2022年英語科組教研的工作總結（通用15篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編整理的2022年英語科組教研的工作總結，歡迎大家分享。

　　英語科組教研的工作總結 篇1

　　本學期英語科組根據學校工作計劃和科組工作計劃的要求，結合本科組的實際情況，現將本科組的工作總結如下：

　　一、狠抓師德建設，提高教師的師德素養。

　　本學期，我們組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹立忠誠教育事業的信念，做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、終身學習、銳意進取。

　　二、加強科組建設，進一步完善科組的管理工作

　　“無規矩不成方圓。”本學期我們進一步加強和完善了科組內部管理。實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發揮了集體建設科組的智慧和力量，教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規范化和系統化。

　　三、加強對青年教師的培養，關注青年教師的成長

　　我們制定了有效的青年教師培訓計劃，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，向青年教師推介學習材料：《中小學英語教學與研究》、《中小學英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優秀教學教育理論書刊；組織觀看優秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發揮指導教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導教師與青年教師之間的”幫學，幫教“工作落到實處。我們定期組織一些文體活動，加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風貌。

　　四、教學工作

　　我們狠抓常規教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創意共享。畢業班的工作要總結往年的經驗，把好的資料收集起來供下年的老師參考。

　　我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本科組的吳靜薇老師參加港口區中學組的基本功大賽，并獲二等獎。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的.良好氛圍，達到了共同提高的目的。每位老師都能自己制作課件，運用多媒體進行上課，教學效果都很好。

　　五、積極開展第二課堂活動，認真做好競賽輔導。

　　組織成立英語競賽輔導小組，旨在幫助學生學習英語知識，發展語言技能，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，培養英語尖子。

　　六、認真學習新課標，積極探索研究性學習的新途徑，努力開展教改、教研工作。

　　進入21世紀，知識經濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機遇與挑戰，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價系統充分學習。新課程的重大創新和突破對我們提出了新的挑戰，我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例，使全體教師深刻領會新課標的精神，積極參與新課程的教學改革，開展研究性學習的教學教研活動，樹立新的教育觀、人才和質量觀，盡快走進新課程，了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心，提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動，組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。

　　英語科組教研的工作總結 篇2

　　本學期我們科組繼續以小學英語教學綱要為指導，以學期制定的工作目標為內容，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高小學英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

　　一、加強學習，提高業務水平。

　　我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們積極參入教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜志，領會新的教育精神，反復學習電腦教學課件的制作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到其它學校去聽課、學習，吸取好的經驗，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

　　二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

　　隨著素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障�？平M組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。并根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的.邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。

　　每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結、反思，不斷調整教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，推廣成功經驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。

　　三、積極參加雙語教學的課改實驗活動。

　　自嶺園三部成立五個雙語班以來，學校的雙語老師積極參加區里組織的雙語教學課改活動，積極與參與實驗課題的學校進行聽課評課等互動教學活動，在實踐中不斷成熟、創新和發展。本學期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔區雙語班公開課，充分展示了嶺園雙語教師活潑生動的教風教態。受到專家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們為有這一支業務能力強，綜合素質高的群體而感到驕傲和自豪。

　　四、碩果累累、成績喜人。

　　一分耕耘、一分收獲。通過一學期的辛勤勞動，取得了可喜可賀的成績。在福田區首屆英語節，小學生英語講故事比賽中我校三隊參賽，本部六（5）班z同學獲得一等獎，一分部六（7）班z同學獲得二等獎，二分部六（14）班z同學獲得三等獎。本部二年級雙語班排演的節目《三個小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語藝術表演邀請賽兒童組銅獎，并代表深圳市去北京參加全國英語藝術表演賽。這些榮譽為嶺園小學添光加彩。

　　今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

　　我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

　　英語科組教研的工作總結 篇3

　　本學期英語科組以區教研室的會議精神為依據，圍繞學校的中心工作和本科組的工作計劃進行，抓好教學常規和教學改革，加強對青年教師的培養,重點抓好培優輔差的工作，提高教學質量，使本學期本科組的教學教研工作能順利開展。

　　一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神

　　1、在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持在每周二下午，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《教師如何做研究》、《新課程課堂教學技能》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　2、鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。

　　二、大力推進教研教學工作

　　本學期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

　　1、本學期，在教研員戴教師的帶領下，我校全體教師多次參加區組織的英語教研活動，受益匪淺，加深了英語教師對新課標的理解。在九月份和十二月份，在戴老師的帶領下，我校英語教師又不遠千里，前往中山和潮州參加廣東省閱讀課的研討課和閱讀教學策略的研討會。學習回來后，梁詠杰老師將有價值的課與科組的.老師分享，還將會上一些著名的香港教育專家學者的經典理論和實踐操作，做了詳盡的轉述。使老師們更加清楚地了解到當今英語閱讀教學的方式方法，從而進一步改進我們的英語閱讀課堂的教學，真正提高學生的閱讀能力。

　　2、組織學校公開課

　　在開學初，我們組每人都制定了“三個一”的計劃。我們注重每一節校內公開課的集備、反思和總結。在每上完一節試驗課后，總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來�！坝懻�、學習、討論、反思、總結”形成了我們英語組的教研模式。

