英語科組工作計劃(15篇)

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的英語科組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

英語科組工作計劃1

　　一、指導思想

　　全面貫徹、執行基礎教育階段英語學科新課程標準，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力；努力搞好教學研究、教學指導和教學服務等研究工作。

　　根據學�！熬�細化”管理思想，本學期進一步抓“落實”，配合區、校工作計劃，大力提高教師教學水平，提高教師整體素質，進一步構建、提升“教師自我發展”的目標，立足于本科組的實際情況，本學期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。

　　二、工作思路

　　按照區、校工作重點及計劃安排，確定以新課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，推動以校為本的教研制度的落實；以新課改評價、校本教研、及高考英語備考研究、指導為重點，加大高考專題研究和備考的力度；充分發揮教師專業化成長的各種平臺作用，實現我校英語教師群體性成長。

　　三、工作要點

　　（一）常規教學研究

　　1、落實教學常規，加強常規的落實與檢查；

　　2、各備課組及時制定學期教學計劃，落實好本備課組備課電子教案、學案、課件、練習、試卷等的負責老師；

　　3、以課程下有效的課堂教學模式和教學行為的研討為中心，舉行高一及高二教學優質研究課活動。

　　4、推動以項目申報為基礎的教研制度的落實，以教師專業發展和發展性教師評價理論指導科組建設。

　　5、征集高中英語優質課教案、論文、課例、課件等教學資源。

　　（二）高考備考研究

　　1、樹立科學的備考理念，加強高考備考研究，多學習高考經驗，多探索高考策略，思考高考復習的更高效、更深入的課堂活動。

　　2、鼓勵全體組員認真研究高考試題所體現的改革方向，改革課堂教學，改進復習方法。在平時教學中，注意引導學生多角度、多層次地歸納、分析課本知識，多讓學生自己設問、自己分析答題思路和技巧，加大培養、訓練學生思維能力的力度；

　　3、與兄弟學校多交流，搭建交流協作的平臺，充分汲取各地名校英語備考經驗，幫助我校完善科學完備的英語教、學、練、測機制。

　　4、高三英語教師參加區教研室策劃的每月定期開展高三課例交流觀摩和專題研討活動。

　　5、在區高考備考中心組的指導下，分工協作進行高考專題資源建設工作。四月底前完成09高考題例研究工作。

　　（三）英語活動、競賽與考試

　　學生方面：

　　1。高一、高二成立英語學習小組或興趣小組并選好小組長；

　　2。計劃第2、3周高一舉行單詞競賽；

　　3。第3周高一開始落實全國中學生英語能力競賽輔導班并開始輔導；高二提高型或培優型興趣小組，選拔好組長；

　　4。在第5周舉行高二英語朗誦或作文比賽；

　　5。第8周分別舉行高一、高二、高三英語書法比賽，同時把英語書法比賽納入以后每一學期的常規賽事，以促使每一位學生注意英語單、句的`書寫；

　　6。在第13周舉行全校性英語節（包括報告、經驗介紹、有獎競猜、朗讀、表演等等各項趣味活動）

　　7。備考廣州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考試。

　　教師方面：

　　1。在科組、校內外進行先進教學理論、先進理念的學習與研究，提高課堂效率，提升教學效果。

　　2。在2月15日前收集優秀學科論文與教學設計，并參與區評選；

　　3。初步決定在第五周（3月13日）舉行英語教師信息技術與英語學科整合說課競賽；

　　4。第十五周（5月20日）舉行英語即時書法比賽（鋼筆、粉筆），準備下學期進行的全區、全市性的高中英語教師基本功競賽。

　　（四）英語項目申報、課題研究與教師專業發展

　　1、鼓勵科組老師申請項目申報，同時高一、高二、高三每個備課組必須以備課組為單位申請并實施至少一項項目申報與研究；對項目、課題的實施過程要定期檢查、督促，強化校本科研課題的提升。

　　2、加強對科組老師對教學理論的學習與研究，加強對先就教學理念的理解與運用，開展課題研究和教學改革試驗，加強反思、總結、提升并形成我校的特色，爭取我校英語科組成為南海區英語教科研基地學校。

英語科組工作計劃2

　　本學期，我校英語科組教研工作仍要以區的指導精神為依據，按照新課標的教學要求，結合我校英語教學工作實際情況，繼續推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質教育。遵循我�！昂裆鸀楸荆�教學合一，主動發展”的工作理念與思路，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為研究重點，以上好“活力課”為研究基礎，努力探討如何上好英語課，并通過課堂實踐研究，做好英語建模工作，優化教學程序，并大力課題研究，以全面提高科組教師科研水平和各教學班教學質量。本學期我們會根據教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展各項工作：

　　一、本學期目標：

　　本學期以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，通過“抓科研以促教學”，使英語課堂也引入“潤化教育”元素。配合學校名師培養工作，希望在“準名師”的帶動下，英語科組在本學期無論是科研水平還是課堂教學水平都有一個質的飛躍。

　　以“活力課”研究為抓手，延續上學期已開展的各項研究，努力研究出適用英語科組的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，通過優化的課堂實踐促進教學水平的提升，通過科組教研的活動開展和課題的研究，提高教師的科研水平，并做好學生的“培優補差”輔導工作，以全面提高英語教學質量，最后通過科組扎實地開展各項工作，努力建立一支“敬業、務實、創新、團結”的英語教師隊伍。

　　二、核心工作

　　1.本學期，我們科組教研時間定在單周周一下午第三節進行，實行學校建立的“一課兩評多互動”科組教研機制（一人上課，兩人中心發言，科組成員互動交流）。

　　2.希望在學校抓科研領導和專家的幫助下，在大力研究如何上好活力課的教學實踐下，盡快研究出英語活力課堂適用的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，并深入學習有關教學建模的文章，探討“任務學習+探究學習的教學模式”或“任務學習+合作學習的教學模式”或校長提出的“學、研、分享”等模式的可行性。

　　3．通過活力課堂以提高英語課堂教學效率，把好英語教學質量關，提高優生成績的同時，研究如何做好“學困生”輔導工作，減少中下生的層面，保證完成五年級統考成績，也確保其它年級成績穩步前進。

　　4.學生參賽方面：六年級學生本學期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合能力競賽，內容形式為筆試+口試，口試形式跟上次情景比賽很相似，自我介紹、看圖說話、才藝表演。所以我們在做好培優工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，現在六年級英語已經開展培優工作。校內比賽內容還沒有確定，有待研究。

　　5．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，這學期我會不定時深入兩位跟我結對子教師的課堂，希望兩位老師穩住壓力，大家共同進步。

　　6．做好小課題的研究，促進本學期覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的'行動研究》——以四年級下冊Module5FoodandDrinks為例的小課題的研究，繼續通過教研和學習，深入研究，確定研究方法。

