安全方案

時間：2024-08-13 12:12:59 方案我要投稿

【精選】安全方案匯總5篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的安全方案5篇，歡迎大家分享。

【精選】安全方案匯總5篇

安全方案篇1

　　一：九個安全屏障

　　1、“晨檢”。

　　可以防止孩子將傳染病及危險物品帶入幼兒園。包括: 詢問在家飲食、睡眠情況,有無不適;檢查孩子是否發(fā)燒、感冒;查看精神是否良好,五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異常;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。

　　2、嚴(yán)格的接送制度。

　　在大多數(shù)幼兒園里,家長接孩子時必須持有接送卡,經(jīng)門衛(wèi)核實后方可出入幼兒園。委托他人接送時,需要事先通知園方。

　　3、安全預(yù)案。

　　針對火情、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等情況設(shè)有完善的預(yù)案,制定安全疏散演習(xí)計劃,讓孩子熟悉安全疏散線路。

　　4、膳食安全。

　　到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品。食品有專人分類、分架、隔墻、離地存放。生、熟板,洗滌池(盆)與洗菜池(盆)嚴(yán)格分開。

　　5、設(shè)施安全。

　　園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角,樓房加有防護(hù)網(wǎng),電源插座與地面距離不少于1米,有必要的消防器材。

　　6、定期的安全檢查。

　　消除園舍、活動場地、活動器具、玩具、用具的安全隱患。

　　7、定期體檢。

　　入園前必須進(jìn)行全身體格檢查,合格后方能入園。入園后,每年體檢一次,離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證實健康后方能回班。

　　8、健康、專業(yè)的工作人員。

　　幼兒園的工作人員每年必須進(jìn)行一次健康檢查。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童營養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門培訓(xùn)。

　　9、安全主題教育活動。

　　幼兒園會設(shè)計一系列教學(xué)活動增加孩子的自護(hù)能力,比如,“開門、關(guān)門要小心”,“安安全全過馬路”、“著火了怎么辦”等。

　　二：七條孩子應(yīng)該知道的安全清單:

　　1、在教室里不要跑,小心撞到桌角。

　　2、不帶小刀等危險物品上幼兒園。

　　3、走樓梯時,要看好腳下,不能推別人。

　　4、小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩,也不要放進(jìn)自己或小朋友的鼻子里和耳朵里。

　　5、身體不適、跌倒、摔傷要及時告訴老師。

　　6、不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走,離開集體時要和老師打招呼。

　　7、能說出自己的姓名、家長姓名電話、住址。

　　三、5條來自父母的建議:

　　1、打扮寶寶,要適可而止

　　“給孩子準(zhǔn)備的衣物簡單、舒服就行了,繩子、亮片、小墜子……能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時,非要帶著奶奶給他的小金鎖,結(jié)果晚上老師就告訴我,團(tuán)團(tuán)玩滑梯時,小金鎖卡在滑梯縫里……”——蜜糖團(tuán)團(tuán)

　　2、選擇幼兒園,安全細(xì)節(jié)放首位

　　“選園時一定要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)之處,首要的就是看它對孩子的安全考慮得是不是周到。比如,戶外場地的地面是否平整,是否有嚴(yán)格的接送制度,老師在孩子活動時照顧得夠不夠仔細(xì)等等。窺一斑可見全貌,只有細(xì)節(jié)照顧到了,才能給孩子一個安全的`成長環(huán)境。”——蕊蕊媽

　　3、時時細(xì)心,才能刻刻安心

　　“經(jīng)常能見到一些‘粗心’的家長,比如,并沒有把孩子送到老師的手里,只是送到幼兒園門口就匆忙離開了;離園時,太專心于與別的家長聊天,孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危險動作卻不阻止……這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心,還是先細(xì)心吧。”——愛依依

　　4、孩子之間爭執(zhí),你的態(tài)度很重要

　　“木木上小班的時候,時不時會和小朋友來上一架。贏了他爸爸就表揚(yáng)他,輸了就教他‘打回去’。木木聽了爸爸的話,開始變得霸道起來,成了班里的小刺頭,小‘意外’也變得越來越多。唉,最終吃虧的還是自己的孩子。”——木木娘

　　5、讓老師隨時都能聯(lián)系到你

　　“更換了電話、住址,一定要告訴老師!萬一孩子發(fā)生了小意外,需要家長簽字的時候找不著人,后悔都來不及!”——木槿寶貝

　　四：3個最容易出現(xiàn)的“小意外”:

　　1、同伴抓傷或咬傷

　　爭奪玩具或圖書、受欺負(fù)、意見不合、不會謙讓……在這樣或那樣的矛盾中,不可避免地帶來抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。

　　·小提示:

　　爭執(zhí)的源頭是不會協(xié)商。預(yù)防的關(guān)鍵是教給孩子如何和小朋友交往。比如,對于想加入游戲的中大班的孩子,可以教他說:“請帶我一起玩行嗎?”如果遭到拒絕,會說:“那我等會兒行嗎?”

