小學英語教研組工作總結

時間：2023-05-26 22:58:18 總結我要投稿

小學英語教研組工作總結范文（通用16篇）

　　時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，下面是小編收集整理的小學英語教研組工作總結范文（通用16篇），希望大家喜歡。

小學英語教研組工作總結范文（通用16篇）

　　小學英語教研組工作總結篇1

　　轉眼間一個學期又結束了，本組8位教師兢兢業業地完成了各項任務，現將本學期的具體工作總結如下:

　　一、積極學習，團結協作

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。

　　2、實地觀摩，理論學習和實踐相結合

　　本學期，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復習教學”研討會、縣小學英語“基于單元整體設計的小學英語教學專題研修”90學時培訓的公開課觀摩和研討活動、溫州市實驗小學中通校區舉辦的“基于核心素養的小學英語教學研究”活動，從這些活動中汲取經驗，并落實于自己的課堂教學。

　　二、落實常規，狠抓質量

　　認真落實常規教學各項任務，經常以級段為單位進行集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

　　本學期我組教師繼續圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　三、積極開展學生活動，開發拓展課外學習資源

　　1、為提高我校學生學習英語的'積極性，提升學生的英語素養，各級段開展了“英語節”系列比賽，如三四年級舉行了英語書寫比賽，五年級舉行了英語手抄報比賽。

　　2、積極推進課外閱讀，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠實時跟蹤學生的閱讀進度和質量，反饋良好。

　　四、推動“以作業撬動教與學方式的改革”

　　各級段圍繞“以作業撬動教與學方式的改革”的理念，積極探索，開展系列個性化作業的設計和實施，并及時跟蹤反饋，取得了一定成效。

　　五、落實各項教學常規檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作。

　　總之，一學期以來，英語組教師始終注重自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　小學英語教研組工作總結篇2

　　本學期，我們英語教研組根據教導處的計劃，在學校領導的關懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。現從四只“手”總結匯報如下:

　　一、常規常抓不放手

　　我組備課根據教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規定時間內備好教學內容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對于教師認真工作，采取多關心多指導，規范格式，積極引導。并挑選優秀范本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。

　　課堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規課堂教學，老師們還努力上好教研課、展示課、評優課。每位教師都能充分準備、扎實訓練，適當拓展并注重知識延伸。

　　二、培優育新不松手

　　教師和學生一樣，只有勤學苦練，并通過適當的舞臺展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。

　　三、個人集體多聯手

　　一個優秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優活動中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。

　　本學期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開，目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。

　　四、反思不足該出手

　　1、扎扎實實深入開展校本教研，力求高校務實。

　　2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

　　3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。

　　4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的論文。

　　5、縮減學生兩極分化現象和增強對有特色英語能力學生的指導。

　　回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的.努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

　　小學英語教研組工作總結篇3

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了超多的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發展

　　實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正好處上體現教師是課程的參與者和開發者。其次要轉變教學行為，從真正好處上實現教師主角轉變。第三，從真正好處上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐潛力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃。編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性。要進行課的設計。要上好課改課。教師要轉變教學行為。課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習。課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍。要進行課堂教學評價(過程評價、構成性評價)。要進行課后反思。

　　三、加強青年教師培養、帶教工作

　　加強青年教師的帶教工作，把“傳、幫、帶”的'工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

　　四、無私奉獻，愛崗敬業

　　由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

　　五、本學期教研組取得的榮譽

　　并且，組織各年級段學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學生學習英語興趣，提高語言的綜合運用潛力。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

　　小學英語教研組工作總結篇4

　　時間流逝，在忙忙碌碌中又過完了一學期。在這一學期里，英語組的各位英語老師配合默契，團結協作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學期我們組積極開展教科研活動，緊抓教學常規管理，認真落實教研組各項計劃，各項教研和教學任務井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報：

　　一、常規教學常抓不放。

　　每個學期初，我們組都組織教師認真研讀《小學英語課程標準》和《教師備課規范》，要求老師們結合課標，鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，運用形式多樣的教學方法，組織好自己的課堂，提高學生學習的興趣。在備課中，要求老師們按照學校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生。為了能更好地提高英語教學質量，我們同年級的老師經常一起“聊課”，談談教學中出現的問題，學生出現的共性錯誤，以及最優的解決方法。課堂上我們要求老師們關注學生，關注教學效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。

　　二、互鑒、互學，共同成長。

　　1、備課、作業中的互學。

　　為了促進教師間的互相學習，在每月一次的教案檢查后，我們會將大家的教案放到一起，拿出優秀教案供大家學習、借鑒。作業檢查時，我們每次以年級組為單位，互查作業，這既是一種有利的監督也是一種互相學習的'機會。因為無論是備課還是作業的布置與批改，每個老師都會有自己的特色，大家在互相觀摩中學習，已提煉出自己的特色。

　　2、課堂中的互鑒。

　　在每學期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認真聽課、思考，課后認真討論教學中的亮點與不足，回顧小結,取長補短，形成有價值的教學資源。大家之間互相借鑒，使這些教學資源能充分運用到自己的課堂中，為我所用。

