英語科組的工作總結(jié)（通用14篇）

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的英語科組的工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　英語科組的工作總結(jié) 1

　　忙忙碌碌半個學(xué)期又過去了，我組在這半個學(xué)期堅持“以校本研究為主線，根據(jù)各年級的學(xué)生特點，整合校本課程建構(gòu)，從而實行各級部英語教學(xué)的有效性”。在具體的工作中，我們組具體做好如下的工作：

　　一、教師組成“學(xué)習(xí)共同體”，增強抱團發(fā)展意識

　　本學(xué)期我科組依然是以“主題教研”的模式開展教研活動。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)存在問題，本學(xué)期初，我們定下一至四年級教師突破對話課；五六年級突破閱讀課。

　　于是確定本學(xué)期上對話的教師是：張佛弟、陳少紅、葉自娛和劉飛燕老師；傅貴儀和蔡妙英老師上閱讀課。同時，為了更好地開展教研，本學(xué)期我們?nèi)∠�了“師徒結(jié)隊”的教研模式，取而代之的是“學(xué)習(xí)共同體”的教研模式。于是，本學(xué)期我們科組分為兩大組：一組為陳少紅、葉自娛和劉飛燕；二組為張佛弟、蔡妙英和傅貴儀。

　　并且要求每星期的約課必須是“三人行”。即同組老師必須要去聽同組老師的約課，并且進行評課。通過這種“三人行，必有我?guī)煛钡哪Ｊ剑�更進一步集中教師智慧，教師主動學(xué)習(xí)、發(fā)展的氛圍更加濃厚。

　　二、導(dǎo)的高度肯定；英語節(jié)的活動均根據(jù)學(xué)生年齡特點開展，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生參與積極性高，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、常態(tài)課與外教課“雙劍合壁”，助推教學(xué)有效性

　　本學(xué)期從第四周開始二至六年級每周均有一節(jié)外教課。為了使外教課成為我們常態(tài)課的一種助推力。學(xué)期初我們與外教老師進行溝通，協(xié)商好每周的教學(xué)內(nèi)容和主題，并建議可適合拓展。外教老師Steven和Ether兩位老師均很負責(zé)，通過有趣的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容整合，以游戲的方式大大鼓勵學(xué)生開口說英語。無疑，外教課是我們常態(tài)英語課的`“營養(yǎng)劑”。

　　以上內(nèi)容為前半個學(xué)期的主要完成工作，并取得一定好的效果。

　　以下是后半學(xué)期的計劃與構(gòu)想：

　　1、11月份開展學(xué)生素養(yǎng)考核，同時于12周計劃與黃江實驗小學(xué)、大朗向陽小學(xué)進行聯(lián)動教研。

　　2、逐步開展有效復(fù)習(xí)，嚴(yán)抓畢業(yè)班英語教學(xué)質(zhì)量。

　　3、科組老師訂閱龔亞夫老師的《英語教育新倫：多元目標(biāo)英語課程》。

　　總之，我們將在后半段時間把主力放在英語教學(xué)的質(zhì)量的提升上，相信我們組的每位老師一定要好好把工作做好的。

　　英語科組的工作總結(jié) 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據(jù)區(qū)、局、教研室工作計劃和學(xué)校工作計劃的要求，結(jié)合英語科的實際情況，繼續(xù)以"運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索人機互動英語教學(xué)模式"的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項工作上一個新臺階。

　　二、具體工作和措施

　　1、認真學(xué)習(xí)教育理論，更新觀念。組織全體英語教師學(xué)習(xí)十五大精神，中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，認真學(xué)習(xí)鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，領(lǐng)會現(xiàn)代教育內(nèi)涵和基本特征，改革的方向、動力、策略、模式、改革的趨勢，素質(zhì)教育思想，現(xiàn)代教育技術(shù)等理論。

　　2、再次認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強教師光榮感和責(zé)任感，端正教育思想。發(fā)揚積極進取的精神，以認真教學(xué)的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅持教書育人，全面提高自身素質(zhì)和水平，自覺完成各人的`教育教學(xué)任務(wù)。

　　3、要求全組教師不斷更新知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和操作技能。加強培訓(xùn)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育思想和操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，使本組教師能運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，針對現(xiàn)代教育技術(shù)突出以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點的特點，教師要加強學(xué)習(xí)多媒體計算機操作和多媒體課件的制作技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。繼續(xù)送教師參加省、市的各類培訓(xùn)班，培訓(xùn)一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)實驗手段的教師隊伍。

　　4、積極參加市、區(qū)、學(xué)校的有關(guān)教研活動，學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)教研的最新動態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內(nèi)互相聽課、評課的活動。本組老師聽課后要及時組織評議。

　　5、在教學(xué)中，以優(yōu)化課堂教學(xué)，打好知識基礎(chǔ)，提高自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學(xué)的工作。每人都要根據(jù)自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節(jié)實驗課。