　　2、跌傷或撞傷

　　孩子在活動時,經(jīng)常會突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運(yùn)動器械上不慎摔下來; 彼此之間躲閃不及,發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。

　　·小提示:

　　觀察孩子的活動,將可能發(fā)生的確的自我保護(hù)的方法與應(yīng)變技能。如:在玩拋接球時,告訴他應(yīng)該和小伙伴保持一定的距離,防止拋接物落在周圍同伴的身上;危險及時告訴他,同時教給他一些正在奔跑中,不能低著頭向前猛沖,應(yīng)注意觀察周圍的情況,避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒,可采用前趴的方法,防止頭著地等。

　　3、燙傷、燒傷

　　孩子的皮膚稚嫩,很容易被開水、熱粥燙傷,燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。

　　·小提示:

　　這同樣是在家庭中最容易發(fā)生的意外之一。注意熱水不要放在孩子可以觸碰到的范圍內(nèi)。一旦燙傷發(fā)生了,馬上用自來水沖洗,減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴(yán)重,立即送往醫(yī)院。

　　五：1個安全主張

　　安全教育不等于限制孩子的活動

　　我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),所謂的“調(diào)皮”孩子似乎要“經(jīng)摔”些,在小意外中摔傷、骨折的大多是體能和協(xié)調(diào)能力相對較差的孩子。事實上,注意安全并不等于限制孩子的活動,為了避免安全事故而減少活動的想法是得不償失的,只有讓孩子更強(qiáng)壯、協(xié)調(diào)、靈活,才能更好地預(yù)防受傷。

安全方案篇2

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX XXX

　　成員：各班班主任老師

　　二、學(xué)生交通安全應(yīng)對措施

　　1、加強(qiáng)對師生的交通安全教育，遵守交通規(guī)則。

　　2、發(fā)生事故當(dāng)班教師立即指揮學(xué)生緊急集合疏散到安全地段，并迅速將信息上報學(xué)校，由學(xué)校及時上報鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、要迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送醫(yī)院進(jìn)行搶救，及時報110、119、120等相關(guān)部門請求援助。保護(hù)好現(xiàn)場。

　　4、采取有效措施，做好善后事故處理工作。

　　三、職責(zé)：

　　1、發(fā)生事故。帶隊領(lǐng)導(dǎo)、老師為第一現(xiàn)場指揮人，要負(fù)責(zé)及時把學(xué)生疏散到安全地帶。

　　2、責(zé)任老師及時組織人員對受傷人員進(jìn)行搶救。

　　3、責(zé)任老師要及時維持好學(xué)生秩序，并及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。拉好警戒線，保護(hù)好現(xiàn)場。等待救援和處理。

安全方案篇3

　　為規(guī)范辦事處消防安全的應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急處置工作，及時有效地實施應(yīng)急救援，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護(hù)人民群眾的生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定，結(jié)合實際情況，制定本應(yīng)急預(yù)案。

　　一、編制依據(jù)

　　根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《省消防條例》、《省古城保護(hù)條例》和《市<省古城保護(hù)條例>實施細(xì)則》等法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，制定本預(yù)案。

　　二、適用范圍

　　轄區(qū)消防安全事故。

　　三、預(yù)案啟動標(biāo)準(zhǔn)

　　有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)啟動本預(yù)案：

　　（1）火勢較大，有可能造成較大財產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)損失時。

　　（2）超出企業(yè)自身應(yīng)急處置能力的消防安全事故時。

　　（3）辦事處認(rèn)為需要啟動的消防安全事故。

　　四、工作原則

　　（1）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。由辦事處統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)消防安全事故應(yīng)急處置工作，各社區(qū)、部門、學(xué)校、企業(yè)按照各自職責(zé)和權(quán)限，負(fù)責(zé)有關(guān)消防安全事故應(yīng)急處置工作。各社區(qū)、部門、學(xué)校和各企業(yè)是消防安全的責(zé)任主體，要結(jié)合實際制定相應(yīng)的消防安全應(yīng)急預(yù)案，完善消防安全應(yīng)急機(jī)制。

　　（2）以人為本，安全第一。在保障應(yīng)急救援人員生命安全的前提下，以救援受傷及生命安全受到威脅人員為首要任務(wù)，最大限度地減少火災(zāi)事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。

　　（3）常備不懈，平戰(zhàn)結(jié)合。辦事處消防安全應(yīng)急小組要作好物質(zhì)儲備、預(yù)案演練、隊伍建設(shè)等工作；建立、健全、完善重特大火災(zāi)事故的預(yù)防、預(yù)警機(jī)制。

