初中校長述職報告

時間：2024-09-01 07:24:36 報告我要投稿

2022初中校長述職報告（精選16篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么你有了解過述職報告嗎？下面是小編為大家整理的2022初中校長述職報告，歡迎大家分享。

2022初中校長述職報告（精選16篇）

　　初中校長述職報告篇1

　　20xx年以來，我一直分管學校教學業務，具體主抓教務處、教科室、實驗室等三個處室工作。在上級組織部門和楊飛校長的關懷指導下，我求真務實，甘于奉獻，較好地完成本職工作，現就20xx年以來的工作向組織述德述職述廉如下。

　　一、思想政治、道德品質表現情況

　　1、思想政治上。我忠誠黨的教育事業，能以《黨章》和《中小學教師職業道德規范》規范自己，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。學習了《教育法》、《未成年人保護法》等國家相關的教育政策法規。樹立了堅定的政治方向，強化了對社會主義核心價值觀認識，能用優良的政治思想素質為社會主義現代化教育建設服務。

　　2、道德品質上。我恪守學高為師，身正為范的信念，嚴格要求自己，認真履行教師神圣職責，用自己的智慧啟迪學生智慧，用自己的愛心激發學生愛心，努力鑄造自己作為一名教師的高尚品格。

　　二、履行崗位職責情況

　　（一）學習和作風情況

　　1、專業學習上，三年來，我主要參加了高完中校長任職資格培訓學習、國家及省市縣高中新課程改革培訓學習，參加了“十二·五”市級骨干教師培訓學習。這些培訓學習提升了我專業素養。20xx年被xx縣教育局評為“十一五”中繼教“先進個人”，20xx年12月被xx市教育局認定高市級骨干教師，獲“烏江園丁”稱號，20xx年被xx縣委、縣政府評為“優秀學科十佳帶頭人”。

　　2、工作作風上，從20xx年分管教學業務工作至今。我不貪權斂財，牢固樹立服務意識，對學生，循循善誘，不體罰，不侮辱；對教師，態度和藹，不指手劃腳，實施科學管理，關注學生身心的健康發展，促進教師的專業成長，竭盡全力為師生服務。

　　（二）完成重點工作情況

　　在學校管理工作中，我態度端正，認真工作。每天校園巡查，下課堂聽課，和教師交心談心，努力做好了教學業務管理工作，促進了學校教育教學的發展，努力使自己成為校長的好參謀，好助手。

　　1、抓好了教學常規管理工作。開齊課程，上足課時。嚴格執行上級規定，按課程計劃規定開齊課程，不隨意停課，不隨意增刪課時，保證學生每天有1小時的體育活動時間，確保體育課、藝術課（美術、音樂）開足課時。

　　2、學校中、高考穩中有升。在生源質量極度低下的困難環境中，中考成績圓滿完成縣委政府規定的“55”計劃，連續三年500分以上高分段名列全縣第四。高考一本在10至16人之間，平衡發展；二本從20xx年的42人上升今年的73人。20xx年、20xx年獲xx市高中教育綜合評估三類校三等獎。

　　三、廉潔自律方面

　　在學校教育教學管理工作中，我對自己嚴格要求，對他人公平公正，尤其是對自己家屬、親友和身邊的工作人員的`教育管理嚴格，交友謹慎，說話注意形象分寸，行事注意場合，組織紀律上具有極強保密意識，業余愛好健康，空閑時喜歡讀書，無吸煙、賭博、酗酒等不良習慣，能很好地貫徹落實和遵守廉潔從政規定。

　　四、主要不足及整改措施

　　一是對學習的重視程度不夠，特別是教育教學理論方面的學習還不夠深入。

　　二是工作水平有待提高。在管理中如何科學規劃與組織教學、優化組合教師隊伍與有效激勵工作積極性、正確指導與嚴謹督導教學過程、積極組織教改科研、努力保障教學秩序等教學管理工作方面，我深知自己還是有所欠缺的，尤其是高中新課程改革，更是因主觀和客觀上的原因，在通用技術、研究性學習等課程開設，學生成長檔案，學分管理等方面還不健全，存在問題。

　　三是服務上做得還不夠好。服務好教師的教育教學是我的工作宗旨。有時工作方式簡單而傷害了同事們，我要借此機會深表歉意。在今后的工作中，我將認真履行自己的崗位職責，進一步增強黨性，學習先進的理念，培養扎實的工作作風。做到眼勤，腿勤，手勤，吃苦耐勞，替領導分憂，提高辦事效率。更新觀念，走近學生，走近教師，走進課堂，深入到教研組、班主任和年級中去，大膽工作，創新工作，在工作中勤于思考，盡可能多溝通、多調查、多發現問題，多解決一些問題。

　　初中校長述職報告篇2

　　本學期學校各項工作已經結束，本人自去年7月接手初中部校長工作已基本一年，在董事會、校委會的直接領導下，初中部以“學洋思、促課改、抓三清、強質量”為工作重點，以“嚴格規范管理課堂教學改革=人人都能成功”為治校方略，狠抓師德學風建設，加強教研課改力度，在抓好常規管理的同時開展創新改革，在全體師生的共同努力下，初中部教育教學質量不斷提升，整體工作穩步推進。現將本人任職主要工作情況匯報如下：

　　一、抓課改

　　高素質的教師隊伍是學校發展的基礎，高效的課堂教學是提高質量的關鍵。在上學期大力開展學習洋思“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎上，本學期初中部由教務處組織繼續引領教師全員參與，集中組織集體教研活動，強力推行課堂教學改革。

　　要求全體教師課堂教學必須比照洋思六環節模式上課，控制課堂講課時間，狠抓當堂訓練效果，組織開展了青年教師說課、賽課教學基本功比賽，帶領骨干教師赴焦作永威學習實地參觀學習，親身感受洋思課堂模式，堅持定期學習觀看洋思公開課錄像，組織教師交流課改經驗體會，每周評選學生滿意課堂，每月組織學生評教，領導經常進班聽課督導。通過扎實、具體、細致的開展課改活動，現在初中部大部分教師已能熟練掌握運用洋思課改模式，主動參與教學研究，積極實施教學改革，取得了較好的成效。

　　二、抓三清

　　針對部分學生學習興趣不濃、學習方法不當、學習成績較差、缺乏良好的學習習慣等現象，為了讓學生學有目標、學有任務、學有效果，進而提高學習成績和教學質量，本期初中部在抓好課改的同時，在初一語數外、初二語數外物、初三語數外理化等學科全面實施教學“三清”活動，要求任課教師每天認真落實教學任務“堂堂清、天天清”，對學生當天所學知識嚴格把關，人人過關，各班統一張貼“三清”過關競賽表，老師負責認真填寫，堂堂清不過關的學生任課教師下午第四節統一進班補習輔導，教務處每天檢查記錄教師進班情況。

　　初中教務處每周定期檢查各班各學科“三清”過關完成情況，并堅持每周抽查學生進行“周周清”達標測試，測試成績及各班“三清”過關達標率及時公示，以督促教師、學生及時高質量地完成訓練達標任務。對周周清學習任務未過關的.學生每周放學回家堅持留校補課，由任課教師予以輔導補習，直至過關為止。

　　我校的抓課改、抓“三清”活動，在市教體局、教研室領導工作檢查中給予了高度的肯定，也得到了廣大家長的理解和支持，市教研室已原則確定將我校作為全市初中課改教研基地，我校的做法和經驗將逐步向全市進行介紹和推廣。

　　三、抓管理

　　1、教師管理

　　針對目前我市民辦學校競爭激烈的現狀，在教師會上經常要求全體教師人人牢記五種意識即責任意識、危機意識、競爭意識、質量意識、創新意識，敬業奉獻，團結拼搏，自我加壓，全身心投入教育教學工作，保質保量為提高教學質量做出最大貢獻！

　　本期初中部繼續實行教師上、下午上班簽到制，值班領導上班期間不定時深入教研組查崗、查教案作業，督促教師保證工作時間，提高工作效率，提升工作質量；繼續實行正副班主任制，實施捆綁制管理，人人都是班主任，教師全員參與學生管理，班級管理成效與正副班主任量化積分和獎金掛鉤，從而保持學風端正，紀律穩定。

　　2、學生管理

　　本期初中政教處緊緊圍繞“抓管理、育校風、塑形象、出質量”的工作思路，扎實做好學生德育工作，努力培養學生良好行為習慣。對學生，政教處狠抓了文明養成教育，特別重視文明習慣、衛生習慣、愛校意識、紀律觀念和誠信感恩、吃苦精神等方面的教育和訓練。組織學生深入學習有關制度規定，不斷提高學生的思想覺悟和自律意識，大力開展“文明禮貌月”、傳統文化等系列教育活動，培養學生的文明行為意識和遵規守紀觀念，培養高尚情操，努力創建文明和諧校園。

　　在班級管理中，定期召開班主任會議和學生干部會議，對班級工作給予全面指導，提高班主任及學生干部的管理水平，不斷強化班風學風建設，穩定秩序，狠抓學習，促進學生全面健康成長。為進一步提高學生學習積極性，增強紀律觀念，初中部本學期在學生中又大力開展了“班級之星”、“校園之星”（學習之星、進步之星、紀律之星、奉獻之星、文明之星、衛生之星、儉樸之星、特長之星）評選活動，設立校園文明監督崗，利用學校宣傳欄及時表彰一大批優秀典型，引導全體學生在同學中尋榜樣，在對比中找差距，在全體學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生的進取精神，培養學生全面發展，也進一步推動了學校良好學風、校風的建設和形成。

　　3、教學管理

　　教學質量是學校的生命線，初中教務處本期認真細致狠抓常規教學工作，堅持教務、教學、教研齊抓并舉，修訂了教師教學量化考核細則，認真落實洋思“三清”模式教學，強化備課上課、作業教案、考試評估、檢查通報等工作，加強對年級工作、教研組工作的指導督促，經常召開教師會、學生會，講紀律談學習，在師生中營造濃厚的學習氛圍。同時注重開辟學生第二課堂，開展籃球賽、拔河比賽、歌詠比賽等豐富多彩的課外活動，發展學生特長，豐富校園生活，全面提高教學質量。本學期初中部參加全市中學生演講比賽、初一、初二綜合競賽等均取得了優異的成績。

　　四、抓中招

　　畢業班工作是學校工作的重中之重，本期初中部提出中招全市“保三爭一”的奮斗目標，任務艱巨，壓力很大，為此我們每月定期召開畢業班教師會、每周1次學生會，鼓干勁，明方向，提要求，定任務，安排教師外出參加中招研討，深入研究中招動向，實施了領導包班、老師包學生責任分包制，各學科列出具體復習應考方案，發揮團結協作、腳踏實地的精神，正學風、抓課堂、求效率，經常查漏補缺，總結提高，同時認真組織了初三體育、實驗操作訓練和考試、初三百日沖刺誓師動員大會、初三六次模擬考試和學生中招考試，盡全力力爭今年中招取得好成績。

　　五、存在問題與今后努力方向

　　本學期初中部工作雖取得了一定的成績，但還有很多不足，如：

　　1、個人素質還有待提高，領導班子作風建設還有待進一步加強；

　　2、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設還需繼續加強；

　　3、在教學工作上，常規管理有些細節待改進，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校在全市叫得響的“名師”相對缺乏；

　　4、部分教師敬業精神不強，部分學科教學質量離學校和上級要求相差甚遠；等等。

　　今后努力目標：

　　1、抓好學校常規管理，要在嚴、細、實上下功夫。學校常規管理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

　　2、加強教師隊伍建設，完善各項管理制度，規范各種教學行為，努力打造一支緊張有序、團結高效的高素質教師隊伍，

　　3、積極引領教改科研，完善課改三清制度，努力提升教師素質，有效提高教學質量。

　　4、堅持深入教學一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作，嚴于律己，以身作則，時時刻刻給老師起模范表率作用。

　　5、做好招生宣傳和防控流失工作，確保生源穩中有升。

　　總之，任職以來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，認真履行校長負責制，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成誠、不懈努力，盡自己最大的能力為學校發展做出應有的貢獻。

　　初中校長述職報告篇3

　　履職xx初中副校長一年來，可分為三個階段，上學期負責總務工作，本學期負責教務工作，3月22日至今參加校干培訓。現就履職情況向大家作一匯報，希望給予批評、幫助和指導。

　　堅持理論學習

　　我工作閑余，自覺研讀《中小學校長》、《人民教育》等雜志，中國教育報中的“基礎教育”專刊、“校長”專刊。學習學校管理中必備的理論知識，充實自己的管理理念。學校管理中校長成長理論認為：校長的成長任職起點晚成長周期長。這就說明，要努力適應校長崗位，提高自身素質的必要。山東清怡中學學習了杜朗口的“三三六”模式，洋思中學的“先學后教、當堂訓練”，獨創“自主探究、展示反饋”的245教學模式，辦學獲得了空前的成功。這個模式告訴我們，在學習先進的理念的同時，要有自己的文化底蘊。我認為加大辦學理念的學習與研討是提升一個學校動力的有力武器。