　　7．積極開展校內“我的一節課”公開課，認真深入研究活力課堂，落實“一課兩評多互動”機制。

　　8．繼續通過天河部落、校園網等方式促進科組教師之間的互相交流，確保完成學校要求的普通教師每月一個博文，兩個評論，科組長每月一個博文，四個評論的任務。

　　三、主要工作：

　　（一）加強學習，提高自身素養。

　　1.繼續組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。

　　2.定期組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展的文件，鼓勵并組織英語教師專業理論學習，提高教師的英語專業水平及技能，為提高英語教學質量奠定基礎。

　　（二）加強教學常規管理

　　本學期繼續加強教學常規工作的管理，要求每一位教師都要做到：

　　1.認真備好課。教師要以學生實際出發，嚴格按照目標教學要求的九大項內容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。

　　2.認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉變教學方式，培養學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。

　　3.認真寫好教學反思。課后要將課堂教學的成功與不足之處記錄下來，以作日后參考。

　　4.認真及時布置批改好作業。作業的布置要符合教學目標要求，并要根據不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業。科組定期檢查教師作業的批改。

　　5.認真個別輔導。做好“學困生”的轉化工作，根據教材的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。

　　6.認真組織單元測試和質量分析。要求每位教師對測試試題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低于優分學生要進行分層整合培訓。

　　（三）加強科組教研活動，創建個人特色教學。

　　1.堅持單周一次（周一下午第三節）的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，大膽創新，形成有特色的教學風格。

　　2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續圍繞目標教學，開展目標教學落實課。

　　3.總結教育、教學經驗，及時進行反思，聯系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優秀論文評比活動和征文活動。

　　4.繼續進行有效的結對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養對象是：胡丹、謝群笑。

　�。ㄋ模┗�于活力課研究，探討科組教學模式

　　本學期以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。

　　四、每周的具體工作安排

　　英語科每周中心工作日程表

　　月份周次主要工作：主題：六年級的綜合能力比賽/小課題研究與結題/活力課堂實踐研究/教學建模的研究。

　　九月

　　一做好開學準備。撰寫計劃。

　　二科組長參加區科組長會議；制定科組計劃�？平M教研：《新學期科組教學工作計劃》。

　　三科組教研，學習科組計劃：

　　1、學習學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。

　　2、制訂出優生、后進生輔導的計劃并著手開始實施。

　　3、學生參賽計劃；

　　4、公開課情況上報；

　　5、英語活力課堂實施計劃；

　　6、小課題研究計劃；

　　7、教學建模的研究，學習有關文章。

　　四檢查教案;科組教研：抓好第一、二單元的重難點；各教師備課。各年級教師對英語競賽的學生進行輔導。上交學期教學計劃，各教師找出各自教材中的環保因素。

　　五科組教研：

　　1、以上報科組公開課時間為準，各教師準備好公開課教案；

　　2、兩個小課題實施計劃研究；

　　3、教學建模的研究，學習有關文章。

　　十月六備好課。

　　七科組教研：集體備課。落實活力課堂的實施；落實好培優、提差工作；教學建模的研究，學習有關文章，探討有關模式的可行性。

　　八校內比賽：學生比賽（待定）。

　　九科組教研：學生比賽。公開課情況，主講人評課，課堂教學研，小課題實施情況匯報。教學建模的研究，學習有關文章。

　　十一月

　　十比賽情況總結。各教師備課、公開課。六年級學生綜合能力比賽。

　　十一科組教研：深入研究三年級新教材教法，深入研究活力課堂。教學常規檢查。教學建模的研究，學習有關文章。六年級學生綜合能力比賽。

　　十二各英語教師深入研究教材教法。

　　十三科組教研：

　　1、檢查教學進度，檢查教案、作業情況。

　　2、各年級開展培優工作。

　　3、上好研究課。

　　4、抓好五年級統考、六年級學生英語競賽的輔導工作。教學建模的研究，學習有關文章。

　　十四各教師深入研究教材與教法。

　　十二月十五科組教研：如何備好復習課。嘗試教學定模。

　　十六做好期末總結。作業批改檢查。

　　十七上好復習課�？平M檢查教案。

　　十八上交期末復習計劃；檢查教師教案及作業批改情況；各年級教師對英語競賽的學生進行輔導，并進行總結，做好小課題結題工作。

　　一月十九總復習，對中下生做好查漏補缺工作。做好評卷及期末質量分析工作。

英語科組工作計劃3

　　一、指導思想

　　在教導處的領導下，團結奮斗，認真學習新課程標準，貫徹德、智、體全面發展的方針，培養學生創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，面向全體學生，力求為每個學生的充分發展創造條件，為學生的終身學習打下基礎。

　　二、工作重點

　　1、深入學習學校教學模式。

　　2、積極探討先學后教的課堂教學模式，培養學生自學能力。

　　3、積極參與英語特色活動，出謀劃策。

　　4、認真備戰中招。

　　5、做好新教師的指導工作，讓她們更快更好地成長。

　　三、工作安排

　　1、嚴格按質按量完成備課任務，有活動記錄，記錄內容包括活動時間、地點、參加人員以及備課的基本程序。強調資源共享，不斷完善教學資料的收集、整理、儲存工作。本學期要嚴格跟進各備課組集體備課。

　　2、認真探討“先學后教”的課堂教學模式，探索有效的方法，大膽創新，大膽嘗試，進一步提高學生自主學習的能力。充分利用科組活動時間開展教研活動，探討如何在新課堂教學模式下使工作達到更理想的效果。

　　3、搞好第二課堂活動，出好學科板報，加強日常英語的學習，進一步擴大英語科組的`影響力，本學期要繼續加強特色課的工作，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中，培養學生學習英語的興趣，針對不同年齡段學生的不同表現，寓思想教育于教學工作中，為學校的英語特色教育貢獻力量。

　　4、根據我校的實際情況，其中初一要為初二的能力競賽做準備；初二繼續培養英語學科尖子，為初三打好基礎；初三按級組要求，重點照顧各線臨界生，同時注意關注全體同學。

　　5、重視單元測試及各種考試，備課組內出好試題，出題務求根據學生實際情況，平時測試以激勵為主，嚴格執行學校的目標要求，不要打擊學生學習積極性，測試后要作好質量分析。

　　6、認真布置作業，作業要講究質量，及時批改，可繼續嘗試讓學生自主批改，各備課組可以根據具體情況制訂批改方式，并在科組活動時進行交流，力求找出最有效的方法。作業分量為每天一次，每次20分鐘。作業檢查及不定期的抽查（由教導處直接負責）結果算入期末考核。特別要抓好單詞聽寫的過關工作，讓同學們從初一開始就過好詞匯關。同時，各年級均要重視造句能力和閱讀能力的培養。

