學校德育課程實施方案范文（精選21篇）

　　我們為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的學校德育課程實施方案范文（精選21篇），歡迎大家分享。

　　學校德育課程實施方案 1

　　全國中等職業學校德育工作會議召開以后，浙江省教育廳及時組織有關干部認真學習會議精神、劉延東同志致全國中等職業學校德育工作會議的信。要求全體干部充分認識加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，周密部署，切實把加強和改進中職學生思想道德教育工作作為當前中等職業教育最重要的工作抓緊、抓好。教育廳結合本省實際，制訂了貫徹全國中等職業學校德育工作會議精神的工作方案。

　　一、加強組織領導。

　　為加強浙江省中職學校德育工作組織建設和領導，浙江省教育廳成立工作班子，并指派專人負責中職學校德育工作，切實加強工作力量。同時，籌備建立由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯等部門聯合組成的中職學校德育工作聯席會議制度，統籌浙江省德育工作資源，加強業務指導，交流信息經驗，研究解決浙江省德育工作中不適應的地方和亟待加強的薄弱環節，齊抓共管，開創新時期新階段浙江省中職學校德育工作新局面。

　　二、起草制訂有關實施意見。

　　下半年，浙江省將在建立中職學校德育工作聯席會議的基礎上，組織省級有關部門對全省各級各類中職學校德育工作的開展情況進行一次調查研究。在調研基礎上，各聯席會議單位將聯合起草浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，就浙江省全面推進中職學校德育工作的指導思想、原則、方法、途徑等提出明確要求。

　　三、籌備召開浙江省中職學校德育工作會議。

　　會議將由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯等部門聯合召開。會議將傳達全國中等職業學校德育工作會議精神，出臺浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，對浙江省全面推進中職學校德育工作進行部署。同時，舉行首屆浙江省中等職業學校“文明風采”競賽暨第六屆全國中等職業學校學生“文明風采”競賽浙江省復賽、第二屆浙江省中等職業學生創新創業大賽頒獎儀式。

　　四、積極搭建德育工作活動平臺。

　　浙江省將每年組織開展一系列適合中職學生特點的思想道德教育活動，如評選“職教之星”，舉辦“文明風采”競賽活動、創新創業大賽、“我心飛揚”學生征文演講比賽、校園文藝演出、大合唱比賽等活動。認真總結、挖掘中職學生身邊的先進典型事例，充分利用各種活動載體加大宣傳力度，激發中職學生積極健康向上的精神。

　　五、加強中職學校德育工作隊伍建設。

　　根據全國中職學校德育工作會議精神，浙江省將重點建好三支隊伍：一是分管德育校長，二是班主任，三是德育課教師。浙江省將積極籌備，從明年暑假開始每年確定一個主題，舉辦一期培訓班，對中職學校分管德育校長、德育課教師以及心理輔導教師進行培訓，交流各校德育工作經驗和先進做法，采取有效措施，增強班主任隊伍建設，加強中職學校德育工作的`針對性、實效性、時代性和吸引力，切實提高中職學校德育工作水平。

　　六、完善中職學校德育工作制度建設。

　　根據即將印發的浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，浙江省教育廳將制訂切實可行的德育工作考核指標體系，積極發揮黨團組織作用，實施校長負責、全員參與的德育工作管理體制和運行機制。

　　學校德育課程實施方案 2

　　為了創新學校德育工作的思路與方法，提高學校德育工作的有效性和實效性，真正把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的行為習慣與道德品質，經鎮中心學校研究決定，在全鎮中小學校實行德育工作月查月報制，現將有關事項通知如下：

　　一、指導思想：

　　通過創新學校德育工作的思路與方法，實施學校德育工作月查月報制，把務虛的學校德育工作有形化，把學校德育工作落實到具體的.時間階段與活動上，提高學校德育工作的有效性和實效性，把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的行為習慣與道德品質。

　　二、目標任務：

　　通過創新學校德育工作的思路與方法，堅持實施學校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標。

　　三、實施機構：

　　學校德育工作月查月報實行校長負總責，分管副校長牽頭，學校德育工作實施機構（教育處或政教處、團委會或少先隊）負責人、班主任具體落實。

　　四、月報內容：

　　學校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中小學德育工作實用手冊》、《田羅縣中小學生德育手冊》規定的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育綱要》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》、《田羅縣中小學生行為習慣基本要求》為主，加上各學校自行舉行的各種德育教育活動內容。

　　五、月報程序：

　　1、月初：學校德育工作機構制定并公布本月學校德育教育活動指導意見（活動安排），向各班下發德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載）；

　　2、月中：學校德育工作分管負責人和具體負責人到班進行檢查督辦落實情況，提出整改提高建議；

　　3、月底：由各班主任向學校德育工作機構提交本月的德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載），學校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》：

　　4、學校：學校層面集中開展的德育主題活動由學校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》發電子稿到鎮中心學校：

　　六、月報時間：

　　一般在每個月底由學校德育工作實施機構負責統計本月學校和各班級開展的德育活動，填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》。

　　七、實施要求：

　　一是各學校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專人負責，長期堅持落實；三是加強指導，確保實施效果；四是建立機制，保證活動落實；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發放、優秀班主任的評選結合起來。

　　學校德育課程實施方案 3

　　一、加強組織領導，扎實德育隊伍建設工作。

　　學校從抓黨建思想、工作作風入手，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，積極開展創建活動，成立了以校長為組長的工作領導小組，下設以教導處、大隊部為具體辦事機構。結合科學發展觀學習活動，黨政班子實事求是，發揚民主，密切聯系群眾，形成了文明健康良好的校風。

　　1、堅持學校行政領導政治學習制度和業務學習制度，不斷提高政治理論、業務素質和政策水平，增強執政能力。

　　2、堅持行政例會制度，定期安排和檢查總結學校各項工作，做到工作有安排、有落實、有檢查、有總結、有評估，分工具體，責任明確。

　　3、成立校務公開工作領導小組，制定校務公開工作制度，建立校務公布欄和校長信箱，及時了解并公開學校情況，妥善解決師生中存在的問題。

　　二、堅持以德立校，形成文明校風。

　　1、加強師德建設工作。

　　我校教職工管理將以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和“八榮八恥”基本點，制定有嚴格的政治學習制度和政治學習計劃。組織教職工學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，繼續進行以“講文明、樹新風”以及“八榮八恥”為主要內容的師德教育，通過優秀教師典型的示范和輻射作用，開展“養師德，練師能，鑄師魂，育新人”活動。每學年舉行“紅燭杯”演講比賽，進一步了提高廣大教職工的`思想認識和職業道德修養，做到“愛事業，做能人;愛學校，做主人;愛學生，做師表”。學校堅持每星期二下午政治學習，考勤嚴格，全面完成了上級下達的政治學習任務。在學習中，學校注重對教師進行xx的教育，時事政策和形勢任務教育，職業道德和職業紀律教育。

　　2、加強學生行為道德教育。

　　“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”學校把創“紅旗班級”和“小學生日常行為規范”作為規范學生行為的重點和標準，認真開展“創文明校園，評紅旗班級”活動，做好紀律、衛生、路隊、出勤、兩操每天的檢評和每周的公布，狠抓“五個一”陣容建設。學校結合本校特色，廣泛開展“讀書讀報”、“21世紀我能行”、“學會感恩，親情體驗”、“和諧校園”、“愛心奉獻”等社會實踐活動及主題中隊活動。學生們在活動中潛移默化地接受了教育。正是一系列豐富多彩的教育活動的展開，學校形成了生動活潑的德育工作局面，促進了學生良好行為習慣的形成。

　　三、加強校園建設，創設育人環境。

　　“鐘靈毓秀、人杰地靈”。優美的校園環境使學生成人、成才的重要外部條件。教學樓粉刷一新，校園內綠樹成蔭、繁花似錦，紅墻、綠樹、紅花裝點著美麗校園，步入校園，令人賞心悅目。

　　我校從校園文化建設上入手，做到了步步有景，處處育人，讓每件事物都充滿教育意義，讓校園真正成為學生健康成長的樂園與祥和溫馨的家園。

　　學校和各班每月辦好一期黑板報，校園里有可視的教育資料。每年學校都要舉辦運動會，豐富了學生的校園文化生活。

　　學校德育課程實施方案 4

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境意識為主線，以開展創建“兩型”學校為動力，加強教育宣傳，倡導節約環保，厲行節約，提高認識水平，促進學生“兩型”理念內化，形成勤儉節約的良好習慣和保護環境的責任意識，充分發揮學校在“兩型社會”建設中的表率與輻射作用，為創建“兩型社會”做出積極貢獻。

　　二、創建主題

　　創建“兩型”學校，培育高素質人才。

　　三、創建工作領導小組

　　組長：陳亞明

　　組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖

　　四、活動安排

　　1、成立學校創建工作德育活動領導小組。在德育校長牽頭領導下，政教處、團委各負其責，明確分工，精心組織，確保德育創建活動順利開展。

　　2、制定學校創建德育活動方案。在學校德育管理中，結合校園仁愛文化建設與文明創建工作，積極摸索節約、環保的.能力培養與活動實施的特色。

　　3、搞好學習宣傳動員。充分發揮學校廣播站、校園網、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳兩型理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，營造建設兩型學校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學校創建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。