　　3、開展聯校活動

　　十月底，我校與陽光六小、五洲小學和宏遠外國語學校舉行了一次聯校教研活動。本次活動由中心小學的陳彩瓊老師提供了一節二年級的兒童英語，陽光六小的陳德存老師提供了一節借班上課的五年級的閱讀課。兩位老師的課都亮點頻現，令在場聽課的老師深受啟發。

　　課后，我們四所學校的教師坐在一起進行了有益的探討。明確了低年級英語口語課的目的，如何創設情境讓學生理解歌謠中的故事情節，在情景中掌握語言的方法；同時明確了高年級英語閱讀課訓練學生閱讀技巧的目的與有效的操作方法。

　　4、切實搞好常規教學工作

　　各年級備課組扎實抓好日常教學，尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。

　　5、教研相長，提高課堂教學水平。

　　教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。

　　三、開展多彩的學生活動 創學校英語特色

　　1、開展外教入課堂活動。在這個學期，周四下午一、二節英孚機構會派兩名外教過來給學生上課，一個星期就是四個班可以上到外教課。上課的內容主要是跟我們課本的內容相匹配。課堂上，兩位外教以自身風趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒聽懂多少，但他們還想讓外教來上課。每周上課前，各位教師把上課內容傳給外教，配合外教上好課。通過此活動，有效地激發和培養學生學習英語的興趣，大大樹立了學生的自信心。

　　2、通過開展閱讀競賽，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎。

　　3、以課堂為載體，滲透環境保護教育

　　如陳彩瓊老師在上第10課故事小朋友坐火車的時候，教師向同學們介紹自然風光的美麗，學生在學習中可以感受到自然的美，教師也趁此機會陶冶學生的心靈，讓學生在教學過程中感受美，體驗美，逐步地引導學生思考美的源泉是什么，讓學生認識到這美來自于干凈、整潔有序的環境，要想我們永遠地擁有這么美的自然風光，我們要保護我們的環境。

　　四、取得的成績。

　　1、在教研組各位老師的共同努力下，本科組在培優輔差方面取得很大成績。學生的學習興趣在不斷提高，差生面在不斷縮小。

　　2、本學期梁詠杰老師所上的閱讀課得到教育局教研室領導的好評， 同時，此課的教案被收集在市小學英語課改集中。

　　3、我校六年級學生的優秀作文多篇被刊登到《東莞少年》報和東莞教研網。

　　當然，我們科組在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力，把我校的英語教學水平提高到更高的臺階！

　　英語科組教研的工作總結 篇4

　　我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著�；仡櫛緦W期我們英語教研組四位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：

　　一、堅持團結協作，提高教師教研水平。

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

　　我們積極參加各級各類教學研討活動。

　　1、組織英語組教師到三社小學參加送教下鄉聽評課活動，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業務水平，更新了自己的教學理念，對高效課堂在小學英語教學中的體現有了新的認識。

　　2、縣教育局組織的送教下鄉活動到我校，學校組織了全鎮老師到我校參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。

　　3、英語組四名老師參加了“費老師名師工作室”，每人上了一節公開課。我們要求上公開課的教師寫出教學、教學設計、說課稿反思，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　4、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”，兩名教師榮獲一等獎。

　　5、開學初，制定個人工作計劃，研修計劃。期末，寫好制定個人工作總結，研修總結。

　　6、豐富學生學習生活：英語手抄報，英語話劇排練、匯演。

　　二、抓好教學常規工作，提高教師的專業素質。

　　1、加強備課的規范性。

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，教師進行討論，最后達成共識。

　　2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了4位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。

　　三、積極進取，無私奉獻.

　　英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

　　四、積極開展英語競賽活動，激發和保持學生英語學習的興趣。

　　培養好學生良好的英語學習習慣，培養學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養。為了更好的激發和保持學生學習英語的興趣，科組還大量動員學生參加英語手抄報，英語話劇排練、匯演。競賽，取得了相當不錯的成績。

　　五、落實各項教學常規檢查工作。

　　本學期檢查教案、學生作業的`批閱情況多次，采取定期檢查和隨時抽查的方式，并及時作好反饋工作。

　　六、本學期工作存在不足及改進方向。

　　1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

　　2、加強課題的研究，并取得實際效果。

　　3、進一步提高教學論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業類英語教學雜志。

　　英語科組教研的工作總結 篇5

　　一學期來，在東莞市教研室，石碣鎮教辦和校教務處的領導下，本校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在大力抓好傳統常規教學的同時，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

　　一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。

　　我校是一所民辦學校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個大問題：如何提高教師的教學觀念和業務水平，達成統一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個目標，我們開展了多種形式的理論水平和業務能力培訓，先后學習了新《英語課程標準》，《如何評價一節課》，〈〈如何開展英語課堂教學〉〉等等理論書籍。教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過理論的學習極大的增強了教師的理論修養和信心。在教學研討、英語教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會等活動中，更方便地交流經驗、體會，把握課改脈搏。

　　我們學習和教研以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鉆研教材；與全面實施素質教育相結合，培養社會主義新人；與當地實際相結合，充分發揮校本教研的作用；與教育教學管理相結合，培養好的英語學習習慣。英語是一個走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。因此，理論修養的學習必不可少。

