英語組教研工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的英語組教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語組教研工作總結(jié) 1
隨著新課程改革的全面推進，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的.特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想：
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷嵺`。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語組教研工作總結(jié) 2
我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著。回顧本學(xué)期我們英語教研組五位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：
一、堅持團結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平。
英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的.重要途徑。
二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規(guī)范性
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課時明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學(xué)期安排了3位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進行主評。
三、積極進取，無私奉獻
英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
四、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習的興趣。
培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生英語思維，特別要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整潔化，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語的興趣，科組還大量動員學(xué)生參加20xx年全國小學(xué)英語競賽，取得了相當不錯的成績。
五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次，并及時作好反饋工作。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進方向
1、在本學(xué)期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學(xué)中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
2、加強課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮(zhèn)立項的課題欠缺，在下學(xué)期仍需要加強研究，并取得實際效果。
3、進一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。
4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責，多采取集體備課的方式提高備課水平。
英語組教研工作總結(jié) 3
指導(dǎo)思想
認真貫徹執(zhí)行上級主管部門的方針，認真落實以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)原則，以英語課程標準為指導(dǎo)，以推進課程改革為中心，加強課題研究，促進科研興教的教學(xué)方針；以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，著力抓好學(xué)科校本教研制度建設(shè)，努力增強課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
工作要點
一、強化校本教研，拓展教研內(nèi)容
1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過校本教研的開展，初步形成一整套促進教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向機制、激勵機制、使校本教研成為學(xué)校的一項制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化工作，使全體英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經(jīng)常主動地參加教研活動。
2、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的案例研究報告和教學(xué)反思筆記。通過示范帶動，加快校本教研制度建設(shè)的步伐，提煉概括示范點的成功經(jīng)驗。下移教研工作重心，不斷改進教研方式，拓展教研內(nèi)容。
3、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活頁教案，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學(xué)生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受源共享，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
4、通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例、課件、反思）評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學(xué)研討活動，以點帶面，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、為了講一步推進課程改革，加強教師間的相互交流，本學(xué)期繼續(xù)開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動，增進教學(xué)交流，完善課堂教學(xué)程序，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、搞好常規(guī)教舉，增強課教教學(xué)有效性
1、課堂教學(xué)改是中學(xué)教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學(xué)效率，則是課堂教學(xué)改革的核心問題，也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學(xué)生通過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時間所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學(xué)生能夠消化昅收的部分越多，課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時間不得少于實際教學(xué)時間的70％，并且保證學(xué)生能夠當堂接受的語言信息要大于70％，并能進入到學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實效性。
2、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達到共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。
3、在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己和學(xué)生的特點，優(yōu)化教學(xué)方法，加大對學(xué)的指導(dǎo)力度，在教案中盡量體現(xiàn)既要備學(xué)生，又要備教材，在貫徹教學(xué)中實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，進一步推動課改的向前發(fā)展。
三、鞏固課改成果，加強課題研究，使新課改工作向縱深方向發(fā)展
1、為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的語言表達能力和寫作能力，本學(xué)期繼續(xù)推講課題研究，促使課改向縱深發(fā)展。計劃在七年級繼續(xù)進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務(wù)，都有研究的題目和方向，要求全體教師進一步完善自己的課題研究計劃，每周輔導(dǎo)一次，做到有計劃、有落實、有反思、學(xué)期末有總結(jié)，同課頭之間的相互交流，及時反思課題研究中的優(yōu)點和缺點，以課題研究推動課改向縱深發(fā)展，取得了明顯的效果。
2、督促教師經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生平等交流。及時指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題，幫助學(xué)困生克服困難，增強信心，有效推動課題研究的實施。立足本校實際情況，借鑒已有的課改經(jīng)驗，組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式，領(lǐng)會課程標準要求，把握用好教材。
3、加強教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進多謀體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，形成一套良好的.、有助于自己有效學(xué)習的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
四、加強中考研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習工作，提高復(fù)習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習計劃，并督足其認真落實。
2、要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強復(fù)習教學(xué)的實效性和針對性。
3、建議九年級教師應(yīng)加強學(xué)生聽讀訓(xùn)練。目前，學(xué)生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到天天練，提升運用能力，提高中考成績，且效果明顯。
五、廣泛開展有意義的學(xué)科活動，為所有學(xué)生展示英語技能創(chuàng)設(shè)平臺
1、本學(xué)期在四月初開展初三口語競賽，以點帶面，讓所有學(xué)生了解中考英語測試的方法，在老師的指導(dǎo)下，做到有針對性的復(fù)習，提高復(fù)習的實效性。
