教研室工作計劃（精選23篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的教研室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研室工作計劃 1
一、指導思想
圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現代教育思想理念，銳意改革，不斷創新，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，努力實現五個轉變。即：實現科研能力向教學能力的轉變，科研成果向教學質量轉變，由教師的教向學生的學轉變，由要求適合教的學生向創造適合學生學的教學轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的可持續發展做出貢獻。
二、教科研工作目標
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創新能力，促進教師專業化發展。
4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發揮現代教育技術優勢。
三、具體措施
1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。
2、會同教務處共同抓好教研組長隊伍的建設工作。
3、繼續抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現代化教學能力，高級教師繼續教育工作。通過自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
4、繼續組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區進修學校組織的有關教研活動。
5、積極推動教師主動應用現代教育技術。充分發揮學校現代化課堂教學設施的'作用，使之真正轉化為教學效益，繼續鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養工作。通過青年教師評優課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，通過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學習他人經驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。
（1）編輯教師教育教學隨筆、反思、案例論文集，。
（2）組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。
（3）開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優化課堂教學，提高教學質量。
（4）55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優秀課件，一篇優秀教案，一篇研究論文。
（5）35歲以下的年輕教師每人2篇讀書筆記，2篇教學反思，以促進青年教師的專業成長。
（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務處加強教學常規檢查和管理及其他相關工作。
9、加強教研宣傳工作，充實校園網關于教研方面的內容。
10、做好其他臨時性的工作。
教研室工作計劃 2
一、指導思想
新學年，教科室依據20xx年度東勝區教育工作要點和學校工作意見為指導，繼續以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以全面推進龔雄飛“學本教學”模式，實現高效課堂為中心，以全面提高教育教學質量為目標。以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續發展。
二、工作目標
㈠以課堂教學改革為主陣地，加強學科組、備課組建設，深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。創建特色學科組和備課組。
㈡深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。
㈢各學科深入開展“小專題”研究工作，將課題研究與常態研究相結合，積極落實“科研興校”發展戰略，扎實有效地開展校本教研活動。
㈣繼續實施“師生讀書成長”工程，大力開展中華經典誦讀活動，不斷激發師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。
㈤繼續大力實施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長搭建平臺，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發展與穩步提升。
㈥加強畢業年級復習指導工作，及時召開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。
㈦加強教師隊伍建設，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質教師隊伍。
㈧探索校本教研新模式，充分利用現代化交流平臺，加強教師間的協作與交流，形成高質量的共享資源。
㈨深入推進“33211”工程的實施，進一步改進體育藝術科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
㈩高標準落實語言文字規范工作，提升學校辦學文化品位，向自治區級語言文字示范校目標推進。
三、具體工作內容與措施
（一）加強集體研討，以研促教，打造高效課堂
1、利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養學科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實效性。
2、校級領導積極參與學科組、備課組的研討。各學科分管領導要每周深入學科、深入課堂，參與集體備課研討，發現問題及時指導，全面提高集體備課的質量和實效，真正做到以研促教。
3、組織各學科教師積極參與市區級教研網絡平臺的交流互動，實現資源共享，讓教師在交流互動中加快成長。
4、集體研討提煉“主問題”設計。即學科教師的獨立備課教案；集體研究后形成“以主問題引領下的自學、合學、展學”三環節教案。要求組內教師課上“主問題”的設計一致，認真檢查落實集體備課的實效性。
（二）開展校本教研，以訓促研，推動課程改革
1、深化校本研訓，促進教師的專業化發展。采用走出去請進來等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課改為載體，教師分層制定專業成長計劃，學科組提出針對性較強的校本教研計劃，并積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。
2、以活動為載體，豐富課題研究內涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織開展“中考經驗交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3、通過小課題的研究，推動教學改革。各學科針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態教研融合在一起，要結合學科特點，設置好研究專題，制定好研究計劃，有計劃開展教育科研工作。同時每周教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收獲走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收獲寫出教科研論文。
4、加強研訓過程管理，確保課題規范。依照“突出重點、強化過程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學期為了加快“以主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的開展，要求各備課組的小專題研究題目，都控制在自學、合學、展學得指導各個環節中。
（三）用“金字塔”培養模式，促進教師專業成長
以青年教師及骨干名師的培養為切入點，繼續落實教師培養規劃，進一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。
1、采用“請進來”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學期繼續邀請龔雄飛教授進行“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經驗，提升教師水平。以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。
2、做實“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進一步規范教學行為、豐富教學方式和創新教育理念，為青年教師的迅速成長創設條件，搭建舞臺。
3、名師、骨干引領示范，為教師專業成長導航。繼續依據《東勝區名師、骨干教師考核實施細則》的相關規定，落實好名師及骨干教師的動態管理考核工作。積極承擔學校“示范課”，校際間“名師大講堂”活動，教研課題的討論和開展。逐步形成學校的教學指導團，充分發揮其學科引領示范作用。
4、建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示范。抓好師德師風建設，打造一支高素質的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學期大力開展師德師風建設。以慶祝“教師節”為契機，繼續開展“優秀教師”“最美教師”等評選系列活動，大力宣揚優秀教師關愛學生、團結互助、積極向上的先進事跡，發揮榜樣的示范作用。
（四）強化質量管理意識，落實教學常規工作
教師要牢固樹立教學質量是學校發展第一要務的理念，進一步完善教學常規檢查評價制度，繼續加大教學常規的檢查力度。
1、規范辦學行為的監管。教科室狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更加規范化、制度化。嚴格執行課程計劃，開足開齊各類課程，堅決按課表上課，并逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學生在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校，同時要堅決杜絕“三亂”，對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發生。檢查結果與教師績效考核掛鉤。
2、強化集體備課的實效。落實備課組要整體規劃一學期集體備課的內容，盡量做到專題化、系列化。備課組長要精心計劃安排活動內容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處。一周不少于一次，針對教學中的“主問題”，進行深入研討。每次活動都要做到“三定三統一”，即定時間、定地點、定主備人；統一進度、統一主問題的`設計、統一課上試題的精選；在二次備課時要對前一次教學中的得與失，進行反思，進一步調整教學設計方案，力爭“主問題引領下的自學、合學、展學”課改達到最佳的教學效果。本學期校領導要隨機抽查課堂教學，“主問題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進教師自覺、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實效性，推進課改順利進行。
3、規范考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然后命題，保證試題質量。每次月考、期末考試后，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發現教學工作中存在的問題，分享成功經驗，交流探討，相互學習借鑒，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在。
4、以作業、教案檢查為突破口，規范教學行為。首先要、明確作業設置的數量質量要求，作業設計梯度合適，體現分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復勞動，切實減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業質量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發性。凡給學生布置的作業，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學生作業的質和量，提高學生的學習效率。
5、完善聽課制度，改進檢查方式。組內研討課、公開課、示范課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課后必須參與評課，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少于30節，環節領導每學期聽課不少于40節，分管教學校長不少于60節，校長不少于80節。
6、組織開展大規模的“磨課展示交流”活動。本學期，繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設備的使用率。每位教師每學期至少在錄播教室上一節公開課，同備課組教師繼續開展“同課異構”的課堂教學評比活動。充分發揮“教研組長”、“名師”、“學科帶頭人”的引領作用，通過專題講座、觀摩課、示范課等形式，確實促進教師教育理念、教學水平的提升。
7、積極參與各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期要求教師積極參與上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動。各學科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區獲得高層次獎項。
