學生）優生的念頭；（D層學生）學習有困難的學生，一種是學習基礎薄弱的，一種是學習習慣差，成績不穩定，有點小聰明但也有點調皮學生，這些小子渴望受人尊重，被老師理解、關心，渴望能融入集體之中。如果我們滿足他們的這種需求，讓他們感受到關心和溫暖，他們就會產生一種積極向上的動力，樂于接受教育的心態。我們必須想方設法去滿足他們的正當需要，觸動他們的心靈，喚起他們的共鳴，隨著老師的關愛、幫助，自然會對學習產生興趣。
（三）加強溝通 學科協商統籌作業簡潔高效提高質量
我校要求各年級學科教師之間加強溝通，統一教學進度，統一檢測，整體提高，形成合力。要求教師在布置作業時要做到學科協商統籌，作業簡潔高效。要根據各學科在不同階段的教學特點和學習任務，采用協商的辦法合理統籌安排好學生各科的家庭作業。做到作業量適中，學科間相互兼顧，避免了教師布置作業過多、過于重復，更有效地達到了鞏固、提高的目的。同時，我們把抓好學生作業規范書寫作為日常作業布置和訓練的一項重要內容，每天15分鐘練字時間，嚴格要求學生養成良好的書寫習慣，做到“提筆即練字，練字必規范”。
（四） 加強學科教學研究 形成團隊合力
教同科目的教師每單元（或每個星期）我校都要求一次集體備課，備課主要內容應定位在每一單元、每一課時的知識點有哪些、圍繞這些知識點可以作哪些深度和廣度上地拓展、創造性的使用教材，結合教學的特點可以設置哪些試題，這樣才能使教學有的放矢，簡潔高效，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課增強教師的凝聚力，中青年教師的教學能力和教學技巧得到培養和提高。學校教研組還分階段、有重點適時組織教師舉行一些研討、觀摩、示范等課堂教學活動，本學期，我們的教研活動分四輪，第一輪，教研組長上示范課，第二輪，老教師上交流課，第三輪新教師上匯報課，第四輪，教學比武，教師間互相交流探討、取長補短，從而使教師的教學經驗不斷豐富、教學水平不斷提高。
（五）以活動為載體，發展學生個性。
在抓基礎教育的同時，我們非常重視素質教育，讓學生得到全面發展。本學期語文組的演講與主持興趣小組、課本劇興趣小組、小品興趣小組，體育組的田徑隊、花樣籃球隊，武術隊，健美操隊、跆拳道興趣小組，美術組的剪紙、繪畫、書法，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組、舞蹈興趣小組，信息老師指導的網頁制作興趣小組，英語教師指導的講故事、英語話劇興趣小組20多個興趣小組，定期開展活動，開闊學生眼界，開發學生智力，發展學生個性特長，培養學生的實踐能力、創造能力。讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。極大地促進了我校教育水平的提高，豐富了校園文化生活，在校園內讓孩子度過一個快樂的童年。
（六）推行月考制度
月考目的是要“以考促教，以考促學”。每次月考教務處統一出題，考前召開教師和學生動員會，考試過程中，年級教師之間交換調動監考，單人單桌，嚴肅考風考紀，集體統一閱卷，流水作業。考試結束后，及時進行試卷評講，查找教學上的不足，制定對策提高教學質量。
（七）辛勤耕耘，不懈的努力，碩果飄香。
有付出，就有回報，一年來我校師生參加xx市和東城區書法、繪畫、作文、體育、舞蹈、聲樂、演講、合唱信息技術創新與實踐能力現場展示活動等多項競賽中獲獎人數達50多人次。并且學校先后榮獲 “xx市校安示范單位”、“xx市‘三星’級民辦學校”、“ xx市民辦義務教育規范化學校”等榮譽稱號，20xx年，六年級學生參加小升初考試語文、數學、英語三科成績280分以上的20多人，參加xx中學、xx中學、光正實驗學校等招生考試有30多人達到分數線。
最后，祝家長工作順利，家庭幸福！
學校工作匯報12
學校要發展，安全是保障。為建設和諧安全校園，就目前全國幾省市發生的安全事故，結合實際情況，我鄉主要采取了以下措施：