　　6、繼續(xù)做好"抓兩頭，帶中間"的工作。組織尖子生參加英語興趣小組，抓好六年級尖子生的培訓(xùn)工作，為參加市英語競賽做好準(zhǔn)備。關(guān)心后進生，做好個別輔導(dǎo)工作，多為后進生"開小灶"，爭取消滅不及格現(xiàn)象，大面積提高英語成績。

　　7、教研組服從學(xué)校工作安排，配合教導(dǎo)處，抓好各階段工作。

　　英語科組的工作總結(jié) 3

　　本學(xué)期，英語科組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃；以課堂教學(xué)為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教育教學(xué)水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認真按照計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

　　通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，取得了較好的效果。

　　科組成員之間互相幫助，取長補短，努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周兩早（星期一、四）早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。

在備課中，能嚴(yán)格按照教研室、和學(xué)校教導(dǎo)處的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題以便今后的教學(xué)。

　　三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

　　在集體備課中，教師們都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路，開展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的.統(tǒng)一。

　　四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共實施了一系列的教研活動、大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　五、存在的問題：

　　1、個別教師任教班級的作業(yè)量少、沒能精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)。

　　2、教案課時沒能及時作出反思。

　　六、下一步工作設(shè)想：

　　1、扎扎實實深入開展校本教研。

　　2、努力探索英語集體備課的方式。

　　3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

　　4、加強九年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

　　英語科組的工作總結(jié) 4

　　一學(xué)期來，英語科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。

　　1、在教學(xué)過程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練。

　　為主線”的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　2、據(jù)英語科的特點，積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類課題的研究。

　　每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展步伐。

　　在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。

同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。

　　4、極開展集體備課、聽課和評課活動。

　　采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補短，共同提高。

　　5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進，整體提高。

　　使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對B 層的'學(xué)生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。

對C層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

　　6、出版了“英語角”專欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面。

　　存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足，有待今后改善。

　　英語科組的工作總結(jié) 5

　　在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期里，上寮學(xué)校英語科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。以下是我們這個學(xué)年的一些工作：

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來。聯(lián)系本學(xué)期的工作計劃和具體實施成果，對本學(xué)期的總結(jié)如下：

　　一、師資建設(shè)方面

　　1.積極開展了師德教育，將其滲透于各工作中。

　　英語科組青年教師較多，普遍有強烈的責(zé)任心和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，特別是愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度以及謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。在加強英語的德育教育方面，英語科組推薦科組教師閱讀書籍—《老師的十二樣見面禮》、《愛在左，管教在右》等教育書籍，使年輕教師們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的教師素養(yǎng)。

　　2.有效加強了對新教師的培訓(xùn)。

　　新教師的培訓(xùn)開展順利，反映在的平時的教學(xué)上和教學(xué)成績上。

　　（1）英語科組積極開展了每周一次的科組活動，形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的研究氛圍。

　　（2）在科組會議上，均進行了個別教師帶領(lǐng)其他教師學(xué)習(xí)，在理論中幫助新教師。

　　（3）新教師積極聽課，跨科聽課，并且安排每個年級一周兩節(jié)組內(nèi)公開課，保證了新教師聽課和上課的積極性。

　　（4）本組采取了“教師每月自評”制度，是新教師自我反思和評價的'有效手段，并結(jié)合組內(nèi)各項教學(xué)常規(guī)工作的檢查，真正做到新教師常規(guī)工作的落實。

　　3.團結(jié)了教師隊伍。

　　組織教師開展校內(nèi)外各種活動，如集體外出聽課活動，通過了解和溝通使團隊更為和睦，使工作開展得更為順利。

　　二、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面

　　1.英語科組的各位老師認真做好了“備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考核過關(guān)和教學(xué)反思”的常規(guī)工作。

　　各位老師都按時上交每月自查，在抽查檢查教師常規(guī)工作中，各位教師均按要求完成了各項常規(guī)任務(wù)。

　　2.開展了每周“大科組學(xué)習(xí)+小科組備課”，即一節(jié)課學(xué)習(xí)理論，一節(jié)課集體備課的科組活動形式。

　　本科組19位教師，有17位在進行了展示，有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備了ppt和相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)的教師做好相關(guān)筆記，會余思考討論，有的展示老師將難以理解之處在第二次會議上再做解釋。

　　3.教師的教學(xué)基本功得到提高。

　　除了加強英語教師英語學(xué)科的專業(yè)知識與能力的學(xué)習(xí)，在日常聽課評課中教師之間互相對課堂語言、教材分析、設(shè)計活動、利用資源、組織教學(xué)和評價教學(xué)等技能進行了分析和建議，使得科組內(nèi)各教師的基本功得到了普遍的提高。

　　4.加強了教研科研工作。

　　在七年級備課組的帶領(lǐng)下，我組參與了“XX區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度課題申報”工作，開展了《英語電影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小組合作式”英語復(fù)習(xí)課的效率》，我組將繼續(xù)開展教研工作，爭取取得教研成果。

　　三、各項工作的落實方面

　　1.對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂有效性方面。

　　教師之間不但互相聽課評課學(xué)習(xí)，并組織教師外出聽課。至今為止，英語科組未缺席過任何一次區(qū)里和市里組織的英語公開課，聽課教師回校后在科組會議上以ppt匯報形式反饋聽課內(nèi)容和個人心得，做到將好方法引進學(xué)校，促使教師不斷探索“輕負、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)模式。

