《你在為誰工作》讀后感【優秀15篇】
當細細地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《你在為誰工作》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《你在為誰工作》讀后感1
作為一名在教育一線的教師，我們的工作對象最為特殊，他們是活生生的、有血有肉的、有思想有情感的人。可以說我們的言行將直接影響孩子的一生。所以說教師具有健全的人格和端正的工作態度十分重要，我們要身正為范，給小孩子樹立一個好榜樣，用自己的實際行動贏得學校和家長的滿意。
當然我們每個人都希望工作有意義、有樂趣、有價值，但現實怎樣？嚴峻的就業形勢，殘酷的競爭環境，讓我們體會到工作的巨大壓力，努力了還要努力，如果不竭盡全力去拼，就會被淘汰，就有可能下崗，為了使工作做得出色，為了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作壓力太大、工作太累，在我們周圍，聽到的多是報怨和無奈，談得最少的是工作的開心和樂趣。那么怎樣才能讓我們快樂地工作呢？我想告訴大家是的：讓我們調整好心態，帶著愛去工作，用感恩的心去工作,在工作中體會樂趣。一個人的態度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。你可以選擇維持“勉強說得過去”的工作狀態，也可以選擇卓越的工作狀態，這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進取心。但只要我們是從心底里熱愛這份工作的，就一定會對工作充滿激情和進取心，一定會將工作做得更好。
《你在為誰工作》中提到“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為普通人，在大量的日子里，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細節，總盲目地相信‘天將降大任于斯人也’。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單了。”端正自己的工作態度，踏踏實實，勤勤懇懇地把自己的份內事做好，做到工作中無小事，努力做好每件事，因為我深知，所有的努力都能換算成能力與經驗的增加與個人各方面的成長。只要用心去做，都能做出一番成績出來，這也是一種職業精神。相信有了這個心態與心思，我會越來越進步的。
讀了《你在為誰工作》之后，我想我應該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學到了什么？得到了什么？對待工作的態度還有存在哪些欠缺？從而更加努力的在工作中不找任何借口，點燃自己的工作熱情，積極發揮團隊精神，從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的`激情中創造屬于自己的奇跡吧！敢于主動承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這一個樸素的人生理念。
如何對待工作，怎樣工作？是我們要用生命去詮釋的。因為工作是人們要用生命去做的事，一個人對待工作的態度，不是關于做什么事和得到多少報酬，而是關于生命的意義的問題。當然工作是有回報的，那就是薪水，但是薪水僅僅是我們工作回報的一部分，現在大多數的人都在為薪水而工作，如果你能為自己的成長而工作，你就超越了蕓蕓眾生，就向成功邁出了第一步。現在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來，人生并不是只有現在，而是有更長遠的未來。
《你在為誰工作》讀后感2
自古以來，強調書籍重要性的名人名言不計其數，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯之類的，都是在向眾人表達讀書是每一個人都需要進行的一件事。
假如生活中沒有書籍，那就相當于失去了陽光，即使現在的我已經步入工作行列，也不能缺少書籍的哺育。近日，我閱讀了這樣一本書，讓我受益匪淺，名字叫做《你在為誰而工作》。
這本書籍以疑問句的方式向大家拋出書名，也同樣引發了我的深深思考，我到底是為了誰而工作？是為了我的父母，為了自己，還是說為了國家的發展與進步？
在閱讀了這本書前半部分之后，我便得出了答案，原來為了誰的工作并不重要，重要的是在工作過程中要有責任感，要認真對待工作涉及到的任何一個細節，每天要秉持著熱情昂揚，激情飽滿的態度，對待工作當中的每一天。
我是縣中醫院里的一名普通掛號室收費員，雖然這份工作不需要向醫生和護士那般，承擔起拯救病人的巨大壓力，但作為患者來醫院就醫的第一站，很多時候掛號室架起了醫患溝通的第一座橋梁。
患者來醫院就醫，很可能會伴隨著各種焦慮、擔心的負面情緒，來到醫院就醫首先面對的就是掛號室，這時，收費員一句暖心的關心話語，一個傳遞善意的笑臉往往能很大程度上緩解患者的'情緒。
另外，如何方便患者，如何服務患者，如何提升工作效率在最短時間內完成分診掛號，收好費，不漏收費，不錯收費，也是收費員要努力在日復一日的工作中不斷努力的方向。
正如文章中作者所陳述的觀點那樣，每一天早出晚歸，看起來忙忙碌碌的人，并不一定是認真工作的人，也不一定是能夠優秀完成任務的人。除此之外，針對那些按時打卡，每天準時進出辦公室的工作人員，內心深處也未必懷揣著盡職盡責的信念。
所以，綜合分析，便可明確，一份工作完成的怎么樣，具體看個人，并不能體現在形式上，我們要注重的其實是內涵。工作要有目標要有目的性，要知道自己每一天應該完成些什么，這樣一來，才可以說是合格的員工，才可以說是不辜負領導的信賴。于我而言，也算是完成了醫院的重托，對得起掛號室收費這項工作。