2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學(xué)生的閱讀競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣和為展示學(xué)生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面，使課題研究向縱深發(fā)展，效果良好。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以“干部作風和校能年”為契機，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得良好成績。
英語組教研工作總結(jié) 4
本期英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教導(dǎo)處的監(jiān)督和親自指導(dǎo)下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚個性，培養(yǎng)能力，服務(wù)教學(xué)，回報社會的指導(dǎo)思想，在學(xué)法指導(dǎo)，興趣激發(fā)，習慣養(yǎng)成和提高教學(xué)效果等方面取得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促能力作用。現(xiàn)將今期工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)、抓平常、抓落實。
英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個晚自習和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達60多次)、授課超節(jié)(最多達90多節(jié))、輔導(dǎo)超時，早讀任務(wù)扎實有序，學(xué)生有事可干，布置與檢查相結(jié)合，表揚與督促相結(jié)合，新舊知識的學(xué)習與復(fù)習相結(jié)合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學(xué)校的表揚和肯定。
二、深挖學(xué)生潛力，提高學(xué)習興趣。
學(xué)生學(xué)習成績的好壞與學(xué)習興趣有直接關(guān)系。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，體現(xiàn)英語這一語言學(xué)科的特點;同時也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學(xué)生朝氣蓬勃的活力和善于表現(xiàn)的特點，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀比賽。在比賽中涌現(xiàn)出了象郭x、張x、趙x、李xx等學(xué)習英語的小標兵，為大家樹立學(xué)習英語的榜樣。經(jīng)過這次“校園之春”英語比賽，各班掀起了學(xué)習英語的高潮。在那些“領(lǐng)頭羊”的帶動下，上課氣氛活躍，學(xué)習風氣濃厚。
三、深入研究，促進課改。
初一、初二為課改年級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學(xué)法的改革。為了更好的適應(yīng)課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學(xué)習、討論，達成共識;以教材為藍本，以教參為指導(dǎo)，以教輔為手段，以學(xué)生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不歧視每個差生，不忽略每個知識點，與學(xué)生一起學(xué)習、積累、總結(jié)和成長，最終形成各自的教法新思維。
四、互幫互學(xué)，精誠團結(jié);傳學(xué)幫帶，共同提高。
團結(jié)就是力量，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務(wù)重，擔子沉，工作量大。但是，女性比較細心，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較高，更因為大家工作起來相當賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻。所以，大家才做出了比較出色的.工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我們還通過互相聽課、觀摩教學(xué)、示范課的方式取長補短，學(xué)習經(jīng)驗，充實和提高自己，逐步改進課堂教學(xué)模式和教學(xué)風格，向課改靠攏。
五、不斷研究學(xué)生，深入教研教改。
如今的學(xué)生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法。要教好學(xué)生，必須研究透學(xué)生，放下架子與學(xué)生共同成長。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵學(xué)生以便下次更好。用這種方法與學(xué)生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習慣，課前積極準備，課上大膽發(fā)言、課后反復(fù)議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學(xué)生活潑好動的特點，在課間教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學(xué)生感受到了學(xué)習的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學(xué)生的英語狀況才有了很大轉(zhuǎn)機。借這一東風，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學(xué)生成為學(xué)習的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學(xué)生投入快，配合好，成績提高明顯，通常情況下閱讀快而準的同學(xué)占到參與人數(shù)20%以上，而且學(xué)生比較喜歡這一閱讀方式的訓(xùn)練。教研同時不忘經(jīng)常總結(jié)、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學(xué)。
總之，今期我們盡心盡力，保質(zhì)保量地完成了各項教學(xué)和教改任務(wù)。
英語組教研工作總結(jié) 5
本學(xué)期，英語教研組由六位英語教師組成。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。所以我們一直嚴格要求自己，注意團結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色，總結(jié)這學(xué)期的工作，我們英語教研組有如下特點：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
雖然英語教研組年輕教師較多，但卻富于團結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課，新老教師經(jīng)常就如何上好課，如何備課寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)等方面進行探討和磋商。年輕教師進步很快，她們工作態(tài)度非常積極，在教學(xué)上虛心學(xué)習，刻苦鉆研，很快在高中的英語課堂教學(xué)中嶄露頭角并獲得其他老師的好評。他們上課條理性強、熱情高，深受學(xué)生歡迎，已經(jīng)成為我校高中英語教學(xué)的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是卓有成效的。
二、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學(xué)教研材料，內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大概流程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人講述準備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學(xué)習與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習習慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色適合自己學(xué)生的就是最好的。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，課堂英語氛圍濃。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的'訓(xùn)練，兩位老師經(jīng)常上網(wǎng)尋找試題，高考備考工作落實到位。另外，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。
四、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核認真細致。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標的要求為導(dǎo)向上來。尤其是要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習。
五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動
每個教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習，取長補短。聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。
我們也深深知道，這些成績是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研室以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，促使我校英語教學(xué)工作再上臺階。
英語組教研工作總結(jié) 6
在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論，聆聽英語專家報告，開展集體備課、聽課評課活動，撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等，取得了一定的成績。
一、積極參與校本研修活動，認真撰寫心得體會
1.認真開展課堂教學(xué)研究,教育科研碩果累累
我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究，老師之間相互取長補短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，有一名教師在全市高一英語教學(xué)研討會上做了典型發(fā)言。
2.積極參與聽課、評課
本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽課和進行集體研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己的教學(xué)風格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學(xué)注入了的'活力。
3.及時進行教學(xué)反思與總結(jié)
