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學校合格報告（精選10篇）
在不斷進步的時代，我們使用報告的情況越來越多，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學校合格報告，歡迎閱讀與收藏。
學校合格報告 1
為深入推進“數字校園”建設工作，全面實現管理、教學、科研和生活環(huán)境“信息化、數字化”促進學�？缭绞桨l(fā)展我校根據xx縣教委《關于印發(fā)xx縣“數字校園”建設實施方案的通知》的總體要求，結合學校實際制定了《xx縣xx鎮(zhèn)中心小學“數字校園”建設實施方案》，并依據實施方案扎實開展創(chuàng)建工作。學校近期組織相關人員按照《xx縣“數字校園”示范校的評估指標》要求，進行了深入細致的自查工作，自查得分為91分，達到縣級“數字校園”建設合格學校創(chuàng)建標準。現將自查情況報告如下。
一、設立機構、建立制度，保障數字化校園的建設
1.為保證創(chuàng)建工作的落實，學校成立了專門的組織機構。
�。�1）領導小組
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務處主任、后勤處主任、現代化信息管理人員為成員的領導小組。組長：xxx，副組長：xxx、xxx，成員：
�。�2）硬件設施建設小組
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長和分管后勤的副校長為副組長，教務處主任、后勤處主任、現代化信息管理人員為成員的硬件設施建設小組。組長：xxx，副組長：xxx、xxx，成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
（3）技術監(jiān)督與維護小組
學校成立了以教務主任為組長，以現代化信息管理人員為副組長，以信息中心成員為組員的技術監(jiān)督與維護小組。
組長：
副組長：
組員：
�。�4）應用培訓與研究小組
學校成立了以分管教學的副校長為組長，以教務處主任、現代化信息管理人員為副組長，以教研組長、備課組長為成員的應用培訓與研究小組。
組長：xxx；副組長:xxx；成員：各教研組組長、備課組長。
2.科學規(guī)劃，建立制度。
為了科學、高效地推進數字校園的建設工作，學校一開始就制定了長遠的建設規(guī)劃，并制定了一系列的制度。
（1）制定了“數字校園”五年發(fā)展規(guī)劃和長遠規(guī)劃
�。�2）建立了“數字校園管理”制度《xx小學網絡信息審核制度》、《xx小學網站安全管理制度》、《xx小學信息技術設備管理制度》、《xx小學信息技術管理人員工作職責》、《xx小學“重慶市數字圖書館”管理使用制度》、《xx小學信息化管理與技術支持管理規(guī)章》、《xx小學“數字校園”管理登記和維護記載》、《xx小學計算機實使用登記簿》、《xx小學多媒體室使用登記簿》《xx小學“班班通”教室使用登記簿》等。
3.學校配備了專門的管理人員并制定了相應管理規(guī)章制度以確保數字校園的正常使用。
�。�1）校園網絡系統(tǒng)：楊有越
�。�2）學生計算機網絡教室：楊有越
�。�3）多功能教室：楊有越
�。�4）“班班通”設備：各班主任
（5）校園廣播系統(tǒng)：廖東祥
�。�6）校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：李朝平
4.落實經費保障措施。
學校除積極爭取上級對我�！皵底中@”建設的支持外，還逐步加大“數字校園”建設資金投入力度，在公用事業(yè)經費中每年以每生20元設立“數字校園”建設專項資金和維護、運行保障經費。
二、大力投入，加強基礎設施建設和提高升級力度
�。ㄒ唬┗A設施建設
1.學校建有校園局域網規(guī)劃布線合理看，信息點到達教室、辦公室、功能室、教師家庭等教學、生活和管理場所，學校網絡中心機房設備運行穩(wěn)定、功能完善。
2.學校建有校園之聲廣播站和校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實現了廣播網、監(jiān)控網并入校園數據網，共享網絡平臺資源。
3.學校所有教室實現了“班班通”。
4.學校現有學生用計算機五十余臺，教師備課、教學和辦公計算機13臺。
5.每班購置了大屏幕、實物展示平臺，多媒體教室購置了實物展示平臺、電子白板。
6.購置了近三十臺筆記本電腦基本實現了每位教職工“人人有電腦人人用電腦”為多媒體教育教學提供了有力保障。
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我校在20xx年重新升級學校中心機房及多媒體計算機機房。20xx年電教站贈與了電腦30臺，更換原來的壞舊電腦。同時隨著教師的人數不斷增加，對網絡系統(tǒng)的需求也越來越高，原有的網絡帶寬已不能適應學校的要求，為此我校在20xx年投入近萬元對學校網絡電信出口的帶寬進行了升級并擴容，從ADSL升級到光纖2M。20xx年又升級為4M，在網絡帶寬增加的同時對內網用戶引進一些管理機制，簽訂了《xx小學校園網絡安全責任書》。保障了學校教學和管理工作的需求。
三、全員參與，資源建設充足豐富
為了充分發(fā)揮數字校園的作用，學校動員組織全體師生員工進行校園數據庫建設和教育教學等資源建設，經過多年來的'發(fā)展，學校已建設了充足豐富的資源庫。
1.學校建有遠教學科教學資源庫，學科資源覆蓋率達100%優(yōu)質資源占達80%以上。
2.學校建有師生交流信息平臺，建立了教師博客和課件制作素材庫等特色資源。
3.學校組織以縣骨干教師、學科帶頭人為核心的全體教師參與建設的優(yōu)質校本教學資源。
四、培養(yǎng)師生信息技術技能，提升師生信息素養(yǎng)
數字校園的建設重在人才的培養(yǎng)，數字校園的使用需要使用者掌握必須的信息技術技能，學校高度重視人才的培養(yǎng)工作，全面提升師生的信息素養(yǎng)。
1.增強教師信息素養(yǎng)。學校有計劃地開展教師信息能力的培訓和信息技術與學科整合教學研究活動，定期組織教師在縣內、外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。教師教育技術能力培訓合格率達95%教師教育技術應用能力合格率為95%。
2.加強學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。學校按課程計劃在三至六年級設了信息技術課程，每學期開展信息技術教育與應用方面的講座。建立了學生網上思想政治工作陣地，加強網上學生宣傳工作。
五、加強信息化培訓和研究，提升信息化教學應用水平
為了有效地促進數學校園的建設，充分發(fā)揮數字校園的功能，學校加強了信息化培訓和研究，努力提升信息化教學的應用水平。
1.全校教師均能使用信息化手段支持教學模式創(chuàng)新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐，信息技術學科教學中的應用率達100%，教師對資源庫的使用率達100%。
2.我校已基本實現數字化自主學習，多門學科教學中有教師直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的學習內容。
3.學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動。
數字化校園建設是一項只有起點、沒有終點的系統(tǒng)工程。伴隨著信息化技術日新月異的發(fā)展數字化建設也必須與時俱進。在數字化校園的建設過程中我校努力使數字化建設科學化、規(guī)范化、制度化。以信息化帶動學校教育現代化力爭在數字化校園建設中形成自己的特色，樹立自己的品牌。
學校合格報告 2
我校地處xx市沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)九江路99號，學校占地32400平方米，校舍建筑面積18273平方米。學校現有在崗教職工147人，35個教學班，1118名學生。
學校先后被評為省級示范初中，xx市德育先進學校，現代教育技術實驗學校，電化教育實驗學校，國家教委重點課題研究單位，國家教育部重點課題-心理教育實驗學校，xx市綠色學校，學校在“九五”和“十五”期間先后承擔了省電教館立項課題“初中平面幾何重點內容CAI課件開發(fā)與應用”和“科學化地運用網絡資源，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)”的研究。20xx年，在小學階段“小班化教育”已經試點三年的基礎上，xx市教育局又開始了初中階段“小班化教育”的試點工作。九江中學成為本市八所小班化試點初中之一，如今已成為江北地區(qū)唯一的“小班化、寄宿制”學校。學校教育教學質量逐年穩(wěn)步提高，學校辦學業(yè)績得到家長、政府、同行的認可。
20xx年7月，由于xx化學工業(yè)園征地建設，根據沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)教育布局調整的整體規(guī)劃，原長蘆中學整體與原九江中學合并成為一所新組建的學校。原長蘆中學先后被評為雙基教育先進單位，區(qū)文明單位，xx市普九教育先進單位，xx市綠色學校，xx市優(yōu)秀景觀學校，江蘇省綠色學校，xx市教育科研基地，1999年創(chuàng)建成功江蘇省首批實施教育現代化工程示范初中，20xx年被評為xx市第二屆師德先進群體，20xx年創(chuàng)建成功市模范學校，20xx年又被評為xx市第四屆師德先進集體。
這些成績的取得，體現了我校有較好的硬件條件和良好的管理水平。我校多年來，在經費緊張的情況下，一直十分重視專用教室的建設工作，并充分利用這些先進的資源，服務于教育教學工作。我�，F有物理實驗室和準備室各3個，化學實驗室和準備室各3個，生物實驗室和準備室各2個，音樂專用教室2個，美術專用教室2個，舞蹈專用教室1個，史地專用教室1個，技能創(chuàng)造室1個，勞技教室1個，體育器材室1個，網絡教室2個，電子閱覽室1個，校園網及網管中心1個，專用多媒體教室1個，移動多媒體1個，教室多媒體47個，校園廣播系統(tǒng)1套，校園演播系統(tǒng)1套，團隊活動室1個，心理咨詢室1個，校史室1個，衛(wèi)生保健室1個，工會活動室1個，學生閱覽室2個，教師閱覽室1個，教師書庫2個，學生書庫4個，另有學校安全監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報警系統(tǒng)各1套。
目前省、市、區(qū)都在開展“五室”建設和省合格學校的創(chuàng)建工作，我們深知此項工程的重要意義，我們知道專用教室建設是學校教育現代化的重要內容；是拓展學生視野、開發(fā)學生潛能、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、形成健康心理和健全人格的重要陣地；是實施新課程改革的.重要條件，對于學校全面落實素質教育的各項要求，促進學生主動、全面、和諧的發(fā)展，提高教育教學質量具有十分重要的意義。雖然兩校整合給我們的創(chuàng)建工作帶來很大的困難，可我們沒有因為學校布局調整的因素而影響學校的創(chuàng)建工作，相反學校以此次創(chuàng)建為契機更好地提高學校的各項管理水平，更好地服務于教育教學工作，全面提高學校的辦學水平和辦學質量。現將學校開展“五室”建設和創(chuàng)建省合格學校的工作匯報如下：
一、提高認識，加強領導。在學習省市區(qū)教育部門有關“五室”建設和創(chuàng)建合格學校的文件后，我們嚴格按照社會事業(yè)處的工作要求，在第一時間內對此項工作進行落實，組建了以一把手校長為組長的領導小組，加強對創(chuàng)建工作的領導。
二、細致分析，找出差距。學校先后召開了數次領導小組會議，認真學習“五室”建設和省合格學校的具體標準和要求，認真分析學校的現狀，找出存在的差距，認真如實地填報相關報表。我們認為我校已具備省合格學校的二類標準，具備了“五室”示范的條件。