一、規模大的完小，配備了主管安全專職副校長，下設安全辦公室，每班設置了安全副班長。
二、加強門衛管理，學校大門落鎖，閑人免進，同時教師輪流值班。來客有詳細記錄，走讀的學校一、二年級和幼兒班實行手與手接送孩子，三至九年級分組結伴。
三、課間活動有教師輪流值班，防止校園內學生傷害事故的發生。學生上下樓時，每層樓梯口都有教師輪流值班，防止xx的發生。住宿的學校加強夜間圍墻巡邏，每天有班子成員到宿舍點名，加強缺勤學生的追蹤管理，及時與學生家長取得聯系。
四、根據不同季節和時期，定期印發《告學生家長的一封信》，教育家長嚴禁用無牌無照、三馬車、三輪車、報廢車輛等接送孩子。交通路口設置安全標志。
五、重點加強惡劣天氣時學校安全工作的監控，及時提醒師生注意人身安全，教師職責分配到位。
六、鄉及中心校制定了校園安全工作領導小組，每兩周鄉領導機構與中心校組織一次安全隱患大排查，學校重點部位每天自查一次，并有記錄。學校每周做一次全方位排查，并有記錄。實行安全無縫隙、零隱患管理，發現隱患及時排除。
七、各校每周安排一節安全教育課，購買了一些安全教材和掛圖，學生熟記安全常識，任課教師有教案，學生有筆記。校內有專欄，定期召開安全工作師生大會。
八、學校實行領導帶班、教師輪流值班的24小時值班制度，校長和主管安全負責人保證24小時通訊暢通。
九、有小賣部的學校，嚴禁銷售食品，學校校長不定時巡回檢查，中心校包校人員突擊檢查。
十、各單位每學期初制訂一份《安全工作計劃》，學期末有總結，中學、完小班子成員每周組織一次安全工作討論會，及時發現問題并加以解決。各校制定了應急預案，每學期至少安排兩次防震、消防逃生演練，有方案有總結有影像材料，針對文教局21號文，中心校、中學、完小、教學點、幼兒園都分別制定了安全穩定工作實施方案，內容包括十四項，每項有分工，責任到人。各校建立了安全管理網絡，逐級實行責任制，校長為第一責任人，安全主管為直接責任人，所有領導和教職員工實行一崗雙責制，切實做到橫向到邊、縱向到底、沒有死角、沒有遺漏，實行封閉式無縫隙管理。
十一、按照文教局有關要求，各單位配備了保安人員，教學點和幼兒園一名保安，中學、完小兩名保安，負責全校圍墻、校門、實驗室等重點部位的巡邏任務，并做好巡邏記錄。
十二、住宿的學校食堂，嚴格原材料采購管理，有承諾書、有臺帳，索證索票，從業人員有健康證，采購人員有采購單據及記錄，嚴禁外購熟食制品，制售食品24小時冰箱內留樣并有記錄，加強學生飲用水管理，水井及儲水設備嚴格封閉，專人負責，防止投毒事件的發生。
十三、加強校內外矛盾糾紛排查，特別是對高危人員的排查，結合公安機關做到對高危人員底數清、情況明，做好管控工作，同時清理學校周邊500以內的網吧、歌舞廳及游戲廳等娛樂場所和流動攤點。
十四、建立消防安全常規檢查制度，定期對校內各場所進行消防安全排查，發現隱患及時整改。
十五、針對不同季節，督促各校做好衛生防疫工作，嚴禁群發事件的發生，做到防大疫、防擴散、防重癥、不出現一例死亡病例，及時追蹤因病缺勤學生的`動向及疑似病例的救治工作。
十六、由鄉校園安全工作領導小組每學期對轄管各校校長進行考核，責任意識不強、工作不到位不稱職的校長給予免職處理。
十七、切實做好信息報送工作，如發生安全事故和案件的學校，要配合當地有關部門組織力量及時妥善處理，并及時上報鄉政府、縣教文體局，不得隱瞞不報或遲報漏報。
我鄉針對目前形勢，將校園安全穩定工作全面落實責任，增強教師安全工作的緊迫感、使命感和責任感，同時落實責任追究制度，由學校一把手負總責，領導班子成員細化責任，層層落實，嚴格管理程序，建立嚴密的安全管理網絡，以確保校園安全穩定，營造一個和諧穩定、平安有序的校園環境，為我鄉教育事業的發展保駕護航。
學校工作匯報13
一、認真履行領導職責，高度重視安全工作：