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學(xué)活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課，外出學(xué)習教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學(xué)反思，聽課老師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。
二、不斷學(xué)習，全面提升備課組教研能力
1.自主學(xué)習
我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學(xué)生評價》、《有效備課.上課．聽課．評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2.積極參與外出學(xué)習活動
本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進行了匯報發(fā)言，通過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有機會做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應(yīng)該學(xué)識廣博，有外語專長；能學(xué)貫中西，兼容并蓄；有遠大志向，實干精神；能保護自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺還給學(xué)生，要利用一切可能的機會讓學(xué)生進行小組活動，進行自我展示。
作為教師，如果不學(xué)習，不上進，能力就會倒退。“教學(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習”就是邊學(xué)邊習。教育是一項事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學(xué)習就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學(xué)習，不斷充實自己，豐富自己。
三、今后的措施
在今后的校本教研中，我們將積極搜集各項反饋意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學(xué)生都有成功的體驗，開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。
總之，通過這一學(xué)期的校本研修活動，我們無論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們只有不斷學(xué)習，不斷進取，才能真正提高自己的工作能力，以適應(yīng)時代的要求。
英語組教研工作總結(jié) 7
半年來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、求真務(wù)實，抓好“三課”的說、講、評工作
英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的.同志來校。“三課”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報課和李宏梅、陳嚴兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模晃骞?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研
本學(xué)期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個備課組先后以“快樂英語教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
英語組教研工作總結(jié) 8
英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在英語組全體教師的共同努力下，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)計劃和要求，抓教學(xué)常規(guī)落實，實施教研組自培,完成各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教研組的工作簡要匯報如下：
一、教研組計劃實施情況：
開學(xué)前我起草了英語教研組計劃，開學(xué)初組織全英語組教師認真討論并修訂了英語組工作計劃，在這以學(xué)年里我們按照計劃，結(jié)合學(xué)校的工作開展了一系列的英語教研組活動。
二、主題教研開展情況：
教研組積極開展自培和每月專題講座，努力提升教研組老師的教研能力，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合英語教研組和學(xué)生的實際情況制定了《立足學(xué)情，優(yōu)化課堂教學(xué)》這個活動主題，活動的開展堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），活動的形式主要以每月專題講座、個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合、還有組內(nèi)公開課、聽課、評課、案例分析、命題等形式。
三、積極參加市教研活動，開展教研組聽、評課活動
積極參加市、區(qū)，校各級部門組織的.教研活動。我們堅持開展聽、評課活動。并且把這個活動作為一個重要的教研活動。結(jié)合自培主題本組老師積極參加永城市“四環(huán)節(jié)”公開示范課聽課活動，每位老師在本組上了公開課，開課前老師們認真、備課組磨課，聽課后組織老師進行評課。通過磨課、聽課、評課活動使開課和聽課老師都有共同的進步。
四、認真完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查
在教研組的日常管理工作中，英語組嚴格落實各項常規(guī)工作。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋。每月教研組教學(xué)常規(guī)工作檢查都認真執(zhí)行，對每位老師的教案、作業(yè)都進行檢查，大多數(shù)老師的教案非常詳細，重點、難點突出，有教后記，對于有些教案的規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題我也會及時提出建議。為了進一步規(guī)范我校的英語作業(yè)，全組老師也進行了討論也統(tǒng)一了各年級必備和必批改的作業(yè)，同時教研組也積極開展備課組活動，各備課組討論并制定教學(xué)進度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程中各備課組教師之間分工協(xié)作、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享。在每次的周練和期中考試后，我們各個備課組都認真進行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動中互相交流，探討，并制定措施。
五、開展課外輔優(yōu)補差活動、學(xué)科競賽等活動
為了進一步提高英語合格率和優(yōu)秀率，各備課組利用課外輔導(dǎo)時間進行輔優(yōu)補差激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,英語教研組這一學(xué)年6、9年級開展了英語單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都認真完成宣傳欄的布置和每月的報道工作。
總之，本學(xué)年英語教研組取得了一定的成績，但還有許多不足之處，我們將會再接再厲，為創(chuàng)建一個學(xué)習型、研究型，合作型的教研組而努力奮斗！
英語組教研工作總結(jié) 9
本學(xué)期，英語組依據(jù)開學(xué)初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協(xié)作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)，現(xiàn)將工作匯報如下：
1、完成教學(xué)常規(guī)，為教學(xué)打好基礎(chǔ)。
教師按照常規(guī)要求，保質(zhì)保量完成每周的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期在組內(nèi)展開互聽課、評課活動，同時，本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
2、因材施教，落實基礎(chǔ)，強化運用。
高一年級:在搞好初、高中銜接的基礎(chǔ)上,落實字詞，并養(yǎng)成英語學(xué)習的良好習慣，歸納科學(xué)的學(xué)習方法;高二年級:在字、詞的基礎(chǔ)上，強化對英語口語和職業(yè)的結(jié)合，重視對口語的教學(xué)。
3、強化理論學(xué)習，增強業(yè)務(wù)水平。
多位教師參加縣中職“學(xué)為中心”有效課堂短時培訓(xùn)，學(xué)習中職選修課的相關(guān)知識。同時，初中部老師參加初中各年級復(fù)習研討會，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，更好地進行下階段的教學(xué)。
4、建設(shè)初中、職高英語教學(xué)資源庫。
5、聚焦課堂，發(fā)展技能，知識與技能相結(jié)合。
馬xx、周xx和張xx老師分別代表高中和初中開出研討課，組內(nèi)老師積極探討常態(tài)課的教學(xué)。同時，針對近年來中高級評審的要求，盧建秋老師在組內(nèi)試課，組內(nèi)教師互相學(xué)習，互相探討。
職業(yè)英語技能比賽，一直以來是我們學(xué)校的空白點，本學(xué)期，我校學(xué)生以縣第一名代表縣參加市級比賽，增長了一定的見識。
6、存在的'問題及努力的方向：
（1）我校生源差，無心學(xué)習的學(xué)生多，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣？更好地將有效教學(xué)落到實處？需要我們深入探索。
（2）我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊，英語教學(xué)成績在各學(xué)科中相對落后，差生面廣。英語學(xué)科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學(xué)，如何讓學(xué)生的成績提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。
（3）教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。
英語組教研工作總結(jié) 10
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、理論聯(lián)系實際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念
我組教師能夠堅持學(xué)習政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習《英語新課程標準》、《小學(xué)英語教學(xué)建議三十條》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學(xué)中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運用到實際教學(xué)中，給英語教學(xué)活動增添了新的活力和血液。