　　積極參加課改培訓

　　去年開始，縣局加大了對校干、教師的課改新理念培訓。一般都放在節假日、周末。我們認真組織老師參加了每一期的培訓，不錯過一個提高老師理念的機遇，仔細做好培訓記錄，會后認真研讀吸收。經歷了數次“頭腦風暴”，深悟縣局的“三為主”高效課堂提出的契機。在教育改革的陣痛期，在教育改革向內轉，在教育改革練內功時期，我縣能夠審時奪勢，快步加入“名校共同體”是一個正確的選擇。本學年，整理聽筆記兩本8000多字，聽教改傳經課12節。另外，引領我校教職工積極參加縣局的所有培訓、聽課，收到了預期的效果，為我校高效課堂建設培養了多名骨干老師。

　　實施推進新課改

　　不進行課改，教育沒有出路。高效課堂是對應于傳統課堂教學的“低效”、“無效”、甚至“負效”而言的，它屬于“有效教學”范疇，很好地補充了有效教學所不具有的指向的準確性。高效課堂是最接近于理想的教學形式。我校自縣局發出動員令后。積極行動起來。率先在數學科實施以導學稿為統領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為內涵、以三維目標為目的，以發展學生主動學習為方向的高效課堂建設。現在各科老師都積極行動起來，投身于“三為主”高效課堂的建設中。我們的.目標是把課堂變成“知識的超市，生命的狂歡”。我們認為，模仿不是課改，是邯鄲學步、東施效顰。學習杜朗口、兗州一中、昌樂二中，還是寧達中學、東廬中學，只能學習先進的理念和它的理論支撐，不能照抄照搬。我校今后會結合本校實際，積極探索，爭取用一年左右的時間，全面推廣有本校特色的高效課堂建設。

　　加強校園文化建設

　　實施“公開課”、“聽課”常態化

　　我校實施“公開課”、“聽課”常態化是配合“三為主”高效課堂的強力措施。所謂的常態化的每位老師每周都要上一節公開課，不論有沒有老師去聽課，都按公開課的方式去準備，教研組長是各組“公開課常態化”的第一責任人。實施以來，各組都能盡職盡責起到召集、督促作用，各位老師也積極行動起來，主動邀請老師給予指導、幫助。事實證明，“公開課常態化”能有效引領教師專業成長。現在我校老師大都不把上公開課看成是一種負擔，他們已把“公開課”看成了一種“常態”。今后，我們會“公開課、聽課”常態化中存的問題，繼續完善、實施這一方案。

　　珍惜學習機會

　　3月22日，組織上推薦我參加“十一·五初中校長任職資格班第二期”培訓。離開了繁忙的課改一線，使我有機會靜下心來學習、思考、梳理教學管理理論。近3個月來，我認真聆聽了多位老師的理論課，參加了6次學校管理的大討論，閱讀了5本專業書籍，做了4本近20000多字的聽課筆記，參觀市區學校3所，并聽所在學校校長的有關教學管理的報告3場，完成了已結業學科的作業。有幸結識了一批三縣和市區的校長，與他們學習、交流了學校教學管理的成功經驗，充實了自己的理論與實踐知識。我的收獲是：校長要把主要的精力放到教育教學上，放到教師和學生身上，要不斷強化課程開發與教學過程的管理，要做到真正有利于學生的發展，要站在教育改革與教育科研的前沿，要做到真正的有利于教師的發展，要指導學校教育教學不斷前進。

　　協助張敬民校長做好以下工作：

　　1、學校考務工作，培訓學習回來，積極主動參加學校所有的考務工作。

　　2、在張校長外出東廬掛職期間，主持學校工作一月。

　　3、教師安置房的質檢、協調工作。

　　4、校委會安排的其它工作。

　　今后努力方向：

　　1、推進“三為主”高效課堂不放松，全面實施以導學稿為抓手的高效課堂建設。

　　2、真誠熱心服務于老師、學生，為教育教學服務。

　　3、和每一位老師真心溝通、交流，力所能及地幫老師、學生解決工作、生活中的困難。

　　4、團結班子成員，齊心協力搞好教育教學工作。

　　從擔任學校的中層干部到副校長，這中間雖有一個角色的轉換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“工兵”。于是這一年來，我踏踏實實地協助張敬民校長落實學校的有關工作。在“做”的過程中，我學到了我校老師兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也吸取了出現的不足。在這里，我要感謝局黨委的正確指引，感謝張敬民校長、劉德付、各位老師的辛勤付出，感謝各位老師對我的幫助與支持，在今后的工作中，我會一如既往地擺正自己的位置，虛心聽取老師的心聲，和大家一起力創xx初中發展的新契機。

　　再次感謝各位領導，各位老師！

　　初中校長述職報告篇4

　　一學年工作在繁忙中即將結束。一年來，我盡心盡力履行校長職責，團結領導全體同志，堅持把我校辦成鎮內農村學校中教學質量一流的目標。在上級教育部門的關懷和支持下，在學校領導班子和全體教職員工的共同努力下，一年來，學校各項工作扎實有效，穩中有升。現在根據中心初中安排，我就一年來校長崗位的任職情況，加以梳理和反思，向各位領導、各位老師作以匯報。

　　一、工作體會與思路

　　體會：學習是不斷進步的源泉

　　我常思考著名教育家陶行知先生說過的一句話：國家把整個的學校交給你，你要用整個的心去做整個的校長。是啊，校長這個職務，更多的是責任與學習。要把學校方方面面工作做好，做為學校領頭人，我深感責任重大。因此，為了不斷提高自己的領導能力，我認真學習十八大精神，不斷提高政治理論水平。三月份參加了由市教育局組織的“中小學校長高端研訓”，學習了新的教育思想、新的教育觀念。平時加強學習新課程標準，掌握教育的動態發展。通過不斷的學習，從而使學校能在教育改革中與時俱進。

　　思路：規范管理、依法治校、民主治校

　　1、學校各項規章制度健全而有效。強化了教師在學校中的主人翁地位和學校行政為師生服務的意識，遵照上級精神，我校堅持校務公開，廣泛聽取各種意見和建議，使決策建立在民主集中的基礎上，盡力減少和消除工作中的差錯。

　　2、本人遵守學校的各項規章制度。作為校長，力爭成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或其他事項都提前向值班同志說明。平時對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規范。我認為“兼聽則明”，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。

　　3、讓每一位教師都感受到單位也是家、更是自己的依靠。在生老病死、婚喪嫁娶等人情世故上，學校有人組織、有人安排，盡最大力量解除教師的后顧之憂；每逢重大節假日，組織教師進行慶祝活動。這些做法，就是要為教師創造一個和諧溫馨的生活和工作環境，其產生的積極效益也是巨大的，每一名教師一旦提起學校，都會由衷地感到驕傲和自豪。

　　二、求真務實，做好各項工作

　　1、德育方面重抓學生的'行為習慣養成教育。從衛生、常規兩方面抓起。首先主抓學生的衛生成習慣，要求全體師生從自身做起，不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起，時刻注意自己的衛生習慣。經過一段時間的督促、檢查，師生的衛生習慣大為改觀，校園面貌煥然一新。其次，狠抓學生的一日常規，嚴格要求學生，從打早點排隊、上下樓梯、課間活動抓起，少先隊“紅領巾監督崗”勤檢查、勤公示、勤督促，時刻糾正學生的不良言行。經過一個學期的不懈努力，學生初步養成了良好的行為習慣。

　　2、一年來，學校把安全工作作為重中之中來抓。在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，在安全管理上，作為校長，我是第一責任人。學校安排專人負責安全工作，建立學校與班主任安全責任制，簽訂了《安全目標責任書》，責任職責明確到人，并落實責任追究制。針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，全校配置滅火器等防火工具，定期進行安全檢查、演練，每天利用大課間時間進行安全教育，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。一年來，我校確保學生安全和校園平安，沒有發生一起安全責任事故。

　　3、嚴要求細管理，全面提升教育教學質量

　　教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作，我們立足本校實際，在教學獎勵上舍得投資，在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。

　　4、廉潔自律，規范后勤管理，加強服務功能

　　這一年來，我堅持財金紀律，奉行廉潔自律，也進一步健全了后勤的管理，通過規范報銷程序，票據管理，出差及差旅管理等多項工作促進學校后勤管理工作進一步提升。

　　三、存在的不足之處

　　1、對中青年教師的培養提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，這與當前的教育教學要求還極不適應，有待于今后進一步發展。

　　2、教學常規管理不夠細、嚴、實、依然存在著形式化的問題。有些制度落實不到位，責任落實到人但不夠明確，使得一些工作不能及時高效地完成。

　　3、教育教學水平有待提高，校本研究活動不夠深入，還需充分調動教師的積極性。

　　四、今后的工作思路和奮斗目標

　　1、抓好學校常規管理，繼續在細、嚴、上下功夫，重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

　　2、嚴格財務紀律遵守收費標準，收費公示，全面推行校務公開，財務公開。

　　3、牢固樹立“責任重于泰山，落實至關重要”的意識，安全教育常抓不懈，確保校園安全，創建平安校園。

　　4、在關注教師民生上還應下大力氣，如辦公環境、教師福利等，使我校的師生快樂，健康成長的辦學理念真正落實到位。

　　一年來，我校師生齊心協力、共同奮斗，學校的各項工作取得了明顯的成效。在受到了上級領導的肯定的同時，我也清醒地認識到，我校與其他學校相比還有差距和不足。我們的工作還在繼續中，特別是學校的校園環境建設和教師個人的教學理論水平等方面還很欠缺。我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我一直追求的最高境界。教師的工作是一份憑良心的苦差事，無法用金錢來衡量它的價值。我們選擇了教師這份職業，就等于選擇了奉獻和清貧。感謝全體教師長期以來的團結協作，只有你們不懈的努力，才能成就小垸子小學教育教學工作的輝煌。我相信，在中心初中各位領導的指導幫助下，在我校全體教職員工的共同努力下，小垸子小學今后一定會呈現新的校容校貌。

　　以上匯報如不妥之處，敬請大家批評指正。謝謝大家！

　　初中校長述職報告篇5

　　我任現職以來，在市教育局的直接領導和關懷下，本著為教育“出實招，干實事，求實效”的原則，不斷提高自己的專業技術水平、工作能力和管理能力，一步一個腳印，扎實工作，使我校在學校管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下：

　　一、強化管理，加快改革發展步伐。

　　作為一名初中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所學校的關鍵。我接任校長后，致力于改革管理模式，強化管理深度。表現在以下幾個方面：

　　1、樹立并強化領導班子的“七個意識”：

　　一是責任意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實責任，做到人人有重擔，人人有事干，事事有人干；

　　二是管理意識。做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都是管理者，時時為學校想，事事為學校辦；

　　三是公仆意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員；

　　四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法。

　　五是發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展；

　　六是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，創建陽光學校、活力學校、和諧學校；

　　七是奉獻意識。為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。

　　其目的就是實現“四個一流目標”，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。

　　我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名校，辦特色，干一流的勇氣和信心。

　　任職以來，我大力加強教師與學生、學校與教師、學校與家長、學校與學生之間的聯系與交流，并規定每月最后一周為“家長聯誼會”活動日，致力于培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的順利健康發展，取得明顯成效。學校也獲得了省婦聯、省教育廳、省關心下一代工作委員會、省家庭教育學會“河北省示范家長學校”、中共滄州市教育委員會、滄州市教育局“滄州市文明學校”、滄州市婦聯、滄州市文明辦、滄州市關工委、滄州市教育局“家長示范性學校”、滄州市教育局“滄州市教育系統關心下一代先進集體”等榮譽稱號。

　　2、建章立制，形成制約機制。

　　“無規矩不成方圓”，我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴格管理相結合的原則，并結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《市xx中學教師考勤制度》、《市xx中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試制度》、《教師閱卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展提供了有力地保障。

　　3、落實常規管理，規范辦學行為。

　　緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。切實規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了；認真布置批改作業的多了，突擊應付的沒有了；出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了；辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關系說閑話的沒有了。新老教師爭先恐后，拼著勁地抓教學，確保質量不滑坡。今年，由于采取了一系列措施，市一中奧賽班考試又創佳績，升學率創歷史最高。

　　二、落實科研興校，培養教育新的增長點。

　　教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，并制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一直擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考核評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。

　　因此指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的.研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還采取“走出去，請進來”的方式，抓住一切有利時機提高教師整體水平。通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流，聘請專家、教授到我市講座等，組織教師主動學習、交流，尋找差距，提高水平，充分發揮了“活水效應”，效果相當明顯。

　　三、加強隊伍管理，提高干部教師整體素質。

　　我始終把教師的學習放在工作首位，把教師的冷暖時刻掛在心頭，重視和加強師德教育，學習中注重發揮校長的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。