在文章中有這樣一句話，讓我印象深刻：如果你有智慧，請你貢獻智慧，如果你沒有智慧，請你貢獻責任，如果你兩樣都不貢獻，請你離開公司。我相信這句話應用在醫療領域，應用在醫院這個場所也是恰如其分的。作為一名員工，在接下來的工作過程中，一定會盡職盡責，忠于職守，竭盡所能維持醫院原有秩序，為醫院創造更多利益，用自己的微薄的力量為醫院作出貢獻，讓良好的掛號服務成為醫院正常運轉的必要條件之一。
《你在為誰工作》讀后感3
最近，書桌上總是放著一本書，雖已看過數遍，但還是忍不住翻看幾頁，那就是《你在為誰工作》。書里鮮有耳提面命的空洞口號，更多的是觸動心底的智慧理論，對每個希望成功和幸福的人而言，它帶來的驚喜，讓人覺得不可思議。此書開宗明義地提出了每一個人都需要認真反思的問題：“我們到底是在為誰工作？”在當今這個浮躁喧嘩的年代，我們很有必要弄清楚這個問題，以實現自我價值的最大化。
我印象最為深刻的是美國前教育部長威廉·貝內特所經歷的小故事。
明朗的午后，威廉·貝內特走進了一家商店，想買一雙短襪。他和一個少年店員進行了這樣一次對話：
“我想買雙短襪。”
“您是否知道您來到的是世界上最好的襪店？”
少年眼睛閃著光芒，話語里含著激情，并迅速地從一個個貨架上取出一只只盒子，把里面的襪子逐一展現在我的面前，請他賞鑒。“這些怎么樣？”
“等等，小伙子，我只買一雙！”
“這我知道，”他說，“不過，我想讓你看看這些襪子有多美，多棒，真是好看極了！”他臉上洋溢著莊嚴和神圣的喜悅，像是在向顧客展示他所信奉的宗教。
威廉﹒貝內特詫異地望著少年，為他對工作自豪而感到驚喜。
一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力，還是敷衍了事，作為教育家的威廉·貝內特深知態度的重要性。最后，他忍不住對短襪店的少年店員認真地說：“我的朋友，如果你能一直保持充滿熱情的'工作態度，我敢保證不到10年，你會成為全美國的短襪大王。”
那么，態度勝過能力嗎？是！決定成與敗，態度比能力更重要。在任何一個崗位上謀其事，盡其職，“好的態度”是第一位的，“好的能力”倒是第二位的， 有那么多的事實擺在那里：一流智商的人要給二流智商的人打工；很多智力非凡的人，到頭來卻碌碌無為，渾渾噩噩……
一位心理學家這樣批評現在的年輕人，說他們普遍患有四種“毛病”：第一，對人不感激；第二，對事不盡力；第三，對物不珍惜；第四，對己不要求。很顯然，這些“毛病”都屬于態度問題。態度是內心的一種潛在意志，是一個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀的外在表現。反觀我們當前的教育，不管是家長還是老師，都普遍注重學生硬本領的投資，不看重軟本領的培養，如孩子的意志力是否堅強，是否有積極的上進心等等。殊不知，成功的人生除了需要出色的個人能力之外，更需要堅韌不拔的毅力，銳意進取的精神，敢于擔當的責任意識，這一切都源于良好的態度。
朋友，當看到他人工作出色，請不要說："那是天分！"當你看到人家屢次升遷，請不要說："那是幸運。"當發現有人功成名就，請不要說："那是機緣。" 你應該告訴自己：態度決定一切！你有一個什么樣的態度，就會有一個什么樣的未來！
《你在為誰工作》讀后感4
在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變人的一生，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發圖強。《你在為誰工作》就是這樣一本好書。特別是這句：在工作中，不管做任何事，都有應該把心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食這無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。
教師當中，個別老師處于消極頹廢的心理狀態中，覺得社會太大，自己所學、所想的在現實中經常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己處身的工作不滿，導致了負面的情緒。工作是付出努力以達到某種目的。我們都有自己的目標，也有自己的夢想，正是為了獲得某些東西、達到某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感，和種種活著的理由。工作的大批量往往決定生活的質量。要知道，工作是我們要用生命去做的'事情。
你，在為誰工作?讓我們一起來調整好自己的心態，一起走向成功之路。在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思，讓我們第個人都能夠從內心深處承認并接受：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作，這個樸素的人生理念。責任、敬業、忠誠就從而誕生了。敬業鑄成燦爛人生。愛崗，在自己的崗位上閃光。在平凡中創造不平凡，勤奮努力、自強不息，要知道我們不只是在為老板打工，更不單純為了賺錢，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當作學校的主人，才能更好地從中獲得發展的機遇。
你，在為誰工作?答案已經很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應該負起天經地義的責任，義不容辭以守信為立身之本，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于黨，忠誠于同事，視誠實為生命，誠實坦率，敞開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業當作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一起努力、奮斗吧!