二、教學(xué)常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，響應(yīng)“新課標”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的活動，分析反饋學(xué)生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學(xué)中的難點，充分體現(xiàn)團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的'校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
三、具體工作和取得的成績
1、教學(xué)方面。對照過去，英語組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進步，教學(xué)成績有所提高，各班級整體成績從過去的均分六、七十到現(xiàn)在絕大部分班級都在七、八十以上，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。四年級進行了生本課堂教學(xué)，組織老師寫導(dǎo)學(xué)案。
2、教師成長。本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足，老師的學(xué)習意識和反思能力還有待提高，在工作中還需不斷提高教學(xué)水平，實現(xiàn)自身的崗位價值。其次，對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。對于后百分之二十學(xué)生，還要加強對基礎(chǔ)知識的落實和掌握。在新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。
3、教學(xué)成績。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語組教研工作總結(jié) 11
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期，英語組以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習新課程，將求實創(chuàng)新的精神體現(xiàn)在具體的工作中，度過了充實而忙碌的一學(xué)期，同時學(xué)校對英語組的工作給予了積極的支持和肯定，本學(xué)期我們英語組主要進行了以下幾個方面的工作：
一、理論學(xué)習工作
結(jié)合以往的工作要求，堅持兩周一次的教研活動制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）并做到詳實記錄，組織教師認真學(xué)習《新課程標準》和各種與英語教學(xué)和chant課題研究相關(guān)的書籍，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)“教師的指導(dǎo)性，學(xué)生主體性”的新的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
積極督促教師平時完成業(yè)務(wù)學(xué)習，課余堅持做好各種有關(guān)英語學(xué)習的筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。在開學(xué)之初，我組教師每人都精心準備，參加了學(xué)校的研討課；結(jié)合新課題的主題，在教學(xué)中積極滲透chant教學(xué)；結(jié)合教育教學(xué)，每人都寫了自己的教學(xué)論文和業(yè)務(wù)學(xué)習筆記；在學(xué)校校慶活動中，英語組教師積極參加了學(xué)校的節(jié)目，還協(xié)助排練英語節(jié)目，工作完成出色。
二、英語教學(xué)工作
在教研組的日常管理工作中，我們組繼續(xù)保持了全員參與、全組動手的.工作氛圍，無論是參加教研活動還是參加各種比賽，全組人員都是集體按時參加。
英語組的各項常規(guī)工作，都做到了有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“四個一”的計劃，即每學(xué)期一節(jié)校級公開課、一份優(yōu)秀環(huán)保教學(xué)案例、一本聽課筆記、每月一份教學(xué)反思。同時，每隔一周組織教師進行集體備課和集體教研活動，定好話題，有記錄，有發(fā)言人，在定期的教研中全組人員共同探討教學(xué)中的疑難問題，出謀劃策，力求在備課上和課堂教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新；
我們將學(xué)校每學(xué)期的研討課課都認真對待，現(xiàn)由兩位骨干教師上引領(lǐng)課，其他教師上研討課。每次上完課后，我們更注重課后的反思和反饋，并及時組織大家在一起討論，年輕教師馬娟每次上完后總是向其指導(dǎo)教師虛心求教，積極的向其他教師請教，教學(xué)反思的形式記錄下來。學(xué)校的每月教學(xué)反思任務(wù)，我組教師都能做到以自己的教學(xué)實際出發(fā)，認真反思，書寫成文。
三、課題研究工作
在搞好教育教學(xué)工作的同時，積極投身于英語課題研究的活動中來，這是我們組本學(xué)期工作的重點和目標。
本學(xué)期雖然英語組工作量較大，但仍按時完成了教研活動和集體備課活動，組內(nèi)教師也認真完成了各自的聽課記錄，學(xué)習筆記，政治筆記，教學(xué)反思和備課教案等。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)合作學(xué)習的方式，充分利用電腦、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，結(jié)合低段教學(xué)中滲透chant的教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。
四、其它工作
本學(xué)期組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，按時完成了教學(xué)任務(wù)，三月，全組教師參加了校級英語研討課大賽；四月，高老師參加了第四片區(qū)英語教師研討課比賽；五月，英語組教師參加了英語現(xiàn)場百題大賽；同時積極參加了學(xué)校的四十周年校慶活動。
今后，英語組將繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督，以點帶面，全面推進學(xué)科進步和工作提升的幅度；對照其他學(xué)科找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發(fā)揚英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻。
英語組教研工作總結(jié) 12
本學(xué)期,英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學(xué)實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學(xué)研究文化，并且，全組老師團結(jié)合作，互幫互助，一起解決在教育教學(xué)實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進本組教師的教育教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。
本學(xué)期我們教研組組織了全組教師學(xué)習了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導(dǎo)性的文章，使他們及時了解當前學(xué)校教育和課堂設(shè)計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎的繆xx老師為全組老師開出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養(yǎng)、積極參加各類比賽、培訓(xùn)。
本學(xué)期，我們組的陳老師在市直英語組長會議上開出一節(jié)市直公開課，獲得好評。楊x和嚴老師合作的教師小課題立項。繆xx老師參加市直命題培訓(xùn)班。羅老師參加全市英語骨干教師培訓(xùn)。暑假，楊老師還要去上海外國語大學(xué)參加培訓(xùn)。并且，全組老師都積極參加學(xué)分培訓(xùn)。
三、開展聽課評課活動，取長補短。
我們英語教研組定期進行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的.主題。同時，也確定本次活動的主題，然后進行集體討論，及時學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，再由執(zhí)教者在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自身的設(shè)想和集體的智慧。課后，每一位聽課者進行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據(jù)理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來，我們一共開了xx節(jié)公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學(xué)習取經(jīng)，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長處。同時在教研組內(nèi)加強教學(xué)問題的研討。
四、通力合作，開展命題研究。
我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負責出試卷，然后由其他5人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數(shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。并進行討論，調(diào)整。利用這個契機，對命題展開研究。
五、創(chuàng)建校園英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。
為了促進英語學(xué)習氣氛，提高英語成績，讓同學(xué)們能通過比賽更好地投入到學(xué)習中，也給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，本學(xué)期本組教師還組織學(xué)生參加校讀書節(jié)英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學(xué)生將傳統(tǒng)文化同英語結(jié)合，制作了精美的海報，并且評比出了各個獎項，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
六、資源共享，互助教學(xué)。
借助網(wǎng)絡(luò)平臺，我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)老師共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相幫助，共同提高。
七、展望未來，確定方向。
今后校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學(xué)更上一層樓!