　　二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。

　　我校教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。民辦學校的學生普遍存在基礎差，發展不平衡，流動性大等特點，給英語教學工作帶來了極大的困難。針對這種情況，在開學初，我們就組織老師深入了解學生，展開學生學情摸底考試和分析，制定培優輔差的具體計劃和方案，成立學習互助小組，一幫一手拉手活動，

　　倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。

　　英語組在教務處的領導下，常抓教學常規不動搖，作業和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單周四進行業務學習，每周輪流由一人準備一個主題發言，然后進行集體探討；雙周四進行教學活動，進行集體備課，評課，說課。

　　每課教案做到“五有”： 有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。

　　在制定詳盡有效的計劃下，英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質好，能力強，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽；教研活動中，能積極主動的提出意見和創新見解，交流中樂于得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。

　　三、團結協作，提高教師的專業素質和業務水平

　　本教研組共有7人，全部都是“中青”結合，充滿了活力和朝氣，教學教研異常活躍盼，都希望早日成為英語教學骨干；在融洽的教學氛圍中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學上日趨成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。在組內的公開課的基礎上，推出一節示范課，大家一起備課一起探討教學活動的組織。還記的每當鎮里和學校每有教學課程任務，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動手制作教具。

　　四、改進與發展努力方向。

　　回首20XX年，腳踏實地，一學年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

　　1． 學習是我們的本錢。每一位教師深信 “三人同行，必有我師”�；ハ鄬W習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞小學英語教研組長QQ群”，在那里有來自各鎮的英語科組長一起探討課堂教學，將更大的豐富我們的視野，把我校的`英語教學工作推向一個更高的水平。

　　2． 不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，充分發揮現代多媒體的優勢。讓學生在學習中感受學習的快樂，快樂再激發他們進一步自我要求學習的動力。

　　3． 多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開展了英語興趣小組活動，特別是本學期成功的舉辦了英語演講比賽，更是豐富了學生的課余生活和開闊了眼界，讓學生在開心中感受英語的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動，如英語手抄報，英語劇，英語詩歌比賽，英語書寫比賽等等 。

　　4． 同時，扎扎實實上完每一堂課，認真做到備好每一節課，向40分種要質量，精心設計作業，課后要寫教學反思，分析這節課學生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學英語的基本技能的落實，。

　　5． 使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；培養他們學習習慣甚至更重要�！笆谌艘贼~，不如，授之以漁”，是我們的目標。

　　因此，盡管我們英語科組現在雖然還很稚嫩，但是在各級領導的關懷和指導下，一定會長成一棵參天大樹。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民辦學校英語特色教育的一片藍天。

　　英語科組教研的工作總結 篇6

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

　　一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1．努力學習，提升業務水平

　　英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓，并且撰寫了相關的論文。

　　2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開課教學；汪恭全老師為遠道而來的巢湖地區的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉，到龍潭中心學校上了一堂示范課。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

　　二、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的.指導下開辦了英語學科興趣小組。初一年級舉辦了英語書法競賽；高二年級舉辦了英語知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專題講座，受到廣大學生和家長的歡迎。

　　四、落實各項教學常規檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語科組教研的工作總結 篇7

　　一、大教研工作

　　1.高考試題研究反思

　　20xx-20xx學年英語教研組在對高考試題的研究過程中存在的主要問題是：

　　（1）教師在總結的過程中只注重了對往年試題的命題特點以及解題思路進行了分析，而忽視或者不敢對今后的高考命題趨勢進行分析和預測。這一點充分說明我們對高考的研究仍然很淺顯，深度和高度都不夠。

　　（2）很多教師的專題總結沒有新意，對高考試題沒有自己獨到的看法；大多數教師給出的高考備考策略缺乏個性，尤其是缺乏結合二中學生實際而給出的備考策略。很多備考策略都是人人皆知，但未必適用于二中學生。

　　（3）主講教師對自己主講的內容沒有深度地進行研究，僅僅局限于做一下試題，不能或不敢提出自己對于試題的看法或困惑，把給老師講題等同于給學生講題，沒有深度，沒有概括性，沒有對試題的反思，只是羅列知識點。這樣的課堂不僅老師們聽著沒意思，帶到教室里，學生也會覺得厭倦。

　　本學期大教研工作思路：

　　本學期該項工作仍然會繼續開展，但對老師的研究內容和形式不再做出統一的規定，采用“集中+民主”的方式來進行，按照老師的特長來自行決定高考試題的研究方向。我們可以從多角度對試題進行研究，比如：從課堂教學的角度去研究所講的內容。閱讀材料如果淺顯易懂，我會怎樣設計一節這節課？教學設計預設學生會出現哪些問題？這些問題曾經出現過嗎？是否是屬于高考重點難點？該如何去突破？閱讀材料如果高于學生的閱讀能力該怎么上這節課？我打算用什么方式去引導學生？也可從試題研究的角度去分析材料的來源，原來的材料經過了怎樣的修改才演變成了今天的高考試題？刪掉了那些詞匯？增加了哪些詞匯？可否把原來的材料拿過來之間為我們二中的學生所用？我可否把高考試題進行改編，完型變成語法填空或者改錯，對學生進行二次考查，等等。也允許教師有多種形式的教研活動安排，可以課堂實操高考試題的講解；也可以就高考試題的某一點（例如新題型“讀后續寫“）展開深入的.探討；可以根據高三學生的實際測試表現設計課堂教學……