《你在為誰工作》讀后感5
最近我選擇了《你到底在為誰工作》一書閱讀學習，讀后感到很受啟發，很受鼓舞，也很受用。其中所講的一些道理，是具有很強說服力的。本書闡述了為何要努力工作和如何去努力工作，讓我明白了任何人在任何崗位只要通過自己的不斷努力都可以獲得成功。
首先我為生存為生活而工作。人首先得生存，生活在當今社會，是需要一定的經濟基礎的。所以，工作掙錢，無可厚非。但《你到底在為誰工作》卻教會我要讓面包與樂趣共存。工作所帶來的樂趣感，不僅在于用錢換取生活所需的快感，同樣也在于掙錢的過程。我每天是早出晚歸上班，但同時，我也是為了讓自己生活得更有意義而工作。這么想，也更能化解工作單調、重復的疲勞感，克服工作中遇到的重重困難，也能激發自己的工作潛力，由要工作變為愛工作。
其次我為奎屯公路管理局而工作。作為政工科的一員，接觸人事工作不久，我認為我首先要做到《你在為誰工作》中要求的敬業和行動。既然選擇了現在的工作，就必須承擔起工作賦予我的機遇和挑戰。政工工作是一項十分重要的，必不可少的人事、組織、思想的工作，它是一項團結和號召全體員工，為完成各項工作而努力奮斗，具有凝聚力、戰斗力的具體工作。政工工作做好了，能使一個單位人心穩定、團結向上、精神振奮、齊心協力、環境和諧、政通人和，從而促進各項工作發展。政工在工作中要處理的關系很多，從正常的`工作看，主要處理好以下三個方面的關系：一是工作關系;這種關系包括兩個方面，一方面政工人員與自己所從事的工作發生的關系;另一方面是政工人員與所有的業務部門因工作而發生的關系。他除了與本單位領導外，還要與單位的任何部門、任何人都要發生的工作協調關系。要處理好這三方面的關系就要做到敬業，敬業是最完美的工作態度。人事、組織、思想要處理的事情碎且雜，這就要求我們關注每一個細節、看重每一件小事、擔起每一個責任，就像書中所說“沒有平凡的任務，只有平庸的態度”，只要將心態擺正，就會有人肯定你的價值。要維護好這三方面的關系就要做到行動，每一天都要盡心盡力的工作，尤其是作為一名新人，工作經驗不足，更是要多看多學，學政工科的工作，也學其它科室的工作，努力做一些分外的工作，每一件事都力爭高效的完成。
其次我為獲得成功而工作。獲得成功不一定是在事業上達到多高的高度，或是在經濟上達到多么雄厚的資金積累。于我來說成功就是在工作中能獲得樂趣、滿足感與幸福感，工作中的方方面面能得到別人的充分肯定，在不斷學習中奮力拼搏發展自己，努力實現自己的人生價值。
這三點使我真正懂得了：“負責任、忠誠而敬業”應該永遠是我們每個人在工作中遵從的人生原則。認真工作，努力工作，珍惜目前的工作機會，樹立遠大的目標，在工作中不管做任何事，都應將自己的心態調整好，抱著學習的態度，將每一次工作都視為，一扇通往成功機會的大門，帶著一種從容坦然、喜悅的感恩之心去工作，就會獲得最大的成功。從而實現自己的人生價值。
《你在為誰工作》讀后感6
本學期，我們小學全體教職工一起學習了《你在為誰工作》這本書。書中闡述了優秀的員工在工作中應具有的工作態度，以及自身的心態，那就是一個人在工作中不管做任何事，都應將自我的心態回歸到零，把自我放空，抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到為別人工作的同時，也是在為自我工作，這樣你就會體會到工作所帶給你的樂趣，并在工作中實現自我價值。正確看待工作，是端正工作態度的前提。
作為洛新局磁澗小學的一名教職工，我們更要努力工作，為學校，也是為了自我，充滿活力地去工作。
那么，工作是什么?這本書中寫到：“工作是一個施展自我本事的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調本事都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能供給如此高度的充實、表達自我的機會、個人使命感以及一種活著的理由。工作是我們需要用生命去做的事。”這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不一樣，揭示了工作的真正內涵，為點燃工作活力打下基礎。
工作態度就是競爭力，這是《你在為誰工作》強調的重點。在單位里，員工與員工之間在競爭智慧和本事的同時，也在競爭態度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的本事超越眾人，更需要他的態度比別人更進取。不能說具有了某種態度就必須能成功，可是成功的人們都有著一些相同的態度。
工作態度是一個永遠講不完的話題.所以，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸于零：把自我放空，抱著學習的態度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”
我們在工作當中會遇到各種各樣的問題，它們可能會影響到我們的工作熱情。或者說會改變我們的工作思想。從某種意義上來說，工作是為了自我。我們大多數時間都是在工作，因為工作能夠解決我們的生計，能夠賺到養家糊口的薪水，能夠提高我們的生活質量;但工作的意義不僅僅如此，工作中的困難能鍛煉我們的意志，工作中的`任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與學生的交流能訓練我們的品性。更重要的是我們要學會在教學中體會到樂趣，我們要珍惜工作機會，從而到達體驗人生的意義。
理論聯系實際，明白了工作的意義和端正了工作態度，就要運用到工作中去。首先要珍惜工作機會，要對工作心懷感激，每一份工作都是一座寶藏，要努力去挖掘，盡職盡責的做好當前的工作就能找到屬于自我的寶藏。其次要愛崗敬業對工作要有高度的職責感和忠誠感，要以主人翁的心態來對待自我的本職工作。另外工作中辦事要有效率決不拖沓，進取努力的完成自我本職工作，不要尋找任何借口;在工作中，和同事之間的相互協作尋求良好的凝聚力;發揮好團結合作精神。
總之讀完此書心中豁然開朗，受益匪淺!相信今日的成就是昨日的積累，明天的成功賴于今日的努力，此刻就讓我們每位教師重拾工作活力為我們將來的完美未來來努力工作吧!