　　作業格式：每次作業前寫上當天的日期，書寫清晰規范，版面整潔美觀。

　　作業布置內容：根據當天教學要求，結合學生實際，以學生能獨立完成為限。

　　作業批改要求：可用A，B，C等級，也可用具體分數，但錯的地方要有標記并要求學生更正。

　　6、積極參加各種教研活動，主動承擔上級的教研活動（包括校級、鎮級、區級等），提倡多寫論文，在提高實際教學能力的同時提高自身的理論水平。充分利用學校的設施設備，不斷提高自身的學科教學水平和電化教學水平，認真為各項教學活動作好準備（包括校教研課題的實驗活動、英語特色活動、各級競賽、課件比賽等）。本學期學校將繼續組織教研專題交流，各老師要認真開展活動。要進一步提高課堂管理水平，向課堂要質量，經驗較少的老師要多向有經驗的老師學習，而且不應該局限在本科組。

　　7、科組活動正�；�。教導處已為各備課組預留了活動時間，另外，本學期如有機會組織科組老師外出聽課一次，取人之長，補己之短。

　　8、抓緊初三的教學工作，積極研究中考動向，初三備課組要把中考研究作為集體備課的一部分，根據最新信息定好總體計劃和分階段計劃，力爭完成學校的各項指標。第一，抓好課堂常規教學，充分利用課堂40分鐘。第二，課外分層輔導既要分工負責，又要集體研討，力爭有實效。第三，定好復習計劃，提前準備各種所需資料，用好早讀及“日清”。

　　9、做好新教師的“一幫一”工作，多把機會給新教師。本科組新教師較多，而且大多是剛畢業沒多久的，教學經驗相對較少，因此，新老師要嚴格要求自己，互相學習，互相幫助，力爭迅速適應本地區教學。

　　10、結合學校工作安排，積極為初一公辦班教學出謀劃策，特別是承擔公辦班教學的老師，平時也要互相交流好的做法和體會。

　　11、本學期實際講授新課時間約為19周，學校分別在第7周和第14周安排兩次月考，期末考時間在第22周，使用區教研室試題，全鎮統考統改。具體操作聽從教導處安排。初三模擬考有三次，分別在第7、13、16周。

　　12、參加工作三年內及調來我校一年內的新教師要有詳細的教案，使用備課本，本人制作的課件也要文字化，課后要有小結或反思。其他老師教案可直接備在電腦上，但電腦課件不齊全的，應在備課本上補充完整，以便教導處檢查。

　　13、必須對學生的心理健康教育引起足夠重視，因學習而產生的心理問題是中學生主要的心理問題。教育的一個重要目標是培養全面發展的人，而良好的心理素質是促使人全面發展的前提。素質教育目標的實現在很大程度上取決于心理健康教育的成敗。在競爭激烈的今天，健康的心理和良好的應變能力顯得尤為重要。學校素質教育的主渠道是課堂教學，老師們要把心理健康教育滲透于學科教學之中，通過不同的教學途徑，變換多種教學方法，運用每一教學步驟，在傳授知識，訓練技能的同時，培養學生的心理素質。

　　14、環境保護現是一項"基本國策"，綠色環保是21世紀最時尚，最潮流的一個世界話題，環境教育，人人有責，老師們要根據英語科課程特色，充分利用學科材料，教育學生樹立促進和保護環境、服務社會的道德感和責任感，形成正確的環境價值觀、態度和習性，從而付諸行動，從小事做起，從身邊做起，使環保理念能真正通過實際行動體現出來。

　　15、聽課要求：一般為12節/學期。新老師要多聽課（特別是指導老師的課）。

英語科組工作計劃4

　　整體目標

　　加強英語課堂教學的管理，提高英語課堂教學的實效性，建立一支“敬業、務實、創新、團結”的英語教師隊伍，全面提高英語教學質量；進一步完善“特色英語活動”，使之規范化，以加強全校的英語氛圍，為學生創設更多學習、鍛煉以及展現自我的平臺，使學生對英語的學習興趣得到進一步提高。

　　工作要點

　�。ㄒ唬┘訌娪⒄Z教師隊伍的建設，提高英語教師的業務水平

　　1、 繼續抓好新教師的培訓工作，幫助新教師更好、更快地專業化成長。

　�、� 開學初舉行新教師工作會議，總結過去一年的工作，并對新學年的工作提出要求。

　　② 不定期聽課，并且課后馬上進行評課，及時給新老師指導和意見。

　�、� 不定期檢查教案以及學生作業批改的情況，并給予評價及意見。

　　2、 落實“師徒帶培”工作，促進新老教師的共同提高。

　　要求：

　�、� 新舊老師互相聽課不少于兩節（不包括科組教研課），聽課筆記學期末要檢查；

　�、� 第15周舉行學習經驗交流，新舊老師各自作總結。

　　③ 學期末推選“優秀新教師”以及“最佳指導教師”。

　　希望新舊教師相互多學習，師徒間多交流教學思想，互相促進，共同提高。

　　“師徒帶培”配對名單

　　小學低年級組：劉明珠—李果兒 莫碧燕—伍麗莎

　　小學高年級組：林煒歡—陳艷紅 李 皓—廖悅貞

　　中學部：鐘曉慧—姜平

　　3、 認真組織和開展科組內的教研公開課，并充分準備精品示范課，為教師個人對教育理念詮釋提供一個展臺，通過及時翔實的評課，為教師間相互學習和自我提高提供一個平臺，努力提高英語教堂教學的實效性。

　　4、 敦促全體英語老師認真、準時地完成各項常規工作。

　　（二）創年級特色教學，樹英語學習新風

　　結合各年級學生的年齡特點、認知水平以及知識層面，在三個不同年級組開展特色英語教學，逐步形成規范，使學生英語能力得到更好的提高。

　　1、小學一到三年級學習英語吟誦chant。要求英語老師在課堂開設吟誦這一環節，讓低年級的學生學會跟著輕快、簡單的音樂節奏一起吟誦，既可以調動課堂氣氛，激發和培養學生對英語的興趣，又可以增強學生的英語語感。第12周，在年級組內開展小型吟誦比賽。

　　2、小學四到六年級學生學習英語歌詞新編。老師選取學生耳熟能詳的英語歌曲，可以是兒歌、流行曲或者是圣誕歌曲，讓學生重新填寫英文歌詞。第13周，英語老師利用一節英語課，在班上舉行新編英語歌曲歌唱比賽，然后挑出3名選手參加第14周的年級比賽。

　　3、中學部進行英語韻律詩創作。英語老師可以以本學期的幾個重大的節日為題材，教會學生一定的詩歌創作技巧，讓學生完成3-4次創作，并挑選學生佳作參加評選活動。

　�。ㄈ�）狠抓教學常規管理，努力提高教學質量

　　1、 要求每位英語老師認真學習教學大綱，研究教材，結合自己的教學特點，制定詳細、完整的教學工作計劃，并組織全體英語老師在第二周在科組內認真做好交流及討論工作。

　　2、 要求全體英語老師必須嚴格按照我組制定的《學生作業規范及教師批改作業要求》來進來批改作業。

　　3、 要求每位英語老師在課前必須認真、充分地備好課，并切寫好教案。

　　4、 繼續培養學生閱讀的良好學習習慣，培養學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力以及增加他們的英語詞匯量。各年級英語老師可以繼續根據本班學生的閱讀水平，挑選合適的閱讀材料（可編成一本），發給學生有計劃地有步驟地進行閱讀。要求英語老師一個學期至少有兩次課堂上的指導，學生在閱讀完后，要寫讀書報告，要求至少上交兩份。