　　3、“青藍結隊”中共同成長。

　　由于我們學校的新進青年教師較多，這學期繼續上學學期的師徒對子，課堂上鼓勵教師之間互相聽課學習。課下，教師之間經常探討教學中遇到的問題，大家互幫互學共同成長。經過一學年的“青藍結對”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學的水平明顯提升，老教師們也學到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。

　　4、以“四賽”為抓手，促進教師業務成長。

　　本學期，我們組認真配合學校教導處做好“四賽”的籌備和安排活動。通過賽做題，賽命題，賽上課，賽成績，做好教師的崗位研修，提升個人的業務素質。為了讓我們學校的老師能在全市小學英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前，我們組購買試卷，將試卷復印發給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業知識落下。

　　三、教研組成果及大型活動。

　　1、集智備課，組建自己的題庫。

　　為了能更好地提高英語教學質量，提高檢測的有效性。我們組從上學期就開始集智備課自編試題。經過一學年的努力，我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據自己的需要，精化習題，就可以為我所用。

　　2、學生競賽，提高技能。

　　為了培養孩子們的英語學習學習興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加，層層選派，最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學生活動，同學們樹立了英語學習的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發，大家比著學，比著背，在背誦中找到了學習方法，學習熱情大大提高。

　　四、團結協作，共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，我們英語組成員團結協作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學教研水平和學生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學習，共同成長。

　　五、個人工作反思及下學期工作設想

　　反思整學期的教學、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務，工作中缺少創新，教研中缺少引領的作用。反思原因：

　　（1）平時主要時間還是用在教學上的多些，對教研的思考不多。

　　（2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學論文閱讀不夠。不能及時掌握學科新理念，課改新動態。

　　（3）自身還需要不斷學習培訓，比如：如何做好課題研究等。

　　下學期工作思考：

　　1、和老師們一起學習，提高自己的教育教學、教研能力。

　　2、本學年上、下學期，我們英語組的集智備課是分任務編制三到六年級的各個單元試卷。下學年集智備課：

　　（1）繼續修訂、精化單元試卷。

　　（2）集智備課，完成電子教案和各個年級課件的整理。

　　個人建議：

　　1、為了做好一、二年級英語教學與三年級的銜接，下學期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任，這樣能更好的做好教學的銜接和一、二年級教學難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學經驗的學習。

　　2、注重下學期五年級英語教師的配置。因為下學期的五年級是八中第一批嫡系部隊，五年級基礎打的牢，六年級才能游刃有余。

　　3、完善校園的廣播系統。現在小學部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽得效果。同時也耗時耗力，等老師把錄音放完了，考試也結束了。可以把校園廣播系統完善，中、小學分開，各年級或樓層的控制分開，各個班級有獨立的開關裝置，這樣有利于學校英語聽錄音的播放。

　　當然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學習、教學方式、教學理念、教學手段、教研引領上不斷學習、完善。

　　小學英語教研組工作總結篇5

　　近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：

　　一、隊伍建設

　　我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組教師學為人師表，行為規范，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的'各項任務。

　　二、教研活動

　　我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，xx與xx兩位教師分別在區做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。

　　三、教學管理

　　為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

　　以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

　　小學英語教研組工作總結篇6

　　一、指導思想：

　　本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；

　　加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；

　　追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。

　　2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，改變傳統教學手段和教學方式，提高教學效率。

　　3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質量大大提高。

　　三、工作措施：

　　（一）加強理論學習，提高教師理論素養。

　　1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動，深入學習《英語課程標準》等理論書籍，并做好教研記錄。

　　3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的'改革。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

　　1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實

　　2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。

　　3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

　　4、抓教學質量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢，深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘學科資源，滲透環境，樹立學生的環保意識。

　　（三）開展英語課外活動，提高學習興趣。

　　1、為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　　2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

　　（四）加強信息培訓，提高制作課件能力。

　　我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習，學習優秀課例，改進教學，11月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

　　今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段，借助所學新信息技術，制作演示文稿、WORD、微課程，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂學習，從而提高教學效率。

　　小學英語教研組工作總結篇7

　　一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養

　　1、本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。

　　二、狠抓教學常規落實，深化教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。

　　3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　課外活動是重要的.教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

　　四、取得的成績

　　周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優質課評比分獲二，三等獎。張衛敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優課。各年級期中期末考試均超市平均。

　　五、存在的問題：

　　白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　小學英語教研組工作總結篇8

　　半拉門鎮中心小學高志豐光陰似箭，轉眼間過了一個學期。在這學期中，在教學工作上，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。

　　一、政治思想方面：

　　本人作為一名英語教師，在該學期中認真學習新的理論，及時更新理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教學方面：

　　在這學期中，我努力提高自己教學實踐能力，增長教學經驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：

　　1、課前準備：通覽教材，備課深入細致；

　　認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結經驗。

　　2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養成良好的學習習慣。

　　3、堅持一單元一測試的'鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；

　　認真批改作業，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作，實行“小組之間”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

　　4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。并給予及時地評價、因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。

　　5、積極參與聽課，參加教研活動，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在科研、創新教學研究方面有所建樹。

　　總而言之，作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

　　小學英語教研組工作總結篇9

　　我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養。

　　從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。

　　二、抓好常規教學工作：

　　1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的.工作順利開展。

　　2、配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學設計，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。

　　三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質。

　　新課程改革倡議要培養同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發和培養了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun,it is easy.”