三、認真策劃，制定方案。學校針對存在的不足，認真策劃，制定可行的實施方案。學校對缺少的儀器設備給予添置，對面積不達標的室進行調整，并明確了完成的時間。
四、明確責任，組織實施。學校多次召開了相關處室的負責人會議，明確了各人的工作職責，要求在規(guī)定的時間，按要求完成各項工作。如學�？倓仗幵谝�(guī)定時間內調整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房，并按要求配備了滅火器。要求各室管理人員進一步做好各項管理工作，做好環(huán)境優(yōu)美，臺帳齊全。
五、加強管理，重在使用。學校一貫重視對儀器設備的管和用，把管理和使用作為專用教室建設的重點。通過此次創(chuàng)建，要求進一步做到：
1、管理網絡化
學校健全管理網絡。一把手校長親自抓，總務處負責技裝配備、檢修，各室實行專人負責制和崗位責任制。教務處、政教處負責所屬功能教室的管理和使用情況。
2、管理制度化
各部門和科室，根據各自特點，制定一整套的管理使用制度，如《功能教室的管理制度》、《設備損壞賠償制度》、《管理人員的責任制度》、《儀器設備的使用要求》等，使各項管理制度化，把管理真正落到實處，做到各項管理工作有章可循，并做到制度上墻。
3、崗位責任明確化
各室專人負責，分工清楚，對設備的保管、保養(yǎng)、使用明確責任，實行崗位責任制。設備管理崗位明確，責任清楚，各項要求具體可行。
4、管理使用臺帳化
各室進行臺帳式管理，建立齊全的管理和使用臺帳，使各項管理明確，細致到位。
5、檢查督促定時化
學校不斷加強督促檢查的力度，由總務處負責，每月定期對儀器設備的性能進行檢查，發(fā)現問題，及時維修；教務處和政教處每月定期檢查各室的臺帳，加大對管理人員的考核力度，考核的結果與其月獎金掛鉤，進一步加強管理人員的責任心。
6、對外開放經�；�。
學校本著“寧可用壞，不可擺壞”的原則，最大限度發(fā)揮設備的效能，要求各專用教室最大限度地對師生開放，并對各室的開放時間、開放要求做出了明確地規(guī)定，把對師生開放的情況列入對管理人員考核的重要內容。
7、內部環(huán)境優(yōu)美化。
學校要求各室做到內部環(huán)境干凈整潔，根據各室的特點美化
九江中學創(chuàng)建省合格學校和五室建設的自查報告提要：提高認識，加強領導。在學習省市區(qū)教育部門有關“五室”建設和創(chuàng)建合格學校的文件后，我們嚴格按照社會事業(yè)處的工作要求，在第一時間內對此項工作進行落實
內部環(huán)境，達到環(huán)境育人的目的。
我們知道我校的“五室”建設和合格學校的創(chuàng)建，同領導們的要求還有一定的差距，我們將在今后的工作中進一步發(fā)揮“五室”等功能室的作用，做到建好、管好、用好，更好地服務于教育教學，不斷提高學校的教育教學質量。
學校合格報告 3
蔡店小學是坐落在大別山中的一所綠色學校。這里人才輩出，先后走出了許許多多的杰出人才。學校教育教學質量幾十年名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學生深受家長稱贊。
為貫徹落實《市教育局關于在“十一五”期間進一步加強全市中小學心理健康教育工作的指導意見》、《市教育局關于進一步加強和規(guī)范全市中小學心理健康教育工作的意見》精神，進一步推動我校心理健康教育工作持續(xù)、健康發(fā)展，我們將師生心理健康教育有機滲透在“綠色”文化的打造之中，構建出師生美好的精神家園�，F對照《武漢市中小學心理健康教育合格學校評估標準（試行）》進行自查，自查報告如下：
一、整體規(guī)劃，完善制度，構建體系
1、領導重視，整體規(guī)劃心理健康教育工作
我校十分重視心理健康教育工作，學校成立了心理健康教育領導小組，由書記校長任組長，副校長與教導主任任副組長，骨干教師任組員，定期召開例會研究學校的心理健康教育工作，注重對心理健康工作整體規(guī)劃。
一是將心理健康教育工作納入學校十二五規(guī)劃，學校規(guī)劃中對學生的基本信仰進行了整體設計，對教師的心理素養(yǎng)又進行了相應規(guī)劃，保證了學校心理健康工作能按規(guī)劃有序進行。
二是注重對心理健康工作的整體規(guī)劃，我們力圖做到既重視學生心理健康教育，又重視教師心理素養(yǎng)的培養(yǎng)；既重團體心理輔導，又重個性心理的輔導；既重常規(guī)的心理健康課的落實，又重各種特色活動的開展。
2、注重規(guī)范，不斷完善心理健康工作制度
為科學開展學校的心理健康教育工作，讓相關人員各行其責、落實工作有據可查，我們一邊向兄弟學校學習，一邊請教專家、查閱書籍，逐步建立起相關責任制度。如：《績效工資分配方案》，《班主任考核方案》《心理輔導室工作制度》，《心理輔導教師工作守則》等。學校將心理健康教育教師的考核納入學校績效工資的考核制度之中，力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分，恩澤萬物，和諧至善的優(yōu)良品質，努力把學校營造成教師學生學習的樂園、生活的家園。
3、加強管理，構建三個體系
為落實“人人都是心教工作者”這一理念，讓每一位教師最大限度的發(fā)揮心理健康教育的功能，將心理健康教育視為己任，我校構建了科學合理的心理健康教育工作體系，一是領導管理體系；二是課程內容體系；三是專兼結合隊伍體系等。
二、營造氛圍，注重研訓，強化落實
�。�1）全面落實心理健康教育課程，保證教育渠道暢通我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足心理健康教育課，依據國家課程計劃、小學生心理需求和學校課程教學實際，配備專兼職心理健康教育教師，保證間周有1節(jié)的由專任教師任教的心理健康教育課，每月利用一次班會由班主任老師上一節(jié)心理健康教育課。學校積極鼓勵教師們開發(fā)心理健康教育課程，面向全體學生，促進他們心理健康發(fā)展。教導處還加強對學科教學中滲透心理輔導的研究，將心理健康教育滲透于學科的教學之中。
�。�2）努力營造和諧氛圍，力爭人人深受浸潤
學校設有心理健康教育專欄，普及心理健康教育知識。學校定期開展心理健康教育周和心理健康教育月活動，為的是集中時間開展心理健康教育活動，宣傳心理健康教育知識。在教育周和教育月活動中，學校會拉橫幅，辦展板，開展主題活動，掀起心理健康教育的高潮。如利用三八婦女節(jié)，開展“我為父母做一件事”主題活動，讓學生學會感恩，制作愛心卡，寫上感謝父母的心里話。學生們在老師的教育下，爭相用心制作愛心卡，并自己貼在學校的愛心墻上，形成一個大大的“心”。該活動開展后，家長們都說和孩子之間的關系越來越融洽了，孩子變得懂事多了。每學期開學第一周和期末考試的那一周學校也定為心理健康教育周，并利用開學典禮、學前教育和升旗儀式對學生進行上學與考試方面的團體和個體心理調試。
（3）精心搭建“心靈小屋”，進行個別心理輔導
為了使學校的心理健康教育更上一個層次，有效地進行個別心理輔導，學校千方百計創(chuàng)造條件，在用房十分緊張，其他活動室無法落實的情況下，騰出一間20多平方米的房間作為心理輔導室及團隊活動室，在全面規(guī)劃設計后，添置了心理輔導室必備設施，如電腦及應用軟件等，為心理健康教育提供了良好的物質基礎。心理輔導室定期開放，這里成為師生放飛心靈，放松心情，放下負擔，放逐煩惱的溫馨港灣，她們或傾訴，或休憩，或品茗，或自娛，或靜讀，快樂而自在。心理輔導教師在這里進行個別學生心理輔導，給予學生家的感覺，親人般的關懷，利于學生放下包袱，輕松交流。
（4）積極培訓專業(yè)隊伍，提升教師專業(yè)素質
《市中小學校心理健康教育規(guī)劃》指出：師資隊伍建設的目標是努力建設一支以思想政治、德育教師為主體、專兼職心理輔導教師為骨干的心理健康教育隊伍，要加強對班主任和團隊干部的培訓，普遍提高教師有關心理健康教育的知識修養(yǎng)，以將心理健康教育自覺地運用并滲透在教育教學工作的過程中。所以學校十分重視提高心理健康教育輔導教師的業(yè)務素質，每年都派一定數量的教師參加上級有關部門主辦的心理輔導培訓班，并獲得心理輔導的上崗證。目前我校有一名熱心于青少年心理健康教育的青年教師成為市心理健康教育協(xié)會的會員，劉林主任、葉芳老師還拿到了心理咨詢師國家二級證書和華師大心理咨詢師課程研修班的結業(yè)證書。周德輝為學校專職心理健康教育教師，也經常參加市區(qū)心理健康教育活動，另外汪麗萍、陳紅艷等一批班主任老師也都陸續(xù)參加過培訓和區(qū)心理健康教育優(yōu)質課競賽并獲獎。這些參加過市區(qū)輔導培訓的老師回到學校后充分發(fā)揮骨干作用，為班主任與各學科教師進行心理健康教育咨詢和服務工作。我校還采取集體培訓和個別培訓相結合，學校自培和區(qū)市級培訓相結合，使學校教師整體提高心理輔導的技能，獲得了較好的效果。
（5）認真開展教研科研，提高心理健康教育質量我校成立了心理健康教育中心備課組，選出了備課組長，堅持每月開展一次心理健康教學研討活動，并積極組織教師參加市區(qū)教研活動，及時傳達新信息，學習新經驗，努力提高教學質量。
我校始終重視學生基礎知識、技能培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生“雙基”訓練扎實，教育質量優(yōu)良的辦學特點。
（6）成功設立“悄悄話”信箱，實施班級輔導
我們在校內設立了“悄悄話”信箱，孩子們定期將自己的心里話寫在信紙上與老師交流，老師像知心姐姐一般耐心傾聽學生的訴說，解決學生心中的疑惑。使一個個心理教育難題在春風化雨似的教育中迎刃而解。此外學校還開辦了班校兩級家長學校，請國家關工委的專家進行家長的心理輔導和培訓，促成家校聯(lián)手的教育合力。
三、注重結合，在潛移默化中滋養(yǎng)童心
為培養(yǎng)學生健康的身體，健全的人格，健康的心理，我們結合綠色文化，開展了一系列有益身心的活動。
1、將心理健康教育與水育文化特色的“大課間”活動結合在大課間活動中，我們發(fā)揚“水滴石穿”的精神，對學生的隊列、廣播操、自編韻律操、校園集體舞等進行堅持不懈地訓練。最后是分班的活動，如跳竹竿舞、踩高蹺、跳長繩、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、籃球等等。學生的體質明顯增強；自信心也在頻繁的獲獎和展示活動中逐步建立。
2、將心理健康教育與讀書活動相結合
我們以“好書作伴，水滴石穿”為主題，開展了讀書活動。老師發(fā)動學生將自己閑置的書籍帶到學校，此活動不僅讓學生讀到更多、更好的書，更培養(yǎng)了學生樂于交往，善于合作的`良好心理品質。
3、將心理健康教育與“體育娛樂”活動相結合
每學年，學校都開展“體育娛樂”活動。在操場上，有多個活動區(qū)域，每個學生都能參加活動。大家在操場上開心的玩游戲、猜謎語、唱歌、剪窗花、交換不用的書籍、文具。大家感到在蔡店小學這個大家庭生活的開心與快樂。
四、存在的主要問題和今后打算
1、心理健康教育的隊伍有待不斷強大。我校的專職教師隊伍還很薄弱，兼職教師的心理健康教育工作意識還有待加強，我想只有不斷加大心理健康教育工作的軟硬件投入，才能更好解決這一問題。
2、心理健康教育的力度有待不斷加強。學校的各項工作其實都有工作心理健康教育的印記，特別是德育工作更是與工作心理健康教育水乳交融，我們要充分認識到這一點，才能加大工作心理健康教育的力度。
3、心理健康教育的專業(yè)水平有待不斷提高。心理健康教育工作是個專業(yè)性極強的工作，光有熱情和態(tài)度是僅僅不夠的，必須有專業(yè)知識的支撐才能走人正軌。只有大力培養(yǎng)專業(yè)人才，才能使學校工作更上臺階。
4、心理健康教育的日常滲透有待不斷探索。心理健康教育需要日常滲透，如何有機滲透，怎樣滲透的更合理，需要進行科學的研究，靜心的探索�？傊�，心理健康教育任重而道遠，我們將不懈努力。
學校合格報告 4
xxx中學位于駱駝坳鎮(zhèn)西南部，與浠水胡河鄉(xiāng)接壤，距羅田縣城十五公里，如一顆明珠鑲嵌在xxx公路的南端。學校占地 6000 平方米，校內建筑3000平方米，教學樓、宿舍、餐廳錯落有致。學校擁有實驗室、圖書室、微機室，食堂實現微機售飯，教學、生活設施齊全。校內風景優(yōu)美，是一所具有優(yōu)良歷史傳統(tǒng)的全日制農村初級中學。