　　一是抓班子建設，增強依法治校意識。學校調整領導班子后，人員增加，如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，成為我這當“班長”的一件大事，我身體力行，率先垂范，充分發揚民主，把每周五下午作為班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關系，努力形成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導集體。

　　二是加強教師隊伍建設，做到“一條主線，三個加強”，即以師德教育為主線，加強對青年教師的培養，加強對骨干教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風；要達到工作的高標準、高質量、高效益；要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有責任心、學習上要虛心，使學校出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。

　　四、加大投入，促進規范化學校建設。

　　我校教學設施先進，基本可以滿足教學需要，但是學校硬件設施相對落后。我上任之初，就確定了“分步實施，先急后緩，保證重點”的原則。20xx年，我校通過上級撥款16.9萬元，按照河北省“農遠”工程設計安裝要求，改裝、準備專用教室5個、衛星接收系統1套、微機教室及附屬設備31套、埋設避雷設施1部；另外，通過自籌資金，裝修配備黃岡網校專用教室2個，既引進了先進教學資源，開拓了視野，又提高了教學水平，全體師生受益匪淺。同時，加快了校園文化建設力度，優化了育人環境。嚴格規范收支行為，做到該收的一分不能少，不該收的一分不能多。建立校務公開欄，增加收支透明度，自覺接受社會監督。

　　五、抓自身建設，提高自己的工作能力和領導水平。

　　作為一名基層教育管理者，學校的領頭人，我十分注重自身綜合素質的提高。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多干實事，少說空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重擔，少推卸責任，多想到別人，少想到自己”，對學校事務做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時刻裝著教育，裝著學校，裝著教師，裝著學生。

　　1、一年來，我一直工作在教學最前沿，關心每一位老師，關心每一位學生，以身作則，為人師表，同時，深入課堂聽課、評課，指導好課堂教學，提高教學效果。

　　2、帶頭遵守紀律，時時處處嚴于律己。廉潔自律，潔身自好，團結同志，遵紀守法，出滿勤、干滿點，樹立了以校為家的思想，始終堅持把自己的畢生精力投入到教學和管理中去，正確處理好家庭、個人、學校三者之間的關系，從不因個人私事耽誤工作。

　　3、樹立了立黨為公，執政為民的思想，時刻保持共產黨員的先鋒模范作用，想師生之所想，急師生之所急，解教師之所困。不斷堅定自己的理想信念，不斷加強自己的道德修養，不斷端正自己的人生態度。

　　4、工作之余積極參加業務進修學習，為自己加油“充電”，并撰寫教育教學論文多篇，其中國家級、省級論文發表8篇，多次受地區、市級嘉獎。

　　5、無論在工作中，還是在工作時間外，我始終做到發揚艱苦奮斗的優良傳統，執行領導干部廉潔自律的有關規定，落實黨風廉政建設責任制，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵，對親屬及身邊工作人員加強教育，嚴格要求，充分發揮了一把手的率先垂范作用。

　　總之，任現職以來，工作取得了較好的成績，這是與領導的支持、同志們的共同努力分不開的。但我深知，做得還很不夠，離黨的要求還相差很遠。未來的路還很長，目標更高，任務更艱巨，我有決心，有能力，在今后的工作中，再接再厲，把畢生的精力投入到自己所熱愛的工作中去，取得更多更大的成績。為振興xx教育做出更大的貢獻。

　　初中校長述職報告篇6

　　陽城中心校現有初中一所，在校生256人；定點小學兩所，教學點兩所，在校生617名；公辦幼兒園一所，民辦幼兒園兩所，在校生636名。全區共有教師176名。目前，全區各學校教育教學秩序穩定，教師、學生工作學習情緒高漲，正沿著健康、穩定、科學方向發展。

　　新學年開學以來，我們認真踐行“三十六字”執教方略，按照“思路清、眼光遠、作風實”的工作要求，理出了“目標更加明確，管理更加嚴格，措施更加得力，效果再上臺階”的工作思路。同時為了進一步做好各項工作的落實，結合我區實際，我們提出了“陽城中心校二三五工作要領”，用以統領和指導各項工作。“二三五工作要領”包括：兩加管理要求，即常規+細節，規范+特色；三全行動策略，即全面規范辦學行為，全面推進課程改革，全面落實素質教育；五好工作要點，即讀好書、寫好字、作好操、唱好歌和掃好地。

　　“二三五工作要領”既有工作目標，也有努力方向；既有工作思路，也有工作要求；既有工作內容，也有工作措施。其實質緊緊圍繞“扎實、規范、科學”六個字，就是讓我們的各項工作規范操作，扎實開展，科學發展。

　　我們的主要工作：

　　一、規范辦學行為。

　　嚴格學生的在校時間，切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕亂買教輔材料，深入推進師德師風建設，樹立正確的質量觀、學生觀，不折不扣地落實“2+1”項目工程和學生一天在校一小時體育活動，開全開足課程，讓學生全面、健康發展。

　　二、推進課程改革。

　　中心校明確提出：學科課程生本化，活動課程常態化，特色課程明確化。在課程推進上兩手抓，一手抓課堂教學，一手抓課外活動。中心校明確兩個責任主體，一個是以教學教研主任為責任人抓課堂教學，一個是以宣教和體衛藝專干為責任人抓課外活動，兩項工作相輔相成，共同為學生終生發展奠基。本學期，教學方面我們主要做了以下幾方面的工作：教學常規展評，課堂教學達標評優，第一屆賽課，教師基本功比武，中小學畢業班質量抽測、學生綜合評價等；政教工作主要有：五個好工作落實督查，國學經典誦讀，兩創兩爭活動，三個示范校創建，第一屆藝術節等。達到了學科課程和活動課程齊抓共管。

　　三、管理措施公開透明，營造公正公平的`工作氛圍。

　　學期初，中心校印發了幾項措施：一是《陽城中心校學校領導工作常規》，二是《陽城中心校評先表優年度考核辦法》，三是《陽城中心校獎勵性績效工資考核辦法》，四是《陽城中心校校務公開制度》。把教師關注度比較高的事以書面文件的方式印發，同時放在中心校公共博客上向全區教師公開，學校領導一天、一周、一月應該做哪些事，自己對照，哪個教師能不能晉級，能不能被評為優秀，績效工資到底應該得多少，自己對照辦法自己算。截至目前，這幾項制度和辦法的公開透明，在各學校和全體教師中造成了非常好的影響。達到了管理公正透明，教師心平氣順的目的。

　　初中校長述職報告篇7

　　20xx學年，根據教育局安排，我繼續擔任xx中學校長、書記，同時擔任xx中教育集團總校長、總支書記，身兼數職，面對兩所學校三個校區的統籌管理與發展，深感責任重大。一年下來，兩所學校非常穩定，各項工作有序推進，得益于兩所學校校級領導班子成員擔當團結、自覺主動，教研組長、年級組長及中層干部等管理人員執行務實，得益于兩所學校三個校區的全體教工的支持、參與及配合。根據xx區教育局黨委要求，我代表學校領導班子向全體教工作20xx學年＂一崗雙責＂履職報告，重點報告班子成員的思想作風、勤政廉潔表現和學校主要工作開展情況，請大家評議。

　　一、自覺學習，注重思考研究，謀劃學校整體發展

　　自覺做班子團隊的學習引領者，認真學習黨的十九大以來的重要報告文獻，深入領會黨在新時期確立的＂四個全面＂戰略布局。堅持研讀教育前沿理論和文史著作，自覺提升理解研判教育發展的能力。重視班子學習，及時傳達教育局各類會議內容，堅持開展中心理論組學習活動，本人帶頭開設基于理論學習與學校發展管理實際相結合的＂學校特色品牌建設＂、＂目標績效管理＂、＂精致教育＂等主題報告，引領管理團隊把握學校發展方向，明確管理重點，厘清管理思路，改善管理方式，提高轉型期學校教育發展能力。

　　重視管理研究，用研究的方法做管理，促進學校科學發展。班子成員人人有課題，每個課題都來自管理實踐和學校發展任務。本學年，本人主持了省級規劃課題《＂五行＂修煉：共同體文化融合建設的路徑探索實踐研究》和市級規劃課題《＂五行＂文化下的學生發展性評價體系構建實踐研究》，組織申報立項了區級課題《＂五行＂魅力黨員培育路徑與策略創新實踐研究》朱航副校長的市級師訓課題《班主任菜單式培訓體系構建探索研究》獲得二等獎，xx副校長的《基于三級式問診的課改課堂管理實踐研究》獲區三等獎。xx中學xx副校長領銜的《xx》立項為xx市美麗學校專項課題。

　　本學年以來，我和兩校領導班子注重梳理學校＂十二五＂規劃實施情況，總結成績，分析學現狀，思考學校發展特色方向，確立學校發展重點任務，整體謀劃學校＂十三五＂發展思路。基于學校發展基礎，本人提出學校今后發展要圍繞＂三優一特＂發展總目標做＂做精致教育＂，突出精致課改，本人利用班子會、行政會、教工大會宣講學校整體發展設計，以期形成共識，激勵全校教師樹立信心、不斷超越。

　　二、自覺擔當，守規矩，廉潔自律

　　本學年，xx中校級領導班子人員從7人減少為5人，xx中學仍為4人，每位校級領導身上都擔負了更重的責任和任務。由于班子成員都具有強烈的事業心和使命感，都能自覺擔當起學校各項工作的管理責任，既能堅持班子集體領導，注重線上的校區統籌，又能獨當一面，基于校區實際主動獨立地認真履行崗位職責，積極調動部門領導及全體教師的積極性，工作有思路，方法有創新，管理有成效。

　　本人作為兩所學校校級領導班子成員的班長，能夠以較強的責任感履行職責，勤勉自覺，認真組織制定每學期學校工作總計劃，主持好兩校班子會議和中心理論組學習，定期分析問題，統籌安排管理任務；同時重視目標管理，及時組織行政會總結分析20xx年度教育局對兩所學校的目標考核情況，對薄弱指標進行專題研究，提出整改舉措。堅持每周以相對固定的時間和節奏，往返于兩所學校三個校區，與在各校區蹲點的校級領導保持及時順暢的信息溝通，督促指導各校區有效開展各項工作，參加各校區重要工作的策劃指導和重要會議。

　　本人嚴格執行教育局關于校長＂五不＂直接分管人事、財務、采購、基建等規定，遵守＂三重一大＂決策制度，遵守重大事項議事規則，學校重大事項決策堅持按照規定征求意見、集體討論和教代會審議，增強管理決策的民主科學化水平。

　　堅持規范做好校務公開、黨務公開工作，在基建維修和采購物品中嚴格按照規定招投標，在重高保送生推薦工作中堅持準確落實制度方案，堅持程序規范，過程公開，在教職工職評評定及考核評優中堅持公平公正。牢固樹立廉政風險防控意識，自覺抵制請托、宴請，明明白白做人，干干凈凈做事，保持廉潔操守。

　　兩校領導班子成員嚴格執行黨中央＂八項＂規定和省市區關于＂作風建設＂的有關規定，認真落實群眾路線主題教育實踐活動，對照＂四風＂問題組織班子成員民主生活會，自覺排查問題清單，及時制定整改措施，按規定反饋問題整改情況。

　　班子成員嚴明政治紀律，嚴守政治規矩，改進工作作風，堅持走進教師、走進學生、走進課堂，分校區通過教師座談會，征求教師意見建議。重視師德師風建設，認真開展師德師風教育，樹立先進典型，弘揚教師優秀精神，提升正能量；堅持學生評教，堅持教學開放，堅持走進社區走訪代表委員，增進溝通理解，提高開放辦學合力。

　　領導班子成員踐行＂誠心待人，公心處事＂領導作風，堅持教師＂五心＂關愛工程，堅持教師＂五必訪＂，關心教工思想、工作、生活；組織成立教工文體俱樂部活動，開展教工群體活動，營造和諧的校園精神家園。

　　三、重點突出工作，改進管理方式，推進學校內涵發展

　　（一）堅持依法辦學，制定章程，完善制度。

　　20xx年暑假完成了xx中學章程制定，確立＂三優一特＂辦學總目標；根據上級關于學校經費規范使用規定，根據章程和學校管理需要，按照權限程序增加經費使用等相關管理制度，組織修訂了《校長獎勵基金發放實施細則》和《綜合目標獎發放實施方案》，進一步梳理完善修訂了學校管理制度，現已重新整理出版《xx中學規章制度匯編》。

　　（二）改善管理，重視教師隊伍建設。

　　強化教師團隊建設，堅持班級教學崗位雙向選聘機制，堅持評選＂五行＂魅力個人及團隊。組織修訂校長獎勵基金發放細則和綜合目標考核獎勵方案，加大教師團隊目標績效獎勵力度，設立學校發展重點項目獎。強化學科帶頭人任務型管理及指導，重視青年教師指導培養，黨支部、校長室黨總支把青年教師教育培養多次召開青年教師會議，重點指導青年教師提高教育教學研究意識和能力。