　　以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

　　1.作業安排方面的缺失

　　作業安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。

　　2.同學兩極分化嚴重

　　因為英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

　　3.我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

　　總結過去就是為了更好的發明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。

　　小學英語教研組工作總結篇10

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

　　十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求群眾備課，并且每人上一節公開課。在備課―上課―評課活動中，大家互相幫忙，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”潛力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合潛力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在潛力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的

　　實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫忙學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

　　三、落實各年級教學目標。

　　三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步構成了本組的特色――課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

　　四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。

　　五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養。

　　六年級的任務最重，難度。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

　　在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量帶給保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學潛力

　　課堂教學是教學工作的'主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內構成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在用心學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學方法，努力提高教學質量。透過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務潛力的提高。

　　同時，我組教師十分重視自身教學潛力及教學素質的提高，用心撰寫教研論文。

　　五、下一步工作設想：

　　1、扎扎實實深入開展校本教研。

　　2、用心探索高年級英語閱讀教學的思路。

　　3、努力探索英語群眾備課的方式。

　　4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。

　　5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

　　小學英語教研組工作總結篇11

　　轉眼一學期即將結束，回顧一學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的`創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　開學初，我們英語組結合校教學研究周活動，認真進行業務知識學習和理論知識學習、有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；課后認真討論教學得失、回顧小結。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。同時利用校本課程和業余時間輔導學生參加東營市英語才藝展示，并有十幾名學生晉級，參加復賽。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

　　小學英語教研組工作總結篇12

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們小學英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

　　三、開展了一系列英語教研活動。

　　1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。

　　四、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對—三五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　五、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　六、堅持教研與教學同步。

　　教研就應該為教學服務，有什么樣的教學問題，有什么樣的.教學疑問，就應該有什么樣的教研。為了改革課堂結構和教學方式，提高老師的課堂教學水平，

　　提高課堂教學效益，我們組堅持每周二下午第三節準時組織集體教研活動，在這里我們交流經驗，提高認識，解決問題，圍繞新課改和學校的要求，結合自己的實踐及教學實際，集體討論，統一進度，合理組織測驗，在教學中突出學習方法的培養，并把討論內容做好記錄，特別是學校開展教學教研周以來，我們組更是認真準備，集思廣益，力爭使教學方法得當，教學思想、方法的滲透良好，符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。堅持學期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或教學案例。

　　七、以學生為中心。

　　其實教研是為教師服務的，為教學服務，但歸根結底還是為學生服務的，本著"能力創新特色"的原則，我們教研組組織了各種形式的活動，激發學生學習的興趣，既鍛煉了學生的創新精神和實踐能力，又有力地促進了教學。

　　在這過去的一個學期，我們收獲很多，都有不小的進步，在學期末，我們總結自己的經驗，不斷提高自己的教學水平，在新的學期中發揚精神，總結經驗，不斷成長。

　　小學英語教研組工作總結篇13

　　轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的'接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學校互聽課的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力

　　在每個周教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業素質。

　　同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動、每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎、我們還舉行了“英語講故事比賽”。六年級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參加區的口語比賽獲得了二等獎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。素質。

　　小學英語教研組工作總結篇14

　　本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。

　　（一）加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

　　1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。用心參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。

　　2、用心參加教學改革實踐，根據小學生學生的特點探討小學英語教學，建立以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的潛力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校用心組織并參加了市區小學英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。

　　3、轉變觀念，適應新的教學評價機制

　　（二）引導校本教研，提高教研質量

　　校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。

　　（三）加強常規管理，提高教師英語的科研水平

　　1、教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真備課，選取恰當的教學方法；二要認真準備教具；三要用心了解學生需求，及時為學生帶給幫忙。

　　2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的'英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。

　　（四）推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理

　　本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優化英語口語教學過程》課題順利結題。

　　（五）用心探索，搞好搞活英語活動

　　本學期，為全面實施素質教育，用心開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區一等獎后，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎；第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的，過程是苦澀的。但是今后我們仍會不斷努力，使我們的英語教研組更有生機。

　　小學英語教研組工作總結篇15

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優秀率到達了百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。

　　三、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。

　　1、英語節活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。

　　2、英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學生交流的`平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

　　在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活，培養學生學習英語的興趣，提高學生的綜合潛力和合作潛力。

　　四、加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教學的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教學探索的路上更為踏實用心，在各項工作和環節上更上一層樓。