師徒結對方案

時間：2024-09-04 15:14:46 方案我要投稿

師徒結對方案實用15篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的師徒結對方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師徒結對方案實用15篇

師徒結對方案1

　　本學期，我校繼續實施藍色工程，為了提高教育教學質量，提高教師整體素質，發揮教師之間的傳播、幫助、作用，促進相互學習，有效促進教師專業知識技能的發展，不斷提高教育教學水平和專業素質，我和周曉英老師，為了進一步明確職責，增強責任感，現制定教師配對活動教師指導計劃。

　　一、具體措施

　　1、教書育人，以身作則，熱愛學生，熱愛教育，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為學徒樹立榜樣。

　　2、向學徒介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，開闊視野，不斷豐富。

　　3、每月不少于兩節學徒課。認真記錄講座，按照好課的評價標準認真評價課程，評價優缺點，做好評價記錄，寫指導意見。

　　4、認真指導學徒備課，認真查教案。不合格的教案不允許上課。每學期重點審核學徒備課教案，給予認真指導。

　　5、每學期指導徒弟上一堂小組或校級公開課或匯報課。

　　6、寫好─師徒結對總結。

　　二、在師徒結對中，我努力做到

　　1、主動工作，帶頭領導。通常嚴格要求自己，一切都做好學徒的領導作用，做一面會閃光的鏡子。作為一名大師，我總是先考慮，積極領導，以不知不覺地影響學徒。

　　2、給點時間，留點空間。徒弟有想法。作為師傅在我們共同學習的時候，給她預留思考的.時間、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經驗，但難免教學方法比較傳統，設計教案不夠靈活，徒弟通常在教學方法上銳意創新，大膽嘗試，所以，師傅能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。

　　總之，通過開展“青藍工程”結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！

師徒結對方案2

　　活動目的：

　　為進一步推動“構筑學生課堂，改善學生生活”“三步導學”課堂學習模式。為青年教師搭建更加廣闊的成長平臺，發揮名師在聯合體的帶頭示范作用。推動聯合體課堂教學改革的步伐。

　　活動的時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動的主題：

　　“構造學生課堂，改善學習生活”

　　活動情勢：

　　師徒結對，名師帶徒，由聯合體內的13名各級能手及生本課堂教學實驗先進教師與18名青年教師組成師徒，共同研究共同成長。

　　活動組織：

　　策劃：xxx

　　負責人：xxx

　　聯絡人：xxx

　　活動流程：

　　5月7日活動啟動。

　　5月7日至5月29日師傅指導徒弟理解教材、備課、示范或指導上課等常規教學并結合自己的'實驗經驗給徒弟傳遞一些生本教育理念。（各去對方學校很多于2次。）

　　6月2日至6月12日徒弟課堂教學匯報。（按徒弟所代年級學科的進度選課）

　　6月15日匯報總結（上交各種材料（總結一份、活動記錄3—5份）。評選優秀師傅四名。優秀徒弟四名）

師徒結對方案3

　　學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校。因此，建設一支高素質的教師隊伍是教育發展的客觀要求。為了充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育教學水平和科研能力，促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現骨干教師、老教師自身的不斷提高，整體優化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層次化，實踐專業化發

　　一、目的意義展可持續化的教師隊伍，特制定“青藍工程”實施方案

　　1.青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質如何，將決定學校的發展前途和命運。為了順利實現學校未來發展規劃，我們要切實抓好“青藍工程”的落實，加大對青年教師培養、培訓的力度。

　　2.把對青年教師的培養，作為學校工作的重點，寄托著學校對青年教師“青出于藍而勝于藍”的股切期待。

　　3.“青藍工程”的目標以三年為一個階段，力爭達到一年入軌，兩年入門，三年稱職的目標，逐段考核，以引導青年教師逐級而上，不斷進取，盡快成材。最終建設一支政治可靠、素質精良、業務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結構合理、相對穩定的高質量教師隊伍，以實現學校教育教學質量的可持續發展

　　二、組織機構：

　　學校成立學校“青藍工程領導組，負責對“青藍工程”實施的督導與考核。

　　組長：王繼萍

　　成員：李晉軍韓思民齊鳳娥王寶鳳

　　三、實施方法

　　1.結對對象:新入職教師與教學經驗豐富的教師進行結對。骨干教師、中老年教師要積極承擔指導教師的職責。

　　2.指導內容:指導教師通過聽課、評課、指導等途徑，關心結對教師的師德、學習、工作等情況，了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，推薦、指導他們閱讀有關教育理論書籍及教學參考書，有針對性地指導開展教育教學實踐、教育教學研究，上好研究課、常態課和公開課，幫助他們盡快成為師德優良、教學能力強、有現代教育理念和觀念、有改革和創新意識的優秀青年教師。

　　3.指導要求:指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內職責;結對教師要主動與指導教師聯系，虛心接受指導教師的指導。