　　為擴大教育視野，20xx年5月—6月，分別組織三批教師帶著主題任務xx結成大對標學校。

　　（三）課堂教學改革不斷深化。

　　學校堅持以樸素行動推進課改，全面構建培訓、小組建設、班級文化建設、集體備課、課堂教學、研修管理行動系統，20xx年xx月學校承辦了xx中國共產黨同體聯盟合作導學經典課堂展示活動，嘗試運用＂同課異構，異課同構＂方式；落實三級式課改問診調研，堅持教研組研修和校級層面課堂專題診斷調研，20xx年xx月還邀請xx市教研室教研員來校集體調研指導。

　　重視課改總結，本學年組織召開了三年課改交流會，全面梳理了學校課改經驗和亟待解決的問題，明確了課改的努力方向。堅持科研助推策略，20xx年x月成立學術委員會，聘請xx等擔任學術顧問，組織教師教科研培訓及課題研究交流，召開省市區重點課題結題論證會。20xx學年學校教師共有48項立項課題，其中省級課題1項，市級課題5項，區級課題29項，校級課題17項；教師科研成果及論文區一等獎6篇、二等獎5篇，三等獎11篇，市教師科研成果二等獎2項。

　　（四）創建美麗學校，深化＂五行＂校園文化建設。

　　積極參加xx市＂美麗學校＂創建，＂美麗班級建設＂項目成為通過層層沖關成功入選xx市教育局＂美麗校園＂創建100個重點培育項目之一，xx副校長代表學校領銜申報的課題《xx》成功立項為xx市課題。重視班主任隊伍建設，創新班主任校本研修形式，堅持組織班主任節活動，加大班主任獎勵力度，設立骨干班主任、精英班主任、功勛班主任獎項目；積極為班主任發展提供平臺，本學年金陽兵老師成為xx區首屆首席班主任，并推薦金陽兵老師參評區首屆功勛班主任，推薦張達福老師參評區第二屆最美教師。

　　重視心理健康及家庭教育，本學年先后邀請xx等專家為家長及初三考生開設專題講座，20xx年x月成功承辦xx區青春健康教育家長沙龍啟動儀式活動，省市計生協會領導、市人大副xx主任蒞臨我校，對學校辦學給予了高度肯定。安全教育演練常抓不懈，堅持開展豐富多彩的體育、藝術、科技教育活動，學生參加各類比賽，成績顯著。

　　（五）加大后勤管理力度，提高后勤保障水平。

　　規范食堂管理，精細環節，定期組織食堂工作會議，嘗試食堂大廚跟班級就餐等，努力提高師生質量。加強預算管理，吸收部門人員及專用室教師參與預算；實行月度用款計劃申報制度，嚴格遵守＂八項＂規定，嚴格執行基建招投標、物品采購制度。注重校園設施及環境維修養護，本學年學校對行政實驗樓的廁所、欄桿和公共廁所、原傳達室圍墻、教學樓走廊水磨石進行了維修改造，定期對綠化進行除草、修剪，增加了文化墻花壇鮮花美化；暑期將完成圍墻鐵欄桿油漆項目、衛生保健教室搬遷裝修、河道圍網安裝。

　　強化倉庫管理員崗位職責，落固定資產管理，規范固定資產特別是新增設施設備的`登記、入庫工作，規范物流管理。嚴格落實校園安保要求，定期排查設施設備，增添監控設備，安裝教學樓卷閘門；更換保安公司，嚴格落實門衛制度；重視飲用水管理，確保安全用水。學校安保工作在教育局多次的檢查中獲得好評。

　　（六）積極組織共同體聯盟及開放辦學活動。

　　制定了第二輪緊密型教育共同體工作規劃，出臺了《緊密型教育共同體支援團隊、交流及支教教師管理實施細》，按照整合融合原則開展學校特色建設、課改課型、有效復習、微課運用實踐主題式共同體聯盟活動。開放辦學，先后接待長三角長培訓班等省內外各級各類培訓、考察及掛職跟崗學習數十批上千人次。

　　四、回望、反思與展望

　　回望xx學年，由于學校領導班子包括整個管理團隊思想統一、執行有力、勇于創新，干群關系和諧；全體教師踏實努力、合作互助、敬業奉獻，學校各項工作取得了較大成績。學校在xx年度目標考核中確定為良好級，同類學校；黨支部工作對學校發展起到了政治保障作用，被評定區教育系統先進黨支部、四支部；20xx學年，學校共同體建設、課堂教學改革成為市區典型，形成了較好的品牌影響。對此，我代表學校黨政領導班子向全體教工卓有成效的辛勤努力表示崇高的敬意和誠摯的感謝。

　　當然，理性地反思我們的工作，還有存在一些亟待的問題。我們領導班子特別是我本人管理服務還不夠深入，重點工作實施過程缺乏管理力度，管理方式還不夠優化，有時統籌兼顧不夠，有時管理效率較低，學校整體教學質量還沒實現根本性突破。

　　當然，理性地反思我們的工作還有許多不足，在集團化辦學和緊密型教育共同體辦學背景下，本人還存在較大的管理能力恐慌，班子成員面仍然臨著如何突破學校發展瓶頸的問題與挑戰。兩校領導班子成員要抓住全面啟動制定＂十三五＂發展規劃契機，凝聚全體教工，為把xx中學建設為以較高教育質量為核心的＂三優一特＂品牌學校而奮斗。

　　初中校長述職報告篇8

　　我叫袁朝陽，陽城初中校長。我非常珍惜能在各位領導面前陳述我工作的機會。一次述職、一次總結、一次學習，一次提高。每一次述職都對我個人成長和學校發展起著非常重要的推動作用。

　　一、我的工作思路

　　以人為本，遵循規律，把簡單的事情做好，把常規的工作做實，充分發揮校長的引領作用，堅持學校文化建設，使學校走內涵發展之路。

　　二、我的日常工作四件事

　　守校、學習、聽課、會議

　　第一件事：守校。我給自己定的要求是：學生上學，校長上班；學生離校，校長下班。因為我校大部分是寄宿，學生從周日下午返校到周五下午離校，因此我的上班時間是周日下午5:00到周五下午5:00。守住學校是一名合格校長最容易做到也最應該做到的本職工作。

　　第二件事：學習。我們常說：知識改變命運，學習成就未來。對學生如此，對校長也是如此。我對自己提出的要求是：每學期粗讀一本書，每學年精讀一本書，研究一所名校。近年來我先后閱讀了：魏書生的《班主任工作漫談》、程紅兵的《做一個書生校長》、李守民的《一位中學校長的教育旁白》、朱永新的《走近最理想的教育》、李鎮西的《做最優秀的老師》。研究了山東杜郎口中學“預習、展示”課堂教學奇跡，研究了江蘇后六中學的“常規+細節+過程=奇跡”的教育神話，研究了焦作許衡中學的“輕負擔高質量”的發展之路，開封求實中學“堅定的素質教育之路”。

　　不斷地學習開闊了我的視野，堅定了我的信念，理清了我的思路，不斷改變著我的職業理想。我的最大體會是：學習是祛除浮躁的一劑良藥。

　　第三件事：聽課。聽課是教育局的工作制度，是對基層校長的工作要求，對于我也是一種日常工作和生活習慣。幾年來，推門聽課已經成為我的職業生活方式，每天至少聽一節課，如果哪一天因為有事沒有聽課，我的心里會感到很不踏實。聽課使我最終站到了教學的最前沿，同時也拉近了我與教師的距離。我們聽課，已不僅僅是課堂診斷的功能，還增加了與老師交流的輔助功能。

　　第四件事：會議。一周開好四個會。一是周一早上的全體師生升國旗集會；二是周一上午的11:00---12：00的領導組例會；三是周一下午5:00—6：00的全體教師例會；四是周二上午11:00---12：00的班主任例會。每個會，我都要精心備會，講什么、怎么講；安排什么工作，如何合理的安排好工作；學年工作重點，學期工作重點，月、周工作計劃，上下呼應，層層落實。幾年來，我始終堅持周日晚上備會，雷打不動。開好了四個會，學校的整體工作運行會更加順暢。

　　三、我的重點工作四件事

　　1、制定學校發展規劃，確立學校發展目標。

　　2、深入推進學校文化建設，使學校走內涵發展之路。

　　3、全力推進道德課堂建設，走好教育生態文明之路。

　　4、持續提高師生認識，使學校特色更有成效。

　　第一件重點工作是：

　　制訂學校發展規劃，確立學校發展目標。

　　發展目標是全體教師的.希望和追求，發展規劃是實現目標的過程和保障。校長的工作就是根據學校的實際情況確立學校長期和近期的奮斗目標。制定切實可行的發展規劃，引領全體師生，讓目標成為大家共同的愿景，成為一種自覺的價值追求，并努力付諸行動。

　　如圍繞教學工作:

　　08—09學年，我們提出的`目標是：課堂教學規范年。

　　09—10學年，我們提出的目標是：教學效率提高年。

　　10—11學年，我們提出的目標是：道德課堂建設年。

　　如圍繞教育工作：

　　08—09學年，我們提出的目標是：行為習慣養成年。我們深入推進五個好工作——“讀好書、寫好字、掃好地、唱好歌、做好操”。

　　09—10學年，文化建設推進年。

　　10—11學年，特色建設效果年。

　　目標是引領和激勵，規劃是措施的保障。學校工作頭緒繁多，必須確立目標，制定規劃，決不能東一鋤頭西一棒子。

　　第二件重點工作是：

　　深入推進文化建設，使學校走內涵發展之路。我們把“校園文化”更名為“學校文化”，我認為這樣的提法更正確，內涵更豐富。學校文化應包涵著校園文化。校園文化更多的傾重于學校顯性文化，學校文化還包括隱性文化。

　　繼10年我校被評為校園文化建設示范校后，我們并沒有停止不前，而是持續深入地推進學校文化建設。我們認為：文化就是師生的習慣，師生的價值認同和價值取向；文化就是工作作風，思維方式；文化就是不需要檢查、評比、考核、督促師生自覺自愿，約定俗成的工作行為。

　　我校的文化建設有兩個重點：一是班級文化豐富多彩而充滿智慧；二是學校精神，朝氣向上，并且有原創性。今天我主要匯報“學校精神”概括。

　　我們認為：學校文化的根是學校精神。學校精神不是口號。不是寫在墻上、印在紙上，更多的是激蕩在校園空氣中。在師生的口耳相傳中，在校園生活的故事人物的精神澆灌中，師生們的生命不斷被鼓勵、被提醒、被豐富、被提升。

　　正是基于此，我校在沉淀和升華學校精神上就從概括教師精神開始，從07年開始，我們先后概括出了以陳素玲老師為代表的“素玲精神”、以王墅峰為代表的“墅峰精神”和以文乾修教師為代表的“乾修精神”。

　　我們把三位老師的照片、精神放大到校園櫥窗，利用升國旗儀式、表彰會、家長會、全體教師會等多渠道、多方式宣傳他的崇高精神和感人事跡。他們就是我們的精神領袖。精神的力量是無窮的。陳素玲的精神30年如一日，一邊攪著鍋里的稀飯一邊看著書，深夜批改作業睡著了，頭發都被蠟燭燒掉了的感人事跡被一次次放大，持續的激勵著全體師生的生命。文乾修是一位青年教師，工作持之以恒，精益求精，他是語文教研組長，負責學校師生硬筆書法展示。學校為了推進硬筆書法工作，建設了書法展示墻，就是每天有位教師和每班有一名學生輪流到書法墻上展示。文乾修老師負責每一次工作都是那么準時完成。年前的一個上午，到了教師展示時間，那天天很冷，剛好又有大風，校園根本站不住人，我在操場看到書法墻前有一個人影，好像在寫字，當我走近時才看見是乾修，穿著大衣，戴著頭盔，在進行書法展示，由于無法戴手套，沒寫幾個字，手都凍僵了，用口哈哈氣再寫。我說：“你咋不等到下午風停了再寫。”他說：“學校要求的是每天上午展示，如果老師都不展示，對學生會產生壞的影響。”當時我感動的淚都禁不住流出來了。

　　每周一下午全體教師會，我們有一個環節是“師德報告”，就是有一名教師向全體教師報告自己看到的我們教師中的感動陽中的故事和人物。紅麗精神產生了，麗敏精神產生了，松標精神產生了，耀偉精神產生了，一個又一個教師用實際行動感動著自己，感動著全體師生。

　　如果說，幾年來，我們學校取得了一些進步和成績的話，正是靠著一股“敬業奉獻”的精神在前進。認真工作只能把事情做對，用心工作才能把工作做好，我們陽城初中正是用心在工作，在推動著學校往前行。