學校始建于1966年。學校具有優(yōu)良的校風、學風和教風，管理嚴格，特色鮮明。經過39年的積淀，熔鑄和成就了“以質量謀生存”的校訓，以“創(chuàng)文明校園，育合格人才”為目標，堅持“以人為本”，注重發(fā)揮教育的教化功能。學校曾以教學質量突出享譽浠、羅兩縣，每年吸引了大批浠水生源。在近40年的時間里，先后有三百余名學生從這里走進黃高、縣一中，最終進入清華等名牌學府。先后有幾十名學生在各種競賽中獲國家、省、市各級獎勵。先后有幾十名教師從這里走進一中，乃至市、省城。學校獲縣以上“先進單位”、“先進德育單位”等榮譽稱號達三十余次。
學校各方面工作扎實有序，圍繞先進的辦學理念，嚴中人正朝著既定的目標前進。在創(chuàng)建農村合格學校活動當中，我們全體教師職工齊心協(xié)力，上下一心，表現了極大的責任感和凝聚力，現就我校創(chuàng)建合格學校的情況匯報如下：
一、端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高學生思想素質
我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，確立了“秉承以人為本，堅持學校以教師為本，教師以學生為本，讓學生全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念；以“全面貫徹方針、推進素質教育、培養(yǎng)良好習慣、爭創(chuàng)特色學�！睘檗k學目標；以“熱心教育，精心育人，開拓進取，敢于爭先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校風；“誠實求實 拼搏 創(chuàng)新”為教風；以“勤學好問，勇于探索，奮發(fā)向上”為學風。在合作學習與主動發(fā)展的新型教學模式中探究摸索，逐步從有模向無模教學方向發(fā)展。遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。
學校注重減輕學生的課業(yè)負擔，嚴格按規(guī)定開設課程，嚴格執(zhí)行省教育廳規(guī)定的作息時間，努力為學生創(chuàng)造優(yōu)越的“樂學”環(huán)境。
學校注重學生的思想素質，學校將愛國教育、道德行為、學習品質作為學生思想素質的主要內容，對學生的操行進行周評月報，通過得力舉措大幅提高了學生的操行優(yōu)良率，全面提高了學生的綜合素質。
二、加強隊伍建設，提高育人水平
學校以行風評議為動力，以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。
為充分發(fā)揮黨員干部戰(zhàn)斗堡壘的作用，學校注重了干部的政治學習和業(yè)務學習，同時也注重了領導班子建設和學校黨組織建設。
學校注重教師素質的提高，主要注重三個方面?zhèn)�方面，一是將五證，即教師資格證、合格學歷證、計算機等級證、遠程技術合格證、對應職稱證作為教師上崗的基礎條件。二是推行繼教學分達標制。三是定期考查學生對教師的滿意率。
學校將政治業(yè)務學習制度化，教務處將教師的政治、業(yè)務學習筆記、教學反思、案例分析等內容納入教學常規(guī)檢查，學校將“五證”達標、繼教情況、學生的.滿意率作為教師年終考核的重要內容。
這些舉措，有力地促進了干部教師隊伍素質的提高，有力地提高育人水平：
xx年秋，在校學生總數435人，入學率和鞏固率均為100%，近年來，各年級各學科合格率、優(yōu)秀率均已達標，學生的畢業(yè)率均達98%以上。通過體育課程的落實，通過后勤工作的改善，學生的體質、體能的重要指標在入學的基礎上有所提高70%的學生達到《國家體育鍛煉標準》，學生的近視率低于10%.
師資方面，我校現有教師32人中，具備大專及以上學歷人32人，學歷合格率為100％，具有本科8人，占25%，中一有20 人，中三以上職稱12人, 任職合格率100％。校長3人，參加崗位培訓3人，參加提高培訓1人，參培率100％。教師素質不斷提高，教師四優(yōu)評選中也都有新的突破，省級、市級、縣級的獎勵，我校的老師均榜上有名。
三、教務管理、總務管理日趨規(guī)范
學校嚴格控制班額，所有班級班額均低于60人。學校課按規(guī)定制訂課程表、時間表。學生在�；顒訒r間總量符合相關要求。
教務處規(guī)范了檔案管理，學生學籍管理制度健全，檔案資料齊全，兩基達標，符合國家要求。
學校堅決落實教學質量年度考核和師德考核工作，方案、制度健全，德育工作常規(guī)和教學工作常規(guī)有章可循，過程管理得到充分地重視，教學常規(guī)井然有序。
學校認真貫徹體育衛(wèi)生工作兩個條例，有計劃、有措施、效果良好。
學校充分發(fā)揮實驗室、、圖書室、微機室、醫(yī)務室功能，做到了管理制度健全，責任人員落實，保證了設備較高的完好率和使用率。
學校完善了評價機制，針對教師、學生的考勤及獎懲制度健全，注重了過程管理和結果的使用。
學校關于校園、校舍、裝備、水電的建、配、管、用制度健全，臺帳清楚，檢查、維修及時。
學校全力發(fā)揮后勤的服務功能，師生食堂清潔衛(wèi)生、成本核算合理，強化服務意識，堅持零利率，師生就餐經濟實惠，食堂擁有很高的滿意率。
師勝宿舍管理嚴禁有序，學校堅持三個文明的創(chuàng)建，師生生活設施齊全、文明、衛(wèi)生、安全。
學校始終將安全工作放在第一位，牢固樹立“安全工作大如天、重如山”、“安全是學校工作的重心”、“安全無小事”等觀念學校安全工作經�；瑢W校定期開展安全教育檢查、全方位開展安全工作排查，增強了師生的安全意識，由于制度健全、安全保衛(wèi)措施有力，近年來，學校無任何安全事故發(fā)生。
學校堅持校務公開，學校財務管理嚴格、透明度高，帳目準確無誤，經費使用合理。學校堅決徹底執(zhí)行黨的陽光政策，嚴格按程序落實“兩免一補”政策堅決按標準收費并及時公示。
四、硬件建設亟待提高
學校校園面積6000平方米，生均校園面積14平方米，校舍面積3000平方米，生均7平方米。
學校現有圖書9000冊，生均20冊，學校配備遠程教育模式三，現有計算機35臺，其中學生計算機32臺，辦公用3臺。學校建立多功能教室，安裝寬帶網，開通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現了網絡化。近幾年以來，學校多渠道籌措資金，再加上國家配備的危改資金的補充，總計60萬元；新建學生宿舍一棟350平方米；重新改建食堂300平方米、智能售飯系統(tǒng)1套，徹底改變以往臟、亂、差現象；建起了遠程教育系統(tǒng)、校園廣播網和電腦教室、多媒體教室兩間；學校校園文化建設有聲有色，設立了報欄、文化長廊、校園廣播臺，創(chuàng)辦了小草文學社。
近年來，在各級領導的關懷之下，學校爭取各級領導的支持，在繼改建學生宿舍、學生食堂之后，將擴建校園、改建校門等項目提上了議事日程，學校的硬件建設走上了快速發(fā)展的軌道。但由于種種原因，我校的硬件建設與兄弟學校相比還相當落后，與學校及學生的發(fā)展需求對照還極不想稱，辦學條件、教育教學設施嚴重不足，體育教學設施、實驗器材、各種功能室、運動場地遠遠滿足不了學生的發(fā)展需求，這需要政府部門和教育主管部門的大力扶持
創(chuàng)建農村合格學校已成為我�，F階段最突出的工作，為此，學校召開了動員會后、全體班子成員會及全體教師大會，成立了領導小組，形成了四大指標組，討論通過了實施方案，并按方案分步實施。讓創(chuàng)建合格學校變成全校老師所想，他們所做，全體動手，上下一新，并召開學生大會，把創(chuàng)建合格學校當成本學期的頭等大事。首先，我們對照標準自查，發(fā)現我們離合格學校的要求還是有很大差距，特別是辦學理念、辦學條件等方面存在嚴重不足，其次，根據找出的問題對癥下藥，我們按差距，按標準逐步改正。通過一個多月的全體教師職工的共同努力，終于有了很大的進步，學校各方面都發(fā)生了很大的變化和改觀，令人欣慰的是：通過這次創(chuàng)建活動，提高了學校的辦學水平，純潔了教師的師德，提升了學校的形象。通過領導小組和全體教師職工一致認定，我校自評分為90分。
當前，我們正以昂揚的斗志迎接領導的檢閱，我們將以創(chuàng)建農村合格學校為契機，改革教學管理制度，提升教師素質，狠抓教育教學質量的全面提高，糾正目前教學改革中存在的弊端，為更好地狠抓教育教學質量的全面提高搭建良好的平臺，為我校的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校合格報告 5
根據溫教小[20xx]29號《溫州市教育局關于印發(fā)義務教育階段農村合格學校辦學標準的通知》的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評，通過自查自評促進了學校教育教學工作的全面提升，現將我校自查自評情況報告如下：
一、學校概況
韓田小學坐落于經濟發(fā)達的汽摩配之鄉(xiāng)——瑞安市塘下鎮(zhèn)韓田村，20xx年升格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學，給學校的發(fā)展帶來了新的契機，教育資源進一步優(yōu)化，教學設施顯著改善。學校占地面積4335平方米，生均占地6平方米；有內外兩個學生活動操場；建筑面積1874.66平方米，生均2.63平方米。學校有普通教室12間，辦公室7間，有隊室、體育室、乒乓室、教學儀器儲藏室、圖書儲藏室、電腦教室會議室等專用室。學校目前有教學班12個，在校學生711人；現有教師26人，專任教師學歷達標率100%，具有小學高級教師技術職稱的有7人，占26.9%；設有音樂、體育、科學、信息技術、英語等專職教師；溫州市骨干教師1人、瑞安市骨干教師2人、瑞安市中心組成員1人、塘下學區(qū)中心組成員2人；一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍已初步形成。
學校以“尊師、守紀、博學、創(chuàng)新”八字為校訓，堅持“為了每一個學生的一生發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎”的教育理念。學校先后榮獲瑞安市校務公開先進集體；《鳳凰苑》獲瑞安市校刊評比三等獎；學區(qū)教學大檢查連續(xù)兩年獲升格組第一名；學區(qū)廣播操暨升旗儀式升格組一等獎；校委會獲學區(qū)先進集體、校運動隊兩年分獲學區(qū)乙組第一名、甲組第四名；校男女籃球隊獲學區(qū)乙組第三名、第一名；校男乒乓球隊分獲學區(qū)第四名、第五名；學區(qū)教工趣味運動會第九名。在上學期全市畢業(yè)班質量檢測中。我校綜合成績列21位。學校先后承辦了瑞安市升格學校工作座談會，兩次學區(qū)升格學校校長學習會，兩次學區(qū)教學研討會及召開我校首屆教代會暨學區(qū)現場觀摩會。兩年來，先后有19篇教師論文、課題或案例獲市二、三等獎；有3人次被評為市先進個人；有六位教師獲得溫州市、瑞安市、學區(qū)優(yōu)秀指導師；三位教師通過學區(qū)教壇新秀第一輪，其中一位老師順利晉級第三輪； 21人次、 46人次學生分獲市級、學區(qū)級榮譽。《瑞安日報》記者專訪我校民工子弟學校辦學經驗。
二、具體做法
�。ㄒ唬┏闪W校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的“自評”領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。
（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規(guī)劃，專人負責，限時整改。
在學校管理方面
狠抓制度落實,推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發(fā)展。同時我校還推廣了值日組長“一日校長制”、學校衛(wèi)生“班級包干制”，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節(jié)約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。