　　5、 提高學生的寫作水平。要求一個月或半個月內必須上一節寫作課，命題作文，老師必須做好指導，并且備好寫作課，教案全體老師都要上交檢查。各班挑選2-3篇優秀作文，在電腦上設計好版面，檢查保證沒有語法以及拼寫錯誤，然后上交：

　　a. 上傳到英語課組的博客http://blog.sina.cn/chesegroup；

　　b.發到學校郵箱：ches20xx@yahoo.cn。本學期將會重新編輯《學生優秀作文刊》

　　6、 進一步加強培優輔差工作。小學部的培優內容主要是針對少兒劍橋英語等級考試，中學部為全國中學生英語能力競賽。要求培優和補差的.老師必須撰寫詳細的教學計劃，并定下教學目標，以劍橋考試結果為主要的檢測手段，除此之外，每個月負責老師至少要出一份測試卷，檢查學生的學習情況，并做好記錄，行政隨時抽查。為了保證培優補差的效果，要求上課老師必須要認真對待工作，對學生的上課紀律和學習態度都應該有嚴謹的要求。

　　7、 繼續加強英語老師與口語老師教研交流活動，使兩方外語教師互促共進，教學內容互相涵蓋，更好地完善英語課堂教學。本學期我們將要更多地與外教溝通和合作，例如聯合舉辦一些英語活動，互相聽課等，希望通過這些活動，使口語課和英語課有機結合，以提高英語教學效果。

　　（四）完善和規范化特色英語活動，突出英語教學特色

　　1、 規范每學年上下學期的“英語活動月”，

　　上學期:

　�、偃�校性英語競賽活動：包括“英語演講比賽(p4-f3)”，“英語話劇比賽”，“優秀英語作文評選(p2-f3)”，“優秀讀書報告評選(p4-f3)”，“英語創意作業評選（p1-f3）”。

　�、诎嗉壏秶鷥鹊男⌒陀⒄Z活動：p1-p3英語吟誦比賽；p4-p6英語新編歌曲歌唱比賽,f1-f3優秀英語韻律詩創作比賽等。

　　下學期：

　�、偃�校性英語競賽活動：包括“英語知識競賽”，“英語詩歌朗誦比賽”， “優秀英語作文評選(p2-f3)”，“優秀讀書報告評選(p4-f3)”，“英語創意作業評選（p1-f3）”。

　�、诎嗉壏秶鷥鹊男⌒陀⒄Z活動：p1-p3英語朗誦比賽；p4-p5英語繞口令比賽；f1-f3講英語故事比賽等。

　　通過這些活動，增強學生英語學習興趣，提高學生英語口語表達能力，加強全校的英語學習氛圍。

　　2、 各英語老師在班上挑選尖子學生（2-5名），培訓成英文大使及學生司儀，為學校一些對外或接待活動培養一批優秀的英語口語尖子。

　　3、繼續通過“英語壁報評比”來加強學校的英語環境建設，把我校此項傳統的特色英語活動更好地延續下去。

　　4、結合本學期的傳統國內外節日，可與外教聯手，開展特色活動，以豐富校園英語活動及拓寬學生的知識面，讓學生通過活動感受不同國家文化。本學期的主要節日包括教師節、中秋節、萬圣節和圣誕節。

英語科組工作計劃5

　　本學期我們英語教研組將繼續強化教育質量觀，完善和深化英語學科教學常規，立足課堂教學，創學生喜歡的課堂，提升教師教學研究能力，進一步加強教研組建設，發揚團隊合作研究的精神，為提高我校的英語教學質量而努力開展各項工作：

　　一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動。可以進行教育理論的學習；觀摩評議教學課；交流課題研究情況；進行說課的探討；組織教師觀看網上課堂，提高教師的專業水平等活動，豐富教研組活動的形式，形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，爭創特色教研組。

　　二、為創學生喜歡的課堂，要不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的'途徑和方法。要根據學生的特點，因材施教，培養學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，落實“教學五環節”，提高教學質量。我們將加強聯組教研，交流教學經驗，互相學習，形成校本教研的氛圍。

　　三、備課組活動要定時定點，實踐“自備、集備、再備”的集體備課模式，倡導教師集體研究、通用教案與個體設計創新教案相結合的備課方式，充分利用集體的智慧，增強備課的實效性。每次活動要有主題、有內容，有詳細記載，以保障備課的質量。

　　四、努力提高課堂教學的實效。要根據學生的不同認知水平，運用靈活多樣的教學方法，以激發學生的學習興趣，想方設法向四十分鐘要效益。教師之間將相互聽課，共同進步。每位教師每學期至少上一節校內或組內公開課，本學期聽本學科課不少于8節，備課組或教研組內做到一課一評，還將請專家來指導我們的課堂教學。

　　五、精心設計和布置作業。教師要根據教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，努力讓作業設計體現針對性、鞏固性和實用性，對課堂作業和練習要堅持做到面批與反饋相結合。做到“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發必收，有收必批，有批必評，有評必糾）。

　　六、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉到學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。特別對學困生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有余力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導，鼓勵他們參加各類競賽。此外，對階段檢測要進行仔細的質量分析，查找出存在的問題及解決措施。

　　七、以教科研促教育實踐。以青年英語教師研究小組為主，全組進行“有效教育”的實踐研究，特別是在對學困生的單詞識記方面，研究探索一些可行的方法，以提升教學質量，創學生喜歡的課堂。

　　八、將開展一些適合學生的課外活動和小競賽，激發和培養學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。

英語科組工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期的教研組工作應以《xx版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領導的領導下，根據學校工作計劃，以教研為平臺，認真學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發展壯大增添新的活力。

　　二、工作目標：

　　1. 深化貫徹《小學英語課堂教學常規及要求》，認真學習領會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規。

　　2. 嚴格規范教案，作業要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統一，作業要書寫規范，工整。強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。

　　3.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。

　　4.認真開展每月一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。

　　三、具體措施：

　　1．嚴抓教學常規，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規，備課。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。

　　2．加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的'每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

　　3．本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發學生學習英語的積極性和興趣。

　　4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業務素質和業務水平。

　　5．真做好導優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。

英語科組工作計劃7

　　一、指導思想

　　根據《基礎教育課程改革綱要》的精神，切實抓好課程改革的實驗。以《英語課程標準》作為英語教學教研工作的方向，努力更新教育教學理念，改革教研、教學及評價模式，加強常規教學，進一步發揮“雙語教學”的優勢，深化改革不斷創新努力發展，提高我校的英語教學質量。