　　2.繼續深入推動高三大型考試后組織全校英語教師進行二次評卷工作，尤其是英語作文的評卷工作。

　　二、小教研工作存在的問題有：

　�。�1）多數英語教師的教學教學計劃缺乏長期性，缺少對高中三年的英語內容進行合理的規劃。眾所周知，英語是一門基礎性很強的學科，學生不可能在某一個較短的階段內有很大的突破。因此，高三的問題不可能只是因為高三教學過程中出現了紕漏，很有可能在高一高二的教學過程中學生就沒有養成一個良好的學習習慣，打下一個牢固的基礎，導致高三沒有長足的發展。因此我特別建議高一高二的英語教師要有長期的教學計劃，在這一點上備課組長的決策就顯得尤為重要了。如何不讓小教研工作流于形式，備課組長責任重大。

　　（2）學期初制定的對月考成績進行分析的工作做得不夠好。

　　1、月考時間和小教研時間中間間隔較大，分析失去了實效性。

　　2、礙于教師情面，不好意思對成績落后的班級繼續“雪上加霜”。

　　3、成績落后的班級原因不外乎班主任班級管理有問題，學生不配合，教師怨言較多等，都是些老生常談的問題，總是分析問題沒意思。

　　（3）由于每一個年級組安排時間緊任務重，每位老師在此過程中都承受了巨大的身體和精神上的雙重壓力，老師每天都在忙著備課，講評試卷，批改卷紙，從而導致沒有太多的時間對學情進行研究，對因為生源不同所反映出的問題進行細致的分析，因此不能提出相應的對策。

　　本學期工作思路：

　�。�1）備課組一定要有合理而長期的工作計劃，尤其要重視在新學情的基礎上的“培優”工作的開展，為高三“一突破”目標的實現做好鋪墊。

　�。�2）切實開展備課組月考成績分析會。提倡備課組以集體聽課的形式對成績下滑嚴重的班級進行監督和幫助，以促進整個備課組的教學工作。

　　以上就是我對上一學年的教研工作進行的分析，不妥之處敬請原諒。盡管教研工作的開展還有很多困難和不足，但我借用昨天王平老師的那句話“A man walks faster, a group walks further.”,相信只要我們努力一分，困難就會減少一分，如果我們努力十分，困難就會減少十分，如果我們堅持不懈地努力，英語組一定不會是原地徘徊！我堅信英語組的老師們也一定會同舟共濟，直面困難，不避不讓，盡全力去改善目前的窘境，我也期待我們英語組的共同努力能為給二中帶來更輝煌的明天！

　　英語科組教研的工作總結 篇8

　　一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。

　　一、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念

　　我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學建議三十條》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的'英語素養。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

　　二、教學常規方面

　　認真落實常規教學的各項任務，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況，充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

　　三、具體工作和取得的成績

　　1、教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學成績有所提高，各班級整體成績從過去的均分六、七十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。四年級進行了生本課堂教學，組織老師寫導學案。

　　2、教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足，老師的學習意識和反思能力還有待提高，在工作中還需不斷提高教學水平，實現自身的崗位價值。其次，對于優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。對于后百分之二十學生，還要加強對基礎知識的落實和掌握。在新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。

　　3、教學成績。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語科組教研的工作總結 篇9

　　時間過得真快，一轉眼這一學期已經過半。從開學第一天開始英語組全體教師就全身心投入了緊張有序的教學工作，大家自覺履行崗位職責，認真落實教學常規工作，積極參與教研活動、課堂研討，教研組的各項工作按開學初的計劃順利開展穩步推進，努力使英語教學質量穩步提高。現總結開學至今主要工作如下：

　　一、教學研討活動

　　1、常規互查促進常規落實。教研組把常規檢查公開化，改教研組長、備課組長檢查為老師間的互查，老師們人人參與、互相評價、互相借鑒，同時也促進反思。組長對常規中存在的問題提出整改意見，并在平時教學中跟進，促使每位老師對自己的常規工作有更高的標準和要求。

　　2、組內教師隨堂聽課、評課活動，相互促進。英語教研組的老師都比較年輕，還有很大的進步空間，相互聽課真的是一個很好的相互促進的方法。尤其是幾位新畢業的大學生教師很喜歡聽課，一有時間就會去聽一些老師的課。組內教師能做到同備課組之間常常交換教學心得，實行“資源共享”；不同備課組之間也取長補短，互幫互學互促進。大家隨時進行交流和碰撞，切實解決了教學中的一些問題。

　　3、開展英語公開課活動。九十月份，教研組全體老師老師分別上了公開課，上課的老師都把上課看作是鍛煉自己提升自己的難得機會認真做充分的準備，聽課老師則懷著學習者、指導者的態度積極參與每一次的聽評課，從聽課研討活動中老師的收獲很大。雖然我們上的課不一定精彩，會存在各種不足；我們的評課也不一定很中肯、精辟。但關鍵在于：我們參與了，我們盡力了，我們從中認識到了自己的不足。且在此過程中，我們深深體會到了英語教學必須集合科學性、靈活性、趣味性、形象性于一身，才能充分刺激學生的聽覺、視覺，才能讓學生在相對寬松的氛圍中學習語言知識，才能學得更扎實、更靈活。也讓我們有了一種危機感：不進則退，我們該如何把握明天的課堂呢？利用本次契機，讓我們有了一個新的起點，激勵我們與時俱進，不斷提升自己的業務水平，增加自己的`教學經驗，以此在自己的課堂上充分調動學生的學習積極性、主動性，真正做到以人為本，使學生成為學習的主人，從而達到理想的學習效果。