在辦學條件方面
我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統(tǒng)。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。
在教師隊伍建設方面
結合我校實際情況，制定出了切實可行的《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創(chuàng)造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業(yè)素養(yǎng)。
一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；
二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到“三心”（愛心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習， 4位數學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。
三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據該方案，對教師的師德、專業(yè)學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求�，F在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發(fā)表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發(fā)展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。
在德育工作方面
1.加強德育常規(guī)管理：
一是強化學生養(yǎng)成教育活動，通過每周五項循環(huán)競賽活動，每天對學生的紀律、公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、出勤、禮貌用語、兩操、公物管理、行為習慣等進行檢查，每周評出文明班級。
二是開好始業(yè)教育與舉行文明禮貌月活動，通過黑板報、活動橫幅、國旗下動員講話、班隊課及廣播等多種形式，深入推進我�！叭拿鳌苯逃顒蛹醋鑫拿麝爢T、爭文明班級、創(chuàng)文明學校；
三是開展德育導師制活動與星卡少年評比活動、對困難生，全校教師與之結隊、幫扶，指導他們在學業(yè)上走出困境，在品德上樹立信心。在學生評價方面，繼續(xù)推行德育星卡制度，對學生取得的進步及時進行鼓勵；四是開展晨間跳繩等大課間活動。保證了學生每天鍛煉一小時的時間，培養(yǎng)了學生參與體育活動的興趣和愛好，形成了堅持鍛煉的習慣和終身體育意識；使學校形成一種“崇德、健體、善學”的校園文化。
2.積極開展綜合實踐體驗活動。
�。�1）、開展好節(jié)假日活動。如慶“三八”、“教師節(jié)”感恩教育活動；清明節(jié)祭古人緬先烈活動；慶六一游園活動�！皯c國慶”班級黑板報評比；“慶元旦”古詩文誦讀比賽和跳繩比賽。通過這些活動，使我們的節(jié)日過的更加有意義、更加難忘，更好地發(fā)揮了活動育人的實效。
（2）、突出七大主題教育活動。
一是三月的藝術節(jié)活動。
二是五月體育節(jié)系列活動。
三是六月份獻愛心募捐活動，去年六月份我校捐2385元，全部捐獻給慈善機構，去年九月份在向遭受“桑美”臺風的災區(qū)獻愛心活動中，全校師生又募捐了3000來元。今年，在向汶川災區(qū)獻愛心活動中，全校共捐21096余元，其中教師捐了7000多元，很多民工學生都捐了100元。學校還無條件接收了四川綿竹九龍中心小學的馮茜同學，免除了該生今后五年在學校的一切費用，還為她送去200元的生活費。
四是每學期期初的安全教育活動周。特別難能可貴的'是每天的出操過馬路時，值日師生盡心盡責保護好學生安全出入，確保了我校師生平平安安。
五是十一月份的�？萍脊�(jié)活動，這項活動是我校一項傳統(tǒng)項目。
六是十二月份的金秋讀書節(jié)活動，積極發(fā)動學生多讀有用的課外書，讀好書，從而培養(yǎng)我校師生讀書習慣；七是每學期期末班主任工作經驗交流會，共享經驗，共同提高。
在教學工作方面
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，全面開展好第二興趣活動課。
2、積極開展四項教學規(guī)范達標活動。引導和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅決杜絕上“白課”、上課馬虎、作業(yè)不批改等不良現象。兩年來，每學期的教學、德育月評與期末總評長抓不懈，每次月評后把相關資料放入教師個人檔案袋，并給予一定的物質獎勵，從而提高教師參加月評的主動性。在學區(qū)教學大檢查活動中，連續(xù)兩年獲得升格小學組總分第一名。這是對我校平時工作的、最好肯定。
3. 健全教研機構，堅持科研興校。
近兩年來，學校加大了教研力度，健全了教研機構，并由教導處牽頭，引領與督促各教研組認真開展教研活動，要求各教研組的活動做到有計劃、有過程、有總結，形成了良好的教學研究氛圍，學校還鼓勵教師積極參與課題實驗，進行教學研究，撰寫教學論文。另一方面，學校加大校本培訓力度，每月都組織外出教師反饋教改經驗，傳達上級教研會信息，幫助教師樹立教學新理念，牢固掌握新課標知識。
4、各類學生競賽活動。每學期，我校都開展了二、四年級規(guī)范漢字比賽；高段學生個性化現場作文競賽；一年級生字鞏固比賽；朗誦比賽；書法比賽；還組織一、二、三年級學生口算達標活動，去年，戴麗雅、陳青云老師輔導的四、二年級規(guī)范漢字比賽分別榮獲瑞安市級二、三等獎，她們同時也被評為市優(yōu)秀指導師。其中，戴麗雅老師還被評為溫州市優(yōu)秀指導市。
5、以質量監(jiān)控為依托，提高學校的教育質量。去年，我校除了參加市、學區(qū)的期末質量監(jiān)控外，還聯(lián)合鮑七小學、鮑四小學進行所有年級期末聯(lián)考，監(jiān)考老師、評卷老師三所學校統(tǒng)一組織安排，使學校、班級、各學科進行橫向比較，以便更好的了解自身的教學質量。
學校合格報告 6
近三年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育主管部門的精心指導下，學校進一步深化內部管理體制改革，切實規(guī)范辦學行為，狠抓師資隊伍建設，日臻完善辦學條件，致力新課程改革，全面提高教育教學質量�，F根據《郴州市義務教育合格學校（初中）督導評估方案》的有關精神，我校認真開展了自查自評，并將自查自評情況匯報如下：
一、校園規(guī)劃建設（權值：25分，自評24.5分）
1、發(fā)展規(guī)劃（權值4分，自評4分）
學校全面貫徹黨的教育思路，堅持科學發(fā)展觀，矢志不渝堅持“為時養(yǎng)器——培養(yǎng)有社會責任感的人”的辦學理念，以服務為主題，以完善為主線，以質量為中心，以發(fā)展為目標，樹立大教育觀念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。一方面依靠健全的管理制度。建立制度，規(guī)范相關的教育管理行為,使學校教育管理進一步走向規(guī)范化，用制度保障和引導教師的工作與學習。一方面用文化引領學校管理。加強三中校訓的宣傳學習，形成“敬業(yè)赤誠、開拓進取”的教風和“勤奮博學、多思精進”的學風，激勵師生“團結協(xié)作、勇于爭先、加壓奮進、再創(chuàng)輝煌”、“以改革為動力、以質量為根本、以活動為載體、以安全為保證”的教學理念，形成具有三中特色的校園管理文化，以文化引領管理上水平。為學校又好又快發(fā)展更是奠定了堅實的基礎。
2、校園建設（權值6分，自評5.5分）
校園占地57016平方米，生均校園面積59.64平方米；其中學生生活用房面積達11246平方米，生均生活用房面積11.76平方米；學校綠化面積24415平方米，綠化覆蓋率達45.2%。學校有200米環(huán)形跑道田徑運動場、籃球場3個、室外乒乓球臺6個、室內乒乓球臺6個、羽毛球場一個、學校建立有標準化室內舞蹈室、音樂室、訓練室、美術室和美術展覽室各一個。
扣分說明：無400米標準跑道。
（3）校舍建設（權值3分，自評3分）
教學建筑總面積10197平方米，其中新學生食堂面積1784平方米，教學樓面積為5674平方米，語音室面積85平方米，計算機室面積561平方米，實驗室面積1938平方米，音體美活動室面積365平方米，生均教學用房面積達到10.67平方米；辦公用房面積920平方米，其中教師辦公面積460平方米；運動場地面積達6820平方米，生均運動場地面積6.1平方米
（4）教輔設施（權值9分，自評9分）
校園占地57016平方米，校舍建筑面積27451.7平方米，生均校舍面積29.9平方米；其中學生宿舍面積5340平方米，生均宿舍面積4.73平方米；學校建立的現代化高標準學生食堂面積達1783平方米，生均食堂面積1.58平方米。學校教學用房、生活用房、運動場地等均達到《標準要求》。
（5）校舍設計（分值2分，自評2分）
學�；A設施完善，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局科學，規(guī)劃合理。學校有巍峨氣派、裝備精良的教學樓、科技樓；學生寢室功能完備；學校食堂裝備了先進的電子飯卡系統(tǒng)，學校文化長廊、宣傳櫥窗錯落有致，綠樹、亭榭相映成趣。
學校校舍設計符合辦學要求，校舍安全，無D級危房。
二、學校裝備條件（權值25分，自評24.5分）
1、教學功能室（權值10分，自評10分）
學校教學功能用房齊全，有音樂室、美術室、通用技術、多媒體教室、電腦室、舞蹈室、衛(wèi)生室、每個班級都安裝多媒體教學設備，以及任課教師全部配置了筆記本電腦，完全實現多媒體教學，有視聽功能的計算機教室；有圖書室、學生閱覽室、教師閱覽室、體育活動室、衛(wèi)生室和綜合檔案室。學校設有傳達值班室、校產管理室、體育器材室、印刷室、廣播室、學生會辦公室、團支部辦公室。
2、實驗室配備（權值6分，自評5.5分）
實驗設備達到標準，有專用的物理實驗室1間，生物化學實驗室2間，有專用的儀器室，有滿足需求的科技活動室，每間實驗室、活動室桌椅均不少于55套，水電到桌，分組實驗能做到2人1組；學校實驗儀器設備達到《中學理科教學儀器設備》1類要求。
扣分說明：實驗室間數不夠、無閉路電視。
3、體衛(wèi)藝器材（權值6分，自評6分）
學校擁有的200環(huán)形跑道及標準田徑場1個、室外標準籃球場3個、室外乒乓球臺7個、室內乒乓球臺6個、羽毛球場一個、用于專門訓練的舞蹈室、音樂室、體育活動室、美術室、美術展覽室各一個。體衛(wèi)藝器材設備配備符合《湖南省中學體育器材設施配備目錄》、《湖南省中小學衛(wèi)生室器械與設備配備目錄》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的基本要求，器材設備品種配備率達100%；數量配備率達90%以上。
學校配置了24間教室雙向控制教學系統(tǒng)、智能廣播、投影等設備，所有任課教師配發(fā)了手提電腦。另外有多媒體教室24間，學生機房2間。學校設有校園廣播站、安裝了寬帶網、建立了校園網和遠程教育網，實現了教育教學、辦公系統(tǒng)的網絡數字化。
4、圖書室藏書（權值3分，自評3分）
學校圖書室藏書31718冊，生均33冊，配有專門的教師進行管理。教師閱覽室、學生閱覽室，配有電子圖書和各種刊物，刊物總數量達144種。圖書資料充分開放，每學期學生借書、閱覽總人次達學生總數的4倍。各學科的教學參考資料、工具書125種，征訂報刊的數量在62種以上。
5、辦公設備
