教研室工作計劃(精選15篇)
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的教研室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研室工作計劃1
一、指導思想及工作目標
以經濟管理系工作計劃為指導，積極落實系部各項任務，以提高教教學質量和學生綜合素質為宗旨，加強日常教學管理，規范教學行為；充分利用各種教學資源，提高專業教師的教學和科研能力；加強對學生實踐能力的培養，積極引導學生參加會計職業資格考試，認真做好20xx屆學生的畢業論文指導工作。從實際出發，凝心聚力，充分調動教師的積極性，努力以較好的`成績完成系部下達的各項任務，為創建優秀教研室而努力。
二、主要工作任務與要求
1. 加強教學常規管理工作
�。�1）對本教研室教師的教學工作進行常規檢查。檢查內容包括：教案首頁、教案內容、教學日志、作業批改、教學進度、教師聽課等，對各項檢查認真做好記載，對存在問題及時督促、整改。
�。�2）加強與外聘教師的聯系與溝通，召開外聘教師座談會，確保教學質量和正常的教學秩序。
（3）組織好每學期結束前的考務、閱卷工作，落實下學期的教學任務、教材的選訂工作，為下學期教學工作做好準備。 （4）組織好畢業生實習手冊的撰寫輔導工作。
2.加強專業與課程建設
（1）繼續完善本專業人才培養和課程培養標準,使專業人才培養方案更適應市場變化的需要。
�。�2）探討符合我系學生實際的課程教學模式和方法。
�。�3）協助系領導做好省級會計技能大賽的準備工作。
3.加強教科研工作，提高教師的綜合素質
(1)通過討論教學計劃、教學方法的改革，集體備課、公開示范教學、說課等活動，提高教師的教學水平；
(2)引進校外資源組織專題講座、對外交流、參加學術會議等活動，提高專業教師的教科研水平;
(3)“老帶新”教師培養工作落到實處。具體做法：集體備課、不定期進行新老教師雙向聽課；
教研室工作計劃2
一、指導思想
圍繞學院總體工作要點，以學院中心工作為出發點，走創新教研之路，走教研改革之路，為學院的骨干校建設添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實教研室的常規管理，積極開展課堂教學的改革；共同學習先進經驗，改變課堂模式；搭建教師總結反思的平臺，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設。
二、工作思路與目標
1.教研組教研活動實行教研室主任負責制。進一步落實教研組在學院教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發揮教研組的職能作用，使教研組成為學院教學研究與改革、教師成長與發展的陣地，制定好本本學期的教研活動計劃，教研活動力求人人參與，各展所長，與其他教師分享自己的經驗與教訓。
2.組長負責本組成員結合校本培訓學習教育教學理論，交流總結經驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。教研組的計劃要有周期性和連續性，每月至少開展一次教研活動，活動中要發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。
以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為主體，讓務實創新的教研工作作風進一步在教學活動形成影響，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經驗，在課改研究上有所突破，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提高學院的教學質量。
三、具體工作
1、認真完成學院道橋工程分院布置給道路教研室的課程，特別是有關公路的《公路設計技術》、《公路施工技術》、《工程地質與土質》、《公路電算》、《公路工程監理》等課程的授課任務；
2、組織教研室的教師們進行對課程的教學教法的研究，并針對具體課程結合教師教學工作的實際經驗，以及學生的具體情況，探討切實可行的教學方法。同時對教學計劃、課程標準的.執行和教學方法的探討；
3、配合道橋分院做好11、12級路橋專業學生的實驗、實訓和測量實訓等實踐教學工作。協助工程實訓中心完成公路工程實驗工和公路工程測量工的培訓工作；
4、鼓勵和幫助道路教研室的教師進行各項增長專業知識提高業務水平和實踐經驗的培訓活動，例如實驗工程師、監理工程師、造價工程師等的培訓；
5、道路教研室的教師本學期積極組織一次公路設計與施工知識競賽大賽，并作好組織宣傳和評獎工作；
6、為更好完成教學科研工作，道路教研室的教師積極參加各項專業實踐，到施工的第一線去參觀、學習，有條件的甚至參加實際的橋梁、涵洞等構造物的施工；
7、積極組織教學科研活動，針對不同時期不同情況，計劃每周舉行一次，并且不能走形式，要出結果出成績，并進行詳實的記錄。為了提高道路教研室的教師的教學科研水平，督促教師們利用課余時間撰寫有關科研、教學方法工作等的論文；
8、為了完成我院骨干院建設，積極主動承擔本教研室力所能及的各項工作；
9、做好新教師的培養工作，使新教師在更短的時間里熟悉業務，成為優秀合格的教師
教研室工作計劃3
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的.工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、 協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。
7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。
8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
****專業教研室 ***
20xx年2月28日
教研室工作計劃4
一、指導思想：
學習貫徹瓦埠中學20xx年春學期工作計劃和教導處教學教研計劃，努力完成學校提出的各項任務。結合我校實際，繼續以新課程標準，新教學理念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，改進教育和教學方法，把在新課程背景下提高課堂教學效率和學科水平作為我們工作的重點。繼續發揚團結協作，奮發進取的精神，積極開展教研組活動，全面提高教師的業務素質和教育教學能力，尤其做好青年教師的培養工作。我們將以積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校的政史地學科教學質量有一個質的提高。
二、工作目標：
1、加強中高考研究，分析近三年來中高考試題情況，結合新的時事政治，搞好與學科的整合，努力提高20xx年中高考文綜成績。
2、深化課堂教學改革，推進分組教學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習能力，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。
3、落實教學常規，加強學生自主學習指導，高標準完成各項教學任務。
4、加強課題研究和校本培訓，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娂永碚搶W習，向學習型教研組目標奮進。
1、本學期將組織全體教師繼續認真學習新課程有關的教育教學理論，并真正落實到日常的'教學實踐中去。
2、高、初三教師認真分析近幾年來特別是今年的高中考試題以及考試說明，了解高中考名題特色，以及對學生的能力要求。
3、參加各種形式的繼續教育，公開課，示范課。認真作好筆記，并在教研活動中匯報交流。
�。ǘ┙韪骷壗虒W比賽之東風，加強師資隊伍建設，尤其要積極促進年青教師的專業成長。
1、宣傳教學評比的重要性，要求教師積極參與，有機會決不放棄。
2、積極開展聽評課活動，促進交流和合作，特別是對參加市、縣教學評比的教師進行包裝，充分調動集體的力量，保證本組教師取得優異成績。
3、加強教研活動，做到教研活動的常規化，主題化。組內每位教師按計劃開設公開課，全組教師聽課，評課，每位教師寫評課分析總結，共同提高。
�。ㄈ┳ズ脗湔n組建設，切實提高教學質量
1、備課組長制定本學期教學計劃，落實人員。
2、完成備課組常規工作：集體備課、聽課、考試命題、試卷批改等。
3、加強組內的教學進度、教學難度、作業量和資料的統一，保證教學的均衡發展。
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W課題研究，積極撰寫教學論文
1、組內教師要多寫論文，多去參評和發表。本學期要求每位教師至少寫出一篇教學論文和教學設計。
2、加強學生的研究性學習，指導學生完成結題工作。
�。ㄎ澹┳ズ酶摺⒊跞母咧锌紡土暪ぷ�
1、重視基礎知識的復習，第二、三輪的知識梳理工作要加強。
2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。
�。┩七M教研組工作的信息化建設，組建教研組資料庫
本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，發揮年輕教師信息技術強的優勢，利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起，以便資源共享。
總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的實效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。
教研室工作計劃5
�。ㄒ唬┘訌娊處煂W習和培訓，轉變教育理念。
1．每學期至少進行一次教師集中培訓，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內容。
2．每學期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學習。
3．若有條件可外出培訓或考察，代表本組外出的教師應寫出學習考察報告，并在組內匯報、討論。
�。ǘ┙M織進行地理教學研究室的教研活動。
每學期進行三次所有地理備課組的教研活動，活動的主要內容是聽課、說課及點評。先由某一備課組確定授課內容及授課人，進行集體備課；然后授課人個人備課并進行試講，備課組內點評，進一步完善。最后在全組活動中進行示范，每個人寫出書面評課記錄，集體研討。目的是優化課堂結構，探索提高課堂教學效率的方法措施。
�。ㄈ┑乩砀鱾湔n組教研活動。