　　四、指導教師(藍方)職責、要求

　　(一)職責：

　　1.認真模范的執行師德規范，努力學習教育理論和課程標準，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　2.指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。

　　3.身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學經驗，引導徒弟教師健康成長。

　　4.保護、調動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，不斷提高教學水平。

　　(二)要求：

　　1.每月至少聽徒弟的1節匯報課，及時給予指導。

　　2.每周跟蹤徒弟備課，每月批閱徒弟教案最少1課(上交批閱教案)，對于徒弟布置、批改的`作業，提出改進意見。給予悉心指導。

　　3.每月最少給徒弟做1節示范課，并寫出精品教學設計和教學反思。

　　五、結對教師(青方)職責

　　(一)職責：

　　1.尊重師傅，認真完成師傅安排的工作任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

　　2.認真學習本學科《課程標準》，深入鉆研教材教法，主動讓師傅審核教案、聽自己的課，盡快熟悉教學常規的各項要領。

　　3.虛心好學，力爭在原有基礎上有明顯的、較大的進步。

　　4.完成師徒活動的各項記錄并認真寫好拜師學習的總結。

　　(二)要求：

　　1.每月主動申報并上好一節較高水平的匯報課，寫出較高質量的教學反思。(上交教案、反思)

　　2.主動聽師傅示范課，每月最少一節，并做好聽課評議記錄。

　　3.主動邀請師傅每周審核自己的教案，交流教學中的問題。

　　4.徒弟教師不但要注意學習師傅的好經驗，更要善于吸收新知識，較多較快地了解、掌握新的教育信息、理論，與師傅形成優勢互補，促進自己較快地脫穎而出。

　　六、“青藍結對”獎懲制度

　　1.“青藍結對”工程的年限原則上為三年，經“青藍結對”領導小組考核合格后方可結業，否則延長結對期。

　　2.指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在年度考核中扣除相應績效分。如果結對教師取得成績，指導教師也享有同等榮譽與獎勵

　　3.每期期末將結對教師百分之二十的綜合考核成績納入指導教師的考核積分

　　4.學校在每學期結束時評選出一對成績突出的“青藍結對標兵”，進行獎勵。

　　七、管理與考核

　　1.強化目標管理、簽訂師徒結對協議(協議另訂)

　　2.一聽——聽徒弟的匯報課

　　二查——查師徒結對的各種資料、記錄等評

　　三評一一同學科評、年級評、學生評

　　八、本方案自20xx年XX月正式實施。

師徒結對方案4

　　我校在這一學期開展了結對幫扶活動，并制定了活動實施方案。其指導思想是“以打造臨滄小學教育高地、促進教育和諧、均衡發展為目標，不斷創新教育人才培養途徑，逐步建設一支年富力強、業務精湛、能滿足教育發展需要的名師隊伍。”任務目標是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進行結對幫扶活動，師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發揮骨干教師和名師作用，促進青年教師迅速成長，促進我校教育教學整體水平的提高。”我作為一名臨滄市小學數學名師工作室成員和市級學科帶頭人，有責任和義務履行好學校交給的這一任務。現結合學校的幫扶活動實施方案和臨滄市小學數學名師工作室工作方案作如下計劃：

　　一、工作定位和總目標

　　工作定位：

　　1、以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、幫扶教師引領為主要的研修形式，通過受幫扶教師的自主研習和集中研修，切實提高幫扶和受幫扶教師的個人修養和專業素質，努力培養受幫扶教師逐步成為我校小學數學教學領域有一定知名度和影響力的教師。

　　2、立足課堂，以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網絡交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點，以集中研修和自主研習為主要學習方式，促進青年教師迅速成長，努力建設“學習型”“智慧型”“實干型”“創新型”的教師團隊。

　　工作總體目標：

　　我將圍繞學校的整體目標，通過一年為一周期的工作實施計劃，有效推動受幫扶教師的專業成長，充分發揮示范、引領、輻射、激勵、打造、展示等功能，讓受幫扶教師像工作室學員一樣在年級內上好亮相課、公開課等，對三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預計在本學年下學期（20xx年5月）讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數學教師上一節公開課，并將他們的成長過程向全校教師匯報。

　　二、“結對幫扶”團隊設置

　　幫扶教師：

　　受幫扶教師：

　　三、工作內容

　　1、立足課堂，以課堂教學案例為載體，開展互動式研修。

　　以“同課異構”“專題研討”等方式，按學期確定研修內容，開展課例研修活動，幫助受幫扶教師在比較中反思教學，生成新資源。鼓勵他們在這個學習共同體中敢于表達所思所想，分享彼此的經驗，實現專業成長。

　　2、以市“十二五”規劃課題研究為依托，提升教師科研能力。

　　結合本工作室或個人承擔的課題方向帶領受幫扶教師開展研究。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學視頻或論文的形式呈現研究結果，將專題研究和課堂教學研究真正落到實處，使課題研究真正為教學服務。