辦公用房齊備，設行政辦公室（包括校長室、副校長室、辦公室、教務處、教研室、總務處等）、有教學辦公室、會議室、團隊辦公室，辦公設備齊全，每個辦公室配備電腦、安裝校園網絡，實現辦公無紙化，各個功能處室的日常工作開展可以通過校園網絡傳達及信息查閱。
所有辦公設備實行校產登記管理，新采購的校產都有出入賬目。
三、學校辦學經費（權值10分，自評10分）
1、學校建設經費納入了財政預算。（權值2分，自評分2分）
我校屬縣直屬單位，完全施行報帳制，學校所有建設經費及各項開支全部納入永興縣財政預算。
2、生均年公用經費及保障（權值3分，自評分3分）學校生均年公用經費300元，達到了規(guī)定標準。并按季度足額發(fā)放、及時到位。
3、預算管理及經費管理（權值3分，自評分3分）
學校建立了預決算管理制度和一支筆簽字制度，做到一學期進行一次預決算，規(guī)范公用經費的使用和管理，并在期末結束時，由工會及教職工代表參與財務核算，核算結果進行公開。嚴格做到不占用、不挪用公用經費，施行�？顚Ｓ�。
4、學校無負債。（權值2分，自評分2分）學校九年義務教育階段無負債。
四、師資隊伍建設（權值10分，自評10分）
1、領導班子（權值4分，自評4分）
學�，F有校級領導3人。校長兼黨支書1人，副校長、工會主席各1人，均具有大學本科學歷，三位校級領導均為中學高級教師。都是從一線教師隊伍中成長起來的，具有豐富的教育教學和管理能力，都獲得過縣政府嘉獎，評選過各類先進。班子成員年富力強，平均年齡44歲，富有強烈的進取心、責任心、事業(yè)心，有號召力；班子成員能夠同心同德，精誠團結，步調一致，有戰(zhàn)斗力；班子成員駕馭能力強，能結合學校實際，解放思想，更新觀念，有執(zhí)行力；班子成員能帶領全體教職員工艱苦奮斗，頑強拼搏，卓有成效，創(chuàng)造性地工作，有凝聚力。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平；班子成員均能深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式；班子成員堅持民主決策、科學決策，能夠廣泛聽取教職工的意見；班子成員職責分明、團結協(xié)作、勤政廉潔、顧全大局、作風民主，是一個素質高、能力強、作風正的團隊。
2、教師配備與結構（分值4分，自評4分）
學校師資配置合理，專任教師41人，在職在崗高級教師4人，中級教師20人，專任教師占100%，任課教師學歷合格率達
到100%，高級教師占9.75%，高、中級教師占58.5%。教職工職稱、學歷結構都符合標準。
3、教育理念與師德規(guī)范（權值0.7分，自評0.7分）堅持以“改革為動力、質量為根本、以活動為載體、以安全為保證”的教育理念。教師熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關注學生的成長。我校專任教師均獲得了相應學科的普通話合格證、計算機高級證，并完成了第二輪繼續(xù)教育培訓。學校強化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。
4、校本教研與培訓（權值1.3分，自評1.3分）
學校進一步加大了教改教研工作力度，教研活動開展正常，校本教研有計劃、有記載。學校大力倡導和推行每位教師每期上一節(jié)優(yōu)質課，高級教師上示范課、新教師上匯報課、中青年教師上比武課，首次教畢業(yè)班教師上視導課和讀好一本教育理論專籍、寫好一篇教育教學論文、上好一堂優(yōu)質課、評好一堂課、出好一份試卷。學校教師積極撰寫論文，發(fā)表或獲獎的有：尹輝教師指導的作品《光輝的旗幟》在20xx年郴州市“光輝的旗幟”讀書征文評選活動中榮獲中學組二等獎。曹中飛副校長撰寫的論文《在基礎素描教學中怎樣提高學生的造型能力》在首都北京精苑文化交流中心舉辦的全國優(yōu)秀論文評選中和《中國現代探索新論文庫》代表作研討會上被評為一等獎；梁生社老師撰寫的論文《復習課上的語文教學》在學苑新報發(fā)表并獲一等獎；曾利江老師撰寫的論文《淺談數學在生物教學中的應用》參加湖南省20xx年教育教學科學研究論文評選中獲得二等獎；史志勇老師撰寫的論文《論對“體育后進生”進行教育的思考和策略》在第六屆全國良師杯教育教學優(yōu)秀論文大賽評比中榮獲一等獎。
教師學科培訓根據我市對骨干教師的培訓計劃，以提高骨干教師的教學能力為主要培訓內容，堅持理論與實踐緊密結合，堅持學科優(yōu)秀教師引領與自主學習相結合，全面提高我校教師隊伍的整體素質。抓好“三個落實”：①落實培訓計劃，計劃是培訓過程、培訓內容、培訓手段、培訓目的的重要依據，沒有科學的計劃，就沒有實實在在的培訓；②落實檢查考核，嚴格檢查考核，是培訓效果、培訓質量的保障；③落實獎懲制度建立合理的獎勵機制，是激發(fā)教師素質提高和骨干教師發(fā)揮帶頭、輻射、示范作用的有效手段。發(fā)揮“四個作用”：①示范作用：骨干教師是學校教育教學的中堅力量，發(fā)揮骨干教師的示范作用，是用骨干教師的高尚師德，精良的業(yè)務，優(yōu)秀的教學能力，引領全體教師共同提高；②輻射作用：骨干教師應成為教育教學的行家、名人，在校內外應充分發(fā)揮他們的輻射作用；③帶動作用：充分發(fā)揮骨干教師在青年教師隊伍中的帶動作用，并開展了教師師徒活動，骨干教師與青年教師結成對子，骨干教師言傳身教，指導徒弟熱愛教育事業(yè)，勤于鉆研、嚴謹治學；④激勵作用激勵教師在師德師風建設、教學業(yè)務、教學研究等素質上不斷提高，使更多的教師達到骨干教師標準，成為我校骨干教師隊伍中的一員。
五、學校管理工作（權值10分，自評10分）
1、校長負責制、教師聘任制、崗位責任制（權值1分，自評1分）
學校堅持實行校長負責制、中層干部競爭上崗制、教師聘任制，建立了“校長全面負責，分管領導具體負責，處室服務年級，年級服從處室；各部門團結協(xié)作，年級組成塊管理，主管領導及處室主任、年級組長對本處室和年級全面負責”的科學管理體制。各項重大決策須經教代會通過，充分發(fā)揮教代會民主決策作用。
2、工會、校務公開制、教職工代表大會制度（權值3分，自評3分）
充分發(fā)揮工會、共青團等組織在學校工作中的作用，收集教職工關心的熱點、難點問題，加強信息研究及反饋，暢通民主渠道，協(xié)助黨政組織化解各種不穩(wěn)定因素，確保教職工隊伍團結安定，促進學校穩(wěn)定發(fā)展，并通過深入開展“職工之家”活動及文體活動，增強教職工之間的友情、親情。
建立健全教職工代表大會制度，定期召開教職工代表大會，加強對校務監(jiān)督管理工作。以及通過教職工代表大會指定《校務公開制度》、《校務公開監(jiān)督制度》、《校務公開工作責任追究制度》、《校務公開整改制度》、《校務公開定期報告制度》、校務公開檔案資料收集與整理制度等相關校務公開制度。
3、共青團、少先隊（權值1分，自評1分）
通過組織開展各項文體活動，充分發(fā)揮共青團組織的.作用，“以活動為載體”使學生得到充分的鍛煉，增強學生的社會實踐能力。
4、師資管理（權值3分，自評3分）
學校嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師遵紀守法、關愛學生、教書育人、為人師表，學校無教師進行有償補課、家教家養(yǎng)、體罰或變相體罰學生行為，無教師校外兼職兼課以及為培訓機構組織生源等現象。為規(guī)范管理教師隊伍，學校制定了《永興三中校長負責制》、《永興三中校務公開工作制度》、《行政干部績效制》、《教代會制度》、《校務公開工作責任追究制度》、《服務承諾制》、《首問責任制》、《限時辦結制》、《教職工考勤制度》、《會風會紀制度》、《永興三中教師外出學校管理制度》、《教學管理制度》、《師資管理制度》、《財務管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等一系列管理制度，并按照學校管理制度制定了《永興三中新課程改革實施方案》、《永興三中學分認定方案》、《教職工獎勵方案》、《中層干部考核方案》、《年度考核方案》、《職稱評定方案》、《教師聘任方案》、《師德師風考核方案》。施行規(guī)范管理、嚴格執(zhí)行、落實到位、獎懲有據。
5、學校管理（權值1分，自評1分）
學校管理以科學、規(guī)范、高效為原則，確立以““團結協(xié)作、加壓奮進、勇于爭先、再創(chuàng)輝煌”為校風，成立了依法治校領導小組。校長馬國雄同志任組長，副校長、工會主席任副組長，小組成員包括政教處、教務處、總務處、團委、體藝處等處室的中層干部，并有班主任、教師代表、家長代表參加。制定了各項工作管理制度，如：《教學管理制度》、《學籍管理制度》、《人事工作制度》、《師資管理制度》、《財務管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等。
6、校園及周邊環(huán)境綜合治理（權值1分，自評1分）
20xx年由縣政府辦、縣綜治辦、縣教育局、高亭鄉(xiāng)政府、永興縣國土局、工商局、衛(wèi)生局、文化局、公安局、武警等部門聯(lián)合制定了《永興三中校園周邊環(huán)境集中整治專項行動方案》，并成立了專項行動小組，分別設立現場處置組、打擊維穩(wěn)組、群眾工作組。各組分工合作，切實做到校園周邊環(huán)境無廠棚攤店、無村民攤戶逗留，進一步凈化了永興三中校園周邊環(huán)境，維護了學校良好秩序。
六、學校教育教學（權值10分、自評10分）
1、辦學方向（權值1分，自評1分）
學校各功能處室每學期、每月制定學期、月工作計劃，并對計劃進行總結。每周星期一上午定時召開校務委員會、下午召開教職工大會，不定期召開中層干部會、教職工代表會、學生代表會，以及每學期召開學生家長委員會，通過會議反饋意見及結果及時調整學校工作部署，形成學校走“特色立校、質量強校、科研興校”之路。
學校嚴格按照上級規(guī)定，均衡編班，不舉辦或變相舉辦重點班。學校初中部現有10個教學班，在校學生578人。各年級分別實行平行編班。學校無實驗班、無重點班、無特長班。深化教育體制改革，全面推進素質教育，促進學生的德智體美全面發(fā)展。
2、德育教育網絡（權值1分、自評1分）
學校堅持德育為首的指導方針，加強德育隊伍建設。對學生進行行為規(guī)范、形勢、理想、前途教育和道德品質、遵紀守法教育以及愛黨、愛國、愛集體、愛社會主義的教育。學校充分利用升旗儀式、國旗下的講話、主題班會、班級板報、校廣播站、各學生團體活動等宣傳，加強對學生的思想品德教育。
學校強調“人人是德育工作者，處處是教育陣地、事事是德育內容”生活化理念，完善《班主任月度考核制度》、《日常規(guī)檢查評比制度》、《文明班級評比制度》。狠抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，通過主題班會、演講比賽等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。
3、規(guī)范教育行為（權值3分，自評3分）
嚴格按照《郴州市普通中小學教學管理常規(guī)要求（試行）》落實教學各環(huán)節(jié)，學校領導帶頭深入學生、深入課堂，校級領導每期聽課不少于30節(jié)，任課教師不少于15節(jié)。學校有計劃、有組織地開展科技創(chuàng)新、研究性學習等課外活動。
學校重視學生體育、衛(wèi)生、藝術和美育工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。堅持“陽光體育鍛煉”及“兩操”的開展。無擠占音體美及學校課程、地方特色教育課程、綜合課程等現象。
4、注重學生能力的培養(yǎng)（權值2分，自評2分）學校非常重視學生動手操作能力和實踐能力的培養(yǎng)，實驗室配備了專業(yè)的實驗員、指導老師，負責學生的實際操作指導。學校98%以上的學生能獨立完成規(guī)定的理、化、生實驗操作。學校按照國家標準開設電腦課、勞技課，學生基本掌握了計算機、勞技操作技能。學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，每年參加市、縣級科技創(chuàng)新、自制教具等活動評比，并獲得優(yōu)異成績。在參加20xx年市第十一屆中小學生電腦制作活動中我校學生史陽睿同學獲三等獎；張圣國老師指導鄺荷同學制作的電腦作品《香煙與牛奶》榮獲永興縣第十二屆中小學電腦制作活動初中組電腦繪畫項目一等獎；張圣國老師指導李慧霞同學繪畫的電腦作品《午夜彩虹》榮獲永興縣第十二屆中小學電腦制作活動初中組電腦繪畫項目三等獎。