各備課組根據本學年內容及備課組的實際情況，制定學年教研計劃，確定教研內容。教研內容不可過大過全，應重點研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標的設定、講評課的教學方法、二卷問答題的答題方法、課堂的導入和小結等。教研活動按計劃分段進行，并及時對各段成果進行總結，研究過程可分為研究課題立項、研究計劃及實施步驟、計劃落實、歸納總結，成果展示。
（四）總結教學經驗。
每位教師應及時總結自己的教學經驗和體會，并寫成論文形式，每學期每位教師不得少于一篇。寫完后由各備課組長審定并加以指導，教師個人重新完善并選擇適當的刊物投稿。
�。ㄎ澹┙⒌乩碣Y源庫。
高一、高二按課本內容將每冊課本中每一章內容按資料類型不同（如課件、試題、學案等），分列在不同文件夾中。高三將不同階段的復習內容及相應的考試題放置在一定文件夾中。
（六）加強組風建設。
著力建設一個和諧相處，團結協作，責任心強，具有濃厚教研氛圍的地理組。
二、教學計劃安排
（一）地理教學基本要求：
1．切實加強備課力度。備課是上好一節課的關鍵環節，每位教師首先應對教材及相關資料詳細了解。集體備課由備課組長組織進行，在集體備課時，應當明確該節課應該講授的問題及如何講授，每人發揮自己的觀點，最后形成統一要求。在集體備課基礎上，每位教師根據自己的理解和班級的實際情況進行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調。
2．強化課堂落實。一堂課在成功與否，關鍵是看學生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內容講授和回顧反思。復習課要提煉知識，提高高度，精講問題，知識前后聯系及最后的回顧反思。講評課首先要做到心中有數，了解學生做題情況，講題要有重點，理清本節課所要解決的問題，不可面面俱到，要以學生掌握為前提，每節課也同樣要留一定時間讓學生回顧反思整理。
3．落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養和指導。年青教師應加大聽課力度，一般情況下每周聽課不少于三節，尤其是多聽老教師的課。聽課后再進行個人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人，不要認為自己的課是最完美的，要有虛心學習的態度，聽完每節課后對自己都應有所提高，對于合理的方面要認真學習，對于他人存在的問題，要“有則改之，無則加勉”。
4．完善課后總結。上完每節課后，要進行及時的反饋。首先看自己感覺如何，再從聽課教師和學生那里了解本節課的狀況。認真思考對于本節課應如何解決自己存在的某些問題。只有這樣才能使自己都有所提高，
5．認真檢查作業。通過檢查作業，及時了解學生情況。認真閱卷，流水閱卷結束后，要總體詳細看一下自己班學生的答題情況，在講評時有針對性。
（二）各學期教學計劃
高一上學期：必修一（自然地理部分）必修二前兩單元（人口與城市）
本學期自然地理內容重難點較多，教師講授比重稍大，講授速度要慢，配以適當的教具演示或電教輔助手段幫助其理解，每一部分內容都要留出回顧的時間，以便學生及時消化，并精選相應的練習題加以鞏固。人口與城市部分學生除掌握基本原理外，重要是讓學生學會分析各地各時期的人口現象和城市各區的
分布要求。
高一下學期：必修二后四單元和必修三（區域地理部分）
本學期內容難度不大，必修二關鍵在于讓學生學會思考相關的社會問題，關注實際生產和生活，學以致用。教師在課堂上要多聯系相關的社會現象，讓學生明確回答問題的思路和答題的規范性。區域地理部分重要是要聯系以前所學過的自然和人文地理內容，讓學生學會區域地理的'一般分析方法。教師應多列舉不同地區進行區域治理和開發的途徑，總結一般規律，指出特殊地區的特殊措施。
高二上學期：選修六（環境保護）和世界地理
本學期內容學生相對容易理解，對于環境保護部分重要讓學生明確如何處理好環境保護與發展的關系，從可持續發展的角度理解環境污染的治理和自然資源合理利用的必要性，以及如何采取正確的措施。世界地理重點是讓學生了解各地的地理環境，該部分內容一定要結合高一學過的相關內容，將相關內容落實到具體區域中。
高二下學期：選修五（自然災害與防治）和中國地理
本學期兩部分內容要求上與上學期類似，選修部分結合世界和我國各地情況，讓學生了解自然災害的分布、原因、危害和治理措施。中國地理部分與上學期世界地理要求基本一樣，也是讓學生熟悉中國各地的地理環境，同樣也一定要聯系高中地理相關內容，將相關內容落實到具體區域中。
高三：所有高中、初中地理內容。
一輪（8月至2月）：第一階段（8月至12月）復習必修三冊，讓學生掌握好三本必修本的基本知識、原理、規律，打好扎實的基礎，并適當進行知識聯系和綜合。第二階段（1月、2月），復習初中地理及選修，這段時間主要是強化學生對區域知識的掌握，對于某一區域，要加強與高中必修本之間的聯系。一輪復習，內容要詳細、全面，學生要落實到位，為二輪復習打好基礎。
二輪（3月至4月）：該段時間進行專題復習，除鞏固第一輪復習成果外，重點在某一專題基礎上，加強知識的聯系、綜合和遷移，使學生對地理事物和現象能有比較全面的認識，并能夠拓展、總結。
三輪（5月至6月）：強化訓練階段。該階段主要是進行考前的模擬訓練，適應高考氛圍和題型，并針對試題回歸課本。
教研室工作計劃6
本學年中學教研室以保持教研工作的穩定性、連續性、自動化為工作目標，仍以服務基層學校，指導教學為中心任務，以校本培訓、教學常規管理為重點，根據新形勢發展，有所充實、有所創新地開展工作。
一、服務基層學校，指導教育教學。
1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。
要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學案例的示范作用，交流和傳播優秀教學案例，以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。
參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示范和引領作用；在此基礎上，開好寧德市校本培訓現場會。
二、開展校本研修，提高業務水平。
3、充分利用優質教育教學資源，自主學習，自我提升。
教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發展學習計劃。充分利用專業報刊雜志資料，和清華大學教育扶貧遠程教學站、福建教師繼續教育平臺等豐富的網絡資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。
4、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。
繼續認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創新，共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂范者。
5、參加高層次水平的學習和研討會，創設專業引領的.機會。
努力創造條件，特別要用好福建省教師繼續教育網絡平臺、福建師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業的指導。
三、開展教育實驗研究，提升科研素質。
6、《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗。
繼續組織課題組成員參加中國教育學會“十一五”規劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯系，堅持每學期一次的聯席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的應用與傳播工作，發揮課題研究與實際應用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。
7、加強校本課題的實驗研究與管理。
繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，匯編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規范學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。
四、繼續關注課程改革，和課改實驗。
8、教研員一方面要繼續認真學習高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室博客，使之在信息傳遞、經驗交流、資料共享方面繼續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。
五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。
9、引領和幫助恢復各學科教研會活動。
學科教研會活動是教師專業成長的重要平臺，教研室應該重視發揮學科教研會在教學指導、專業引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。
10、學生學科競賽。
在寧德市教育局和教育學會的規范組織下，組織福安市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協助市局做好初中全科綜合知識競賽，學科質量抽考工作。
11、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發其中的一到兩個專題，進行培訓。
12、教師案例課題征文。繼續組織20xx年的全市中小學教師教育教學案例的征集和評選活動。
教研室工作計劃7
一、指導思想
以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能。根據《澄邁縣義務教育階段教學質量目標管理實施考核辦法》和《澄邁縣第三中學質量管理（標準）》的要求，實行“精細化”的管理，進一步深化義務教育課程改革，促進學生全面發展，推動義務教育階段教學質量均衡穩步提升，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、總體思路