　　二、工作要點

　　1．理論研究與措施

　　①認真學習并貫徹執行《基礎教育課程改革綱要（試行）》，國家新《英語課程標準》及《小學英語課程教學基本要求（試行）》，明確課程改革的目標及基礎教育課程改革的具體目標；實現對教學過程、課程評價等的進一步認識,正確把握英語教改的方向。

　�、诶^續加強對各課題的`理論學習，總結實驗教學的經驗。

　�、劢M織教師參加區舉辦各種形式的教材教法專題講座。

　　④以年級備課組為單位，以本年段教材知識點為基礎，將教材內容融合在會話和演講內容中。

　�、轂槎喾轿徽宫F學生英語能力風采和實驗班學生綜合才藝，本學期組織學生參學校舉行各項競賽。

　　2．常規工作

　　①以新課程標準為依據，繼續配合市教研室，深入開展多元化教學方法的研究與實踐，加強小學英語活動型、任務型教學的研究。

　�、诶^續開展學法指導研究，在課堂中重視學生的參與性，激發學生積極思維，啟發和指導學生學會學習，提高課堂教學效率，促進個性發展。

　�、劾^續開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力，使信息技術恰到好處地為教學服務，進一步優化課堂教學，達到最佳的教學效果。④啟動互幫互助互學的教學活動形式，利用有效資源，開展教學研究。

　�、菰诮虒W中，堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，培養學生創造性學習的興趣，加強實踐操作訓練，積極主動參與教改科研，并探索嘗試先進的教學法，創設教學個人特色。

　　⑥認真訂出計劃和措施。切實做到抓過程，促效果；抓管理，促效益。進一步提高我校各年級英語教學質量。

　　3．抓好培優工作

　�、俑鶕�教研計劃及分工安排制定詳細的培優計劃。做好對學生參加有關競賽的輔導工作。

　�、诩皶r將本校師生獲市級以上的各種獎項等有關情況及時傳至區教研員處，以便及時在網上加以宣傳總結。

　�、劢M織課堂教學研討，開展示范課、評課和專題講座系列活動。

　�、芗訌姵�態調研，以聽課、評課為主，了解并指導學科組校本教研的開展，促使學校在備課管理、上課管理、批改作業管理、課外輔導管理、師生評價管理、綜合實踐活動管理和總結反思七個方面進行動態的全程教學監控。

　�、堇^續深入開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力，使信息技術恰到好處地為教學服務，進一步優化課堂教學，達到最佳的教學效果。

　　4．創造濃烈的英語氛圍

　　三、主要工作

　　1.認真學習并貫徹執行《基礎教育課程改革綱要（試行）》，國家新《英語課程標準》及《小學英語課程教學基本要求（試行）》，認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》的各個環節。

　　2.認真學習并貫徹執行《廣東省九年義務教育課程標準實施《英語》教學指導意見》。

　　3．認真學習新的《課堂教學評估方案》及《教學常規》。

　　4．積極參加區舉辦的教學評估研究課、公開課等研討活動。

　　5．積極主動參與教改科研，并探索嘗試先進的教學法，創設教學個人特色。

　　6．認真訂出計劃和措施，切實做到抓過程，促效果；進一步提高英語教學質量。

　　7．及時了解、收集新教材的使用情況及學生情況評價意見反饋。

　　8．深入開展多元化教學方法的研究與實踐，加強小學英語活動型、任務型教學的研究。

　　9．開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力。

　　10．啟動互幫互助互學的教學活動形式，利用有效資源，開展教學研究。

　　11．參加區舉辦的課題實驗研討。

　　12．組織學生參加區舉行的1、2、3年級的話題會話競賽。

　　13．編輯校、班“雙語學習園地”。

　　14．組織學生參加全國希望之星英語大獎賽。

　　15．有針對性地適當組織學科比賽，促進學生勤學風氣的形成。

　　四、教研活動安排

　　二月份

　　1．小學英語教研教學計劃會。

　　2．制定科組計劃。

　　3．集體備課。

　　4.教案檢查。

　　三月份

　　1．準備課堂教學競賽。

　　2．有關教師課堂教學競賽的會議。

　　3．作業檢查。

　　4.教案檢查。

　　四月份

　　1．聽說能力等級考試方案的討論。

　　2課堂教學競賽。

　　3.教案檢查。

　　五月份

　　1、課堂教學競賽及優秀課后反思評選。

　　2、試題征集命題思路交流。

　　3．作業檢查。

　　六月份

　　1.教案檢查。

　　2.制定復習計劃。

　　3.教學總結。

　　4.科組工作總結。

　　5.復習準備期末考試。

英語科組工作計劃8

　　一、指導思想

　　我校英語科組貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作部署和要求，明確工作思路，以打造魅力課堂，培養創新意識，尋求和諧發展為宗旨；以促進教師專業成長，提高課堂實效和教研實效為目標；不斷探索有效的課堂教學方法和策略，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，優化課堂教學，提高教學質量，豐富我校學生的校園生活，全面提高學生素質，努力使本校教研、教學邁向新的臺階。

　　二、具體工作

　�。ㄒ唬┞鋵嵔虒W常規，規范教學工作

　　我們科組是個年輕的科組，雖充滿朝氣和干勁，但實踐經驗尚待加強。秉著腳踏實地的原則，認真做好常規工作，在規范求創新，求發展。

　　1、以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為

　　認真研讀教材，合理處理教材，劃分、熟知每模塊和每單元的知識點；認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況精心設計各課時，制定好各課時教學目標，教學重點、難點，以語言知識和語言技能為主線，設計有實效的教學活動，銜接好課前，課中和課后的教學任務。

　　2、強化課堂目標意識，提高課堂有效性

　　落實課堂教學常規，進一步強化課堂目標意識，著眼于激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。設立聽讀背記錄本，重視學生的英語聽讀習慣和口頭表達能力的培養。在教學中，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且在實踐中摸索逐漸形成自己特有的教學模式，形成個人教學風格。

　　3、尊重學生個性差異，建立發展性的評價機制，做好培優補差工作

　　嘗試分層教學，使每個學生都能得到發展。每位老師要根據班上的實際情況，確定出各班的優生和學困生。針對優生，在完成現有教材任務的基礎上，可以有區別其他同學的作業。三至五年級的部分優生，還要進行英語強化班的訓練。為參加市、區各種英語競賽作好充分的準備；針對班上的學困生和插班生，要采取切實可行的補課措施，利用一切可能利用的時間幫助他們，樹立起他們學習的.自信心，使他們盡快跟上其他同學的步伐。

　　提倡分層作業，作業批改認真反饋及時。本學期第八周為學校檢查備課和作業批改情況時間。每月評比星級作業并予以展示。合理使用形成性評價，縮小兩極分化，提高合格率。

　　4、堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的科組教研活動和，使常規工作有序務實地開展，促進教學管理的良性循環。

　　（二）加強備課組管理，提升教學設計水平

　　我們英語科組備課組每月進行一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的觀摩形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定課題并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，了解教材教法等。然后，科組備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