　　1）召開班主任會培訓、宣講班級“兩型”創建教育管理要求。

　　2）利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創建活動。

　　3）通過校園廣播電臺、校園網宣傳“兩型”社會建設基本內容。

　　4）組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節約、環保意識的教育。

　　5）組織黑板報、小報、宣傳專刊主題宣傳展評活動。

　　6）組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創建示范崗活動。

　　7）組織學生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。

　　8）擬定、發放給全體家長的公開信。

　　學校德育課程實施方案 5

　　一、指導思想

　　以《公民道德建設實施綱要》為依據，在全體師生中深入開展愛心、誠信、責任心教育活動，進一步激發全校師生發揚誠信品德和誠信精神，樹立責任心，切實提高全校師生基本道德素養和教師的職業道德素質，優化環境，促進精神文明建設，深化孝心教育，推進素質教育，樹立學校新形象。

　　二、活動步驟及要求

　　（一）宣傳發動階段（2月－3月）

　　1、建立愛心、誠信、責任心教育領導小組，明確分工，落實責任。為保證活動的順利進行，建立學校、社會、家庭三結合教育領導小組，成員由學校黨、政、工團隊組織負責人和社區、家長代表組成，根據各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責任，加強考核。

　　2、召開全校師生大會，布署學校教育活動實施方案，各年級根據自己的實際，制定特色活動計劃。

　　3、學校發放關于開展“誠信回歸，學做真人”手拉手活動的倡議書，送到全校師生、家長、社區代表人手一份。并組織學生送給手拉手學校——內蒙古扎蘭屯興化小學和永和鎮小，和手拉手朋友一起開展這項活動。4、通過小星星電視臺、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責任心教育的重要意義、基本內容和要求，營造道德教育的良好氛圍。

　　（二）教育活動實踐階段（4月－11月）

　　1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據不同的對象分層次地開展相應的教育活動。

　　2、愛心、誠信、責任心教育活動與學校行風建設相結合。開展這項活動，教師率先垂范。切實加強教師隊伍的師德建設，開展“十要、十不”活動。要求教師要熱愛事業，不熱衷家教；要尊重家長，不高傲自恃；要遵紀守法，不違規違紀；要為人師表，不有損形象；要勤學樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻，不計較名利。通過“十要、十不”活動的教育，切實加強教師隊伍的師德建設，同時結合“五愛”教育、集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質等教育落實《公民道德建設實施綱要》的要求，要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

　　3、愛心、誠信、責任心教育活動與學校的孝心工程相結合。在學生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學生在學校做一個好學生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學生把孝心獻給父母，把愛心獻給社會，把忠心獻給祖國，把誠信留給自己，使全校學生能夠講文明，懂禮貌，遵紀守法，誠實守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發展。

　　（三）總結評比階段（12月）

　　我們將今年的愛心、誠信、責任心教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結，加強各班級的考核。結合年終評優工作，評出愛心、誠信、責任心教育活動中的`“標兵”和“先進班級”，并給予相應的獎勵，使這一教育活動持續、深入地開展下去。

　　三、活動內容

　　⑴文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

　　⑵遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

　　⑶真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

　　⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。

　　⑸言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

　　⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自己教育和自己完善的意識。

　　⑺孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學生進行孝心教育?

　　學校德育課程實施方案 6

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針。以提高學生的全面素質，特別思想品德素質為目的，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。

　　二、活動目標：

　　1、通過德育基地的活動，培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。

　　2、通過德育基地的.活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　三、活動內容：

　　1、組織學生參觀革命先烈劉英、劉鐵的故鄉活動，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的熱情。

　　2、政教處、少先隊、組織學生去參觀祥發公司參觀，并整理廠區衛生。

　　3、政教處組織學生進行國防教育講座。

　　四、工作措施：

　　1、進一步加強陣地建設，努力完善各陣地的規章制度，努力用好校外德育基地。

　　2、與各基地領導協商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。

　　3、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。

　　4、按照德育基地協議書的要求，愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。

　　5、德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。

　　學校德育課程實施方案 7

　　一、指導思想

　　如今的學生大部分是家庭中的寵兒，以自己為中心的意識很強，再生活動，他們不懂得怎樣去關心、愛護他人。為了改變這樣的`現狀，深化“新世紀我能行”體驗教育，開展“養成道德好習慣”，加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長。根據我校的實際情況，主要選擇敬老院作為我們的活動基地。通過讓隊員到基地為老人們服務，培養為他人奉獻的意識，并使他們感受到礙事一種高尚的行為，是人世間最美好的語言，有愛的世界最美好，培養他們的社會責任感。

　　二、具體活動安排

　　1、選擇好活動基地——村敬老院、果園、村塑料大棚等。

　　2、每兩個月到基地活動一次，并且明確每次活動的內容，提出每次活動的要求和需要注意的問題。如到敬老院做到：

　　(1)打掃院子、打水、洗衣服。

　　(2)收拾房間、擦玻璃。

　　(3)梳頭、理發、打掃衛生。

　　(4)表演節目、打掃衛生。

　　3、按計劃實施具體行動。

　　4、談談每次活動的收獲。

　　三、活動注意事項

　　1、每次活動前準備好活動所需要的物品。

　　2、班主任做好每次活動的組織工作。

　　3、活動中應該注意安全紀律。

　　學校德育課程實施方案 8

　　一、指導思想

　　以《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》為指導，以社會主義核心價值觀為引領，不斷深化課程改革，堅持立德樹人，堅持問題導向，大力開展德育領域綜合改革，切實增強德育工作的實效性和針對性。

　　二、總體目標

　　把立德樹人作為學校教育的根本任務，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，全面提高中小學生的道德素養，促進每個學生健康成長，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　三、工作任務

　　(一)探索和完善全員育人工作機制。深入落實全員育人導師制、學情會商制度、家長委員會制度、教師教書育人“一崗雙責”制度、活動育人課程建設制度，推進現代德育工作制度的建設和落實。

　　(二)強化學科育人功能。將德育課程內容滲透到各學科的教學活動中，發揮學科育人功能，深入開展學科育人理論研究與實踐創新。

　　(三)關注學生個體成長中的“微德育”。從細處、小處、實處、適處等入手，開展滲透式、生活化的育人方式，利用“微時間”，為學生搭建“微平臺”、創設“微機會”、加強“微體驗”，全面關注每一位學生的'自身發展、身心健康和個性需求。

　　(四)探索校內、校外德育實踐活動創新。強化和改進活動育人課程建設，促進德育實踐活動制度化、規范化、經常化、特色化。充分發揮學校現有資源。

　　(五)加強校園文化建設，大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化。充分發揮學校文化的育人功能，加強教風、學風、校風建設，形成自己的文化特色，把優秀傳統文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統節日資源，開發傳統節日課程，形成傳統節日活動資源包，使傳統節日成為重要育人載體。

　　(六)形成學校、家庭、社會、網絡全方位、立體化、合作開放的德育工作體系，優化育人環境。以學生為德育主體，激發家庭德育力量，整合社會德育資源，加強網絡環境下的學生德育工作，探索家庭、學校、社會、網絡等多方位互動合作，共同構建家庭、學校、社區一體化德育工作體系，形成合力育人的德育運行機制，使家校共建工作有機協調發展，同時提高社會對學校教育工作的認可度、滿意度。

　　(七)抓好立德樹人工作隊伍的培養工作。積極發揮班主任、思想品德課教師、共青團干部、少先隊輔導員在德育工作中的骨干作用。開展學科滲透德育課題研究，加強對教師的教學計劃和教案的檢查和指導，經常性組織學科滲透德育公開課、研討課和示范課活動。

　　(八)完善德育工作評價激勵機制。完善德育工作績效評估考核制度，建立健全學校德育常規管理工作體系，促進學校提高德育工作實效。

　　四、具體措施

　　要結合課程開設，將德育與實踐相結合、與生活相結合，學以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評價體系，切實提高德育的時效性。

　　(一)發揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學是學校德育工作的主渠道，要根據課標要求，開全開足課程，利用思品課，結合當前實際對學生進行德育系列教育。

　　(二)健全常規檢查制度。

　　1、嚴格落實各種規章制度，讓全員育人工作機制常態化，保質保量的完成制度活動;

　　2、建立并完善小學生常規檢查評比情況，并通過宣傳欄進行通報。建立常規檢查制度，將常規落到實處，做好小學的綜合素質評價工作。

　　(三)強化班主任工作職責，突出班級團隊作用。班主任是做好德育常規工作的骨干和關鍵。班主任要明確職責，其它成員積極參與學生的養成教育工作。

　　(四)發揮學生團隊組織作用。加強共青團、少先隊組織建設，引導學生會積極主動參與學校管理，建立學生(團、隊員)監督崗，堅持學生值日制度、檢查評比制度，強化學生自己管理、自己教育、自己提高。

　　(五)堅持評比激勵制度。堅持文明班級、先進班集體及每周流動紅旗等評比活動，加強班級文化建設，優化班級管理，營造良好的班級育人氛圍。開展三好學生、優秀學生、優秀隊員及學生的評比活動，充分發揮評價的導向作用及優秀學生的示范引領作用。

　　(六)開展主題教育及實踐活動。立足學校實際，充分利用重要節日、及民族傳統節日等有效載體，有針對性、有計劃地開展主題教育實踐活動。采取多種形式，細化活動措施，將教育活動落到實處。

　　(七)加大中華優秀傳統文化課程的開設，各極營造“崇德向善”校園文化氛圍，形成成良好的校風、學風。

　　五、實施步驟

　　(一)準備階段(20xx年3月)

　　制定詳細的德育教育一體化實施方案。

　　(二)啟動階段(20xx年3月底)

　　貫徹落實各項要求，全面安排部署工作。

　　(三)實施階段(20xx年4月-20xx年12月)