8、繼續做好語言文字規范的推廣工作。學校是語言文字規范化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語言文字工作委員會關于印發規范各類行文書寫格式的通知》的要求，規范教師各類行文書寫格式。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使普通話成為校園語言。在每學年九月份第三周的全國推普周內，組織開展推普宣傳活動，強化師生、家長講普通話的意識，營造規范的語言氛圍。
9、推廣科研成果，提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，倡導教師寫教育教學隨筆，撰寫一定數量且有較高質量的課題論文、心得、案例等匯編成冊，散發到師生手中交流學習，豐富教學資源。
（五）聚焦高校課堂，推進課程改革
1、減負增效，轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。本學期，加大力度組織教師參與學習培訓，參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動；創造條件最大限度地發揮骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進繼續深化課程建設。同時也要創造條件，邀請龔雄飛教授到我校進行課堂教學改革的診斷。
2、聚焦課堂，促進教師課改實施。要進一步注重教學理念的更新、專業素養的提高和教學方式的轉變，通過“集體研討”、“校本培訓”和“專家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。
3、搭建平臺，提升教師課改水平。首先搭建學習平臺，學校為全體教師贈書龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，通過自主學習反思與同伴互學共進。心得體會的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學實踐。其次搭建帶動展示平臺，邀請專家蒞臨現場甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。
（六）強化畢業班管理，中考再創輝煌
1、明確目標，全員管理。畢業班工作是學校教育教學工作的領跑者，為了爭取20xx年中考市一中上線人數和普高升學率穩中有升。學校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實干。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢。
2、把握考綱，完善教學策略。教科室組織開展畢業年級經驗交流會，組織初三全體中考學科教師認真鉆研20xx年考綱、中考說明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調整教學策略，使復習課堂更具有針對性、實效性和科學性。
3、加強備考，潛心研究中考。教師要研究近年來的中考試題，歸納提煉考點，把握中考動向，做出詳盡的全年復習計劃，精選精編復習試題，提高課堂教學效率，注重培養學生的綜合能力。提高總復習的針對性和實效性。
4、資源共享，實現更大跨越。多方面收集中考信息，關注中考動向。復習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習迎考資料的交流。
（七）豐富社團形式，促進藝體教學質量提升
本學期要深入推進“33211”工程的實施，改進體育藝術與科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
1、實行走班制，推進藝體普及教育。本學期，從初一年級開始實行小科目走班制，一方面能加強藝體教學質量的監督和檢測制度。二能積極推進體育課程建設，豐富學生課外體育活動的內容和形式，促進學生健康成長、全面發展。三能明確任務，開展好各類活動，在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。認真組織參加上級部署的各項競賽，
2、抓好群體工作，爭創品牌亮點。一是要以足球進校門和中考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進學校體育工作的開展；二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。
（八）加強電教實驗、圖書、校園網絡建設和科技創新活動工作的開展
1、提高校園網絡的應用和多媒體的輔助教學水平。網絡員要對網絡管理和電腦維護等方面提供更好的服務。確保校園網絡的正常運行，為及時準確反映我校教育教學動態提供有力保障。
2、建立和完善實驗設備及實驗儀器的管理，使學校的實驗課正常順利進行，開足開齊各種實驗的開出率，各實驗員要認真做好實驗室的管理及維護和賬目。
3、加強圖書閱覽管理工作。要逐步規范和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作，要不斷加強教師及學生閱覽室的開放和管理工作。
4、加強科技創新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設，積極開展科普宣傳活動和科技創新興趣活動。加強科技輔導員的培訓提高。
教研室工作計劃 3
指導思想：
遵循《全國教育中長期發展規劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作計劃，結合教研室工作實際，以課程改革為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內涵，提升教師整體素養，提高教育教學質量，為我校的進一步發展發揮積極的作用。
工作目標與理念：
1、營造教研文化，促進教師可持續發展。
2、突出學生主體地位，提高教育教學質量。
3、借助科學有效的評價，引導師生多元發展。
4、積極搭建平臺，發揮示范帶頭作用。
5、運用信息技術手段，豐富交流學習途徑。
工作措施：
一、強化校本研修（常規工作）
1、常規教研活動
每周三上午為我校常規教研活動時間。
這是我校教研工作最核心部分，要做到有計劃、有過程、有反思考核，要做到扎實有效，促進我校教育教學工作的開展與提升。
本學期活動內容繼續圍繞課堂教學，以集體備課與業務理論學習為主、其他活動為輔，根據教學實情進行，突出教研實效，讓教研更好地為教育教學工作服務。要走進課堂，研究課堂，要強化管理，加強落實。
九年級教研工作多角度與中考對接。學校中考質量，反映了學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教育教學質量的重要方面，也是教育教學研究的重要途徑。
九年級教研要更多地研究課標與中考試題方向，讓有限的時間、精力發揮更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要隨時隨地結合教學實際，讓教研經常化、常態化，發揮群策群力。
本學期，還要著力開好學科質量分析會、班級質量分析會與家長會三個會，要形成常態機制，及時總結經驗，查找問題，以求不斷提升教育教學質量。
2、聽評課活動
依據區教研室安排，結合我校實際，要求：校級領導每學期聽課45—60節，中層領導每學期聽課30—40節，代課教師學期聽課節數不少于15節。教研室及時考核反饋，促進課堂教學研究。
校級、中層領導要多深入課堂，及時了解教學現狀，及時發現問題、解決問題，及時予以指導。
精心組織各級別公開課。出講公開課教師要及時交回教學設計、說課稿、課后反思等資料，以便及時納入考核，包括績效考核。
3、大練兵活動
教師基本功訓練常抓不懈。與學校各部門聯手，堅持把教師基本功訓練放在一個重要的位置，落實到平日的具體教育教學工作之中，做到了“做中學”。
本學期要突出微課的研究，完成市區教研室的任務，把微課錄制納入考核，推進教師基本功訓練。
4、課題研究
課題研究是專業化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校課題系統，把各級各類研究課題全部納入統籌系列。
教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協議的基礎上，按要求進行研究項目的申報、課題內容的研討和經驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體（報紙、雜志、網絡等）積累各種研究和實證資料。否則，課題不予承認、考核。
要積極參與研究市區兩級課題，做好相關工作。
繼續倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學中發現的問題，尤其是新教育教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構建預評價，預習、交流、展示等課型的操作，科學評價等等。
5、組織好聯片教研
我校是xx區聯片教研第三組的牽頭校，要本著“追求卓越，全面示范”這一精神，在區教研室的大方針下，結合本小組實際，大膽創新，樂于奉獻，主動擔當，帶動片內各校的協同發展，更好地發揮了我校的示范作用。
本學期聯片教研重點推廣小組合作式的教研模式。
聯片教研活動具體安排另外安排。
二、深化課堂教學改革（重點工作）
1、課堂教學為中心的教育教學改革普及化
課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統學習和研究我區主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征、評價制度為保障”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。
本學期重點是讓新的課堂教學模式首先在校內普及，讓每一位教師都能夠跟得上我校課堂教學的步伐。
教研室要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發展的目的。
教育教學改革繼續圍繞課堂教學這一主陣地，課堂教學研究立足小而精，做到扎實有效。我們要強化平日原生態課堂教學的研究，以備課組為單位，進行備、講、評系列活動。
2、不斷完善評價制度，促進教育教學工作與課改進程
修改、完善三個制度：即教師教育教學工作考核制度、學生評價教師制度與學生學習小組考核制度，服務課堂教學改革。
教師教育教學工作考核制度要與時俱進，不斷出臺與補充相關的一些支撐材料，如公開課級別的認定等，以便使得考核更加科學客觀，更加有章有據，更加具有可操作性，從而更好地發揮其作用。要研究項目學習評價制度與中考的科學對接。
學生評價教師一直是一把雙刃劍。本學期，我們將繼續從教師與學生的實際出發，簡化測評程序，科學試用測評結果，積極探索，大膽改進，最大程度上追求師生的協同發展，最大程度上促進教育教學的.良好發展。
學生學習小組考核制度，要在實踐中發現典型，共同學習，出經驗，以點帶面，共同發展。
3、國學教育示范化
我校作為國學示范校，要在市區教育局的領導下，立足校情，走出一條適合我校特點的路子，為全區做好示范。要走出校門，教育教學成果回饋社區、社會。
校級領導牽頭，要帶頭開展國學講座交流，分享學習體會。本學期每一位教師至少完成一篇學習體會。
4、完善網絡教研
本學期重點是利用好兩個平臺（國家教育資源平臺和晉中網絡教研平臺），繼續建設完善兩個博客（xx五中教研室博客與xx五中區級課題管理中心博客），讓信息技術手段更好地服務于教育教學工作。
利用好國家教育資源平臺和晉中網絡教研平臺，讓全體教師能夠在更大的范圍內互相學習交流。要按時完成上級安排的“一師一課”曬課任務，取得優異成績。
在上學期組建“xx五中區級課題管理中心博客”與“xx五中教研室博客”的基礎上，不斷進行完善，更好地發揮作用，服務教育教學工作。
三、創新教研模式（特色工作）
1、項目學習實驗課本的試用實驗成果化
項目學習實驗課本以項目學習為主要特點。項目學習是基于對學生學習生活的充分尊重，體現了“以人為本”的教育理念。
項目學習實驗課本，先行先試，要走在省內各實驗學校的前端，要為項目學習實驗課本的不斷完善提供豐富的、科學的第一手資料，要多積累，多思考，多總結。既要有階段性成果，還要有過程資料。要充分利用現代信息技術手段，保證實驗成果形式多樣化，如音頻視頻資料的收集。
要突出重點，不斷完善落實好以下小組建設和展示交流這兩個重點環節。教研室要及時予以理論實踐方面的支持，并及時發現典型，推廣典型。
2、青年教師的培養
這是我校可持續發展的保障，師徒結對，邊工作邊學習便提升，給青年教師搭建更廣闊的舞臺，給他們更多展示、成長的機會。青年教師要在校級或校級以上的公開研討課、展示課中逐漸開始扮演起主角，發揮重要作用。
青年教師與名師結對活動，在上學期簽訂協議的前提下，側重落實、見成效。
本學期開學一周內結對組要報回互聽課時間，教研室及時予以檢查或抽查。聽課節數、效果要納入考核。
本學期要經常性地推出優質課展示匯報活動，以推進青年教師的迅速成長。
總之，本學期我們將遵循教育教學發展的規律，依據我校實際情況，科學設計開展各項活動，全力推進課堂改革，努力提升教師素養，提高教育教學質量，讓師生在快樂中體驗成長的幸福與人生的價值。
教研室工作計劃 4
公共教研室擔負著全校的公共數學的教學任務，直接關系著高等數學教學質量的提高，為了努力提高教學和科研水平，圓滿完成系里的各項工作任務，我們公共教研室，根據學院和理學系的教學實際，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹落實各級部門的文件精神，樹立創新意識，完善、規范教研室建設，努力提高現有教師特別是年輕教師的執教水平，并在教學實踐中挖掘科研成果。
二、業務學習
通過組織全室教師進行業務學習，不斷提高教師的政治素質和業務素質。在學習方法上，采取集體學習和教師個體學習相結合的方式，確保每次活動都有相應的學習內容，防止流于形式的走過場學習。
1、組織教師定期開展教學研究活動，每次活動都確定議題，并做好詳細記錄。教研活動初步確定每兩周一次。
2、在開學初組織本教研室全體老師認真學習蚌埠學院工作會議文件，明確新學期的工作思路。
3、及時將學院、系部主任工作例會上的相關精神傳達給室內的每一位教師，使大家都能了解學院教學工作的最新動態和最新要求，做到工作上與學院步調一致。
4、組織教師進行教學方法、教學經驗交流等教研活動，在取長補短的基礎上實現課堂教學質量的優化。
5、抓好教師的繼續教育培訓工作，把繼續教育工作落到實處。
6、組織教育教學理論學習研討，根據當前的社會需求和自身特點來改革教學內容，課程體系，教學手段，教學方法。并組織教師相互聽課、評課，舉行觀摩教學，交流教學經驗，不斷提高教師的業務水平，并形成各自的教學特色。
三、常規教學管理
