(精選)說(shuō)課比賽通訊稿4篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多地方需要用到通訊稿，通訊稿是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。那么擬定通訊稿真的很難嗎？下面是小編為大家整理的說(shuō)課比賽通訊稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)課比賽通訊稿1
說(shuō)課是口才與知識(shí)的展現(xiàn)，說(shuō)課是智慧與敏捷的舞臺(tái)。12月19日晚，由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦的安徽工業(yè)大學(xué)“青春杯”大學(xué)生模擬說(shuō)課大賽決賽在秀山校區(qū)舊大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。通過(guò)各學(xué)院初賽共選拔16名選手參加此次比賽的決賽，通過(guò)模擬說(shuō)課，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。 此次比賽主要圍繞著時(shí)政類(lèi)、歷史類(lèi)、名著類(lèi)等三大主題內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)小組才藝展示、小組知識(shí)競(jìng)答、選手精彩說(shuō)課和最后的問(wèn)鼎說(shuō)課精英王四個(gè)比賽環(huán)節(jié)進(jìn)行。決賽在一段震撼人心的視頻中拉開(kāi)帷幕，其中第一輪比賽充分展示了選手們的才藝；第二輪比賽充分展現(xiàn)了選手們的豐富的課外知識(shí)；第三輪的個(gè)人模擬說(shuō)課異彩紛呈，將此次比賽推向了高潮。第四輪將選手的內(nèi)在能力，強(qiáng)大實(shí)力展現(xiàn)的淋漓盡致。參賽選手們整體形象氣質(zhì)，獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格、準(zhǔn)確凝煉的語(yǔ)言表達(dá)功底、完美的舞臺(tái)表現(xiàn)能力和機(jī)智的.臨場(chǎng)應(yīng)變能力等充分展示出當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
經(jīng)參賽選手的激烈比拼，來(lái)自機(jī)械學(xué)院的陸磊獲得了此次比賽的說(shuō)課“精英”獎(jiǎng)，商學(xué)院張萌同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，管工學(xué)院王玉錦等兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，公共管理與法學(xué)院時(shí)秋霞等三人獲得三等獎(jiǎng)。
說(shuō)課比賽通訊稿2
為了不斷提高我校青年教師的說(shuō)課教學(xué)能力，我校在3-4月舉行了第二屆青年教師說(shuō)課比賽。在此次比賽中，我們科組的李國(guó)靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī).
物理科組全體教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視，提出許多寶貴的'意見(jiàn)，并協(xié)同兩位老師做了充分準(zhǔn)備，制作了精美的課件，選用合適的實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)方法和手段。
通過(guò)比賽，鍛煉了青年教師課堂設(shè)計(jì)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了教研活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)出了可貴的集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神。
說(shuō)課比賽通訊稿 千里之層，起于壘土。“說(shuō)課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。5月7日晚，我校隆重舉辦“競(jìng)航杯”青年教師基本功大賽系列活動(dòng)之說(shuō)課比賽。 為了保證比賽的公平、公正、公開(kāi)， 整個(gè)比賽分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，選手齊聚圖書(shū)閱覽室抽簽排號(hào)，先是由校教學(xué)科研處針對(duì)不同學(xué)科的.內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)給出說(shuō)課課題，各學(xué)科的參賽老師在隨后的40分鐘內(nèi)進(jìn)行各自的準(zhǔn)備活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程中，大家圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)對(duì)教材教法，學(xué)情分析，學(xué)法指導(dǎo)等方面的思考和準(zhǔn)備；第二階段，選手同時(shí)來(lái)到學(xué)校機(jī)房，在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易操作后，帶上耳麥，利用語(yǔ)音記錄功能，將自己先前準(zhǔn)備的說(shuō)課內(nèi)容錄進(jìn)電腦，并在文件名上署上自己的參賽序號(hào)，略顯緊張的氛圍中，我們只能看到參賽老師們每一個(gè)專(zhuān)注的神情，我們只能聽(tīng)到那每一個(gè)話(huà)筒里傳出的智慧之音；第三階段，參賽老師離場(chǎng)，最后由教學(xué)科研處組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師針對(duì)每個(gè)序號(hào)文件的說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定打分，確保公平、公正、公開(kāi)。 此次說(shuō)課比賽的舉辦，必將鼓勵(lì)廣大青年教師更加努力提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加注重用“思維課堂”的理念指導(dǎo)，提高課堂效益，在各自學(xué)科領(lǐng)域中再接再厲，為進(jìn)一步加強(qiáng)文通中學(xué)的青年教師隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。 為培養(yǎng)蒼南縣教育的新血液，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，20xx年3月29日至31日，在蒼南縣進(jìn)修學(xué)校舉行20xx年入伍新教師第四階段職初培訓(xùn)活動(dòng)。 第一天，由溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授做講座《教育智慧——教師從事教育工作的根本憑借》。 接著兩天在進(jìn)修校按照學(xué)科分為九個(gè)小組，邀請(qǐng)由9位名師為新教師進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。 在說(shuō)課過(guò)程中，新教師表現(xiàn)出飽滿(mǎn)的熱情和十足的信心，對(duì)說(shuō)課的各個(gè)環(huán)節(jié)主次分明，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行重點(diǎn)描述，而對(duì)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)只做次要介紹。 針對(duì)新教師說(shuō)課出現(xiàn)的問(wèn)題，各位老師都做了悉心的指導(dǎo)和建議。 何經(jīng)旦、陳杰老師指出語(yǔ)文說(shuō)課目標(biāo)要詳細(xì)、充實(shí)，不可成為“空中樓閣”。其中，林潔老師、柳良陽(yáng)老師指出要結(jié)合教材中的活動(dòng)，體現(xiàn)課堂愉悅性，增加說(shuō)課的特色。 黃靜老師為數(shù)學(xué)說(shuō)課的處理提出寶貴的.建議。陳婷老師給新英語(yǔ)老師指出一個(gè)重大的問(wèn)題——重難點(diǎn)不突出，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。高玉峰老師另辟蹊徑，現(xiàn)場(chǎng)出題，訓(xùn)練新幼師的應(yīng)變能力。鄭昌藝為新科學(xué)老師講解每個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可行性操作方法。林成效老師博采眾長(zhǎng)， 為新老師挖掘亮點(diǎn)、解決疑難。 活動(dòng)結(jié)束后，還有不少學(xué)員積極地向指導(dǎo)師請(qǐng)教，導(dǎo)師們都耐心地一一解答。感謝進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)和各名師們老師們對(duì)我們新教師的指點(diǎn)和幫助，相信每位新教師都將在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、思考和進(jìn)步，在接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中“摸著石頭過(guò)河”，且行且探索，成為一名合格的人民教師！ 【說(shuō)課比賽通訊稿】相關(guān)文章： 說(shuō)課比賽通訊稿09-15 說(shuō)課比賽通訊稿09-25 說(shuō)課比賽通訊稿6篇10-18 說(shuō)課比賽通訊稿(6篇)09-05 說(shuō)課比賽通訊稿(7篇)09-03 說(shuō)課比賽通訊稿7篇09-20 說(shuō)課比賽通訊稿集合2篇11-24 關(guān)于說(shuō)課比賽活動(dòng)方案06-23 教師說(shuō)課比賽通訊稿10-18說(shuō)課比賽通訊稿3
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