總體思路是：“圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，促進四個提高”。“圍繞一個中心”即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量�！巴怀鰞蓚�重點”一是教學過程的管理的監控與指導；二是新課程改革在課堂教學中的實施�！凹訌娙椦芯俊�，一是加強新課程理念行為化研究，力求穩妥、有序、深入實施新課程改革；二是加強如何發揮“名師”效應，提高我校教師整體素質的研究；三是加強教研機制的創新研究，倡導求真務實的教研作風，完善“校本教研”運行機制�！按龠M四個提高”，一是促進課堂教學改革質量的提高；二是促進青年教師的教學業務素質和骨干教師知名度的提高；三是促進教研隊伍水平和服務水平的提高；四是促進薄弱學科教師教學水平和教學水平的提高。
三、工作要點
1、開展有效教學深化課程改革，提高教學質量。
2、加強師德師風學習。
3、貫徹落實《澄邁縣第三中學教職工坐班管理制度》。
4、充分利用網絡資源，豐富課堂教學內容。
5、加強骨干教師管理，開展骨干教師“示范課”引領和對口支援農村薄弱學校活動。
6、開展中青年教師“基于交互式電子白板教學應用評比”活動。
7、落實領導、教師聽課、評課制度，及時反饋聽課情況。要求教師每學期至少聽課15節，領導每學期至少聽課20節。
8、做好初三年級物理科、數學科、化學科學生參加全國競賽的初賽、決賽的組織和輔導工作。
9、組織學生參加澄邁縣20xx年中小學電腦制作活動。
10、做好學生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競賽活動”的.組織和輔導工作。
11、報送一節英語課優秀資源應用案例參加“首屆全國基礎教育數字資源應用交流推廣活動”評比。
12、加強網絡教研，為師生提供一個交流平臺。
13、做好教案、教學與研訓工作手冊的月檢工作。
14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的征文評比活動。
三、目標與措施
�。ㄒ唬┙萄薪M管理
扎實有效開展主題教研活動，不斷推進課堂教學改革，進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。
1、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
（1）根據學校實際，下設語文、數學、英語、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教學教研計劃。
�。�2）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
3、堅持集體教研活動。定時間、定地點有計劃地開展科組活動：語文組安排在星期二上午第1、2節課；理化生組安排在星期二下午第5、6節課；數學組安排在星期三上午第2、3節課；政史地組安排在星期三下午第5、6節課；英語組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節課。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。
4、各教研組要根據學校安排，做好組員坐班管理和考勤登記工作。
5、教研組長要認真組織教師參加省培訓院、縣教研室開展的網上在線研討活動。教師要積極在學校博客上發表自己的原創文章，每篇得0.2分，每學期最高限2分，在績效工資中進行獎勵。
6、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課后要認真寫教學反思，學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加縣教研室組織的評選活動，獲獎情況納入績效工資獎勵。
�。ǘ┯行Ы萄姓n的開展
1、落實有效教研課，組織好骨干教師“示范課”引領活動和青年教師“達標課、優質課”教學研究活動。做到設計合理，過程縝密，聯系教學實際，指導教學過程，提升教學水平。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案（課件），有記錄。
2、走出去學習，學習先進的教育教學方法。
3、教研組長、教師要及時把公開課材料上送歸檔：
（1）教學設計；
（2）教師公開課登記表；
（3）公開課評課記錄表。
(三)發揮骨干教師示范引領作用
我�，F有省級骨干教師培訓對象1名，縣級骨干教師12名、省級教壇新秀1名、縣級教學能手1名、縣級教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，根據澄邁縣教師研訓中心“關于20xx年澄邁縣開展對口支援農村薄弱學校工作的通知”的精神，我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學，并與橋頭中學、昆侖中學的老師進行師徒結對活動，橋頭中學、昆侖中學的老師到我校跟班學習。充分發揮骨干教師示范引領作用，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（四）開展多維度教師培訓
1、通過基地培訓、自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
2、組織教師參加校本培訓活動，促進教師專業水平的提高。
�。ㄎ澹┏跞厴I班工作
研究中考考試方向，從內容把握、課堂教學、尖子培養、臨界生輔導、模擬測試等方面，做好中考備考工作。
教研室工作計劃8
xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
由xx——xx年度開展的關于《全教科xx規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的'申報及開題工作。
以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。
為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
（1）整體規劃，強化管理，重點關注網絡培訓及網絡教研的參與度。
�。�2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
�。�3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。
�。�4）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
�。�5）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
�。�6）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
教研室工作計劃9
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研。
一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的.教學工作等。
二、本學期的活動計劃
第幾周工作內容：
1—2周初期教學檢查，地區科技局課題申報交流
3—4周人才培養方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課
5—6周組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8周集體備課；教學相長會
9—10周提醒將要進行中期教學檢查
11—12周集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）
13—14周相關課程建設的討論
15—16周期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查
17—19周期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
教研室工作計劃10
一、指導思想：
全面落實區教育局業務工作會議精神，以提高全區教師整體素質為宗旨，充分發揮教研部門研究、指導、服務、引領的職能，務實、創新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業化水平和教學質量。
二、主要工作和措施：
(一)、扎實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高
1、學校應高度重視教研組、備課組建設，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。
(1)、集體備課
學校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化�！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點是對教材的鉆研、教學的設計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等。
(2)、案例評析
案例評析式教研活動，是根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。
(3)、課題研究
課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內難以解決的`新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態下工作，促進教師專業化發展。
(4)、教學反思
在保證認真完成每堂課的課后小節的基礎上，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。
通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑒中創新。
2、教研室在調研活動 中， 促進校本教研 扎實有效的 開展。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學校、研訓基地點校、及其它學校的集體備課、課堂教學、教研組活動情況進行學期 調研.下校期間教研員聽、評兩節課,參加一節集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的教案、課堂教學、作業批改、學科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋.引導教師高效備課、實效上課.協助學校加強教研組、學科組建設，特別是加強非中考學科任課教師的專業指導。
(二)搭建平臺培養和選拔新課改能手.