5、綜合素質的培養(yǎng)（權值3分，自評3分）
為加強對學生的綜合素質培養(yǎng)，學校健全了學生綜合素質評價體系，施行學生綜合素質考核制度，并為學生建立了綜合素質檔案。
為進一步推行素質教育、加強校園文化建設，學校組織學生廣泛開展多種活動，如：“珍愛生命、學會生存、快樂生活”征文活動、“迎元旦”書畫比賽、“紅五月革命歌曲”比賽、“我的90后”征文活動、“學雷鋒”活動、“尊師重教”征文活動、“我與四好”征文、繪畫活動、“爭當四好少年”演講比賽、“光輝的旗幟”讀書征文活動、元旦晚會等活動提高學生人文素養(yǎng)。
積極參加市、縣級各類活動并獲得喜人的成績：我校尹輝教師指導雷林飛同學榮獲20xx年全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動二等獎；劉智軍老師指導胡建榮執(zhí)教的《面粉爆炸試驗的再改進》參加20xx年全市第二屆中學化學教師試驗創(chuàng)新大賽榮獲一等獎；胡穎迪老師指導劉書偉同學參加第四屆全國中小學生數學大賽中獲得一等獎。我校學生每學期進行有選擇性參與社會實踐、社會服務、科技創(chuàng)新活動。
為增強學生體質，增強學生健康素質，提高學生體育水平，促進學校體育活動的開展，學校體育處開展“陽光體育”兩操活動、每年舉行一次的校運動會、拔河比賽,積極參加上級部門組織的各項體藝活動。在參加20xx年永興縣第十屆中小學生藝術節(jié)有9名學生獲獎；參加市第十二屆中小學生“英東杯”藝術節(jié)有3名學生獲獎。參加20xx年永興縣“紅鷹經信聯(lián)合杯”中獲得初中組女子團體第二名、初中男子組第三名，我校學生史姣艷、劉瑩同學獲得初中女子組單打第二名和第四名；參加20xx年永興縣第十一屆中小學生藝術節(jié)活動中9名學生獲獎，參加20xx年永興縣“三獨”比賽中4名學生獲獎；參加20xx年縣中小學生運動會中9人次獲獎。
七、學校辦學水平（權值3分，自評3分）
1、適時免試就近入學（權值2分，自評2分）
學校每學期組織教師進行家訪活動。積極組織生源區(qū)的適齡兒童就近免費入學，加強家、校聯(lián)系，使學生的入學率達到100%。
2、學生資助、學生轉化及輟學率（權值2分，自評2分）學校特別注重貧困學生、學困生及留守生、單親孩子等學生群體的教育。學校成立了資助辦，為家庭經濟有困難的學生建立檔案，并盡最大可能地從縣教育基金會、縣處級干部、縣科級干部、校級干部結對支付中給予資助。對學困生，每位老師學期初制定了輔優(yōu)補差的計劃，在學習上給予幫助。對留守生和單親孩子，給予關心和溫暖。使學生進得來，留得住。學生的輟學率為0。
3、重視學生全面發(fā)展（權值1分，自評1分）
學校確立“為時養(yǎng)器——培養(yǎng)有社會責任感的人”的辦學理念引領學校發(fā)展，實施“自主學習、自我教育、自求發(fā)展”的“三自”教育模式，全面提高學生素質，為學生全面發(fā)展和個性發(fā)展創(chuàng)造條件和空間。20xx年9月成立了《農村中學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究》課題，并向中國倫理學會德育專業(yè)委員會申報“十二五”規(guī)劃重點課題。課題組通過在學校開展行為規(guī)范月、問卷調查、論文評選等活動，學校通過培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，與生活實踐相結合，從小事做起、從身邊做起，養(yǎng)成教育已成為我校的一道靚麗風景線。
4、學業(yè)成績、體制健康達標率，校紀校風（權值5分，自評5分）
學校初中部在20xx年榮獲永興縣教育教學質量單位綜合二等獎；20xx年七年級語文、數學、英語、政治、生物榮獲永興縣教育教學質量單科一等獎；20xx年八年級生物榮獲永興縣教育教學質量單科一等獎；數學、英語榮獲永興縣教育教20xx年榮獲永興縣教育質量單位綜合二等獎；20xx年上期七年級英語榮獲永興縣教育教學質量單科一等獎、語文、政治榮獲教學質量；20xx年上期九年級英語、數學、物理榮獲永興縣教育教學質量單科二等獎；學生畢業(yè)率達100%。
每學期期末對學生進行一次體質檢查，體質健康標準及格率達100%。
學校為倡導愛國、愛校、愛人，誠信、友善、團結等道德規(guī)范，提倡社會公德、校園美德，形成知榮辱、講正氣、促和諧的校園風尚，建立尊師重教、禮讓寬容的人際關系。確立以“文明博學、求實進取”為校訓、以“團結協(xié)作、加壓奮進、勇于爭先、再創(chuàng)輝煌”為校風、以“開拓進取、敬業(yè)赤誠”為教風、以“多思精進、勤奮博學”為學風、“為時養(yǎng)器——培養(yǎng)有社會責任感的人”的辦學理念。
基于上述自查情況，根據《20xx年湖南省義務教育合格學校驗收標準》計分辦法，我校自評最后得分為99分。
學校合格報告 7
根據溫教小[2010]29號《溫州市教育局關于印發(fā)義務教育階段農村合格學校辦學標準的通知》的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評，通過自查自評促進了學校教育教學工作的全面提升，現將我校自查自評情況報告如下：
一、學校概況
韓田小學坐落于經濟發(fā)達的汽摩配之鄉(xiāng)——瑞安市塘下鎮(zhèn)韓田村，20xx年升格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學，給學校的發(fā)展帶來了新的契機，教育資源進一步優(yōu)化，教學設施顯著改善。學校占地面積4335平方米，生均占地6平方米；有內外兩個學生活動操場；建筑面積1874.66平方米，生均2.63平方米。學校有普通教室12間，辦公室7間，有隊室、體育室、乒乓室、教學儀器儲藏室、圖書儲藏室、電腦教室會議室等專用室。學校目前有教學班12個，在校學生711人；現有教師26人，專任教師學歷達標率100%，具有小學高級教師技術職稱的有7人，占26.9%；設有音樂、體育、科學、信息技術、英語等專職教師；溫州市骨干教師1人、瑞安市骨干教師2人、瑞安市中心組成員1人、塘下學區(qū)中心組成員2人；一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍已初步形成。
學校以“尊師、守紀、博學、創(chuàng)新”八字為校訓，堅持“為了每一個學生的一生發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎”的教育理念。學校先后榮獲瑞安市校務公開先進集體；《鳳凰苑》獲瑞安市�？u比三等獎；學區(qū)教學大檢查連續(xù)兩年獲升格組第一名；學區(qū)廣播操暨升旗儀式升格組一等獎；校委會獲學區(qū)先進集體、校運動隊兩年分獲學區(qū)乙組第一名、甲組第四名；校男女籃球隊獲學區(qū)乙組第三名、第一名；校男乒乓球隊分獲學區(qū)第四名、第五名；學區(qū)教工趣味運動會第九名。在上學期全市畢業(yè)班質量檢測中。我校綜合成績列21位。學校先后承辦了瑞安市升格學校工作座談會，兩次學區(qū)升格學校校長學習會，兩次學區(qū)教學研討會及召開我校首屆教代會暨學區(qū)現場觀摩會。兩年來，先后有19篇教師論文、課題或案例獲市二、三等獎；有3人次被評為市先進個人；有六位教師獲得溫州市、瑞安市、學區(qū)優(yōu)秀指導師；三位教師通過學區(qū)教壇新秀第一輪，其中一位老師順利晉級第三輪； 21人次、 46人次學生分獲市級、學區(qū)級榮譽�！度鸢踩請蟆酚浾邔ＴL我校民工子弟學校辦學經驗。
二、具體做法
�。ㄒ唬┏闪W校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的.“自評”領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。
（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規(guī)劃，專人負責，限時整改。
在學校管理方面
狠抓制度落實,推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發(fā)展。同時我校還推廣了值日組長“一日校長制”、學校衛(wèi)生“班級包干制”，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節(jié)約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。
在辦學條件方面
我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統(tǒng)。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。
在教師隊伍建設方面
結合我校實際情況，制定出了切實可行的《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創(chuàng)造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業(yè)素養(yǎng)。
一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到“三心”（愛心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習， 4位數學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據該方案，對教師的師德、專業(yè)學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求�，F在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發(fā)表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發(fā)展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。
學校合格報告 8
尊敬的各位領導，老師們：
大家上午好！
去年以來，學校高揚教育教學改革旗幟，全力實施“幸福教育”工程，師生素質明顯提升，教育教學質量穩(wěn)步提高，辦學條件進一步改善。學校的發(fā)展，靠的是黨委政府的關心和支持，靠的是上級業(yè)務部門的指導和幫助，靠的是全鎮(zhèn)人民的理解和配合，靠的是我們全體教職工的拼搏和奉獻！在此，我真誠地感謝在座的每一位領導、師長給予我的寬容和幫助，感謝每一位教職工在工作上的真情付出。借此機會，主要工作向大家匯報如下，不當之處，敬請批評指正：
一、立足改革謀求新發(fā)展
聚焦課堂建設，提升發(fā)展質量。學期初，我們成立了課堂改革領導小組和工作小組，研究制定了推進方案，嚴格落實日巡課、推門聽課、領導干部包級部、導學案審編、定期教研、網上交流、師生周反思等制度；開展精品學案、優(yōu)秀學習小組、陽光學子評選活動，不斷優(yōu)化小組建設和小組評價方案，不斷完善“生態(tài)課堂”教學模式；通過“四課”活動推進課堂改革：上觀摩課研討路子，上示范課引領路子，上達標課規(guī)范路子，上提高課升華路子，促進了課堂教學水平的整體提升。
聚焦課程建設，拓展發(fā)展載體。以學科拓展類課程建設為重點，加強研究，整合優(yōu)化，使其成為學科課程的有益補充。通過開展優(yōu)秀校本課程設計評比、成果展示等活動，進一步提高了我校校本課程的開發(fā)水平，構建了“學科拓展、道德教育、綜合實踐、藝體素養(yǎng)”四大系列校本課程體系，編寫了xx多套高質量的校本課程，并創(chuàng)造性的提出了“社團活動課程化，課程實施社團化”實施策略。