加強領導認識，層層簽訂責任書，學校安全工作匯報材料。長期以來，學校各級領導高度重視學校、學生安全工作，認真學習省市縣相關部門關于學校安全工作的指導性文件，嚴格執行文件精神，加強對安全工作的領導和組織，成立了以校長為第一責任的'安全領導小組，確定趙xx副校長負責安全管理工作，并且制定了全員責任制，做到校園內人人對安全負責任，人人有崗位、有職責。同時，組建上下連通、左右銜接的學校安全管理網絡，建立了學校安全應急預案和安全情況通報制。
二、及時排查學校安全情況，想方設法消除安全隱患：
做為一所相對偏遠的學校，20xx年新領導班子上任以來學校班子十分重視定期組織相關人員對學校安全情況進行自檢、自查，對常年遺留的安全問題做到第一時間報請上級主管部門，第一時間采取安全保護措施。對學校操場開放，校園對外來人員混亂，操場鋪設，房屋漏水等重大問題及時尋求教育局幫忙解決，對教學樓內門窗損壞，防護網蝕銹，教室窗臺低矮等問題學校爭取自己想方法解決，現在已基本上消除了安全隱患。
期間20xx年籌集資金改造甘霖聯小24間危房、西疃聯小7間危房、南新莊聯小12間危房。總面積共計1410平方米，西疃廁所面積100平方米。
20xx年新建后接峪教學樓1座，面積1124平方米。
20xx年改造D級危房；南新莊聯小18間、西疃聯小14間、甘霖聯小6間，總面積836平方米。
劉莊完小計劃在20xx年建造2200平方米教學樓一座。徹底拆除危房。
三、加強各項安全工作布置檢查，做到防患于未然：
1、加強消防安全工作檢查：
學校定期對學生進行消防安全教育對消防設施做到經常更新配置，保證設施、器材完好有效，聯小特室必須配備消防器材或消防沙、消防鐵锨等消防設施，專用室滅火器配備及時，安全措施到位。
2、加強飲食用水安全：
學校對飲用水做了質量技術檢測報告，經檢驗均符合飲用水標準。同時加強飲食用水方面的安全教育。
3、加強學生集會外出活動安全：
學校十分重視學生集會外出時安全，認真組織好每一次的大型活動，有布置、有分工、有檢查，外出活動前堅持學校安全教育和班級安全教育相結合，學生安全保證書有家長簽字，外出時采用大手拉小手活動，使學生在活動中安全、快樂。
4、加強學生在校園內學習生活安全：
我們每一位教師都認識到讓學生在校園內愉快、安全的生活是無比重要，因而我們全校教師十分重視學校安全工作，可以說我們是逢會必講，層層設崗，班主任負責自己班級，每學期制定班級安全公約，學生個人安全公約，科任分工明確，課間都能按崗值班。保證學生時刻有教師監管，全體教師養成每日晨檢習慣，對沒有按時到校學生及時與家長溝通，時刻掌握學生安全情況。對校內體育活動器械我們也十分注意安全情況，及時檢查牢固程度，特別是在體育課、科學課等學科，我們十分強度教藝，做好安全教育工作和保護措施，以保證學生身體安全，同時學校少先隊利用升旗、節假日前后對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、人身安全等教育，請法治副校長等相關人員現場教育，了解安全常識。
5、加強學校安全保衛工作：
嚴格門衛制度、落實責任制、出入堅持登記制，外人未經允許不許進入，對教師、值班人員人員經常性思想教育，防止外來人員對學生的不良影響。
6、加強學校校園邊安全工作：
我校周邊問題比較嚴重的是地處229省道中學路口無交通信號燈，車輛多、外來劉莊的務工人員多社會關系復雜，嚴重影響學校正常教育教學，學生人身安全，多次向有關部門反映，一直未予解決。總之，學校安全工作關系到學校發展，學生身心健康，社會穩定，我們一定不斷改進工作，嚴加管理，強化安全教育，使學生快樂、健康、安全每一天。
7、加強學校安全教育：
本著安全第一的思想，凡會必講安全，各聯小必須一周一上報安全自查報告。中心校一月一次對各聯小進行校舍、用電、食品衛生、交通安全、路隊放學、教學設施、安全教育等安全檢查。
8、加強學校安全演練：
各聯小必須每月進行一次安全演練活動，做好演練記錄。