　　1.開展系列活動。開展讀書系列活動、節日和假日活動等豐富途徑與內容。

　　2.推介交流。通過專題調研、課題引領、工作簡報、中期調度會、現場推介會、經驗交流會等形式，定期交流學校情況和經驗。

　　(四)總結評估階段(20xx年1月-20xx年7月)

　　對學校開展德育課程一體化實施的各項工作進行全面總結，收集材料、提煉成果。

　　六、保障措施

　　1.加強組織領導。

　　2.落實學校主體地位。堅持正確的辦學方向，切實加強德育工作陣地和機制建設，不斷創新德育一體化實施的方式方法、推進路徑，引導教師德育能力提升。

　　3.積極爭取社會支持。建立學校、家庭、社會協同推進的工作機制，引導家長、社會、媒體等各方力量進一步增強對德育一體化建設工作重要意義的認識并給予支持，為試點工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。

　　4.建立協調推進制度。

　　5.完善評價機制。將德育課程一體化工作進展情況納入年度教育綜合督導，評價結果作為衡量學校德育工作水平的重要依據。

　　學校德育課程實施方案 9

　　一、指導思想

　　大力貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部頒布的《中等職業技術學校德育大綱》和省教育廳《中等職業學校德育工作督導評價標準》，以創建xx省現代化示范性職業學校為統領，堅持“立德樹人”的根本宗旨，樹立發現教育理念，大力踐行社會主義核心價值觀，積極服務師生成長發展，逐步深入推進系部德育二級管理，強化過程精細化管理，努力構建全員、全方位、全過程育人的大德育體系，全面提升德育管理水平，不斷增強德育工作的主動性、針對性、實效性，力爭開創學校德育工作新局面。

　　二、目標任務

　　1、“三全”育人體制機制更加健全，育人氛圍更加濃厚。

　　2、德育隊伍綜合素質明顯提升，管理能力水平明顯提高。

　　3、學生綜合素質評價不斷創新，畢業標準貫徹落實不斷深入。

　　4、“5+2”雙創素質教育工程順利推進，特色更加彰顯。

　　5、助學工作更加優化，教育內涵更加凸顯。

　　6、中高職學生保留率達90%，學生犯罪率為零，無學生安全責任事故。

　　三、主要措施

　　（一）完善“三全”育人機制，構建大德育體系

　　1、大力宣傳滲透“發現教育”。利用學校教師發展中心、學校政治學習、系部教師大會、教研組活動等平臺開展“發現教育”大家談交流研討活動，充分利用學校各宣傳表揚載體放大并實踐“發現教育”，精心設計不同層次類型活動，逐步滲透“發現教育”，不斷營造“發現教育”濃厚氛圍。

　　2、制定《“三全”育人工作實施方案》。明確“三全”育人工作基本要求，辦好幾件實事，健全考核獎勵和保障機制，把教書育人、服務育人納入到崗位考核的指標體系中，把德育工作作為各部門評優、評先以及全體教職員工評優、評先和職務聘任的重要指標，研究制定督查、考核、評估的具體辦法，定期組織專項督查、考核評比和表彰，加強有關學生成長成才設施建設。

　　3、制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按學期德育工作目標內容和要求實行動態考核，考核主要由組織領導、隊伍建設、常規管理和管理成效等部分構成，考核結果與系評優評先指標，系管理干部績效掛鉤。

　　4、完善學校、家長、社會育人機制。成立學校、系部家長委員會，建立系部家長學校，各系部定期召開家長委員會會議，每年至少召開一次家長會，充分發揮家長委員會在加強學生德育工作、規范辦學行為等方面的積極作用，開放教育教學活動，保障家長委員會參與教育工作。建立學校與家長委員會、德育工作委員會聯席會議制度，了解關工委、司法部門、社區、行業、企業、家長等部門反饋信息，讓社會力量充分參與學校德育工作，幫助學校營造良好的育人環境。

　　（二）強化德育隊伍建設，提升德育管理能力水平

　　1、打造德育工作名師團隊。建成1個市級以上德育名師工作室、2個校級以上班主任名師工作室、市級以上心理健康教育名師工作室。聯合司法局等相關部門，建立學生法律援助中心，開展學生普法教育和法律援助，減少直至杜絕校園欺凌現象。放大創新創業名師工作室育人效應，促進學生優質就業和創業。

　　2、推進班主任專業發展。精心謀劃設計校首屆班主任節活動方案，活動內容包括專家報告會、讀書交流、模范班主任評選、主題班會觀摩、校內德育現場推進會、班主任基本功大賽、學習考察等。開展課題研究、班會課設計、德育案例或德育論文評選等活動，促進班主任業務成長。修訂完善《班主任工作條例》，嚴格考核管理。試行班主任、輔導員雙崗制。

　　3、加強學生干部建設。規范學生會和學生社團自主開展活動，加強學生干部和團干部的培養工作，改進學生干部的工作方法，加大培訓力度，提高管理能力。建立宿舍區學生管委會，加強住宿生管理，創建健康、文明的宿舍文化氛圍；建立系部學生常規管理隊伍，充分發揮學生“自己教育、自己管理、自己服務”的功能，緩解學生工作管理人員相對緊張局面，依靠學生干部隊伍有力推動系部學生工作向前發展；建立學生值周隊伍，為學生成長成才提供實踐機會，培養責任意識。

　　（三）加大德育工作考核力度，確保德育管理落到實處系部要切實以學生德育積分考核為抓手，不斷強化德育的過程管理，形成常規檢查、整改、評比機制。學工處按照《系部學生管理工作考核細則》，履行指導、監督、管理、評價等職責；建立每周升國旗時間常規管理點評制度，學工處要檢查抽查，對一日常規如晨讀、課間操、衛生打掃、集隊集會、主題班會、宿舍管理、安全紀律等進行抽查和記載，匯總行政值班、各系部上報等相關部門檢查信息，進行一周點評，通報內容是對系部考核的重要依據之一；進一步規范“先進集體”、“先進班主任”等評選評比工作，保證公平合理，促進德育工作良性發展。通過規范管理，全面促進學生個性化發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等方面良好品質的形成。

　　（四）創新德育評價方式方法，不斷激發學生發展潛能

　　1、開展《學生畢業標準》試行工作。一是把責任納入各項考核指標體系。貫徹落實畢業標準年度目標任務分解到各職能處室及系部，納入職能處室及系部工作考核；將班級貫徹落實工作納入到班主任及班級考核；將教師職責任務納入到個人先進評比考核；將畢業標準達標率作為系部評比重要指標。二是要加強督導檢查。以期中檢查、期末總結為契機，各職能部門要進行自查，了解研究畢業標準貫徹實施情況。督導部門要針對貫徹實施過程中的重點難點問題進行專項督導，及時提出督導意見。三是及時通報學生畢業標準達標情況。建立畢業達標反饋制度，利用信息化手段讓教師、家長和學生及時了解各項標準達標情況。

　　2、修訂完善學生獎懲制度。以發現教育為導向，以賽促進，開展每生一獎工程，讓每個學生都有獲獎的機會，擴大表彰范圍，除校級層面表彰的校園十佳、三創優秀學生、優秀學生干部外，系部層面將增設單項獎勵，如“品學兼優生”、有顯著進步、道德之星、技能標兵、值周之星、禮儀之星、文體之星、助人為樂之星、拾金不昧之星、創業之星、創新之星，使每個學生都能有機會獲得獎勵和表彰，激發學生的進取之心。

　　（五）扎實有效開展系列教育活動，深化校園文化建設內涵

　　1、持之以恒開展常規教育活動。制定常規教育活動實施方案，實行常規管理任務系部包干，處理堅持“即查即糾即整改即到位”原則，對違規學生批評教育到位，對違紀學生教育處理及時，處理結果及時公布，嚴格執行學生胸卡制度，完善學生值周制度，狠抓升國旗儀式質量。

　　2、深入推進“踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動。制定多部門合作，整理規劃各類主題教育活動，將德育主題教育系統化、制度化。學校將通過班會、晨會、黑板報、班級文化，按月分別向進行學生社會公德、法治教育、家庭美德教育、“四禮八儀”教育、愛心善行教育、青春期教育、網絡道德教育、革命傳統教育、愛國主義民族精神教育、禁煙教育、職業理想教育、中華民族傳統美德教育和禁毒教育等。使我校的德育工作體現出鮮明特色，全力打造學校德育工作的品牌效應，打造地方德育工作亮點。

　　3、狠抓學生文明禮儀教育。圍繞行為規范養成教育，分學期、分年齡段，將素質提升活動系列化。通過廣泛普及禮貌禮儀知識，讓學生學禮、知禮、行禮，改正學生中亂扔垃圾、抽煙等不良陋習，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。以學文明禮儀為中心深化“做一個有道德的人”的主題教育活動，并將三月份確定為文明禮儀活動月。以系為主體，在以班級為單位的基礎上，各班主任開展形式多樣的主題活動，抓好“文明我先行，禮儀伴成長”主題活動。學校將充分利用學校廣播臺、宣傳欄、網站、校刊等宣傳渠道，廣泛宣傳行為規范和文明禮儀知識。聯合團委舉行各系部文明禮儀形象大使評比、宿舍文化評比、班級文化評比等一系列活動。建立一支過硬的學生干部隊伍，加強對學生中的遲到、早退、亂扔垃圾、抽煙、爬墻、校內騎車帶人等不良現象進行檢查、記錄。