　　3、幫扶教師引領，促進專業發展。

　　針對受幫扶教師教師的發展需要，將爭取機會讓教師參家學校、縣級等教研部門開展的各項學科活動，聆聽數學教育專家、名師作專題培訓或課堂教學展示，提升受幫扶教師的課程實施和研究問題的能力，促進團隊的共同提高。

　　4、整合資源，實現資源共享

　　整合和開發優質課程資源，收集優秀教學案例，建立資源庫，開通工作室和受幫扶教師個人博客，以網絡形式進行輻射和推廣，實現同伴互助，資源共享。

　　四、工作職責

　　（一）幫扶教師職責

　　1、全面關心受幫扶教師的.工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法。

　　2、向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　3、精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱導學案，給予悉心指導并簽注指導意見。

　　4、每月聽受幫扶教師的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

　　5、每學期指導受幫扶教師上一節組內或校級公開課或匯報課。

　　6、每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文和指導完成一個課件的制作。

　　7、每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

　　（二）受幫扶教師職責

　　1、在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　2、每學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。

　　3、認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

　　4、主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

　　5、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　6、經常找幫扶教師匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　7、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

師徒結對方案5

　　****年中心學校秋季課前培訓實施方案

　　為促進我校小學教師的專業化發展，提高我校教師教育教學技能，促進教師相互交流、共同提高，為新學期教學工作做好充分準備。特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以全面提高我縣中小教師素質為目的，開展全縣中小學教師課前培訓活動。

　　二、活動內容及要求

　　1、師德教育(校內師德標兵演講)

　　2、進一步學習《推進課堂教學改革方案和課堂教學基本模式》

　　3、《智能語音教具》使用培訓、教學點數字教育資源應用培訓(小學)。由學校選出能熟練使用《智能語音教具》的.老師對全體教師進行培訓。

　　4、制定新學期個人教學工作計劃、撰寫培訓小結

　　活動時間：****年8月28-29日

　　活動形式及時間安排：

　　8月28日上午

　　(1)、召開全體教師會議部署新學期工作

　　學習《海南省基礎教育教研工作常規(試行)》

　　(2)、分學科學習《定安縣教學教研工作整改方案》

　　《定安縣中小學課堂教學改革行動方案》

　　8月28日下午師德教育(校內師德標兵演講)

　　8月29日上午《智能語音教具》使用培訓、教學點數字教育資源應用培訓(小學)。

　　8月29日下午制定新學期個人教學工作計劃、撰寫培訓小結

　　五、組織管理及實施

　　1、由中心學校組織管理，各年級各科組具體實施。

　　2、成立領導小組

　　組長：度

　　副組長：

　　成員：

　　六、實施要求

　　1、提高認識，精心組織。各校長要高度重視培訓工作，帶頭參加培訓，并切實抓好培訓任務的落實。

　　2、加強領導，健全機制。各單位要有專人負責，做到有部署，有檢查，有落實，有總結;保證全員參與，真正把培訓工作落到實處。

　　3、強化落實，加強督查。中心學校將抽調精干力量進行督查。督查工作將分兩次進行，培訓期間隨機檢查各科組活動開展情況;活動結束時組織檢查組，對各科組活動材料進行全面檢查驗收。對培訓中校長不重視，組織不得力的單位將在全鎮通報批評。

　　4、各科組長要認真做好考勤登記。

師徒結對方案6

　　一、學習目標

　　1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

　　2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動本事。

　　3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

　　二、學習資料

　　1、多學習體育教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自我，揣摩教學技巧，深化思想。

　　2、每個月邀請師傅來聽自我的一節課，每個月也至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自我的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。

　　3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。

　　4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　6、在撰寫案例和論文方面，也應當經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　三、活動資料