9、加強學校防盜：
各特室必須安裝防盜網。中心完小裝有監控系統，中心校預計20xx年全鎮5處聯小全部安裝監控系統。做好值班記錄。安排好值班人員。
10、加強學校安全經費預算管理：
中心小學每年需不少于2萬元的安全教育設施經費投入。
學校工作匯報14
首先，對各位領導在百忙之中給我們指導工作表示感謝！
下面，就我校整體工作做簡要匯報，請領導予以審議，指導。
一、07—08年度工作回顧
08年中招我校升入重點高中人數和綜合排名較之07年都有所下降，08年春期開學之前，我校先后召開了領導班子會、畢業班班主任會、畢業班教師會和全體教師會，會上，針對08年中招成績，全體教職員工進行了討論和深刻的反思，我們認為，中招成績不理想，不僅僅是畢業班的問題，它應該是一個全校性的問題。沒有七八年級的基礎，到了九年級，無論如何也考不出優秀的成績。因此，我們通過各種途徑，分析了中招成績下降的原因，歸納起來有一下幾點：
（一）、客觀原因。學生基礎差：優秀學生絕對數量過少，自04年以來，在我校所招收的學生當中，去年和今年即將參加中招考試的學生，是我們招收的最差的兩屆學生，數量也太少，不足160人，這對中招本身就是一個嚴峻的考驗。師資力量嚴重不足，學科教師不均衡：現在，我們18個教學班，共有教師63人，每班不足4人，英語教師嚴重不足，多位教師教3個教學班，很多優秀的教師因為各種原因調離學校，去年我們一個畢業班的英語教師換了三個，對中招來說，影響很大。部分教師的積極性有待提高，也是成績不理想的一個原因。
（二）、主觀原因。課堂改革深化力度不夠：傳統教學方法使課堂僵化，抹殺了學生的積極性，學生的主題地位不能很好的體現，因此課堂教學效率不高。落實抓的不夠：有些工作安排比較具體，但落實工作做的不夠好。八年級成績有所下降：七年級成績在全縣質量檢測中成績還在前面，到了八年級，成績已經下滑，特別是英語，與縣里相比，已經有了差距。
二、針對以上原因，我們在一年備考的基礎上提出了三年備考的計劃，從開學初對學校的各項工作做了具體的安排。
落實好七八年級的管理工作：我們學校的管理模式是“封閉式管理”，采取的措施有：嚴格請假制度，學生請假，必須履行嚴格的請假手續：班主任審批，主管領導簽字，學生回家和家長見面后，家長和班主任取得聯系，進行落實。實行領導包班、班主任負責、教師分管學生制度：每位領導承包兩個教學班，協助班主任處理好班級各項工作；班主任抓好日常工作，以及協助課任教師做好教學工作；每位課任教師分管10—15位學生，對這些學生的學習、紀律、安全、衛生負全責，班級及學生的量化考核直接與包班領導、班主任、課任教師的業績掛鉤，與他們的獎懲掛鉤。實行目標責任制：開學初根據班級學生基礎，為每位領導、班主任及教師制定合理的目標責任，制訂嚴格的.獎懲措施，獎勤罰懶。抓好課堂教學改革，實行推門聽課制度，教師及領導可以提前進入任何班級聽課，既是學習，又是督促，向課堂四十五分鐘要質量。落實考試制度，在月考的基礎上，我們又進行了間周考，并設立學科階段題庫。落實培優補差制度，學生的弱勢學科分包給課任教師，進行補差，并拿初始成績和各階段的成績對比，以量化的方式考核教師。采取激勵措施：通過各種考核，每期期中及期末教師的目標量化、成績量化、紀律量化對教師進行獎懲，多勞多得，最多可獎勵上千，差的還要罰錢。
落實好畢業班的復習備考工作。本學期，我們做了一下幾項工作：1、樹立備考思想，增強畢業班教師的憂患意識。開學初，召開了畢業班教師備考會，分析了這一屆學生的狀況及存在的問題：學生基礎雖差，但從上期期末考試看，成績較上學年同時期稍好，但每年這個時間成績總要下滑，因此，必須防止成績下滑；英語太差，需要加強，其它學科也有很大的上升空間需要教師加倍努力，提升成績。2、制訂復習計劃，教師的復習計劃必須通過學校檢查合格后向學生公布，復習計劃的制訂要求同學科教師討論產生，思路一致，各有特色，并實現資源共享。