1、協助基教科開展“創新杯”青年教師“課改之星”評比活動
2、區教研室于四月份開展新課程優質課評比工作,進行集中聽評課和總結表彰。
3、各校開展教學設計，課件制作，教學案例分析，教學論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學技能.
(三) 繼續深化課堂教學改革
提高課堂四十五分鐘教學效果。 在鞏固課改成果的基礎上，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學生的自學能力;二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學校教師必須轉變觀念，樹立以學生發展為本的教育觀念;必須轉變教與學的方式，激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力.
(四)、組織好文化素質測試工作。
區教研室本學期對各年級進行全員、全學科質量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質量檢測。優化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質量的提升.
(五)其它工作
1、協助基教科、市教研室完成有關工作。
2、加強對實驗教學的指導與檢查。
3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作.
(六)、教研室自身建設。
按照“內強素質，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務，為提高質量服務。每學期做專業引領講座兩次，聽課不少于45節，上示范課一節，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網上建立自己的主頁，逐步開展網絡教研.
教研室工作計劃11
指導思想
全面貫徹國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，落實濰坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署，更新教育觀念，創新工作思路，為昌邑市普通中小學的可持續發展提供強有力的智力支持。
總體思路
新學年，我市教學教研工作的總體思路是：充分發揮教研室工作職能，在規范辦學行為、全面推進素質教育的前提下，圍繞一個中心，做好四篇文章。即：圍繞提升教育教學質量這一中心，強化教學過程監控，實現常規教學的精細化管理；立足提升內涵，深化推進高效課堂建設；提升教師綜合素質，引領升華職業追求；基于解決教學實際問題，發揮教育科研的助推器作用。
工作要點
一、強化教學過程監控，實現常規教學的精細化管理
1．加強過程評價。將教學領導、教師發展、教學常規、教育創新等過程性內容與教學質量結合起來，為全市普通中小學搭建科學發展平臺。小學段分市直與中心小學、學區重點調度小學I、II、III四個系列，初中段分市直與中心學校、普通初中兩個系列進行評價；普通高中評價對象細化到級部、備課組和教師個人。突出教學常規、高效課堂建設、教師評校和學生評教的滿意度、測評等過程性指標，加大教學質量評價權重，促進學校教學工作能夠全面協調可持續發展。
2．細化常規管理。認真落實《昌邑市普通中小學教學常規管理實施細則》，從學校教學管理常規、教師教學常規、學生學習常規三個層面，對學校的教學領導與管理、課程管理、教學質量監控和評價、校本教研等常規，教師的備課、課堂教學、作業布臵與批改、課外輔導、聽課評課、教學反思與積累等常規，學生的良好學習習慣和行為習慣、正確地
應對考試等常規，不定期進行專項檢查，公示檢查結果，跟蹤整改情況，并將有關成績計入學校的教學工作評估。
3．抓好畢業班級備考。一是定期召開有學校校長和業務干部參加的教學辦公會，適時調度和交流備考策略與管理策略；二是定期召開各個輪次的學科教學研討會，通過課堂觀摩和復習策略交流，明確復習內容和復習思路，為畢業班備考提供有力的指導與引領；三是抓好補弱糾偏工作，針對薄弱學科、教師和偏科學生，落實教研員負責制和學生成長導師制，幫助他們找準薄弱癥結，采取針對性措施，解決存在的問題；四是加大畢業班規范化訓練的力度，開展滿分答卷和二次過關活動，糾正學生答題不規范的問題；五是編寫《給畢業班學生的建議》，從復習重點、應試技巧、心理疏導等方面給予學生引領與指導。
4. 抓好基礎年級教學。一是抓好銜接教學。采取“上掛”形式，初中段負責與高中段的銜接研究，高中段負責與高校招生的對接研究；除在學習內容上進行銜接外，還要在學習方法、學習習慣上進行銜接。二是抓好教學內容的整合研究。以學段教研員為責任人，發揮集體優勢，對新課程內容進行科學合理的整合。三是降低教學起點，關注基礎教學，真正落實 “低起點、小臺階、勤反饋、嚴要求、多鼓勵、抓落實”的教學策略。四是堅持周查月結制度，嚴抓教學常規，以高質量的教學常規確�；A年級教學。
5.充分發揮教學儀器設備的作用。堅持“以評促建、以評促改”原則，督促學校最大限度開放圖書室、閱覽室、微機室、實驗室等功能教室，為師生教與學提供智力資源保障；加大理化生實驗教學力度，開齊開足演示實驗和學生實驗課；指導教師充分發揮多媒體教學設備作用，提高課堂教學的生動性和實效性；鼓勵教師利用好校園網站，搞好教學資源的存儲和傳承。
6．搞好對學生的“閑暇”教育。結合濰坊市教科院編寫的各學科“閑暇教育”指導叢書，指導學生充分利用好“閑暇時間”；以學生自主學
習和反饋糾正為主，指導教師合理安排學生課外學習作業，以適應不同層次學生學習的需要；加強學生社團指導，規范學生社團組織、活動內容與時間管理，確保有特色有實效。
7. 抓好優秀學生培養。定期對優秀學生輔導教師進行調度，研究優秀學生培養的方式方法，制定并落實好優秀學生輔導計劃；有效實施分層分類教學，對優秀學生的教學起點要高于其他同級學生，使用的教學案、訓練題等教學材料區別于其他學生，確保優秀學生能吃飽吃好，能在學習中處于領跑地位；對優秀學生加強拉練，高三教學落實“沖刺名牌百題”活動，每天提供給優秀學生一個題目，每月為優秀學生提供一套高質量、有難度的試題；基礎年級的模塊監測，為優秀學生設計有難度的附加題目，引導學生拓寬知識面，增加學習的深度和寬度；在平日的教學中，落實優秀學生導師制，將優秀學生的補弱糾偏、心理調適等工作負責到具體教師，將優秀學生成績與教師成績掛鉤。