　　（六）創建省五四紅旗團委，不斷彰顯共青團建設亮點

　　積極推動創建“五四紅旗團支部”活動，制定創建方案，全面啟動創建工作，進一步增強團組織的活力，發揮團組織在團學工作中的`積極作用。加強共青團輔導員隊伍建設，制定輔導員聘任制度，明確輔導員工作職責，同時聘請校外優秀青年、優秀畢業生擔任校外輔導員，定期開設團課講座，提升團學工作水平。進一步規范社團管理制度，制定社團管理辦法，指導各系部二級社團管理，繼續聘請校內外優秀教師擔任社團指導老師，加強與同類職業學校的交流，組織骨干教師學習考察省內知名學校社團建設先進做法，不斷提升學生社團的管理水平。

　　（七）積極強化宿舍管理，拓展德育工作新陣地

　　一是建立健全學生住宿管理制度，宿舍安全制度是學生宿舍安全的制度保障，也是宿舍管理部門進行安全管理的依據，各項工作要落實到人；二是加強管理隊伍的建設，除了宿管員之外，擬建立一支有較高素質、有能力的學生管理隊伍。成立學生會宿管部，建立樓棟長，樓層長及寢室長層層責任制，配合管理員作好宿舍日常管理，這樣就既培養了學生的社會實踐能力，又拉近了管理人員與學生的距離，還為及時發現問題、解決問題創造了條件。三是提高安全管理人員素質，開學前后請后勤處及學工處、安保處領導為管理人員上課宣講安全、防盜知識及管理藝術，從根本上提高管理人員的素質。四是要加強巡查，宿管員對各樓層經常巡查，每天都要對學生寢室進行巡查兩次以上，尤其是上課寢室無人時，及時發現安全隱患。五是開展文明寢室評選活動，由學生參加檢查并評議，對內務好、環境好、精神風貌好的寢室每月進行評比，并及時表揚獎勵。評比結果與班級考核和班主任考核掛鉤。

　　（八）健全心理健康、創新創業教育機制，提升學生心理健康和創新創業素質

　　逐步建立和完善我校心理健康教育工作機構（教育中心），選派優秀教師參加心理健康教育培訓，每個系部都要配備心理健康教育老師，每個班級都要有心理健康信息員，制定每一類人員的工作職責和考核方案；進一步完善學校心理咨詢室的建設，更新輔導室硬件，使之處于市級一流水平，真正起到引領、輻射作；制定學校學生心理危機的干預機制（草案），做好一些因心理問題而引起突發事件的應急處理工作；開展學生個體心理普查和咨詢，定期開展相關學生心理健康知識講座和各種活動，加強心理健康教育宣傳。辦好心理健康教育櫥窗、專欄，普及心理健康知識，開展學生心理健康活動周活動，設立心理咨詢臺，設攤開展心理健康知識咨詢服務；加強心理健康教育課程建設，心理健康教育納入到學生的必修課程；持續深入開展創業教育，深入推進創業教育素質教育“5+2”工程，全面提升學生創業能力。在三年制中專學生的基礎上拓展到全校所有學生全部接受創業教育培訓；積極搭建電子商務平臺，全方面拓展學生創業實踐項目；創業和創新教育有機融合，以創新帶動創業，創業促進創新，將校內創業教育實踐和校外創業有機融合，培植更多在校生創業典型，提升創業孵化水平。

　　（九）實施校園零欺凌行動計劃，傾心打造平安校園

　　籌建xx市職業學校學生法律援助站，制定校園零欺凌行動計劃，與公安機關結對，嚴查校園欺凌行為；加強與司法部門聯系，建立法律教育實踐基地，開展警示教育；各系制定后進生轉化方案，加強后進生轉化；建立健全學校安全保衛工作制度，層層簽訂目標責任狀，進一步明確工作內容和責任追究，安全工作實行“例會制”，定期考核獎懲，確保校園平安和諧；組織搞好每日的校園安全巡查，安保處要落實安排值日人員對校園24小時實行巡查，加強空白時段的巡查力度，及時發現和消除安全隱患；發揮校園監控錄像的監控作用，強化安全防范措施，切實維護校園安全；加強門衛和宿舍管理，學生進出校門一律憑學生證，上學和上課期間進出校門，要憑班主任出具的出門憑證，對于外來辦事人員進出校門，要嚴格做好來客登記工作；禁止家長（其他人員）進入校園或課堂；建立宿舍管理員每晚的巡查制度，發現問題，第一時間與家長、班主任和系部領導取得聯系，確保不出現重大安全責任事故；加強法治教育和引導，利用主題班會、法制報告會、宣傳欄、播放法制教育片、“模擬法庭”等形式，對學生進行法制教育，真正使學生知法、懂法、守法，增強法律意識，確保本學年學生違法犯罪率為零。

　　（十）規范學生獎、助學金的審核發放，放大獎、助學金工程教育效應

　　建立助學綠色通道，加強國家獎、助學金管理。積極做好學生的保險、征兵補貼、實習生補貼、中職生和聯院國家助學金、國家勵志獎學金、家庭經濟困難學生免學費等學生“獎、助、減、免”的各項工作，建立貧困資助長效工作機制，認真做好數據上報、材料上交、名額分配、資格審查、費用發放等工作。對學生及家長的服務熱情周到，工作做到公開、公正、公平，現金發放做到足額、無誤、按時。通過召開國家獎助學金發放儀式暨表彰大會，印發優秀學生事跡宣傳冊，微信推送事跡介紹，各班召開向優秀學習主題班會等活動，樹旗幟，放大育人效應。

　　（十一）突出德育校本課題研究，提升德育工作理論水平

　　以德育科研為引領，面對學生實際，從我校德育工作現狀和實際存在問題出發，找準對象的問題癥結，以和諧德育工作體系整體構建發展為目標，繼續開展《整體構建職業學校和諧德育體系研究》和《職業學校學生畢業標準制定與實施研究》德育課題研究，系統分層地設計德育目標、德育內容、德育途徑、德育方法、德育評價體系。突出微型和校本德育課題研究，加大德育課題研究獎勵力度，引領廣大教師進行德育科研，逐步推動學校德育工作科學化、制度化和規范化發展。

　　學校德育課程實施方案 10

　　一、指導思想：

　　為了進一步規范德育常規工作，提高德育的管理力度，全面實施素質教育，根據德育工作的特點，結合實際情況，特制定此方案。

　　二、檢查考核學校：

　　全鎮各小學

　　三、考核內容：

　　德育規劃、德育常規工作管理，德育活動的落實情況、德育檔案資料建設情況、社會評價情況等。

　　四、考核小組：

　　組長:

　　副組長：

　　組員：各校分管德育工作的副校長、政教主任、少先隊輔導員等

　　五、考核形式與方法：

　　1、考核小組采取“聽、查、看、訪”的方式掌握學校德育工作狀況，查看各類資料的收集整理情況。

　　2、對所有檢查的學校進行量化評價，評價結果采取百分制，滿分為100分。

　　六、有關要求：

　　1、德育常規檢查反映學校德育工作在一定時間內的總體水平和取得成效，檢查考核結束后，將召開德育工作總結會，針對各校德育工作情況提出整改意見。

　　2、各學校要建立健全科學的管理機制，確保德育管理的.科學。政教處要嚴格落實德育工作內容，力求德育活動趨于完美。

　　3、要著力提高師生道德素質，遵循中小學生的身心發展規律，降低德育工作的起點和重心，追求德育工作的針對性和實效性，以此促進學校德育工作健康發展，增強學校德育工作的時代特色。

　　學校德育課程實施方案 11

　　為切實增強我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構建"全員育人、管理育人、服務育人"的德育工作體系，幫助廣大教師樹立"人人都是德育工作者"的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關愛和尊重，特制訂如下考核方案。

　　一、職責

　　教師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發展的輔導員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責。

　　1、對學生進行思想政治教育和道德品質教育，保證學生的心理健康，教育學生愛國、愛學校、愛生活、愛學習，培養良好的道德和心理品質，幫助他們養成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好學生。

　　2、教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

　　3、關心學生課余生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。

　　4、協助學校、班主任對學生進行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。

　　5、經常與所聯系學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。

　　6、與班主任及其他任課教師要經常溝通交流，并對所聯系學生的操行品德及評定提出意見和建議。

　　二、考核領導小組

　　組長：張XX

　　副組長：劉XX

　　組員：段XX

　　三、考核

　　1、全員管理記錄（30分）

　　每位教師（含實習指導教師）負責至少10名學生的教育管理，對所分配學生的教育每學期應完成除值周外基本數20次。每次教育應填寫教育記錄表，并按時上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用于學生在課堂上的嚴重違紀行為的教育。其余12次則必須用于課外學生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規范教育，或對學生發生突發事件的首遇匯報，沒完成任務者不給分，完成任務者按照德育記錄的數量和質量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。

　　2、學生成長轉化率（30分）

　　教師根據學校安排，認真做好德育管理工作并做好記錄，學期末參照《芮城第一職業學校班級量化考核辦法》，根據政教處、教導處和專業組提供的各項記錄對每位教師管理的學生進行成長統計，按照所管理學生的.違紀率分三個檔次計分。完成教育管理工作，學生進步明顯，無任何違紀行為發生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學生無違紀行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學生出現一般違紀行為的為C檔（10—20分）；沒有完成教育管理工作且學生出現嚴重違紀行為為D檔（0—10分）。

　　3、宿舍管理教育（10分）

　　教師應到宿舍了解學生情況，每周至少去學生寢室1次，檢查寢室衛生狀況。指導寢室內務整理，與學生進行心理溝通，對個別學生進行心理輔導，排除思想憂慮，減輕思想負擔，減少思想上的波動，及時發現某些異常行為現象的苗頭。每次完成寢室走訪后，到學生宿舍管理員處如實填寫登記。學期末，按照管理員登記表分四類。一學期累計到宿舍走訪達到20次為A類記10分；達到15次為B類記8分；達到10次為C類記5分；10次以下不計分。

