教研員工作計劃6篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教研員工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研員工作計劃 篇1

　　教學質量是學校的生命線，是立校之本，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到學校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，保持全市位次，根據學校的辦學思想，并結合本組實際，特制定本學期的教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期我校數學教研組工作圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，以優化課堂教學結構為主線，以提高數學教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教科研活動，促進教師、學生良性發展。

　　二、主要工作思路：

　　1．強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

　　學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。制定教學進度，抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，在備課組集體備課的基礎上進行二次備課，統一備課格式，提高備課質量。鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好各年級數學的教學管理，抓好培優補差工作。

　　2．加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

　　加強教研工作的規范化，努力創建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優秀論文涌現。完成數學教師的課程培訓教學實施工作，探索以校為本的教研制度，使學校所有數學教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

　　三、具體措施：

　　1．以課堂教學為核心，加強教學工作流程管理。

　　繼續抓好《數學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

　　2．學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座。

　　提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

　　3．積極探討課堂教學模式，提高課堂教學效率。

　　本學期數學教學著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。每一位教師采用“啟發式”“討論式”教學，開發學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。

　　4．有計劃的實施各項教研活動。

　　本學期本組教師要求相互聽課每周兩次。并以教研組或備課組集中開會的形式認真進行評課，本活動由教研組長規劃組織，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現象發生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程；評估教師課堂教學模式的創新；評估教師教學目標的設計；評估研究性學習和學法的指導。本學期期末進行一至二次優秀教案設計評比。

　　5．認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，落實到位了，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從普通教師轉化為“科研型教師”我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現。

教研員工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　深入貫徹江油市教研室文件精神，根據我校整體工作思想和教育教學實際情況，開拓進取，打造高效課堂，不斷提高教育教學質量，使我校教育教學質量再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、高質量完成上級的各級各類教研工作。

　　2、立足課堂，全力推進高效課堂。

　　3、利用“班班通”，提升教師現代教育技術使用能力。

　　4、結合“提升工程”、“一師一優課、一課一名師”活動開展學校教研活動。

　　5、繼續做好周檢月查工作。

　　6、優質課展示。

　　三、工作措施

　　1、高質量完成上級的各級各類教研工作，教研組要組織并配合好本組積極完成上級布置的

　　各類教研工作。

　　2、加強教研常規管理，以管理促進教學水平的提高。

　　（1）規范教研組活動，活動要講實效，避免教研活動形式化，教務處對每次教研活動質量進行監督。活動前要點名，對缺席及請假教師有記錄；每次教研活動，教研組長要對教師的主題發言稿進行質量把關，活動過程要有討論，要結果，人人參與，主題發言稿前以紙質文檔交組長一份，組長做好活動記錄。各老師的活動記錄寫在教研活動本上。

　　（2）教研活動形式：本期教研活動圍繞“提升工程”、“一師一優課、一課一名師”活動開展。數學教研活動時間安排在雙周的星期二，活動時請老師自行調好課并準時參加。

　　（3）集體備課：教案要有初稿，討論后形成二次教案。本學期參加提升工程的每位教師負責一篇教案。

　　（4）校級教研活動：校級教研活動每月一次，活內容主要是班班通環境下的信息技術的應用，提高老師們的現代教育技術水平。

　　（5）繼續堅持周檢月查，每周星期一下午檢查教案，包括地方課程教案，教師要按規定課時備齊，教案本開頭要寫清周課時，每節教案開頭要寫三維目標，教學重點，難點，教學過程。教學后記不得少于三分之一。每月最后一周星期一檢查教育月記、聽課記錄、教科研活動記錄以及作業批改。

　　（6）結合“提升工程”、“一師一優課、一課一名師”活動，先在組內優質課評比，推薦一堂優質課在全校交流展示。

　　（7）落實聽課制度，實行推門聽課，教師每周聽課不少于一節，中層及校級領導每周聽課不少于1。5節。

　　具體安排

　　九月：

　　1、制定教研工作計劃

　　2、教研組會議，布置教研工作。

　　3、教研組內活動。

　　4、校級教研活動。

　　十月：

　　1、教研組內具體備課。

　　2、組內優質課展示，聽課評課。

　　3、校級教研活動。

　　十一月：

　　1、半期考試及成績分析。

　　2、組內教研活動。

　　3、校級教研活動。

　　十二月：

　　1、組內教研。

　　2、校級教研活動。

　　一月：

　　1、教研活動總結。

　　2、期末復習及考試，成績分析。

教研員工作計劃 篇3

　　本學期我校教科室將繼續遵照武教基［20xx］36號文件“武漢市中小學高效課堂建設工程五年（“十二五”）總體工作與年度工作實施計劃的通知”，貫徹《市教育局關于實施中小學高效課堂建設工程的方案》，貫徹省教育廳“課內比教學”精神，在區教研室的指導下，扎實開展教育教學科學研究，結合我校實際，擬定如下計劃。