　　第三件重點工作是：

　　全力推進道德課堂建設，走好教育生態文明之路。

　　道德課堂要求教師從道德自覺的態度來重新審視自己的教育教學行為。我校的道德課堂建設不僅僅停留在師德師風建設的層面上。我們的具體做法是：

　　①以“育人為本”的核心理念，一切的教育教學行為的出發點和落腳點都是“育人為本”尊重學生人格，遵循學生身心發展規律。

　　②以“自主、互動”為課堂的基本要求；

　　③預習、展示、矯正、延伸、四個環節為基本教學模式。

　　④以“導學案編寫”和“班級學習小組建設”為抓手。

　　⑤以“全面落實三維目標”為目的。

　　第四件重點工作是：大力推進硬筆書法特色學校建設，讓寫好字成為我校的名片。

　　我校從08年開始把“硬筆書法”作為學校特色建設。三年來，我們持續不斷地抓硬筆書法。每周有一節書法課，每天寫一張書法作品，全體師生人人都有《金節拍》書法教材。每班都開辟有書法展示園地，每周都評選“小小書法家”。學校創建了書法展示墻，每天每班都有一名學生進行書法展示，語文組天天評比。

　　今年，我們更加注重營造書法練習氛圍。強調師生共練書法，學校給老師建設了“書法工作室”，筆、墨、紙硯一應俱全，課余飯后到工作室看看有關名家給我們的勉勵詞，動手臨一臨大家的書法字帖，相互切磋一下訓練心得。真正達到了書法家李書和給我的題詞“益其心智，怡其性情，雅其氣質，潤其人生。原登封政協主席李書祥給我的題詞：“書法育人，大有文章”。

　　長期的堅持，真正起到了書法育人，特色育人的功效。

　　由于時間關系，我今天就把我的工作思路，我的日常工作，我的重點工作給各位領導匯報至此，不當之處，敬請批評指正。

　　初中校長述職報告篇9

　　我校在朝陽區教工委、教委的正確領導下，繼續堅持“兩個堅定不移”的工作方針，以制度建設和隊伍建設為保障，以過程管理為主線，以制度落實的階段反饋為切入點，以質量監控為手段，以“合力、效率、質量”為目標，“安全、有序、有效”地實施了學校的各項工作。通過學習、實踐、反思和改進等環節，促進了干部和教師兩支隊伍觀念的轉變、素質的提高和能力的增強；以奧運教育為契機，從學校的實際需求出發，突出了德育的針對性、實效性、主動性；以教師和學生的發展為前提，以教研、考研、科研為基礎，以課程改革為動力，促進了新課改下課堂教學模式的形成；以年級組、教研組建設為抓手，初步構建起了教育教學質量的保證機制和監控機制。全校教職工上下一心、共同努力，使得校園面貌日新月異，教育教學質量穩中有升，進一步增強了我校的辦學實力和社會影響，使學校的各項工作躍上了新的臺階。現將一年來的工作總結如下：

　　一、緊抓隊伍建設，師資力量明顯增強

　　學校始終堅持“兩個堅定不移”的工作方針，即：一是堅定不移走內涵發展之路(通過提高教師的專業化發展水平來整體促進學校的教育教學質量的提高)；二是堅定不移地走團結進取之路。領導班子統一認識，采取了一系列措施，“用真誠留住教師，用和諧的環境吸引教師，用美好的前景激勵教師，用優良的設施減輕教師的機械工作量”。既培養和留住了一批優秀的青年教師，同時也吸引了不少外區縣、外省市優秀教師，學校的師資力量進一步增強。

　　(一)加強教科研活動，努力提升教師業務素質

　　1、理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年我校十分重視教師的理論和業務學習，結合“朝陽區教師新課程基本功考核”，采用集體與自學相結合的.辦法，組織廣大教師學習了新的《課程標準》，組織多次講座，不斷更新教育觀念，樹立適合素質教育發展的課程新理念，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　20xx年9月下旬到12月中旬，我校開展了以增強教師基本功為目標的一系列培訓活動，并于12月舉行了“說課”競賽，促進了教師教學基本功和教學水平的提升。

　　2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校在時間、經費上給予了積極的支持，以鼓勵教師參加各級各類有益于可持續發展的學歷培訓和業務培訓活動。

　　在20xx年朝陽區“農村教師能力提升工程”中，我校有11人參加了多項培訓活動，而且收獲頗豐：陳新紅老師獲“優秀干訓學員”，田準獲“中學優秀學員”，張曉知、顧軍獲評“優秀研究課”，武向錦、王麗美獲“優秀說課”，肖楠、郭玉杰獲“優秀教學案例”等榮譽稱號。

　　20xx年4月，我校派顧軍老師參加了英語學科骨干教師的封閉式培訓，20xx年6月又推薦官和應老師參加了心理健康教育的研究生學習。與此同時，還組織了多種形式的研究課、公開課，通過學習，交流，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，突出了“學以致用，學有所長，以人為本，和諧共進”的人才發展策略。

　　3、建立和實施了《金盞中學校級骨干教師研究課制度》。本學期率先進入作課系列的教師有楊俊、呂彬、武向錦、郭玉杰、劉俊麗、王春、顧軍、肖冬菊。其中，呂彬、肖冬菊完成了復習研究課，劉俊麗、武向錦完成了初三研究課。今后，學校將舉全校之力，一如既往地為在學校發展中做出貢獻、奮發向上的骨干教師搭臺子、設場子、壓擔子，為骨干教師的健康成長創設進步的有利條件。

　　(二)狠抓教學常規工作，重務實，重實效

　　1、認真抓好教學檢查工作。及時進行教學常規的檢查，能有力促進教師的教學工作，保證教學常規的落實。本學年的教學常規檢查加大了力度，分別進行定期檢查和不定時抽查。檢查內容包括備課、聽課、作業批改、教科研活動、單元檢測等幾個方面。在各學科帶頭人的協助下，對各位教師的以上材料進行了耐心細致的檢查，并作了公正的評估。教導處對檢查結果及時進行反饋，總結優點，指出存在的缺陷，以便教師及時糾正，揚長補短。

　　2、加強對教學質量的監控工作。本學年我校落實了教委中教科的檢測上報制度，各學科組統一組織測試，學校組織檢查。每次測試后教導處都安排各學科組及時召開教學質量分析會，認真分析總結每次考試中的成敗得失，并寫出教學質量分析表，提出整改措施，及時調整教學內容和方法，提高教學質量和效率。

　　20xx年11月9日，我校和民族學校、十六中開展“三校聯合教研”活動，并進行了第一次三校聯合的期中考試，使我校的教研和考研工作有了新突破。

　　3、加強教研組建設，發揮好集體備課的作用，互幫互學、互相促進，提高合作意識和團隊精神。本學期加強了集體備課的力度，以各年級學科組為單位進行集體備課，具體由分管的教導主任負責，并同步創設了：每次集體備課都要有中心發言人，其他教師進行補充；每次集體備課的各類資料都要記錄、搜集、存檔的管理制度。

　　(三)功夫不負有心人，辛勤勞動有回報

　　20xx年12月，葛珩獲朝陽區中小學美術教師畫展二等獎；

　　20xx年1月，陳新紅、張曉知、崔彬、郭玉杰分獲20xx年朝陽區教育學會第13屆年會教育科研優秀論文一等獎、二等獎、三等獎；

　　20xx年3月，陳新紅、張曉知、郭玉杰、王麗美、武向錦、盧巖獲20xx年朝陽區“初中新課程教學案例征集”二等獎；裘湘菱獲“北京市20xx年度基礎教育科研優秀論文三等獎”并被評為“朝陽區教育系統師德先進個人”；

　　20xx年4月，劉俊麗獲第九屆全國青少年“春蕾杯園丁獎”；

　　沈根華老師被評為“20xx年朝陽區教育系統安全保衛工作先進個人”；

　　蔣松山老師被評為“20xx年朝陽區教育系統先進人事干部”；

　　20xx年6月，付冬梅被聘為“朝陽區教育系統網管兼職管理員”。

　　初中校長述職報告篇10

　　過去的一學年，我校在上級的正確領導下，以迎省督導評估和特色辦學為目標，通過大力開展校本革命，扎實建設校園文化，使得校園面貌日新月異，各項工作躍上了新的臺階。根據工作安排，我將自己一年來的工作向全校教師作書面述職，接受大家的評議。

　　一、思想和學習情況

　　一年來，始終能堅持與時俱進，不斷加強學習，提高自身素質和管理水平。跟全體教師一道，積極參加“三師”活動，主講了師德報告，認真撰寫師德剖析材料。使自己擁有更廣闊的視野和更開闊的胸懷，能帶領學校完成好上級安排的各項工作。

　　工作中，作風民主，敢于承擔工作責任，有批評和自我批評精神。但凡重大問題和決策，都堅持以校委會集體討論決定。在財務方面，嚴格按照文教體局財務制度規定，接受學校民主理財小組和教代會的“事先咨詢、事后監督”。遇到困難，能夠協同中層領導及廣大教師共同解決，出現誤會，也能開誠布公，坦露心跡的互相交流，直言不諱的批評。但要求當面說，背后不說；不利于團結的話不說，不利于工作的話不說。

　　充分發揮教代會的職能，定期召開教代會，商議和研討學校的重大事項和重要工作，主動爭取教職工代表的民主監督，可以說，我校的各項制度的制定和實施都經過了教代會的充分討論、通過。

　　管理程序規范，追求公平公開。無論是老師職稱評定，還是各類先進表彰，均對全體教師公開，由校委會和教代會進行具體操作。

　　二、強化德育工作，開展校風，班風、學風建設

　　校風是一個學校的招牌，是立足的根本，也是學生成才的必要保證。我們十分重視校風建設，要求教師做到的自己首先做到，要求學生做到的，教師率先垂范。定時不定時的.召開各種會議，研究學校工作中出現的各種問題，及時解決，逐一落實，每周召開全校教師大會，通報學校情況及問題，共謀解決落實措施。每周一下午召開一次班主任會議，及時了解學生思想動態，學習動態，不良傾向等，及時發現并解決問題，對于學生違紀事件能做到一有發現，及時制止，做到處理一起，教育一片的作用。通過大家的共同努力，校風、班風、學風基本向著良好方向發展，教師之間團結協作，工作作風日益濃厚，學生熱愛學習，深入鉆研，不斷進步。

　　在學生管理上積極推行無縫隙管理，每天24小時都有老師在校值班，及時處置各類突發情況。為此，我校要求班主任召開專題培訓班會，倡導學生“自主、自立、自律”，努力探求提高學生的自我管理能力。

　　加強行為習慣的養成教育：重新修訂了在校生一日常規，對自習紀律、衛生習慣、食堂就餐、自行車排放、交通安全、防止意外傷害、寄宿生宿舍安全等作了明確的規定，我們在每學期初都安排近一周的時間讓學生學習各項規章制度，收到良好效果，較好地促進了習慣的養成。下一學期不僅仍要堅持，而且要增加課堂教學改革的部分內容。

　　三、積極推行校本革命，管理工作力求規范精細

　　1、強化師德建設，建設高素質教師隊伍

　　為把師德建設工作落到實處，我們組織教師經常學習《教師師德行為規范》、《六條禁令》等有關師德方面的材料，在師德規范中對教師提出明確的規范要求：一是要熱愛教育事業，這是師德的方向；二是要愛崗敬業，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點；四是要為人師表，這是師德的基礎。教師師德體現在細小的各項工作中，有兩件事使我印象深刻。一是去年冬季突降大雪，全體教師在一尺多深的雪中能步行按時到學校上班，并且到學校后，能積極組織和參與到清掃積雪中去，這就是熱愛學校、愛崗敬業的具體表現。另一件事是督導評估驗收前，負責各室管理的教師都能主動行動，不等不靠，甚至自己花錢購置物品，從未提過什么要求，工作做的很到位，受到省檢查團的好評。

　　2、完善制度，做到嚴肅化和人性化的協同

　　在修訂和完善制度的過程中，我們一方面強調制度的嚴肅性，一方面充分考慮各類情況，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。我校從去年開始實行指紋簽到，今年根據過來一年出現的情況，又重新修訂了考勤制度，得到了大多數教師的贊同。在落實考勤制度時能詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結。根據學校工作分工不同，重新完善了各類人員的檢查標準，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高。

　　冰冷的制度與人性化的管理是格格不入的，對于違背制度的現象要按制度辦事，但是在其它方面我們也給予了鼓勵。

　　3、細化常規管理、優化課堂教學

　　精細化管理要注重細節，把小事做細。學校每天安排有值日教師，負責上、下學、衛生、紀律、安全、養成教育檢查，及時總結，及時公布，及時彌補提高。我和教務處利用平時的聽課檢查等形式，力求教學管理規范化。堅定不移地堅持從過程管理入手，嚴格抓好課堂教學的質量。

　　針對我校學生整體水平不高的特點，我們提出重基礎、重興趣兩個要求，并且要求教師做到“少講”，學生做到“多說”。這樣的課堂教學我們今后還要進一步改進，力爭讓學生在課堂45分鐘內“有愿意干的事”。同時開展“人人講課，人人評課”的崗位“練兵”教研活動，落實“說課—上課—議課—反思”一條龍制度，提高教師授課水平。