　　4、學生流失率（10分）

　　教育教師應配合班主任做好學生教育管理工作，控制班級學生流失。學期末根據自己所管理的學生流失情況分三檔進行統計。學生無流失為A類記10分；學生流失一人為B類記8分；學生流失兩人為C類記5分；學生流失兩人以上不計分（對學校勸退處理的學生不記流失）。

　　5、教師值班（10分）

　　做為值班教師能夠按照要求的時間到位對學生進行管理，且學生無嚴重違紀現象。由專業組、政教外檢查記錄為據分為A類10分、B類分8、C類6分。

　　6、教育隨筆（教育案例）（10分）

　　教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創，具有一定的學習參考價值，經政教處網上搜索確認有無抄襲現象，再由相關領導認定記分。教育隨筆每學期記二篇。每篇5分，一學期共計10分。

　　四、加分項目（均不累加）

　　德育教師應積極主動的參與教育和管理，設以下加分項目：（以政教處考核為準）

　　1、在管理中提前發現學生矛盾，制止重大違紀事件發生的，酌情加1—3分。

　　2、學生參與學校和校外活動獲獎者按照省、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。

　　3、當班主任因公出差或因個人其它原因暫時不能履行班主任職責，學校根據需要指定任課教師代理。代理班主任工作一周根據政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。

　　4、任課教師有職責和義務對學生進行家訪工作，上門家訪，了解學生在家的表現，進一步把握學生的性格，增進老師、學生、家長的情感。返校后填寫家訪記錄，并記錄家長聯系方式，以便政教處核實確認。家訪加分1分—3分

　　五、考核及獎勵方法：

　　總分=全員管理記錄+學生成長轉化率+宿舍管理教育+學生流失率+教師值班+教育隨筆+加分項目

　　按照以上計算方法，得出每位德育教師的考核結果，并按照結果對優秀的教師給予獎勵，且在全員管理考核中處于1/3以后的教師年終考核不能被評為優秀（一票否決）。

　　學校德育課程實施方案 12

　　一、指導思想

　　以中共中央辦公廳關于德育問題的批示為指針，以《公民道德建設實施綱要》為中心，以發展學生特長和個性為重點，以實踐體驗活動為途徑，提高隊員的整體素質，以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校的“團結向上創佳績，強化管理上臺階”工作思路，堅持教育創新，深化教育改革，把握“創新和發展”這一主題，為了提高學生的全面素質，特別思想品德素質，加強德育的.實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。

　　二、德育工作領導小組

　　組長：王新柱

　　副組長：操勇

　　成員：王芬謙、許祥林、朱寶珍、高安春(校外輔導員)

　　三、活動思路

　　1、學年初召開德育領導班子會議：商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會，建立活動方案。

　　2、根據實際制定參加基地活動德育工作計劃。

　　3、圍繞德育基地主題堅持不懈地組織教師進行團隊學習，啟發指導教師形成共同的德育教育觀，達成共同的行動目標，使全體德育教師成為我校德育基地教育活動的引導者。

　　4、拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨特的、優化的、穩定的德育風格。進一步實施好手拉手活動，通過集思廣益、求實創新，使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。

　　四、具體活動

　　1、要求圍繞學校敬老愛老德育基地建設這一主題，充分發揮學生繪畫的優勢，做好校園(教室)的美化、亮化工作，做到“讓每一塊墻壁說話”，營造良好的敬老、愛老教育氛圍，校園德育環境布置力求人文化、生活化、個性化。

　　2、以我們清油河敬老院為活動主陣地，每年重陽節都組織師生進行慰問活動，并組部分少先隊員到敬老院表演節目、獻上禮物、幫助老人打掃衛生……為老人們獻上濃濃的節日問候。

　　3、組織學生進行敬老愛老演講比賽。

　　4、舉行一次敬老愛老圖片展。

　　5、定時組織學生去敬老院做好事，讓他們為孤寡老人打掃衛生、洗衣洗頭、寫春聯、貼年畫、置辦年貨等。

　　6、年度末組小學生為老年人進行文藝大展示，豐富老人的精神文化生活。

　　孟子說：老吾老以及人之老，敬老愛老是我們中國的傳統美德，有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自己!要培養學生良好思想道德素質，就要從小學生開始。從小學教育開始。

　　學校德育課程實施方案 13

　　為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關愛、與責任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。

　　一、指導思想

　　為落實《公民道德建設實施綱要》，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

　　二、活動意義

　　感恩，是中華民族的傳統美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種以情動情的情感教育；是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。

　　三、目標要求

　　1、提高感恩素養。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?

　　2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。

　　3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧社會。

　　4、促進學校實施素質教育，提高教育教學質量。把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

　　四、主要內容

　　感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；

　　感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；

　　感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想；

　　感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；

　　感恩他人——感謝同學、朋友（包括學校等集體組織）愛心相助，促進互助互愛。

　　五、步驟與日常要求

　　1、制定計劃，保證活動有序進行。

　　各年級各班班主任根據本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。

　　2、宣傳發動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關感恩電影等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

　　日常要求

　　1、感恩社會的關愛

　　開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、演講比賽等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。繼續利用“服務敬老院活動”、“第二課堂”等形式，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

　　2、回報父母養育之恩

　　開展為父母多做事，每天為家里做一件家務，如做飯、打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物；對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；為父母過生日，給父母送禮物；每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

　　3、感激老師的教誨之恩

　　開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福；每天到校后和放學時向老師問好；在校期間，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。要主動讓道；聽老師的話，按時完成老師布置的作業，表達對老師的感激之情。

　　4、感恩他人（同學、親友）的真誠幫助

　　見面后要主動問候；得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲“對不起”；定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼；每學期幫助一個在學習或者生

　　活上有困難的同學；回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。

　　5、感恩自然的賜予

　　開展愛護自然，愛護環境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環境、保護環境的自愿者。開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。

　　6、切實組織開展觀看感恩影片，吟頌感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動。

　　7、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任并做好指導工作。

　　8、本方案作為長效教育機制，根據學段、學情安排實施。

　　學校德育課程實施方案 14

　　一、指導思想

　　堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的社會主義核心價值觀為重點，促進校內與校外教育相結合，積極引導學生社會實踐活動。

　　二、工作目標

　　1.建設以進行革命傳統教育為主的社會實踐活動基地。主要是聯系考察革命烈士墓，緬懷革命先烈，憶史銘志。如組織學生前往楊安烈士紀念碑進行掃墓活動。使學生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。

　　2.建設以服務、環保為主的社會實踐活動基地。這種形式較容易組織，既可以學校集體組織對社區、街道、墻壁，利用學生假期，要求學生有專題地進行廣泛的清理垃圾、墻壁小廣告等環保宣傳教育，并寫出心得體會。使學生增強環保觀念。

　　3.建設以參加志愿者活動為主的.社會實踐活動基地。這種活動可由學校和政府共同組織的，也有學生青年志愿者活動服務隊與附近社區共同開展的，內容多種多樣。

　　4.建設其他形式的社會實踐活動基地。根據學生的興趣和實際情況，開展其他的一些社會實踐活動。如聽法制報告會、成人成才報告會等方式教育學生，促使他們時刻保持清醒的頭腦，提高了學生的政治覺悟，增強法律意識;邀請道德模范給同學做報告;針對學生特點，引導學生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣范圍內多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛煉學生的團隊協作精神，又可以提高他們的組織能力。

　　三、建設原則

　　1.處理好教學與開展社會實踐的關系。

　　開展德育基地建設和社會實踐活動，一定要處理好學生在校學習和進行社會實踐的關系，社會實踐不能影響學生正常的學習和生活，不能占用教學的時間，分散學生學習的精力。在時間安排上要適當，不能使學生的負擔過重，短期的社會實踐活動可以安排在雙休日或在假期進行。

　　2.教師引導與發揮學生自己教育相結合。

　　開展德育基地建設和社會實踐活動，一方面要有教師的指導，對學生的活動給予具體的指導、監督與檢查，及時給予正確評價。在實踐的過程中或是結束后，德育教師都應該及時做到總結與評價，及時發現學生在實踐中存在的不足，并幫助學生加以改正，對于好的作風與行為也要加以表揚。教師不光自己要對活動進行總結，還要引導參加社會實踐的學生寫一些體驗或是心得，既使學生對自己在實踐中的表現有一個深刻的認識，又能教育其他同學。

　　四、基地的選擇

　　根據上述指導思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。

　　1.楊安烈士紀念碑：革命文化基地

　　2.社區街道、墻壁：地方環保基地

　　3.鵝埠社會福利院：敬老愛老基地

　　學校德育課程實施方案 15

　　一、指導思想

　　如今的學生大部分是家庭中的寵兒，以自我為中心的意識很強，再生活動，他們不懂得怎樣去關心、愛護他人。為了改變這樣的現狀，深化“新世紀我能行”體驗教育，開展“養成道德好習慣”，加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長。根據我校的實際情況，主要選擇敬老院作為我們的活動基地。通過讓隊員到基地為老人們服務，培養為他人奉獻的.意識，并使他們感受到礙事一種高尚的行為，是人世間最美好的語言，有愛的世界最美好，培養他們的社會責任感。