　　2.關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)方面。

　　同年級的教師相互合作，八年級進行培優(yōu)教學(xué)，將年級靠前的學(xué)生集中并安排教師對其進行培優(yōu)指導(dǎo)，對于年級靠后學(xué)生則進行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。九年級重點勾畫沖擊a+和a的各班學(xué)生，對優(yōu)生進行單獨面談，使優(yōu)秀率達到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.家訪活動的落實。

　　教師在課余在班主任的帶領(lǐng)下積極家訪，了解學(xué)生家庭和自身情況，增進師生感情，利于教學(xué)工作的開展。

　　4.讀書方面。

　　早讀做到了有內(nèi)容，有要求，有目標(biāo)，有檢查。充齊讀、自由讀交替進行和小組對話練習(xí)等。在教學(xué)的后期，強調(diào)了“英語日日讀”的重要性，讓英語讀書落實下去。

　　5.有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)。

　　結(jié)合本組教研課題，《如何提高“小組合作式”英語復(fù)習(xí)課的效率》，組織了學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的模式，抓好了學(xué)生“預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課堂過關(guān)、收集整理、復(fù)習(xí)小結(jié)、實踐應(yīng)用、拓延伸展”這6個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成“主動參與、樂于探究、交流和合作”的學(xué)習(xí)方式。

　　英語科組的工作總結(jié) 6

　　本學(xué)期我們初中英語科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

　　初中英語新教材要求教師在備課、上課時，要善于動腦筋，勇于創(chuàng)新。

　　1、每學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)�組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

　　2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。

　　3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。本學(xué)期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認真地聽課、評課，真的做到上有所得，聽也有所得。

　　4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學(xué)生意見四個方面，對各年級英語教學(xué)進行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，分別開會進行小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

　　5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。20xx年中考英語優(yōu)良率在全區(qū)排名第二，全年級獲A+的學(xué)生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學(xué)期區(qū)統(tǒng)考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區(qū)前四名。初一年級的三率都排在區(qū)前四名。

　　6、初三英語教學(xué)是本年度組內(nèi)的工作重點，每次組內(nèi)會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時查漏補缺，重點抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計劃的設(shè)計和落實等環(huán)節(jié)。

　　二、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。

同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

　　三、加強培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

　　提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作。

青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗，科組指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給她指導(dǎo)，讓她隨堂聽課，也多次聽她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。

通過這些做法，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。

　　四、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

　　1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個性，促進師生共同發(fā)展。

　　五、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學(xué)模式

　　1、 教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

　　2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行提前備課。

　　3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。

　　總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，.在下學(xué)期工作中我們將揚長避短，為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻。

　　英語科組的工作總結(jié) 7

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的努力下，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，以下是我科組本學(xué)期所做的具體工作：

　　一、團結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘

　　本學(xué)期英語科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。所有的老師都做到了資源共享。比如鄭榕老師和劉莉君老師將原來一年級和二年級時的課件整理得完整，井井有條，現(xiàn)老師用起來非常順利，省了不少時間。

　　二、狠抓常規(guī)，提高效率

　　狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認真抓好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)外，還重點做了以下幾方面工作。

　　1、集體備課，注重堅持。

　　各備課組每周集體備課至少一次以上，從不間斷。發(fā)揮群體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作，形成合力。尤其是四年級的三位老師在這方面的工作做得尤其出色。

　　(1)參加集體備課前，要求每位教師一定要先自已先備好一周的課，經(jīng)過備課小組集體備課，互相交流，形成共識，修改教案，再持案上課。

　　(2)全級做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度，統(tǒng)一單元教學(xué)重點和練習(xí)要求，統(tǒng)一測練和講評，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題，統(tǒng)一補充課本以外的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，逐步統(tǒng)一每一節(jié)課的授課模式及解決重點、突破難點的方法。(3)課堂教學(xué)范例、堂上練習(xí)及課后作業(yè)等，具體內(nèi)容可不一致，但教學(xué)目標(biāo)(習(xí)題深度、內(nèi)容廣度、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思維品質(zhì)的形成、解題方法技巧的訓(xùn)練等)要做到統(tǒng)一。

　　(4)備單元及每節(jié)課的重點、難點、疑點、熱點、考點及解決的方法和突破的技巧。

　　(5)備每節(jié)課內(nèi)容的容量、時間的安排，做到每一課堂教學(xué)都要大容量、快節(jié)奏、分層次、高效益。

　　(6)及時交換備課心得，取長補短，互促提高。

　　2、教學(xué)研究，立足課堂。

　　在加強學(xué)習(xí)新時期的`教改理論、兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗的同時，教學(xué)研究注重實效，立足課堂，著重提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革堅持重點突出，摒棄面面俱到;堅持打好基礎(chǔ)，摒棄追求高、深、難;堅持講練結(jié)合，摒棄獨占講臺，一講到底;堅持啟發(fā)引導(dǎo)，摒棄注入灌輸;堅持因材施教，摒棄千篇一律;堅持教學(xué)科研，摒棄因循守舊的原則，結(jié)合課例研究課堂教學(xué)，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，上升到理論，并逐步總結(jié)出適合英語課堂教學(xué)的一些模式課例。