　　強化初三教師集中研討，堅持每兩周就集中初三教師進行一次研討，重點研討復習的方向和方法，由于本屆初三教師的辛勤付出。今年我校普通班30名同學中被縣一中截留二名，中考時，有500分以上一人，七人被縣一中錄取。體育班有21名同學被縣一中錄取，錄取的最后一名考生的文化課分數較去年增長了30余分。

　　4、加強學習、提高教學理念。我校把每周五下午第三節的時間固定為各教研組學習活動時間。內容有：專題講座、理論學習、觀看優秀課例談體會、公開課、說課訓練、集體備課、經驗交流座談會等。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志供教師學習等，使教師逐步更新教學觀念，改進教學方法。同時開展各項活動提高教師綜合素質。要求中青年教師每學期必須上一節匯報課，給實習大學生上一節示范課。通過上匯報課和示范課，有效提高了教師的綜合素質。

　　四、大力提高軟硬件水平

　　1、去年在迎接兩項評估工作中，我們提前在教師中進行了意見征求，召開了校委會和教代會討論，制定了詳實的迎檢準備方案，各項工作責任到人，要求按時高標準的完成。全體教師犧牲星期天休息時間到校粉涮墻壁，布置功能教室，整理檔案，為我校迎檢付出了很多艱辛勞動。迎檢工作中，我校投資3萬余元對校園進行了美化、亮化、凈化。投資3000余元為各功能教室重新安裝了窗簾。投資3000余元制作各類展牌和宣傳條幅。對教師和學生進行了多次培訓，使迎檢各項工作都非常到位。

　　2、為進一步加強特色學校建設，今年我們又投資8000余元購置了部分體育器材，進一步充實了訓練用的專用器材。

　　五、抓實安全不放松

　　今年上半年全國安全形勢異常嚴峻，學校上下一片緊張氣氛。我校積極落實上級有關要求，配備安防人員和器材，加強校園內巡邏和值班。加強了對教師和形勢感知教育，對學生加強了安全教育和防生演練，重點強調學生在遇到不可知的安全問題時，教師不在身邊時的自救知識，使學生掌握了基本的自護、自救、逃生和報警的方法。同時，安排班主任、政教處和生活教師定期對宿舍進行排查，防止危險物品進入學校。可以說，我校的安全工作在全體師生的共同努力下，做得是相當的扎實的，有效預防了校園周邊和校內暴力、傷害事件的發生。

　　六、未落實好的工作和下一步改進

　　1、探討在實施績效工資等新形勢下，對學校管理的新要求，學校制度與機構的進一步改革。

　　2、建立教師合作型團體，讓團體的合力得到進一步體現，今年的初三團體就是一個很好的例證。

　　3、創新意識不夠強。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風，工作還不夠主動、大膽。

　　4、加強對特色建設的研討，讓特色這把火再亮一點。

　　5、加強對特長生文化課教學的改革，做好適應學生特點的重大轉變。

　　6、加強對校園文化氛圍的重新規劃，使之突出鮮明教育主題。

　　各位領導、老師們，嚴于律己，率先垂范，以身作則，自覺接受各級領導和廣大教職工監督是上級和我自身的要求。我在工作中的缺點、錯誤、失誤的地方，希望大家直言不違的向我提出，我虛心接受和改進。

　　最后，感謝領導和老師們對我工作的支持！

　　初中校長述職報告篇11

　　剛過去的一年，對我們xx中學來說非同尋常，經過我們全體教職工的齊心協力，克服了并校引起的管理困難，克服了生源不好的困難，克服了由來已久的財政困難，使老舍中學成為令響水教育界矚目的學校。學校不僅擺脫了以往處于全縣中下游的境地，而且一躍成為全縣一檔學校，連續三年中考成績列全縣鄉鎮中學第二名，初一、初二統考成績也處于全縣中上游。回顧本學年工作，我著生抓了以下幾個方面：

　　一，狠抓教育教學質量

　　一所學校，歸根到底是靠教學質量說話，要用教學質量來向社會、向老百姓作出交待。而學校的教育教學質量必須靠在座全體同志在各自崗位上兢兢業業，腳踏實地的工作。為了確保教學質量，我們本學期主要做到了以下幾點：

　　1、認真學習縣局《教學管理規程》，并進一步健全檢查反饋制度，及時把握活動的教學活動開展情況及效果，以便于不斷修正、完善下階段的工作。每學期教學一線都要舉行針對新模式過關的全校性的會課活動，對不過關的同志，學校結合“青藍工程”，為其指定指導老師，限期整改到位。

　　2、加強了對教師“五認真”工作的檢查與考核力度。

　　在做到每月一次定期檢查的基礎上，我還不定期進行抽查，并利用業務學習機會及時通報情況，使教師能及時糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質量驗收時，我都實行從出卷到分析的全程監控。考后我對各門學科，各位老師認真分析，找到存在的問題及癥結，為提高教學工作水平、質量把好關。除此之外，我經常深入課堂聽課，參加各教研組的活動，對學校的教學現狀，教師的課堂教學能力掌握好第一手資料，做到發言有主動權，幫助教師提高業務水平和教學效益。

　　3、認真實施后進生轉化工作。

　　從XX開始我就明確向教職工宣布，學校今后不可能再分快慢班，要花大力氣做提升中等生和轉化差生的工作，并要求全體同志統一思想，多吃點苦、多犧牲一點休息時間，對有一分可能轉化好的差生，就要去做十分的努力。從教育者的良知出發，要像醫生一樣，有“懲前毖后，治病救人”的精神，認真扎實地把這項工作落實好。否則這部分學生就可能成為學校教育的“廢品”、“次品”，還會影響學校正常教學秩序，走出學校，就會成為社會的“危險品”。同時加大對轉差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的差生和在這項工作上兢兢業業的老師。我希望以此作為突破口，能推動學校教學質量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。

　　在做這項工作時，我督促教務處排出差生名單，建立差生檔案，并把這部分學生分給各任課老師，學校與任課老師簽訂責任狀，我還經常正面或側面接觸他們，掌握第一手動態情況，以便將這項工作真正落到實處。

　　4、健全優化教師隊伍的競爭機制。圍繞縣人事制度改革方案，我校進一步完善了學校考核獎懲措施，做到獎罰分明，從而大力調動了教師教書育人的積極性。我還利用周前會，教研活動時間對教師進行教育，加強教師的競爭意識，督促教師全力以赴投入工作。

　　二，加強學校的領導班子建設

　　近二年，我還斷加強學校的領導班子建設，形成了目標一致，團結向上，堅強有力的領導核心。對班子成員，我始終堅持民主集中制原則，增強目標意識、協商意識、激勵意識，做到思想上“合力”，工作上“合心”，行為上“合拍”。重大事項集體商議，減少各項決策失誤，充分發揮了教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室各職能部門的管理功能和協調作用。在學校管理中，我始終堅持以學校總體目標凝聚人，以事業發展留住人，以班子公正廉潔的形象感染人，以寬松和諧的`人際關系維系人，以改革機制激勵人，教師和領導者相互信任，相互理解，相互支持，形成了良好的局面。作為班子的頭人，我要求班子成員加強學習，強化改革意識、創新意識，努力提高思想水平和管理藝術。他們做了大量具體細致的工作，舍中成績的取得，與他們腳踏實地的工作是分不開的。

　　對于教師素質的提高，我們一方面抓好教師思想作風建設，同時我們始終堅持提升教師的教育教學水平：

　　一方面，我繼續抓好青年教師學歷達標工作，鼓勵教師繼續參加本科學歷的進修。目前，我校絕大多數青年教師都在參加學歷進修，學習的熱潮在教師群體中已蔚然成風。另一方面，我積極組織教師參加各類業務培訓，特別是“新課程標準，新教材”的培訓。同時還大力開展校本培訓，加強了教師英語、信息技術等的培訓、考核工作。同時，我還積極貫徹落實縣局文件精神，加大了對骨干教師的培養力度，通過學科組活動，學科教學研究等活動，使教師樹立正確的教師觀、學生觀、育人觀、質量觀。同時，我校特別重視了科研型骨干教師的培養，堅持做到選好苗子，結好對子，走準路子，讓這些同志每學期定期上好公開課。學校還出臺了相應的考核獎勵制度，鼓勵教師認真研究，早出成果，多出成果，走崗位成才之路。

　　初中校長述職報告篇12

　　感謝教育局黨委、感謝屈校長及南門中學原校委班子對我的信任與關懷，更感謝廣大教職員工給予我的厚望和支持，是你們給了我一個偌大的人生舞臺，交給我一副千斤重擔，這即是鞭策、鼓舞，更是責任與使命，上任以來，我夙夜憂嘆，不敢有絲毫的懈怠，以滿腔的熱情，激昂的斗志投入到教學管理工作中來，我的心中盛滿了對教育的夢想與追求，我在心里經常追問，什么是真正的教育，什么是真正的教學，什么是真正的課堂。正因為有了這此追問，才使我的工作和我的生命更有了意義。在南中工作的十年，我很幸福，跟老師們相處的日子，我很快樂。我覺得這小小的校園有我做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對今后有用的東西，我的心中滿是充實、快樂與期待。

　　一、潛心修煉，實現人生的跨越

　　1、勤奮學習，讓思想站領教育的前沿陣地。

　　思想有多遠，我們就能走多遠。當前教育正處于急劇變革的時代，從教育觀念到教育形式，從教學方法到教學手段，從教育經費的落實到教育的法制建設，從教育人事到教師工資的變革，無不是風起云涌，驚濤駭浪。我必須具備副校長這個職位所需要的一切素養，我必須具備更多的知識和能力，必須把握教育教學各方面的信息動態，使自己保持對新事物的敏銳，必須使自己的教育思想跟時代同步。我堅持不斷學習，從中專到大專，從本科到研究生；我堅持潛心讀書，書桌、床頭擺滿了教育書籍，從專著到案例、從蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》到魏書生的《教學工作漫談》，從《素質教育在美國》到《中國英才家庭造》，我堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習慣。

　　2、努力工作，以身正樹榜樣力量。

　　每天第一節課之前來到學校，下午第四節課后回到家里，周六、周日能看到我在學校的身影。老婆怪我不做家務，把家當旅館，我笑說，誰要你選擇教師，教師就是一種責任、一種守望，我必須守望著學校、老師和我的學生們。教學上，我以身作則，兩個班的教學不落下一節課，試卷不過夜，備教批輔考各環節認真落實，教研上主動參與“構建有效課堂”的聽課、比武的大型活動，并積極撰寫論文。

　　管理上，積極思考、認真謀劃、嚴格執行，雖加重了老師們的工作負擔，但各項工作井井有條，各項活動豐富多彩，校園呈現一片積極向上、欣欣向榮的'景象，大家收獲充實，我收獲了快樂與感激。

　　3、立志教育，以南中的振興為己任。

　　做好教育為人民，辦好南中為自己，是南中給了我這一方舞臺，是南中成就了我的人生，所以我將把我的青春與熱情、愛與責任奉獻給我們的學校、老師與同學們，我將把自己的命運與學校的命運緊緊聯在一起，與學校共榮辱、共興旺。

　　4、轉變角色，從具體執行到積極參謀。

　　努力由一線教師轉變成時代所需要的教育思想者、教學管理者、領導的參謀者、教師的代言者。這一角色要求我做好三件新的工作，一是學會傳播，表達自己的教育思想、觀念、上級精神和要求；二是學會傾聽教師的心聲、要求和建議；三是學會謀劃，為學校的發展想辦法、出點子、立措施、找出路。

　　5、親近教師，使群眾路線成為工作的出發點和立足點。

　　在教育教學管理中，我青睞科學、高效的剛性量化管理，因為它能體現公平、公正；但我深深知道管理中人需求的第一要意的，因為工作是靠人完成的，事業是靠人做的，我們的管理終極目標是：能成就教師的人生與事業，能促進學生快樂健康成長，能讓學校成為大家共同的精神家園。而這個目標的實現就是靠我們所有的人民教師，因此，我親近教師、關心教師、熱愛教師，更要成就我們的教師。

　　二、抓常規，夯實教育教學的根基

　　1、落實備、教、批、輔、考、研的月查制度，做到發現問題、提出問題、解決問題。

　　2、堅持課堂巡查制度，走進教師課堂，尋著教師的足跡前進，在巡查中學習借鑒、交流互助。

　　3、抓初三、高三，把握住工作的核心與重點。

　　4、抓期中、月考，促學習蔚然成風。

　　5、抓活動，促校園文化豐富多彩。

　　6、抓教務每周例會，謀劃、布置、督促教學教研各項工作積極有序開展。

　　三、科研興校，積極構建有效課堂

　　時間加汗水，日光加燈光的做法已經被現在的家長、孩子們不再認同，也被教育改革步伐拋在身后。時代呼喚孩子們學得好、玩得好、學得快樂、活得健康。因此，大力開展校本教研，積極構建有效課堂，向效率要質量，向科研要力量，成了教育改革的最強音。本學期我們全體教師積極投入到這片洪流中來，認真上課、聽課、評課，特別是很多（胡玉霞、雷德芳、周良蓉、朱矩鳳、龔華玲、劉進、廖后燦、張從梅、陳玨東、蔣昌順等）教師克服諸多困難主動上課，以學校大局為重，以身垂范，為年青人做出了很好的榜樣。廣大教師克服工作任務重，不好調課的困難積極投入到聽課、評課的活動中，在此我謝謝大家！明年我們繼續向更高質量、更高目標邁進。