3、設立畢業班學科組長，實現資源共享，復習進度一致，考試試題一致，考試時間統一。備課共同參與，尤其是專題復習時做到專題專人負責，做到深入細致，突出效果。4、三輪復習，師生做到心中有數，第一輪以梳理知識為主，夯實學生雙基，第二輪是專題復習，提高學生對知識運用的能力，第三輪進行綜合復習，提高學生的應試能力，同時查漏補缺，鞏固所學知識技能。5、做好學生的思想工作，復習時期，學生會為一次的考試而產生思想動蕩，影響學習情緒，畢業班的學生每位教師負責10人左右，發現學生思想動蕩，及時和班主任聯系，做好思想工作。6、做好培優補差工作，尤其是有升學希望的學生的弱勢學科，課任教師進行補課，如果因為某一學科成績影響了學生升學，對該教師進行罰款。7、公布獎懲機制：學科目標任務，超過一分，獎勵50元，低于一分罰相應的錢數。班級目標任務以內，唐中上線一人獎勵班級400元，其它重點，獎勵班級200元；目標任務以外的，超出一人。唐中獎勵班級500元，其它重點高中獎勵班級300元。完不成任務的罰相應的錢數。8、做好每一個階段學生學情分析工作、成績分析工作，以指導下一步的復習。每項工作由學校主要領導負責落實，誰出現問題，誰承擔相應的責任。
以上是我校工作的一個簡要匯報，限于時間原因，沒有一一展開。
三、今年中招目標
今年中招，我們的目標是，三個畢業班每班升入唐中7人，其它重點高中15人，力爭綜合排名前進10個名次。我想，有我們團結協作，務實創新的領導班子，有我們勤奮進取，奮發有為的全體教師，我們一定能完成任務。
謝謝！
學校工作匯報15
一、學校基本情況
高砂中心小學現有一所中心校， 2所完小，3個教學點，共有27個教學班，學生數768人，中心園有四個班共122人，學校督導匯報材料。寄宿生93人，寄午生近100人。現有教職工103人，其中小學高級教師23人，大專以上學歷72人。中心校占地6262平方米。 校舍建筑面積3643平方米，學校配有多媒體室，學生電腦室，保健室等。校園布局合理，環境優美規范，整個學校干凈、整潔。
二、重視整體規劃，改善辦學條件。
近年來，為加強學校的基礎設施建設，多方籌措資金，改善辦學條件，完成了學校操場硬化；
安裝了五組太陽能熱水器；
新建十間學生洗澡間；
投入大量資金對學生食堂進行改造并通過市級驗收獲得三明市首批食品衛生B級單位；
各教室安裝了電風扇、更換了窗簾；
加強學校的美化、綠化；
增添了兩個宣傳欄；
開辦了學校老師食堂；
期初增添了課桌三百多套，更換了教師辦公桌；
更新了學生電腦、新增圖書七千五百多冊。目前在建工程――高砂中心小學宿舍樓，由三明境號建筑設計有限公司設計，華宇（福建）置業集團有限公司施工，福建華態建設監理有限公司負責監理。新建學生宿舍樓占地面積294平方米，建筑面積1474平方米，預計總投資190多萬。20xx年9月15日已封頂，9月22日主體框架驗收。預計20xx年12月竣工。
暑假期間（8月6日），由教育局、建設局、氣象局和縣質檢站四家聯合對我校及所轄各完小、教學點進行校舍安全聯合檢查。經檢查，各校不存在大的安全隱患，一些細節性的問題已做了整改。
我校根據農村義務教育階段寄宿生食宿改善工程要求，全面落實“免費營養早餐”工程。為寄宿生提供免費營養早餐，將寄宿生生活補助金足額、足量的用于提高學生的營養，周一至周五早餐交替提供牛奶、稀飯、雞蛋、面包、饅頭、包子等食品。午餐和晚餐為學生提供3菜（1葷2素）1湯，實行“定人、定桌、定位、分餐”的方法。一、二年級學生就餐完后，餐具由學校后勤人員負責清洗；
三年級以上的學生自己蒸飯，用完餐后，自己清洗餐具，并由學校后勤人員再次漂洗，所有餐具統一消毒。提供的所有食品都足量留樣，采購的所有食品都索證，與所有供貨商都簽訂食品安全責任書。
合理安排學生住宿，尤其關注一、二年級學生和女生的住宿安排。對一、二年級的寄宿生，學校安排了專門的生管教師，為學生洗澡、洗衣服、曬被褥，查鋪時提醒學生上廁所，提供保姆式的服務；