聚焦文化建設，豐富發(fā)展內涵。以“陽光”為統(tǒng)領，不斷豐富環(huán)境文化，規(guī)范行為文化，打造精神文化。以規(guī)范化創(chuàng)建和均衡化驗收為契機，先后投入xx多萬元，對校園地面進行了硬化，通過粉刷墻面窗棱、規(guī)范標語、設計展板等對校園進行了美化，通過完善學生會建設、構建學生自主管理網絡實現校園環(huán)境凈化，高標準配備了功能室內部設施和儀器，增添攝像頭，實現校園及周邊地區(qū)全覆蓋。整潔高雅、規(guī)范安全的`校園環(huán)境已漸顯雛形；在教務處、政教處的聯(lián)合組織下，以展板、校園網站、廣播站為載體，通過征文比賽、朗誦比賽等活動，倡導文明新風，引領規(guī)范行為；以語文為主體、語絲文學社為平臺，創(chuàng)辦了校報《語絲》、�？毒G原》，這兩份報刊已經成為學生個性展示的平臺，精神成長的家園。
二、立足服務謀求新提高
強化培訓，促進專業(yè)發(fā)展。去年我校組織赴xx等地學習累計達xx多人次，有時上級分配的名額有限，學�？倳敕ㄔO法讓更多的老師參加。為保證培訓效果，要求老師們及時上交學習記錄、撰寫心得體會，并開設課改論壇，匯報交流學習成果；另外，我們加大資金投入，主動聯(lián)系名校，深入學習交流。去年xx月底，我校組織部分業(yè)務骨干赴xx二十四中開展駐點學習活動；同時，以學校三年發(fā)展規(guī)劃研究制定為契機，發(fā)放征求意見函、召開座談會讓全員參與，把個人成長和學校發(fā)展有機結合。在市第三屆教學能力大比武活動中，我校xx位獲得一等獎，x人獲師能標兵稱號；在xx中學招考中，我校四名參聘均以第一名的成績被錄�。晃倚xx、xxx等老師的多篇文章在《xx教育》《語文報》《中學生報》等核心報刊上發(fā)表。
三個依托，促進學生全面發(fā)展。依托xx市科協(xié)“群英計劃”，在xxx老師的組織下，成立了“老馬科技創(chuàng)新中心”，積極開展科技創(chuàng)新活動；依托社團建設，拓展學生綜合素質；依托學科競賽，強化優(yōu)生培養(yǎng)。在“第xx屆xx市青少年學科創(chuàng)新大賽”中，我校參賽學生均獲獎，并獲中考加分獎勵；在全國數理化能力競賽中，我校有xx名學生參加，共獲xx項獎項，其中張明浩同學勇奪九年級化學學科全國第一名，肥城市電視臺對張明浩同學進行了專題報道；校男女手球隊勇奪xx市冠亞軍；xx日報以《讓農村的孩子享受優(yōu)質的教育》為題對我校素質教育開展情況進行了詳細報道。
三、立足質量謀求新突破
抓好細節(jié)，強化常規(guī)管理。學校實行領導干部“日巡視制度”，每天至少兩次，對發(fā)現的問題，及時通報，責成改正；抽調教學骨干，采用定時檢查和隨機抽查相結合的方式，量化教學常規(guī)資料，公示成績，納入考核。學校重視單元檢測，抓好三個細節(jié)。
一是考前培訓到位。結合學科特點，在答題規(guī)范、做題技巧、心理素質等方面對學生進行輔導；
二是檢測組織嚴密。在場地布置、檢測程序、檢測紀律等方面高標準、嚴要求，突出實戰(zhàn)；
三是注重反思提高。檢測后及時召開質量分析會，進行三個層面的分析：科任分析檢測效果，反思本人教學；班主任分析學情班情，反思學生管理；備課組長分析試題編制，反思備考策略。
多措并舉，強化優(yōu)生培養(yǎng)。實行優(yōu)生承包責任制，每位科任承包xx名學優(yōu)生，幫扶弱勢學科；舉辦優(yōu)生學習經驗交流會，分享學習智慧；每次考試結束后，利用宣傳欄、光榮榜、表彰會等形式加大對優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生的獎勵力度，濃厚“比學趕幫超”的學習氛圍。對級部前xx名的優(yōu)生，我們通過登門走訪、電話家訪、家校聯(lián)誼等方式，全面、深入了解學生的學習、思想、生活，想法設法幫助他們解決困難。另外，我們還積極拓寬家校合作途徑，通過“致村委村支部的一封信”、發(fā)放各村優(yōu)秀學生光榮榜、領導干部或登門拜訪村委等形式深化村校合作，強化優(yōu)生培養(yǎng)。在期末學業(yè)檢測中，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，優(yōu)勢明顯。
各位領導，各位老師，一年來，在大家的幫助和支持下，學校雖然取得了一定的成績，但是，我在督促工作時有時候方法生硬，缺乏耐心，創(chuàng)新意識不強，對工作的預見性和洞察力不夠。另外，由于學校在基礎設施建設方面投入較大，對老師們日常生活照顧還很不夠，希望老師們諒解！
老師們，20xx年是我市的教育教學改革深化年，這既是機遇，也是挑戰(zhàn)，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我將繼續(xù)恪盡職守，銳意進取，率先垂范，以身作則，為實現學校的新發(fā)展、新跨越不懈努力。
我的匯報完畢！謝謝大家！祝愿大家在新的一年里身體健康、萬事如意、闔家歡樂！
學校合格報告 9
在濰坊市星級學校創(chuàng)建第一個周期中，我校獲得了兩顆星。在第二個周期中，我們乘勢而上，各方面工作以創(chuàng)建“濰坊市五星級學�！睘榭傋ナ�，努力提高素質教育實施水平，全面提升辦學品位，已經具備了申報五星級學校的條件。
一、規(guī)范辦學行為方面
我校嚴格按照上級教育部門的要求和學校實際，著眼于學生身心健康成長，嚴格作息時間，雙休日、寒暑假和其他法定節(jié)假日的安排按照省規(guī)要求嚴格落實，雙休日實行間周輪休，無違規(guī)現象發(fā)生。
學校按照《自主學習生活指導課程》組織指導學生學習和生活，積極創(chuàng)設豐富多彩的課外活動，主要做了五方面工作：一是堅決執(zhí)行山東省教育廳制訂的《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，周末不統(tǒng)一組織學生上自習、考試、上課、學科輔導，禁止教師到班級上課，杜絕教師布置過多作業(yè)占用學生時間，逐步達到省規(guī)范的全部要求；二是學生自發(fā)自主組建實踐公益、文學藝術、科普、辯論演講、體育健身、攝影、動漫、泥塑、木版年畫等社團，開展豐富多彩的活動；三是學校開放圖書館、實驗室、微機室、電子閱覽室、畫室、琴房、體育場管設施等，充分利用好學校已有資源，最大限度地挖掘其教育功能；四是學校定期邀請社會知名人士、知名校友走進校園；五是有計劃地組織學生到周邊企業(yè)參觀，到社區(qū)調查，培養(yǎng)學生興趣，開發(fā)學生潛能，促進學生在閑暇時間的自主全面均衡發(fā)展。
我校嚴格遵守濰坊市和安丘市教育局的有關規(guī)定，高中招生嚴格執(zhí)行“三限”政策，嚴控招生計劃和班額，堅持公正、公開、公平的原則進行招生錄取工作。無任何補習生單獨編班或插班學習現象。
為全面推行素質教育，認真貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，學校出臺了《安丘一中關于作業(yè)布置和批改的暫行規(guī)定》，從作業(yè)形式、作業(yè)量要求、批改要求等方面做了科學規(guī)范，同時，對各類考試進行了歸并，除期中、期末考試外，不組織統(tǒng)一考試，切實減輕了學生課業(yè)負擔。
學校設立了選課走班組織機構，編印《選課指導手冊》，在高二年級全面推行選課走班，學校制定了《安丘一中學分認定辦法》，根據學生學習過程表現及結果進行綜合評價。
學校采取多種措施對學生加強安全教育：聘請法制副校長對學生進行安全教育；開設間周一節(jié)安全課，加強安全知識和技能培訓；組織安全逃生演練，強化學生應對突發(fā)安全事件的能力；每周安排安全主題班會。學校重視平安和諧校園建設，進一步完善安全規(guī)章制度，選調得力干部充實安全保衛(wèi)科，聘用18名年富力強的保安擔任門衛(wèi)，配備電子監(jiān)控探頭、報警器、報警主機、警用鋼叉、橡膠警棍、電警棍、對講機、安檢器、巡更器等警用設備，同時和公安局文化局等加強校園周邊環(huán)境治理，保障了校園的安全秩序。
學校規(guī)范收費行為，成立了以校長為組長的收費領導小組，嚴格按上級有關規(guī)定收費，無亂收費行為，得到了學生、家長和社會的一致肯定。
二、課程設置方面
學校嚴格按教育部《普通高中課程方案（試驗）》和《山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）》的有關規(guī)定，開齊全部課程，開足課時，全面滿足學生學分修習要求。學校高度重視構建有特色的課程體系，已制定科學規(guī)范切實可行的校本課程開發(fā)方案，形成了相應的課程開發(fā)、實施和管理辦法。組織教師建設了四大類100多門校本課程，即兩會（學會學習、學會生存）三成（成人、成才、成名）特色育人課程，建構一個充分調動學生自主性和主動性的開放育人環(huán)境；設置奧賽類、自主招生類課程，讓學有余力的學生在更高層次上拓展；設置學科類糾偏補弱課程，幫助學生均衡發(fā)展；設置特長類、興趣類課程，讓學生張揚個性、發(fā)展特長。
20xx年10月，我校課程《高中第一課》《常見災害與防御》榮獲山東省首屆優(yōu)秀中小學校本課程資源成果獎；20xx年6月，我校校本課程《感動時刻》被評為濰坊市精品課程；20xx年3月，我校課程《唐詩簡史》獲山東省校本課程一等獎，《與你同行》獲三等獎。
三、課程實施方面
在國家課程方面，學校開齊全部課程，開足課時，全面滿足學生學分修習要求。學校指導學生自主選課，推行學生選課走班制度。
在校本課程方面，學校實行校本課程選課走班。學校向學生公布校本課程開設內容、指導教師及課程說明，全體學生需根據自己的志愿提前選出自己想參加的校本課程，各班主任統(tǒng)計本班學生的志愿情況，教學部匯總后根據學生志愿和報名人數確定出需要開設的校本課程內容和班數。高一、高二學生每周五下午第三、四節(jié)全體參加校本課程的選課走班。開課地點為學校階梯教室、各班教室、實驗室、圖書館、閱覽室、微機室、學校操場等場所。
學校根據課程實施要求，制訂了《安丘一中課程實施細則》《安丘一中課程實施制度》等一系列規(guī)章制度，對課程實施中的每個環(huán)節(jié)、各個方面都做出了具體明確的要求。
20xx年9月，為深化教育改革，提高課堂教學效益，學校推行了以“流程有序、環(huán)節(jié)有效、學教有法、節(jié)節(jié)有測”為內容的“四有”課堂改革。為形成課堂教學改革特色，我校在工作中強化了以下措施：
1、組織“研——賽——觀——評”一體化教研活動。改備課為研課，講課為賽課，聽課為觀課，議課為評課，切實提高教研活動的效益和專業(yè)教師的教學效能。
2、推動小課題研究。要求人人參與小課題研究，每天進行教學反思，完善“小課題研究＋教學反思”的教師專業(yè)成長路徑。
3、修訂課堂教學評價方案。主要從五個方面考量課堂效益：課堂是不是動靜結合；思維是否有深度，是否真正活躍；自主學習、合作探究的信度、效度如何；教師扮演了什么角色，是不是做到了精講，教師在課堂上是不是做到了指導、引領、幫助、服務；達標檢測是否有效。
4、組織“四有”課堂教學模式研討與達標活動。要求人人通過“四有”課堂教學模式達標；組織評選“四有”課堂優(yōu)質課和學生最敬佩的`老師活動。
學校開展“教與學競賽活動”，以教學常規(guī)檢查、教學成績和賽課結果為評價依據評選優(yōu)勝備課組、教學標兵、“四有”優(yōu)質高效課堂、教學進步獎和優(yōu)秀教學部；以競賽成績?yōu)橐罁�，評選優(yōu)勝班級、學習明星、學習標兵、學習優(yōu)勝獎、學習競賽獎、學習進步獎。