8．落實好多元課程的建設。一是加大對國家課程開設的督查力度。小學、初中段著力加強技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等領域的課程教學，確保開齊課程、開足課時；高中段提高選修課程的開出率，進一步加大選課走班力度。二是整體規劃好校本課程的開發與實施，建立學科課程體系。小學段根據學段和學科實際，做好小學課程整合的理論與實踐研究。初中段圍繞與高中的銜接，實施“引橋工程”，加強銜接課程體系建設，做好閑暇教育指導。高中段穩步實現對國家學科課程的二度開發，依托課程，實現分層分類教學，滿足不同層次學生的需求。三是結合學段實際，著力開發特色課程。小學段著眼于根基教育，著力開發并實施培養學生良好學習和生活習慣等方面的課程；初中段著眼于理想信念教育，著力開發實施感恩、責任、品德、理想等方面的課程；高中段著眼于提升教育教學質量，解決學生“兩極分化”問題，著力開發并實施教材整合、教學難點指引等課程，尤其針對20 年基本能力學科不再作為高考科目的實際，進一步加強藝術體育教學，提升學生藝術欣賞品味和身體素質。
9．完善教學質量監測機制。拓展教育教學質量監測功能，重視過程診斷，在符合規范辦學要求的前提下，加大抽測和學科調研監測力度；加強學校內部各級部班級的檢測力度，尤其加強單元檢測、模塊檢測和學期檢測的力度；加強檢測和考后分析，著重分析教情學情、影響教學的因素等，找出存在問題，及時糾正，及時調控教學教研策略。
二、立足提升內涵，深化高效課堂建設
10．強化高效課堂內涵研究。重新審視高效課堂建設，明確高效課堂要體現高信息量、高訓練量、高思維量的“三高”目標，重點解決學生“動眼看、動口說、動手做、動腦思”的“四動”問題；深入研究濰坊市教科院“345”教學策略和昌邑市“四環節雙循環大課堂”教學流程的內涵，本著“有模式不惟模式、重視流程而不唯流程”的原則，以實效為主，靈活運用各種教學手段、教學方法和教學流程;大力倡導個性化課堂，提倡課堂教學上的“百花齊放”，讓課堂充滿活力，彰顯教師和學生的個性。 11.加大活動推進力度。結合各學段學科特點，建立推進高效課堂建設的活動臺賬，做好活動設計，促進高效課堂建設的深化；發揮好課改實驗團作用，組織各種課堂觀摩，進行說課評課；組織好課堂達標、課堂教學大賽、教壇新秀評選、高效課堂點評、訂單式送課下鄉等活動，為不同層面的教師成長搭建平臺，加快高效課堂建設的整體推進步伐。
12.抓好課改典型教師培養和推廣。圍繞高效課堂建設，不定期組織典型教師外出學習，提升高效課堂建設實施水平；積極開展課堂教學觀摩、名師論壇、課堂教學開放日等活動，展示典型教師的課堂教學風采；邀請上級業務部門專家、領導來我市進行課堂教學“會診”，糾正高效課堂建設中片面認識和做法，推介典型教師的課堂教學經驗，引領全市的高效課堂建設向高層次邁進。
13.強化評價導向作用。除平日教學調研對學校推進高效課堂建設情況進行評價外，還要將課堂教學大賽、課堂教學達標等活動學校獲獎情況納入學期末對學校的教學工作評估之中。實施教師課堂教學達標前臵，作為教師參加業務評優樹先的'必要條件。
三、提升教師綜合素質，引領升華職業追求
14．強化師德教育。弘揚愛崗敬業、無私奉獻、拼搏進取的高尚師德精神，在全體教師中開展以“愛”與“責任”為靈魂的師德教育；評選師德先進個人，組織師德報告團，召開師德報告會，發揮師德典型的引領和帶動作用；通過名師論壇、專題研討等活動，提升教師的職業境界，消除“職業倦怠”，激發教師教育教學的內動力；落實《師德考評評議制度》《家長、學生評教制度》，繼續把師德考核結果作為評優樹先、能手選撥、職稱評聘等評選活動的前臵條件；建立和完善多種形式的監督機制，加強對教師的管理，嚴肅處理師德惡劣、誤人子弟，甚至違法亂紀事件，樹立教育良好形象。
15.做細做實業務培訓。組織干部和教師走出去，參觀學習省內外名校、名師先進的教學和管理經驗，取人之長，補己之短；組織教師積極參加山東省遠程教育、濰坊市骨干教師等各種培訓活動和學科教研活動，讓教師“富腦生智”；積極外聘高水平專家來我市講學、培訓，開闊教師視野，提高教師水平；利用假期時間，認真組織縣域內的集體備課和說課活動，對所有在崗教師進行案例培訓；打破學段限制，組織跨學段的教學觀摩，促進學段之間的互相學習；組織好校本教研活動，組織教師深研教材，提高對教材的駕馭能力；采取導師制、跟考制、課題研究、師徒結對等方式，加強新分配教師和年輕教師的業務培訓；繼續做好三個學段的教師教學基本功考試。
16.加大名師培養力度。通過課堂大賽、優質課評選、教學能手評選、教學成果評選等活動，挖掘和培養一批新的典型，組成學科精英團隊；優先安排優秀教師外出學習、參加上級業務部門組織的各種教研活動、
承擔課題研究和教改經驗，為名師成長搭建平臺；開設“名師工作室”，實施學科帶頭人、骨干教師公開課制度，發揮名師的引領帶動作用；構建名師經驗推廣機制，通過“教學成果獎”“創新燎原獎”“金點子案例評選”等活動，將優秀教師的教育教學經驗進行推廣。
17.加強備課組長和班主任隊伍建設。強化備課組長和班主任的培訓，協助備課組長對本年級本學科的教學提出整體規劃，組織好學科集體備課；培養班主任的組織協調能力，能夠及時組織相關學科教師進行學情、教情、考情的分析研究，確保各學科平衡發展。定期召開備課組長和班主任工作調度會和工作經驗交流會，了解備課組長和班主任的工作動態，讓他們之間互相學習，取長補短，共同提高。強化對備課組長和班主任的評價，將備課組和包教組的集體榮辱與備課組長和班主任的工作業績掛鉤，學期末對備課組長和班主任單獨表彰。
四、基于解決教學實際問題，發揮教育科研的助推器作用
18．加強課題的全過程管理。做好各級科研課題的選題、立項工作，落實“以教定研”策略，突出課題研究與教學實踐的結合，對那些脫離教學實際，搞花名堂、走形式的課題堅決不予立項；加強立項課題的過程管理，對已立項課題加強中期監督調度，確保讓大多數的一線教師都能參與到課題研究中來，對只申報立項而不認真研究的單位或個人，除進行通報批評外，取消其驗收資格，并取消其以后申報立項的權利；加強課題研究和指導，在全市范圍內確立10個左右拳頭課題項目，形成符合我市教育教學實際的科研特色。
19.強化各級創新項目的調度管理。做好“重大教育教學問題行動研究成果獎”“教育創新項目獎”“教育創新獎”“教育燎原獎”“金點子案例評選”“優秀科研成果評選”“公民養成與責任教育成果評選”等各種創新項目的過程調度與管理，組織好選撥、推薦與參評工作，確保有更多項目獲獎。
20. 注重科研成果的提升與推廣。建立研究臺賬，做好各級科研項目過程研究材料的積累；對已取得的科研成果，通過各種形式及時總結提升，并通過課堂展示、召開聽證會和推介會等形式加以推廣；特別優秀的成果獎直接納入我市“教學成果獎”評選，并優先推薦參加上級業務部門組織的各級各類評選。
五、加強教研室內部建設，提升教研水平和履職能力
21．配齊教研人員，優化辦公條件。認真貫徹《山東省基礎教育教研工作基本規范》的要求，積極爭取教育局支持，年內配齊各學段學科教研員和相關工作人員；分批更新教研設備，提升教研水平和服務能力。
22．強化作風建設。實行教學教研“一線工作法”，履行教研人員研究、管理、指導、引領、服務職能；大力倡導學習和研究之風，營造嚴謹務實的教研文化；強化責任意識、目標意識和創新意識，增強教研人員工作積極性和主動性，創造性地開展教研工作；倡導言行一致、立說立行的工作作風，提高教學教研工作的執行力。