　　一、指導思想：

　　我校教科室將以“構建常態高效課堂，提高教育教學質量”為宗旨，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯系實際的原則，充分發揮教育科學研究對教育實踐的指導作用；以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，遵行“學習－實踐－反思－寫作”這科研原則，讓教科研做到實處；以“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”為著力點，進一步增強教師的教科研意識，建設一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術，為學校教科研多出成果。

　　二、工作目標：提高課堂教學質量，促進教師專業發展。

　　三、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規教研活動、抓論文征集活動、抓課題管理工作；“一注重”即注重名師隊伍的擴充。

　　四、工作要點：

　　1、注重理論研究。

　　圍繞“教科研提升年”，我們要做到“三突破”“三注重”。

　　“三突破”即所有教師在掌握教科研基本能力和方法上要有突破；優秀教師個案的研究上要有突破；將教科研成果轉化為教育生產力上要有突破。“三注重”即一要克服功利，注重內需；二要簡化形式，注重過程；三是力戒浮華，注重實效。引導教師在課堂中開展教學研究，在實踐上要培養學生的創新精神、實踐能力和自主學習能力，努力增強教師主題意識，引導教師自愿參與，倡導教師及教研組的合作競爭，在“實”上求真效，追求教育科研的真正價值，讓研究成果受用于教育教學，實現科研興校的根本目標。

　　2、規范課題管理。

　　要進一步落實研究活動，拓展研究層面，提高研究水平。今年要重點做好：一是結合學校實際，規劃好一個能夠促進學校內涵發展的新課題，爭取向上級申報立項；二是促進教研活動和課題研究一體化，在常態課中尋找課題，提升課題研究的實際成效；三是爭取在20xx年市區級個人課題的申報上再創佳績。

　　3、重視成果積累。

　　一方面要重視課題活動資料，如優秀課件、教學設計、優質課錄像、活動記載等原始資料的積累，為客觀評價課題成效積累真實材料；另一方面要認真總結教改經驗，積極撰寫論文，集結成冊，提高成果品位。

　　五、具體措施：

　　（一）營造良好的教科研氛圍，大力宣傳教科研價值。

　　1、不斷學習，提高認識。

　　學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教科室將與教導處結合，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。

　　使教科研學習成為繼續教育的一種形式，力求通過以上的學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

　　本學期繼續遵照我校教育科研學習“三個一”的自學要求。

　　⑴給每個教研組發放教育雜志，要求每位教師互相傳閱，每月至少閱讀一本。 ⑵讀教育專著，如《向魏書生學什么》、《老師最需要什么》等。

　　⑶結合理論學習，每學期至少撰寫一篇專業論文。

　　除此之外，學校還將集中進行不少于兩次的教科研培訓，包擴“菜單式”培訓、校本培訓等。

　　2、樹立“小科研、大價值”的科研意識。

　　要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做一個有心人，要善于觀察，善于發現，善于積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。

　　（二）組織好論文評比工作，增加科研成果。

　　學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。結合上級教育部門對論文、案例的評比活動，我們將繼續做好以下服務工作：

　　1、閱讀通知，做好宣傳發動工作：

　　每次把通知打印、復印、發放到各個辦公室，結合會議和家校通平臺提醒教師積極參與。

　　2、認真拜讀，做好篩選報送工作；

　　為了增加獲獎教師的面積，保證老、中、青教師參與教科研的積極性，教科室將繼續充分利用教科研團隊力量，帶領學校學術委員會會員互相拜讀，提出修改意見，提高參賽論文和案例質量，提高獲獎檔次。在為學校多爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　3、宣傳成果，樹立參賽信心；

　　為了讓教師充分享受教科研成果，我校制定嚴格教科研考核制度。不僅績效工資與教科研掛鉤，就連職稱、評優及各種榮譽稱號都與教科研水平的高低緊密聯系，如區里評選帶頭人、骨干教師等，市里評選市青優、特級教師等。許多教師在享受自己專業成長的喜悅之時，感受到教科研的魅力所在。

　　對于每次獲獎結果，要在教師會、校園櫥窗上做好宣傳。要讓教師們認識到教科研成果多的教師都是肯鉆、肯學的榜樣。只有不斷學習、多讀、多寫、多實踐，才能出成果。

　　（三）健全教科研管理制度， 提升科研品位 。

　　我校將繼續努力加強教科研制度管理，在校長室的領導下，與教務處緊密聯系，完善教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作管理制度，明確教科室工作職責，宣傳和學習學校教科研考核方案，使日常的教科研管理、組織工作順利進行。

　　⑴加強和完善學校常規教研活動。

　　各年級組教研活動要立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定本組教研活動計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到主學科每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

　　教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。

　　⑵穩步推進教研活動向高水平方向發展。

　　各年級組要把教研活動與集體備課、個人課題研究相結合。

　　如集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的'設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交教研組長。有條件的教研組可嘗試電子備課，成功后將在其它教研組組進行推廣。

　　教研活動課上研究的問題要與個人課題研究的內容相結合，做到“教學”“教研”相長。區學科帶頭人、區教學骨干要帶頭上好研究課。并努力做好教科研帶頭人，促進我校教科研活動與兄弟學校的交流。鼓勵中青年教師參加區級以上教科研活動。