以提高教學質量和課堂教學效果為宗旨，緊緊圍繞學院、系部工作計劃和工作重點開展工作，進一步完善和制定教研室內各項制度，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。更新教學觀念，切實提高教學質量。
1、堅持教學中心地位，在保證教學質量的基礎上，不斷推進教育教學的觀念創新、制度創新和方法創新。配合學院的課程教學改革，進一步改進教學方法和教學手段，提高教學質量。
2、根據學院教學工作計劃，制定教研室工作計劃，檢查教師學期授課計劃。認真學習教師工作規程和教風學風建設有關的規章制度，嚴格教學運行環節的'管理。開展教學態度、出勤、調課、遲到早退的檢查活動。做好教學工作期初自查、抽查，期中教學質量檢查，期終教學質量檢查、總結等常規教學工作。具體安排如下：
（1）開學工作：
抓好教師教學日歷擬定情況的檢查工作，避免出現實際教學與進度計劃相脫節及馬虎應付的無序教學現象。組織擔任本科班高等數學教學的教師集體備課，探討如何搞好本科教學。組織新畢業老師的試講工作。
（2）期中工作：
認真做好教研室全體教師的期中教學常規檢查工作，重點落實好學期授課進度計劃、教師聽課記錄以及作業布置、批改工作完成情況的檢查。
（3）期末工作：
①做好教研室教師期末考試組織工作，確保科任教師按時、保質完成期末試卷的編印和監考及試卷的批閱工作。
②組織教師進行期末總結和業務考核工作。
③完成本教研室學期工作總結，擬定下學期的開課計劃和教材版本。
3、完善聽課制度，組織教師集體聽課，注重聽課以后的討論環節，改變只聽課不討論，或討論時只談優點不談缺點的狀況，充分發揮和探索聽課活動的實質功能。
4、組織教師上好教研室內的公開課，收集學生對教師教學的意見，幫助教師提高教學質量。
5、深化教學改革和考試方式改革。加大課程改革的力度，重點加強實驗課教學內容及方式的改革。嚴格考試管理，加強考試工作環節的管理。根據課程特點制定試卷標準和命題要求，鼓勵教師積極探索考試方式和對學生評價方式的改革。
四、教學與科研
1、開展聽課和評課活動。聽老教師的示范課，向老教師學習課堂教學的經驗；新教師互相聽課和評課。盡快幫助新教師適應高等數學的教學。
2、制定公共教研室的教研工作計劃，結合目前學院科研環境的特點，以申請院級課題為起點，注重團隊合作，發揮集體智慧，在教研室內部營造出集思廣益、合作攻關的良好氛圍。力爭每年申報一個院級科研課題。
3、鼓勵教師進行科學研究，鼓勵教師積極發表論文，力爭每學年本教研室成員在省級以上刊物上發表論文2～3篇。
4、動員和鼓勵教師積極開展學術活動，申報開展學術報告，活躍學院學術氣氛。力爭每學期組織1～2次較大的講座。
5、積極參加院內外學術交流活動。廣泛收集國內外學術界關注、研究的新信息，以帶動本教研室科研的發展。對外出參加學術活動或學術會議的教師要建立考評檔案；對教師帶回的信息，要組織多種形式的學術交流活動。
五、其它工作
1、根據學院的安排和系里的工作需要，協助作好學風建設工作。
2、協助系里完成專業實驗室的建設工作和本科專業的申報工作。
3、完成院、系領導交辦的其它工作。
4、與其他教研室密切配合協作，共同推動理學系的建設和發展。
教研室工作計劃 5
20xx年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究，形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師，促進每一位學生發展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。
一、細節入手，突出常規教學管理的實效
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。
計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規范。
學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨干教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。
二、分層聯動，提高課堂教學改革的'層次
1、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨干。
要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。
三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力
1、開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低于教師總數的10%。
2、繼續開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。
3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨干中選擇優秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉鎮和實驗小學每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養對象。
4、堅持“優秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業成長的熱情與動機。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業發展的甘甜，走上專業成熟的幸福之路。
5、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業務校長的業務沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考，提高我縣小學業務領導對學校教學工作的專業引領能力。
四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點
1、開展校本研究，破解課改難題。
要豐富常規教研活動的內容，除聽評課外，還要有理論學習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進教師專業化成長，本著“基于問題解決，致力創新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。
2、抓好“主題活動”，打造教育品牌。
扎實落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經驗，調動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優秀案例。
3、做好地方教材的課程實施。
從本學期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。
新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”，開創樂亭小學教育的新篇章。
教研室工作計劃 6
20xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。
一個思路：
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
三個目標：
1、采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。
2、在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。
3、以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
三個轉型：
一、德育科研的轉型
由20xx——20xx年度開展的關于《全教科十一五規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向20xx年度和諧德育“十二五”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，20xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“十二五”和諧德育課題研究的申報及開題工作。
二、培訓對象的轉型
由對班主任的培訓轉型為對德育領導及班主任的培訓。
1、以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2、結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。
3、為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
三、心育渠道的`轉型
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。
1、在20xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣20xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。
2、以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在20xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
3、本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
其他工作：
1、明確工作目標，強化視導，注重引領。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
2、精心建設德育網站，搭建德育教研平臺。
（1）整體規劃，強化管理，重點關注網絡培訓及網絡教研的參與度。
（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。
3、加強管理，注重學習，努力提高工作能力。
（1）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
（3）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
（1）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
教研室工作計劃 7
為了順利完成院系交辦的各項教學工作任務，財務會計教研室20xx年2月～20xx年7月工作計劃經我教研室教師充分討論制定如下：
一、每位教師針對上學期教學情況，進行教學總結，主要進行試卷分析、課程教學分析、職業素質培養情況等。收齊本學期的任課教師的教學實施計劃，并嚴格把關。
二、做好會計信息化大賽的宣傳、組織、培訓工作，爭取賽出好的成績。進行會計從業資格考試、初級會計師考試的專題宣傳、答疑工作。
三、認真落實教改教研活動，每一名教師都要對自己所任教的課程進行分析，按照高職教育人才培養目標的要求認真組織教學，在教學過程中注意加強培養學生的技術應用能力和綜合職業素質，教研室定期組織教研討論。
四、加強招生宣傳，制作招生宣傳資料，加大宣傳力度。
五、加強校企合作，聘請行業專家到學校舉辦講座。
六、繼續組織學習20年頒布實行的新企業會計準則，有關會計專業課程的教學要體現新準則的.要求。
七、加強教師隊伍建設，繼續完善聽課制度。教師互相進行聽課評課，并進行教師聽課互評。
八、做好青年教師到企業鍛煉實習的相關工作。
九、審定下一學期的教學計劃、課程大綱，安排授課教師。
十、做好畢業班畢業論文輔導、答辯、成績評定工作；做好畢業實習指導，實習日志、實習總結的成績評定工作。
十一、認真做好期末考試、考查課的命題和審定工作，教研室主任要對各門課程的考試、考核方法認真檢查，保證教學質量。做好期末監考、閱卷、成績申報工作。
十二、認真作好教材選取、教案檢查工作。
教研室工作計劃 8
一、指導思想
為進一步踐行我校的辦學理念和辦學目標。我們樹“團結奮進、務實創新”的校風，立“修身垂范、敬業樂群”的教風。本學期我校教研室工作根據學校工作計劃，以教研組建設為重點，以創建三級達標為契機，以建立務實、求真、有效的教科研機制為立足點，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，重視校本教研，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的可持續發展做出貢獻。
二、工作目標
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創新能力，加強教師骨干隊伍建設。
4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發揮現代教育技術優勢。
5、切實加強學校教師培養和培訓計劃，加快教師專業化發展進程。
6、組織教師撰寫教育教學論文，推薦教師文章發表。
7、進一步完善制度，落實校本教研，提高教師教科研水平和層次。
8、加強推進教育科學課題研究，力爭縣級或市級課題立項。
三、具體措施
（一）進一步落實教師發展規劃，重視教師專業發展。
1、重視教師專業發展，要求每位教師制定自我發展規劃。
2、落實教師發展評價方案，堅持從職業道德、教學觀念、教育教學能力、教研教改、教學效果等方面對教師進行綜合評價。
3、構造“課改、教研、師訓”三位一體的教師培訓機制，繼續抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現代化教學能力，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
4、重視骨干教師和青年教師的培養和使用。堅持以老帶新，以新促老；落實骨干教師示范引領職責，為他們的成長和作用的發揮提供平臺，充分發揮骨干教師在校內外的示范、引領與輻射作用。促進學校整體的內涵發展。
（二）進一步規范落實常規教研要求
1、不斷完善校本教研制度，實行教研組長、備課組長負責制。以落實學校教研活動任務的完成及要求。
2、采取“走出去”和“請進來”的方式開展教研活動。鞏固與安溪八中的結對交流活動，堅持與安溪一中、銘選中學等校的教學交流，定期聽課、教研收集材料，認真參與高中校際教研活動；組織好初中片區的.教研交流、期中聯考、學科競賽活動等。推進新課程改革，提高教師教研層次和水平。建立濃厚的教學教研氛圍，充分發揮各校骨干教師的示范、引領和帶動作用，做好“傳、幫、帶”工作，確實提高課改實效性，
3、重視校本教研，學校教研活動做到：有制度、有計劃、有記錄、有成效、有總結。各教研組每月有兩次的教育活動，備課組活動每周一次。
（三）進一步推進校本教育科學課題研究