對女生，安排女教師擔任生活指導，實行特別保護。所有寄宿生外出必須審批，周五寄宿生回家由家長簽退。寄宿生的接送由家長負責。
三、關注教師發展，優化隊伍建設
1、 加強班子建設。為建設一支思想素質高，業務能力強，團結拼博，勇于創新的管理群體。我們注重班子的作風建設，努力提高管理水平。一是抓好理論學習，除了參加每周一次的教職工政治學習外，還有每周一的班子會上認真學習黨的教育方針、政策，用現代教育理論指導工作；
二是抓好廉政建設，實行校務公開，凡是大宗物品的購置，需校務會議討論決定。班子成員平時樂于聽取教職工的意見建議，多作調查研究，以便不斷改進工作方法，以完善管理中的措施和方法。
2、加強教師隊伍的管理。教師隊伍的管理是學校管理工作中的重中之重。辦好學校的關鍵是依靠教師。有什么樣的教師隊伍，就會出什么樣的教育質量。因此，在教師隊伍的建設上，狠抓觀念更新，全面提高師資素質。我們主要是采取“請進來和走出去”辦法，每學年都請一些專家到校開講座；
輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法，本學期派出了林玲、萬月英、陳帶娣等老師到福州聽課學習；
王金珠老師到廈門聽課學習；
劉秀清、王金珠老師到南京聽課學習；
我校還與三明實驗小學的教師結了幫教對子，小學中學高級教師俞燕子跟我校的游麗英和潘火英老師結成對子，郭老師與我校的周云姬和連婉玉結成幫教對子，她們經常到我校來指導她們上課，10月份俞老師和潘老師在不同的班級各上了一節音樂課《快樂小舞曲》共同研討，取得良好的效果。我校要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，并用以指導教育教學實踐，在實踐中，我們努力做到：一是提高教師的師德素質，從師魂抓起，提出“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”的師表形象要求，推進正氣新風的`樹立；
二是全面提高教師的整體素質，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續教育等形式加強對教師的培訓，教師節作文《學校督導匯報材料》。互幫互學，雙向成才。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優教師結成教學對子，開展各項教學技能比武、優質課和教壇新秀的評選活動，讓中青年教師脫穎而出。扎實的工作，規范化管理，使我校的師資隊伍建設取得良好的成效，一年來，我校教師在各方面取得較好的成績，李榮華教師在省級數學錄像課比賽中獲“一等獎”；
林麗萍老師在縣級英語教學比武中獲“一等獎”；
余木英、劉秀清、吳金玉老師在縣級教學比武中獲得二三等獎；
樂秀珍老師在市級下水文比賽中獲得一等獎。張琳同學在市級英語講故事比賽中獲得三等獎。近三年來，教師撰寫的論文在縣級以上發表或獲獎的論文有278篇，教師的教學技能、作文、演講、課件制作在縣級以上比賽中多次獲獎。
四、扎實教學工作，優化教育管理
1、抓好德育常規 ， 提高德育工作的實效性
學校重視德育隊伍建設，校長總負責，副校長、少先隊總輔導員和學校骨干教師具體負責學校的德育日常工作。我們重視校園文化建設，精心布置宣傳欄，抓好班級布置，綠化美化校園，營造良好的德育氛圍，處處體現了教書育人，管理育人，環境育人。
學校建立家校聯系制度，任課教師不定期進行家訪。同時，學校主動與派出所、村委會聯系，構建學校、社會、家庭三結合的德育管理網絡，搞好共建工作，并邀請派出所教導員對全校師生進行法制講座。結合小學生的特點，用一個個具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給同學們做了生動的報告。通過形式多樣的活動，使未成年人的思想道德工作進一步加強和改進。