英語組教研工作總結(jié) 13
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期已經(jīng)過半。從開學(xué)第一天開始英語組全體教師就全身心投入了緊張有序的教學(xué)工作，大家自覺履行崗位職責，認真落實教學(xué)常規(guī)工作，積極參與教研活動、課堂研討，教研組的各項工作按開學(xué)初的計劃順利開展穩(wěn)步推進，努力使英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)總結(jié)開學(xué)至今主要工作如下：
一、教學(xué)研討活動
1、常規(guī)互查促進常規(guī)落實。教研組把常規(guī)檢查公開化，改教研組長、備課組長檢查為老師間的互查，老師們?nèi)巳藚⑴c、互相評價、互相借鑒，同時也促進反思。組長對常規(guī)中存在的問題提出整改意見，并在平時教學(xué)中跟進，促使每位老師對自己的常規(guī)工作有更高的標準和要求。
2、組內(nèi)教師隨堂聽課、評課活動，相互促進。英語教研組的老師都比較年輕，還有很大的進步空間，相互聽課真的是一個很好的相互促進的方法。尤其是幾位新畢業(yè)的大學(xué)生教師很喜歡聽課，一有時間就會去聽一些老師的課。組內(nèi)教師能做到同備課組之間常常交換教學(xué)心得，實行“資源共享”；不同備課組之間也取長補短，互幫互學(xué)互促進。大家隨時進行交流和碰撞，切實解決了教學(xué)中的一些問題。
3、開展英語公開課活動。九十月份，教研組全體老師老師分別上了公開課，上課的老師都把上課看作是鍛煉自己提升自己的難得機會認真做充分的準備，聽課老師則懷著學(xué)習者、指導(dǎo)者的態(tài)度積極參與每一次的聽評課，從聽課研討活動中老師的收獲很大。雖然我們上的課不一定精彩，會存在各種不足；我們的評課也不一定很中肯、精辟。但關(guān)鍵在于：我們參與了，我們盡力了，我們從中認識到了自己的不足。且在此過程中，我們深深體會到了英語教學(xué)必須集合科學(xué)性、靈活性、趣味性、形象性于一身，才能充分刺激學(xué)生的聽覺、視覺，才能讓學(xué)生在相對寬松的氛圍中學(xué)習語言知識，才能學(xué)得更扎實、更靈活。也讓我們有了一種危機感：不進則退，我們該如何把握明天的課堂呢？利用本次契機，讓我們有了一個新的起點，激勵我們與時俱進，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗，以此在自己的課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，真正做到以人為本，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，從而達到理想的學(xué)習效果。
4、開展有特色的學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。中年級開展了英語課本劇表演，高年級則根據(jù)教材適時激發(fā)學(xué)生用英語進行個性設(shè)計的活動。
5、積極參加區(qū)里的教研活動。十一月初本組教師孫xx與翟xx作為主講參與了教研室的課例研討活動。活動前組內(nèi)教師共同進行探討，在授課的基礎(chǔ)上一遍遍地進行修改整合，使本次課例研討活動得以順利進行。兩位老師結(jié)合三、四年級年齡段學(xué)生的性格特征，充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習積極性。孫老師還根據(jù)教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生實際情況靈活運用了多種教學(xué)策略，如小老師教學(xué)策略、小游戲激趣策略、歌曲教學(xué)策略等，使各教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，重難點處理恰當，內(nèi)容層層深入。參與研討的教師對兩位教師的教學(xué)案例均給予了高度評價。通過本次活動也是組內(nèi)教師進一步明確了“課例研討”作為教研常規(guī)形式的有效性，今后會繼續(xù)開展更深入的研究與嘗試，提高英語課堂教學(xué)的實效性。
二、課題開展
本學(xué)期英語組教師根據(jù)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題經(jīng)組內(nèi)討論將組內(nèi)課題確立位“農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生英語閱讀教學(xué)實效性的研究”。各位教師并圍繞課題研究，制定切實可行的.實驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時查找資料，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
三、青年教師培養(yǎng)
英語組共有成員8位，期中有三位是剛走出大學(xué)校門不久的青年教師。我校非常注重對青年教師的培養(yǎng)，因此我們制定并實施了一系列科學(xué)合理的青年教師培養(yǎng)計劃。為每一個青年教師配一名、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴謹?shù)闹笇?dǎo)教師，一對一進行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，要求青年教師認真聽取師傅的教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)實踐，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動，使他們能在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，形成互幫互助的教學(xué)氛圍。爭取更大的提高。
四、后階段主要工作
1、繼續(xù)以課例研討的方式開展教研活動力爭做到“常態(tài)課堂、高效課堂”。利用集體教研時間進行備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習，共同促進，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。
2、籌備區(qū)里的“共同體活動”，利用這次與片內(nèi)教師共同研討交流的機會，向其他學(xué)校教師展示我校英語組集體備課展示。
3、進行課題研討的相關(guān)理論學(xué)習。
英語組教研工作總結(jié) 14
時光清淺，輾轉(zhuǎn)流年。短暫的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，積極開展教科研活動，抓教學(xué)常規(guī)管理，認真落實教研組計劃，并井然有序地完成了各項任務(wù)。為了更好的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，有序開展今后的教育教學(xué)工作，特對本學(xué)期的教研工作進行總結(jié)回顧。
一、教研工作
一人行快，眾人行遠。教育教學(xué)的進步從來不是靠單打獨斗，團隊的力量是英語組不懈奮進的根本支持。本學(xué)期每周一次的大教研，我們共同探討，共同學(xué)習，共同進步。
1、抓常規(guī)，提質(zhì)量
關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)有效教學(xué)，才能真正促進教學(xué)質(zhì)量。英語組教師在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實有效地推進”雙減”進程。本學(xué)期老師們通過個人自學(xué)和集體學(xué)習相結(jié)合的形式認真學(xué)習了”雙減”相關(guān)教育文件，并開展了教學(xué)研討活動，交流討論如何切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性的發(fā)展。