　　4、開展有特色的學科活動，激發學生學習英語的興趣。中年級開展了英語課本劇表演，高年級則根據教材適時激發學生用英語進行個性設計的活動。

　　5、積極參加區里的教研活動。十一月初本組教師孫玉秋與翟淑秀作為主講參與了教研室的課例研討活動。活動前組內教師共同進行探討，在授課的基礎上一遍遍地進行修改整合，使本次課例研討活動得以順利進行。兩位老師結合三、四年級年齡段學生的性格特征，充分調動起了學生的學習積極性。孫老師還根據教學目標，結合學生實際情況靈活運用了多種教學策略，如小老師教學策略、小游戲激趣策略、歌曲教學策略等，使各教學環節流暢自然，重難點處理恰當，內容層層深入。參與研討的教師對兩位教師的教學案例均給予了高度評價。通過本次活動也是組內教師進一步明確了“課例研討”作為教研常規形式的有效性，今后會繼續開展更深入的研究與嘗試，提高英語課堂教學的實效性。

　　二、課題開展

　　本學期英語組教師根據課堂教學中出現的主要問題經組內討論將組內課題確立位“農村學校小學生英語閱讀教學實效性的研究”。各位教師并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時查找資料，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。

　　三、青年教師培養

　　英語組共有成員8位，期中有三位是剛走出大學校門不久的青年教師。我校非常注重對青年教師的培養，因此我們制定并實施了一系列科學合理的青年教師培養計劃。為每一個青年教師配一名、學術水平高、教學經驗豐富、治學嚴謹的指導教師，一對一進行指導，為青年教師傳授教學經驗，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，要求青年教師認真聽取師傅的教學指導與教學實踐，并組織公開課教學、示范課教學等活動，使他們能在較短的時間內，通過基本的教學關爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，形成互幫互助的教學氛圍。爭取更大的提高。四、后階段主要工作

　　1、繼續以課例研討的方式開展教研活動力爭做到“常態課堂、高效課堂”。利用集體教研時間進行備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

　　2、籌備區里的“共同體活動”，利用這次與片內教師共同研討交流的機會，向其他學校教師展示我校英語組集體備課展示。

　　3、進行課題研討的相關理論學習。

　　英語科組教研的工作總結 篇10

　　20xx—20xx學年第二學期，英語組以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，將求實創新的精神體現在具體的工作中，度過了充實而忙碌的一學期，同時學校對英語組的工作給予了積極的支持和肯定，本學期我們英語組主要進行了以下幾個方面的工作：

　　一、理論學習工作

　　結合以往的工作要求，堅持兩周一次的教研活動制度（定時間、定內容、定中心發言人）并做到詳實記錄，組織教師認真學習《新課程標準》和各種與英語教學和chant課題研究相關的書籍，改變傳統教學觀念，在教學中體現“教師的指導性，學生主體性”的新的教育理念，，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　積極督促教師平時完成業務學習，課余堅持做好各種有關英語學習的筆記，促進了教師理論素養的提高。在開學之初，我組教師每人都精心準備，參加了學校的研討課；結合新課題的主題，在教學中積極滲透chant教學；結合教育教學，每人都寫了自己的教學論文和業務學習筆記；在學校校慶活動中，英語組教師積極參加了學校的節目，還協助排練英語節目，工作完成出色。

　　二、英語教學工作

　　在教研組的日常管理工作中，我們組繼續保持了全員參與、全組動手的工作氛圍，無論是參加教研活動還是參加各種比賽，全組人員都是集體按時參加。

　　英語組的各項常規工作，都做到了有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“四個一”的計劃，即每學期一節校級公開課、一份優秀環保教學案例、一本聽課筆記、每月一份教學反思。同時，每隔一周組織教師進行集體備課和集體教研活動，定好話題，有記錄，有發言人，在定期的教研中全組人員共同探討教學中的疑難問題，出謀劃策，力求在備課上和課堂教學上體現創新；

　　我們將學校每學期的研討課課都認真對待，現由兩位骨干教師上引領課，其他教師上研討課。每次上完課后，我們更注重課后的反思和反饋，并及時組織大家在一起討論，年輕教師馬娟每次上完后總是向其指導教師虛心求教，積極的向其他教師請教，教學反思的形式記錄下來。學校的每月教學反思任務，我組教師都能做到以自己的教學實際出發，認真反思，書寫成文。

　　三、課題研究工作

　　在搞好教育教學工作的同時，積極投身于英語課題研究的活動中來，這是我們組本學期工作的重點和目標。

　　本學期雖然英語組工作量較大，但仍按時完成了教研活動和集體備課活動，組內教師也認真完成了各自的聽課記錄，學習筆記，政治筆記，教學反思和備課教案等。在課堂教學中，我們倡導合作學習的`方式，充分利用電腦、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，結合低段教學中滲透chant的教學方法，提高學生綜合運用語言的能力。