組織教師參加了三明市小學教師心理健康教育師資培訓，每學年挑選優秀教師擔任班主任工作，積極參加教師進修學校組織的班主任培訓，提高班主任管理的理論素養和實踐能力，經常舉辦班主任工作經驗交流會，并安排吳金玉、陳帶娣等四位老師參加省級班主任網絡培訓學習；
派出胡延梁、張愛珠、萬月英、李榮華四位老師參加全國性的班主任網絡培訓；
并結合實際開展工作，取得了較好的成效。
加強班隊工作，認真選拔培養班隊干部，積極開展了豐富多彩的班隊主題活動，上學年縣級隊會觀摩課在我校開展，并舉辦了隊儀式比賽，今年我校開展了童心頌祖國朗頌比賽、童心繪祖國比賽；
在建國六十周年之際開展了“我愛祖國”簽名活動；
各項活動都取得了較好的德育成效。
養成教育是德育工作的重要一環，為抓好學生養成教育，學校按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《培養學生十個良好習慣》要求，認真制定了《學生每日常規要求和檢查評比細則》，開展流動紅旗評比活動，對學生紀律，文明禮儀，行為規范，衛生保潔，早操眼操，班務活動等方面進行評比，通過爭先創先活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強集體榮譽感和責任感。
按縣局要求努力抓好學校“三風”建設，切實落實教師“五要六不準”和學生“五要六不要”的規定，組織全體師生認真學習，并將規定上墻，真正達到持續推進“三風”建設、持續突破發展障礙、持續濃厚工作氛圍、持續提升教育質量，推進學校的可持續發展。
2、加強教學常規管理
要實施素質教育，關鍵的一點是要求嚴格執行教學計劃，加強教學管理，規范教學行為，大面積提高教學質量，學校的教學管理就要在這方面做好文章，我們的做法是：
建立和維護正常的教學秩序。我們“落實一個中心，管好一張總日課表”。落實一個中心就是在學校工作中確定教學的中心地位，學校的中心工作就是教學，一切工作都要為教學服務，學校領導、教研組長、班主任、任課教師的主要工作就是抓教學質量的全面提高，腳踏實地，不搞花架子，把教學工作落到實處。管好一張總日課表，要求：
（1）每位教師必須按教導處排定的時間上課，不能擅自調課。
（2）每位教師必須按教導處排定的課表上課，不得改為其他課。
（3）上好每一堂課。
在日常管理中，我們著重抓了以下三個方面的工作：
⑴ 嚴格執行教學計劃，按課程設置開齊開足各類課程，通過課堂主渠道培養學生各方面的素質。課時不擅自增減，控制學生每天在校時間不超6小時，節假日無補課現象，課堂作業、家庭作業按規定要求，沒有發現用重復性作業懲罰學生的現象。
⑵ 抓好體、音、美等綜合課教學。在“開齊、開足、上好”的基礎上，培養學生的愛好特長。全面落實專職技能科教師，每門技能科有專職教師。村校開設英語課，不因是村校而降低教學要求，同時加強督查檢測并開展多種多樣技能方面的競賽活動，培養學生的特長愛好。學校體育達標率99%以上，優秀率30％以上；
每年召開田徑運動會；
平時堅持“兩課兩操兩活動”，視力不良率小于5％；
抓好學生日常的衛生習慣和健康教育，學生健康檔案齊全，并按要求做好學生疾病預防工作；
組織體、音、美等活動并開展多樣的單項競賽，積極參加縣組織的各項比賽，并能取得好成績。
⑶ 積極開展興趣小組活動，重視發展學生的個性特長。興趣小組活動做到有計劃、有措施、內容豐富多樣。同時，我們努力加強校園文化建設，在每年五、六月份舉行校園藝術活動；
在重大節日走向社會，匯報學習成果，鍛煉學生能力，積極開展道德教育宣傳活動，配合政府開展農村農業現代化教育，學校的特色教學活動受到了社會的廣泛好評。
教學管理必須在嚴格執行教學計劃，開足開齊課程的基礎上，把教師的著力點引導到如何上好每一堂課，如何提高學科教學質量上來
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