　　每次活動要就某個問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

　　六、主要工作安排：

　　二月份

　　1、教科室檔案整理；

　　2、教科研工作計劃制訂。

　　三月份

　　1、上交區教研室參評論文；

　　2、教師集中進行理論學習；

　　3、各教研組開展教研活動。

　　四月份

　　1、組織教師集中學習科研理論；

　　2、組織教科研成員外出學習；

　　3、組織教師參加教學案例和論文評比。

　　五月份

　　1、組織教科研講座一次（結合校本培訓）；

　　2、檢查教師教科研手冊（學習筆記）；

　　3、配合學校做好教學視導工作。

　　六月份

　　1、學校集體課題相關資料的收集整理；

　　2、學校集體課題研討活動；

　　3、配合學校做好教學為常規檢查；

　　4、整理本學期教科研相關資料，做好我校教科研考核工作；

　　5、教科研工作總結 。

教研員工作計劃 篇4

　　20xx年3月我有幸被中心校聘為小學兼職美術教研員，感謝領導對我的厚愛和認可，我不會辜負領導的信任，一定本著認真、負責的態度，盡職盡責的做好每一項工作。現將本學期工作做如下計劃：

　　一、指導思想：

　　在進修校教研室的正確領導下，認真貫徹執行教研室的工作計劃，結合小學美術教研實際情況，以提高自身業務素質和提升全體教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，以改革創新為動力，以全鎮課程改革為切入點，造就一支師德高尚、業務精湛、適應素質教育的新型教師隊伍。

　　二、工作目標：

　　1、積極主動地與各小學美術教師建立聯系，增進了解增強交流，為今后的工作打下堅實的基礎。

　　2、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平。

　　3、培養一批的美術教學骨干力量，創我區小學美術教師名優品牌

　　4、做好新教師的培訓和指導工作，使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬，業務能力強的合格美術教師。

　　三、具體工作與措施:

　　1、提高自身思想道德素養，加強學習、做好表率。

　　2、教師有效地組織到了一起，為我的工作鋪設了一條寬闊的道路。

　　3、加強骨干教師培養，逐步形成合理的骨干教師梯隊。

　　教研員工作計劃(2) 四、各月份工作安排

　　四月：1、制定工作計劃。

　　2、參加各個教研活動。

　　五月：1、繼續參加教研美術教學、教研活動。

　　2、參加鎮美術優質課評選活動，提高自身業務能力。

　　3、聽、評課活動和教研活動同時展開。

　　六月：1、聽、評課活動、教學教研既網絡教研同時展開。

　　2、繼續參加各個教研聯合體美術教學教研活動。

　　3、總結本學期工作，制定暑期工作。

　　七月：利用假期老師們開展豐富多彩的教研活動。

　　美術教學工作，我深深體會到作為一個美術教師需要不斷地學習和提高，現在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔子又重了。教研員工作是一項對我們自身素質和能力要求很高的工作。一個稱職的兼職教研員應有深厚堅實的、多方面的業務基礎。有過硬的教學基本功和豐富的教學經驗。應該肯下苦功夫，注重實效，不搞形式主義的東西。應有不計名利甘當人梯的職務精神。使老師樂于參加我們的活動，信賴我們的決策，歡迎我們的講話、建議、資料、題目等等服務項目。這就要靠我們提高自己的學習、思想、工作水平，從而構成凝聚力。

　　我自己做得還很不夠。以上這些仍然是我今后的努力方向。爭取成為一名優秀的兼職教研員。

教研員工作計劃 篇5

　　本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規范教研組、備課組建設。

　　1、教研組活動做到常態化

　　雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。

　　2、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　理論學習定內容，定時間，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質的培養，注意學生自主學習習慣的培養，注意交流合作。

　　3、專題研究與教學活動相結合

　　本學期教研組的專題為《DIS在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用DIS，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成組內的研究報告。 每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發表。

　　4、加強備課組建設，發揮集體的力量

　　各備課組堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

　　各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力;高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現物理過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。

　　5、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態課堂教學效益

　　本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。 充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現象更帶有趣味性;充分利用DIS系統。

　　6、搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作

　　高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。

　　7、校本教材的開發工作

　　各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。

教研員工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。

　　二、主要工作

　　1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

　　2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

　　3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

　　4、以凈月開發區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

　　5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

　　6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

　　7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

　　三、主要措施

　　1﹑理論業務學習

　　我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學科的中考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（《有效教學方法》, (美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社XX年版或《學會關心——教育的另一種模式》,（美）內爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社XX年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

　　2﹑常規工作

　　（1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

　　（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見

　　（3）本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

　　3﹑考務工作

　　（1）完成期中、期末測試自己應承擔的任務

　　（2）完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰練習。

　　4、教科研活動

　　精心組織,周密安排各種教研活動

　　（1） 根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種

　　公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示范課進行研討，拿出成果。

　　（2） 積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學

　　習，汲取先進經驗，取長補短為我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

　　（3）在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。

　　（4）充分發揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

　　（5）繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性

　　教學模式》的研究，并結合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

　　（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

　　5﹑其他工作

　　只要是上級安排的工作都積極主動完成