學(xué)期初，組內(nèi)教研統(tǒng)一教案模板，嚴格按照上級文件精神和教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)細則，落實目標、滲透理念，以提質(zhì)落實減負，且教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，教案反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結(jié)合，教后反思具有實效性。
作業(yè)方面，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，嚴格控制作業(yè)量，將”雙減”政策真正落到實處。積極探索個性化實踐作業(yè)，提高作業(yè)的趣味性和實效性。在評價方式上，老師們都采用鼓勵性評價方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、多學(xué)習，共進步
“與智者同行，你會不同反響；與高人為伍，你會登上巔峰”。做一個有深度學(xué)習意識的成長型教師是我們英語組老師們的努力目標。本學(xué)期，英語組的老師們積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，英語學(xué)科問題化教學(xué)，學(xué)習新課標，踐行新理念。英語組從學(xué)科特點出發(fā)，站在課程的高度從目標、實施、評價三方面對課程進行了系統(tǒng)的分析和闡述。每位老師都認真研讀課程標準、教材、細心總結(jié)，積極思考，探索出了教學(xué)新思路，為扎實教學(xué)做好了充分的準備。
本學(xué)期，蜊江聯(lián)盟英語組開展兩次聯(lián)盟教研。我們借助聯(lián)盟教研平臺，邀請教研員林老師參加蜊中聯(lián)盟教研，觀摩學(xué)習教研員林老師推薦優(yōu)秀閱讀課課例，教師從不同維度結(jié)合自己的課堂進行評課。通過觀看田艷珍、王玲玉兩位老師的優(yōu)秀網(wǎng)課課例，四個備課組長交流網(wǎng)課存在問題及改進措施。大家積極學(xué)習網(wǎng)絡(luò)新設(shè)備的應(yīng)用，切實落實并改進網(wǎng)絡(luò)授課效果。在授課過程中注意師友合作，思維導(dǎo)圖以及學(xué)科項目化的應(yīng)用和實踐。特殊時期，發(fā)揮好老師的引領(lǐng)作用，真正做到“停課不停學(xué)”。
為切實推進“雙減”工作落地落實見效，依托20xx年新版課程標準為準則，著力提高作業(yè)設(shè)計的有效性，聚焦初中英語單元作業(yè)育人導(dǎo)向，我校英語組先后與環(huán)翠國際和棗莊第七中學(xué)開展線上“主題意義引領(lǐng)下的單元作業(yè)設(shè)計”對標教研活動，兩所中學(xué)老師的精彩分享讓與會老師受益良多，也為老師們接下來高質(zhì)量的單元作業(yè)設(shè)計提供了“智慧錦囊”。
3、重研磨，促成長
近幾年，隨著學(xué)校不斷發(fā)展，英語組教師的隊伍也不斷壯大，不斷有新教師加入蜊中英語組。為了幫助新進教師站穩(wěn)課堂，借助課堂達標活動，英語組扎實落實“青藍結(jié)對”活動。新老教師同研一節(jié)課，新老教師互相聽課學(xué)習。同時，教研組組織全組長時間高密度的聽課，為新教師的課堂獻言獻策，做到了知無不言，言無不盡。在新老教師的相互切磋中，實現(xiàn)了新老教師的共同成長。李校長，湯主任、杜主任參與聽課并且評課。為我們提出寶貴建議：
1、課堂上，老師的評價要精準，要通過老師評價給學(xué)生提供路徑，引領(lǐng)學(xué)生如何去做。
2、知識的掌握由點到面，要利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習，并加大師友合作的力度。
3、課堂教學(xué)管理的好壞對教學(xué)效率很重要。學(xué)生間良好的學(xué)習氛圍能很好地帶動學(xué)習，同時老師也要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
英語組參加優(yōu)課比賽的三位老師對自己的教學(xué)設(shè)計進行說課，全體老師提出改進意見。在研磨中大家共同提高了對各種課型的認識。寫作課要設(shè)計真實的任務(wù)和讓學(xué)生進行真實的體驗；聽說課加入“話輪”概念，注重對真實交際情景的設(shè)置；語法課要兼顧知識性和趣味性、活動性與情景性、實踐性與綜合性。在剛剛結(jié)束的優(yōu)課比賽中，參加比賽的3位節(jié)優(yōu)課都被推送到威海繼續(xù)評比。
在蜊江聯(lián)盟大單元作業(yè)設(shè)計大賽中，我校英語組共設(shè)計了5個參賽作品，16組參賽選手，經(jīng)過激烈角逐，我校四個年級分別獲得第一第二第五第六第八名的好成績。通過參與活動，教師們進一步理解了作業(yè)設(shè)計要多樣化，多角度的設(shè)計問題；要設(shè)計體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評價方式。圍繞英語核心素養(yǎng)，制定切實可行的教學(xué)目標，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中接觸理解操練運用語言。
4、重教研，精耕耘
英語組堅持每周一下午的集體教研，雷打不動，有條不紊，而且做到了“人人參與，智慧共享”。本學(xué)期共進行18次大教研，完成39次微信推送。集體教研形成了高效、務(wù)實、探究的氛圍。促進了教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。每一次教研都定主題、定中心發(fā)言人，提交教研記錄。
課堂是教師的主陣地，英語組的每一個小伙伴都向課堂45分鐘要效益，不斷地借助教研時間觀摩學(xué)習優(yōu)秀教師的課堂，形成自己獨特的教學(xué)風格。圍繞大單元教學(xué)下的教學(xué)設(shè)計、復(fù)習課模式、講評課模式展開教學(xué)研究和命題研究，精心打磨自己的課堂。
英語組老師不斷探尋助力學(xué)生成長的'新方法，幫助學(xué)生感受英語學(xué)習的快樂。本學(xué)期的英語項目化課程成果展示活動也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的熱情。各年級的活動不僅讓學(xué)生體驗、感悟、創(chuàng)造、實踐了英語，還鍛煉和提高了學(xué)生的語言綜合運用能力。尤其是本次學(xué)校特色復(fù)評活動，全體同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情，英語特色活動的開展，不僅增強了英語團隊的協(xié)作能力，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在雙減政策下，也為學(xué)生們的健康成長助力，為打造幸福校園助力！
本學(xué)期，英語組開展了關(guān)于”一書三課”的小革小新成果推廣活動，進一步加強了在“雙減”背景下學(xué)生的閱讀能力，提升了教師科研能力，學(xué)生對課外英語閱讀的興趣大大提高。
5、創(chuàng)課程，增特色
本學(xué)期，結(jié)合我校英語組英語學(xué)科基地行事歷的活動安排，進行教研活動。我們成立了多個學(xué)科基地工作坊，不同的工作坊探究不同的項目課程——基礎(chǔ)類課程，拓展類課程和探究類課程。英語組老師全員參與，開發(fā)了27個課程，30多個課程案例。基地課程開發(fā)的研討，讓全體英語老師們明白了英語學(xué)科項目化課程案例的設(shè)計思路和用途，理清了每個課程研究的主題和方向。
二、教學(xué)經(jīng)驗分享