《你在為誰工作》讀后感7
“你在為誰工作？”，當有人問起你時，你確定覺得很可笑，這么簡潔的問題，等于問一個高校生“1+1=？”的問題，答案是我在為自己工作。但通過細致閱讀《你在為誰工作》這本書后，深為作者深刻而細致的觀點所折服，心中有一種豁然開朗的感覺。書中約翰洛克菲勒說了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的學問,我們的應變力,我們的決斷力,我們的適應力能我們的協調實力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作,沒有哪項活動能供應如此高度的充溢自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往確定生活的'質量。”如何看待自己的工作，如何干好工作，書中有許多。
不管從事什么樣的工作都要明白一點,那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿意我們的各種須要,物質須要和精神須要都只能通過努力工作才能實現的；有工作的機會,才能讓自己充分發揮實力,有展示自己的機會。我們所做的一切工作,都是為我們自己實現目標而做的。所以說要珍惜工作機會,不要這山望著那山高,到最終只能像書上所說的:“今日工作不努力,明天努力找工作”。珍惜目前的工作機會就意味著端正心態，干好目前的工作，就是對自己的一生負責。
《你在為誰工作》讀后感8
閑來無事，最好的打算就是去新華書店找書看了。偌大一個縣城，最吸引我的只有這個地方。每次來，總能看到一兩本好書，或者一個章節，甚至只是一段文字。
昨日中午，又花了一元錢，坐在二樓的椅子上看書。身邊有很多學生朋友，看到他們認真的樣貌，真高興。我在書架上找了好久，經典名著不想看，頭暈；勵志書也不想看，很多，但是是幾個故事告訴我一個道理；其他專業書此刻也看不進去。這時，《你在為誰讀書》吸引了我。正因這也是作為老師的我想對孩子們解釋的。
這個時代的孩子已經很有主見了，如果沒有讓其信服的理由，他們并沒有覺得讀書是自己的事。說實話，之前我也不能說出個因此然來。不管怎樣，隨便看看吧。坐在那，看著看著就舍不得放下了，最后最后決定把它買下來。
文中有五位主人公。
楊略：父母工作忙，疏于溝通，楊略便養成了懶散的性格，經不起挫折，沒有目標，缺乏執著的鉆研精神，成績中下
孫甜：漂亮可愛，成績優秀的女孩，父母在國外，從小與爺爺奶奶相依為命，但性格內向，不懂得與人溝通，情商較低
陳之浩：家境富裕，父母忙于賺錢，與兒子相處時刻短，出于羞愧，超多金錢和物質彌補，養成了養尊處優，意氣用事的性格，甚至打架，斗毆，認為錢能夠解決一切，愛沖動講義氣，不愛學習
袁征：家境貧寒，父母親為了孩子的學習，來到城里打工，袁征成績優秀，自覺刻苦，但性格孤僻，缺乏自信
顧盛淩：出生于干部家庭，但從小父母離異，因此性格具有兩面性，外強中干，開朗活潑的她，內心卻脆弱，孤獨，具有嚴重的逆反心理
你在看這段文字時，是否感覺像自己，或者身邊的哪個孩子？我就是這個感覺。仿佛是自己班里的孩子被寫在了書里。
更可貴的是，書里有解決方案，這些孩子在一封封署名為“心儀”寄來的信里，認識了自我，找到了自己的'奮斗方向，最后有了滿意的歸宿。適合每個孩子哦。
因此，看完書，我就迫不及待的推薦這本好書，推薦每個孩子靜心先看一頁，堅信你就會被陶醉，甚至可能改變你的一生哦！推薦老師們看一看，改善自己的教學方法；推薦家長們看一看，知道怎樣教育孩子。
好了，最后感謝這本書，感謝作者，更感謝讓這本書出爐的所有辛苦的工作者，謝謝！
《你在為誰工作》讀后感9
窗外，雨淅淅瀝瀝下個不停，平時熱鬧的工地現在顯得如此恬靜，是醉心于秋的玉液瓊漿，還是在這涼颼颼的雨霧中對秋進行沉思呢?不!也許是為了這么一陣子：下午有幸參加了項目部組織的集體學習活動“我為誰工作”。在濃厚的學習氛圍中，大家朗誦、講評，討論…對一位畢業不久剛參加工作的新員工來說，曾十年面壁，還未來得及思考這些，只記得努力學習各門學科，積極參加學校的各種活動，有意識的去鍛煉自身，為得就是畢業之后能給自身找到一份好的工作，現在上班了卻什么都不想，只借著剛剛參加工作的一腔熱血投身在工地當中，卻又顧忌著這一份熱情會隨著工作時間的推移逐漸涼了下去，可這次學習恰合時宜，來提醒自身認真思索“我在為誰工作呢?”