1、完善教科研制度，引導教師研究身邊的問題——把課題研究和平時教育教學工作相結合。本學期要加強課題立項和研究的過程管理，力爭縣級或市級課題立項。確保課題研究有始有終，繼續做好學校課題的管理督導工作。
2、建立和完善教師的教科研檔案，確保我校教育科研工作始終能規范運作，有效運轉。
3、積極開展教學科研活動，以活動為載體，加強教研與科研相結合，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。
4、本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教研室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把縣級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
5、進一步加強課題管理。規范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
教研室工作計劃 9
市場營銷專業是我校20xx年新開設的一門新專業，根據教務處教學工作安排意見及指導思想和基本思路，該專業的主要工作任務和工作重點應在如下幾個方面：
一、完善市場營銷專業課程設置
不斷優化市場營銷專業課程體系和教學內容體系。按照現代大市場營銷專業教育和教學體系的要求，根據應用型人才培養目標，改造、改組和重新設計現存的市場營銷專業課程體系和教學內容體系，不斷提升學生的專業能力和職業能力，為學生能夠充分就業且具有良好發展前景奠定堅實的基礎；因此，根據市場營銷專業的課程設置和要求，本學期開設了《市場營銷基礎》、《市場營銷策劃》、《市場營銷案例與實訓》三門專業課程。《市場營銷學》主要學習市場細分、價格、廣告、銷售渠道、銷售組合等策劃及營銷者形象和推銷技巧等內容，掌握銷售策劃和推銷的基本理論和方法。《市場營銷策劃》主要學習市場細分策劃、目標市場策劃、目標市場定位策劃、一般競爭戰略策劃、企業形象策劃、顧客滿意策劃、產品整體概念和產品市場生命周期策劃、品牌的產品組合策劃、新產品開發上市的理論、價格策劃、銷售渠道策劃、物流系統策劃、知識營銷策劃及關系營銷策劃等內容，掌握營銷策劃的`基本理論和方法。《市場營銷案例與實訓》在掌握了營銷基礎知識和行銷策劃知識的基礎上，針對具體案例進行具體分析，并從分析中汲取經驗，運用到實訓和以后的工作中去。根據三門課程的具體特點和要求，科學合理的安排學時。
二、加強專業教師的隊伍建設
由于市場營銷專業是學校的新設專業，所以專業教師缺乏，目前從事營銷專業教學的老師都是文化課的轉型教師，教師本身缺乏實際營銷管理經驗，對如何培養學生實踐能力力不從心；因此，針對這種情況，對每位專業就是都提出了嚴格的要求：
1、每位專業教師每周至少通過網絡或書籍學習相關知識不少于15小時。
2、每位專業教師每周至少聽相關教師的不少于2節。
3、每周相關專業教師必須進行兩次集中的討論和研究。以便扎實的掌握教學內容，更好的完成教學任務。
三、深化教學改革
教學改革的重點是對教學方法及手段的改革和創新，教師在轉變教學觀念的基礎上，如何根據市場營銷專業的特點和社會需要探究出利于提高教學質量和效果的人才培養方法、手段和機制極為重要。市場營銷專業教學過程中應注意以下方法配合和協調運用，以達到培養能力和提高素質的要求。綜合服務部根據營銷專業的特點和學生的實際情況，提出了在模塊教學的基礎上創新教學方法，并對專業教師提出要求：
專業教師必須結合營銷專業的特點相互溝通、探討、研究以確保模塊教學在市場營銷專業得以實行并推廣。
1、要求專業教師結合專業課的實際情況，適當的運用現代教學手段配以模塊教學的運用和推廣。
2、結合專業特點和專業知識多開展活動，以提高學生的學習興趣和實踐能力。本學期決定開展以下活動：廣告詞撰寫比賽、廣告創意比賽、創建模擬公司比賽、實物推銷比賽和校內實踐推銷等。
3、在以模塊教的基礎上，根據營銷專業的特點在教學方法上推廣和實施：
①雙向交流教學法；
②自學精講教學法；
③營銷案例教學法；
④模擬營銷教學法；
⑤多媒體教學法；
⑥社會實踐教學法。
四、提升教學管理水平
經過20xx年的評估工作，各項教學管理基本能夠達到制度化、規范化、科學化。
工作目標：
1、要求教師嚴格執行《教學管理制度》的各項規定；
2、做好各項教學文件的歸檔工作；
3、專業教師，每周聽課2次，并與相關教師相互交流講課經驗保證授課質量，形成良好有序的教學運行機制；
4、至少召開一次教師座談會和一次學生座談會，以便及時準確的獲得各種教學信息；
5、在學生中開展例行的教學狀況問卷調查，盡量避免人為因素的干擾，以做到客觀公正。
總之，通過加強教師的素質和管理水平建設，改進教師的教學方法，加強對學生學習興趣的培養，在這學期一定可以完成教學任務，并且達到優化教學效果的目的。
教研室工作計劃 10
一、指導思想：
本學期，我校音樂教研室將根據音樂教研室和河塘區學校的工作計劃要點，開展“學習共同體課程”建設，緊緊圍繞“完善學校課程體系，讓每一個孩子健康快樂成長”的發展目標，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。努力在創新教學、創新學習、創新工作上取得新突破，不斷促進每一位教師的專業成長，全面高效提升我校音樂課堂教學質量！
二、教師分析：
我們音樂教研組有六位音樂老師，他們年輕而充滿活力，勇于擔起重擔，專業能力強。在教學中，我們善于激發學生學習音樂的興趣，發現學生的優勢，運用有趣、創新的教育方法讓孩子喜歡上音樂課，并認真努力完成學校所教的各項任務。
三、工作目標：
加強音樂教師隊伍建設，提高音樂教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，促進校園文化建設。
1、認真學習貫徹小學音樂課程標準，把握課程改革精神，明確改進課堂教學的方向。
2、認真執行教研組的工作計劃，按照學校要求認真按時開展教研活動，不走過場，確保教研組指定單位的研究課程教得好。
3、立足課堂，加強教研組教師之間的溝通、討論、反思和總結，扎實有效地開展校本課程研究。
4、認真學習領會音樂新課程標準精神，掌握新教材的寫作意圖，把握重點難點，善用活教材。
四、主要工作和措施：
1、認真學習和貫徹新課程標準，轉變和更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的'知識結構，把握新教材的教學要求，探索新的教學方法，研究新的學習方法，建立有效的教學套路，努力提高課堂教學效率。
2、根據學校安排和教師實際情況，定期組織開展各級教研活動，通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、演講演示、公開課或磨人課等豐富的教研活動，提高音樂教研活動質量。
3、大力加強聽課和評課活動，給青年教師上好示范課和課堂課。鼓勵青年教師積極參與寫作教學設計和課堂教學競賽。繼續實行聽對方講課的制度，每個老師都會參加小組里的每一次班級活動，參與班級評價。校內外每人不少于10節課，一節備課反思，一個主題案例。學期結束，每個老師都要交教案，備課，反思。
4、加強興趣班培訓活動的質量和效率。
為了進一步豐富和繁榮我校的校園文化生活，調動學生對音樂藝術的熱情，促進學生音樂才能的發展，形成濃厚的校園音樂藝術氛圍。這學期我們還選拔了音樂天賦突出的孩子，豐富了學校社團“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”、“歌劇隊”的實力。保證周一和每周兩次有充足的訓練時間，精心安排人員有計劃的進行排練，在原有的基礎上爭取更高的水平。
這個音樂團將以學校和區市教研室的教研計劃為指導，認真開展教研工作。該小組目前的工作計劃如下：
三月：
1、制定學年教研工作計劃；老師制定個人的教學工作計劃。
2、音樂藝術培訓班的老師制定教學計劃。
3、組織音樂組分組備課，在行政領導下聽組。
4、做好校級合唱團、舞蹈隊、葫蘆絲樂隊成員的招募和落實工作。
5、以符合市級學校音樂學科為導向。
6、做好組織市級培訓活動。
四月：
1、組織音樂組分組備課。
2、兩名年輕教師參加了新秧杯比賽。
3、做好音樂和歌曲（器樂）的比賽
4、根據區內教研工作情況，選擇組內教師參加網上競賽。
5、做好河塘區班級合唱、演唱組合、民歌獨唱、戲曲表演比賽。
5月：
1、組織音樂組集體備課。
2、結合六一慶典做好節目排練。
3、做好株洲音樂歌唱比賽。
六月：
1、組織音樂組集體備課。
2、做好學生成績的期末考試和評估。
3、撰寫音樂教學、教研工作總結。
4、做好期末美術培訓和展覽。
5、做好小學戲劇教學大賽復賽。
教研室工作計劃 11
本學期認真貫徹落實學校工作計劃，以學校工作指導思想為指南，深入學習、樹立科學發展觀，解放思想，開拓進取，以加快發展為主題，以改革創新為動力，以新課改為契機，繼續推進“先學后教，當堂訓練”課堂教學法。以“學”定教，以“效”評教，濃厚教風，全力推進課堂教學改革，全面提高教學效率，為實現學校可持續發展而努力奮斗。
一、常規工作常抓不懈
1、開學前積極制定本學期教研工作計劃。
2、第二周開始審簽各教研組長學案。
3、開學第一周及時印制、下發學案附頁、業務學習資料及聽課筆記。
4、第二周召開中小學各學科教研組長會議，學習本學期教研工作計劃及工作要點，并討論各學科教研組工作計劃。
5、完善督導組及考評小組檢查的工作資料及檔案。
6、組織上報九年級全國數學、物理競賽并督促按時參賽。
7、制定全校公開課、示范課聽課安排表，并組織各教研組及時及時進行聽課、評課。
8、上報我校參加全區骨干教師、學科帶頭人評選資料及xx年以前我校骨干教師、學科帶頭人摸底上報。
9、第四周舉行三至七年級作文競賽；第七周舉行了三、六、八年級數學知識競賽。
10、第五周、第七周檢查全校教師導學案。
11、六至八周動員教師在“一課一優師”國家、省、市教育平臺注冊，并組織參賽教師課堂錄制及資源上傳。
12、宣傳并組織教師上報省級、市級課題省報。
13、第十周向教育局、學區上報我校xx年高效課堂競賽人員。
14、十一周組織并督導賽課教師參加全區課堂教學決賽，并取得了可喜的成績。
15、十二周英語組舉行了七年級學困生英語單詞識記競賽，很好的調動了學生的興趣。
16、十三周組織教師參加全省的“希沃杯”電子白板大賽和全市的“天翼杯”“班班通”教學應用大賽。
17、十四周舉行八年級物理實驗操作競賽，進一步促進了學生對實驗課的重視。
二、后半學期教研室工作要點
1、加強集體備課的.時效性。各教研組長利用教研活動組織學習學案備寫要點。
2、加強各教研組評課活動。聽評課活動要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務。
3、繼續深入推進“導學導練，自主互助”高效課改模式，統一、規范我校課改模式的建設。
4、各教研組、備課組每周的教研活動要圍繞如何提高課堂教學實效開展主題研討，提高課堂教學實效。
5、加強對教學質量的評估與指導，促進均衡發展。做好一學期兩次的質量檢測和分析，加大對薄弱班級、薄弱學科的教學幫扶力度。
教研室工作計劃 12
xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務實、發展和創新的工作作風，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業發展、教學模式與學習方式的優化，積極創新教研方式，促進學校均衡發展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質量。
一、加強研究與指導，提高課程實施水平
1、加強調研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中小學學校實施新課程情況進行專題視導一次；每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是制定下發義務教育學段跟進式指導意見，建立市級課改聯系學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監督與指導。三是開展農村學校教學專項調研活動，把握農村學校學情，提出有針對性的改進意見，并跟蹤指導監督。四是針對小學低年級教學存在的問題，落實好《關于加強小學一年級教學的指導意見》。
2、規范課程行為，發揮典型的引領作用。一是規范校本課程的開設與實施。根據《日照市學校課程開發與實施指導意見》，指導學校根據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施，評選出一批優秀校本課程。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、初中學校的終評估和小學的抽評工作。
3、增強質量意識，強化質量檢測。一是加強課程開設管理。監督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。根據市教育局中小學抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質量檢測制度，定期不定期地對學校教學質量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質量檢測命題培訓活動。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況，將分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以評價促進教學質量的提高。
二、加強實踐探索，大力開展校本教研活動
1、開展校本教研專題調研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。
2、強化有效課堂教學研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研、網絡教研、校本培訓、教學管理相結合，倡導“在實踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區域均衡發展、教師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題研究，發揮教研為教育決策服務的作用。在初中學段廣泛開展“課堂教學結構優化與實施策略研究”，實現優化課堂教學結構、減輕學生課業負擔、提高教學效率的目的。在小學段繼續進行“小學自主學習”的研究，培養學生自主學習能力。
3、以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯系學校制度。通過實現教研工作重心下移，構建在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯系。