　　（4）信息共享，資源整合。發(fā)生各類火災(zāi)事故時，由辦事處統(tǒng)一指揮調(diào)度，同時應(yīng)逐級向上級人民政府報告。

　　五、應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)及辦公室工作職責(zé)

　　1、應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)

　　辦事處設(shè)消防安全應(yīng)急救援指揮機(jī)構(gòu)，指揮長由辦事處主任李旦同志擔(dān)任，常務(wù)副指揮長由分管安全的.副主任何一鳴同志擔(dān)任，指揮部下設(shè)現(xiàn)場人員疏散工作組、應(yīng)急搶險滅火救援工作組、后勤保障組三個組。

　　安監(jiān)辦是消防安全應(yīng)急救援指揮機(jī)構(gòu)下設(shè)的負(fù)責(zé)日常工作的辦公室，辦公室主任由安監(jiān)辦主任劉宇同志兼任。

　　2、辦公室工作職責(zé)

　　（1）承擔(dān)辦事處消防安全應(yīng)急救援指揮機(jī)構(gòu)的日常工作，加強(qiáng)消防法律、法規(guī)的宣傳，并督促、指導(dǎo)、協(xié)助各社區(qū)、部門、學(xué)校和企業(yè)做好消防宣傳教育工作。建立健全完善消防安全應(yīng)急救援預(yù)案，并監(jiān)督、指導(dǎo)各社區(qū)、部門、學(xué)校、企業(yè)制定應(yīng)急處理預(yù)案及消防演練。

　　（2）接到火災(zāi)事故發(fā)生報告后，負(fù)責(zé)向應(yīng)急救援指揮部指揮長、副指揮長匯報，保持與各工作組成員的聯(lián)系，隨時掌握應(yīng)急救援進(jìn)展情況信息，保障整個火災(zāi)應(yīng)急救援工作的有序進(jìn)行。

　　（3）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)做好搶險救援、事故調(diào)查、后勤保障、信息上報、善后處理以及恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序的工作。

　　六、指揮機(jī)構(gòu)下屬各工作組及職責(zé)

　　1、現(xiàn)場人員疏散工作組組長：

　　部門：計生辦、群工辦、勞保所、村建所

　　職責(zé)：（1）組織無關(guān)人員緊急疏散、撤離、封閉火災(zāi)現(xiàn)場并設(shè)置危險警戒線；

　　（2）防止群眾私自返回火災(zāi)現(xiàn)場無序搶運(yùn)設(shè)備、物資等；

　　（3）完成指揮部交辦的其它任務(wù)。

　　2、應(yīng)急搶險滅火救援工作組組長：

　　部門：城管辦、黨政辦、國土所、教辦

　　職責(zé)：（1）接到火災(zāi)通知后，負(fù)責(zé)第一時間將配備的應(yīng)急滅火設(shè)備運(yùn)送到火災(zāi)現(xiàn)場并參與滅火撲救，同時根據(jù)火勢情況，請求消防大隊支援；

　　（2）負(fù)責(zé)立即切斷火災(zāi)現(xiàn)場電源、易燃易爆氣源及其他可能影響火勢蔓延、擴(kuò)大的危險源頭，防止火災(zāi)事故擴(kuò)大化；發(fā)生傷亡情況的，組織醫(yī)務(wù)人員對傷員立即進(jìn)行搶救。

　　3、后勤保障組組長：

　　部門：財政所、民政所

　　職責(zé)：（1）建立火災(zāi)信息通報制度，及時向指揮部、各工作組通報信息；

　　（2）負(fù)責(zé)緊急調(diào)度車輛運(yùn)送救火設(shè)備及物資等；

　　（3）配合組織醫(yī)務(wù)人員對受傷人員進(jìn)行搶救。

　　七、應(yīng)急滅火救援程序

　　接到火災(zāi)報警信息后，根據(jù)起火位置、火勢大小，立即調(diào)派人員到現(xiàn)場撲救，同時向消防大隊報警。各組長、負(fù)責(zé)本組人員的召集，帶領(lǐng)本組人員實施具體的應(yīng)急處突任務(wù)。

　　現(xiàn)場人員疏散工作組組織人員緊急疏散、撤離并設(shè)置危險警戒線，對現(xiàn)場進(jìn)行封閉，清退無關(guān)人員，維護(hù)火場秩序，防止人員發(fā)生傷亡。

　　應(yīng)急搶險滅火救援工作組及時了解火災(zāi)現(xiàn)場火源位置、滅火水源方位及現(xiàn)場已有的消防設(shè)備設(shè)施等；切斷電源，進(jìn)行及時撲救、防止火勢蔓延，盡量減少火災(zāi)損失。

