會議總結(jié)特點與范文

　　一、會議總結(jié)的概念

　　總結(jié)是機(jī)關(guān)團(tuán)體,企事業(yè)單位對自身某一階段或某一項工作進(jìn)行總的回顧,找出內(nèi)在規(guī)律,以指導(dǎo)未來實踐而使用的公文.

　　總結(jié)的目的,是通過對自身工作中的優(yōu)點與缺點的回顧分析,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),并把感性認(rèn)識上升到理論認(rèn)識的高度,以便做好今后的工作.因此,總結(jié)在整個工作流程中具有承上啟下的作用.

　　個人對自己的工作、思想、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行回顧而寫成的總結(jié),不是公文,屬于一般應(yīng)用文.

　　二、會議總結(jié)的特點

　　(一)經(jīng)驗性.總結(jié)和計劃相反,是在事后進(jìn)行的.總結(jié)的材料必須是真實的,是自身經(jīng)歷過的,包括典型材料和數(shù)據(jù),這樣才有實踐意義.經(jīng)驗過的事情,在寫作上往往更多地采用敘述方式.總結(jié)還應(yīng)據(jù)實議事,運用畫龍點睛式的議論,提出主題,寫明層義.擺事實,講道理;事實是主要的,議論是必要的.在寫法上,以敘述說明為主.敘述不是詳敘,是概敘;說明要平實準(zhǔn)確,不能旁征博引.

　　(二)規(guī)律性.總結(jié)不是把發(fā)生過的事實羅列在一起.它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真的整理、分析和研究,找出某種帶有普遍性的規(guī)律.總結(jié)要產(chǎn)生評價議論,即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識).而議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為自身情況就是事實論據(jù).總結(jié)是否具有理論性、規(guī)律性,是衡量一篇總結(jié)好壞的重要標(biāo)志.

　　(三)借鑒性.總結(jié)對以后的工作具有借鑒作用.

　　三、對會議總結(jié)的基本要求

　　(一)事實為據(jù),準(zhǔn)確可靠.以往事件是總結(jié)惟一依據(jù).總結(jié)必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來,包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等.事件材料必須真實可信.數(shù)字要準(zhǔn)確可靠.背景材料要有輔助性,能與事實形成鮮明的對比或者烘托.切忌：閉門造車,隨意編造事實或數(shù)據(jù),欺上瞞下,或者走過場.

　　(二)分析事實,找出規(guī)律.經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的重點.要從自己掌握的事實與材料中提煉出現(xiàn)律性的理論認(rèn)識,這樣的總結(jié)才有意義.

　　(三)點面結(jié)合,重點突出.寫總結(jié)容易犯大而全的錯誤.應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)工作特點,抓精華,找典型,這樣的總結(jié)才不會千篇一律,才具有指導(dǎo)意義.

　　學(xué)校教育會議總結(jié)

　　全面貫徹教育方針，切實面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　(一)開齊開足課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、開齊開足課程，提高課堂教學(xué)效率。

　　要全面貫徹黨的教育方針，確立以生為本的理念，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。

　　一是學(xué)生全面發(fā)展的需要，從知識體系看，知識之間是相互融通的，初中生應(yīng)該掌握史、地、生等學(xué)科的知識;從學(xué)生的終身發(fā)展看，小學(xué)科的缺失會影響大學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)而制約學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

　　二是執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學(xué)行為的需要。開不開齊不是課表上有沒有的問題，而應(yīng)看成辦學(xué)思想端不端正、辦學(xué)行為規(guī)不規(guī)范的問題。

　　三是適應(yīng)新中考模式的需要。 對于中考科目，要著力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)過程管理，應(yīng)從以下幾個方面入手。第一，集體備課抓研討。初備教案必須提前一周完成，集體備課分年級、分學(xué)科進(jìn)行集體研討，充分發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)備的質(zhì)量。第二，課堂教學(xué)抓高效。課堂教學(xué)可以借鑒洋思初中的“先學(xué)后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，凸顯學(xué)生的主體地位，由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，堅決摒棄無效課，改造低效課，打造高效的課堂。第三，作業(yè)布置抓實效。要讓學(xué)生走出題海，學(xué)校要引導(dǎo)教師鉆進(jìn)題海，所布置的作業(yè)一定要結(jié)合學(xué)生的實際篩選、組合。教學(xué)工作檢查，除查學(xué)生作業(yè)批改情況外，還要查教師的下水作業(yè)。第四，考試管理抓分析。要控制考試的次數(shù)，監(jiān)控試題質(zhì)量，規(guī)范考試流程，提高考試信度。每次考試后，要以學(xué)校、年級組、學(xué)科組、班級為單位做好層層分析，通過橫向與縱向比較，找出差距和存在的問題，對存在的問題多講主觀原因，少講客觀原因，并要采取有力措施，發(fā)揮考試的效益。提高課堂教學(xué)效率上做到“五個實”的經(jīng)驗值得大家學(xué)習(xí)：備課講究實用、上課追求實效、作業(yè)及時批改突出實在、考試反映實情、教研聯(lián)系實際。構(gòu)建有效課堂就是需要這種扎扎實實、老老實實的務(wù)實精神。