4、繼續辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教育質量服務的指導思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學中的先進經驗。
三、加強多維教研，推進義務教育的均衡發展
1、深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”的研究。進一步優化和整合本地學校資源、社會資源、教師資源和學生資源，從體驗性活動課程入手，構建起適應學生成長規律、多元化的活動課程體系；以科技創新教育作為開展研究性學習的突破口，建構起研究性學習課程體系；結合本地實際和地域文化特點，創造性地開發學校課程，構建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。
2、繼續開展城區義務教育學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區教研平臺活動，實現城區義務教育學校共研共享、共同成長。同時，指導區縣搭建城區義務教育教研平臺，促進全市義務教育均衡發展。二是構建全市城鄉教研共同體。從本學年開始，根據下發的《日照市教研室關于開展義務xx作文網鄉教研共同體建設活動的實施意見》，建立“城鄉教研共同體”。采取強弱結對、片區聯合、城鄉互動等方式，開展城鄉校際間多元同構、合作共贏的教研活動，實現城鄉教育教學的'均衡發展和共同進步。三是搭建農村中小學支教平臺。開展骨干教師巡回送課活動，努力提升農村中小學的教育水平。四是建立信息交流和學術交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發揮骨干校長與骨干教師的學術引領作用，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高。
3、充實教學資源庫，建設網絡教研平臺。根據出臺的《關于加強網絡教研平臺建設、深化網絡教研的通知》，積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內容的資源庫。同時，通過博客、電子信箱、qq通訊等，開辟網上論壇，開展網上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網上教研活動的研究和指導。充分利用“農遠工程”的教育資源和山東省網絡教研平臺提高教研效率。
四、加強高中教學指導與研究，全面提高教育質量
1、進一步加強高中學校管理。開設校長論壇，及時總結交流教學管理的成功經驗。定期召開教學調度會，指導學校加強教學形成過程的管理，推進學校科學化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的研究，營造良好的育人環境。
2、加強常規教學落實，狠抓教學質量。一是認真貫徹落實《關于加強高三教學的意見》、《關于加強和改進普通高中教學工作，全面提高教學質量的意見》、《關于加強高中尖子生培養的意見》、《關于進一步加強高中信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導意見》、《關于加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列文件的規定要求，全面促進高中教學的改革與發展。二是加強基礎年級的教學研究。指導學校按有關要求，做好初、高中教學銜接。加強高二學業水平考試的應考指導，全面提高學生的合格率，提升優秀率。三是加強薄弱學科建設，積極推進校際之間的均衡發展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，采取有效措施，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質量的提高，努力縮小學校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動，探索提高教師素質、提高教學效率的有效途徑。充分發揮部分學校的學科優勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經驗，促進共同發展。
3、繼續深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學方式和學生學習方式的轉變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是學生自主學習研究。加強學法指導，培養學生良好的學習習慣，培養自主學習的能力。三是因材施教，分類指導研究。根據學生的個性差異，確定不同的教學和學習要求，實行分層、分類教學，確保優生優培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究。加強學科競賽指導，根據學科特點，提出教學指導要求，總結我市近年來競賽指導的經驗。五是選課、走班研究。積極引導學生根據自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學，滿足學生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學評價研究。逐步構建起推動師生發展的評價體系，實現課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學校的教學評價制度。
4、加強教育國際化研究。積極開展多層次、寬領域的教育交流與合作，立足學校實際，在培養目標、專業設置、課程內容、教學方法等方面，學習借鑒國際教育領域的先進理念和經驗，提升辦學實力和辦學特色，提高我市普通高中教育國際化水平。
五、積極開展教師培訓活動，促進教師專業發展
1、積極參與組織市教育局全年教師培訓活動，搞好寒暑假學科教師和學科骨干教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。
2、發揮學科教研員的專業引領和示范作用，積極開展基于學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創造性地開展學科教研和培訓活動，引領教師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。
3、充分發揮骨干教師的帶頭、示范和引領作用。建立健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法，發揮各類骨干教師在教學研究、教學改革、教學創新的傳幫帶作用。
4、繼續在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或經驗總結，進行一項教改實驗，上一節教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力。
六、加強自身建設，提高教研水平
1、進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。研究制定教研人員工作考核評價標準，完善崗位目標考核。
2、成立各學科專業委員會，發揮學科專業委員會的專業引領作用。積極開展教育教學研究，努力把學會建成開展學習、交流、服務教學活動的新載體，增強學會對教研工作的影響力。
3、加強對教研人員的業務培訓工作。一是繼續采用xx年赴浙江大學“走出去”或將名家名師“請進來”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網絡教研能力的培訓。繼續通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網絡教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發表一篇專業論文、提出一個教學主張、培養一批骨干教師、聯系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學經驗”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。
4、積極轉變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質量。一是鼓勵并支持教研人員經常到學校聽課、評課、指導教學與調查研究，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發揮教學質量評價的診斷和導向功能。
教研室工作計劃 13
一、指導思想
依據《農安縣教育事業“xx”發展規劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發揮引領、示范、指導、服務的策略，以優化課堂教學模式為重點，以提升業務領導、骨干教師課堂教學研究指導能力為關鍵，構建“項目驅動、課題帶動、典型引領、現場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區、鄉、校四級教研的優質化提升。
二、工作任務
1、規范常規教學管理，推動各校教學常規管理工作向精細化發展。解決常規教學管理基本環節內涵不清、缺少統一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的'開發使用研究。加強課堂教學管理，解決課堂教學缺少規范的問題，年內實現各學科課堂教學的規范化。加強初中分校常規管理工作，建立中心中學和分校教學管理一體化機制。
2、深化課堂教學改革，實現教師教學方式和學生學習方式的根本改變，創建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題。縣級教研各學科優化細化學科課堂教學主導模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。
3、創新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區指導——網絡教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示范性、引領性。每學期每學科解決一個重點教學問題。
4、探索校本研修的高效策略，構建以校本小課題研究為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內每個片區推出一所主題化校本研修示范校。
5、搭建網絡教研平臺，優化四級教研網絡，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現經常性交流對話，實現縣、區、鄉、校教研互動。
6、探索“三生”培養策略，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質量檢測標準和方法。
7、創新質量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質量的科學評價，在評價標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。
三、工作措施
開展《初中教學常規管理精細化策略研究》。
一是抓教學管理的標準化建設，首先抓好典型示范引領。4月初，召開農安縣初中學校標準化建設龍泉中學現場會。采取經驗介紹、課堂教學模式研討、現場參觀等方式，從“課堂教學模式化，校本教研主題化、學生發展個性化、教學管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進。把標準化建設的幾項主要指標作為片區教研活動的主題，進行區域推進，強化教研指導。
二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發與實施策略研究》，抓好校本課程建設，規范校本教材，促進校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開發與實施先進校10所。三是抓課堂教學管理。3月份，各學科形成學科教學規范，下發到各學校，在教學視導中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規范實施情況。四是抓教學工作的指導、總結環節，在教學視導中進行現場評估。五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業設置、教師評價、質量檢測評估五個方面進行統一。采取視導檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設
教研室工作計劃 14
根據我院對特色專業建設、審核評估及教學規范化的工作計劃安排，結合綜合教研室的工作特點制定本教研室20XX年的工作計劃。主要包括以下幾個方面的工作：
一、特色專業建設
1、圍繞土木工程特色專業建設，整合工程管理、工程造價專業，遵循學校以“發展應用型教育，培養應用型人才，建設應用型大學”的.辦學宗旨，培養學生實踐動手能力。
2、為激發學生的學習興趣，鍛煉學生創新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養高素質創新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校范圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續、健康發展，規范大學生學科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創新創業大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯達軟件算量大賽、數學建模大賽、BIM畢業設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
二、教學規范化的工作
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
三、本教研室教師發展
1、全方位、多渠道開展創新創業教育，構建創新創業導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創新創業和互聯網+比賽，學生在比賽中能力得到鍛煉，教師團隊也能得到提高。
2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。
四、各月份工作計劃具體安排
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