學校在“建設高素質的教師隊伍是學校管理的永恒主題”的這一觀念的統(tǒng)領下，明確了教師生活的“三大愿景”和教師成長的“三個百分之百”。“三大愿景”是指：讓教師健康生活，讓教師體面生活，讓教師幸福生活�！叭齻�百分之百”是指：百分之百師德考核合格，百分之百參與業(yè)務培訓，百分之百參與教研教改。學校每學期組織一次全校規(guī)模的師德考核，每學年組織一次“講紀律、正教風、強師德、塑形象”主題教育活動。學校制訂了《安丘一中教師培訓綱要》《安丘一中教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》《“青藍工程”——青年教師培養(yǎng)實施方案》《“師帶徒”活動管理辦法》，實行“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”梯度推進的培養(yǎng)模式，設立了《安丘一中名師獎勵基金》，創(chuàng)設了“教師沙龍”、“班主任沙龍”和“名師講壇”。學校提出了“教師專業(yè)成長=小課題研究+教學反思”的校本教研思想，要求教師人人參與小課題研究，每天都進行教學反思。
學校還注重對教學設施的投入，現在學校音體美器材、實驗儀器設備、圖書、信息技術設備等配備達到國家一類標準，實驗室、試驗準備室、圖書閱覽室、微機教室等各種功能教室齊全，符合國家有關規(guī)定和要求，音體美器材、實驗儀器設備、圖書、信息技術設備等利用率高，為課程實施提供了有力保障。
四、教育質量方面
學校成立了教學質量監(jiān)控中心，由校長領導，分管教學副校長主持，教務處主任和各學科教研室主任參加。監(jiān)控中心向學校提供各類質量監(jiān)控報告，就如何進一步提高教學質量提出改進意見與建議，組織協(xié)調各有關職能部門開展教學建設質量監(jiān)控、教學過程質量監(jiān)控、師資人才質量監(jiān)控活動。
為適應新形式，增強實效性，學校改革德育工作的內容、方式、方法，探索新的工作思路。確立了符合學校實際的德育綱領；構建了“六位一體三全育人”模式；搭建了“六自一主”學生自主發(fā)展平臺；建設了“三全四定一陪”校值日隊伍；創(chuàng)設張公制（安丘一中創(chuàng)始人）班主任節(jié)、公冶長六藝節(jié)、劉以訓（中國科學院院士，安丘一中校友）科技節(jié)“三大節(jié)日”；實施了“摘星行動”；開展了“身邊的榜樣”演講、“歡樂春天行”、周末大講堂活動等別開生面的教育活動。
學校制定《安丘一中育人為本基本制度匯編》，建立了育人制度體系并認真落實執(zhí)行，促進每位學生健康成長，全面提升學校管理水平，辦好人民群眾滿意的教育。
學校設立了心理研究室和心理咨詢室，按在校生1‰的比例配備專職心理健康咨詢師，上好心理健康教育課，有針對性地對學生進行理想志向教育、責任心教育、挫折教育、學習品質教育、意志力教育等。
學校進一步強化全員德育意識，樹立大德育觀念，使學校德育活動進一步向社會延伸，向家庭滲透，構建德育活動社會化模式，合作育人，建立起學校、家庭、社會相互協(xié)作的社會教育網絡，形成全方位德育格局。如每學期都組織社會調查，了解社會、家長對學校的意見和建議，利用《安丘一中教育報告》、校長信箱等形式，讓社會和家長參與學校管理和評價，贏得了社會和家長較高的滿意度。
全面的素質教育舉措，使我校學生的基礎知識和基本技能極大穩(wěn)固，學生的動手能力和分析、解決問題的能力極大提升。我校的學生的學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率、及格率、平均分均居全市前列，在全市統(tǒng)一組織的考試中均取得了突出成績。高考成績優(yōu)異，連年在濰坊市名列前茅。20xx年4月，清華大學百年校慶，安丘一中作為清華大學特邀名校參加了百年慶典；20xx年10月，學校被清華大學遴選為“新百年領軍計劃”優(yōu)秀生源基地。
在各級各類競賽中，我校屢創(chuàng)佳績成績不斷取得新突破。如20xx——20xx學年度，全國高中數學競賽中，耿勝杰、李鍇、李亮獲全國二等獎，劉帥帥、高潔獲全國三等獎；全國物理競賽中，李亮、劉剛獲全國二等獎，譚斌、于躍、孫增輝、李大勇、鄭德群、于晗、劉霖淋、李金杯、張曉凱、苑志凱、孫大偉、薛冰、劉彬、馬云龍、王艷華、王政、莊琳、趙漢卿獲全國三等獎；全國化學競賽中，李金杯獲全國三等獎，王再宏、李有彬、孫文棟、李俊陽、李嘉敏、劉霖淋獲省一等獎；全國英語能力競賽中，李凱、王健枝獲全國二等獎，李灝如、張彤、胡國晨、崔玉玉獲全國三等獎；全國中學生作文大賽中，鄭健獲國家級特等獎，李雨瀟獲國家級一等獎。
五、辦學特色方面
近幾年來，我校明確了“高點定位，彰顯特色，打造品牌，辦老百姓真正向往的理想學校”的辦學目標，走多樣化特色辦學之路，不斷提升辦學品位。
一是堅持文化立校，形成文化特色。學校先后被評為山東省“學校文化建設重點研究基地”和山東省“廉政校園文化先進單位”。
二是創(chuàng)新德育實踐，形成德育特色。20xx年3月，學�！暗掠齽�(chuàng)新實踐”榮獲山東省“十一五”地方創(chuàng)新成果獎，學校極富特色的德育經驗被《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《中國教師報》《齊魯晚報》《濰坊日報》等推介，產生了廣泛的影響。
三是構造“四有”課堂，打造課堂特色。20xx年11月，《“四有”高效課堂教學模式研究》被山東省教科所批準為山東省“十二五”教育科學重點規(guī)劃課題；20xx年6月，《中國教育教學研究》以“構建四有模式，打造高效課堂”為題，進行了專題報導；20xx年9月，學�！陡唿c定位彰顯特色打造品牌》榮獲濰坊市政府教學成果獎一等獎。
四是深化課程改革，形成課程特色。20xx年10月，我校課程《高中第一課》《常見災害與防御》榮獲山東省首屆優(yōu)秀中小學校本課程資源成果獎；20xx年6月，我校校本課程《感動時刻》被評為濰坊市精品課程；20xx年3月，我校課程《唐詩簡史》獲山東省校本課程一等獎，《與你同行》獲三等獎。
總之，近三年來，我校以創(chuàng)建濰坊市五星級學校為總抓手，彰顯特色，創(chuàng)辦名校，各項工作取得了可喜的成績。20xx年9月，被中國教育學會評定為全國素質教育先進示范校；10月，被清華大學遴選為“新百年領軍計劃”優(yōu)秀生源基地；11月，被評為“全國名優(yōu)學�！薄�
今后，我們將時刻把握質量、特色、品牌三大要素，探索“質量＋特色＝品牌”的發(fā)展道路，努力把我校建設成為質量超群、特色鮮明、品牌卓越的齊魯名校。
學校合格報告 10
縣關工委報告團每年數次在我校開展的思想教育報告會議精彩紛呈，很多理論具有前瞻性和指導性，為我校的發(fā)展帶給了寶貴的理論依據。我校在關工委的指導關懷下，認真學習相關思想和理論，躬身力行，促進了校園的發(fā)展變化，收到了可喜的效果�，F分述如下：
1、校園辦學規(guī)模和育人質量逐步得到提高
校園的發(fā)展依靠于自身的特色和品牌戰(zhàn)略。xx校園是一所年輕的校園。發(fā)展之初面臨諸多困惑和問題。之后得到縣關工委的親切關懷和指導，他們通過對我校進行實際調研、開展專題報告、安排專家對我校問診把脈等多種途徑，為我校迅速發(fā)展帶給了方向引領和行動指導。校園在短短五年時間，一躍發(fā)展成為擁有兩個校區(qū)，在校學生近3000人的辦學規(guī)模，成為北城地區(qū)義務教育校園發(fā)展的典范。校園在規(guī)模發(fā)展的同時，辦學質量也逐年穩(wěn)步上升。讓教育回歸原點和本源，讓每個孩子都進步、收獲成功，成為始終不渝追求的目標。為了真正落實素質教育，實現學生全面健康發(fā)展，我校將每周三下午全部改為活動課，鼓勵學生去運動，去游戲，去放歌，去繪畫，參加自己喜歡的社團活動，發(fā)展各自的興趣愛好，回歸教育的本源。這種大膽做法在全市能夠說是的創(chuàng)舉。通過努力，我校不僅僅在學生文化課方面取得優(yōu)異成績，同時在各類競技比賽中屢獲市、縣大獎，贏得社會和家長的廣泛贊譽。該校目前已是聲名漸起，美譽遠播。
2、思想理念和辦學行為發(fā)生了根本性的改變
校園的思想理念是決定校園能否高位發(fā)展的方向性問題。建校之初我校曾為辦什么學，如何辦學而困惑。在縣關工委專家團的精心指導下，我校結合當前國內教育發(fā)展動脈，提出了心育辦學理念，通過師生開展和諧的心靈教育到達育人育心的目的，旨在培養(yǎng)身體健康、身心健全、知禮樂觀的時代新人。思想決定行動，理念指引方向。在先進的辦學思想理念的引領下，xx校園的辦學行為從無序化到制度化再到人性化的巨大變化，從不完全規(guī)范辦學到科學規(guī)范辦學的變化，從以前專注學生學科文化素質的提升轉變到德智體美等和諧發(fā)展，身體成長、心理發(fā)展兼重并行的變化。
3、學生整體思想素質和精神面貌產生了巨大變化
xx校園是一所城鄉(xiāng)結合處的小區(qū)配套校園，絕大部分生源來自于廣大農村，辦學初始，學生的思想素養(yǎng)相對較低，和鄉(xiāng)村校園并無兩樣。縣關工委報告團每年數次的思想宣傳教育猶如干旱逢甘霖，滋潤著廣大師生的心田。尤其是超多存現于身邊的鮮活事例對學生心靈產生極大震撼。校園充分利用這些重大的教育契機，深入、持久、全面地在學生中開展思想道德、意志品質等方面的實踐教育活動，收到了實實在在的變化和效果。比如我校構建了學生思想進步匯報小舞臺，開展了感恩賀卡制作大賽、校園之星評選、我與小樹共成長、特色班級建立、環(huán)保、防災社會宣傳、遠走拉練、挫折意志教育等多種寓教于樂的活動，增強了學生道德素養(yǎng)，提升了社會職責，學生整體精神面貌也有了很大改觀。九年級汪媛媛同學離校前曾留言說，無論以后身在何處，我都難以忘懷秀麗的'母校，她洗滌了我的心靈，陶冶了我的性情，升華了我的思想，培育我樂觀向上的心態(tài)，讓我懂得了為人處事的善道。我的人生夢想正是從那里開始起航。
4、涌現出一批師德先進典型
縣關工委報告團通過先進事跡報告，有效利用強大的思想武器，實現了用先進的力量引導人，用榜樣的作用鼓舞人，用典型的事跡帶動人。廣大教師認真聽講，悉心感受，深受鼓舞。然后校園結合教育活動，開展了師德師風建設系列活動，并要求建設在平時，注重常態(tài)化。通過超多卓有成效的教育實踐活動的開展，在我校涌現了一批師德先進人物。他們當中有默默奉獻在教育教學第一線，不斷探索教育規(guī)律，有扎扎實實干工作，精精細細治班級的朱有芳老師，有忘卻工作的苦與累，把滿腔愛心灑向孩子的吳xx老師；還有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、長期帶病工作，不求回報的王祖珍老師…。她們用自己真情與大愛生動詮釋了師德的真實含義，成為廣大教師心目中的標桿。
5、教師幸福感有很大提升
關工委思想報告團提出提升教師的幸福感對我校影響至深，他們指出，有幸福感的人才會有強大的心力和追求，才能程度地得以調動和發(fā)揮。這使我校管理者深受啟發(fā)，三年多來，我們多管齊下，多措并舉，切實做到一切管理和工作的出發(fā)點始于教師的利益和需要，比如校園關注教師在校和家庭生活，增加學習機會，促進教師專業(yè)成長；涉及到榮譽和利益更多思考一線教師，制定重要決策依據廣泛征求教師意見；充分發(fā)揮教代會的重要作用；為每位教師送去節(jié)日的祝福等多種人性化的管理和服務，增進了教師愛生愛校情感和意識。xx校園許勁松老師動情地說：xx校園外觀別致優(yōu)雅，內涵凝重深厚，不僅僅學生能在學習中進步，在活動中快樂成長。老師也能感受到群眾的溫暖，體驗到校園的溫馨與和諧。能成為本校教師團隊中的一員，我是幸運的，更是幸福的！
6、家長對校園的關注度和支持力大大提高
你要想管理好校園，你的背后必需有一支關心、支持你的家長隊伍。這是關工委報告團以前對我校提出的一個重要的推薦和管理思想。為贏得家長的廣泛理解和支持。我校成立了家長委員會，定期開展家長委員進校園，參與校園管理活動；定期召開家長會，構建家校交流平臺等多種家校共建行動，讓家長在活動中認識到校園的管理一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
家長對校園的關注度有了很大提升。有的家長主動為校園解決困難，提出合理化推薦，幫忙校園發(fā)展出謀劃策。學生家長王兆忠看著自己孩子入學幾年來的變化，不禁感慨到：我心中的xx校園是書香滿溢的樂園，是孩子幸福成長的家園�？粗麄冏孕哦_朗的笑靨，我心里充滿著感激之情，感謝xx校園！有您的陪伴，孩子未來的人生將會更加絢麗多彩！只言片語總關情，體現了家長對校園的關注和深情。
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