本學(xué)期，英語教研組整體教學(xué)質(zhì)量不錯，初一、初三、初四這三個年級取得了全市第一的好成績。初二英語有一定差距，名列市直第二。為了今后能更好總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，優(yōu)化教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量，對本次考試成績分析總結(jié)。
1、集體備課——準
集體備課環(huán)節(jié)是教學(xué)的準備。常規(guī)工作和其它組一樣都是根據(jù)學(xué)校安排的集體備課時間進行研討，由備課組長主持。堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；建立全面?zhèn)湔n的觀念，備導(dǎo)學(xué)案，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。一系列活動都要突出一個“準”字。準確把握學(xué)生現(xiàn)狀；準確把握教材；準確把握課標、準確把握教學(xué)策略、準確把握資料的處理和運用等。
2、課堂教學(xué)——實
課堂教學(xué)是有效性的關(guān)鍵，必須要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。落實課堂六要素，提升課堂實效性。通過師友互助，抓實詞匯短語背誦，夯實基礎(chǔ)，通過學(xué)科思維導(dǎo)圖訓(xùn)練聽說讀寫譯五項技能，專項訓(xùn)練，全面提升。
3、作業(yè)設(shè)計——精
重視練習、作業(yè)的設(shè)計是英語教學(xué)的重點，是有效提高成績的手段。作業(yè)設(shè)計力求少而精。難易要適度，設(shè)計有梯度，有明確的目的。針對學(xué)生的不同水平設(shè)計必做題和選做題，圍繞重點和學(xué)生易出錯的地方，進行適度的強化訓(xùn)練。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準確把握作業(yè)的難易程度及完成時間。作業(yè)批改、反饋及時，總是做到“日日清”，最好批出分數(shù)。備課組老師經(jīng)常討論作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學(xué)。
4、小測過關(guān)——抓
在教學(xué)過程中及時地進行測試，每一節(jié)英語課都有隨堂小測，每完成一個單元進行一次過關(guān)測試，每月進行一次綜合性考試，半學(xué)期階段檢測。精心設(shè)計課堂小測題目、過關(guān)題目、綜合考試題目，保證知識檢查的全面性。同時抓住每一次測試機會，發(fā)揮測試的作用，及時總結(jié)反饋。學(xué)生經(jīng)過測試，可以了解到自己的學(xué)習程度及存在的問題，及時進行查缺補漏，改進自己的學(xué)習方法。成績優(yōu)異的學(xué)生，根據(jù)自己的情況進行拔高學(xué)習，成績較差錯誤較多的學(xué)生，課后及時進行個別輔導(dǎo)，糾正錯誤，隨后進行二次達標，內(nèi)容主要是針對他們沒有領(lǐng)會和掌握的語言知識點。教師通過全批全改也可以獲得教學(xué)效果的反饋信息，及時地糾正學(xué)生的語言錯誤，彌補學(xué)生的知識漏洞，對于測試中反映出來的共同性問題，可以在下一堂課進行評析，并開展分層教學(xué)，設(shè)計分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同水平進行訓(xùn)練，優(yōu)秀學(xué)生減免基礎(chǔ)性作業(yè)，增加能力提升性作業(yè)。
5、學(xué)生輔導(dǎo)——盯
對學(xué)生的輔導(dǎo)我們就用一個字“盯”，步步緊跟。輔導(dǎo)的學(xué)生不僅是學(xué)習困難的，對于學(xué)習相對較好的學(xué)生也是需要進行輔導(dǎo)的。而時間上也不僅限于課后的，在教學(xué)過程中也要注意進行輔導(dǎo)。對于好的學(xué)生，輔導(dǎo)時只要一句話甚至一個眼神就可以，對于好學(xué)生長期處于這樣的一個環(huán)境中你也必須要關(guān)注他，不過可以點到即止。而對于學(xué)習困難的學(xué)生可能需要有一段時間。連續(xù)盯住某一、兩個學(xué)生，對某個知識點進行反復(fù)強化。對于課后的輔導(dǎo)要盡量不占用過多的休息時間，課間找一兩個學(xué)生根據(jù)小測情況或者考試情況不達標的同學(xué)抽背，連續(xù)幾天效果是很好的。除了課后，更多的輔導(dǎo)其實是可以在課堂上進行的。比如在講題時，比較重要的知識點而又易錯的你可以設(shè)計一系列問題連續(xù)提問某一個同學(xué)，讓他得到高強度的輔導(dǎo)，同時也能使其集中注意力聽講。
三、新學(xué)期共識
我們在新的學(xué)期繼續(xù)保持上學(xué)期的優(yōu)秀做法的基礎(chǔ)上，要從以下幾個方面進行優(yōu)化改革：
1、教研活動序列化，在實效上下功夫，及時反思，并開展后續(xù)聽評課活動。
2、繼續(xù)推進“致簡課堂”3.0版。從課內(nèi)延展到課外，通過樹標引領(lǐng)課、達標診斷課、研討觀摩課、匯報展示課、常態(tài)巡查課，嚴格落實“六要素”的實施，有效促進課堂教學(xué)的規(guī)范化、精細化。
3、深化問題教學(xué)研究。借助學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的研發(fā)，精研問題，以“問題的層級建構(gòu)”為主線，搭建追問腳手架，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)習力。
4、強化大概念大單元大任務(wù)教學(xué)。推進“教學(xué)評一致性”研究，落實分層分類目標——問題教學(xué)——精準評價，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、持續(xù)推進主題式、螺旋式教研活動。深入落實“三微”觀課，加大不同課型的教學(xué)研究。立足教研與科研融合，加大新授課、復(fù)習課、試卷講評課和習題課研究，做好知識的歸納整理，提高課堂效果。
6、開展中考題細目表研究。組織開展命題能力尤其是基于核心素養(yǎng)的原創(chuàng)題的研討，強化學(xué)科命題研究。
7、開展分層教學(xué)和有效作業(yè)研究。繼續(xù)推行分層作業(yè)和作業(yè)清單制度，研究延時服務(wù)的有效性，嚴格落實“雙減”工作。
8、建立學(xué)科資源庫。實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計案例集、學(xué)案集、教學(xué)課件集、單元習題集、作業(yè)集的眾籌與共享。
9、建設(shè)“基礎(chǔ)類、拓展類、探究類”英語學(xué)科課程體系2.0版。在學(xué)校特色課程建設(shè)理念指導(dǎo)下，積極開發(fā)促進學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的系列課程，加強學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的整合滲透，充分挖掘身邊可利用資源，持續(xù)完善學(xué)校“三力”英語特色課程體系，加強學(xué)科基地建設(shè)。
一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中我們將本著勤學(xué)，善思，實干的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路架橋。