　　三月份：

　　1、制定成長計劃；

　　2、與師傅交流教學中的想法；

　　3、確定切實可行的幫扶計劃；

　　4、聆聽師傅的課、交流；

　　四月份：

　　1、請師傅隨堂聽課、評課；

　　2、與師傅一齊交流教學中的困惑；

　　3、經常電話或在線交流學習名家專著；

　　4、外出聽課，撰寫學習心得；

　　五月份：

　　1、聽師傅的課，并進行交流學習教學設計思路；

　　2、與師傅交流教育教學中的想法；

　　3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

　　4、邀請師傅隨堂聽課、評課；

　　六月份：

　　1、共同探討名家課例；

　　2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習；

　　3、和師傅交流教育教學中的困惑；

　　4、邀請師傅聽學期的匯報課、評課；

　　5、完成學期個人總結；

　　四、徒弟目標

　　（一）基本情景：

　　本人，20xx年畢業于湖州師范學院體育學院體育教育專業，擔任虹星橋小學體育教學工作將近兩年。

　　（二）專業成長的優勢和薄弱方面：

　　專業成長的優勢：

　　1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。

　　2、有強烈地期望專業成長的愿望。

　　3、學校重視年輕教師的培養，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環境。

　　薄弱方面：

　　1、吸收的優秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維本事，提高教學理論素養。

　　2、教學設計欠缺新意。

　　3、教育教學處事本事有待提高。

　　4、科研本事弱。應向師傅和優秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。

　　（三）自我期望

　　1、經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的本事。

　　2、經過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

　　3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

　　（四）促進成長的措施：

　　多學習，提高自身素質

　　1、多讀書，讀專業書，讀雜志，不斷提高自我的.體育教學素養。

　　2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

　　3、多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。

　　4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

　　多實踐，潛心會教

　　1、不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內。

　　2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

　　3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

　　多思考，幫忙成長

　　1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。

師徒結對方案7

　　一、活動意義

　　為了充分發揮經驗豐富的老教師的余熱，發揚骨干教師的“傳、幫、帶”作用；幫助青年教師適應新的教育環境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，使青年教師盡快地成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，達到“帶教雙贏，共同進步”的目的.。

　　二、活動要求

　　1、對“師傅”的要求是：“三帶、三指導、三做到”，具體是：

　　（1）三帶：

　　一帶師魂：使徒弟能敬業愛崗、無私奉獻

　　二帶師能：使徒弟能掌握教學基礎知識與技能

　　三帶師德：使徒弟能明白“育德之重”

　　（2）三指導：

　　第一指導：指導管理

　　第二指導：指導備課

　　第三指導：指導上課

　　（3）三做到：做到在思想上，能夠熱愛和關心徒弟的進步做到在業務上，能夠指導和幫助徒弟做到在作風上，能夠言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長

　　2、對“徒弟”的要求是：“三主動、三虛心”，具體是：

　　（1）主動向師傅請教，虛心向師傅學習處理問題的能力。

　　（2）主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議。

　　（3）主動不僅能備好教材，備好學生，還能在課堂教學中注重培養學生的能力；教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

　　3、第三年目標：要求青年教師在各方面達到合格，課堂教學生動、有趣、針對性強，形成自己的獨特風格；能獨立承擔各年級教學任務，有較高的教學科研能力，在學生中有較高威信，在社會上有一定的知名度。

　　三、活動措施

　　1、舉行徒弟拜師儀式，師徒雙方互相以“師傅”和“徒弟”相稱。

　　2、制訂“幫教”計劃，要求：

　　A、師徒互相聽課不得低于要求的節數，課后及時點評；

　　B、師傅指導徒弟每月在備課組內上一次匯報課，每學期在全校上一次公開課；

　　C、師傅指導徒弟學習教育教學理論，參與教科研活動，每期有一篇市級獲獎論文；

　　3、每期期末師徒雙方撰寫“學期師徒結對”活動小結，總結經驗。聽師傅的課，虛心獲得師傅的上課經驗。

　　四、結對名單

　　孫書霞——賀迎朝鄧希鋒——張瀟田潤紅——李軍峰楊蕾———胡海燕薛金魁——甄晶張貴海——楊淑英

師徒結對方案8

　　為進一步加大我鄉機關、社區干部培養力度，全面提升機關、社區干部隊伍的整體素質，更好地推進“海洋經濟強鄉、海島特色名鄉、海上宜居之鄉”建設，在《干部培養實施方案》基礎上制定本實施辦法。

　　一、指導思想

　　以黨的“十八大”精神和科學發展觀為指導，努力造就一支勤政、務實、廉潔、高效、和諧的干部隊伍，促進我鄉經濟社會和各項事業的快速健康發展，為構建和諧社會，更好地對接和融入舟山群島新區建設，提供堅實的干部人才資源保證。

　　二、結對目的

　　針對機關干部隊伍發展現狀，充分利用青年干部接受新生事物能力強、觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，使年輕干部在師傅的帶領、教育下健康、快速成長；老同志在年輕干部的影響下，進一步更新觀念，提高接受新生事物處理新問題的能力和水平。從而促使基層干部迅速成為思想作風優良、業務精湛、愛崗敬業，善學習、勤工作、能創新的優秀干部。

　　三、總體要求

　　1、師傅：重點對所帶的徒弟言傳身教，樹立榜樣。在盡可能短的時間內使自己所帶的徒弟在思想品德、業務知識、工作能力和責任擔當上有質的飛躍。盡早成為單位中的骨干力量。與此同時，師傅要不恥下問，虛心向徒弟學習新觀念、新知識、新技能，勝任當前農村基層工作的新需求。

　　2、徒弟：要虛心主動向師傅學習和請教，按照“秀山鄉青年干部三年培養目標”，努力在參加工作一年內了解和適應基層工作，二年后熟悉和勝任基層工作，三年后成為基層工作的中堅骨干力量。通過拜師學習，努力提高學習能力、覺悟修養、業務和處事水平。另外，要幫助師傅不斷更新觀念，掌握新的技能和知識。