　　二、具體活動安排

　　1、選擇好活動基地——村敬老院、果園、村塑料大棚等。

　　2、每兩個月到基地活動一次，并且明確每次活動的內容，提出每次活動的要求和需要注意的問題。如到敬老院做到：

　　(1)打掃院子、打水、洗衣服。

　　(2)收拾房間、擦玻璃。

　　(3)梳頭、理發、打掃衛生。

　　(4)表演節目、打掃衛生。

　　3、按計劃實施具體行動。

　　4、談談每次活動的收獲。

　　三、活動注意事項

　　1、每次活動前準備好活動所需要的物品。

　　2、班主任做好每次活動的組織工作。

　　3、活動中應該注意安全紀律。

　　學校德育課程實施方案 16

　　一、指導思想

　　堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的社會主義核心價值觀為重點，促進校內與校外教育相結合，積極引導學生社會實踐活動。

　　二、工作目標

　　1.建設以進行革命傳統教育為主的社會實踐活動基地。主要是聯系考察革命烈士墓，緬懷革命先烈，憶史銘志。如組織學生前往楊安烈士紀念碑進行掃墓活動。使學生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。

　　2.建設以服務、環保為主的社會實踐活動基地。這種形式較容易組織，既可以學校集體組織對社區、街道、墻壁，利用學生假期，要求學生有專題地進行廣泛的清理垃圾、墻壁小廣告等環保宣傳教育，并寫出心得體會。使學生增強環保觀念。

　　3.建設以參加志愿者活動為主的社會實踐活動基地。這種活動可由學校和政府共同組織的，也有學生青年志愿者活動服務隊與附近社區共同開展的，內容多種多樣。

　　4.建設其他形式的社會實踐活動基地。根據學生的興趣和實際情況，開展其他的一些社會實踐活動。如聽法制報告會、成人成才報告會等方式教育學生，促使他們時刻保持清醒的頭腦，提高了學生的政治覺悟，增強法律意識;邀請道德模范給同學做報告;針對學生特點，引導學生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣范圍內多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛煉學生的團隊協作精神，又可以提高他們的組織能力。

　　三、建設原則

　　1.處理好教學與開展社會實踐的關系。

　　開展德育基地建設和社會實踐活動，一定要處理好學生在校學習和進行社會實踐的關系，社會實踐不能影響學生正常的學習和生活，不能占用教學的時間，分散學生學習的.精力。在時間安排上要適當，不能使學生的負擔過重，短期的社會實踐活動可以安排在雙休日或在假期進行。

　　2.教師引導與發揮學生自我教育相結合。

　　開展德育基地建設和社會實踐活動，一方面要有教師的指導，對學生的活動給予具體的指導、監督與檢查，及時給予正確評價。在實踐的過程中或是結束后，德育教師都應該及時做到總結與評價，及時發現學生在實踐中存在的不足，并幫助學生加以改正，對于好的作風與行為也要加以表揚。教師不光自己要對活動進行總結，還要引導參加社會實踐的學生寫一些體驗或是心得，既使學生對自己在實踐中的表現有一個深刻的認識，又能教育其他同學。

　　四、基地的選擇

　　根據上述指導思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。

　　1.楊安烈士紀念碑：革命文化基地

　　2.社區街道、墻壁：地方環保基地

　　3.鵝埠社會福利院：敬老愛老基地

　　學校德育課程實施方案 17

　　教師在整個人類文明進程和個人成長過程中肩負著非比尋常、不可替代的作用，因此師德師風就顯得更加重要。在開展師德師風教育活動中，我們學校采取了以下舉措：

　　一、以方案為指引，責任到人

　　我校制定了《xx小學關于開展師德建設教育活動的實施辦法》，成立了師德師風教育領導小組，明確責任分工，嚴格按照活動方案狠抓落實，并確保有實效。

　　二、強化學習，增強責任

　　1、學習文件。組織全校教師認真學習《漯河市教育局關于印發深入開展整治教育領域群眾身邊腐敗和不正之風、糾治教師師德失范問題專項工作方案的通知》的文件精神，明確活動意義，要求教師提高認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更新教育理念，規范執教行為，完善管理制度，提高師徳建設水平，向全社會展示人民教師的良好形象。

　　2、反思教育部和省教育廳網站公開曝光的違反教師職業行為十項準則的典型案例，開展警示教育，教育廣大教師以案為鑒、以案明紀、以案促改。

　　在黨員中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題教育，使全體教師受到了一次深刻的思想洗禮和警示教育。結合活生生的案例，開展大討論，提高全體教師的政治思想素質，促使教師自重、自律、自勵，規范其行為，爭創反腐倡廉的模范。

　　3、學法規、黨史，提高教師思想覺悟。學校通過教師政治學習，學習《刑法》、《教師法》、《義務教育法》、《兒童、婦女權益保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和規章制度，切實增強法制觀念，提高依法治教、依法治校的自覺性，進一步促進師德建設，努力形成廉潔從教氛圍。

　　4、開展了師德標兵評選活動。將警示教育活動與教風行風建設、社會滿意工程、爭先創優活動、教師職業道德建設相結合，通過學習

　　教師們身邊的典型事例，增強全體教師依法執教，為人師表的自覺性和使命感。

　　5、加強學生的法制教育。青少年學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。在學生中開展一系列法制教育活動，一方面促使未成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的.良好品德；另一方面也讓未成年人進一步了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任。

　　6、切實加強學校管理。在開展警示教育活動中，把教師管理作為學校管理的重要環節來抓，建立健全考核、考評、考績制度、日常工作管理體系和重大事項監控體系，對教師隊伍中出現的各種問題，要見事快、反應快，及時果斷予以了糾正。

　　三、創新內容，抓出實效

　　我們在開展師德警示教育活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，突出重點抓好以下工作：

　　1、開展主題班隊活動。我校積極開展了以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，活動中我們要求選定廉潔主題，擬定好活動的方案，在自己的班級中開展相關的中隊活動。

　　2、與校園文化建設相結合，在宣傳欄、墻報、學習園地等活動陣地開辟師德文化建設專欄，進一步規范校務公開、學校收費行為公告欄，使師德建設成為一種文化，達到潛移默化的教育效果。

　　3、結合個別不恰當言行，對有關教師進行了誡勉談話，對全體教師進行了警示教育。

　　4、組織師德師風建設大討論，圍繞“如何構建和諧校園，發揚團隊精神”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“講操守、樹師德”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等開展大討論。領導班子要重點研討在新時期如何加強師德建設，怎樣正確履行職責和關心老師和學生；青年教師研討如何過好師德關，樹立個人良好形象。討論有目的、有計劃、有措施、有記錄，增強了針對性和實效性，使師德師風警示教育收到了成效。

　　學校德育課程實施方案 18

　　一、指導思想

　　以中共中央辦公廳關于德育問題的批示為指針，以《公民道德建設實施綱要》為中心，以發展學生特長和個性為重點，以實踐體驗活動為途徑，提高隊員的整體素質，以黨的“十七大” 精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校的“團結向上創佳績，強化管理上臺階”工作思路，堅持教育創新，深化教育改革，把握“創新和發展”這一主題，為了提高學生的全面素質，特別思想品德素質，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。

　　二、德育工作領導小組

　　組長：王新柱副組長：操勇

　　成員：王芬謙許祥林朱寶珍

　　高安春(校外輔導員)

　　三、活動思路

　　1、學年初召開德育領導班子會議：商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會，建立活動方案。

　　2、根據實際制定參加基地活動德育工作計劃。

　　3、圍繞德育基地主題堅持不懈地組織教師進行團隊學習，啟發指導教師形成共同的德育教育觀，達成共同的行動目標，使全體德育教師成為我校德育基地教育活動的引導者。

　　4、拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨特的、優化的、穩定的'德育風格。進一步實施好手拉手活動，通過集思廣益、求實創新，使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。

　　四、具體活動

　　1、要求圍繞學校敬老愛老德育基地建設這一主題，充分發揮學生繪畫的優勢，做好校園(教室)的美化、亮化工作，做到“讓每一塊墻壁說話”，營造良好的敬老、愛老教育氛圍，校園德育環境布置力求人文化、生活化、個性化。

　　2、以我們清油河敬老院為活動主陣地，每年重陽節都組織師生進行慰問活動，并組部分少先隊員到敬老院表演節目、獻上禮物、幫助老人打掃衛生……為老人們獻上濃濃的節日問候。

　　3、組織學生進行敬老愛老演講比賽。

　　4、舉行一次敬老愛老圖片展。

　　5、定時組織學生去敬老院做好事，讓他們為孤寡老人打掃衛生、洗衣洗頭、寫春聯、貼年畫、置辦年貨等。

　　6、年度末組小學生為老年人進行文藝大展示，豐富老人的精神文化生活。

　　孟子說：老吾老以及人之老，敬老愛老是我們中國的傳統美德，有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自己!要培養學生良好思想道德素質，就要從小學生開始。從小學教育開始。

　　學校德育課程實施方案 19

　　一、構建完整的德育目標、內容體系

　　我市德育工作在目標體系方面，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以“八榮八恥”和日常行為規范為重點，以促進學生養成良好的行為習慣和心理品質為依據，構建了比較完整的德育目標體系。

　　我市加強中小學生德育建設的主要內容是：

　　首先，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

　　其次，從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想信念

　　第三，從規范行為習慣做起，知榮明恥，培養良好道德品質和文明行為

　　第四，從提高基本素質做起，促進中小學生的全面發展。

　　二、拓展德育途徑，突出德育工作實效

　　學校是實施德育工作的主渠道、主陣地，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在學校工作的首要位置，貫穿于各科教學之中，納入學校教育教學工作的`全過程。學校德育工作途徑以政治課、思想品德課為核心，以課堂教學滲透德育內容為主渠道，以日常行為規范訓練和課外實踐活動為依托，動員家庭、社會配合為輔助力量，形成多途徑、多方位的德育網絡。