說起工作，也許是剛剛參加工作的緣故吧，斟酌半天沒有一個相當的字句來表達，只記得實習時拿到第一個月的工資(五百元)興奮不已，終于能拿自身掙到的錢風風光光去花，不需要再問父母索求了。當把錢花完時，這樣的興奮就大打折扣，其實不如領導名副其實的幾句表揚，同事們的幾份贊賞、或是你的所作所為得到別人認可時那個成就感，就像聞著金秋的稻谷之香，有種收獲的感覺，是從內心深處滋生的滿足、充實。從那時起，就認識到工作不但僅能賺得到薪水，更重要的是在工作中逐漸成長，提升自身的人格、品質。
誠然，我的工作為我自身。不管身居要職、還是一位小小的職員，只要占據一個崗位就需要擔當，就需要揭盡全力全身心的投入，它就是我們生活中的一部分甚至全部，你不希望你的生活變得更精彩嗎?同樣工作更需要精彩。只要選擇了他就得站好這班崗，在這個崗位上彰顯自身的才華，既然有我的崗就有它的光。不管是一個簡單的`取樣還是一個復雜的工藝程序，都需要全身心的投入，認真得去對待，做一件簡單的事情并不難，難的是一輩子做同一件簡單的事情，只要堅持去做，為自身的工作去做，相信我們就會有所成就，就會成功。工作也需要激情——就為個痛快!帶著激情去工作會激發智慧和靈感，往往事半功倍，干的酣暢淋漓。帶著激情去工作即使有再大的困難也能克服，再惡劣的環境也能卡的過去，也能成功。對工作的激情哪里來?我們要懷著“為自身的工作去做”的心態面對工作，積極發揮主觀能動性，相信我們工作的會輕松愉快!
你在為誰工作? 這是我的工作!我在為我而工作。
《你在為誰工作》讀后感10
近段時間，我閱讀了陳凱元的《你在為誰工作》，感悟頗多，深受裨益。此書主要從"為什么要努力工作？"、"你珍惜目前的工作機會了嗎？"、"敬業，是最完美的工作態度"、"決不拖延，立即行動"、"從優秀到卓越"五個方面闡述了中應有的工作態度和自身的心態。
"為他人工作的同時，也是在為自己工作"這是一個樸素的人生理念，能讓你在心平氣和中獲得豐厚的報酬，贏得社會的尊重，實現人生的價值。翻開這本書，你會讀到一個個耳熟能詳的故事，智慧也蘊含在這些故事里。
為什么要努力工作？
這是一個再普通不過的問題，我們或許不止一次地問自己，也曾給出了許多種答案： "給領導干的""掙錢養家糊口"……這些答案大家看似都會默許，可仍不夠清晰，不夠準確。那么，我們到底是為誰工作？為什么要努力工作？如果連我們自己都不清晰的話，這將會帶來一系列的負面效應。"憑什么我要多干這些？憑什么不表彰我？憑什么學生家長這樣對我？憑什么我要教一幫這樣的學生？"諸多的憑什么，也許是笑侃，不是真心，但從一個側面表現出，說這些話的人根本還沒有明白 "為他人工作的同時，也是在為自己工作".書中之所以會得出這樣一個樸素的人生哲理是因為美國心理學家馬斯洛提出的"需要的五個層次",其中基本的需要、安全的需要、社交的需要，這3個需要是最基礎的需要，獲得尊重的需要和自我實現的需要，則是高層次的需要。你不明白"為他人工作的同時，也是在為自己工作"的道理，那么，后兩種需要絕不能得到滿足，你或多或少的失去很多樂趣。而作為教師，摒棄以往的錯誤觀念，樹立為自己工作的理念，堅守在自己的工作崗位默默耕耘付出，不久的某一天，也許會發現職稱評聘也好，評先評優也罷，這些機遇早已悄悄降臨在自己的身上。
你珍惜目前工作機會了嗎？
"每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦" "在工作中不管做任何事，都應將自己的心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益。"
也許有人會說："我已經成家立業了，我又不想出人頭地，我每天干這點活，已經對得起我那點工資，我干嘛要把自己搞的那么疲憊呢！"這樣寬慰自己的人很多，他們沒有認清當前的形勢：教師資格證五年重新注冊、黨政機關自上而下的作風大整頓，足以說明，不久的未來，教師的鐵飯碗有可能被打破，如果等到那一天，一個晴天霹靂將你震醒，那就遲了。"今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。"改革是必然的，千萬不要讓自己成為變革后的犧牲品。
敬業，最完美的工作態度
"一個人的態度直接決定了他的行為，決定了對待工作他是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。態度越積極，決心越大，對工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報也就相應地更為理想。"
前國足主教練米盧說：態度決定一切。在當前社會里，態度就是競爭力，在競爭智慧和能力的同時，更是工作態度的競爭。一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過只是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解情況、加強業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體味，增強自己的判斷能力和思考能力。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在學校里，教師有了端正的教學態度，才能更好的為學生服務，要在教學中體會到工作所帶給你的樂趣，培養自己良好的職業素養，主動思考，主動工作，忠誠于自己的職業，在全身投入中找到工作的快樂，取得良好的工作業績。
絕不拖延，立即行動