　　四、結對對象

　　師傅：專業功底扎實、工作經驗豐富、樂為人師的領導干部或業務骨干

　　徒弟：30周歲以下或工作未滿5年的青年干部

　　具體名單見《機關師徒結對表》

　　五、結對辦法

　　1、按照自愿選擇和統籌安排相結合原則，建立師徒結對關系，并簽訂《師徒結對承諾書》。師徒根據《承諾書》內容，履行各自職責。

　　2、師傅每年年初根據徒弟實際，制訂《結對指導工作實施計劃》，設立師徒結對管理登記簿，認真記錄有關師徒結對實施情況；徒弟每年要寫出結對學習心得，師傅要對徒弟一年來工作、學習等情況作出客觀公正的'評價。

　　3、要求師傅平時要多向徒弟講解其所從事崗位的工作內容、職責、流程以及需要了解和掌握的相關法律法規、工作方式方法、規章制度，并虛心接受徒弟的各種咨詢。要多言傳身教，指導和幫助徒弟開展各項工作，并傳授專業技術技能、工作為人方式及處事經驗等。

　　4、徒弟要尊重師傅，做到謙虛好學、態度端正，服從師傅的指導和安排，認真完成師傅交付的各項任務，每月至少一次定時或不定時地向師傅匯報思想和工作情況，質疑問難；徒弟要加強自身學習，珍惜各種鍛煉機會，盡早熟練掌握各種知識和技能，及時、保質保量完成各項工作任務，并積極完成師傅交付的各項工作任務。與此同時，要及時發現師傅在工作中存在的不足之處，多提合理意見和建議，促使共同進步。

　　5、每年年末，全體干部對師徒一年來的結對情況進行總體評價，確定前三名優秀結對師徒，給予一定的獎勵；對于結對情況差的師徒予以誡勉談話。總體評價結果作為年終考評的重要依據，對各方面表現優秀的徒弟列入中層后備干部。

師徒結對方案9

　　一、活動目的：

　　青年教師是我校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校發展的希望。為了促進教師的專業成長,增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同發展的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量和科研能力。

　　二、活動領導小組：

　　組長：黃月忠

　　副組長：鮑偉華、羅志軍

　　組員：孫婷、管冬萍、錢友芬、錢佳玲、黃曉玲、朱東航

　　三、活動內容與要求：

　　(一)師傅:

　　1．主動關心徒弟的成長，認真分析徒弟的教學水平和業務能力，幫助徒弟明確努力提高的方向和成長途徑。

　　2．幫助徒弟解決教育教學中遇到的'疑難問題，在教學環節和教學方法上為徒弟指點迷津。

　　3．每學期聽徒弟教師的課3節以上，切實做到“課前指點、課堂指導、課后改進”，促進徒弟教學能力的提高。

　　4．每學期向徒弟提供1節示范課，向徒弟闡述每節課教學理念和設計意圖，使徒弟有更多的學習機會。

　　5．鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，每學期指導徒弟撰寫教學論文或案例1篇以上，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　6．每學期末對徒弟作出鑒定，填寫師徒結對鑒定表。

　　（二）徒弟

　　1．在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確方向和成長途徑。

　　2．認真鉆研教材，教學中的疑難問題主動向師傅請教，對師傅指出的意見及時改進、提高；主動邀請師傅親臨課堂指導自己的教學。

　　3．虛心向指導老師學習，隨時接受師傅檢查，及時改進教學方法。

　　4．每學期聽師傅授課3節以上，及時評議、反思。

　　5．在師傅指導下，積極參加各級各類競賽活動。認真撰寫教學論文或案例。

　　6．每學期認真填寫師徒結對鑒定表。

　　四、考核：

　　學期結束由活動領導小組對每一對師徒進行考核鑒定，評選優秀師徒。

師徒結對方案10

　　一、活動目標：

　　為促使青年教師盡快成為教育教學的中堅力量，麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應，兩年合格，三年成熟，五年成為骨干教師”的培養目標，以“師徒結對”為突破口，切實提高青年教師的保育和教育教學水平。

　　二、活動要求：

　　1．要求三年以下教齡的青年教師，根據自己的需要和特點，拜有經驗的老師為師，要求市級以上骨干教師和省優質課獲得者、年齡組長及教研組長須每人帶教一個徒弟，開展拜師結對活動。

