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領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗實(shí)施方案范文
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗實(shí)施方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
二、改革理念
雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用。
三、崗位設(shè)置
1.額定崗位編制數(shù)：73人（含校級領(lǐng)導(dǎo)兩人）
2.班級設(shè)置23個
教輔崗位1個
3.教學(xué)崗位59個
后勤崗位10個
班主任23人
4.兼職崗位設(shè)置：
教研組長語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科各一人，共4人。
備課組長語文、數(shù)學(xué)、英語每個年級一人，計16人。
四、競爭上崗負(fù)責(zé)小組
1.教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組
主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競爭上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。
組長周志華，副組長董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會）、徐愛娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師)孫衛(wèi)東(教師)。
2.教學(xué)崗位工作小組
組長周志華，組員：語文李曉俊、胡金鳳；數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛娟；英語鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。
3.教輔、后勤工作小組
組長呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。
4.民調(diào)小組
負(fù)責(zé)崗位評聘的協(xié)調(diào)，矛盾調(diào)解。
組長董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。
五、競爭上崗
1.競爭上崗分“一二三”三步走：一教學(xué)、二教輔、三工勤。
2.競爭上崗的基本程序
①公布競爭崗位及其職責(zé)、聘用條件與待遇等事項(xiàng)。
�、趹�(yīng)聘人員申請應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的'條件，申報相應(yīng)的工作崗位，每位教職工可申報1—2個崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng)，確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。
�、鄹偲附虒W(xué)、教輔、工勤崗位，競聘先后順序?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)、英語、其它學(xué)科、教輔、工勤。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。
�、芄旧蠉徣藛T的名單，公示時間為3—5個工作日，原則上落崗人員比例不超過5%。
�、莞偁幧蠉彽娜藛T與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同，實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長原則上一聘三年，三年一輪，但須進(jìn)行學(xué)年度履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽�？梢缘吐毟咂富蚋呗毜推福ㄔ趰徫豢杖鼻疤釛l件下和工作需要允許范圍內(nèi)）。
六、考核分配
1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎懲制度》，將聘期考核與績效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎懲的主要依據(jù)。
2.教師績效工資方案正式實(shí)施后，學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神，實(shí)行崗位績效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績?nèi)〕�。崗位工資按上級要求執(zhí)行�？冃ЧべY由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案�？冃ЧべY的分配要重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
七、具體步驟
分為五個階段，即：
1.宣傳發(fā)動階段（6月10日至6月15日）：
召開教職工大會，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，形成改革共識，為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。
2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：
通過多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實(shí)際出發(fā)，醞釀切實(shí)可行的競爭上崗實(shí)施方案。
3.論證通過階段（6月21日至6月30日）：
召開教職工代表大會，討論通過學(xué)校競爭上崗實(shí)施方案，按規(guī)定上報審批。
4.組織實(shí)施階段（7月2日至8月30日）：
按規(guī)定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。
5.總結(jié)完善階段（9月1日至9月15日）：
進(jìn)一步完善競崗過程中的不足之處，及時對行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié)，形成制度和規(guī)范。
備注：