2、8月份撰寫虛擬仿真實驗教學中心管理制度體系、獎勵管理辦法、工作量計算辦法。建筑VR實驗室招標和開標相關工作，確定中標公司，并對接相關工作（商談簽合同、供貨進度和驗收付款等事宜）。
3、9月份撰寫《20XX年度國家級虛擬仿真實驗教學項目申報書》；組織工程字比賽；推進和協調建筑VR實驗室建設的各項工作，關注建筑VR實訓室調試和驗收工作。
4、10月份構思建造節事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計劃。
5、11月份全國結構設計競賽、工程造價技能及創新競賽；關注20XX年教育部產學合作協同育人項目，并積極與相關企業對接，撰寫教育部產學合作協同育人項目申報書。
6、12月份BIM畢業設計大賽；學期末要收回BIM機房鑰匙，做好機房上課管理及安全防火管理。
教研室工作計劃 15
根據我院對特色專業建設、審核評估及教學規范化的工作計劃安排，結合綜合教研室的工作特點制定本教研室20XX年的工作計劃。主要包括以下幾個方面的工作：
一、特色專業建設
1、圍繞土木工程特色專業建設，整合工程管理、工程造價專業，遵循學校以“發展應用型教育，培養應用型人才，建設應用型大學”的辦學宗旨，培養學生實踐動手能力。
2、為激發學生的學習興趣，鍛煉學生創新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養高素質創新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校范圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續、健康發展，規范大學生學科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創新創業大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯達軟件算量大賽、數學建模大賽、BIM畢業設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
二、教學規范化的工作
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的'登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
三、本教研室教師發展
1、全方位、多渠道開展創新創業教育，構建創新創業導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創新創業和互聯網+比賽，學生在比賽中能力得到鍛煉，教師團隊也能得到提高。
2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。
四、各月份工作計劃具體安排
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
2、8月份撰寫虛擬仿真實驗教學中心管理制度體系、獎勵管理辦法、工作量計算辦法。建筑VR實驗室招標和開標相關工作，確定中標公司，并對接相關工作（商談簽合同、供貨進度和驗收付款等事宜）。
3、9月份撰寫《20XX年度國家級虛擬仿真實驗教學項目申報書》；組織工程字比賽；推進和協調建筑VR實驗室建設的各項工作，關注建筑VR實訓室調試和驗收工作。
4、10月份構思建造節事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計劃。
5、11月份全國結構設計競賽、工程造價技能及創新競賽；關注20XX年教育部產學合作協同育人項目，并積極與相關企業對接，撰寫教育部產學合作協同育人項目申報書。
6、12月份BIM畢業設計大賽；學期末要收回BIM機房鑰匙，做好機房上課管理及安全防火管理。
教研室工作計劃 16
一、工作思路
充分發揮市教研室的研究、指導、服務、管理的工作職能，凸顯務實精神，增強服務意識，充分利用網絡教研平臺，引入“對話、交流、互動”的教研方式，加強校本教研，促進校際交流；堅持“面向全體學生，促進學生發展”的教研工作方向；以積極推進我市初、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學質量為工作目標，抓住我市初、高中新課程改革給中學地理教學發展帶來的機遇，尊重教育規律，為教師專業化成長提供施展的舞臺，努力使我市地理教學質量再上新臺階。
二、工作重點與措施
（一）繼續推進初、高中地理新課改工作
1、帶領全市初、高中地理教師學習研究《地理課程標準》，引導全體教師進一步領會新課標所倡導的教學理念，理解課標與教材的關系，創造性地使用教材；學習和落實《江西省農村中小學課堂教學策略指南（試行）》通知要求精神，貫徹落實《江西省、九江市普通高中新課程實驗地理學科教學指導意見》，進一步改進教法、學法，真正促進學生全面發展。
2、初中教研：組織教師繼續學習初中地理新課程標準，尤其是針對八年級下冊新教材各章節體系變化較大的特點，通過開展集體備課、研究課、示范課、聽課調研等活動形式，讓廣大初中教師了解新教材的編寫思路和內容的調整變化，更好的指導教學。
3、高中教研：選擇市一中、市同文中學、市三中為學科基地校，協助學校加強基地校的學科組建設，并以三所基地校為核心，組織開展高一、高二年級的集體備課、研究課、示范課、聽課調研等活動，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫，提高教研質量。努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。關注高中學業水平測試和綜合素質過程性評價等研究工作。
4、結合常規調研，在組織備課、上課、評課等教研活動中了解《九江市中學地理教學常規》、《新課程標準》的實施情況，加大貫徹力度，提高教師的教學業務素質。
5、充分發揮九江教研網，市地理學會QQ群的作用，加大網絡教研力度。充分利用“網絡教研”平臺把有關地理教研動態、新課程優秀成果及中、高考有關信息資料等向全市師生傳遞。
（二）切實抓好中、高考地理復習工作
1、落實中考復習：
（1）成立九江市中考地理復習指導研究小組，并積極開展相關工作，如組織教師學習研究江西省2014年中考地理考試說明；承擔全市有關復習研討課，考綱解讀任務；承擔模擬卷命題任務；建立中考題庫及試卷分析工作；下校聽課、調研，指導復習工作等。
（2）組織教師認真學習《義務教育地理課程標準（20XX版）》，研究2014年省《中考說明》，掌握江西省2014年中考地理命題思想，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結構，指導教師依據《中考說明》中的考試內容有針對性的`進行復習。
（3）組織教師參加潯陽區中考地理閱卷工作，并認真做好試卷分析。
2、研究高考復習：
（1）成立九江市高考地理復習指導研究小組，并積極開展相關工作。如：關注、分析新高考試題的命題動向和特點；解讀2014年新高考《考試大綱》；做好近幾年全國不同類別新課標卷的比較研究工作，了解其命題形式、命題結構、命題特點等方面的變化；赴縣（區）、市直有關學校高三聽課、調研；赴部分縣（區）對高三師、生進行考前點撥；承擔全市高三地理教學研討會公開教學，專題發言及集體備課主講任務；提供教輔資料使用的指導意見；收集、整理、傳達有關高考地理信息；承擔高三“二模”、“三模”地理模擬卷命、審、校及試卷分析工作。
（2）赴部分縣（區）及市直有關學校高三年級聽課、調研，幫助他們總結經驗，找出不足，尤其是查找薄弱學校高三地理復習中存在的主要問題，并提出具體改進措施。
（3）組織我市高三地理教師參加省高考地理復習研討會。
（4）認真組織高三地理第二輪專題復習公開教學與集體備課活動，探討復習課的教學模式。
（5）積極組織教師參加省內、外有關高考地理教學研討會，并及時對有關信息進行篩選、整理，為學校提供咨詢服務。
（6）認真組織好高三地理“二模”、“三模”命題工作，力求做到試題新穎，難度適中，體現高考方向。
（三）開展課題研究
鼓勵教師積極開展省、市級立項及結題的課題研究工作，以課題促教研，并協助有關學校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度。鼓勵教師申報課題，提倡申報的課題應以當前的教育教學改革，教學研究中迫切需要解決的問題為主（如可結合中、高考專題復習指導，高中新課改等），其研究目標要明確，計劃要周全，堅持理論與實踐相結合。對有學術價值，應用價值的研究成果，及時推廣應用，培養與造就一支具有現代教學觀念，掌握先進教學理論和方法的科研型教師隊伍。
教研室工作計劃 17
一、指導思想：
以學校和教務處的教學工作計劃要點為指導，樹立讓學生“學會、會學、樂學”的基本理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提高課堂教學效率，有效提高教學質量。在教學中，積極探索和實施“交叉”政策。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“精”，負擔要“輕”，質量要“高”。我們應以“交叉政策”為集團強化教學中心的意識，著眼于教師素質的整體提升，著眼于學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高教育教學質量。
二、基本情況：
數學教研組1—6年級有7個班和2個學前班，由9名數學教師組成。整個教師群體個人素質較高，注重學習先進的.教育教學理念，由資深教師帶領，由中青年教師虛心好學、積極進取，是一個團結奮進的教師團隊。
三、目標和任務：
1、開展以“全民公開課”為主要形式的課堂教學研究活動，著力改革教師教學方法，提高教師課堂教學水平。
2、倡導數學小組的每個人都參與到教學和研究中來，通過教學和研究活動促進教師的反思和專業成長。
3、積極創建特色教研小組，規范教研管理，拓寬教研渠道，組織班級案例討論，開展多人磨一課、多次磨一課活動。
4、按時高質量完成學校規定的各項日常工作。
5、協助教學部門做好畢業班的教學和科研工作，提高畢業班的教學質量。
四、主要措施：
1、鞏固日常教學工作：
（1）備課充分，學習目標明確；上課認真，方法靈活；作業安排要強調層次性，強調落實性，實現“每天清晰，每周清晰，每月清晰”，努力打造高效課堂。
（3）加強自身業務學習：養成多讀書、看好書的習慣，參與校內外的教研活動。
（4）協助教導處不定期檢查課堂“常規”的執行情況，并進行定期檢查，尤其是備課、批發作業、輔導學生的質量。在此期間，教研組長參加不少于20場講座，教師相互參加不少于15場講座。
2、加強教學和科研工作：
（1）集體備課時，活動前要有研究課題，活動中要有指定教師發言，其他教師補充，活動中要有記錄，活動后要有分析。
（2）所有數學教師都要善于用新的理念反思自己的教學設計和教學行為，每個老師都要上公開課：骨干教師要上示范課，青年教師要上標準課，寫反思。
（3）開展“六個一”崗位培訓活動。每個人都有一堂公開課，進行小課題研究，寫教育故事，每周寫一次教學反思，每月發一次理論學習資料，每學期舉辦一次讀書筆記展評。
（4）開展“培優濟貧”工作，每次月中考核后認真分析，制定措施。
（5）做好備課和批改作業。進行抽查、互檢和普查。先自查后互查最后普查，嚴格按照評價標準進行。
（6）以數學小組為單位，開展“教學案例反思”交流學習活動，在全小組形成教研、互學、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
教研室工作計劃 18
本學期藝術設計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業發展。本學期的主要工作是以下幾個方面：
一、積極探索，不斷提升教學質量
進一步規范教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變如果不緊隨著教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的.突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，積極推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力。
二、深化教研，實現科研興教
繼續加強和規范教研組活動，強化校本教研，積極營造教研氛圍，形成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、內容和方法上有所創新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，通過團隊協作，實現教研組工作的提升。發揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業現代化建設和師資隊伍建設。
三、規范管理，加強對外聯系
1、為保證高水平的教學質量，本學期將專業教師按照職稱分成兩個小組，即藝術專科和藝術本科，分別由司號和苗騰輝擔任小組長，藝術專科專業方向的教師包括：苗騰輝、陳曉琪，景興旺；藝術本科專業方向的教師包括：司浩，楊柳，翟齡浩，李媛。
2、加強與藝術設計相關的行業、企業、院校的聯系，在企業、行業介入下進行專業建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生提供更多的求學空間，真正體現職業教育“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學宗旨。
3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創建更好的教育研究氛圍。
4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2—3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。
教研室工作計劃 19
一、指導思想
20xx年緊緊圍繞縣教研室工作計劃要點及精神：以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。大力推進網絡教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡#工作計劃# 導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。
我鎮將堅持以“學生發展為本”的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力打造優質的教師隊伍。不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，促進教學質量的穩步提高。