英語組教研工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我們組20位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語課堂高效教學(xué)”。以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習材料：《英語課程標準》和《中學(xué)外語教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習，不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習能力的培養(yǎng)和學(xué)習策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人每學(xué)年要進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期配合市中小學(xué)首屆英語節(jié)開展了校英語節(jié)活動：設(shè)計節(jié)標、配音比賽、書寫比賽等多項活動
四、取得的成績
老師獲獎：初一備課組的陸老師的太倉市課題結(jié)題獲優(yōu)秀，同時開設(shè)了蘇州市公開課，講座，多篇論文發(fā)表省級刊物；趙老師獲太倉市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中英語）二等獎。
初二備課組：于老師獲太倉市英語學(xué)科帶頭人稱號，設(shè)計的課堂活動單獲太倉市一等獎，曬課活動中獲蘇州市優(yōu)課，兩篇論文獲獎發(fā)表，微課制作蘇州市二等獎；熊老師微課制作蘇州市二等獎。
初三備課組：王老師在太倉市課堂活動單比賽中獲三等獎。
學(xué)生獲獎：太倉市英語節(jié)活動比賽中：節(jié)標設(shè)計一等獎，配音一等獎、朗誦二等獎；太倉市電視口語比賽中獲一個一等獎，一個二等獎。校英語節(jié)活動中多人獲獎。
五、存在的問題：
白板的使用率還不是很高。課堂的'有效性和小組活動的開展還值得探討。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語組教研工作總結(jié) 16
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。總結(jié)本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭５灿幸恍┲档盟伎嫉摹⒏倪M的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、生本教學(xué)方面
隨著生本教學(xué)的深入，教師改變了觀念和教法，生本課堂以小組合作學(xué)習為重要形式，生本小組學(xué)習實效性明顯提高。在教學(xué)過程中教師讓學(xué)生總結(jié)本單元的短語、句子、重點知識點，單元結(jié)束后，教師不總結(jié)本單元的重點知識，也沒有太多的提示，讓學(xué)生去感知、去探索、去發(fā)現(xiàn)，然后讓他們出本單元的復(fù)習題，學(xué)生們會有許多驚喜送給老師。楊麗和王步進在生本教學(xué)教學(xué)方面做得不錯，但生本教學(xué)在實施過程中也出現(xiàn)了很多問題。
1、雖然生本四人小組都已經(jīng)建設(shè)好，也基本成型，但小組長的人選和培訓(xùn)有待加強，因為小組長的素質(zhì)直接決定四人小組的合作質(zhì)量。組員的搭配有待改進，有些組組員過強，有些組組員過弱，這樣影響學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、教師為了不影響教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，有時不得不放棄生本教學(xué)去使用師本教學(xué)。造成生本教學(xué)停滯不前。
3、學(xué)生十分在意加分，生本的加分減分如何操作。
三、積極開展和參加各級教研活動
英語組按學(xué)校計劃開展了校內(nèi)公開課活動，每位教師上一節(jié)公開課，組內(nèi)其他教師做好聽課、評課工作，并認真填寫好聽課記錄，課后集中研討。大家從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。我們進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
本學(xué)期，英語組教師積極參加了多次教研活動，分別聽取了市四中、石油一中、梨香中學(xué)的觀摩課及研討會、巴州二中聘請的專家講座、石油高中的專家講座。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。
四、落實各年級教學(xué)目標。
一至三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習習慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
五、改善教學(xué)觀念，進行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)英語學(xué)科的特點，以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展校公開課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。王步進老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習和運用語言搭建了良好的平臺。高艷老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力，使學(xué)生受益匪淺。昝利名老師以自主合作的學(xué)習方式讓九年級學(xué)生練習閱讀技巧，學(xué)生能力提高較快。
六、無私奉獻，愛崗敬業(yè)
英語組五位老師承擔了全校的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，壓力大，但大家從沒有報怨。相反我們主動申請加課。我們五位老師踏實工作，默默奉獻。我組年齡最小的楊麗老師帶了好幾個頭，又帶班主任，話講的太多嗓子經(jīng)常是啞的，沒辦法自己掏錢買了話筒。她以活力熱情的教學(xué)風格贏得了學(xué)生的喜愛。王步進老師又帶體育又帶班主任和英語，工作量大，除了認真上好每一節(jié)課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)外，總是利用課余時間為學(xué)生抽背單詞。教學(xué)中著重學(xué)生能力的訓(xùn)練，注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。陳老師針對學(xué)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，利用課余時間為他們補課、輔導(dǎo)，無私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子一樣，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點和錯誤。她的認真負責的教學(xué)態(tài)度使學(xué)生和同行們十分認可。昝老師狠抓備課這一環(huán)節(jié)，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，每節(jié)課前總是精心設(shè)計前置性作業(yè)和教學(xué)問題，問題針對性強，提高了教學(xué)效果。高老師針對八年級學(xué)生英語基礎(chǔ)知識薄弱的問題，精心設(shè)計教學(xué)方法。為了能和四年級學(xué)生家長溝通，采取在英語聽讀卡上給家長留言，這樣搭建了一個和家長交流的平臺。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上都有提高。
七、其他方面
根據(jù)州教育局要求，英語教研組申請了課題研究，如果通過我組將撰寫課題報告。7月2日我組經(jīng)過了教案檢查，全組教案都是優(yōu)秀教案。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗。
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