　　2．師傅要對結對“徒弟”從組織一日生活環節、上示范課、備課、聽課、說課等幾個方面給予全面指導；

　　三、基本職責：

　　（一）師傅：

　　1．必須思想作風正派，工作負責，教風嚴謹，具有豐富的'實踐經驗和較強的事業心、責任感。

　　2．必須在政治思想方面、教育業務方面、教學作風方面具體關心和幫助青年教師，熱情關心青年教師的思想進步，鼓勵青年教師熱愛教育事業，熱愛幼兒，熱愛自己工作的幼兒園。

　　3．要無私地傳授教育、教學經驗，經常對青年教師進行具體的指導，熱情解答青年教師提出的疑難問題，并及時肯定青年教師的長處，支持他們在工作中不斷探索與創新。

　　4．要言傳身教，使青年老師逐步形成科學、進取、協作、創新的教風，嚴于執教，善于執教，勤于進修，對幼兒嚴愛結合，立志做一個優秀的幼兒老師。

　　5．應指導青年教師制訂各類計劃、聽課、評課，進行分析，寫好總結。

　　6．原則上每周聽青年教師一節課，每月至少查閱徒弟備課和班級工作手冊、游戲記錄兩次。

　　7．要從備課等方面幫助青年教師上好公開課、教學研究。

　　8．每一學期要對青年教師的思想、工作、作風作出鑒定。要求培養的青年教師有進步、有成績。

　　（二）徒弟

　　1．青年教師應虛心學習導師的好思想、好經驗、好作風。

　　2．青年教師應尊重導師，誠懇接受導師的指導、督促，主動向導師匯報思想情況、業務情況與進修情況。教學上遇到疑難問題，應主動向導師提出，請求幫助指導。虛心接受導師的批評或建議。

　　3．青年教師要發揮自己的長處，運用青年人對新知識、新事物具有敏感性的特點，勇于創新、勇于開拓，在教學改革中沖鋒陷陣。

　　4．青年教師原則上每周聽導師一節課，同時也可以聽其他教師的課，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。

　　5．青年教師的教案要認真設計，班級工作手冊、游戲活動要認真安排，須時常送交師傅審閱（每周至少一次）。

　　6．青年教師每學期舉辦一次以上面向全園的公開展示課（包括亮相課等）。樂于接受幼兒園交給的公開課任務。

　　8．每月一小結，總結工作中的一些問題，會上討論、請教。每學期結束對師徒結對活動工作進行總結。青年教師要對自己提出要求，年年要有進步，有提高，每年進行自我總結。

　　四、活動時間

　　20xx年5月——20xx年8月活動期限為一年。（根據實際情況調整時間年限）

　　五、師徒結對對象：

　　師（骨干教師、省優質課獲得者、年齡組長、教研組長）

　　徒（新青年教師）

　　六、師徒結對儀式：

　　1、儀式地點：（六一活動舞臺）

　　2、儀式流程：

　　1)宣讀結對名單及職責。各位師傅領取聘書。（師徒結對名單與本周五之前上報，本園由涂紅收取，早教由陳利娟收取）

　　2) 師傅代表做表態發言。“要言傳身教、率先垂范，在教學上、師德上、業務技能上都要做出表率作用”。

　　3) 徒弟代表做表態發言。“尊敬師長，做到親其師信其道。認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，認真貫徹師德規范，教書育人，為人師表。”

　　4)簽定《師徒結對協議書》

　　5)師徒擁抱、互贈禮物、合影。

　　6）園長講話。

師徒結對方案11

　　為了使新教師迅速成長，充分發揮我校教師隊伍的資源優勢，提高全體教師素質，以老帶新，以新促老，加強教師的崗位培訓、業務培訓，盡快提高新教師的教育教學能力和教學藝術水平，為全面提高教學質量打下堅實基礎，特制定本“拜師結對”制度：

　　一、指導老師與學徒的工作要求

　　（一）指導老師工作要求

　　1、熱愛教育事業，教風嚴謹，工作踏實負責，具有較強的責任感和事業心。

　　2、有較豐富的教學實踐經驗，是縣名師或名師培養對象、骨干教師。

　　3、熱情關心學徒的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生。指導老師在思想作風、師德規范上作出表率。

　　4、指導老師主動熱情無私地傳授教育、教學經驗；對課內教育教學活動的組織經常給予具體指導；對教學業務上的疑難問題積極與學徒開展討論，并善于挖掘學徒的長處，鼓勵他們在工作中改革、創新。指導老師應指導新教師熟悉教學大綱、擬定教學計劃、安排教學進度、明確教學要求和重點，從總體上把握中學教學規范。

　　5、要言傳身教，引導他們嚴于執教、勤于學習、勤于工作，做到工作實、作風實、教學效果實，逐步使學徒確立起“勤懇、嚴謹、文明、謙遜”的教風。

　　（二）學徒要求

　　1、虛心學習指導老師的'好思想、好經驗、好作風，誠懇接受指導老師的指導、督促，切忌盲目自大。新教師要虛心求教，在指導老師的幫助下鉆研教材，解決疑難問題，明確一堂課的教學目標、教學重點，并要求編寫好詳案，教案要在指導教師認可下執行。