二、工作目標
本學期我們將以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量;以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造高素質的教師隊伍;以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發;以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展。
(一)加強教研員自身建設。
1、各教研員要認真學習黨的教育方針政策，學習新的教育理論，提高新教育理念。掌握新課程標準，積極做好教研工作，千方百計為提高我鎮的教育教學質量出謀獻策，默默奉獻。
2、積極組織指導參與教研活動，解決一些在教學中的突出問題：如學科說課、課堂評優、教案課件、論文評比等活動，學生的學藝競賽、文娛、體育競賽等活動。
(二)工作重點
鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。鼓勵進行以“補償教育”為核心的課堂教學創新研究，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。
三、工作措施
(一)規范教學常規，提高教學質量。
沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，本學期將繼續加強教學常規管理，有效開展各項工作。
1、備好課。本學年備課在全縣大集體備課的基礎上，采取二次備課的形式，教師應鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材內在聯系和編寫意圖，目的要求和重、難點;必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化教案，加強校本研究。
2、上好課。一節課，要關注學生的生活和情感，要關注情感態度和價值觀的提升。在上課的過程中要結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動。
3、落實作業規范。不斷創新作業形式，增加作業的趣味性、實用性。作業的布批要及時認真，針對性強，具有指導性。要重視評價的規范化，要用多把尺子衡量學生，堅持日常評價無分數。
4、落實過程管理，加強檢查力度
不滿三年的青年教師需要備10個精讀課時，將通過詳查精讀課時、二次備課、課前說課、備課、課后答辯、隨堂聽評等各種方式，落實過程管理。
常規檢查小組：月查，每次檢查有記錄、有成績、有反饋。常規檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評、不定期抽查等多種形式檢查。
5、加強校本教研，提高教學效率
校本教研、高效課堂是教學改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學水平。
(1)“教學能手示范課”——分層推進
第一層，組織部分教學能手集中開展“同課異構”、“異課同構”“專題式研討課”等，開展主題研討，提升認識;第二層，教研員會同教研組的教師圍繞活動主題，在組內開展能手示范課。
(2)“青年教師診斷課”——問診課堂
列入青年教師范圍的教師，學校教導處要指定能手結對，進行課堂教學問診活動，強調問題發現，注重歸因分析，教案共同研討，結對教學能手每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執教教師，并在以后的教學過程中跟蹤指導。
(3)“學科教師達標課”――推動共進
沒有能手稱號，且已經走出青年行列的教師，除參與前兩項活動，可在教研組團隊的帶動下，共同選課、集體備課、反復研討，必須執教組內公開課一節。
(4)“推門聽課”――認真對待每節課
本學期教研室成員將推門聽課不少于10節、20節(約每學期每一周或兩周隨機聽課一次)。
6、加強質量監控，優化教學管理
質量是學校的生命線，將堅持“重平時”(單元試卷、補償練習題、期中質量監測)、“看三率”(及格率，優秀率，提高率)的原則，關注教師平時教學效率。
(1)“單元清”全面展開，構建“診斷-補償”課堂教學模式
①落實單元試卷的高效使用，按進度、認真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補償練習，針對個別現象采取補救，將“單元清”落實下去。
②教會學生學習方法遠比教會知識更重要，“診斷-補償”課堂教學模式的.構建本學期將在語數英等三個學科中繼續開展。
(2)各學科根據實際情況開展特色實驗活動
①“課課清”：結合學科組的先周集備，研討確定每單元的重點、難點及訓練點，抓實每課學案設計，結合基礎訓練，采取當堂檢測的方式實現“課課清”。
②“周周清”：在集備時，要充分研討論證，共同確定一周教學目標、重難點、突破措施、達標練習、反饋補教措施等，教研組每周一次小練習，教導處雙周一次集體測試。
③“月月清”：利用大課間時間考試，輪流出題，交換監考、批閱，自己分析反饋，目的不是為了考評老師，而是尋找差距的原因及對策。
④音體美科信“堂堂清”：綜合學科要明確每堂課教學目標，精心準備，在完成新授的同時，要進行當堂考查學生掌握情況，推門聽課結合課前備課，檢查是否落實“堂堂清”。
(3)做好培優扶差工作
教師要對任教班級學困生情況了如指掌，時時刻刻關注上下兩端學生的成長狀況，采取結對等互助方式扎實開展培優扶差工作。同時，結合學校開設的校本課程提高班，加強對學困生的針對性輔導。
(4)抓學習習慣培養，提升課堂教學效率。
好的學習習慣也是提高教學質量的有效保證。學生的課堂學習習慣作為評估教師課堂教學的重要內容，督促教師通過培養良好的學習習慣，關注每個學生，減輕兩極分化，提高課堂教學效率。
(二)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關系到學校的辦學質量和品味。
1、充分發揮骨干引領作用。
充分重視“十、百、千”建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告執教示范課、開展問題研究、錄制教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。
2、抓好學校骨干教師和青年教師的成長，
在教師隊伍建設上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原則。壓擔子、搭臺子為骨干教師發展建平臺。明確學科能手職責，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔子、搭臺子，起到示范表率作用。
3、結合各類學習，加大教師培養力度。
(1)加強理論學習，學習學科新《課程標準》;學習學校相關的規章制度要求;閱讀教學專著，本學期推薦李鎮西的《做的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報告會等形式進行交流，同時讀書體會上傳個人云空間，每學期不少于2篇.
(2)要求教師定期寫教學反思，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思，重視反思在日常教學中的作用，養成良好的反思習慣，加強教師個人云空間建設，每學期不少于6篇。
4、以名師、教學能手教學視頻錄制為抓手，加強云空間網絡資源建設，豐富云空間教學資源，提高教育現代化水平。
(三)落實課程方案，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發
落實課程方案的重點，放在提高課程實施水平，提升學校課程課程開發與實施質量上。
1、規范辦學行為，全面落實課程方案。
將嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、作業量，提高課堂教學效率，減輕學生負擔;嚴格落實陽光體育活動，確保學生健康成長;加強心理健康教育、安全教育，對學生進行心理指導，增強少年兒童適應社會的能力。
2、規范學校課程，確立精品科目。
本學期，我們的工作重點放在規范校本課程的開發、實施與管理方面，確立以《沭河古道》、《羽山的傳說》為校本課程，各校可進行專題探究進行資源共享。
(四)多措并舉，全面發展，提高學生綜合素質
1、寫字教學，形成常規要求。
(1)為保證練字實效性，本學期練字時間有所調整，每天的午練，從預備鈴響前15分鐘為練字時間要求教師講練結合。一年級重書寫習慣的培養和基本筆畫的練習，其它年級由學校或教師制訂訓練計劃(漢字、英語和數字的書寫)統一進度，教導處負責落實。教研室每學期至少一次抽測與展示。
(2)常規檢查，將加大對學生作業的書寫權重，教學質量檢測，堅持對學生書寫進行專項評價。
2、蓓蕾讀書,彰顯書香特色。
為把我鎮的“愛書，愛讀書，讀好書”的習慣提升更高的層次，根據我鎮“蓓蕾讀書專項計劃”開展系列活動，加強古詩誦讀活動、經典誦讀、閱讀推薦、讀書筆記、班級圖書角建設，讀書筆記指導、推薦小征文等方面的活動，提高學生綜合的素質。
3、校園活動，促進學生全面發展。
將組織開展：春季運動會;小發明、小制作、小論文評比活動;綜合素質測試和蓓蕾讀書特長展示含：英語口語、學生畫展、書法展、音樂類特長展示，為學生提供展示空間的同時，層層選拔，加強對特長生的培養。
4、落實“六抓”。繼續扎實開展“抓讀書、抓寫字、抓表達、抓創造、抓思維、抓專長”等“六抓”活動，發展基本生存技能，開發創新潛力。
5、重視習慣培養。要重視學生的學習習慣、交際習慣、生活習慣的培養，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
教研室工作計劃 20
一、指導思想
根據拉薩市一線指揮部對學校的防疫要求及教育局、城關區教培中心的工作部署，結合我校實際，本學期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會培訓活動。全校活動以組為單位分組教研，在教學研究中以自治區“五個100%”為指針，認真貫徹執行上級業務部門有關工作的精神，以緊抓“教學五環節”為重點，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業化發展為宗旨，加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、認真開展拉薩北京小學“一考三評”活動，制定詳細考評實施方案、確定教師課題抽取、明確活動流程、凸顯活動實效。
2、落實教研室周志工作，明確每周重點工作，確保每周工作能按計劃正常進行。
3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動教師深入班級，深入課堂聽課、評課，并認真研課、指導。努力探索新課程理念下課堂教學新思路，實施有效教學，從而提高課堂教學的有效性。
4、結合教科研活動，開展教師間、盟校間相互合作和學習，教師聽課每學期不少于15節，中層聽課20節以上，教研組長、教務教研主任聽課30節以上。善于取他人之長，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽邊評，寫下即時意見，并將評課資料整理成檔。
5、進一步深入“常態課”的聽課調研。及時了解教育教學上存在的一些問題，共商對策。及時推廣骨干教師的先進教育教學經驗。落實評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進課堂教學向社會全面開放，提高學校教育、教學質量。
6、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。首先，樹立問題意識，問題即課題，積極開展校本課題的研究，以課題研究帶動教師的專業發展。其次，充分調動教師參與課題研究的積極性，努力指導并規范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，對課題研究中的重點問題、細節問題，抓實做深，力爭有新發現新突破，讓課題研究真正為教學服務。
7、各教研組認真做好每周一次的'教研活動。活動定主題，有記錄（學期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。積極開展形式多樣的學科研討活動。各學科組結合教研室的工作計劃，科學制定出適合本組的教研計劃。
8、引領教師走上學習之路。專業發展從讀書起步。對多數教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業發展的最大障礙。因而，各教科組引領教師走上學習之路，不斷給教師充電,從而激發教師學習的熱情，營造學習氛圍，建構學習型校園。
9、認真總結教研工作經驗，做好學校、科組和個人研訓原始材料的收集、整理、歸檔工作。
10、積極組織各教研組競賽活動，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。
11、開展骨干教師和青年教師結對活動，對青年教師樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平，充分發揮骨干教師的輻射效益。每學期每位骨干教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
13、做好經驗分享工作，要求區外培訓學習的教師，回校后要上一節能體現新的教學思想的匯報課或專題講座。
14、積極組織開展校本培訓工作，從本學期開始每月至少集中培訓一次，培訓資料以德育教育，課堂管理為主。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室。
附：工作進度表
周數
日期
工作內容
第一周
3月9日至3月11日
1、審核各學科組計劃。
2、檢查全體教師教學計劃及備課進度。
3、將拉薩北京小學學期教育教學計劃裝訂成冊。
4、召開第一次教研組長會議，明確本學期教研重點。
第二周
3月14日至3月18日
1、組織參加畢業班教師、學生動員大會。
2、檢查畢業班教學進度。
3、制定“一考三評”公開課及說課活動實施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分組啟動一考三評之評教育教學活動（組內動員、準備階段）。
2、開展課后服務前期準備工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教學常規檢查。
2、繼續推進“一考三評”活動（順序安排、評委確定、時間確定）。
3、課后服務活動正式啟動（確定變動班級——籃球、珠心算。制定、發放教師學生簽到冊）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年級月考以及月考分析會議。