23．落實各項教研制度。落實教研人員《崗位職責》，實施全體教研人員周計劃報告、月工作交流制度；做到每學期深入基層學校聽課不少于100節，聽課面不低于學校教師數的80%；每學期提供下水課和專題講座不少于1次；聯系1所學校，蹲點2個教研組，幫扶3—4名青年教師，主持一項課題研究，每學期發表教研論文或調研文章不少于2篇。
24．完善網絡教研，辦好《教研工作簡報》。完善網絡教研平臺——“昌邑教研在線”，加強各學段頁建設，撰寫個人教研博客；引導、鼓勵廣大教師積極參與絡研討，上傳教案、學案等教學常規材料，做好網絡動態交流研討；定期對頁進行評選，積極推進信息技術在教研中的應用；辦好《教研工作簡報》，傳遞教研信息，宣傳教改典型，搭建交流平臺，展示教研成果。
25．加強三級教研體系建設。加強對市、鎮（街道）、學校教研室（組）教研人員的業務培訓和指導，提高教研隊伍整體素質；加強對兼
職教研員的管理和使用，形成市、鎮、校三級縱向教研體系，確保教研活動扎實有效。
26．加強對教研人員的考核。依據《昌邑市教研室工作人員考核辦法》，從職業道德、工作能力和工作業績等幾個方面，采取過程與結果相結合、客觀記錄與民主評議相結合的辦法，對全體教研人員實施考核，考核結果作為評優樹先、物質獎勵和工作績效的主要依據。
教研室工作計劃12
本學期口腔內科教研室將按照院、系兩級領導的的要求，做好教研室教學管理、師培、教改等工作，團結帶領本教研室全體教師，重點深化教學改革，努力提高教師業務水平，工作計劃如下：
一、教學管理方面
1、嚴格執行教學任務，順利保質完成3門課程的理論和實踐的教學任務。
2、為確保教學的嚴肅性，教研室堅持集體備課制度，每兩周一次教研室活動，認真審批教師授課的教學進度表和教案，做到授課與教學進度表一致、同一層次教學方案、教學法、教學進度統一，不斷提高教學質量。
3、堅持教學前、學期中和學期末的教學檢查和二級督導制度。開課前新教師需先試講、充分準備PPT和教案；學期中進行教學檢查；期末按學院要求完成每門課程的期末出題、考試、統分并按要求收集課程各類文件、整理、上交、歸檔等。
4、教學督導、認真執行學院二級督導制度，主要完成聽評課任務；同行評教任務；教師評學任務。
二、師培工作方面
1、青年教師培養以老帶新的工作計劃，每次新課前均應和高年資教師、整個教研室教師共同商討并練習試課相關學習內容，提高青年教師的`教學水平。
2、每兩周進行教研室活動和集體備課一次。安排匯報教研室近期個人的教學情況。
3、組織本教研年輕教師進行教學比賽，提高教學水平。
三、教改方面
為充分體現口腔職業化教育的特色，開展“以實驗為中心”的教學改革的探索與實踐。本學期重點在《口腔內科學》的教學中，增加實驗課的比例，加強實驗帶教，保證實驗質量，努力使實驗課成為口腔操作技能流程規范化實訓。
教研室工作計劃13
一、指導思想
教研室將緊緊圍繞上級教研部門工作要點和校工作目標，繼續堅持為"發展教師、發展學生、發展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以提升學校品位為方向，走豐富質量內涵之路"這一總體思路，樹立"以教立研，以研促教"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作目標
1、以組織活動為載體，教研室將聯合教務處精心策劃、周密組織教研集體備課活動，“師徒”結對活動為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
2、以教研組建設為重點，加強科研教研整合。通過專題研討、教師公開課等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
3、以撰寫論文，課題研究為龍頭，推動教育科研發展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的`新風格、新格局。
4、以推廣成果為突破，促進教師專業成長。及時傳達相關信息，鼓勵 及激勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
三、具體工作
(一)加強教學管理，把好各科教學質量關
1、開學前組織好各教研組長，對集體備課、聽課等提出具體改進意見，進一步細化教學工作要求，規范教學行為。
2、與教務處聯手，加大常態教學督查力度。聽隨堂課時，由校長，學科分管領導，教研主任，組長、備課組長等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時交換意見，真正起到促進教學改進與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結果，并將其中的優秀課進行表彰、獎勵。
(二)明確培養目標，以多種渠道促進教師成長
1、加大對青年教師培養，搭建“師徒結對”以老帶新，有針對性地、有重點地對青年教師進行指導和培養，促進青年教師的成長。
2、積極開展各學科公開課、專題講座等活動。骨干教師每學期至少在學校上一次示范課，引領同學科教師業務技能不斷提高。近三年青年教師每學期至少上倆次公開課，通過課后組內教師點評，讓青年教師更快成長。
3、積極組織好學校教師外出學習交流活動，進一步提高其理論素養和業務水平。
4、鼓勵教師積極參加各類校，市，省級教學比武活動，促進教師專業成長，增強學�？沙掷m發展能力。
5、以結合課題研究和論文撰寫等活動，邀請省內外知名教育科研專家來校指導教師專業成長、課題研究和論文撰寫等，以專家引領啟迪教育思想，提高辦學檔次。
(三)抓好課題申報，論文發表管理，采用激勵機制提升教科研實效和水平
1、鼓勵教師開展課題研究工作。所有參加課題研究的教師，必須認真申報課題，在學校教研室的統一領導下，制訂課題研究計劃，按時按計劃的完成各階段的研究任務，并做好階段性的研究小結，在平時的研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結束后，要認真總結研究成果，全面整理研究資料，寫出結題報告，申請鑒定。請專家進行結題鑒定，并對外發布和推廣研究成果。
2、鼓勵教師積極撰寫論文，及時發表論文。通過一定的獎勵方式，引領教師樹立專業化發展意識，充分張揚教師在自主發展中的成果，以科學發展觀提升教師專業化發展水平，營造學校和諧文化氛圍。
(四)收集整理教科研成果
整理好各項教學成果如：發表的論文，選編優秀教學論文匯編成冊記錄保存樂中教研室。
教研室工作計劃14
一、教研室工作的指導思想
認真貫徹落實20xx年學院工作計劃和課部工作計劃;立足教研室教學實際，以提高教學質量為中心，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教學理念，強化質量意識、規范教學管理、穩定教學秩序、創新工作、努力提高實用大學語文課程教學質量的工作指導思想。以課部制定的實用大學語文教學大綱和課程標準為突破口，積極促進教師樹立現代教育理念，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展;在教研室管理規范化，教育教學檔案管理，師德、師風建設、教學質量及教學研究等方面更上一層樓。