　　三．積極開展教研，促進教改

　　本科組多次舉行教學(xué)研討會，有理論學(xué)習(xí)，有范例解說，有教法研討，大大地提高了英語老師的理論認識和教學(xué)水平。本學(xué)期我們組織老師繼續(xù)進行“英語整體教學(xué)”和“英語有效作業(yè)”兩個課題的研究，做好數(shù)據(jù)的收集和經(jīng)驗總結(jié)工作.在繁忙的工作之余，老師們認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)方法，并且積極參加各種教研活動，例如寶中附小的公開課和梅山中學(xué)的公開課等。

　　當(dāng)然我們還存在許多不足之處：

　　1、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)由于教師對這些教學(xué)手段的掌握不夠熟練，還處于演示階段，未能更好服務(wù)教學(xué)。

　　2、教師撰寫論文的積極性不夠高。我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮長處，克服不足，與廣大學(xué)生共成長、共進步！

　　英語科組的工作總結(jié) 8

　　忙碌而又充實的一個學(xué)期過去了，根據(jù)學(xué)期初區(qū)教科培中心20xx——20xx學(xué)年小學(xué)英語教育教學(xué)工作安排，學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作設(shè)想，結(jié)合英語科的制訂的英語科組工作計劃，我科組切切實實開展科組活動，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)工作求實求穩(wěn)。

　　本學(xué)期，我校英語科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調(diào)李英老師協(xié)助一年級英語口語教學(xué)。我科組人員隊伍得到了充實，科組各項工作開展得到進一步保障，常規(guī)工作實實在在地進行，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈鋵崱?/p>

　　1.繼續(xù)落實每周集體備課與科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　我們繼續(xù)在每周一上午第一節(jié)開展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級英語教學(xué)要求。在集體備課中，我們根據(jù)教材的配備與學(xué)生的實際進行初步備課，并且結(jié)合我校低年級口語、聽力訓(xùn)練要求，合理地增加教學(xué)內(nèi)容，如分類增加詞匯、日常用語等，并與教材內(nèi)容進行有效整合，形成極具童趣又與實際生活息息相關(guān)的低年級英語教學(xué)設(shè)計；其次，三年級抓好入門基礎(chǔ)，在學(xué)期初要求科任老師系統(tǒng)教授26個英文字母，為單詞認讀與記憶做好鋪墊；四、五年級則主要結(jié)合教材重點和難點，利用集體備課時間，依靠科組集體力量進行備課及教案整改，加大課堂語言輸入量與練習(xí)量，有效鞏固課堂知識。通過這樣的集體備課，大大減少了英語老師的備課工作量。

　　除了進行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務(wù)練兵。我們選取權(quán)威英語雜志優(yōu)秀論文（本學(xué)期，英語科組訂閱了《廣東教育》與《小學(xué)教學(xué)設(shè)計.英語》作為科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要資料）進行宣講學(xué)習(xí)，以此方法進行對照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學(xué)期我科組歐陽青老師到英國牛津國王學(xué)院參加為期一個月的英語教學(xué)培訓(xùn)。回國后，科組馬上組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，歐陽老師通過講座形式把自己所學(xué)的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使科組每一位英語老師獲益良多。

　　2.結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，開展常規(guī)檢查。

　　根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，本學(xué)期我科組共開展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，低年級教師在教學(xué)中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并且課堂教學(xué)能從詞匯引領(lǐng)中逐漸向句型過渡，在導(dǎo)入了基礎(chǔ)句型后，能引導(dǎo)學(xué)生口頭造出類似句子，多角度訓(xùn)練口語能力。

　　中年級方面，三、四年級能根據(jù)班級教學(xué)實際，整合教學(xué)內(nèi)容。如：比較簡單的部分則合二為一。以教學(xué)設(shè)計為基點，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學(xué)發(fā)掘閃光點。善于反思，為下一節(jié)教學(xué)作出適當(dāng)調(diào)整與提升。

　　高年級方面，五年級教師能根據(jù)年級英語學(xué)習(xí)實際，在練習(xí)設(shè)計方面頗有特色，貫徹教導(dǎo)處指引，周作業(yè)設(shè)計從分類、綜合等方面入手，夯實五年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)；五年級教師前瞻性強，及早在課堂練習(xí)中滲透并加強閱讀與寫作訓(xùn)練。作業(yè)批改與單元卷檢測檢查中，體現(xiàn)每位英語老師認真的工作態(tài)度，關(guān)注每位學(xué)生的成長的敬業(yè)精神。