2、組織各教研組六年級教師進行試卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式啟動“一考三評”活動。
2、進行上學期期末成績分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召開第二次教研組長會議。
2、教學常規檢查
3、繼續推進“一考三評”活動。
4、世界讀書日活動
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培訓（說課培訓）。
2、檢查教師聽評課情況、教案二次備課情況。
3、繼續推進“一考三評”活動。
第九周
4月25日至4月29日
1、機動（每學年的運動會時間）。
2、組織畢業班教師進行月考考前教材分析。
3、繼續推進“一考三評”活動。
4、本學期作業展活動
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教務處進行畢業班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、畢業班月考分析。
2、繼續推進“一考三評”活動。
3、盟校“新苗杯活動”
第十二周
5月16日5月20日
1、參加城關區賽課，（學校自行錄像留底）。
2、教學常規檢查
3、盟校新苗杯活動。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校賽課活動總結
2、開展組內培訓（視頻觀摩示范課及說課、評課）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教務處做好六年級月考工作。
2、參加學校小考考前動員會。
3、組織各組教師出題（畢業班沖刺試卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教學常規檢查。
2、畢業班復習資料使用情況檢查、搜集整理相關情況。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教師示范課。
2、檢查各學科組老師相關的業務學習的情況。
第十八周
6月27日至7月1日
1、檢查各學科教學進度。
2、組織各組進行期末復習交流工作，分組召開期末復習交流會。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教師教研相關評分。
2、督促教師學期資料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末總結、統計工作。
拉薩北京小學教研室
20xx年3月8號
教研室工作計劃 21
我們生物教研室共有教師6人，高三年級：小慧、小蕾，小慧擔任備課組長；高二年級：小榮、小敬，小榮擔任備課組長；高一年級：小慧、小丹，小慧擔任備課組長。科組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
一、本期指導思想與工作目標
根據學校教研工作計劃，結合我組實際情況，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據；以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發展的需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念，并將其逐步應用于生物教學中。我們生物教研室全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標：
積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力、知識目標：
高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練。在課時減少的情況下，完成必修一整本書的學習。
高二年級：抓基礎訓練和規范表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。學習內容包括必修二第七章，以及必修三全冊。
高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。本學期要完成高三一輪復習，復習內容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全冊。
二、工作要點
1.教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。
2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理。
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
5、狠抓青年教師的培訓工作。
6、努力完善并積極開展校本課程。
三、具體措施
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究，
第二 在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時采用不同的教學方式，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學。
（2）充分利用現代化教學手段，不斷探索有利于激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。
（3）加強與其他學校的學習與交流、協作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保高考工作目標的實現。
2、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
（1）、開展教研室的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研室的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（2）、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞臺。
（3）、結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研室的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研室活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收獲。
（4）、加強教師的業務學習和繼續教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續教育教材的基礎上，結合教學實際，完成一篇論文、案例或教學隨筆。
3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成
（1）認真落實學校《鄂旗高級中學教研工作具體要求》，抓好常規管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規范化。
（2）規范備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：
高三年級：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上確定教學內容，學年結束后，將復習資料匯編成冊，作為其他年級教材存用。上課必須有三個環節：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查鞏固（10分鐘），切實保證每一節課都是高效的課堂。
高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。主動學習外省理科基礎的備考方法，早日進入備考狀態。
高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。做好學生文理分科的指導。
（3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施
討論式、啟發式教學；堅持理論聯系實際，著重培養學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的'創新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。所有作業要符合培養學生能力的價值取向。
（4）組織公開課活動，進行教學經驗交流，擬定本期每人至少上一節科組公開課，各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。
（5）高一年級開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規范操作。
（6）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養學生綜合素質的同時，進一步開發學生的智力與養成更高的情商。全組教師從大局出發積極配合畢業班的教師，做好畢業班的工作，有經驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現。
5、狠抓青年教師的培訓工作
（1）強調青藍工程的重要性，從青年教師對職稱評聘的需求，來激發他們的積極性和主動性。
（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，
（3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題。
（4）在日常規范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
（5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養。
6、努力完善并積極開展校本課程。
上學期本組的校本課程首批開發完成，但還存在很多不足的地方，本學期繼續完善校本課程的開發，盡量使校本課程的編寫量化到每一課時，本學期期末考試后給高一學生開展我校的校本課程。
教研室工作計劃 22
根據學校20xx年工作重點及系工作計劃，結合教研室實際，教研室本年度主要將開展以下工作：
一、教學日常管理
認真落實學校教學管理的各項規定，按照各項規定組織、實施專業教學。制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并積極落實。按要求進行期初、期中、期末教學檢查，組織各教師積極參與聽課、評課。及時完成教學資料的收集、整理及歸檔等工作。
二、專業建設
1.修訂專業培養計劃
開展專業調研，召開專業指導委員會會議，修訂數控技術和數控設備應用與維護專業培養計劃，優化課程設置，加強專業核心能力，提高人才培養的針對性。
2.實驗實訓條件建設
（1）配合相關部門完成河南省數控實訓基地購置設備的招標、到貨、調試、驗收等工作，并保證設備驗收后立即投入使用；
（2）做好中央財政支持實訓基地驗收的前期各項準備工作；
（3）加強數控實訓基地的管理工作，制定實訓設備管理的規章制度，切實加強實踐教學的過程管理，充分合理使用數控設備，提高實踐教學質量；
（4）完成數控設備的搬遷、安裝、調試工作，并及時投入使用。
3.課程建設
（1）完善專業理論課程教學大綱，制定數控編程與數控機床自動編程2門課程的'一體化教學大綱，完成其相關教學資源建設；
（2）根據現有實訓設備資源，修訂專業課程實踐教學大綱，開發新的實訓項目，完善課程實驗、實訓指導書及實驗報告；
（3）組織教師參與編寫數控機床自動編程一體化教材，數控編程與操作實訓教材。
（4）完善專業頂崗實習方案，切實落實專業頂崗實習。
4.師資建設
（1）根據專業的需要，擬引進1-2名碩士研究生，1-2名專職數控實訓指導教師，推薦2-3人次外出學習或下企業鍛煉，增強師資隊伍，提高教學水平及工程實踐能力；
（2）發揮老教師對新教師的“傳、幫、帶”作用，落實青年教師導師制。
三、教研科研
（1）形成良好的教研和科研氛圍，本年度平均每位教師至少完成一篇教研或科研論文；
（2）做好教研室在建教研科研項目的建設及鑒定工作，積極申報教研科研課題。
四、河南省中職師資培養培訓
按照相關文件，做好河南省中職學校數控專業教師師資培訓成果材料的收集與整理工作，本年度培訓的前期準備工作，落實暑假期間的培訓任務，力爭圓滿完成培訓任務。
教研室工作計劃 23
一、指導思想
以《國務院關于大力發展職業教育的決定》、《教育部xx年度職業教育與成人教育工作會議》的精神為指導，圍繞學校制定“xx”發展規劃和20xx年度系部工作，在配合機電技術系本學期工作的基礎上開展工作。讓教研室更好發揮師生創新實踐、教學科研、技能提高的基地作用。
二、主要工作內容和措施
（一）技能大賽集訓工作
1、踏實做好技能大賽的集訓工作，制定科學的訓練計劃，爭取在10月市技能競賽中取得好成績。
2、在15級新生的增加技能大賽的宣傳，和技能大賽獲獎學生成功升學、就業的案例分享。為20xx年底市賽做準備。
3、積極配合系部組織教師和學生參加學校生活節活動。做好下學期選拔新選手的鋪墊工作。
（二）教學資源庫建設
1、制定切實可行的教學計劃
2、承擔學校有關專業人才培養方案工作
3、利用已有資源、整理開發新課程試題庫
4、充分運用多媒體教學
5、繼續研究課程改革，打造精品課程
6、完善已有試題庫，使試題更適合學生，更能培養學生。
（三）系部特色發展
1、發揮教研室專業特長，在教學中把握IPQ的培養目標，教學方法上突出“做中教、做中學”的職教特色。教研室每學期開設校級以上或有同類學校教師聽課的公開課1節以上。
2、積極參加暑期省級骨干教師培訓、新課程培訓的教師，分享培訓內容，擴大培訓受益面。
3、進一步推進產學研工作，成員下企業鍛煉及成果分享。
4、結合教學經驗和實際情況編寫教材。
5、加強校企合作，在生產、項目合作、以及對外加工上再上一層。
（四）成績評價方案
以數控教學評價改革總體方案為基礎，制定專業課的`成績評價具體方案。
（五）安全衛生工作
配合系部做好實訓的安全、衛生工作。高度重視實訓教學工作中安全措施和操作規范的細化和督察工作；建立安全、衛生工作責任制。對衛生不合格、安全有隱患的，要責成責任人及時進行整改，并跟蹤整改效果。重點關注實訓教學工作中的安全問題，做到學期安全事故發生率為零。
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