二、今年教研室工作內容與目標
(一)課程建設
1. 積極開展教學研究活動，深化教學改革。
教研室的每名教師要認真總結幾年來課改經驗，根據本學科的教學實際，從理論研究到實踐應用總結出的本學科的“導引—互動式”課堂教學模式，提出高質量的課堂教學改革的意見。不斷完善“實用大學語文”教學改革，加強對新課程的研究，對教學內容的研究，對教學方法的研究，對學生學習心理的研究。
2. 加強備課交流，提高備課質量。
繼續堅持個人備課、集體備課、個人再備課的備課程序，進一步完善集體備課制度。每次備課要做到：備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，克服備課的`形式主義。
3. 完善和進一步調研自編教材，適應學生需求。
目前我們語文教研室采用的江城學院自編的一套教材，試點后發現學生反響不錯，但仍存在一些需要改進的地方。如何改編好教材，做到與時俱進，針對學生實際，適應學生需求，是下一階段準備完成的一個工作任務。
4. 教研室優質課程的啟動。啟動“大學語文”的精品課程建設。
(二)教研室師資建設
教研室將通過各種活動為教師的提高和發展做好工作。
1. 積極參加學院組織的關于加強教師素養、行為、技能方面的職業化培訓。
2. 積極鼓勵教師深造進修培訓，參加各級專業交流會，和省大學語文研究會年會并予以積極支持。
3. 積極組織教師外出聽課調研、學習吸取兄弟院校經驗。
4. 開展教師專題研究活動，開展教師互聽課程活動，每位教師全年聽課不低于5次，鼓勵教師撰寫論文和教學總結，在研究和實踐中不斷探索和思考，不斷充實和完善自己。
(三)教研室自身建設
1. 繼續加強思想、組織、作風建設，及時傳達學校最新指示和方針。
2. 堅持開展每周一次的教研活動，進行理論及業務學習，各位教師也可以主動提出研討專題，參加主題科研活動不低于3次;至少發表核心期刊論文1篇;實現工作互動、資源共享、團結協作的良好局面。
3. 配合黨委工作部，力爭把校園經典詩文誦讀大賽辦成一個品牌活動，充分發揮語文教研室的專業特色，為提升學生人文素質、促進校園文化建設貢獻力量
4. 購買相關參考資料，加強教研室檔案建設。
(四)科研建設
認真總結和應用已經完成的科研課題成果：“導引式”教學法、“導引—互動式”課堂教學模式，不僅僅局限于課堂，還可以走出課堂，走向校園，比如校園詩文誦讀大賽就是對學生的一種導引，有助于激發學生對傳統文化的興趣。
今年準備申報省級課題：獨立學院大學生人文素質教育模式研究與實踐。
三、20xx年教研室主要工作安排
序號時間安排 具體工作內容責任人參與
單位/人
12月份1. 做工作計劃，申請“聞一多杯”全國大學生征文賽的承辦權
2. 教材教法研討;老師上交個人研討課題
3. 老師收集資料，構思個人論文提綱，準備在核心刊物發表教研室主任教研室全體成員
23-4月1. 配合黨委工作部，做好第五屆“春之韻”，中華經典詩文誦讀大賽的倡議和初步計劃
2. 學科教研活動 ( 關于編寫《獨立學院大學生人文素質讀本》輔助教材的研討)
教研室主任教研室全體成員
34-5月1. 第五屆“春之韻”中華經典詩文誦讀大賽
2. 學科教研活動(課堂教學法討論總結)教研室主任教研室全體成員
46月上旬
11月中旬1. 課堂教學交流 ，課后學生座談并搜集學生反饋信息
2. 學科教研活動(“學生為主體，教師為主導”的教育理念探討)
3. 教師之間互動聽課教研室主任教研室全體成員
59月份科研立項項目準備，個人發表論文紙質材料上交
新生軍訓征文教研室主任教研室全體成員
610月份
11月下旬1. 教學質量調查檢測
2. 學科教研活動(精品課程建設討論與申報)
3. “聞一多杯”全國大學生作文參賽工作總結
4. 參加省大學語文研究會年會教研室主任教研室全體成員
67月上旬
12月下旬——20xx年1月1. 教學工作總結
2. 期末考試
3. 考試成績評估教研室主任教研室全體成員
四、主要措施
1. 加強教研室常規檢查，規范教研教學行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研室教研、備課常規工作，教研活動務求實效。著重抓好每周三下午一次的教研活動，要求每次活動做到有計劃，有主題，有中心發言人，切實提高教師參與教科研的能力。(20xx年上半年教研室教研活動主題及負責人安排見附表)
2. 全力提高實用大學語文教學質量。教學質量是我們每位教師的生命線，每位教師應該有清醒的認識。提高教學質量具體措施如下：
(1) 繼續加強對青年教師教學與科研能力培養和考核，從學院、課部大局著想，有意識培養學科帶頭人、青年學者、教學能手，形成專兼職師徒結對，盡快讓年青教師成長起來。
(2) 要求教師用《實用大學語文新教學大綱和課標》指導自己的教學教研工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：
①教與學的關系;
�、诮Y論與過程的關系;
③學習與情感的關系，提高教學效;
④知識傳授與人文關懷的關系。
(3) 發揮平時考查和期末考試的評價功能，重點抓好平時教學考查和單元復習檢測的工作。要求教師充分利用網絡資源，抓好平時考查和單元檢測。加快實用大學語文課程多媒體課件庫、試題庫、電子教案庫建設。
(4) 抓好實用大學語文課程考試和成績分析工作。
(5) 積極開展第二課堂，抓好新生軍訓征文工作，使學生讀書練筆常規化。提升獲獎層次和數量。
3. 加快青年教師個人發展，做教學研究型教師。
(1)以本學期的開學前的暑期教師培訓為契機，多方面提升教師對現代教育技術的應用。適時引進校級、省級課題，提高教師教學科研能力，鼓勵教師參加各級各類教材編寫，發表教學科研論文。
(2)開展面向全院的實用大學語文課堂教學開放活動，這也是大學語文教研室一直以來的設想，目的是尋求學校、社會、學生之間的連結點，促進教師與課外延伸和互動，發揮大學語文課程應有的功能效用，提高教師、課部與學院的聲譽。
4. 教研室做好分工與寫作，做好課部和學院交辦的其他各項工作任務。
本學年度加大教師的課后答疑輔導工作(老師答疑時間安排見附表)，主要是圍繞全國大學生征文賽活動;對與教學息息相關的重要工作加強工作強度;對每項工作制定詳細工作計劃，逐步推進;定期向基礎課部領導匯報最新進度;與時俱進，隨時查漏補缺。
基礎課部語文教研室
教研室工作計劃15
一、指導思想：
本學期，繼續認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》文件精神，以市教育局領導的講話精神為依據，以學校工作要點為指導，堅持課程改革的研究和實踐，以高效課堂為突破口，積極推進素質教育和全面提升教育教學質量，以校本教研為先導，以教科研推動教師專業成長，努力打造一流的師資隊伍，推進課程改革，進一步開創實小教育教學工作的新局面。