　　一年來，任主任、何主任發揚一不怕苦、二不怕累的精神，大膽創新、銳意進取；李家春、楊天玲兩位老師加班加點，事無巨細地為全校師生服務、為教學做了大量的基礎工作；全體教師勵精圖志、克難奮進，把滿腔的熱情與博大的愛撒向南中教育的每一個角落，你們將激勵我在今后的工作中更多努力、更多熱情、更多奉獻，祝我們的南中明天更美好，祝老師們新年愉快，身體健康，家庭幸福！

　　初中校長述職報告篇13

　　本人于去年11月調入x中學擔任校長以來，堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，努力鉆研教育教學業務，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。

　　特別是在第二次全教會和xx教育工作會議的召開以來，我更是結合x的實際，結合我們x中學的實際，就如何逐步實現我鎮初級中學農村市化，逐步搞好x中學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實“減負”情況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，并在學校的日常管理和運作中初踐——改進——再實踐。

　　下面，我就本年度的學校工作以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全校同仁作一匯報：

　　一、以“三公”為原則，創建了一個好班子。

　　“一個好的班子，意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、xx、開拓的學校領導班子，才能贏得群眾信任和支持，激發群眾的活力。而要創建一個好班子，必須從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立“團結、廉潔、開拓”的行政形象。

　　（一）堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感，不以權謀私，沒有經濟和生活作風問題。

　　今年年初以來，全國上上下下都在落實給中小學生的“減負”總是我校一開學就組織全體教師學習中央、盛市、區有關“減負”的文件精神，讓全體教師明確“減負”與素質教育，“減負”與“保質”的關系，深入探索學科教學中“減負”與“保質”這一重要課題。學校教導處及時推出“x中學減輕學生過重負擔八休措施”，通過課程調整，控制考試次數和課后作業量等方法，切實做到“減負”；還通過家長和學生開展“減負與學習”專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待“減負”。

　　在個人方面，自從我到x中學工作以來，我基本上都是一早到校，多數時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家；在生活上，盡量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經制度，開源節流。

　　（二）作風優良，自覺接受黨支部和教代會監督，敢于承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。

　　在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決；做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會；出現失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面說，背后不說；不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。

　　（三）為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。

　　學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。

　　二、以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。

　　我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，盡快實現農村市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育?

　　現代教育理念認為，必須以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。

　　基于我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要責任事故。

　　三、以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。

　　（一）落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課；繼續堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理；每個班子成員與一個后進學生建立“一幫一”結對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫助。

　　（二）提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。

　　（三）做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在40節以上，評課在30節以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對決大多數老師的教學工作都有一較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。

　　四、以“質量”為先導，逐步提高學校辦學效益。

　　質量是學校的生命線，是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。學校一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高，同時營造一種深厚的教研氣氛。

　　本學期來，我們緊緊圍繞區局的總體工作部署，聯系我校實際，堅決按照教育規律辦事，把“減負”工作與“確保質量”緊密聯系起來，圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程設置、減輕學生課業負擔方面做了一些新的嘗試，取得了一定成績，也發現了一些的問題。

　　第一，在教學工作方面：

　　（一）確立了一個觀念——教育的目的是培養人才。

　　現代社會對人才的要求是德智體美勞全面發展，而不是培養應試教育下的學習機器（錄音機）、考試機器（放映機），不是培養只會機械答題，不適應現代社會生存的書呆子。

　　（二）是明辯了一個誤區——學生減負并不意味教師減壓。

　　從某種意義上說，學生減負就意味著老師“增壓”，它對教師的素質提出了更高的要求。教師要用更多的時間、精力鉆研教材教法，設計課外活動，指導學生參與社會實踐。“壓力”更大了。

　　（三）是達成了一個共識——“減負”不能以犧牲教育教學質量為代價。

　　教育質量的好壞永遠是衡量一個學校辦學水平的重要標準，是學校的生命線。落實“減負”，必須確保教育教學質量穩步提高，不能以犧牲質量為代價。減負與提高質量應該可以相得益彰。

　　（四）是明確了一個思路——以提高教學效率為核心，加強常規管理，豐富課程結構，加大教研力度。

　　減負之后，學生的在校時間和用于學習的絕對時間少了，怎么保證不減質?關鍵就是提高課堂40分鐘的教學效率，向課堂40分釧要質量。

　　首先，學校經常組織聽課、評課和說課活動，抽查、作業布置情況，廣泛推出“公開課”、“示范課”，并在以往“聽八獻一”的基礎上，增加到“聽十二獻一”；尤其重視對初三工作的檢查和指導，經常深入課堂，深入師生生活，了解師生困難，組織召開班教師協調會。

　　其次廣泛開展第二課堂和參加學科競賽。并在課程安排，教師配備，器材配置上給予保證，積極探索必修、選修、活動課程結構三大板塊系列，充分活躍了學生的校園生活，提高了同學們的學習興趣、學習效率和整體素質，也使得一些體育和藝術的特長生脫穎而出。

　　再者，深入開展教研活動，一是確保每位科任教師訂閱二份以上的教研刊物，校內教研活動制度化，教研記錄進一步完善；二是積極推進教研交流，經常組織教師到兄弟學校聽課并聯合召開教研會，還特地邀請xx中學的xx、xxx。以及xx中學的的xx等知名教師到校上示范課，開專題講座，取得了較好效果。三是組織、監督教師參加業務培訓和繼續教育，優化教師知識結構，有效提高業務素質。與此同時，隨著我校新的電腦室的裝配，我們及時組織全校教職工參加電腦培訓，以提高教師電化教學技能。

　　第二、在德育工作方面：

　　過去幾年，我們在學校德育的實踐中，積累了一定的經驗，逐步形成了自身的工作特色和管理機制。在日常行為規范的檢查監督、班級工作檢查評比、校園文化建設、德育考核評比、學校家庭、社會三結合管理和全員育人等方面都取得了一定的成績和實效。

　　今年是我區的“德育年”，“減負”工作的提出和德育目標的明確，既為學校德育工作的開展提供了良好的社會環境，又為德育活動的開展提供了時間、方向和目標。今年，我們主要以“學會做人”為德育目標，著重培養學生的'文明禮貌、創新精神和實踐能力，探索學校德育工作的新路子。具體來說，從以下和個方面開展了一些探索和實踐：

　　一是抓住契要，弘揚愛國主義旋律；

　　在中央電視臺播放電視連續劇《鋼鐵是怎樣煉成的》期間，我們發動全校師生收看、討論劇中英雄人物保爾，通過主題班會和征文比賽等形式，交流心得體會，并在《xxx》“校園七彩版”成功舉辦“我心中的英雄”大討論，使廣大師生在講座中加深理解“什么是真正的英雄?”“新時期需要什么樣的英雄?”以及“愛國主義的精髓是什么?”等深刻道理。

　　二是明確目標，開展系列主題教育；

　　結合校內外實際，我們開展了比如“文明禮貌月”、“革命傳統”教育和“安全衛生”教育，并舉行了古典詩詞朗誦比賽，還邀請x交警中隊的同志來校作“交通安全”專題報告以及“保護環境從我做起”、“理想與前途教育”、“世界禁毒日”對學生進行“三禁”、“三反”教育等等，取得良好實效。

　　三是樹立榜樣，突出轉化后進生；

　　學校政教處協同教導處有針對性的對各年級學生進行調查、分析，一方面樹立會做人、會學習、會創新、會健身的優秀學生榜樣，另一方面，學校統一安排校長、行政、各科任教師與部分后進同學結對子、“一幫一”；通過個別、跟蹤教育，及時談心、談理想、談做人和召開學生代表座談會等形式，結合家庭教育，跟蹤引導，感化后進生，全校后進生轉化率達90%以上，校服穿著、文明禮貌、亂扔亂涂現象在為減少，違法犯罪率更是連續多年保持為0，后進生的轉化工作可以說取得明顯實效，獲社會各界好評。

　　四是加大力度，支持學校團隊工作和校園文化建設；

　　團隊組織是開展學校德育工作的主力軍和生力軍，我校一貫堅持“政治上把關、業務上指導、活動上支持、經費上爭缺原則，大力支持學校團隊工作的開展和校園文化建設，增強師生的集體主義觀念和凝聚力，豐富師生的課余生活，提高思想、身體素質和文化修養，創造了一種“學習、團結、活潑、向上”的校園氛圍，育人環境大為好轉。

　　五是多向聯系，優化教育方法和教育網絡。

　　我一貫堅持“走出去、請進來”的原則，通過組織組長、班主任外出名校參觀學習，借他山之石以攻玉，改進教育方式方法；定期召開家長會，不定期的對學生家庭、村組進行“普訪”，了解學生家庭情況和家教情況；邀請教育專家到我校為家長學校作關于“減負與學習“等專題講座；和周邊兄弟單位和轄區派出所建立共建單位等等，形成了“三結合”教育網絡。

　　六是獎罰分明，形成“雙全”德育工作促進機制。

　　為實現既定的德育目標，就必須形成德育的工作促進機制。本學期，我們在原有基礎上，逐步完善了“全員育人、全方位育人”的德育機制，在具體落實的過程中，就是完善了“三考制”，即：對班主任工作實行量化管理考核；對學生進行量化行為規范考核；對相關處室、部門實施德育目標考核。實踐證明，我校獎罰分明的“雙全”德育工作促進機制是可行而有效的。

　　第三、在學校財務及校產管理方面

　　堅持開元截留、勤儉辦學的原則，管理制度健全并得到堅決落實，重大建設和物品采購都經過集體討論決定和教代會監督實施。經費開支合理，非教學性支出所長比例小，財務制度規范、嚴格按照法律法規運作。

　　總之，在鎮委鎮府以及教育主管部門的關心、支持和指導下，x中學的學校建設、教育教學工作，以及我個人的學習、工作都取得一定的成績和進步。一年來，學校一貫堅持“整體推進、重點突破、協調發展”的工作思路，強調各項工作的落實，在學校管理、教研教學、師資建設、第二課堂和“三為”、師生課外活動方面都取得較好成績和實效們，涌現了不少先進教師和感人事跡，也培養了大批全面發展的優秀學生，較好的完成了上級主管部門的工作部署和學校教育教學工作。

　　目前，我校領導班子團結務實、分工明確、職責分明、廉潔高效，贏得了廣大教職工的信賴，具有較高的威信；教師安教樂教，凝聚力較強，教學水平逐步提高，沒有體罰學生的現象發生，大家比先趕優，勤學肯鉆，很多同志不但教學搞得好，還在國家、省、市、區級刊物發表或在論文評比中獲得大獎。

　　應該說，x中學的總體工作在過去的一年里，還是贏得了社會各界的支持和好評的。但同時，我們也確實存在這樣那樣有待改善和提高的地方，比如在學校建設、校園三化以及現代化教學等方面；在進一步規范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面；在創特色、創名校、出名師和培養尖子生、特長生等方面；在教研教改成果以及針對當前學生裝的思想、行為現狀采取行之有效的教育辦法方面，與兄弟學校相比都還有一定差距，離我們的辦學目標還有一定距離，有待進一步努力和繼續探索。

　　不過，我們相信在市、區、鎮三級教育規劃的指引下，在上級主管部門和社會各界的關心支持下，有越來越重視教育的社會大環境，有學校全體教職員工的共同努力，我們完全可以在以后的工作中再接再厲，把學校的教育教學工作做到更好，辦學效益也將逐步提高，我校上等級、上水平的目標也必定能早日實現。

　　初中校長述職報告篇14

　　本人楊茂軍，現年42歲，黨員，現擔任西峰中心學校副校長之職，分管教育教學。時光荏苒，一晃一年又在不知不覺中過去了，非常感謝大家在這一年中對我的厚愛，讓我有機會再次在這里向大家匯報工作。回顧這一學年，學校教育教學工作穩定、有序，主要得益于司校長和王校長的正確領導，得益于學校領導班子其他同志及全體教職工的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經驗，發現了我工作中存在的問題。現就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。

　　一、明確目標，思索前行

　　現代主義先驅卡夫卡說過：你不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實的面目。他強調的就是思索。由于思索，我主動學習；由于學習，我明確了工作目標。朝著目標，我在思索中前行。

　　1、始終堅持讀書學習。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，我積極閱讀本專業的各種書籍，以提升自己的業務理論水平。同時和學校中一些教學骨干相互切磋課堂教學技藝，以此來提高自己教學能力。學無止境，我相信只有掌握了過硬的本領才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。

　　2、準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。在這里特別要感謝教導處和團支部以及各教研組對我工作中的大力支持！