　　1、制訂德育系列化方案，開展專題教育活動。根據《商洛市中小學德育規程》、《公民道德建設實施綱要》以及學生的身心特點和認知規律，制訂學校德育系列化方案，確保學校德育工作有章可循。方案比較切合學校自身實際，突出時代特色，具有較強的操作性。

　　2、加強法制教育，創建文明校園。將預防青少年違法犯罪納入學校整個教育教學計劃之中，組織師生認真學習貫徹《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，增強法制觀念，重視發揮學校法制副校長的作用，預防和減少青少年違法犯罪行為的發生。

　　3、加強心理健康教育，確保學生身心健康。針對現代中小學生的心理特點，我市廣大中小學通過開設心理健康教育課、心理教育咨詢室、開通心理熱線等形式，幫助學生提高心理素質，培養學生抗挫折能力，促進學生形成健康的心理和積極的生后態度。

　　4、加強德育基地建設。利用學校周圍、社區具有教育意義的場所和景觀，有計劃、有目的地安排學生學習、接受教育。各縣區普遍重視發揮青少年文化場館、烈士陵園、革命紀念地等設施的教育功能，積極對學生實施德育工作。加強校園科技文化建設，構建良好校園文化氛圍，充分發揮黑板報、校刊校報、廣播室、光榮榜、德育展室、校史展室、科技展室等場所的作用，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

　　5、抓住關鍵，建設一支高素質的教師隊伍。書記說“推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。”校長對學校德育工作負總責，負責協調校內黨、團、工會、少先隊等組織的力量，組織全體教師全員參與，共同抓好學校德育工作。

　　6、加強學校、家庭、社會的溝通，建工“三結合”教育網絡。家庭教育在中小學生德育中具有特殊重要的作用。各學校都能辦好家長學校，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。發掘社區的德育資源，探索建立社區、家長參與的新機制。動員和利用社區的各種力量，加強對文化市場、娛樂場所、網吧的管理，凈化學校周邊環境，為學生的健康成長創造良好的社會環境。

　　學校德育課程實施方案 20

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神和xx市委市政府《xx市加強和改進未成年人思想道德建設行動計劃》，針對學生實際，創新德育工作方法和內容，以學生職業素養的培養為核心，充分挖掘xx中專的校本德育資源，努力培養學生良好的行為習慣；以弘揚和培育x族精神為重點，切實加強學生思想道德教育和日常行為教育。有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育、環境教育、心理健康教育和生命教育，把德育工作真正落實到學生的學習生活中，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，提升德育工作的育人質量。在深刻總結反思兩年來學校德育工作成敗得失的基礎上，從學生實際情況出發，從學校長遠發展著眼，以改革的方式不斷修正和完善學校德育機制與德育措施，狠抓德育常規，夯實德育基礎，力求德育工作的針對性和實效性。

　　二、工作目標：

　　1、加強德育隊伍建設，優化德育工作機制，規范德育工作過程，提高德育工作實效。

　　2、培養學生文明行為習慣，增強學生法制意識，提高學生職業道德修養，提升學校良好社會聲譽。

　　三、工作要點：

　　㈠加強德育隊伍建設

　　1、抓好德育干部隊伍建設，發揮德育干部在整個學校德育工作中的核心作用。堅持每月一次的德育領導小組例會制和每周一次的德育工作例會，群策群力，主動研究，積極探索學生工作的新思路。定期組織德育干部外出參觀、交流、學習，不斷提高德育干部的工作能力。

　　2、抓好班主任隊伍建設。

　　（1）、充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用，將班主任管理納入科學化、制度化，各系部要堅持每月一次的班主任例會制；加大班主任培訓力度，組織好班主任的理論學習，及時總結經驗，開展班主任沙龍，針對學生管理中的難點問題進行交流，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；加強青年班主任的培養工作；學工處將制定xx中專青年班主任培養方案，開展新老班主任“青藍結對”工程。

　　（2）、抓好班主任常規工作，認真貫徹執行《xx市中小學班主任一日常規基本要求》。班會課要做到有計劃、有教案、有主題、重實效。積極推行學生周記班主任評閱工作，充分發揮周記的特殊教育功效，要把周記本變成班主任對學生的談心本；有的放矢地建立特殊學生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作。

　　（3）、繼續加強班主任基本功培訓，學工處、各系部要認真組織班主任學習理論、鉆研業務，積極推行“211”工程，并將“211”學習活動作為班主任的常規活動。

　　（4）、加強德育科研工作，深入進行德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫德育論文，要求班主任結合校德育主課題進行多角度的研究，要求每學期末至少上交德育論文一篇。學工處、各系部要加強對德育課題的過程化管理，本學期完成《以就業為導向的德育新課程和職業精神熏陶系列化研究》的結題工作。做好《以校企文化融合促進中職校德育實效的研究》開題立項工作。

　　3、抓好關心下一代工作委員會工作，加強關工委常態化建設。充分認識加強關工委建設和發動組織退休教師參與培養教育青少年工作的重要性和必要性，關工委要組織和指導退休教師配合學校，全面貫徹黨的教育方針，著力對學生以及青年教職工進行思想政治和道德品質教育，全面關心青少年健康成長。

　　4、根據蘇州市教育局《關于在全市中小學、中等職業學校試行“德育導師制”的意見》文件精神，積極推進“德育導師制”，充分關注后20%學生的健康成長，建立貧困學生、學習困難學生、問題學生的幫教機制，整合多方教育力量，幫助他們快樂成長。

　　㈡加強常規教育管理，建設安全和諧校園

　　1、組織學生認真學習《學生手冊》，使之真正成為指導與規范學生日常行為習慣的基本準則；開展新生入學教育和常規教育管理督查活動，幫助學生養成良好行為習慣。

　　2、嚴格作息制度，規范請假手續，加強對遲到、早退、曠課學生的教育管理；加強門衛管理，強化出門審批制度，對學生出門購物、就醫要仔細甄別，嚴格控制；要求學生在校期間統一穿校服，努力培養學生在校佩戴胸卡的良好習慣；

　　3、嚴格執行《規范學生使用手機、MP3等電子產品的規定》，引導學生規范使用移動通訊工具和電子娛樂產品，做好學生手機在規定時間內的收繳工作，加大對在校學生違規使用手機、小靈通、MP3等現象的整治力度。

　　4、大力加強對寄宿生的教育管理，確保寄宿秩序和學生在校人身安全。加強宿舍文化建設，開展爭創“文明宿舍”活動。

　　5、加強警校聯系，堅決打擊校外不法分子到校滋事尋釁行為，維護學校周邊壞境的穩定。

　　㈢加強學生管理工作

　　1、認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，傳承和發揚中華x族的傳統禮儀文化，從小處著眼，從學生身邊抓起，對學生進行良好的行為習慣養成教育，提高養成教育的實效性，健全班級各項常規工作值日負責制。各系部、各班要持之以恒，不斷完善，逐步形成自己的特色系部文化、班級文化，用文化引領學生健康成長；繼續抓好“常規評比”，加強檢查、督促，將系部常規檢查和學工處隨機檢查有機結合，培養學生文明行為，積極做好各類優秀學生評比表彰工作。

　　2、加強學生網絡道德教育，引導學生誠實、守信、正義，提高學生網絡道德自律意識。

　　3、充分發揮團委、學生會的作用。加強團員意識教育，開辦好中學生業余黨校和團校。要積極引導優秀團員青年加入學生會和學生自我管理委員會，讓他們參與校園管理，團委、各系部要注重在工作中引導，充分發揮學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的'得力助手；努力探索以“自我管理、自我約束、自我教育”的學生管理特色。

　　㈣加強校園文化建設

　　1、切實加強班級文化建設，開展“和諧班級”創建評選活動，積極營造誠信、友愛、積極、健康、充滿活力的班集體

　　2、切實加強“學生社團”建設，提高學生自我管理自我服務意識，充分發揮校園網、校園廣播站、“清風文學社”等學生社團的作用，通過組織指導學生活動、引導學生了解同學、了解班級，認識學校、認識社會，發展學生的綜合實踐能力。

　　3、重視校園綠化、美化、亮化及人文環境建設，改善師生工作學習條件，加強環保教育和周邊環境治理，抓好校風、教風、學風建設，推進學校精神文明建設進程。

　　㈤抓好社區、學校、家庭三結合教育

　　1、落實家校聯系工作，辦好家長學校。各系部要認真組織好家長學校的授課，各班主任要充分利用蘇州市網上家長學校的作用，幫助家長了解、學習現代育子觀念，程度取得家長對學校工作的支持。

　　2、繼續抓好德育基地建設，構建校內外德育網絡，組織好各系部學生的社會實踐活動及課外活動，全面提高學生素質。

　　3、抓好家長委員會工作，各系部要認真組建系部家長委員會，在此基礎上，學校成立xx中專家長委員會，通過各項活動，充分發揮家長委員會三結合教育中的積極作用。

　　㈥法制教育常抓不懈

　　重點做好教育防范工作。積極探索行之有效的法制宣傳教育工作方式。開展“法制正能量、共圓中國夢”主題教育活動，利用法制教育報告會、政治課、班會課、活動課、國旗下講話等進行普法教育，組織開展“五個一”法制教育活動：組織一次法制教育參觀或觀看一次法制教育x，舉辦一次法制知識演講會，上好一堂法制知識教育課，舉辦一次法制知識競賽，組織一次法制知識宣傳活動。通過活動，讓學生知法、懂法、守法，降低未成年學生犯罪，凈化校園。