　　四、其它工作

　　本學期組內教師團結協作，積極進取，按時完成了教學任務，三月，全組教師參加了校級英語研討課大賽；四月，高佩蕓老師參加了第四片區英語教師研討課比賽；五月，英語組教師參加了英語現場百題大賽；同時積極參加了學校的四十周年校慶活動。

　　今后，英語組將繼續加大備課組的整體建設和活動監督，以點帶面，全面推進學科進步和工作提升的幅度；對照其他學科找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發揚英語組的工作精神，創造性地開展工作，為學校的發展做出更大貢獻。

　　英語科組教研的工作總結 篇11

　　時光匆匆，轉眼間，一個學期的生活已在忙碌的節奏中匆匆而過，小學英語組教研工作總結�；厥淄�日，英語組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲；有成功，也有不足。現將本學期的工作總結如下：

　　教學常規做到每周檢查一次，檢查內容包括老師們的教案、作業及聽課本。本學期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業時，重點檢查老師們的二次備課和教學反思。大部分的老師都能做到提前備課，及時反思。做的較好的老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個別老師沒有做到提前備課和及時寫反思。根據組內存在沒有提前備課或寫反思的現象，下學期將會采取教研會上全組人員共同參與檢查教案，同年級組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長再檢查，并作到檢查結果當時由參與檢查的`老師公布。

　　2、英語組的老師們作業相對比較少，每兩周一次批改金椰風，工作總結《小學英語組教研工作總結》。本學期，在作業方面，首先大部分學生都能以較好的態度對待作業，作業質量逐漸提高。學生的二次糾錯也是做的比較及時，特別是學生的書寫有了很大的進步。本學期給學生定了英語字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫字時間老師們都能夠親臨教室指導孩子們。所以在書寫方面，孩子們進步比較大。老師們都能做到及時批改作業，認真做好二次批改。

　　3、本學期，英語組開展了轟轟烈烈的英語活動課。老師們將學生所學到的知識點融入到活動中，讓學生在活動中表演出來。通過此活動，不僅極大的調動了學生學習英語的興趣，而且培養了學生活學活用英語的好習慣，真正做到了寓教于樂，在玩中學，在學中玩的教學目標。

　　4、本學期，在促進老師們成長的道路上，我們除了開展聽課評課等活動之外，學校也加大了教研的力度，學校不惜重金請專家每周到學校來，深入課堂，通過聽課，評課，再上課等教研活動。讓專家們通過我們的課堂給我們提出優點和缺點，并根據具體問題提出具體措施。在領導的重視之下，在專家的引領之下，老師們積極主動的參加每一次教研。經過一個學期的辛勤付出，每一個老師都有了不同層度的進步，老師們的課也越上越精彩。

　　雖然，在工作中我們也取得了些許的進步，些許的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我們在下學期將會繼續保留，并更加完善；不好的方面，我們一定會吸取教訓，努力改進，讓我們的英語組在短期內也快速的成長強壯起來。

　　英語科組教研的工作總結 篇12

　　回顧本學期我們低年級英語教研組工作和學習，很有感觸。應該說，在每位老師的辛勤努力下，在學校領導的關心指導下，在各位同仁的支持和幫助下，取得了一些成績，現總結如下：

　　一、工作態度：

　　本組教師工作態度積極認真，踏實肯干。在學校領導的統一安排下，我們低英組，從始至終，緊緊抓住學習新課標及英語教育教學理論這一關鍵，深入領會最新的教育理論，關注教育動態，在每周一的教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，聯系自己平時的教學談體會，找問題。為了激發和保持學生對英語學習的興趣，采用多種教學資源，電子圖案，實物，圖片，錄音，錄像等創設情境，用帶有動感的彩色的與英語有關的信息來吸引他們。在課堂上設置豐富多彩的課堂活動，激發和培養學生學習英語的興趣。

　　二、學習狀況：

　　1、我們堅持每周一次教研活動，本學期共17次。根據教研組本學期工作計劃，老師們看了優秀課例，課堂實錄，并去校外聽課觀摩，寫教學隨筆及案例。

　　2、我們能認真上好每一堂課，互相聽課、評課，并互相學習先進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同進步，通過一系列教研課和網上公開課的公開教學活動，使各位教師的教學技能有了很大提高。

　　3、我們周周進行集體備課活動，大家集思廣益，討論教學方法。并利用業余時間練字，業務學習，閱讀書籍并作筆記，積極學習制作多媒體課件的最新方法。我們低英組老師是一個講團結講合作講成效的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，做出了不懈的努力。

　　4、六月份本組關玉老師外出大連學習，參加了首屆全國小學英語教師教學基本功大賽，她的論文獲得了二等獎，同時我校陳萍老師在此次會議上獲得了全國特等獎，汪金霞老師獲得了指導教師獎，她們帶回了新的教學理念。十月份李文輝老師外出西安學習，十二月汪金霞老師外出浙江參加全國外語實驗學校年會，我校榮幸被評為全國外語實驗優秀學校。同時汪老師獲得了優秀教研組長稱號，我組教師論文也獲得了一、二等獎。