本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工代表大會討論通過，并通過XX區(qū)教育局審核，將于xx年7月1日開始實(shí)施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組、行政會負(fù)責(zé)解釋和組織實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗實(shí)施方案2
為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，創(chuàng)新勞動用工機(jī)制，建立健全效益機(jī)制、競爭機(jī)制及激勵機(jī)制，充分調(diào)動全員勞動積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)公司研究決定，對部分崗位實(shí)行競爭上崗。為此，結(jié)合本公司實(shí)際，特制定如下競爭上崗實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展之需求，逐步引入競爭、激勵和風(fēng)險機(jī)制，建立符合時常經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的勞動用工機(jī)制度，并以此為突破口，積極推進(jìn)公司人事、工資、保險等制度的改革，實(shí)行工人能進(jìn)能出、管理人員、工資報酬能升能降，崗位靠競爭，收入憑貢獻(xiàn)，以崗定薪，崗動薪動的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，充分挖掘企業(yè)內(nèi)部潛力，使企業(yè)逐步走上科學(xué)、規(guī)范的發(fā)展軌道，達(dá)到企業(yè)贏利、員工增收的“雙贏”目的。
二、基本原則
1、堅持“高效、精干、滿負(fù)荷”的原則，確定崗位編制人員；
2、堅持“人盡其才、才盡其用”的原則；
3、堅持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；
4、堅持工資向勞動強(qiáng)度大，技術(shù)、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高的崗位傾斜的原則；
5、堅持“自愿報崗、條件公開、機(jī)會均等、擇優(yōu)上崗”的原則；
6、堅持實(shí)際操作與理論考試相結(jié)合的原則；
7、堅持民主測評與綜合考核相結(jié)合的原則；
8、堅持實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥的原則。
三、競爭范圍及編制定員
此次競爭崗位，只在生產(chǎn)車間和施工隊進(jìn)行，今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴(kuò)大到公司其它崗位，包括管理人員等。
1、卷材車間共22人
其中：壓延機(jī)操作工8人
開煉機(jī)操作工2人
投料工2人
輔助人員3人
2、涂料車間操作工2人
3、施工隊施工員5人
四、競崗的方法步驟
1、準(zhǔn)備階段
為加強(qiáng)此次競崗工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，決定成立以副總經(jīng)理為組長，調(diào)度室經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、車間主任以及有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的`“競爭崗位考評領(lǐng)導(dǎo)組”。
2、宣傳發(fā)動階段
充分利用各種宣傳陣地和機(jī)具，召開職工動員會、座談會，向職工宣講國家的有關(guān)政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認(rèn)識到改革是企業(yè)發(fā)展的唯一出路。競爭上崗是我們企業(yè)為適應(yīng)當(dāng)前競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)，在用工機(jī)制上作出的改革。只有建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的新型用工機(jī)制，才能有效地挖掘出蘊(yùn)藏在企業(yè)內(nèi)部的巨大潛力，才能真正調(diào)動起廣大職工的勞動積極性和創(chuàng)造性，才能有效地推動企業(yè)不斷向更高的領(lǐng)域跨進(jìn)。通過宣傳，使職工充分了解競爭上崗的目的、意義，從而自覺支持改革，配合改革，參與改革，齊心協(xié)力搞好這次競爭上崗的工作。
3、培訓(xùn)階段
按照“培訓(xùn)——考核——上崗”的程序，凡新進(jìn)人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。未參加培訓(xùn)或雖參加但總出勤不達(dá)70%者，取消競崗資格。
4、報名階段
按照“平等自愿、雙向選擇”的原則，凡參加培訓(xùn)的人員，均可報名參加競崗。即職工可按崗位要求條件自愿報名選擇適合自己的崗位，公司可根據(jù)崗位要求擇優(yōu)用人。
五、考核階段
企業(yè)（公司）競爭上崗實(shí)施方案提要：此次競爭崗位，只在生產(chǎn)車間和施工隊進(jìn)行，今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴(kuò)大到公司其它崗位，包括管理人員等
的考核均實(shí)行百分制記分辦法，實(shí)行逐級淘汰制�？己藘�(nèi)容包括（滿分100分）：實(shí)際操作（80分，各崗位具體考核標(biāo)準(zhǔn)見附件）、專業(yè)知識考試（15分）和平時成績（5分）三項(xiàng)。具體考核按照崗位先高后低的次序進(jìn)行，并按競崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿為止。不合格者，根據(jù)本人自愿，可參加下一崗位的競爭，具體考核時間另行安排。
考核結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)組在3日內(nèi)將考核情況匯總，確定上崗人選，送人力資源部備案，并張榜公布。從公布之日起，所有人員進(jìn)入新的崗位，并按新競崗位起薪。
職工競爭上崗后，將定期進(jìn)行考核（考核期限暫定為一年一次）。不合格者，自動轉(zhuǎn)入下一類崗位工作，薪資也隨之變動。
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