　　㈦注重學生心理健康教育

　　繼續抓好學生心理健康教育，建立健全學生心理健康檔案，發揮心理健康兼職教師的作用，開設學生心理健康教育課程，定期定時開放學校心靈氧吧，開辟心理專欄，培養學生健康向上的心理素質，同時加強家長的心理健康教育指導。保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。 ㈧繼續加強德育主題教育活動

　　努力營造學校德育工作的良好氛圍。本學期學校重點組織“法制正能量，共圓中國夢”的主題教育活動，要求分系部組織職業道德教育、就業創業教育、文明禮儀教育、理想信念教育，通過征文、攝影、演講、歌誦、舞蹈等多種形式，引導我校學生形成“團結一致，共創明天”的校園榮辱觀，努力培養學生良好的集體觀念。

　　學校德育課程實施方案 21

　　蘄春四中德育文化建設方案(討論稿)學校文化建設是學校綜合辦學水平的體現，也是學校個性魅力與辦學特色的反映，同時也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。為全面推進學校德育文化建設，進一步優化學校育人環境，提升學校文化品位，為我校爭創省級農村品牌高中奠定堅實基礎，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，構建具有四中特色的學校德育文化體系，使學校成為“學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園”。

　　二、總體目標

　　提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培育優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化；通過創設良好的校園物態環境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度形成學校的制度文化。

　　三、遵循原則

　　1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領學校文化陣地。

　　2、實踐性原則：學校文化重在建設，重在實踐，積極組織開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的學校文化活動。

　　3、整體性原則：學校文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要做到統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

　　4、發展性原則：學校文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

　　5、參與性原則：學校文化建設的過程就是教育的過程，要注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成良好的校風、教風和學風。

　　四、主要內容

　　學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則；二是組織內部的人際關系；三是組織的物質環境和物質條件中的文化氛圍。具體地從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的德育文化建設。

　　1、學校精神文化建設

　　學校精神文化是學校的哲學與靈魂，是學校一切工作和行為的理念導向。根據四中獨特的辦學背景，我們確立了——

　　辦學宗旨：創造適合師生發展的教育，讓師生享受教育的幸福

　　辦學方略：依法治校、民主理校、質量立校、科研興校、名師強校、特色顯校

　　辦學目標：

　　——學校發展目標：當德藝雙馨教師，育四有創新人才，建農村品牌高中，辦人民滿意學校

　　——教師成長目標：學生愛戴、家長喜歡、學校信賴、自我滿意

　　——學生培養目標：在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民

　　校訓：修德勵志惟實求新

　　校風：團結進取求實創新

　　教風：博愛樹人精業善導

　　學風：樂學善思誠信自勵

　　核心價值觀：

　　——學校觀：學生幸福成長的樂園，教工成就自我的家園

　　——管理觀：領導就是服務，管理為了服務

　　——教育觀：有教無類、因材施教、愛滿天下、教人求真

　　——教師觀：學習活動的組織者、引導者和參與者，學生發展的促進者

　　——學生觀：學生是自己發展的主人

　　——知識觀：知識不是客觀的東西，而是主體的經驗、解釋和假設

　　——教學觀：教學就是創設一定環境和支持，促進學習者主動建構知識的意義

　　——學習觀：學習就是主動地生成自己的經驗、解釋和假設

　　2、學校物質文化建設

　　學校物質文化是學校文化的空間物態形式和必要物質載體。作為向學生滲透教育影響的“隱性課程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物質文化建設要遵循“三性”：思想性、知識性、藝術性；“四精”：精心、精巧、精細、精致的'原則來建設。依據“總體規劃、分步實施” 的原則，開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“新教育實驗”和“創造教育”的元素，讓校園環境更具視覺沖擊力。

　　3、學校制度文化建設

　　制度，我們“共同的約言”（陶行知語）。它不但能對人的工作方式與工作行為加以規范和約束，而且還有引領和激勵的作用，能發掘、引爆人的發展潛能。以“是否有利于學校發展、是否有利于調動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為原則，大力創新和實施促進學生發展、教師發展和學校發展的各項規章制度。

　　五、學校文化建設的措施

　　(一)加強領導，明確職責

　　為了確保校園文化建設工作的順利開展，學校成立校園文化建設組織機構，全面組織領導學校德育文化建設工作。根據目標和任務，明確各處、室職責，確保校園文化建設工作落到實處。具體分工是：

　　黨支部：精神文化、宣傳輿論

　　校長室：校風教風、教師文化

　　辦公室：制度文化、教師文化

　　教務處：教風學風、學生文化

　　政教處：校風班風、主題活動

　　總務處：物質文化、美化綠化

　　工會：制度文化、教師形象

　　(二)精心組織，分步實施

　　1、創設校園文化氛圍

　　(1)自然環境的美化

　　建好勵志廣場及校園文化長廊，繼續做好綠化、美化環境工作，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物為主，修建主干路面，適當設置人文景點。

　　加強對綠化工作的目標責任制管理，設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木進行修剪養護。

　　(2)人文環境的優化

　　努力創建和諧學校。堅持科學決策，實施民主管理，密切干群關系；推進合作共進，融洽同事關系；堅持家訪制度，促進師生交流，改善師生關系，提倡博愛、互助，和睦同學關系。

　　(3)教育環境的細化

　　對教室、辦公室、功能室、宿舍的內外設施進行全面檢修或升級，規范物品放置，強化衛生要求，張貼各種制度，懸掛師生作品；修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、公告欄，及時更新內容；設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、人文精神培養、終身發展需要等內容的名人名言語錄匾牌。

　　使得學校每一堵墻壁、每一個角落、每一條道路、每一棵樹木、每一個時段

　　都發揮育人功能，起到調動思維、陶冶情操、激勵意志的作用。

　　2、組織豐富多彩的校園文化活動

　　(1)藝術活動

　　我們要充分利用法定假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，舉行文藝會演；組織學校學生會、團委、文學社等社團組織定期開展活動；走出校園，參加社會各項公益活動，如到敬老院進行慰問演出，積極參加各種社會活動等。通過這些活動，培養學生高雅的審美情趣，增強學生的審美能力。

　　(2)體育活動

　　體育活動可增強人的體質，鍛煉的的體魄，鑄造人的意志，培養積極進取意識和合作精神。我校將組織學生運動隊，參加市、縣各項比賽，組織班級籃球、足球、乒乓球對抗賽和拔河比賽；堅持組織學生早上集體跑操，提高課間操質量；開展適合教師隊伍的體育健身活動，定期舉辦球類、棋類、健身等活動。

　　(3)讀書活動

　　書籍是全人類的營養品，我校將積極開展讀書活動，努力打造書香校園。班級設置圖書角，學校金權圖書館將定期開放，提倡學生每年讀5-10本名著，讀1-2名人傳記。要求學生讀書與思考相結合，與批判繼承相結合，與研究性學習相結合。組織學生文化社團，努力辦好校刊《山魂》，為學生提供相互學習和交流的平臺。

　　(4)第二課堂

　　各年級根據各自特點，積極開展第二課堂活動。

　　3、開展各項專題活動

　　(1)規范月活動

　　利用國旗下講話，宣傳櫥窗、橫幅標語、廣播臺、主題班會濃郁宣傳氛圍；以常規管理為抓手，以文明規范為內容，精心組織各種活動。并以此為契機，常抓不懈，達到管理長效化、常態化。培養學生的文明素質，做到儀表端莊、舉止文雅、語言文明、在校園內大興文明之風。

　　(2)班級文化建設

　　班主任是班級文化的責任指導員，在學校總體要求的基礎上負責全面指導建設本班文化。

　　建立適合本班的班級文明公約。

　　協調任課教師，堅持與時俱進開展主題教育班會。

　　利用教室各塊專欄開展班務工作。

　　班主任深入學生生活，積極建設寢室文化，引導學生做好宿舍文化布置。

　　加強學習交流。

　　(3)專題文化活動

　　開展主題周活動：比如衛生周、閱讀周、文明禮貌周、教學交流周、班務評比周等。

　　法制教育：定期舉辦法制講座、法制圖片展，讓法制觀念在文化活動中深入人心。

　　安全教育：處處有提示，每周有重點，方式有創新。每個月的第一周定為安全教育周。

　　4、校風校紀教育

　　堅持依法治校，加強制度建設。完善各項規章制度，匯編成冊，處室制度布置規范并美化，按章辦事，嚴格管理，力求形成良好的校風校紀。

　　(1)行政風紀（團結、嚴謹、務實、創新）

　　目標：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人。更新理念，創新工作。

　　工作任務：

　　嚴格工作紀律：建立、完善，執行考勤制度和工作日制度。

　　規范工作行為：不斷修訂完善本部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

　　加強監督檢查和考核、評比工作。

　　研究形勢發展，不斷更新理念，創造性地開展工作。

　　(2)教師風紀（惟德、惟識、惟勤、惟活）

　　目標：工作嚴于律已，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

　　工作任務：

　　建章立制，嚴格管理，規范教學行為。

　　強化師德教風建設，進一步提高師德水平，繼續深入學習“大別山師魂”汪金權老師，弘揚扎根山區、無私奉獻的高尚精神。

　　加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。

　　加強對教學工作的督導、檢查和評比。

　　(3)學生風紀（活潑、樂學、博愛、進取）

　　目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為，在學生中形成“輕松愉快學習、健康快樂成長”好氛圍。

　　工作任務：

　　抓好公共道德和日常行為規范的養成教育，使兩操、課外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。

　　教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

　　提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。

　　加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

　　(4)職工風紀：（服務、求新）

　　目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

　　工作任務：

　　開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　　制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。

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