　�。ㄈ�）加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量

　　教學質量是學校教育的生命線。為全面提高科組教師的知識水平和業務能力，以配合“提高課堂實效”為主的學校中心工作，我們科組結合定期的教學研討活動，積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。同時定期開展教研活動，研究教學問題�？偨Y教學經驗，教師與教師之間相互學習交流，不同年級老師之間相互聽課交流。本學期要求全員參與校內的公開課，就不同年段開展不同課型的課堂有效教學研討；全體老師參與評課，課后授課老師撰寫本節課的課后反思，并將教學設計與課件以及其他資源發到博客上

　�。ㄋ模├^續做好“結對子”工作，幫助新老師能更快的熟悉教學，更快地成長起來。本學期建立互助小組，師徒結對：互助小組成員互相聽課，教學相長。

　�。ㄎ澹┙�立科組資源庫，實行資源共享。

　　學習借鑒他人經驗，加強校際科組間的聯系。搜集整理有關的歌曲，小詩，課件，flash故事，教學設計，前置性學習和課中課后練習等資料，建立科組資源庫，實行資源共享。

　�。�六）創設良好的英語氛圍，提高學生學習英語的積極性

　　1、利用廣播，培養一批優秀的英語小播音員，提供一個平臺，培養學生口語表達能力。開設英語欄目，每周讓學生學會1首英語歌曲或英語童謠、1個英語故事和3句貼近學生生活的口語句子。

　　2、開展英語第二課堂活動，激發學生學習興趣

　　1）英語能力班

　　每周利用第二課堂的時間對五六年級尖子生進行強化訓練：五年級注重對閱讀和簡單寫句練習。六年級則主要進行閱讀和小話題寫作訓練，為市、區的各種英語競賽做好準備。

　　2）英語口語班

　　英語口語班面向三四年級的學生。通過創設多種形式鼓勵孩子們大膽聽說，為孩子們營造一個學英語、用英語的良好氛圍，培養他們學習英語的興趣。

　　3）開展讀書節活動，進行朗讀比賽和每月的單詞競賽。

　　配合學校讀書節活動，一二年級進行英語歌曲和小詩串燒，各年級的課本朗讀以及課本劇比賽；三年級開展英文字母書寫比賽，四年級單詞接龍競賽，五六年級迎亞運手抄報比賽等。

英語科組工作計劃9

　　指導思想與工作目標：

　　本學期，我們將繼續深化課堂教學改革，進一步推進已立項的7個課題的實踐研究工作。我們將堅持以“關注課堂，開展有效教學”為中心，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉變教學行為；始終堅持以教學為中心，抓常規、抓落實，規范教學行為，并做到常規與創新的有機結合，通過課題研究帶動課堂教學改革，促進校本教研活動的開展。我們始終秉承英語科組“團結奮進 務實 創新”的工作作風，促進教師專業發展，全面提升英語科教學質量。

　　基本情況：

　　我校英語科組（南校區）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師10名，中學一級教師17人、二級7人。

　　本學期我們科組將密切圍繞教研室和學校教研處計劃并結合科組實際開展以下各項工作。

　　一、加強教學共同體B組學校之間的合作，做好教學各項工作

　　高中英語教學共同體是以凝聚全市高中英語教師的教學智慧、挖掘教學潛能、整合教學資源、編寫教學資料、觀摩課堂授課、研討英語教學為目的來開展英語教研活動。本學期，我們要積極參與，多向共同體學校老師學習。加強集體備課，深入研討教學內容、挖掘和整合教學資源、制定教學目標、分配授課課時、商討教學策略、研究教學方法、設計教學流程、實施相適應的教學方法、編輯課堂資料、研制訓練題以及檢測題和統測題、總結反思教學。

　　1、分年級制定整體教學目標、規劃整個學期的教學進度、各單元的處理手法、選用合適的教學資源。每個課時的教案：含學情分析、教學目標、教學內容、教學策略（重點難點、教學方法、教學媒體、教輔材料）、教學過程、作業；學案：課前、課中及課后的導思、導學與導練；單元檢測題→發到共同體公共郵箱

　　2. 定期開展單元測試和階段性聯考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯考的整體安排、試卷結構、題型安排及分值、難度、評分標準、聯考次數與時間安排、命題分工。

　　二、加強年級備課組建設，構建教學研強有力的團隊

　　加強年級備課組的建設，發揮備課組獨特的教學管理職能。組織新課標學習，進一步明確英語教學最新的要求。要加強對教師備課、上課、改作業、輔導等教學環節的檢查與監管，切實提高教師的工作責任心。

　　1、本學期，各備課組要安排時間重新學習課標內容，結合年級實際，加強課程目標學習與研究；高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習，有計劃、有目的地要精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。

　　2、組織每次的教研學習與工作心得交流。每次活動都精心安排，確定主題和中心發言人。教師通過在教學過程中發現教育教學中存在的困惑和問題，在科組進行交流和探討，把一些具有典型意義的、有探討價值的問題進行歸類分析與綜合，把優秀教師的教學方法進行跟蹤研究。同時，各備課組要組織老師學習教學案例的學習，著手準備下學期廣州教研室有效備考案例評選：學習→選題→設計→實踐→完善→定稿→參評。要求每位老師按上述流程操作，于本學期18周前提交一份參加增城市優秀教學論文評選。

　　3、高一做好初高中教學銜接教學，抓好有效課堂教學的整體設計與實施；高二圍繞模塊教學做好學業水平備考，要根據高二英語水平考試要求抓好課堂上系統知識的梳理、歸納、總結和拓展與查漏補缺；抓好語言綜合運用能力培養；及早抓好優生與后進生的輔導工作。確保畢業水平考試取得優異成績。

　　4、制定好本屆高三備考整體規劃，特別詳述分析我校學生的優勢和薄弱環節，更好發揮優勢，努力解決存在問題，力爭20xx年高考英語科成績接近或超廣州同類生源組平均分。高三第一輪備考中，既要做好知識積累、鞏固與拓展的多維訓練，又要兼顧高考各題型的'訓練，加強聽說考試的備考訓練；這樣才有助于學生語言綜合運用能力培養，從而提高增分實效性。

　　三、抓好英語常規教學，提高教學質量

　　備課、上課、輔導是我們的教學常規，我們要落實到位。讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標的完成，感受成功。讓他們有更多的動手動腦的機會，將時間和空間多留給學生，讓學生自主學習，培養學生的自學能力。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。

　　1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。

　　2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現的好詞好句外，盡量能結合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。

　　3、語法：采用發現、總結、歸納的方法, 以培養學生自主學習與研究的能力, 并在使用中有目的地運用語法規則表達有實際內容的思想, 組織連貫的語句, 通過語篇根據上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構建語法知識體系。

　　4、聽說：除了依據課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節課中加大語言輸入，盡力創設情景，為學生創設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網絡資源的美文誦讀為主要材料培養學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。

　　5、閱讀：利用好課本上好一節精讀課和一節泛讀課，要培養學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。