　　3.廣泛開展科組教研課。

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持開展科組教研公開課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執(zhí)教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執(zhí)教了新教師研討課。科組教研氛圍濃烈，通過這樣的科組教研，各英語教師查找自己教學(xué)中需要改進的.方面，對癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執(zhí)教了期末復(fù)習(xí)研討課通過研討，找出更加科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方式，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。科組研討課的廣泛開展，使每位英語老師的教學(xué)能力與教學(xué)技能日趨成熟、臻于完善。

　　二、課堂教學(xué)效果求優(yōu)求高。

　　根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，學(xué)校教學(xué)主要工作是“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強教學(xué)常規(guī)管理，力爭教學(xué)質(zhì)量大面積，大幅度提升。期末質(zhì)量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區(qū)第一。”英語科組以此為教學(xué)動力，爭取課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效。

　　1.抓好一二年級英語與快樂英語興趣班教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期一二年級英語課由科組內(nèi)各教師及李陽老師分擔(dān)教學(xué)，主要進行有效口語訓(xùn)練，為我校英語教學(xué)（尤其口語、聽力教學(xué)）增添特色，達到良好的英語教學(xué)效應(yīng)。

　　2.抓住契機，落實課堂高效教學(xué)。

　　結(jié)合本學(xué)期的各次教研公開課，扎實開展科組課堂大練兵活動。每次研討課結(jié)束后，及時進行有效評課，對展示課堂進行分析，總結(jié)優(yōu)點進行分享，同時找出可改進的方面，為每一位老師的課堂教學(xué)高效開展提出可汲取的建議。

　　3.開展各項競賽活動，檢驗課堂教學(xué)效果。

　　本學(xué)期，英語科組分別舉行了一、二、三年級聽力檢測競賽，三、四、五英語技能競賽，多名學(xué)生在競賽活動中獲獎。另外，我校五年級學(xué)生還全員參加了區(qū)小學(xué)五年級英語閱讀與寫作競賽，陳雨等15名同學(xué)分別區(qū)一、二、三等獎。學(xué)生在此類活動中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學(xué)習(xí)效果，又極大程度地提高了英語學(xué)習(xí)興趣。

　　三、科組建設(shè)求精求遠。

　　學(xué)校教研計劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導(dǎo)教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務(wù)水平方面實現(xiàn)新的突破。”因此，英語科組在教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展等方面要求各英語教師發(fā)展自身精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)；在并以長遠目光定位科組教育科研發(fā)展。

　　通過一學(xué)期的努力，科組建設(shè)效果良好，獲得了以下可喜成績：

　　1.李訊老師通過層層考查，獲得本學(xué)年前往英國牛津國王學(xué)員進行為期一個月的地道英語教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)結(jié)束后為全校老師進行了一次生動的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享講座；

　　2.各年級學(xué)生在學(xué)校各次技能抽測中成績優(yōu)良；

　　3.五年級同學(xué)參加了區(qū)小學(xué)五年級英語閱讀與寫作競賽，張青等15名同學(xué)分別高明區(qū)一、二、三等獎；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎；我校英語科組獲得優(yōu)秀組織獎。

　　4.20xx年11月，任青紫陽老師獲第七屆全國中小學(xué)外語教學(xué)園丁獎。

　　通過這個學(xué)期的共同努力，我校英語組出色地完成了學(xué)校布置的

　　各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。在今后的科組工作中我們將揚長避短，為學(xué)校的英語科教育教學(xué)工作做出新的努力。

　　英語科組的工作總結(jié) 9

　　一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實教導(dǎo)處的《工作安排》，努力探討英語科組教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

　　一、基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式

　　本學(xué)期，我們科組在課堂的教學(xué)實踐下，積極通過科組教研活動以及在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們英語科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式，以此為起點，下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。

　　二、以新課標(biāo)為依據(jù)，大力培養(yǎng)新教師

　　我們這一科組是一個非常年經(jīng)的科組，想要科組成長起來，先要教師盡早盡快成長起來，所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)教師為我們工作中的重點。

　　在具體指導(dǎo)過程中，我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，我們十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)，教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”，應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”，這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：

　　（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評測試卷，使他們在整體教學(xué)過程中受益。

　　（2）定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的`教學(xué)方案。

　　（3）上好公開示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。

　　（4）開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

　　（5）通過評析試卷，對比班級成績分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。

　　三、以課改為中心，大力抓好課堂常規(guī)

　　本學(xué)期，我們科級繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過深入學(xué)習(xí)新教材教法，通過大力培養(yǎng)教師，讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范，是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，堅持對學(xué)生一貫的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，并且，還要通過訓(xùn)練使學(xué)生體驗到自覺守紀(jì)律的快樂，提高學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進，爭先進，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī)，才能上好課。

　　四、課堂先行，課題實踐，做好課題研究

　　本學(xué)期我們英語科組何宗映老師在第五屆全國農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中成績優(yōu)秀榮獲二等獎；論文《如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及寫作能力》及《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語口語能力》被大會專家學(xué)術(shù)組評為二等獎

　　五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研

　　本學(xué)期我們科組進行廣泛交流，對公開課的教案或反思進行討論交流，這種方式的討論既加強了各教師的交流，也提高了各教師的寫作水平。

　　英語科組的工作總結(jié) 10

　　本學(xué)期英語科組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語科組工作計劃，在本學(xué)期開展了有針對性的教研活動，全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要工作總結(jié)如下：