　　2、著力保障體育課程和體育活動時間。

　　要牢固樹立“健康第一”觀念，全面貫徹落實學(xué)校體育工作會議精神，強化體育課程管理，確保開齊開足上好體育課，必須每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，切實保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間。對違反課程管理規(guī)定，未開齊開足、擠占體育課時的行為堅決查處，并予以通報批評。

　　3、堅持開設(shè)藝術(shù)課程。

　　藝術(shù)教育不僅有助于提高學(xué)生的審美情趣和審美能力，還能提高學(xué)生的認(rèn)知能力。我們要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面開設(shè)藝術(shù)教育課程，讓學(xué)生接受藝術(shù)熏陶，提高綜合素養(yǎng)。還要重視在初中階段培養(yǎng)藝術(shù)特長生，為高中階段學(xué)校輸送更多更優(yōu)秀的藝術(shù)類考生。

　　4、育人為本，德育為先。

　　孔子說過：“君子務(wù)本，本立而道生。”就學(xué)校教育而言，育人就是本，我們一定要堅持育人為本，德育為先，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作，切實增強德育工作的實效性和針對性。要以愛國主義教育為主題，強化社會主義核心價值觀教育和理想信念教育，扎實開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。德育要活，一是內(nèi)容要鮮活，二是形式要靈活多樣。要加強基礎(chǔ)性德育工作，落實中學(xué)生日常行為規(guī)范，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，強化行為規(guī)范教育，強化文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)，強化法制安全教育。

　　(二)保護(hù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛力

　　1、重在基礎(chǔ)，重在課本。

　　初中教學(xué)工作一定要面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)，重在課本。我們一貫反對考什么教什么，更反對一味將知識加深加寬，只滿足極少數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生。初中階段課程多，是學(xué)生基本知識全面打基礎(chǔ)的重要階段，如果初中階段學(xué)生成績上不去，基礎(chǔ)不扎實，將會失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和能力，無法進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)。初中教學(xué)要面向全體學(xué)生，適當(dāng)降低教學(xué)難度，以課本為依據(jù)，側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練。要處理好指導(dǎo)學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的關(guān)系，要在初中階段逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

　　興趣是最好的老師。興趣是一件事情的開始，興趣更應(yīng)該是一件事情的過程，有了興趣就有了成功的可能。因此，在課堂教學(xué)過程中，要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，全面推行高效課堂教學(xué)。有效教學(xué)是充滿生命意識的教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生自由發(fā)展，特別是讓學(xué)困生“抬起頭來走路”，對學(xué)困生的幫扶必須堅持三條原則，一是能成功的要促學(xué)生成功，二是難成功的要幫學(xué)生成功，三是暫時成功不了的要期盼學(xué)生成功。

　　3、規(guī)范作息時間，保證足夠的休息睡眠。

　　(三)加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊

　　1、創(chuàng)造和諧、公平 、競爭的人際氛圍，讓教師安心工作，不斷成長。

　　學(xué)校要營造和諧的教育氛圍，處理好教師與教師、教師與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與家長、學(xué)校與社會等各種關(guān)系，在學(xué)校形成民主、寬松的氛圍，積極開展各種活動，努力減輕教師的心理壓力，提高教師參與管理的積極性。

　　2、著眼提升教師整體能力，著力打造優(yōu)秀團(tuán)隊。

　　高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量教育的根本支撐。一所學(xué)校最重要的資源是優(yōu)秀教師，一個校長最值得驕傲和自豪的不是高樓大廈，而是你手中的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。學(xué)校要與教師共同制定發(fā)展目標(biāo)，要為教師提供相當(dāng)數(shù)量的培養(yǎng)經(jīng)費，要為每位教師提供發(fā)展的機(jī)會和成功的經(jīng)歷，并要為教師三年或五年發(fā)展成績作一次展示;要讓每一位教師都能找到適合自己的發(fā)展平臺，每位教師都有發(fā)展的機(jī)會，每位教師都有成功的經(jīng)歷。

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