　　三、完成任務：

　�。ㄒ唬┙M織好校內各類英語活動，積極參加校內外各級英語活動和比賽。

　　1、在十月下旬，我二年級孩子參加了英語書法、作文大賽，部分學生榮獲全國獎。同時我們組織了校內學生的英語小報展和評比活動。通過這些活動，學生不僅提高了學習興趣，鍛煉了能力，而且增加了學校學習英語的氛圍，使學生收益非淺。今后，我英語組還將繼續開展英語作文、演講、書法、短劇、歌曲演唱等比賽活動，進一步激發我校學生學習英語的`興趣、用英語的能力。促進我校英語教學水平再上一個臺階。

　　2、在十一月中旬，我校還開展了網上開放日活動，本組老師們都積極認真，全力以赴地參加了本次活動。在活動中展現出了自己的教學水平和風格，同時受到了家長和社會的一致好評。

　　3、年初汪金霞老師去吐魯番給當地英語老師作培訓講座，上現場課，受到當地教育部門和老師的一致好評。12月李文輝老師去昌吉七校進行校級間的交流，上現場課，受到老師好評。

　�。ǘ�）踏踏實實，保質保量的完成平時教學計劃和活動。

　　1、為確保英語電視節按時播出，老師們通常都是提前兩周進行策劃和準備。其內容涉及：學生表演短劇，朗誦，英語新聞，英語歌曲詩歌表演。

　　2、全體英語老師都很重視英語早讀的安排，為確保早讀的正常進行和其形式的多樣化，本組老師都定期給領早讀的同學加以培訓，并進行巡視，起到檢查和監督的作用。

　　3、本學期我教研組老師共接待和豐教師8人聽課，共四周，接待沙灣老師12人聽課兩周，準東二小教師聽課一周以及朗文培訓學校老師10人聽課三天。我們的教學受到了所有聽課老師的贊揚。在本學期我們還積極承擔接待實習生和見習生的任務，接待實習生四批，16人。見習生三批，15人。大家都熱情的歡迎實習生進班聽課，課后交流感受和經驗，給他們留下了深刻的影響。

　　四、辦學理念的實踐

　　在校長的帶領下我們加強了新課程實驗教學常規管理和學習，做了大量具有實效性和創造性的工作，使我校課改實驗穩步健康地發展，并取得了顯著的效果。在課改實驗中，我校本著“全員參與、全員學習、全員感悟、全員實踐、全員提高”的理念，在學習中實踐，在收獲中反思，不斷推進新課程改革。作為基礎教育，我們學校追求的是全面發展、全面提升，沒有特色就是實驗小學的特色！處處特色就是實驗小學的特色！實驗小學學科發展定位：語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科“搭臺”，體音美“唱戲”。

　　目前，我校英語教師隊伍發展壯大，現有12位英語教師和4位采用英語、漢語進行“雙語”授課的4位科學教師以及4位計算機教師，在教材的使用上，我們又出新舉措，國標和朗文視情英語雙教材并用取得了較好的效果。我們學校已掛牌為“國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心外語實驗學�！薄�2007年12月被評為全國外語實驗學校優秀學校。

　　我校開設的英語課時數為5+3節（每班每周5節英語課，一周一次英語電視短劇節目，兩節英語早讀），這個課時數是相對高的。全校各班級實行了“今日我們說英語”的實驗；我組教師嘗試進行了“走班制”、班級內的“小老師”（學生自教自學）活動；進行了“顯性、隱性”作業布置的嘗試；取得了一定的效果。我們利用網絡平臺，于2007年開始，已進行了兩次英語期末聽力測試的嘗試。同時我們還開展了網上開放周活動，取得了良好而廣泛的社會效應。家校合力得道了進一步加強。這一新舉措大大提升了我校信息化技術服務于教學的辦學品位。

　　反思：當今英語教學又提升了一個高度，實驗小學的英語教師更要有自己的教學風格，怎樣把我們的英語課上的更有效。有效教學應是我們不舍的追求。英語教師應更加重視英語教學的內涵式發展，重視學生的人文素養的培養。闖出一條我們自己的真正的特色教學。

　　五、創新狀況與態勢：

　　本學期我組進行了扎實的課題研究，教師的研究意識，研究能力，都得到進一步的提高和加強。同時在新理念中去鉆研新教法。

　　英語科組教研的工作總結 篇13

　　本學期，英語組依據開學初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學期的教學教研工作任務，現將工作匯報如下：

　　1、完成教學常規，為教學打好基礎。

　　教師按照常規要求，保質保量完成每周的教學任務。本學期在組內展開互聽課、評課活動，同時，本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

　　2、因材施教，落實基礎，強化運用。

　　高一年級:在搞好初、高中銜接的基礎上,落實字詞，并養成英語學習的良好習慣，歸納科學的學習方法;高二年級:在字、詞的基礎上，強化對英語口語和職業的結合，重視對口語的教學。

　　3、強化理論學習，增強業務水平。

　　多位教師參加縣中職“學為中心”有效課堂短時培訓，學習中職選修課的相關知識。同時，初中部老師參加初中各年級復習研討會，在總結反思的基礎上，更好地進行下階段的`教學。