　　1、落實常規(guī)，抓住細節(jié)

　　我們科組每個月都進行了教學(xué)常規(guī)檢查，所有老師都能做到認真?zhèn)湔n，認真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，我們每個月都評出兩名優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有的老師都比較認真的批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時改錯，并及時地進行反饋。我們科組每兩周就集體備課一次，共同探索更好的教學(xué)方法。

　　2、把握機會，展示自我

　　本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué)，強調(diào)教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性。為此，我們科組每個星期選出一名教師說課和上課，然后大家根據(jù)這名教師的上課情況提出建議和學(xué)習(xí)她的優(yōu)點。上課的教師都能把握機會，展示自己的風(fēng)采。本學(xué)期區(qū)的教研員李老師還到我校來聽課指導(dǎo)，科組的老師能發(fā)揮集體備課的作用，為上課的老師出謀獻策，使得活動得以順利完成。

　　3、開展活動，帶動教學(xué)

　　a）本學(xué)期，各個年級都開展了自己學(xué)科活動，一二年級的老師積極的組織同學(xué)學(xué)唱英語歌，學(xué)唱英文歌不僅有助于英語學(xué)習(xí)，而且也激發(fā)了學(xué)生的興趣。三四五年級分別進行了適合自己級的活動，每個年級都有精彩的表現(xiàn)。六年級進行英語寫作水平的訓(xùn)練，這次訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的寫作能力，而且也為以后六年級的教學(xué)指明了方向。

　　b）本學(xué)期中，英語科組大部分老師能夠積極的使用網(wǎng)絡(luò)教研，在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點，同時也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，以提高自己的教育教學(xué)水平。

　　c）我們科組為了配合學(xué)校開展口語交際工作，科組老師想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開口說英語的機會，努力培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心。我們開展的活動有：表演英語課本的對話；用英語來提問和回答問題；講英語故事等。

　　4、反思過去，憧憬未來

　　一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的.成績。下個學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

　　（1）更加認真踏實地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意，爭取本組的家長投訴率為零。

　　（2）繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。

　　（3）務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

　　（4）思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進英語學(xué)習(xí)。

　　（5）進一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。

　　（6）帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，使全體學(xué)生有效的運用英語網(wǎng)。

　　本學(xué)期很快就要過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

　　英語科組的工作總結(jié) 11

　　本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市區(qū)英語教研計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育，以課改為契機，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

　　我們小學(xué)英語教研組年輕教師居多，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價。

　　二、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計水平。

　　一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持兩周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的`提升。備課時，要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。

　　老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

　　三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

　　本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自己的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在市楊仙逸小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性，在實驗小學(xué)舉行觀摩研討會等一系列的活動。這些學(xué)校的先進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動，我們受益匪淺。

　　四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)期初，我們英語組就進行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動，收到了一定成效。教研員謝老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進行了“同課異構(gòu)”活動，對同一節(jié)課進行上課--說課研討課--上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究，觀看錄像，大家研討，最后形成了初步的認識，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后，大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認識，我們學(xué)校陳一蕾老師執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課，收效甚好。

　　五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

　　以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練口語，進一步強化了英語教師隊伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。

　　英語科組的工作總結(jié) 12

　　時光轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期英語科組全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學(xué)英語教研活動計劃并結(jié)合我校的實際情況，扎扎實實地開展教育、教學(xué)和教研工作，不搞形式，不走過場，取得了較好的成績。現(xiàn)就本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié)：

　　一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促科組凝聚力提升

　　1、英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織研討，定專人發(fā)言，共同學(xué)習(xí)理論知識，并結(jié)合自己教學(xué)實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。

　　2、讓每位老師每周抽空畫一次簡筆畫，對老師們的教學(xué)有輔助作用。

　　3、利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，同時匯編了《六一學(xué)校英語科組教學(xué)金點子》，從而提升了科組教師的教學(xué)水平。

　　二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各年級學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。

　　1、組織科組老師參加各級部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與聽課活動。通過學(xué)習(xí)，英語教師加強了對課堂的掌控，在實際教學(xué)中運用了形式多樣的教學(xué)策略。

　　2、我們切實做好常規(guī)教學(xué)工作，各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)，還定期按照教學(xué)需要編印練習(xí)卷，表現(xiàn)出較強的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

　　3、定期進行教學(xué)常規(guī)抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題及時整改，從抽查結(jié)果來看，所有教師都很好地落實了科組的常規(guī)要求，沒有一位教師有大的疏漏。

　　三、抓科研，促教師專業(yè)發(fā)展

　　1、本學(xué)期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開展了聽課交流活動，上課的三位老師和英語科組其余教師都在此次教研活動中學(xué)到了很多專業(yè)知識，為我們的成長注入了重重的砝碼。

　　2、科組教師堅持互聽課、互評課，本學(xué)期所有老師都達到了學(xué)校要求的20節(jié)課，有部分老師還超過了目標(biāo)，可見，積極上進是我們英語科組各位老師的特色。