　　2、主動向指導教師匯報思想情況，業務進修情況，取得指導老師幫助。

　　3、勤奮工作，積極奉獻，更新教育觀念，自覺教書育人。

　　4、忠誠教育事業，認真負責，為人師表，熱愛和關心學生。

　　5、積極參加本學科教改課題的研究，使學生主動、活潑地學習。

　　二、師徒活動：

　　1、師徒之間每兩周開展一次業務性研討活動。內容以聽課評課為主。

　　2、指導老師經常聽徒弟上課，每周聽課不少于1節。

　　3、指導老師每學期應指導徒弟制定教學計劃，進行質量分析。

　　4、指導老師每學期指導徒弟上好二節試驗課，并作好聽、評課記錄。

　　5、根據學科特點，指導老師對徒弟開展學生課余活動進行指導并檢查活動效果。

　　6、徒弟理論上應聽一節上一節。

　　7、徒弟將每次負責命題的測試及考核結果交指導老師審閱。

　　8、指導老師應指導徒弟書寫論文，徒弟每年中至少要有一篇論文在市級及以上發表、獲獎或交流。

　　9、徒弟每年應將拜師活動情況寫入自我鑒定。

　　10、指導老師一年后應對徒弟的思想、工作作出鑒定。

師徒結對方案12

　　為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，我校開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標：

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。

　　二、教師“師徒結對”活動的基本內容：“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作。

　　三、結對原則：

　　自愿與統籌相結合。

　　四、結對對象：

　　師傅：省、市、區級骨干教師和擁有豐富教學經驗的教師。

　　徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對期限：兩年（xxxx-xxxx年）

　　六、師徒職責：

　　1、師傅：

　　做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2、徒弟：

　　做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　七、具體要求：

　　1、師傅教師：

　　（1）全面關心徒弟的'工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱3節備課教案。

　　（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

　　（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1套。

　　（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

　　（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　2、徒弟教師：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

　　（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于3次，并做好記錄。

　　（4）主動聽師傅的課，每學期不少于3節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1。

師徒結對方案13

　　為加快青年教師的成長，發揮我校骨干教師引領、輻射、示范作用，在傳、幫、帶過程中本著相互學習、相互提高、互動雙贏、力爭實效的原則，現制定我校“青藍工程”師徒結對方案如下：

　　一、“青藍工程”師徒結對目標：

　　新教師“一年站穩講臺，三年獨當一面，五年成為教學骨干”。

　　二、對象原則與周期

　　對象：五年內新入職教師

　　原則：科組、教導處推薦，雙向選擇

　　周期：三年

　　三、甲（師傅）、乙方（徒弟）的職責

　　（一）師傅職責：

　　1．師傅“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。

　　2．制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。

　　3．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。

　　4．每周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。

　　5．每學期指導徒弟上1節備課組內或校級公開課或匯報課。

　　6.精心指導徒弟備好課，認真查教案。師傅每周五要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的檢查，對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

　　7．每學期幫助徒弟選定1本教學專著或1組教育教學論文，指導徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。

　　8．每學年指導徒弟寫1篇質量較高的'教育教學論文，提高徒弟的教學研究水平和論文寫作能力。

　　9.師傅制定一份培訓計劃、每學年徒弟撰寫1份培訓總結。

　　10.三年內指導徒弟申報市級課題1項。

　　（二）徒弟的職責：

　　1．徒弟“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。

　　2．在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

　　3．每月向師傅提供1份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

　　4．主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，每月至少觀看一節優秀教學錄像。

　　5．根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀1本教學專著或1組教育教學論文，并寫出閱讀體會1份。

　　6．在師傅的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，提高教學研究水平和論文寫作能力。

　　7．在師傅的指導下，積極參加各級各類賽課活動及學校教學改革。

　　8．平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。每學期撰寫1篇拜師活動小結，談自己的收獲和今后努力的方向。

　　9．徒弟每學期上公開課不少于2節（1節教研組內，1節備課組內），基本流程是：個人備課---指導教師指導---組內說課---修改教案---公開課---虛心聽取意見--教學反思。

　　10．徒弟每月至少有2次師徒活動記錄。

　　11．三年內在師傅的指導下申報1項市級課題。

　　四、學校評價考核：

　　1．材料上交：每學期末，師傅要結對工作記錄表和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教學反思、聽評課記錄、一篇閱讀教學論文的體會和一篇拜師小結。

　　2．帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。

　　3．學校根據考核結果，擇優評選出“優秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵，在評優選先、晉職晉級時優先給予考慮。

　　五、展示匯報課安排

　　結對雙方在充分協商的基礎上，開學兩周內上報學校教育教研領導辦公室；由教育教研領導辦公室協調安排。

　　1.上報內容：授課教師、課題、時間（周、節次）、地點

　　2.上課場地、準備由科組落實。

　　3.主持：科組長

　　4.匯報課流程：個人備課——指導教師指導——組內說課——修改教案---試講——匯報課——課后研討——撰寫教學反思

師徒結對方案14

　　一、指導思想

　　學校的生命在于質量，提高教育教學質量的關鍵，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我們要質量推進年為契機，充分發揮校園名師工作室、骨干教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應新課改的需要。