二、工作目標：
1.扎實開展常規教研工作，求規范，重實效，提升常規教研活動實效。
2.制定教師梯隊考核辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。
3.營造科研氛圍，提高科研實效，充分發揮教科研的引領作用。
4.深化課堂教學改革，積極探索“先學后教”高效課堂模式。
三、具體措施：
1.繼續扎實開展教育改革試點項目實驗研究工作。
本學期教研工作繼續圍繞我校承擔的福建省教育改革試點項目“促進小學生自主學習、獨立思考、勇于創新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，并加以完善。每位老師繼續以年段為主，上一節能體現“自主創新高效”課堂教學模式的實驗研究課。
2.以學科（年級）教研組建設為抓手，開展扎實有效的'校本教研活動。
�、匍_學初以年段（或學科）為單位繼續組織學習各學科《義務教育課程標準》（20xx版），深刻領會“新課標”新理念，能根據“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，并形成書面材料，學段內交換討論，作為期中、期末出卷的依據。
�、谘凶x《教師教學用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等，數學如數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等），分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。
�、郯凑铡度魇虚_展中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎么運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收獲。
�、芨鶕昙�、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光盤、開展網絡閱讀、教育讀書活動等。
3.深化課堂教學改革，積極探索“先學后教”高效課堂模式。
4.繼續舉辦校本培訓活動。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨干教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。
5.繼續組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規范化管理，努力提高互助的實效性。
6.根據教育部制定的《中小學書法教育指導綱要》，繼續加強師生寫字基本功的訓練，定于5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。
7.繼續開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，于3月最后一周組織讀書交流、好書漂流活動。之后進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最后一周舉辦讀書交流匯報活動。
8.加強對新進教師的指導和培養工作。學校繼續組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節匯報課。去年三位新進教師仍要求半期考前后各上一節匯報課。(統一安排在四月份)
20xx學年第二學期教研室工作計劃
9.繼續借助教研博客平臺，開展理論學習、聽課評課活動，通過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。
10.在校長的領導下繼續做好片區管理與同城化結對聯盟工作。
①本學期繼續選派我校10位教學骨干到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉教育均衡協調發展。
②繼續探索資源共享、共同發展的新途徑，努力提高片區教研的層次和效益。
11.抓好課題研究，加強規范管理。
①本學期繼續認真組織開展語文省級課題《基于語文實踐的有效教學模式探究》、數學省級課題《在小學數學問題解決中培養學生數學思考思考能力的研究》、信息技術省級課題《基于信息技術環境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的小學視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。
�、诒緦W期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作為參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業成長。
12.制定本校教師梯隊評選和考核辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。
13.其他工作
�、贂虅仗幝鋵嵔虒W常規的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業批改情況，提高教師教學過程的科學性和規范性。
�、谶M一步做好語、數、英學科試卷編制及保密工作。
③認真做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
�、芾^續做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
四、具體工作安排
二月份：
1.研討、制定本學期教研工作計劃。
2.召開農村支教工作會議。
3.繼續組織學習新課標。
三月份：
1.根據新課標和備課用書的要求，各年級制定本冊教材的知識點。
2.開展崗位大練兵，進行聽課、評課活動。
3.組織教師申報校級課題。
四月份：
1.組織觀看光盤，進行聽課、評課活動。
2.做好語、數、英學科期中試卷編制工作。
3.進行課題研究過程性檢查。
4.青年教師教學匯報。
五月份：
1.做好半期考試及試卷分析相關工作。
2.繼續組織觀看光盤，進行聽課、評課活動。
3.開展全校學生漢字書寫過關測驗。
4.做好語、數、英學科期末試卷編制工作。
六月份：
1.繼續組織觀看光盤，進行聽課、評課活動。
2.做好語、數、英期末試卷分析工作。
3.做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
4.做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
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