"拖延是一種惡習，拖延會侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發揮。處于拖延狀態的人，常常陷于一種惡性循環之中，這種惡性循環就是：‘拖延——低效能+情緒困擾再拖延’。" "人最容易也最經常拖延那些需長時間才能顯現出結果的事情，因此不論事情大小，都不要放任自己無限期地去拖延。擬定一個完成工作任務的期限，給自己加壓，并讓身邊的人都知道我們的期限，讓他們監督我們如期完成。"
教師，是太陽底下最光輝的職業，培育著國家的未來，課堂上我們經常要求學生"今天的事情今天做""養成良好的學習習慣""不要為自己找不好好學習的借口"等等。那么，老師呢？是不是也應該當天完成本職工作呢，只有將每天的工作落實到位，才能不斷提高工作質量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。只有這樣，才能圍繞學校整體工作目標，干好自己本職工作。我們更要充分認識到，作為學校的決策應站在整體和長遠利益上的，作為教師不能只站在個人立場上找借口，拖延工作，應努力做好自己應該做的事，把關系到學校發展的要事放在首位。勇于挑戰學校困難，何況它并不是"不可能完成"的'工作。
從優秀到卓越
"激情，是一種能把全身的每一個細胞都調動起來的力量。在所有偉大成就的取得過程中，激情是最具有活力的因素。每一項改變人類生活的發明、每一幅精美的書畫、每一尊震撼人心的雕塑、每一首偉大的詩篇以及每一部讓世人驚嘆的小說，無一不是激情之人創造出來的奇跡。最好的勞動成果總是由頭腦聰明并具有工作激情的人完成的。"
激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力。學生的學習需要高度的熱情。我們在點燃學生的學習熱情的同時，也要點燃自己的工作熱情。用熱情激起學生生命的浪花，讓自己在激情中感受到生命的寬度。這樣就會在工作中提升能力，也在工作中施展才華，循環往復，螺旋式上升。同時，在工作中形成一個"趕、幫、超"的氛圍，發揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現狀，而要不斷地積極進取。從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的激情中創造屬于自己的奇跡。最終實現自己心中的夢想，拓寬自我發展的道路。
到底在為誰工作？這個利益第一的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，從內心深處認同，我們在為他人工作的同時，也在為自己的理想工作。作為一個教育工作者，為黨的教育事業工作，是一種態度、也是一種方法、更是一種境界。
《你在為誰工作》讀后感11
十分感激學校為我們每人贈送了這樣一本好書，雖然還沒有讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：“在工作中，不管做任何事，都應當把心態回歸到零，抱著學習的態度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食這無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。”
全書從一個大家耳熟能詳的故事開始。故事講述的是一位心理學家到一座正在建設中的教堂，詢問三位正在砸石頭的工人在“為誰工作”。第一位工人怨氣沖天地說他正在用重得要命的鐵錘去砸硬得要死的石頭，在為工作而工作;第二位工人無可奈何地說正在為一家老小的溫飽而砸石頭，在為薪水而工作;最終一位工人心平氣和地說他正在參與興建一座雄偉的.教堂，和建設一座現代化的都市，在為人生價值而工作。
應對同樣工作(砸石頭)，三個人有三種看法，三種看法導致三種不一樣的工作感受，也產生了三種不一樣的結果。那么，為什么說工作不是為工作而工作，也不是為薪水而工作呢因為單純為工作而工作的人，看不到自我的潛能，缺乏前進的動力和信心，只能按照上司交待的任務、交待的方法去做事，所以將失去許多寶貴的機會，最終將與成功失之交臂。而單純為薪水而工作的人，盤算著干什么樣的工作能得到什么樣的報酬，干多少工作能得到多少薪水，只想到工作只要對得起自我得到的薪水就行，全然沒有職責感可言，談不上、更體會不到工作所帶來的成就感。他們看不到艱苦的工作是在錘煉自我的意志，挑戰性的工作是在拓展自我的才能，與同事的緊密合作是在提升自我的人格，與被管理者的和諧交流是在造就自我的品性。殊不知，相對于工作中得到的這些“西瓜”，微薄的薪水充其量只能算是“芝麻”。如果成天為自我到底能拿多少工資而斤斤計較、大傷腦筋，看不到工資背后蘊藏的巨大成長、鍛煉機會，豈不是丟了西瓜揀了芝麻嗎
然而，工作又是什么工作是上天賦予的使命，沒有機會工作就不能完整地享受到生命的樂趣。我們都有自我的目標，也有自我的夢想，正是為了獲得某些東西到達某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自我才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感。
你，在為誰工作答案已經很明顯，我們是在為自我工作。因為工作能為我們供給實現自我、提升自我、超越自我的機會。因為人生需要一個展示自我、實現自我的舞臺，工作就為我們供給了一個這樣的舞臺。讓我們一起來調整好自我的心態，一起走向成功之路。在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內心深處承認并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自我工作。痛苦工作也是一天，開心工作也是一天，與其痛苦工作不如開心工作，在開心工作中享受樂趣!