　　后勤保障組要落實車輛、滅火設(shè)備、物質(zhì)等應(yīng)急保障，同時做好信息通報工作。

　　火災(zāi)撲滅后，安監(jiān)辦要協(xié)助消防隊做好消防事故調(diào)查及善后工作，并要求涉事社區(qū)、部門、學(xué)校、企業(yè)要抓好消防整改。

安全方案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　大部分孩子不認(rèn)識斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對這種情況，我設(shè)計了這節(jié)活動，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識斑馬線

　　2、理解斑馬線的意義和重要作用

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識斑馬線

　　難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用

　　活動準(zhǔn)備

　　1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ)）

　　2、斑馬線的圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片

　　活動過程 1、引入

　　活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎？”

　　2、認(rèn)識斑馬線

　　隨后，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的。”……

　　3、斑馬線的重要作用

　　接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的）

　　如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

　　4、學(xué)畫斑馬線、游戲

　　我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時就停車，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

　　最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

　　教學(xué)反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對顏色的認(rèn)識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動最為難得的要素。

　　反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的'活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

安全方案篇5

　　為全面普及消防安全常識，提升我校師生消防安全意識，保障學(xué)生健康成長，提高廣大師生掌握撲救初起火災(zāi)、及時組織引導(dǎo)人員疏散逃生和查改常見火災(zāi)隱患等“三個能力”，積極推動消防工作社會化進(jìn)程，維護(hù)社會安全穩(wěn)定，我校決定開展消防安全宣傳教育活動。特制定此實施方案：

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　為開展好此次活動，確保成效，特成立以校長為組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個活動的督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、考核等工作。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以宣傳消防法規(guī)、普及消防知識，引導(dǎo)廣大全體師生積極投身消防公益事業(yè)，為建設(shè)平安光澤、構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造良好消防輿論氛圍。

　　三、活動的步驟和內(nèi)容

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)消防宣傳進(jìn)校園。開展培育“雛鷹”行動，提升校園消防安全環(huán)境，加強(qiáng)消防知識進(jìn)課堂工程，在學(xué)校教育中加入消防常識教育，采用發(fā)放傳單、開展消防宣傳授課、懸掛消防宣傳標(biāo)語等形式加強(qiáng)校園消防宣傳，達(dá)到“以學(xué)生帶動家庭、以家庭帶動社會”的消防安全宣傳工作之目的。

　　2、向每名學(xué)生發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》、出一期自救逃生知識黑板報、開展一次校園消防演練。促進(jìn)消防進(jìn)學(xué)校，切實增強(qiáng)廣

　　大學(xué)生及學(xué)生家長的消防安全意識。

　　3、開展消防法律法規(guī)宣傳教育。在安全教育課中加入消防法律法規(guī)內(nèi)容，深入開展消防法律。

　　4、建立暢銷機(jī)制，切實加大學(xué)校消防安全宣傳教育工作力度。將消防安全教育納入教學(xué)計劃，全面對學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育。開展滅火應(yīng)急疏散預(yù)案的演練。每學(xué)期組織開展至少一次的滅火應(yīng)急疏散預(yù)案演練，切實增強(qiáng)師生消防安全意識和自防自救能力。

　　四、幾點(diǎn)要求

　　1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。要充分認(rèn)識校園及周邊消防安全工作對維護(hù)社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的重要意義，維護(hù)校園消防安全、加強(qiáng)學(xué)生消防安全意識工作作為一項重要的`政治任務(wù)，要迅速落實文件精神，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)組織，落實專人負(fù)責(zé)此項工作的組織和實施，確保活動“人員、時間、內(nèi)容、成效”四落實。

　　2、認(rèn)真組織，貫徹落實，建好臺帳。要切實開展好此次活動，加強(qiáng)對校教職工進(jìn)行一次消防安全教育，對學(xué)校進(jìn)行一次安全檢查，做到及時發(fā)現(xiàn)隱患、整改隱患，并做好經(jīng)常登記備案。對在活動中落實到位與不到位的處室進(jìn)行通報。

　　3、廣泛動員，加大宣傳，營造氛圍。要積極利用現(xiàn)有的安全宣傳陣地，多方位、多角度的進(jìn)行宣傳。通過黑板報、校園安全宣傳欄、播放校園廣播等形式加強(qiáng)消防安全宣傳教育，打牢學(xué)校師生們的“學(xué)安全、講安全”思想基礎(chǔ)，積極營造“相約平安、走向和諧”的校園消防安全工作氛圍，筑起牢固的夏季防火屏障。對在活動期間涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗，及時進(jìn)行總結(jié)，樹立學(xué)校良好的育人形象。

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