　　4、建設初中、職高英語教學資源庫。

　　5、聚焦課堂，發展技能，知識與技能相結合。

　　馬xx、周xx和張xx老師分別代表高中和初中開出研討課，組內老師積極探討常態課的教學。同時，針對近年來中高級評審的要求，盧建秋老師在組內試課，組內教師互相學習，互相探討。

　　職業英語技能比賽，一直以來是我們學校的空白點，本學期，我校學生以縣第一名代表縣參加市級比賽，增長了一定的見識。

　　6、存在的問題及努力的方向：

　�。�1）我校生源差，無心學習的學生多，如何更好地激發學生的學習興趣？更好地將有效教學落到實處？需要我們深入探索。

　�。�2）我們組各老師的教學成績還參差不齊，英語教學成績在各學科中相對落后，差生面廣。英語學科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學，如何讓學生的成績提高，是我們最大的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。

　�。�3）教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。

　　英語科組教研的工作總結 篇14

　　在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規和科組活動，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學。現將本學期的工作總結如下：

　　一、科組工作有條不紊，教學常規工作不斷完善

　　1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。

　　2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。

　　3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業批改和備課組集體備課等教學常規活動。本學期對教師的聽課、教案和作業批改進行了詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業。

　　二、加強科組建設，使科組活動系統化、規范化。

　　1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經驗交流，使科組活動成為分享教學經驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。

　　2、團結協作，共同做好市青年教師優質課的競賽活動。

　　在學校領導的大力支持下，英語科組的.青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。

　　三、特色活動營造校園英語氛圍，促進學生的英語學習。

　　為提高學生學習英語的興趣，激發學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動�；顒右阅昙墳閱挝�，由各年級老師根據本年級學生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。

　　四、教育科研

　　本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。

　　五、我們的努力方向

　　1、繼續狠抓教學常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創建科組資源庫。

　　2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的提高我們的教學質量

　　英語科組教研的工作總結 篇15

　　本學期我們英語教研組，在學校領導的關心下，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平，我們組的幾位老師，在承擔了四個教學班的前提下，每日勤勤懇懇的工作，盡職盡責的完成了教學任務，第二學期小學英語組教研工作總結。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。全組教師都能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在課堂中自覺運用英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰規范做到“心中有本，心中有生”。

　　二、注重教研，發揚團結協作精神

　　“以科研促教研，以教研謀發展�！睘榱耸刮覀兊慕萄懈�有實效性，每次教研都有收獲。我們每大周的兩次教研活動，都做到有主持人，有主題，會后對學習的文章進行討論。我們訂閱了《英語周報。小學教師版》，積極學習先進的教學理念與教學方法，我們也會對自己的教學問題進行反思和改進，工作總結《第二學期小學英語組教研工作總結》。我們嬌艷的內容又是是從報刊雜志上精選的，有時從電腦網站尋找資源，有時對最近聽課的內容進行討論反思。每次的教研都會使我們有所收獲，不斷成長。

　　三、不斷外出學習，取長補短，汲取營養

　　本學期我們到市直一小聽課4次，到新世紀、周樓小學個聽課1次。另外，我們組的麗萍、張可老師參與了中心校的教研課活動，得到了同事們的一致好評。我和小可老師參與了校級達標課活動，袁方老師進行了新教師匯報課。每學期每位老師都進行了公開課展示，在不斷的磨課、修改中，我們不斷進步成長。尤其是上次周樓小學聽課后，教體局的吳老師的一番點評，更使我們茅塞頓開，受益匪淺，發現了自己的諸多問題并及時改正。

　　四、積極參加校內舉行的.各項活動，培養學生學習英語興趣

　　在開學第二周，我們進行了英語短劇比賽，我們5位英語老師，包括外教老師，共排演了14個節目。從開學第一周就準備節目內容、選拔節目人員、到排練演出。我們認識繁忙、辛苦，常常是在下完課后及時找學生排練，但幾位老師毫無怨言、勤勤懇懇。使節目得以順利演出。家長會時，我們表演的時洪恩幼兒英語草操，本來人數少，我們就在隊形上下功夫，使節目更有亮點。二年級孩子整齊活潑的動作和朗朗上口的歌謠也得到了家長的好評。在六一節目中，我們排練了短劇《武松打虎新傳》。為了使節目更搞笑，我們把外教也加入了劇情當中，使節目有了穿越的感覺，同時，為了使節目更出彩、更有效果，我們為每位演員選購了合適形象的服裝、并準備了20多種道具。孩子們精彩的演出博得了觀眾的陣陣掌聲與笑聲。

　　五、今后努力方向

　　雖然本學期我們有了一些收獲，但還存在著很多不足：如我們的教研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，學生的成績還不夠理想。在以后的工作中我們應在一下幾個方面去努力：

　　1.繼續把教研活動做細、做實、做到有計劃有安排有落實，全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

　　2.鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理念并及時寫出學習心得，切實提高業務技能。

　　3.充分利用多媒體制作學生喜歡的課件，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

　　我們英語組是一個有朝氣、有活力的團隊，我們虛心好學，我們團結上進。我們將會在下學期的工作中不斷努力、不斷創新，使我校學生的英語成績有進一步的提高，使學生愛上英語，愛說英語，讓英語成為一種樂趣與享受！

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