　　6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結合的訓練，如概括段落、短文大意，發表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業批改。

　　同時，要培養學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規。

　　四、深入開展課題教學研究工作，推動教學工作上新臺階

　　我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點放在課堂的實踐中去探究，在實踐中發現問題、分析問題。積累材料，歸類總結，為結題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。

　　五、重視學生社團建設，提高學生綜合素質

　　我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發揮和提高學生社交能力、培養學生審美情趣、增強學生體質、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發展。本學期高一要成立一個社團，報學校審批。

　　六、加大學科競賽輔導力度，培養更多優生，減少落后面

　　做好優生的“培尖”工作，盡力培養“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優生進行針對性輔導，爭取優異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。

英語科組工作計劃10

　　一、指導思想

　　認真落實學校教導處、教研室的教學工作計劃，進一步探索提高中學英語教學質量和教學效率的有效途徑，認真學習新課程改革理論，更新教學觀念，增強科組各教師的凝聚力，以便形成了團結、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規教研活動，有效地規范教學行為。注重學生的英語學習“興趣”培養同時、更加關注對學生的學習過程指導，倡導“任務型”教學方法，給學生提供一個良好的學習氛圍。

　　二、具體的工作計劃

　　一、做好新課程背景下的英語學科教學常規工作

　　1。加強集體備課的力度，做好備課各項工作，做到備教材———善于結合教學實際，靈活地和有創造性地使用教材；備學生———讓每一個學生都能感受成功，體驗快樂；備教法———堅持“有效教學”的理念。

　　2。在上課和作業布置上。要求各教師設計任務時要兼顧到學生“喜歡做”和“應該做”兩方面，最大限度地提高學生的英語學習興趣和能力。

　　3。把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、研究教法等的書面教學方案。

　　4。要求各教師深入鉆研教材內容，精心組織和開展各項教學活動。

　　二、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　三、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的`情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　四、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

　　1、積極創造條件，讓學生參與到階段性

　　學習目標，以及實現目標的方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

英語科組工作計劃11

　　一、指導思

　　本學期，我校英語科組工作將繼續以新課標為中心，以五指山市教育局《xxxx-xxxx學年教學工作計劃》和學�！秞xxx-xxxx學年度第二學期教育工作補充意見》為指南。以不斷創新的英語教研組工作精神為指導，以學校參評省規范化學校為契機，貫徹學校辦學精神，結合科組實際情況，扎實開展英語教學工作，立足課堂教學，抓好學生的“雙基”教學。我們科組的教研工作要積極學習，借鑒別人行之有效的經驗，大膽創新，開展多種類型的教學研究活動，提高自己的教學和論理水平。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

　　二、工作重點及具體措施

　　結合學校學期工作安排，同時從本組的實際情況出發，我們制定了以下主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，堅持反思

　　爭取在教研組內訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期英語科組成員將會認真學習《小學優秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》，同時，也要求做好學習筆記，并能及時地寫下自己的學習心得和教學反思。一學期下來，本學期教研組將把全體英語教師學習反思整理成冊存檔，爭取有論文發表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創造的教師。

　　1、學校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。

　　2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的`專業素養盡快得到提升。

　�。ǘ�）完成各英教學常規工作

　　1．進一步完善學生英語作業書寫格式及教師批改要求，檢查落實英語教師、學生課前和課后授課語言的統一；做好同級備課分工工作。

　　2．搭建平臺讓老師健康成長。本學期我們也將要求每次外出聽課學習回來后都作一次學習匯報并且要求寫一份學習體會或反思。本學期的匯報課將采取同課異構的形式，即是同一個年級課題一樣，但課堂的結構則因人而異。

　　3、關注課堂教學

　�。�1）繼續開展優化課堂教學的活動，上好英語公開示范課。

　　在教學中，以優化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節實驗課。

　�。�2）作好備課工作。備課時要目標明確，教學步驟清晰，內容豐富生動有吸引力。也可以參考優秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復制和粘貼”。

　�。�3）管理作業的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規作業，除了常規作業外，我們也可以給學生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業，豐富學生的作業類型，提高他們的學習興趣。同時老師也要注意做好學生的作業批發與評講工作，做到有做、有改、有評和有獲。

　　（3）保證學生過單詞關。本學期六年級畢業班會考將面臨重大考驗，基于我校學生的情況，我們應該把重點放在單詞上，狠抓學生的單詞，保證學生過好單詞這一關，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實？如何抓得有效？這是我們應該考慮的問題。

　�。ㄈ�）開展英語科組活動，提高學生學習英語興趣。

　　1、繼續辦好豐富英語第二課堂內容。

　　2、搞好英語竟賽。

　�。场⑴浜蠈W校�？�工作，辦好校刊校報。

　　三、具體工作安排：

　　二月：

　　1、明確本學期的工作目標。

　　2、制定英語科組工作計劃。

　　3、選好各類竟賽人員，制定輔導，訓練計劃。

　　三月

　　1、做好年級英語竟賽輔導工作。

　　2、準備第三周教研活動的匯報課，上報課題。

　　3、全體英語教師參加英語教研活動。

　　4、常規工作檢查。

　　5、組織月考。

　　四月

　　1、檢查學生作業，進一步規范作業格式。按年級分批檢查。

　　2、五年級英語竟賽初賽。

　　3、英語教師技能專項培訓活動。

　　4、開展校本教研活動。

　　5、組織月考及期中考試。

　　五月

　　1、做好期中考核總結，布置學期后期工作。

　　2、關注英語學困生，各班加強輔導工作。

　　3、常規工作檢查。

　　4、年級英語竟賽復賽。

　　5、檢查各級教學進度。

　　6、組織月考。

　　六月

　　1、英語教研活動。

　　2、常規檢查。

　　3、各年級做好復習計劃，迎接期末考核。

英語科組工作計劃12

　　一、校本教研是中心任務

　　校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學題目。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材，往年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。

　　1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，把握與課改相應的教育方式和教學技術。

　　2、如何按照新課標理念實施新教材。A.新教材和我們學生的實際存在哪些問題？B.在實踐新的教學模式英語任務型教學的課改實驗中存在著哪些問題？

　　3、如何構建英語教學和應試的***同一。

　　關于問題1：

　　1）、什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問題？（預備周）

　　2）、新教材結構的解讀？3）、新課標下英語教學模式實驗。4）、實踐新教材的一些總結與反思。5）關于任務型教學模式一些課堂教學環節、方法的論文探討。6）、青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。

　　關于問題2：

　　關于英語教學與學生評價：

　　現在中考仍然是成績說話，社會對學校評價也是中考成績。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧同一是一個棘手的問題。但從05年實驗區英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著同一和諧的方向前進。