《你在為誰工作》讀后感12
認真讀了《你在為誰工作》一書，感觸頗深。該書主要闡述了：我們大家為何要努力工作和如何去努力工作。通過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以或可能成功的。
這本書之所以暢銷并非偶然，而是當今社會的需要，在日益競爭的市場背景下，任何單位都需要那些誠信、敬業的員工！目前關于誠信、敬業的話題已經成為社會熱點，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新員工；不論是單位的領導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。正如該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。
試問自己，我在為誰工作―――我在為自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的'今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，無論他們的學歷多高，能力多強，只能如此而已。其二：只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的員工；如果以冷漠的態度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。
《你在為誰工作》讀后感13
當我翻開《你在為誰工作》這本書時，立刻被書中精彩的資料所吸引，看完這本書，我感到這本書使我終身受益。
高爾基說過：“當工作是一種樂趣時，生活就是一種享受；當工作只是一種義務時，生活則是一種苦役。”如果自我在工作中不歡樂，那絕不是工作的錯，因為沒有人對你的歡樂負責，我們必須從自身查找原因，我們為什么要選擇工作不是工作需要我們，而是我們需要工作。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，為下一代負責，教師職業，同樣能夠實現你的人生夢想，創造你的人生價值，并且，比起其他職業來，那里更容易讓你找到心靈的歡樂和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的歡樂和幸福，僅有教師教得歡樂和幸福，學生才有可能學得歡樂和幸福。每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的.付出都得到了回報。
時光匆匆，轉眼間，我已經走過了多少年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁……。應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難。因為有了領導的關心，同事的幫忙，才有了我今日的成績。
隨著時代的提高，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學生各方面的素質都在不斷的提高。以前有句話說：要給學生一杯水，教師得有一桶水，而此刻的我們，得有一溪取之不盡的鮮活的水。應對如此嚴峻的形式，作為剛成長起來的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統教學模式到課程改革；從一支粉筆、一個黑板的教學到光盤、實物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學；從教學常規的落實到轉化后進生……一路走來，我付出了辛勤的汗水，為了能在教育教學中與時俱進，得心應手，我還參加自學考試取得了本科文憑；同時利用節假日自學課改理論，不斷提高自我運用現代化教學手段的本事，從而使自我各方面的本事都有了很大提升。
我們應當清醒地明白工作是為了自我，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。業余時間，我還經常翻閱其他有關數學教學的參考資料，或上網查閱資料，發現對教學有幫忙的東西都一一記錄下來，并認真學習總結和鉆研。
經過對這本書的學習，我更加體會到自我需要提高的地方還有很多。在以后的工作中，我應當會更多去思考一下，從工作中學到了什么，得到了什么，對待工作的態度還存在哪些欠缺，從而更加努力的去得到更多的機會，更多的收獲。
《你在為誰工作》讀后感14
這個學期，學校贈送兩本書給老師們業余時間閱讀，一本是《你在為誰工作》，另一本是《把信送給加西亞》。前段時間，我讀了《你在為誰工作》這本書，感觸頗深，從中受到了很多啟發。
“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活得質量。” ——約翰.洛克菲勒
上面這段話出自《你在為誰工作》的卷首語。毋庸諱言，這本書討論的是一個大家都明白的問題：工作態度。涉及這個問題的書很多，但此書卻能通過提出“你在為誰工作?”這個需要自我反思的人生問題，對這個問題通過具體事例進行了深刻細致的解答，從而讓每一位讀者從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也是在為自己工作”的思維理念。
讀完這本書，我靜下心來想了想：我到底在為誰工作?想起剛參加工作時，那時的我是為了有個好的職業而工作。報考師范學校時，爸爸和初中的班主任對我說：“女孩子當老師最好了，讀完師范出來就是城鎮戶口，而且是鐵飯碗，靠得住!工作環境也很單純!”確實，八十年代末初中畢業報考師范的我，是為了將來不餓肚子而努力工作。年輕時的我很懂事，為了不給家里增添太多的負擔，所以在自己的工作崗位上辛苦付出，疲憊、無奈、受氣、披星戴月、流淚流汗......當時的工作只是謀生，謀生是每個人必需的本事，會謀生才不會成為社會的負累，才能擔當家庭的各種責任。剛參加工作的前幾年，年輕的`我沒有太多思想，也沒有具體的工作計劃，只是一天又一天的重復著自己的教育工作，像機器一樣，這是為了工作而工作。
隨著工作時間的延長和工作經驗的積累，逐漸讓我明白了工作是人性的勵練，惰性的考驗，感恩的回報，責任的答卷。有句話說得好：今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。我們一定要珍惜現在的工作，即使是為了生存。工作決不是為了工作而工作的消極心理，重要的是對待工作的態度。
在我不斷學習逐漸成長的過程中，我漸漸的明白了，一個人對待生活，對待事物的態度，決定了一個人的價值取向，決定了一個人能否贏得成功。生活當中比如刷牙、洗臉、走路、上班、工作、休息、娛樂，每件事情，都因為你的態度而決定。認真對待每一件事，你的生活和工作才可能健康和順利，一切困難才會在你眼前化為過眼云煙。作為一名培育祖國花朵的辛勤園丁，對待孩子，對待教育工作的態度，就是對待自己人生的態度。不同的態度決定我們人生目標能否實現，決定我們教育工作的質量。而認真工作后的我們還要不斷追求更高的自我定位，從根本上說，是為了自己不斷的進步。不斷進步的過程更是重塑自我的過程。這個新的自我所處的位置更高，必將會有更杰出的工作表現。當然，要想達到更高的位置，僅僅有強烈的進取心還是不夠的，我那還必須不斷增強工作所需的能力，并付出巨大的努力。你需要付出相當大的代價才能讓自己變得更強壯。同時在近幾年的工作當中，也是我明白了一個道理：無論我們從事什么樣的工作，其實都是處在一個團隊當中。只要團隊中的每一個人各司其職，才能使得我們的努力得到回報。在工作中，我們所采取的正確態度，應該是接受分工，并且全身心地投入到工作中去。在工作過程中，與同事和諧相處、密切合作，才能讓自己在團隊工作得更順利、更美好!