　　二、求真務實，開拓進取

　　作為一名分管教學的副校長，我深知自己所面臨的形勢。一方面農村的留守兒童多，他們長期得不到父母的關愛，學習勁頭不大，輟學率高。另一方面私立學校對農村中學的巨大沖擊，尤其是一些尖子生得不到保重，學校的優質生源年年下降。還有社會上流傳的讀書無用論等等一些因素使得農村中學舉步維艱。面對如此困境，我們只有腳踏實地，一步一步向前走，方能突出重圍。使我感動的是在我的周圍涌現出一大批優秀教師，他們不求回報，默默無聞，無私的奉獻著自己的.青春和熱血，像曹興龍老師、沈其干老師，他們雖年事已高但仍奮戰在教育一線，還有胡善林老師、管英鳳老師、陶國文老師、韓偉老師、趙瓊老師、楊茂宏老師等等一大批中青年教師，正是他們這種務實求真、開拓進取的精神才使得我校在農村中考中立于不敗之地。作為他們當中一員以及領導我感到自豪，更為學校有這些出色的教師感到驕傲！

　　三、成績顯著，收獲頗豐

　　本學期在校領導和廣大同仁的支持下，我校在各方面都取得了顯著的成績。

　　（1）嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，建立教研組、教務處定期檢查和隨時抽查制度，檢查后及時總結，及時與相關教師交換意見。并協同教代會及時匯總便于績效工資計算，保證教師教學過程的及時性和公正性。這也在一定程度上促進了我校教學質量不斷提高。在這里特別要感謝教導處的秦主任和楊主任以及各教研組長的鼎力相助。

　　（2）加強質量監控，完善教學評價制度。樹立成績源于過程的觀念，我校九年級開展了月考工作（下學期實行兩周一練強化訓練制度），每次及時認真進行質量分析，召開教師分析會，并適時召開家長會。把握優勢，找出差距，確定改進措施。七八年級注重夯實基礎，提出“狠抓七八年級教學，為九年級提供優質生源”的目標，制定措施，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。教學要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。

　　（3）我校今年狠抓流生工作，并取得了一定的成績，但相對上學年來說，流生人數又開始反彈。主要是因為留守兒童多，缺乏必要家庭監管，當然學校也有一部分責任。針對這一現象我校及時制定了一系列政策遏制住了流生現象。這在一定程度上能穩定了我校正常的教學秩序。

　　（4）團員活動開展正常，一年來團支部組織了多次活動，如新團員的入團儀式，“看家鄉頌巢湖”的征文比賽和國慶六十周年朗誦比賽極大的豐富了學生的業余生活，即增長了知識又促進了素質教育的發展。在這里特別要感謝團支部書記童宣華老師。

　　（5）各教研組也開展了各種各樣的教學活動，由于我校今年進行校建沒有多媒體教室，各組老師并沒受到多大影響。紛紛采取各種靈活多樣的教學模式，來豐富課堂教學。藝體組在劉文華老師組織下開展了師生美術作品展特別是祖國龍老師和秦業宏老師積極參與。同樣語文組、英語組教學活動開展積極，極大的提高了我校教師的業務水平。

　　四、冷靜思考，善于反思

　　一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。嚴于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳達到位。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。能深入各年級，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。

　　不足及努力方向：

　　1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

　　2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。

　　3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。

　　回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。

　　初中校長述職報告篇15

　　走進這所學校，走上校長的崗位完全是一次機遇。因為沒有完全準備好，所以這一程走得懵懵懂懂，跌跌撞撞，因為沒有十足的信心，所以這一程走得深深淺淺，步履蹣跚。所幸的是受到了上級領導的關懷和指導，受到了同事們的關心與支持，受到了同行們的關注與協作，總的來說，這一路走得還是充實而快樂。

　　一、在路上，是對生命的敬畏。

　　一踏上這塊熱土，立刻感受著當地淳樸的民風民情，人們在奔走相告：“八里營中學來了一位新校長，是從城區的名校來得，很厲害（村干部對我解釋這個厲害是指很有本事），這下我們村的教育質量會提高的，八里營的孩子要出人才了。”我是誰啊？一個名不見經傳的普通語文教師，一個剛剛走上校長的新手，無資歷可談，無經驗可談，更無“厲害”而言啊。我所具備的優越感僅僅是來到了一個原本就人杰地靈的村莊，走進了一所原本就人才輩出的學校，村兩委、各級領導多方面的支持。而一來就被眾鄉親寄予了如此的厚望，怎能不誠惶誠恐呢？好在自己還知道自己是誰，還知道所肩負的責任，深深地懂得教育宗旨就是對生命的成全，因而堅守著自己所崇尚的教育理念“教育過程是師生共同體驗生命的過程，在這個過程中要做到：呵護生命的存在；捍衛生命的尊嚴；激發生命的潛能；提升生命的品質；實現生命的價值。”學期初，和領導班子成員一起，認真學習和貫徹科學發展觀的思想“以人為本”，把教師的職業生涯發展需求和學生個性化發展需求作為學校發展的根本。在學校認真開展《教師專業化成長需求》的調研工作。幫助學校的中青年教師剖析自我，進行了科學的swot分析，對自己的教師職業生涯進行認真的策劃。在分析、調研、策劃過程中，受到了衛濱區教文體局領導的高度重視。局長焦紅琴親自翻閱了教師的個人策劃書，并作了具體的指導和批注。目前，八里營學校的教師成長策劃書——《行者無疆》已經完成。同時，在學校開展了《學生目前學習狀況》的分析調研活動，以多元智能理論和建構主義理論為科學依據，對調研中收集的數據和信息進行認真的分析，尋找適合八里營中學學生個性化發展需求的有效教育途徑。通過多次研討，并在上級領導及專家的指導下，系統地診斷學校的原有工作基礎，確立學校的辦學方向和發展目標，分析學校優先發展項目。并在局黨委焦紅琴局長的直接領導下，確立了《八里營中學校本課程開發與研究》的研究課題，并將以此課題為切入點，以創建農村品牌學校為目標，制定八里營中學發展規劃。

　　二、在路上，是對教育的熱衷。

　　我一直認為校長不是一種官職，而是一種專業化很強的職業。所以，用書香塑造自身的專業素質是我每天必修的課題，讀書、思考、寫作依然是我生命中不可缺少的習慣。我堅持深入課堂，和教師們一起探討符合學生心理特征的“啟發式”教育教學方法，構建“一把手親自掛帥，分管校長專業引領，全校上下共同研究”的校本教研格局，10月份我校開展了教師隨堂課聽課研討活動。按照活動安排，10月21、22日下午，我親自執教初二級語文課《匆匆》，和老師們一起研討如何區分并上好語文的第一、二課時。

　　一所學校的高效經營與運作，離不開學校教師健康的心理狀態。因此，我在學校舉辦了《植一束陽光于心》的教師心理健康講座。和老師們一起充分應用心理學的教育理論，結合生活中的典型案例進行深入淺出的分析、探討，使大家深刻認識到要做一個具有陽光心態，健康幸福快樂的人民教師。

　　為促進教師專業化成長和教育智慧的生成，我利用自己的計算機技術和網絡技術，結合遠程教育的優質教育資源，建立了八里營中學的教育博客。近日，八里營中學的網站也以初建成功并開通，正在試運行當中，網站的開通將拓寬學校發展之路，使現代信息化教育為學校增色。

　　三、在路上，是對事業的.赤誠。

　　作為一個共產黨員，作為一名黨的教育工作者，我深知自己肩上的責任與擔當。所以，把廉潔自律，克己奉公作為工作的唯一行為準則。不謀私利，不圖功名，兢兢業業地做著自己該做的事情。作為校長，我知道我的主要工作絕不是短期的設計和創作，必須是長遠的規劃和謀略。在平時的工作中，我把大量的精力用在調研、思索和探究中，而且不允許自己急功近利，濫竽充數。對目前學校工作的一些空白點，譬如校園文化建設，創新工作制度的建立健全等我決不急于去填充；和老師們之間的情感交流還存在一些盲點，我也不急于去表白。我堅信：日久見人心，功到自然成。

　　盡管對事業懷揣著一顆赤誠之心，但因自己對角色變換還沒有完全到位，所以，工作中也出現了不少失誤與偏差。例如：因外向的性格而忘記了作為學校第一責任人要謹言慎行，一些隨意的話語造成了一些工作的被動；未采取行之有效的措施協調好領導與領導之間、領導與群眾之間、各部門之間的關系，出現一些不和諧的工作局面；未能及時的和老們交流溝通，引起老師們對新領導班子工作方法的不適應和誤解。但在上級領導和老師們的寬容與幫助中，我相信自己能做到經常反思，勇于面對，敢于承擔，不斷完善自我。

　　當初參加農村校長競聘，我就對自己的人生之旅做了一次選擇。我知道眼前的這條路神圣而光明，但行走的過程必定艱辛與曲折。既然選擇就無怨無悔，我將懷著對生命對敬畏與擔當，在農村基礎教育的征途上，恭敬醞釀，謙卑起步，躬為踐行。

　　初中校長述職報告篇16

　　時光飛逝如電，一晃繁忙的20xx年就這樣過去了，回首往事，拾掇點滴，對自己定下的學校管理目標一一對照，收益頗多。這一年來，在上級的支持和關懷下，在全體領導班子和全體教師職工的共同努力下，取得了一些成績，現匯報如下：

　　一、安全責任，常抓不懈，打造平安校園

　　本年度調整了領導分工，實行教育教學、安全衛生、后勤管理三條線作業的方式，加強了安全衛生工作的領導責任制，并實行領導值周、教師值日制度，實行封閉式管理模式，建立護校隊，加強晚間的巡邏，加強對留守學生的管理，加強綜合治理的針對性，設立安全課程，以黑板報、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地，真正做到安全天天講，衛生天天抓，本年度實現了零安全事故，并被評為縣綜合治理、安全先進單位。

　　1、簽訂安全責任書，實行責任追究制度

　　開學初，學校校長與各位分管的領導簽訂安全責任書，把校園各處的安全隱患、安全責任用書面的形式呈現，然后政教處和班主任簽訂安全責任書，政教處每天對學生的到校情況進行公布，并制定了教學安全責任書，明確上課發生的責任事故由教師本人負責。

　　2、組織大型活動，增強安全意識

　　利用星期一升旗，利用早操、課間操對學生進行安全教育，張貼安全掛圖，組織各班參觀，觀看安全自救寶典，上好安全課程，上好法制教育課程。

　　3、規范操作，索證齊全，做好手足口病的晨檢

　　食堂、商店進貨渠道采取索證制度，不要三無商品、過期食品、不符合規定的商品，嚴格按照國家的規范進行操作。特別是手足口病的晨檢工作做到天天檢查，天天報告，不出任何紕漏。

　　二、教育教學，改革創新，質量穩步上升

　　1、本年度繼續實行效益工資制度，并對原來不盡合理的地方進行了改革，對教師的考勤、坐班、教學常規、競賽、鞏固率、教學安全等做出了明確的規定，使老師心中有數，有一個行為規范。

　　2、親歷親為，以身作則，深入辦公室，深入課堂，了解教師工作情況，本學期我親自查看教師坐班、檢查教學常規情況、親自到課堂檢查教師上課情況，聽課，掌握了教師上課等五大教學環節的基本情況，為管理教師和學校掌握了第一手資料，也為下學期的工作安排提供了決策依據。

　　3、實行年級分管包干制度，教學設立一副校長，一主任，一副主任，分別包干九、七、八年級，對本年級的一系列教學工作替學校負總責，取消了原來的年級主任負責制度。提高了辦事效率。

　　4、本年度中考以考取一中53人，普高126人，進入理工中專8人成績得到了社會的.認可，社會反應良好，綜合名次雖不理想，但是質量在穩步上升。競賽成績也捷報頻傳。特別是理化生學科的成績位居全縣先進行列。

　　三、普九債務，排除萬難，解決后顧之憂

　　債務一直是影響教育教學的障礙，不光從經濟上，而且影響到校長管理學校，我學校的債務不僅大，而且錯綜復雜，牽扯頭緒多，而且關鍵借債的校長已經去世，留下許多遺留問題均沒有處理，比如教學樓和師生食堂的工程款沒有結算，包括打水井的、花壇、商店等多處工程款都沒有結算，當時校長又不在，工程方結算的要求又高，有的還沒有合同，還有工程款拿昌了的情況，債主多，從借款到應付款一共涉及到五百多戶頭，今年國家化解普九債務，我們按照登記審核票據、登錄傳票、匯總戶頭、減息縮水等多道工序，按照國家的政策要求、耗時一個多月，日夜加班，終于按照省里的要求完成了普九債務的前期工作。同時還處理了學校的呆帳，結算了前幾位校長結都不敢結的工程帳。年紀輕輕的我，今年頭發熬白了許多，明顯蒼老了許多。但我覺得，普九債務的化解為學校解決了后顧之憂，吃苦再大也值得!

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