　　二、關于畢業班的工作

　　今年是英語科過渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續發揚原來狠抓基礎知識的優良傳統，上學期主要的任務是完成初三教材的內容，由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要公道取舍，調整，對中考要求的`內容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透溫習初一、初二語言知識通過循環溫習來扎實打好學生基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提高學生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長流，持之以恒的實踐，所以我們在教學中要有意識有計劃滲透對學生能力的培養，貫徹在每一堂課，天天的作業和每單元的測試中。

　　三、關于教學常規

　　1、青年教師的培訓，我們英語組大多數是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個迫切的任務。

　　規范每個教學環節，是促進青年教師長大的關鍵。45分鐘的課堂質量，結合學校一系列的常規聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動，公然課能使老師課前充分預備，課堂上要有優秀表現在新課導進、呈現、雙邊活動課堂控制，教學密度、廣度、深度優化各種媒體的運用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提高。

　　2、集體備課。統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經驗，新教師有創新，取長補短，群策群力，構建出科學、公道、符合我們的學習實際，規范的教案。通過這些統一的制度化來規范我們的教學行為，使得我們對學生的評估有效性更高。

　　3、作業檢查。我們要求作業的密度要適中，重在作業布置的質量。作業的內容要緊扣教材，要能讓學生鞏固課堂學習知識，題型要靈活多樣，讓學生能從不同角度練習語言知識，提倡最野滲透培養學生的學習能力，創設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓學生在平時的練習中熟悉這些能力題，讓學生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業批改要詳批、點批，評價，檢查相結合；通過作業及時反饋學生的學習情況，發現存在的問題，找出應對的措施，防止學生出現積重難返的情況。

英語科組工作計劃13

　　一、指導思想：

　　本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習《英語新課程標準》，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在認真分析現有狀況的基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體網上備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

　　2、以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學轉變為以學生為主體的教學，在課堂中釋放學生的'能量。

　　3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。集中組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求方法處理教材，進一步完善教學設計。

　　4、積極反思交流

　　針對通過組內討論形成的教案在實際教學中遇到的困難，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

　　5、以科研帶動學科發展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言運用，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

　　三、工作重點

　　1、加強教研組建設。

　　教研組長要做好對本組教師教學常規的督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。

　　2、促進教師成長。

　　組織青年教師進行學習，并加強檢查督促。通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

　　3、提高學生的英語實際應用能力

　　以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　四、各年級具體工作

　　三四五年級教研重點

　　a．英語學習興趣培養。

　　b.課本知識盡量100%掌握。

　　c.開展英語表演賽。

　　d.做好網上集體備課。

　　e.做好后進生輔導工作。

　　f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。

　　六年級畢業班工作重點：

　　a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

　　b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

　　c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前學生害怕開口說英語的習慣

英語科組工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創建“xx文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。

　　二、主要重點工作：

　　（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業成長

　　1、 教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作， 以積極的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx－20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。

　　2、發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。

　　3、 做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。

　　4、 開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業務方面相互交流，結對幫扶。

　　（二）加強教學常規工作管理

　　1、 教學常規既是規范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環境。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定布置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業負擔（檢查重點）。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。

　　2、科組要求每位英語教師至少要參加專業業務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習內容記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業等教學常規情況。

　　（二）開展教學研究，促進教師專業成長。

　　提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。

　　1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。

　　繼續做好《課標（20xx年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內容和教法，了解各冊教材的教學內容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。

　　2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續開展 “高效課堂”研究。

　　“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展 “高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。

　　3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“扎實、有效、高效”

　　教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

　　4、進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。

　　在關愛后進生的同時，不忘記關注優生的學習需要和成長；畢業班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。

　　（三）加強校本科研力度

　　1、 繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題

　　截止目前，繼續做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續工作。各教師繼續深入學習和運用Phonics教學先進理念，結合PEP小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養學生“看詞讀音”的.英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。

　　2、 切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。

　　目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，并及時上傳到市的科研平臺，爭取成功結題。

　　3、 結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮申請立項新課題。

　　4、 提倡教師積極撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。

　　（四）進一步深化英語特色教育教學工作。

　　落實學校提出“創建xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一直一來創建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結和探索創建英語教學特色的經驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。

　　1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發音準確性，培養學生預習、自學等學習能力。

　　2、 開展英語活動，提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。

　　3、 做好英語科組資源庫建設工作。

　　教師要注意保存、收藏好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內。

　　（五）做好對長安教育網的宣傳工作

　　教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發生的教育教學事件，撰寫新聞報道，或者轉載相關資料，上傳至長安教育網。具體輪值安排見后面附件2

　　（六）其他工作

　　本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我�！皒x文化”品牌特色。

英語科組工作計劃15

　　一、指導思想和工作目標

　　1.始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作。

　　2、以學校計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，做實做細,加強檢查。繼續英語特色建設，在原有的基礎上再上一個新的臺階。積極開展校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

　　二、工作重點

　　（一）加強教師學習，建立學習制度。

　　1、認真組織本科組成員學習理論，轉變觀念，深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。系統學習一些論著，提高自己的理論修養，根據自己的實際教學經驗撰寫優秀英語論文。爭取每人寫一篇高質量的論文，、

　　2、制定時間進行集體備課，由此不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以優質課評比為載體，以優秀課例鼓舞教師、以優秀作品陶冶教師、以優秀案例啟發教師，讓教師更加明確課改方向。

　　每逢科組教師演示課，科組長必須提前通知到位，條件允許的情況下，英語教師可以積極調好課前往學習，促使自己不斷進步。

　　（二）聚焦英語課堂教學，努力提高課堂教學質量

　　1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。以級為單位小組，名備課組長組織好組員做好工作，并加強二度備課。

　　1）必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。

　　2）必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力。

　　3）必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。1

　　4）可適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。

　　5）必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

　　2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。

　　3.認真批改作業。要積極和語文，數學老師協調合作，切實減輕學生的過重負擔。作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

　　4、認真組織好教學檢查。對教學評價的手段和形式應多樣化，比如：課堂觀察、課后訪談、自評、他評、互評或多種評價相結合等。

　　5.認真組織輔導。做好培優扶困，不放棄任何一位學生。在教學中，教師要關注不同層次，不同速度，不同水平的學生，各安其位，各有所得，各自發展。

　　6、以培養出“德才兼備”的'學生為目標，在英語教育教學中巧妙地滲透德育。挖掘英語教材中的德育教育素材，適合時機的、自然的、潛移默化地進行實施，結合一個個教學常規培養學生有禮貌、互相關心、謙虛等好品質。

　�。ㄈ�）加強常規管理

　　1.要求人人都認真對待研討課，必須集體備課，精心準備，充分利用多媒體教學，展示現代化的教學模式。且必須于級組進行說課，

　　3.本學期每級上好一節“同課異構”公開課。新教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。

　　4．每周五下午第三節課為科組活動時間，針對實際教學中碰到的問題小結、座談，交流經驗得失，學習新課標，觀摩名師課堂、講座等，共同進步。

　　5．加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，教師自我反思。

　　6．英語科任教師在教學和管理中，應主動協助班主任，爭取和各科任配合默契，合作愉快。

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