　　3、緊緊圍繞區(qū)級課題，開展一系列課例活動，從活動中總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實可行的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略，并把這些落實到平時的教學(xué)中，也做了相應(yīng)的記錄，最后還結(jié)合自己的經(jīng)驗撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛，是你成長的扶手》、王小燕老師《轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會表揚學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。

　　四、本學(xué)期主要完成了以下工作

　　（一）制定了切實可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開展。

　　（二）3月份，根據(jù)街道教研中心的精神，制定了《百萬市民講外語》活動實施方案，并如火如荼地開展了一系列“迎大運”的主題活動。

　　1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動地結(jié)合《大運英語100句》進行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英

　　語氛圍。

　　2、黑板報設(shè)計。各班師生能緊密地結(jié)合深圳大運，出了一期與大運有關(guān)的板報，很好地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)大運英語的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。

　　3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準(zhǔn)備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過緊張的初賽與復(fù)賽，寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。

　　4、建立英語角。在李園老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生能踴躍參與，很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　（三）認真做好區(qū)級課題的研究工作

　　1、4月中旬，圍繞高年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略，開展了一次課例活動，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來轉(zhuǎn)化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。

　　2、5月中旬，區(qū)級課題暨五段互動式活動在細致的籌備中如期開展，此次研討以“提高整體水平，促進和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔(dān)任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動，最后再由曾翠蘭老師點評。活動中，相當(dāng)一部分年輕教師得到了鍛煉的機會，均能展示出自己的最佳水平。

　　（四）強化教師基本功

　　5月份，所有教師能以六一學(xué)校“獎教獎學(xué)”活動為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個人魅力；教學(xué)設(shè)計的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實的基本功；最精彩的莫過于授課了，寧舒嫦老師的Myrobot率先拉開序幕，并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點評，再到一、二、三年級

　　同課異構(gòu)的教學(xué)方法、實物大展示，最后到邢老師的聽、說、讀、寫抓實效，整個漫長的公開課環(huán)節(jié)，最亮的閃光點就是以舊知引出新知，傳授學(xué)習(xí)技能，真可謂是“六一學(xué)校，風(fēng)景這邊獨好。”其中，寧舒嫦老師以89分獨占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。

　　（五）密切配合街道組織活動

　　6月16日上午，在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結(jié)隊幫扶活動在我校展開。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動，布置會場，并認真地準(zhǔn)備了邢莉莉老師的.說課，保證了活動的順利開展與結(jié)束。活動過程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說課老師提供了很多幫助，同時他們也給我們帶來了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預(yù)期目的。活動結(jié)束后，很多老師都留下合影，這也從側(cè)面肯定了我們的工作。當(dāng)然，何老師的贊揚更是我們前進的動力。

　　五、積極開展英語競賽活動

　　激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣本學(xué)期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語知識競賽，圍繞生活實際，以深圳大運為主題，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。對于取得優(yōu)異成績的學(xué)生進行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動，讓學(xué)生在多項活動中提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強了他們的積極性。

　　六、本學(xué)期工作存在不足及改進方向

　　1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取得實際效果。

　　2、進一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組在區(qū)、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。

　　3、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

　　總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

　　英語科組的工作總結(jié) 13

　　這是忙碌而踏實的一個學(xué)期，本學(xué)期我英語科組全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

　　一、有效開展教研活動

　　1、制定詳細可行的計劃

　　我們科組嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，定期一起討論、學(xué)習(xí)有關(guān)英語專項教學(xué)的理論，每次做到有專題，有主講人，同時還需結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗和體會，一起探討，共同進步。

　　2、加強研討與學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

　　本學(xué)期，我們科組堅持開展集體備課以共同提高教學(xué)水平，通過多次的集體研討教材，使我們科組老師能更好地把握和突破重、難點，對于現(xiàn)用的教材具有教好駕馭的能力。此外，堅持雙周一開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且做到有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。平時我們科組組員經(jīng)常走在一起互相研討，取長補短，并用之于課堂實踐上，從而提高每一位教師的綜合素質(zhì)。

　　3、積極參加區(qū)以及街道組織的教研活動。

　　“三人行，必有我?guī)煛薄Ｎ覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。平時我們堅持教研活動，互相聽課、評課，大家都毫無保留地說出自己的.教學(xué)見解或建議，虛心學(xué)習(xí)，共同進步。本學(xué)期，科組每位老師都能按教務(wù)處計劃上好每一節(jié)公開研討課，為大家提供學(xué)習(xí)教法的平臺。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，11月23日我科組英語老師參加寶安

　　區(qū)教研中心主辦的“有效課堂”教學(xué)模式研討活動。我們學(xué)會了很多，開闊了眼界。12月20日，我科組選派英語老師，觀摩的區(qū)教研組主辦的小學(xué)語文五段式教學(xué)培訓(xùn)模式。收獲頗多。