努力干好自己現在所擁有的工作吧!它是一筆巨大的財富，珍惜眼前所擁有的，因為它會讓你體會到成就感，工作之余，多花一些時間反思一下自己，想想我還有哪些需要改進和提高的地方，看看自己的工作是不是已經做的很完美，如果每天我們都能懷著一顆感恩的心去工作，而不是抱怨，相信工作時的心情自然是愉快而積極的，工作的結果也將大不相同。帶著愉快的心情去工作吧，你將會有意想不到的收獲。
《你在為誰工作》讀后感15
在看過《你為誰工作》這本書后，我感覺對自己的啟發很大，讓我能更加輕松、愉快、充實的去面對工作，也愿意跟大家分享一些體會。
讓我印象最深刻的是書中一個故事，一個上了年紀、手藝非常精湛的木匠準備退休了，雇主很感謝他服務多年，問他能不能再建最后一棟房子，木匠答應了。可是，木匠的心思已經不在干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料，用劣質的材料隨隨便便地把房子蓋好了。完工以后，雇主拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物。” 木匠驚呆了，如果他知道他是在為自己建房子，他一定會用最優質的建材、最高明的技術，然而現在呢，卻建成了“豆腐渣般的工程”!可是一切都已經來不及了。
這個故事留給我很深的思考，就像書的標題“你為誰工作?”，一個看似很簡單的問題，很少有人去認真思考過，乍一看到這個問題，人們或許會給出冠冕堂皇的答案。其實，我覺得不管你身在何處，你的工作不是為老板或是領導，工作最終是為了自己，要對得起自己的良心。就像那個木匠，如果他知道他是在為自己建房子，他一定會用最優質的建材、最高明的技術，然而結果呢，卻建成了"豆腐渣般的工程"。我們每個人都可能是那個木匠，每天，我們砌一塊磚，砌一面墻，釘一塊木板，蓋一片瓦，最后，我們發現，我們居然不得不居住在自己建成的房子里。我們今天所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運，種瓜得瓜，種豆得豆，有幾分耕耘，就有幾分收獲。
認識到我們是在為自己工作，意味著自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運。不要讓你停留在自己的安適區里，不再成長和進步，心思沒有放在工作上，只有在領導面前才會裝裝樣子，有些人看上去忙忙碌碌，可是并不是真正地用心，只是用這種忙碌的假象欺騙自己，有些人見了責任就躲，不肯多做一點事，有些人無法面對挑戰，自己給自己設限，認為自己這也做不了，那也做不了，稍微有些難度的工作自己就先打退堂鼓了。沒有付出，當然不會有回報，所以，他們會安慰自己，這樣的生活他們已經很滿意了。不要讓環境牽著你的鼻子走，即使你的環境、你的工作，你的同事有再多再多不令人滿意的地方，你也應該知道，你的所作所為，是為了你自己，而不是為了他們。
責任感是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務完成得相當出色。一個沒有責任感的`員工不是一個優秀的員工，每個老板都很清楚自己需要什么樣的員工，哪怕你是一名做著最不起眼工作的員工，只要你擔當起了責任，你就是老板最需要的員工。只有那些承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責任。我想一個沒有責任感的人，是得不到領導、同事和下屬的信任，更得不到重要工作的機會。有了責任感，就會對工作有高要求，努力做到100分這是一個擁有責任心員工最好的表現，失去責任感，即使是做我們最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。
態度是一個人內心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現出來的外在表現。在工作之中，我們可以看到形形色色的人。每個人都有自己的工作態度，有的勤勉進取，有的悠閑自在，有的得過且過。工作態度決定工作成績，不能保證你具有了某種態度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態度。
拒絕學習等于選擇失敗，學習不僅是指一種對新知識、新的書本的學習，而且包括對各種新的經驗、新的觀念的接受。只有不斷的學習才能跟上時代的腳步，社會在發展，認得思維也在不斷的變化，如果老是活在以往經驗中，閉門造車，面對新的形勢沒有思想準備，這樣很容易導致出錯，甚至會被社會所淘汰。所以應該時刻懷著一顆求知者的心態，“三人行，必有吾師”，“活到老，學到老”，相信一定會在學習和工作的過程中尋找到并獲得樂趣。
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