　　二、領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx、xx、xx

　　三、工作目標

　　通過師徒結對活動使青年教師“一年入門，二年合格，四年成骨干，六年挑大梁”。徒弟對象為近三年的新進教師及新上課的教師

　　（一）宣傳發動階段

　　1、組織教師認真學習開展“師徒結對”活動的有關精神，明確開展“師徒結對”的重要性、必要性和緊迫性。

　　2、成立學科師徒結對領導小組，制訂實施方案。

　　3、確定指導教師和徒弟。

　　（二）組織實施階段

　　1、組織召開師徒見面會，學習雙方職責，簽訂師徒協議。

　　2、協議簽訂后一周內，師徒雙方共同制定師徒結對工作計劃，工作計劃要有針對性和可操作性，要有目標和達標措施。

　　3、指導教師按指導教師職責開展指導，徒弟按相應的職責開展工作。

　　4、總結反思師徒結對工作，制定下一步工作措施。

　　三、師徒職責

　　（一）導師職責

　　1、樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，并關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。

　　2、擬訂具體的師徒活動計劃，對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。

　　3、每學期通過不同方式審閱徒弟的教案，并在教案上批改，簽注“同意實施”。認真指導徒弟做好每次的.試卷命題和試卷分析工作。

　　4、師徒間師傅每月聽徒弟至少2節隨堂課，聽課后及時與徒弟進行交流，并在專門的聽課表上作詳盡的記錄和評價。

　　5、師徒間師傅每月至少為徒弟上1節示范課；指導徒弟開設一節較高質量的公開課。

　　6、每學期應結合教學實際，指導徒弟研讀兩本教育教學理論書籍。每月向徒弟推薦兩篇教學指導性文章。

　　7、指導徒弟結合教改實際，開展校本行動研究，一學期完成一篇高質量的教育教學論文或教學心得體會。

　　8、認真總結師徒活動，每學期提交導師工作總結報告，報告要包括開展的工作、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面。

　　（二）徒弟職責

　　1、主動自覺地向導師虛心求教，努力學習導師的敬業奉獻精神和先進的教學方法。與導師之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。

　　2、填寫徒弟自我發展計劃，其中包含一年近期發展目標，三年長期發展目標。每學期應有具體的學習與工作計劃，并主動與導師溝通，完善計劃，達成共識。

　　3、認真完成教學基本功的訓練，包括：粉筆字、簡筆畫、普通話的基本功；備課、上課、出卷、質量分析的基本功；信息技術基本功；課程開發與課程實施基本功；教學評價基本功；教學科研基本功。

　　4、提前一周備課，備課教案提交導師審查。按師徒的修改后的教案上課，并將上課效果及時與師傅進行交流

　　5、師徒間徒弟每月聽導師至少1節課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。

　　6、每學期至少上一節校級匯報課，主動請師傅幫助備好課，并邀請師傅聽課評課。積極參與各級組織的賽課活動。

　　7、每學期研讀兩本教育教學理論書籍，撰寫讀書心得。結合自身教學實際，進行校本行動研究，一學期完成一篇質量較高的論文或教學心得體會。

　　8、每學期有全面的學習與工作總結，對重要的教學活動作剖析，反思過程、分析問題、總結得失、并提出今后的學習與工作設想。

　　四、保障措施

　　1、加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。

　　2、加強過程管理。落實《師徒結對協議書》、《師徒結對工作計劃》、《徒弟自我發展計劃表》等，及時跟蹤、檢查、指導教師與學員之間履行情況等。

　　3、制定相應的激勵措施。為使這項活動扎實有序、高效地深入開展下去，學校將把這項工作納入年度考核和績效考核工作。工作有成效的指導教師，優先推薦各級各類學科（專業）帶頭人、骨干教師、評先評優等；充分激發指導教師與學員的積極性。

　　4、加強反思總結。每學期初和學期末各召開一次準備會和總結會，做到科學規劃，深刻反思。

師徒結對方案15

　　一、指導思想

　　實現學校可持續發展，關鍵的是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍，做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我校以創“小班化實驗和新優質初中創建”為契機，充分發揮校園骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。

　　二、總體要求

　　1、從總體入手，提高全體教師的素質。

　　改變師徒結對只針對徒弟的做法，對學校“青藍工程”結對工作有一個長遠的.、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。

　　2、著眼于長遠，分層次，分目標。

　　改變“平面培養模式”為“立體培養模式”：實行一師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。

　　3、講求師徒結對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關系，共同提高。

　　三、結對安排

　　丁正平老師和肖香老師結對；周孝連老師和朱麗老師結對；鐘芳芳老師和李祥宇老師結對；楊鵬老師和李婷慧老師結對；周爽老師和仇偉明老師結對；楊群老師和楊健老師結對；朱春巧老師和李奇老師結對；吳春花老師和李昕老師結對吳江老師和徐超老師結對；徐梓林老師和周建老師結對。

　　四、結對原則

　　1、自愿與統籌相結合。

　　2、短期與長期相結合。

　　五、結對目標