　　4、在本學(xué)期9月26日，我們科組開展了一次課例課實踐活動，由李園老師主講。本次活動最大的收獲就是老師們形成了一股凝聚力。

　　5、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面我們繼續(xù)沿用以前的規(guī)矩。每次定的主題和主講人。主要是結(jié)合我校的實際英語教學(xué)情況及教師的業(yè)務(wù)水平能力情況。這樣的形式，可以鍛煉老師們的基本功。錘煉老師們小講座的能力。

　　6、重視口語交際能力教學(xué)。本學(xué)期末我科組認真組織學(xué)生參加了口語檢測，取得了較好的成績，突出了一學(xué)期以來老師的辛勤付出。

　　二、一如既往開展教學(xué)常規(guī)工作

　　本學(xué)期能結(jié)合學(xué)校的計劃，認真組織集體備課，并進行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進行。

　　三、本學(xué)期教研組活動及所取得成績

　　1、9月23日在我校開展了首次小學(xué)生英語講故事比賽。這是為區(qū)里舉辦小學(xué)生英語講故事比賽做選手儲備工作。在街道舉辦的小學(xué)生英語講故事比賽中，606班的王文欣、406班的謝杰煥表現(xiàn)突出。

　　2、10月8日，我科組進行了“四年級試卷命題個人比賽”初選。我科組的鐘靈之、劉秋燕、寧舒常、曾翠蘭四位老師獲得了街道三等獎。

　　3、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，我們科組在舉辦了第15屆英語學(xué)科知識競賽活動。活動以年級為單位，由各年級相互交叉出題并閱卷。每個年級都取得可喜的成績。讓學(xué)生在比賽中提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強了他們的積極性。

　　4、經(jīng)過一學(xué)期師生的努力，以及老師們的培優(yōu)輔弱工作開展認真扎實,本學(xué)期的英語檢測取得良好的成績,其中一、二、三、六年級在尤為突出。

　　四、本學(xué)期工作存在不足及改進方向

　　努力、辛勞了一學(xué)期，雖取得了一些成就，但是科組工作中還存在些不足：

　　1、培優(yōu)輔差工作有待進一步加強。

　　2、科組部分老師因調(diào)課困難而外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度也還應(yīng)再加強。立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

　　3、縱觀本期上交的教學(xué)論文，我科組成員仍要加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全科組的教學(xué)教育理論水平。

　　在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。我們科組每位老師將團結(jié)在一起，共同努力，力爭共同進步。

　　英語科組的工作總結(jié) 14

　　我們英語組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情，總有一股沖勁和韌勁。回顧本學(xué)期我們英語教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好三個方面：

　　一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

　　只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，尤其在我們職業(yè)學(xué)校。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

　　我們堅持自學(xué)，不斷充實自我，教師們自費訂閱有關(guān)職業(yè)英語教育的英語報刊，并認真做好摘記，大家常聚在一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，尤其是針對學(xué)生的具體情況商量具體的教學(xué)方法和方式。全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。教師們百忙中之都沒有放松學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)中不忘記總結(jié)反思，本期共上交教研室論文四篇。我們積極參加學(xué)校教務(wù)處組織的教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，并認真做好筆記，經(jīng)常討論，期望在自己的教學(xué)中能夠得以應(yīng)用。

　　二、落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色

　　在常規(guī)工作方面，我們英語教研組的教師做的應(yīng)該是最好的。在學(xué)校管理的大背景下，我立足教研組自身，加強過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好各專業(yè)的輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

　　尤其是在本期的作業(yè)批閱中，我們能從學(xué)生的實際出發(fā)，制定四個檔次來衡量學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。我們經(jīng)常共同探討備課，解決教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。“討論學(xué)習(xí)討論反思總結(jié)”形成了我們英語組獨特的`風(fēng)景線。并且，我們注重英語這門課的實用性，立足于學(xué)生們文化課和專業(yè)課的銜接和聯(lián)系，讓學(xué)生們能學(xué)有所用。我們組的教師尤其注意課后的反思，這有利的促進了我們的英語教學(xué)，同時，也有利于英語這門課在職業(yè)中學(xué)的實施和發(fā)展。

　　三、團結(jié)協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)活動中，我們共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)動力問題。針對不同的專業(yè)，我們制定不同的教育教學(xué)模式，以適應(yīng)各個專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。我們尤其注意英語實用性的落實，經(jīng)過我們不斷的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，積極性更好了，師生關(guān)系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學(xué)相長，全員進步，皆大歡喜！

　　我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們這些文化課教師更大的發(fā)展空間，給我們提供更多的機會，給我們更多的支持，讓我們能在工作中體現(xiàn)自身價值。也讓我們這些在職業(yè)學(xué)校任教的文化課教師樹立信心。

【英語科組的工作總結(jié)】相關(guān)文章：

英語科組工作總結(jié)03-14

英語學(xué)科組工作總結(jié)12-28

小學(xué)英語科組工作總結(jié)03-14

英語科組工作總結(jié)15篇11-21

科組工作總結(jié)05-22

英語科組工作計劃15篇02-26

英語科組工作計劃(15篇)03-18

2022年英語科組教研的工作總結(jié)（通用15篇）12-19

體育科組工作總結(jié)03-05